個人的師德總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的個人的師德總結，希望對大家有所幫助。
個人的師德總結1
在這一年的工作學習中，我始終堅持嚴謹治學，執著鉆研的原則，注重提高自己的教育水平和教學質量。
在教學方面，我不斷拓展自己的`教育視野和教學能力，注重引導學生開展獨立思考和自主探究，結合實際和案例講解，形成理論與實踐相結合的教育模式。我也嘗試運用新媒體和網絡技術，拓展教學模式和教育資源，制定出適合當下時代的教育教學方案。
在學生關注的問題上，我注重保持與學生的良好溝通，根據學生需要提供各種支持，引導、幫助學生追逐自己的目標，并肩共同進步。
同時，在面對挑戰和困難時，我認真總結學習和工作經驗，銷毀陳舊印象，摒棄固有思維，調整工作態度和方法，努力探索出新的教育教學實踐和發展之路。
總之，我將一如既往地，熱愛自己的教育事業和師德職責，注重個人教育能力和學科知識水平的提升，立志成為一名敬業、有愛心、執著的人民教師。
個人的師德總結2
期末之際，回顧這個學期所從事的美術教學工作，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。不僅在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現將本學期的工作總結如下，以便取長補短，促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期我教的是二年級美術，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加區里和學校組織的教研活動、培訓。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《有效地課堂管理》等。
隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具情趣，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。我任教二年級的美術課程，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對美術學科更感興趣，同時也提高學生的審美水平。課前發校信通通知家長提醒學生上課需要帶的工具，課后把學生的作品進行整理，編輯優秀繪畫作品或班級手工作品發到“米學網”進行表揚，讓家長了解孩子美術課堂的情況，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思發到“教育博客”，目的.是為以后的教學積累經驗，聽取有經驗的教師的建議加快自己成長。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解班級學生，改進教法，突破學法，提高學生的素質為目標，培養學生自信能力，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。 11月底我上的《大樹的故事》一課，讓孩子們了解樹在生長中“隱”與“顯”部分的關系，創作出有趣的畫面，課堂氛圍情趣十足。
個人的師德總結3
作為一名新時代的教師，應該始終保持良好的師德和道德標準。作為一名教育工作者，首先要具備良好的思想道德素質，始終維護職業道德風尚，將自己融入到教育事業中去。我努力做好個人師德的自我檢查，力爭在學生、教育界的評價中更上一層樓。
在我的工作中，重視嚴格遵守教育法律法規、班級規章制度。在教學工作中，注重以學生為中心，尊重學生權利，呵護學生個性，保證學生的學習權益。在班級管理中，始終堅持公正、公平、公開的原則，尊重每一位同學，為每位同學爭取公正的處置和待遇。
在教學過程中，我會發現學生的`優點和長處，并根據特點，為學生制定符合其實際的學習計劃，讓每個學生在個人能力和興趣方面得到充分發展。每位學生都需要注重思想品德教育，我也會根據學生不同的身心特點，因材施教，關愛每個同學的成長。
在今后的工作中，我會不斷保持警惕，提高自身素質和專業技能，深入思考教育的核心價值，一步步提高自己的師德要求，為教育事業的發展做出自己的貢獻。
個人的師德總結4
轉眼間，一年的教學生活也成歷史，現在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結：
一、政治態度方面
一年來，為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播和報紙上了解了當前的國際政治形勢。二、教學水平方面
這一年來，我在教學工作中，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法。為了提高執教水平，我充分利用機會不斷地補充自己的營養。一年來，我積極參加各類學習和培訓。我擔任語文科教學工作，我深知，簡單地對照教案進行照本宣科式講課，只會使語文教學失去生機，只會走進死胡同。因此，我一直在實踐語文開放式教學，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的知識點，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事;既讓學生當忠實的聽眾，又能讓學生當出色的演員。教學角色也從傳統的教書人轉向導演人。我除了認真學習語文教學理論外，也時刻在自學有關計算機軟、硬件方面的其它知識，以便進一步完善自身的知識結構。在學習的過程中，我注意及時的.與其他同事進行交流，相互促進，共同進步。
三、教學工作方面
上半年擔任初三畢業班班主任。我意識到學生的升學率直接關系到學校的聲譽和我個人的聲譽。這半年來，我鼓勵學生發揚共產黨艱苦奮斗的精神考前學習，同時也不敢放松學習，以身作則和學生一起度過考前的艱苦日子。下半年，我在全校擔任信息技術課。學校沒有電腦設備，我認真投入到計算機理論的教學中，從紀律和興趣入手，把每一節課都管理得很好很好。
以上是我一年來的簡單總結，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習，爭取在各個方面取得更大的進步。
個人的師德總結5
回顧過去的一年，我作為一名高校教師，深深感受到了師德的重要性和影響力。作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的品德和人格，引導他們成為有道德情操的社會主義建設者和接班人。在過去的一年里，我通過深入思考和實際行動，進一步提升了自己的師德修養和教學水平。
首先，我始終堅持把學生的利益放在第一位。在教學過程中，我注重關注學生的身心發展，積極引導他們正確面對困難和挫折，培養他們的堅韌意志和自信心。我尊重每一個學生的個性差異，盡量針對每一個學生的需求，靈活應用不同的教學方法和手段。我也會定期與學生進行個別談心，了解他們的學習和生活情況，及時解決他們的問題和困擾。我相信只有真正關心學生、傾聽學生，才能夠更好地培養他們的全面發展。
其次，我注重自身的師德修養和教學方法的`不斷研究。我經常參加教師培訓和專業學術交流活動，不斷充實自己的知識結構和教學技能。我也積極研究和探索教育方法和教學手段，努力提高教學效果和學生的學習興趣。同時，我也不斷反思和總結自己的教學經驗，吸取教學中的成功和失敗經驗，不斷完善自己的教學理念和方法。我堅信只有不斷學習和進步，才能夠更好地為學生服務。
最后，我積極履行師德規范，樹立正確的職業道德榜樣。我始終保持誠實正直、守信守規的原則，從不利用職權謀取個人利益。我從來不泄露學生的個人信息，保護每一位學生的隱私權和尊嚴。我時刻以身作則，引導學生樹立正確的人生價值觀和人際交往觀念。我相信只有樹立正確的師德榜樣，才能夠引導學生健康成長。
總之，作為一名高校教師，我將一如既往地堅持師德要求，不斷提高自己的師德修養和教學技能，努力為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
個人的師德總結6
針對《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德標準》、教育部《關于進一步加強和改良師德建設的意見》、省教育廳《關于加強師德建設標準普通中小學教師教育教學行為的假設干意見》、《日照市中小學教師職業道德考核方法》等要求，結合自己多年來的教育工作經歷，對本人師德剖析如下：
一、有待解決的一些問題
1.在教育教學中，能夠按國家教育方針依法執教，能夠自覺遵守教育法，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有待提高和更深入學習。
做到始終熱愛教育事業并為之奮斗終生，但現階段因為學習的不夠深入不到位，有時候會有倦怠情緒。
3.在嚴謹治學方面、熱愛學生方面，關心保護學生，尊重其人格，注意樹立優良學風，但沿用傳統教育方法多，對新的教育理論與教學方法學習不夠深入。
4.在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事、相互學習。
二、正確對待問題，端正態度改良措施：
1、我必須做到切實加強黨教育理論學習，愛崗敬業，堅決學高為師，德高為范信念。
繼續培養正確的`世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進的現代教育觀。
2、注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，樹立良好教師的自我形象。為學校的開展奉獻力量。
3、自我加壓，努力進取、開拓創新，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局積極完成各項工作。堅持科學的態度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。
4、博采眾長，完善自我，積極參與業務學習活動。學習新的教育教學理論，業精于勤，信服于人。
個人的師德總結7
一、師風作為一名教師，首先要保持良好的師風。在學生的眼中，教師是一個權威的形象，必須表現出自己的高尚品德和為人師表的風采。教師應該尊重學生，讓學生感受到自己的尊重和信任。同時，教師也應該保持職業形象，穿著整潔干凈，言談舉止得體，不說粗話，不做出任何不當舉止。此外，教師還應該有著較高的職業操守，嚴格遵守法律法規，保持誠信和責任感，為學生樹立榜樣。
二、師德師德是教師的基本品質，體現了教師對于教育事業、學生和自己的責任和擔當。作為一名擁有良好師德的教師，首先要忠誠于教育事業，積極地參加教育活動，為教育工作做出貢獻。同時，還應該對學生具有責任心和同情心，理解學生的思想和需求，幫助學生克服種種困難，樹立自信心。此外，教師還應該自我約束，規劃職業生涯和學術成就，始終保持對教育工作的熱愛和認真平衡的態度。
三、個人成長個人的`成長對一個教師來說也非常重要。教師在工作中應該不斷地提高自己的教學水平和專業技能，開展專業培訓，積極地參加各種學術研討會議，增進個人的知識水平和技能。同時，教師還應該注重鍛煉自己的讀書能力，廣泛涉獵各種領域的知識，不斷接受新的思想和理論的啟迪，尤其需要注意自身素質和能力的提高，掌握新時代教育教學理念，正確引領新時代學生的成長。
綜上所述，作為一名優秀的教師，不僅要保持良好的師風和師德，更重要的是要持續地進行個人成長和自我提升。只有這樣才能真正成為一個讓學生敬重和愛戴的教育工作者。
個人的師德總結8
作為一名教師，師德是一項非常重要的職業素質，不僅需要時時刻刻注意自身的行為舉止，還需要不斷總結反思自身的師德，以使自己在教育培養學生方面更加專業、負責、有擔當。在整個教學過程中，學生的人格與思想道德素質的提升始終是我關注的焦點。在這篇文章中，我將從以下幾個方面進行師德總結，這些方面是：
1.誠實守信
誠實守信是評價一個人是否為人師表的重要指標。我在教學中本著真誠和心理平衡的態度，盡量做到與學生之間的言行一致。我相信作為學生的榜樣，我應該承擔起誠實守信的`責任，始終保持對學生的諾言，以傳遞出正直誠信的價值觀。
2.有耐心
耐心是教師的必備素質，我經常在帶課時使用耐心，以幫助學生更好地理解知識和解決問題。即使學生的問題非常復雜，我仍然耐心回答，從而增強學生的學習興趣和動力。我還會經常對學生在學習上的疑惑進行培訓和指導，讓學生們能夠將學到的知識用于實際生活中。
3.教導有方
作為一名優秀的教師，不僅要有扎實的專業知識和豐富的教學經驗，還要有教導有方的能力。我經常引導學生從不同的角度和思路去分析問題，并幫助他們建立正確的價值觀和人生觀，以期讓他們更加成熟和健康地成長。我相信，通過教導學生如何去思考和思考的方式，我可以幫助他們養成良好的學習習慣和正確的行為方式。
4.關懷學生
教師與學生之間的關系應該是有愛、有敬、有教的關系。我經常傳達給學生無條件的關愛和關懷，當學生在學習或生活中遇到問題時，我會盡力幫助他們化解。我認為學生的安全和健康是學校最重要的任務，為了這個目標，我會不斷對學生進行心理上和精神上的慰藉，以幫助他們安心在學校和社會中生活。
總之，師德是決定教師形象和教學效果的重要因素，教師們在平日里要注意自己的行為與言語，時刻保持良好的師德風范。在紀律約束不斷加強的今天，教師必須具備高度的道德修養和自律意識，始終把學生的學業成長和安全放在第一位。我相信，通過不斷的自我師德總結和提高，我們能夠更好的為學生的成長提供有力的幫助，推動教育事業不斷發展和進步。
個人的師德總結9
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這里面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。
剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那么簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂。這幾個月以來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個， 忙得不可開交，一個月以后，小家伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所……從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們最大欣慰。我會在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。
本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學生活中， 教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的.好孩子。比如在剛開學的時候，小朋友都是剛剛進入幼兒園，手部的協調性還不強，穿脫衣服都是通過老師們和保育員的幫助，因此在開學后的兩個星期后，便開始訓練孩子穿脫衣褲的能力，午睡時要求他們自己穿脫衣服，放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。通過長時間的練習，現在我們班的小朋友基本都能自己穿脫衣服了。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學，配合幼兒園做好保教工作。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。
個人的師德總結10
有位名人說過，教師的高尚不培養人才是他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的圓滑之處，以高尚的師德制約人，培育人。孕育具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是生命體靈魂的工程師，是落實科教興國全球戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長減低知識和思想提高的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，當今師德是
對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對道德教育賦予了新的內涵。
1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業，教師才能進取應對自身的社會職責和社會自愿，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育競賽活動中有所收獲。
教師不僅僅是在為國爭光、在燃燒，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂，樂在其中。教師最大的你樂趣就是照亮了別人，充實了自我。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師地為教育事業獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做大學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記超額回報、無私的、廣為的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學員的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個整個過程中，教育構建了其根本的功能。
愛學生，怎樣愛才是真正的愛，報界近來一些輿論批評某些教師是“造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。所以，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在教師的眼里不應有教不好的女孩，真愛學生就要對學生教師一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或粗魯種族歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，公民權利對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生甚至能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創新是師德的上新發展
要讓學生淪為學習的.主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不在乎統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導專業知識下獲取知識、訓練本事、發展智力以及思想受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓高中學生運用感覺器官和思維導入器官，去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德其要求都基于教師的人格，因為師德的主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感化的作用，培養出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代，知識和技術及時更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的時代背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教職員工必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和關鍵技術技術的發展戰略。
個人的師德總結11
師德師風的學習，使我從中加深了對老師這一職業的理解。老師既是學問種子的傳播，又是文明之樹的培育者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類進展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，因而，老師的言行是構成對同學影響的最現實的因素之一。它不僅影響著同學學習狀況及其效果，而且影響著同學人格等心理品質的形成和心理健康的進展水平。
為切實貫徹學校的師德師風建設工作，我又仔細學習了《老師法》、中學校老師職業道德規范》等訓練法規，嚴格根據“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取”的要求去規范自己的行為。對待同學做到：民主公平、公正合理、嚴格要求、耐煩指導;對待同事做到：團結協作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協調、主動溝通;對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。 我深知：現在XXX需要的是科學與藝術雙翼的人才，美能啟智，美能育德。培育制造力，是美術的優勢所在，而沒有想象力與制造力，就沒有科學的發覺與創造。在課堂上，我實行多種教學方法，從培育同學的創新性思維力量著手，調動同學學習與探究的主動性，讓同學在得到美的熏陶的同時，開拓了他們的創新精神，培育了實踐力量。在每年的少年兒童科學幻想繪畫競賽中，我輔導的同學屢獲大獎：想象力豐富、構圖新穎、創意獨特、技法豐富。 整改過程中，在學習中堅持理論聯系實際的學風，做到學以致用，以理論來指導自己工作的實際，并仔細對比自己的言行，進行深化的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰同學等嚴峻損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和訓練形象。
今后改進的方向：
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。
2、敬重同學、關懷同學、熱愛同學、誨人不倦、克服不良心情、杜絕不良的行為。對同學的人格的敬重上，公平地看待每一位同學，關愛每一位同學，嚴格要求每一位同學;要關注同學的全面進展，和諧進展;要充分發揮同學主體性、獨立性、制造性，鼓舞同學主動主動的學習和參加XXX實踐活動，使同學的潛力得到充分進展。
3、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈伸展。我們老師應當注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業務水平的提升，學問結構的改善，還應充分重視人文精神的改善，建筑起精神文明的長城。
4、在教書與人方面，注重同學素養訓練和同學的全面進展。注重課堂教學效果。注重自身綜合素養的提升，開闊眼界，廣納博收，以豐富的文化藝術為滋養，孕育豐厚的人文底蘊。以獨特的儒雅的氣質感染著同學。一言一行，一舉一動，如春風化雨般，潛移默化地影響著孩子們，引領著他們向善，求美。
5、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎與專業水平。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的學問結構和力量結構，能適應訓練不斷進展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行訓練教學改革，始終站在教改的'前沿。
6、樂于奉獻，實現自我。老師需要一種奉獻精神。我們老師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求勝利。建立公平的思想，建立服務育人的理念。為訓練事業，為學校的進展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面進展中實現自己的人生價值。 師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的訓練理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到訓練教學的全過程。訓練大計，老師為本;老師素養，師德為本。我會努力成為“政治堅決、思想過硬、學問淵博、品行高尚、精于訓練、擅長育人”的好老師。
個人的師德總結12
通過這次培訓和自己在教學中的親身體會工作總結，從事教學工作的我覺得作為一名現代教師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業，必須通過熱愛學生來體現;教師職業道德規范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生服務來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養，而且獲得了愛護與支持，有這種愛護和支持，盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動，學生也會全力以赴的去學習。“愛是教育的基礎”，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
那么我們如何去體現這種更好的師愛呢?
首先關心學生，了解學生。我們要關心了解學生不僅要從學習生活中關心，更重要的是需要了解學生的心理狀況，從學生的心理特性入手，來更好的關心愛護學生。
作為教師就需要熱愛學生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛！
引導他們上進。要善于發現他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚，讓他們對自己充滿信心，對學習充滿信心，對未來充滿信心。
其次，尊重學生，信任學生。現在的學生，對人對事都有獨到的見解，而且個性極強，自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長，基于此，對學生的教育應該注意適當的方法。
第一，平等友好的對待學生。教師在教育過程中應以朋友式的態度平等的對待學生，不能自視高人一等，粗暴的.對待學生。特別是高職學生，他們有自卑心理同時又有很強的自尊心，簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點，引導他們走向成熟。
第二，理解和信任學生。教師與學生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學生，才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時，教師應給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態度。要信任學生，對學生沒有根據地無端懷疑，是不尊重學生的表現。你要把學生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對學生的信任，是對學生上進的一種暗示和激勵。
有人說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”尊重學生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學生的老師，才是一個合格的老師。
第三，嚴格要求學生。愛而不嚴不是真正的愛，嚴格要求也是師愛的另一種表現。高職學生由于基礎較差，學習方法等原因導致學習效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求，而放任自流。對學生要“執教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生，就是要求教師要按照現行教學方針和教學大綱的要求，嚴格訓練和教導每個學一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經過我不斷的學習，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環境，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果
個人的師德總結13
通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性，隨著教育事業的飛速發展，全民素質的整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的.一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業道德素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我縣尤其是我鎮中小學教師職業道德建設確實存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到：
第一，工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。
第二，平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第三，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。
第四，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第五，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
第六，認為現在已走上了領導工作崗位，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯絡，工作上怕挑重擔，認為當了領導就要少代課，圖舒服。
以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。
幾點打算
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；
教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。
個人的師德總結14
教師的職業是崇高的，也是平凡的、平淡的。但我很慶幸自己是一名普通的`牧師，雖然日常工作繁重，工作環境艱苦，但我快樂地在平凡的工作崗位上踐行著愛崗、敬業、奉獻的核心價值觀。這十九年來我一直把工作當作事業來奉獻，在鄉村教育的這塊土地上快樂地云著。
個人的師德總結15
一年匆匆過去，回眸過往，我深感作為教師在職業中的政治思想和道德品質體現在教師職業責任心上。作為一名人民教師，我認為教師職業責任心體現在以下幾個方面：
首先，思想認識方面，我們教師是靈魂工程師，是穿越大帝國的知識搬運工，是未來路上點亮的火炬。我們肩負著歷史賦予的責任和擔當，作為優秀的新時期文明工作者，我們應該不斷提高自身的政治素質和專業文化水平，積極應對新時代挑戰，需要勇于創新和開拓進取，用自己的辛勤努力加強學生的綜合素質。
其次，在教育方面，教書育人是教師的天職。教育是一種影響和被影響的過程。在工作中，我們需要寬容和嚴格要求自己，不斷查找自身不足，及時糾正。用自己的愛心教育學生，引導學生樹立正確的人生觀，培養他們的家庭、社會和集體責任感，幫助他們樹立遠大理想。
此外，知識淵博和教法得當的教師，教學效果會更好，學生也會更喜歡。做一個合格的教師，熱情還不夠，我們需要有淵博的知識和實踐經驗。借鑒先進教師的經驗和方法，積累自己的實踐和教學經驗，不斷提高自己的專業素養和教學能力。另外，我們還需要具備良好的語言修養，講課時，要注意語法正確性和邏輯性，讓自己的每一句話都能產生影響。
最后，一個好的教師還需要熱愛學生。只有熱愛學生，才能把我們的'教育理論變成實際的育人成果。只有真心關心學生，才能讓學生在各種學科中健康成長，贏得較好的學術成績和社會人格成長。因此，作為一名教師，發揚教育正面精神，讓教育更有價值。
教師的熱愛對于學生來說是非常重要的。它可以彌補家庭和社會教育的不足，幫助形成學生的健康情感，并在學生的內心深處留下持久的印記。而對于我來說，我不僅在生活上提供必要的關愛和幫助，還在教學工作中盡我所能地支付所有時間和精力。我不僅是語文老師，更是一名班主任。我會盡心盡力地管理好我的班級。
我會幫助學生尋找失物，解決困難。我會提醒學生天氣的變化，以便及時增減衣服。我會處理學生之間的矛盾。當學生犯下錯誤時，我會用耐心和教育的方法來說服他們并幫助其真正認識并改正錯誤。
我會抽出時間與學生談心、交流，以及進行各種有益的集體活動。通過這些，我與我的學生之間建立了互信、互敬和更深層次的相互了解。因為我關心我的學生，我及時地解決問題并采用有效的溝通方式，所以我的學生信任我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、能力和知識才能幫助學生健康成長。只有這樣，我才能感受到作為一名人民教師的成功和自豪。通過我的用心關愛和責任心，我不斷進行自我反思和進取，并全情投入、充滿激情地繼續前行。
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