初中德育工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的初中德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中德育工作總結1
學校政教部的工作是學校一切教育教學工作的方向標、助推器、加油站。本學期，以經典校園文化教育為主線，以日常行為規范教育為基礎，實施《雞西中小學發展教育實施方案》，探索加強學校德育工作的新途徑，以德育人，創造美好校園。文化氛圍，進一步提高學生思想道德素質和文明素養，促進學生教育形成。在全體師生的共同努力下，政教辦工作取得了一定成效：
一、加強德育隊伍建設，營造全員育人的氛圍
1、班主任是班級的領導者、組織者和管理者，始終是重要的骨干力量，也是學校工作中最辛苦的人。政教辦自上而下加強班主任工作考核評價體系建設，加大班主任工作考核力度。
2、結合學校整體工作，定期召開班主任例會，加強班主任對班級管理的指導，提高班主任把控本職工作的能力和水平，提升班主任工作效能。班主任。執行。
3、為創新我校德育工作，提高班主任隊伍的專業素質和管理水平，學期末，我參加了區教育局組織的'班主任經驗交流會。同時，在校內還設有班主任論壇，相互交流學習，相互學習，相互促進，提高班主任隊伍的整體素質。
二、加強日常管理和教育，改變學生的精神面貌
1、第一學期，政教辦按主題安排了月度班會，初中、高中部分別印發了《雞西市發展教育標準要求》。每位班主任充分利用班會課，積極宣傳教育學生的行為習慣。監督規范教育。
2、定期檢查學生的個人衛生、染發、長發、指甲、首飾、服裝等，規范個人衛生標準，使學生養成良好的個人衛生習慣。
3、加強對室內外衛生的巡查檢查，設立每周紅旗進行定期總結，加強每周四衛生清潔日常檢查。保持校園衛生。
4、利用學生會和團總支在學生中的關鍵崗位，通過站崗、每周值班等方式對學生存在的問題進行監督。
5、充分利用更新后的設備和改組后的廣播電臺，加強對學生的愛國主義教育、公德教育和心理健康教育。同時，利用三樓宣傳窗和每層黑板，加強學生發展教育、文明禮儀教育、“防災減災”教育、經典文化教育的宣傳引導，使學生可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
6、為有效杜絕校園安全故事的發生，政教辦會同后勤，在規范學生日常行為的基礎上，積極開展安全教育工作，防止學生發生意外傷害事故。發生意外，課間休息、鍛煉、放學后安排主任值守各樓層，學生每周上樓梯值班。并加強交通安全教育，積極開展法制教育，組織“應急疏散演練”等活動，提高學生應對重大事故的能力。
三、舉辦德育活動，促進校園文化建設
活動中教育是德育的特點，是德育的基本方法。 。為提高德育工作成效，政教辦及各年級組通過舉辦內容豐富、形式多樣的德育活動，著力推進校園文化建設。
1、本學期，政教辦親自組織了“集團優秀表彰大會”、“紀念
512主題演講比賽”、“經典學習”大型—規模化“合唱”等德育活動，參與指導高三、初四畢業晚會活動，高三“弟子規”學習啟動會，經典第二學年學習啟動會等學年教育活動，各項活動教育資料到位，資料齊全，極大地豐富了校園的文化氛圍，促進了學生的教育。
2、為建設綠色校園，政教辦組織各學年、各班級大力開展綠色校園文化建設，涌現出一大批校園建設重點班。同時，積極參與社區實踐活動，組織學生會骨干參加“迎接5月1日植樹勞動”、高中生在社區挖樹坑等活動，培養學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛家鄉。，質量好，保護環境。
3、在每周升旗儀式上，實行班主任國旗下講話制度，對每周國旗下講話提出嚴格命題要求，突出主題教育，讓每場升旗儀式成為一個教育好學生的機會，也為班主任自身能力的提高搭建了一個舞臺。
四、學習傳統經典文化，樹立學生優良品質
本學期以《弟子規》為主要學習內容內容方面，組織開展中華傳統文化教育活動，發揮校園文化育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，營造和諧校園。
1、開學初、高二、初二，召開了《弟子規》學習啟動會，掀起了全校學習熱潮。通過專題班會、閱讀、競賽等活動，采用有效的教育形式，為學生提供傳統文化教育。
2、政教辦對每個學年、每個班級的經典文化學習進度進行監督檢查，組織高中班主任和班主任參加高二、高二班組織的《弟子規》競賽。展示活動。
3、廣播電臺、黑板報、櫥窗等媒體的運用，加強了對經典文化的學習和教育。孝經開展專題宣傳，廣播電臺每天早上定時播放《弟子指點》音頻朗誦，營造經典學習氛圍，讓經典學習深入師生心中。
4、本學期中期，政教辦組織了“經典文化學習閱讀展”，部分班級和教師參加了展覽。學期末，經過緊張的準備，舉辦了全校“經典學習與歌唱大賽”，取得了良好的教學效果。
五、存在的問題和假設
1、班主任還是有教育意識的，教育人的能力不強。性和創新性不夠，影響德育工作的有效性。今后，我們將加強班主任思想學習和培訓，更新觀念，明確各級班主任工作目標，提高班主任管理能力。
2、各種制度仍需完善和完善。未來，我們將改革和完善班主任、班的量化考核方式，力爭做到各項管理有系統有執行，提高學生的自我管理和自我管理水平。教育能力。
3、校園文化建設仍需進一步深化。因此，要繼續加強對經典文化的學習，使學習深入人心，深入人心，從而達到育人的目的。
一個學期的工作結束了。雖然取得了一些成績，但工作中的大部分不足之處都在總結中找到。相信新學期開學后我們會克服的。過去不利因素，爭取更大的進步。
初中德育工作總結2
自本學期開學以來，化學教研組在學校教務處的領導下，按照學校教學工作計劃的要求，制定了教研組工作計劃。本學期化學教研組全體成員以學生教師共同發展為中心，在堅持抓好基本教學工作的同時，認真的進行教研和教改，樹立科研興教，教改促教的指導思想，從而使化學教研組的工作邁出了新的一步，提高了教學質量。現對化學教研組本學期的工作總結如下。
1、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人;加強教研
組成員自身素質的提高，教研組的每位教師都制訂了切合自身實際的成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。
2、完成上級教研部門下達的教研任務，認真地組織常規教學工作，使學生的化學成績有很大的提高。
3、加強集體備課，每周組織教師在規定時間集體備課，認真分析教材、鉆研教材、分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學方法，積極進行探索、實踐，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。每周開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。
4、加強實驗教學，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按標準正常展開，使學生的`實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學及實驗教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查、討論酸雨的形成、水的凈化、實驗廢棄物的處理等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。
6、對學生進行有效訓練，加強作業管理。對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，對不適應學生的習題堅決不做，教師不批改的作業不發，批后不講的試卷不發，力爭做到少而精，不盲目多練，有效提高了學習效率。
總之，化學教研組的教師們，真正做到了一手抓教學，一手
抓教研，以教研促進教學工作的發展，通過一學期的努力，每一位化學老師在耕耘中成長，教學質量不斷提高，取得了比較好的成績。但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
初中德育工作總結3
本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期的德育工作小結如下：
一、創新校園文化建設，優化育人環境。
1、本學期政教處精心設計制作了勵志勸學方面的精美圖片和名人格言，安裝在教學樓一樓二樓、辦公樓一樓的外墻面上，讓學生在上學和放學時都能看到，在潛移默化中受到濃厚文化氛圍的熏陶，營造了熱愛學習，積極進取得良好學風。
2、本學期在初二（5）班進行班容班貌、班風建設試點，創設素質教育榮譽欄和學校生活剪影區等新欄目，試點班級取得較大的`成功，學校將在下學期向每個班級推廣。
3、本學期學校政教處每周進行一次班容班貌檢查評比，每周每個年級部評出二個優勝班級，并掛牌予以表彰，學校的班容班貌建設有了較大進步，亂貼亂放的現象基本杜絕。
4、堅持衛生制度。室、內外衛生做到每日三小掃，每周一大掃。定點、定班、分片包干，各負其責，年級領導、班主任高度重視，堅持檢查督促，有力地保證了校園環境的優美整潔，實現了教室辦公室窗明幾凈、整齊有序。
二、夯實德育主題教育，豐富育人內容。
1、本學期學校政教處為各年級確定了德育教育主題：七年級
規范
教育（包括行為規范、學習規范、文明禮儀規范）；八年級
五心
教育（包括信心、恒心、愛心、孝心、同情心）；九年級
四有
教育（有理想、有道德、有文化、有紀律）。要求各年級班主任將相應的德育主題教育貫穿學期始終。
2、本學期每個月份都安排了主題班會內容：九月份行為規范養成教育；十月份愛國主義教育；十一月份勤學、勵志教育；十二月份責任、感恩教育；元月份人格修養教育。學校政教處統一下發主題班會內容材料，要求每位班主任先備課再上主題班會課，政教處不定期檢查班主任的主題班會備課，本學期共全查二次，抽查一次，執行情況都比較好。
三、利用現有宣傳媒體，營造育人氛圍。
1、利用宣傳欄刊登先進教育工作者光榮榜和優秀學生光榮榜，刊出20xx年中考喜報，刊登有關消防安全教育、法制教育和愛國主義教育的宣傳材料，分三期刊登。
2、將黑板報作為班級的德育宣傳陣地，本學期依次主辦了
新學期，新起點
國慶特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板報，對班級的文化建設和德育教育起到了積極的作用。
四、開展德育主題活動，激活育人資源。
1、9月7日我校舉行了開學典禮，學校領導總結了上一學期各項工作取得的成績，對先進的德育工作者和各類優秀學生進行了表彰，并對本學期的各項工作作出了合理的安排。
2、9月22日我校學生參加了XX市第三屆中小學生規范漢字書寫比賽，我校有多名同學在比賽中獲得一二三等獎。
3、10月9日我校組織部分師生參加了
新雷杯
中小學師生讀優秀期刊征文活動。
4、10月10日學校政教處收集并評改了國慶征文，公布了獲獎學生名單并頒發了獎品。
5、10月11日XX市婦聯在XX市婦聯和XX市教體局領導的陪同下來我校為
春蕾班
女童舉行捐贈儀式，學校政教處以此為契機，向上級部門為我校困難女生爭取了3個捐助名額。
五、落實
三有生
幫教工作，重視育人效果。
為了做實對
三有生
的幫教工作，學校政教處在開學初做好了對
三有生
的調查摸底工作，建立了較為詳細的
三有生
跟蹤教育檔案。在開學伊始就制定了學校中層以上領導與三有生
一幫一
幫教計劃、實施方案，根據摸底情況落實學校領導與
三有生
的
一對一
幫教工作。在實際工作中通過談心（
一幫一
對象每月不少于一次）、與民警共同開展教育、觀看青少年法制教育片等形式增強
三有生
的法紀觀念。并加強與
三有生
學生家長的聯系，共同教育、共同督促孩子改正不良行為習慣，鼓勵其進步。本學期共幫教23人，進行一對一談心65人次，教育誡勉幫教25人次，其中學習有進步的有初二（18）班、初三（1）班、初三（6）班等同學；行為表現有進步的有初二（2）班、初三（12）班、初三（18）班等同學。
六、加強自查自糾工作，規范育人管理。
1、通過德育工作例會加強德育工作人員的培訓工作，加強責任意識，11月17日學校政教處召開全體政教組長會，指導年級組對班主任的班級管理工作加強培訓，并對平時的年級、班級管理工作進行自查自糾，不斷提高年級、班級管理水平。
2、11月30日學校召開全體班主任會議，對前期班級管理工作進行小結，總結做得好的方面，指出工作中的不足，要求不斷加強教學、安全、衛生、紀律、財產等方面的管理。
3、本學期，學校政教處加強了日常管理的檢查工作，安排專人負責分別檢查衛生、學生儀表、班容班貌、學生出勤等方面的工作，進行量化管理。
4、本學期，學校政教處加強了主題班會和黑板報的檢查工作，對主題班會的上課用時、備課質量，對黑板報的主題內容、形式和書寫都進行了細致的檢查，并及時公布檢查結果。
5、進一步量化規范值周工作中政教考核部分，做到工作有標準、考核有依據、檢查有小結、工作有反饋。
6、學校政教處每周工作都有小結，指出工作完成情況，總結工作經驗，指出下周工作重點，做到有計劃、有落實、有小結。
七、積極迎接上級檢查，接受育人監督。
本學期，X月X日XX市綜治辦來我校檢查20xx年上半年綜治工作，X月X日學校政教處撰寫學校
廉潔教育
案例上報XX市綜治辦，10月31日學校安保處、政教處迎接XX市教體局
安穩
檢查，12月1日XX市綜治委突擊檢查我校綜治工作，學校政教處、安保處熱情接待、從容迎檢。以上多項檢查都得到相關領導的充分肯定和一致好評。
八、存在的不足及整改的方向：
1、如何加強對班主任的工作指導，激發班級管理的工作積極性，有待于進一步探索。
2、學生的責任意識有待增強，學生的感恩教育有待加強。
瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳
，我校在德育方面做了大量扎實有效的工作，從而在一定程度上促進了學校教育教學工作的發展，德育與教學取得了雙豐收。回首過去，展望未來，我們將懷著更堅定的信心，邁著更堅實的步伐，以一個嶄新的姿態繼續投入學校德育工作中去。
初中德育工作總結4
“務使個個成人”是揚子江高級中學的辦學目標，也是學校向家長作出的鄭重承諾，為了把這個目標真正落到實處，學校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系：
一、從狠抓常規工作入手
1、制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規范學生管理工作。(班級管理細則等材料)
2、以常規管理百分賽為載體，每天在櫥窗公布，促進班級的日常管理工作。(常規管理考核的材料)
二、從管理班主任隊伍入手
1、定期召開班主任會議，落實學校和政教處的各項管理制度，聽取班主任的反饋意見，不斷完善班主任工作。
2、加強對班主任的隊伍的培訓。(王志剛來校講課的材料)
3、加強對班主任的隊伍的考核。(政教處考核班主任的材料)
三、從培養學生干部隊伍入手
1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優秀的學生作為學生干部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和民主意識。(政教處打印的班干部一覽表)
2、對學生干部的工作進行專門性和經常性的指導。(班干部職責，班干部培訓的材料)
四、從開展豐富多彩的活動入手
1、每周一的升旗活動。(部分國旗下講話材料)
2、以班級為單位，上好每次的主題班會。(部分主題班會材料)
3、以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學生思想道德教育。(體育組、團委組織活動的`相關材料)
元旦期間，高二年級舉行“我心中的歌”征文競賽;“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講比賽;盧溝橋事變紀念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月，講述抗日故事，與同學們共唱抗日救亡歌曲;教師節期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會;國慶節期間，我們舉行“祖國在我心中”征文比賽;南京大屠殺紀念日，我們舉辦“勿忘國恥，珍愛和平”主題團課活動。這些鮮明生動的主題教育活動培育和弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，促進了良好思想道德體系的構建。《泰州晚報》、泰興電視臺對上述多項活動作了報道，產生了較好的社會影響。
全校學生先后三次為患有嚴重疾病和家庭突遭變故的學生捐款，總計近5萬多元，同學們用愛心和真情譜寫了一曲和諧校園的美好樂章
五、從關心學生，構建和諧校園入手
1、加強法制安全教育。
(1)開展法制講座(照片);
(2)設立法制班長(政教處設立法制班長的材料);
2、加強學生心理健康輔導。(常春芳老師提供的心育材料)
在高一年級各班設心育聯絡員，了解班級學生的一些情況，聯絡輔導室，對健康的心理知識加以宣傳;學校心理室采用個別輔導的方法，接受咨詢;針對一些較普遍的心理問題，開設講座，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。
3、關心家庭經濟困難學生，不讓學生因貧輟學。(學校獎學金發放的材料)
學校對特殊困難學生采取一系列幫扶措施，通過發放獎學金、助學金、減免學費等形式幫助家庭經濟困難學生，鼓勵莘莘學子克服困難，順利完成學業。
六、從密切與家長的聯系入手
學校分年級召開家長會，加強學校與家庭的聯系;每次放假都發放將學校的管理情況、子女在學校的表現告訴家長，假期結束后都要將《家校聯系卡》收齊裝訂，歸納家長意見并主動與家長溝通。(家長會、家校聯系卡的相關材料)
通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定成績，(相關的榮譽、表彰：如學校團委被團市委、市教育局授予XX年年度泰興市學校共青團工作先進集體等)今后我們還將繼續作出努力，使學校的德育工作再上一個新臺階!
初中德育工作總結5
為認真貫徹落實上級文件精神，落實以人為本的教學教育新觀念、達到教書育人的目的，進一步增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的全面、充分、和諧發展奠定健康成長的堅實基礎。我校在教育局的領導下，積極推行“德育導師制”，開展了德育導師制度，讓一些德才兼備的老師擔當德育導師。自從實施德育導師制以來，各科任教老師能自覺參與到育人活動中來，與學生面對面進行交談，及時了解學生的學習與心理情況，適時給予幫助，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。現就活動開展情況，做如下總結：
（一）做好宣傳工作，提高教師的思想認識
制訂出《北厙中學德育導師制工作實施方案》，出臺了有關德育導師工作制度，規范德育導師工作，使德育導師制一開始就從規范和創新上交替前進。為了使教師們理解導師制的內涵和意義，我們多次召開全校教師會議，讓教師們花一定的時間去學習和討論，明確如何根據本校實際開展本項工作，我們對本校的德育導師作了如下的認識上的界定：
1、全體教師應明確德育導師制是新時期加強未成年人思想道德建設，注重學生個體化教育的新舉措，其實質是全體教師承擔起對學生個體進行德育引導的職責，與學生在雙向選擇的基礎上結成對子，根據該學生的思想行為、個性特點、知識能力進行經常性的長期的個性化教育，成為學生德育的導師。
2、根據本校學生實際，我校德育導師工作受導對象主要在以下的學生范圍中考慮：經常違紀、學習有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學生。對學生的具體情況進行客觀的分析評價并以班級為單位，確定受導學生。
3、明確導師職責。德育導師的的工作有五項：
（1）引導樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和審美觀，培養和提高學生的政治思想素質；
（2）幫助學生形成良好的道德品質，經常檢查和督促學生的行為習慣；
（3）負責學生的學業指導，指導學生掌握良好的學習方法，培養良好的學習習慣，幫助學生解決學業上的困難；
（4）幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫生，生活中的益友；
（5）經常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協作。
（二）認真做好德育導師的選定與培養工作
培養一支素質優良、數量足夠的德育導師隊伍是成功推行班級德育導師制，切實提高學校德育工作實效性的關鍵。學校德育導師工作小組召開會議，對全校教師綜合能力的考查摸底，選擇并確定了具有較高能力的德育導師。
1、建立導師檔案。學校要根據學校的的發展目標及導師隊伍建設的目標，運用教師專業發展規律，為每位教師提供恰當的個別化的導師培養方案，建立“導師專業檔案袋”。“導師專業檔案袋”里應有：（1）適度的發展目標、導師的學習計劃；
（2）導師的學習、交流的情況記載；
（3）學校為導師的專業發展所提供的條件、設備及相應的措施；
（4）導師指導學生的發展情況，如學習成績、學習習慣的養成等；
（5）教育總結、反思材料。
（6）學校的考評材料。
2、專家指導。要轉化一個學生，需要導師的`不斷努力，也離不開專家的指導。學校要聘請教育專家和有豐富德育工作經驗的老師，組建學校德育導師專家指導委員會。德育導師工作指導委員會要定期與德育導師一起分析個案，隨時為德育導師提出建設性、富有創意的意見。這樣，不僅可以指導學校的德育工作，增強育人效果，而且可以在實踐中培養導師，促進老師的專業成長。
（三）建立“問題學生”教育轉化檔案
由政教處統一為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細地址，學生道德品質、心理健康和學業基本狀況，對學生思想品行的表現及每次考試后的成績逐一登陸，分析對照。建立“問題學生”成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃耀點和不足之處，對癥下藥，制定學生的改進和發展目標并指導鼓勵其積極完成。
（四）加強家訪聯絡，形成家校合力
進行定期接待家長和不定期家訪、電話聯絡制度，每周至少與學生家長聯系一次，及時與家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其庭情況進行盡可能詳細的分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠、外來民工的更要作為重點），關注家長的業余愛好和娛樂方式。密切與家長聯系，指導家庭教育。
（五）建立導師工作的評價考核制度
考核體系是各項工作中不可或缺的重要組成部分，我們在各個年級段都指派了一名行政領導指導導師工作，平時我們通過多種形式開展檢查、組織交流等，同時做好總結、考核、評比工作。考核內容重點在于受導學生品德轉變情況，包括受導學生對德育制度遵守情況，在班級內的表現情況，受導學生參加各項競賽的獲獎情況和平時成績的監控情況等。期末在組織導師自我總結的基礎上進行交流考評，并評選出優秀德育導師。
初中德育工作總結6
一、給學生制定學習任務
來到了初中七年級學生們告別了小學的生活，步入了全新的學習，為了讓學生們能夠在學習中獲得知識，收獲更多的快樂，給學什么制定學習任務是必須的，制定學習任務的目的是讓他們有目標，明白當前的任務，不要因為進入了初中就懈怠，浪費大好時光，根據學生們以前的成績給學什么在這個學期考試要考多少分，每個人的基礎任務合格，然后根據他們的以前的成績來制定相應的門檻，沒有完成通過一些簡單的懲罰來敦促他們，懲罰不可能是體罰，我的目的是讓孩子們學習進步，那么懲罰也離不開學習，可以是背課文，默寫等等讓孩子有事情可做，不然剛入初中的.孩子們會迷失在游玩中，不知道努力那就可惜了，抓緊讓他們接受學習，通過學習讓他們有一個目標，知道這段時間要干什么，明白努力的最終目的，很多學生不知道去學習不知道去努力需要通過這些任務讓他們知道他們還有事情要做，不是放松的時候，從而保證學習不落下來。
二、了解學生情況
因為都是從小學升上來的，我們對這些學生沒有接觸和了解，每個學生的學習情況，家庭情況，性格等等都需要了解。了解學生情況的好處有利于我們的教學，了解班級學生的具體水平，從而知道班級應該保持什么樣的工作進度。因為學生普遍學習成績好，接受能力優秀，所以我們可以加快教學進度。如果年級一般教的話，進度肯定要慢下來，因為不同的能力吸收的不一樣。我們的老師只有搞清楚這些，才能因材施教，把這些孩子培養成材。
三、與家長保持溝通
我們老師在學校教，他們需要家長在家教。父母很關心孩子，想知道孩子在學校的表現。我們老師可以把孩子在學校的具體情況告訴家長，也可以配合家長對這些孩子進行教育，讓他們更好更健康的發展。
四、以身作則引導學生
做為老師我們在教導的時候應該以身作則，用自己作為孩子們學習的目標，在要求學習的時候老師應該每次都要及時到場不遲到，不早退，做到與他們一起離開用自己的努力去改變孩子們的觀點，很多時候想要讓他們服從就必須要讓他們知道怎么去學習才是的，讓他么知道老師也從來沒有一次放松學習，使他們可以更好的接收班主任的教導。
初中德育工作總結7
在本學期學校德育工作中，德育辦緊緊圍繞學校中心工作，以人為本，始終如一開拓德育新理念，充分發揮德育方式。整體效益，提高學校德育工作的整體效果。結合我校實際，著力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和有效性得到進一步提升，體現學校德育工作的方向、動力和保障作用。德育目標要求取得了一定成效。現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高整體德育隊伍素質
發揮德育領導小組的核心作用。加強對德育工作的領導，健全德育工作管理機制。校長全面負責，少先隊負責具體工作。校長室和班主任實行二級定期管理制度，形成了各部門密切配合、班主任和班主任共同承擔的縱向聯系。德育工作制度。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管教育人”的意識，能以身作則，努力工作，帶領全體員工積極進取探索學校德育新途徑。注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。
每學期堅持“四會”，即每周一次主題班會；
每月一次班主任會議；
每學期1—2次班主任經驗交流會；
每學期1次家長會。多年來，我們堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中相互學習，共同進步。由于本次活動的長期開展，我校班會質量有了很大提高。定期召開班主任例會，通過學習相關經驗文章、經驗介紹等方式努力提高班主任工作能力，并組織班主任參加“班主任講座”作文由教育部基礎教育司和中國教育報主辦；
對部分初任校長，學校采取“幫助、支持、引領”的方式，使其勝任勝任工作。盡快做好班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1、精心安排宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播臺”、海報等文化陣地的引導管理，同時引導輿論，努力突出主題、圖文結合，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布局。各班級的教室布置體現了各班級的特色，營造了活潑、整潔、雅致、健康文明、鼓舞人心的良好育人氛圍。
3、積極做好迎接“區域現代化”檢查工作，使校園文化具有符合教育要求的吸引力和情感感染力，逐步形成“紅色精神”作為特征。校園文化體現了高品位的校園文化精神。
4、大力推進“學術校園”進程，以優美的環境和優雅的校園文化，賦予人們奮發向上的動力，學校發揮環境教育的作用，營造“永遠受過教育的.“，到處被感染的道德環境”。我校教育陣地健全，如：宣傳板、黑板報、廣播電臺、少先隊活動室等。長期以來，學校堅持舉行升旗儀式。廣播電臺每天中午定時播出，每天下午的“課前演講”形成了我校的特色。這些活動充分體現了學生參與的完整性、辦學目的的質量、教育形式的多樣性，使學生能夠陶冶情操，提高人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。一個教育環境。
三、加強學生思想品德教育和修養教育
1、豐富德育活動，推進修養教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為守則》和《__中央初中生在校日常作息》，每天堅持十分鐘訓練序列教育。同時，深入開展文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班制、班風和學風建設，營造良好的班風，樹立班級形象，努力打造班級特色，努力創建“文明班”。各班學習區布置精美，中隊角落規范實用，充滿教育意義，中隊活動，各班好人好事都被記錄下來。
3、加強對后進生的教育改造。德育部要求各班對后進生的轉化要有計劃和措施，及時了解情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展小康知識學習宣傳活動，開展主題中隊活動，出版黑板報《我是小康長大》。學校還利用“小聰明”廣播電臺進行宣傳。真正做到了小康知識“走進課堂”。同時，少先隊組織隊員們開展了“我與父母攜手，我將小康知識傳授”活動，要求隊員們把小康知識帶回家。他們在學校學到的小康社會，讓他們的父母也能了解小康社會的知識。 “進入家庭”。通過開展小康知識學習和宣傳活動，全校教師有效增強了對教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；，啟發學生熱愛祖國，熱愛家鄉。在學生心中樹立了“為早日實現全面建成小康社會而努力奮斗”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，充分發揮“三合一”教育優勢
1、辦好家長學校，增強家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽課、上課等形式豐富家長的學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、定期溝通等方式與家長溝通，充分利用有效教育資源，促進家校聯系，提升家庭教育水平。
2、我校始終注重將教育融入活動，組織了一系列活動：如“激情奧運，陽光校園”、“奧運精神陪伴我成長”等主題活動等；
3、定期組織學生觀看教育影片；
4、安排宣傳窗口，讓學生及時了解國際、國內和校園活動；
5、開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
6、我校高度重視家庭教育，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育與家庭教育保持一致。通過家長學校向家長介紹學生的基本情況、學校發展規劃、對學生的要求和對家長的希望。我希望家長和學校密切合作，以正確的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改變家長中存在的不正確的教育思想和教育方式。
五、存在的問題：
1、在全員教育方面，教師需要更加重視。
2、家長對學生的教育觀念需要更新，社會、家庭、學校的三元融合仍需加強。
3、要更加重視學生的心理健康教育，促進學生身心全面、和諧、健康發展。
六、未來工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人理念，充分發揮全體教師的育人作用以人為本，真正做到為人服務、教育人、教育人的整體觀。
2、加強德育科學研究，探索新形勢下德育工作的針對性、及時性和有效性。加強德育課題研究工作，進一步提高教育管理水平，將研究成果及時應用于學校教育工作。
3、繼續做好班主任“助老助老”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師都是班主任的教育管理理念，讓全體教師共同教育和培養學生自覺遵守《初中生日常行為守則》和學校各項規章制度。加強對學生嚴格要求、高標準的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上，從學校實際出發，不斷更新觀念，努力把德育工作帶到一個新的水平。
今后，我們將進一步結合我校德育工作的新形勢新問題，結合幼兒年齡特點，加強教育理論研究，不斷提高教師的科學素養。研究意識，以培養德智體教育。美國全面發展的建設者和接班人正在不懈努力。
初中德育工作總結8
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育工作思路，積極研究德育內容，提出學校德育新思路，改進學校德育方法，努力提高德育效率。 1、加強德育領導力量。
(1)、學校整合了教育的各個方面，使學校德育工作既分工負責又統一協調。組織召開德育工作座談會，聽取各方面意見和建議，認真分析學校德育工作現狀，積極探索解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展實踐系列教育活動。
(2)、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
(3)、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工。
2.完善制度，完成計劃，使學校德育工作有章可循。
(1)制定切實可行的整改措施和規章制度，進一步規范學校德育工作，使之更加系列化、組織化、科學化。
(2)每學期開學前，學校德育工作引領小組合教育形勢，提前制定本學年、本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班可以制定相應的德育工作計劃。同時，學校層層落實相應的德育工作，責任在人。
3、開展特色活動，激發競爭意識。針對農村初中學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的`目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識的教育。和傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
4、強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。
2.充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德教育。通過國旗下講話和主題班會，培養學生熱愛祖國、社會主義、集體、家鄉，遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
初中德育工作總結9
本學期，我校認真貫徹各級有關德育工作意見要求，堅持“德育為首，育人為本”，樹立大德育觀，強化德育常規，建設德育隊伍，探索德育創新機制和德育特色。
一、德育工作思路
我校德育工作堅持以 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作，以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為準繩，貫徹我校“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的辦學理念，學校以努力培養學生良好素質與良好習慣為目標；以立德樹人為根本，以提升工作效率，提升工作質量為重點；以全員育人，學科滲透為途徑，尊重未成年人成長規律，教育規律，努力踐行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“讓每一位學生有尊嚴的在二中健康、快樂的學習和成長”，“讓每一位老師健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。全面落實未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建的要求，求真務實，勇于創新，努力培養具有團隊合作精神與終身學習習慣的現代公民，推動我校德育工作再上新臺階。
二、主要工作目標
1．以“課改文化”建設為核心，在“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的 辦學理念下推進學校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。
2．加強“社會主義核心價值觀”、“文明石獅、禮儀石獅”及《新守則》教育，積極推動石獅市十大“文明新風”行動實施。
3．認真落實“五個一”安全工作，創建平安校園。
4．開展抗戰勝利70周年紀念活動，加強愛國主義教育和國防教育。
5．開展系列化主題活動，并滲透“三節”、“三愛”教育。
三、具體工作落實
（一）加強德育隊伍建設，努力提高班主任育人水平
1、強化我校德育工作理念，即以情感德育為核心，有意施教、無意受教的育人理念，體現德育教育即生活體驗的教育思想，提升育人的自然性、流暢性，進而探索出我校德育的特色：幸福德育。
2、努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊；全面提升班主任的職業道德水平與育人能力；提升班主任的責任感和使命感。政教處對新班主任進行有針對性的培訓，以提高班主任的理論水平和管理水平，科學、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。實行全員德育制，按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
3. 倡導先進工作方法。本學期，德育組為每位班主任配訂了《福建教育（德育專版），組織班主任集中學習研討。規范各班級主題班會，開創德育新亮點。做到每周定主題，形式多樣，并組織班主任互相觀摩研討。期初和期末均組織召開班主任工作會議，了解學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。針對班主任年齡層次不同，對班主任工作會議進行改革，新老班主任結對進行傳幫帶，集中配合有問題班級的班主任，發現問題、解決問題。同時，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，小組合作學習評價材料等。
4. 加強班級工作考評力度。成立德育領導小組，加強對德育工作的領導和管理，加強對班主任工作的考核和評估，貫徹落實班級五項評比考評量化管理制度，使班級量化、班主任量化和先進班級體評選活動有機結合起來，并和獎勵性績效工資掛鉤。
5．發揮年段工作職能。更新觀念，充分發揮各年段領導小組的工作職能。各年段組能及時制定本學期工作計劃，七、八、九三個年段組工作重點突出，行之有效，年段主任分工明確，敢管、善管，各年段都形成獨具特色的年段精神風貌。
6．發揮學生干部作用。重視學生會工作，團委會組織新一輪學生會主席團競選，加強對學生干部的培養和管理，在學生中大力倡導和發揚“自學、自律、自理、自護、自強”的五自精神，充分發揮學生干部在學校管理中的作用。通過學生干部來抓班風、學風，開學初政教處召開學生干部和合作學習小組長大會，對學生進行培訓，抓文明監督崗，督促學生會干部對升旗儀式、廣播操、衛生進行檢查，班級學生干部在工作中鍛煉了能力。
7．發揮學生家長作用。大多數班主任有針對性地約請部分學生家長來校交流，充分發揮家長對子女的教育作用，通過家訪、家長委員會會議和家長學校教學活動，加強和家長的聯系與溝通，與家長共同研究、探討教育學生的最佳途徑和有效方法。各年段開展的家長學校教學活動，活動準備充分，內容豐富，活動得到了家長的肯定，收效顯著。不斷完善“校訊通”工作，密切家校聯系，家長及時了解和掌握了學校主要工作和學生情況。
8. 政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創，政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
（二）加強學生常規管理，努力養成良好的校園風尚
1．加強養成教育和行為規范教育，廣泛開展精神文明教育。結合《新中小學生守則》的學習和“八禮四儀”教育，開展有效宣傳和活動。期初對七年級新生開展常規整訓，學習了社會主義核心價值觀、《新守則》《、石獅二中學生一日行為規范》以及德育校本教材有關紀律、常規方面的材料，開展隊列訓練，并都進行了考評。本學期，德育組通過強化以“美”為核心的系列主題教育、活動，來推動學生良好素養的養成。進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的二中學生形象，迎接市德育測評、未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建。
2．堅持不懈抓日常行為規范，以夯實學生的基礎道德。通過全面強化常規管理、 常規檢查，來推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規范化，實現德育工作規范化、常態化。本學期，政教處繼續推行行政值班制度，加強檢查，及時反饋。重點對廣播操和大課間活動檢查和評比，對各班的教室衛生、學生儀容儀表、學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查、勤反饋，及時公布結果并督促整改，做到常規檢查與不定期抽查相結合。
3.實施自主與責任教育工程。德育組以我校“先學后教、高效課堂”小組合作學習課題為抓手，在小組合作學習中做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
4. 關愛特殊學生群體。根據學生的生理、心理特征，班主任能深入了解每個學生，因材施教，切實關愛貧困生、留守學生、后進學生以及單親家庭學生，關注他們平時的學習和生活，努力把學生發展工作做深、做細、做到位。對于經常違紀的個別同學，班主任能主動聯系政教處和學生家長，及時地處理和教育。特別是20xx年9月，我校20xx屆（4）班李小梅同學被評為被列為20xx年度全國“百名美德少年” ，她的感人事跡引起社會廣泛關注和關愛。
5. 開展“美麗心靈”健康教育活動，裝修建設心理健康教室。我校今年新分配1名專職心理老師，已解決專職心理教師缺編的問題，加大心理教師的研討力度，同時鼓勵非心理專業教師通過考證加入心理健康教育隊伍，加強心理教師隊伍的專業培養，盡快使我校心理教師隊伍在人員配備和教師素質方面達到國家要求。深入開展心理健康教育志愿服務活動，開展免費心理咨詢和心理健康講座，并通過家長會、家長學校等形式進行宣傳，提高家長、社會對未成年人心理健康的重視程度，創新心理健康教育服務方式。利用網絡新媒體建立溝通交流渠道，并面向未成年人免費開展心理輔導、加強心理危機干預，解決學生的厭學、心理挫折和人際交往等方面的心理問題。
6，加強學生審美教育。政教處每日貫徹“生活德育”工作風格，堅持課間教育十分鐘，做到德育生活化。由于中學生的心智發展水平還比較低，他們對是非、丑美的界限是模糊的，因此，對學生進行審美教育，不但營造了一個良好的校風，而且對學生思想道德素質的提高能起到積極的作用。本學期繼續向學生提出具體的行為規范要求，即“一樹”，樹立信心和目標；“二別”，向陋習告別，向違紀告別；“三養”，養成科學的學習習慣，養成良好的生活習慣，養成安全的`行為規范；“四帶”，把禮儀帶進校園，把微笑帶給大家，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”，出言無臟話，地面無雜物，公物無損壞，墻壁無腳印，糧食無浪費。
7．嚴抓考風考紀教育。教育學生抓住美好的青少年時光認真學習，誠信考試；加強考試管理和保衛。考試期間，在七、八年級試點設置“誠信考場”，實行無人監考制，班主任重視學生考勤，認真安排考試衛生保潔工作，政教處認真安排考試保衛工作。
（三）安全法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作
1. 我校組織全體班主任在微機室進行了學校安全教育平臺使用專題培訓。 此次培訓由政教主任朱文澤主持，政教處邱健康主任主講。邱健康主任以某一班主任帳號登錄安全教育平臺，就平臺的使用進行現場演示和詳細介紹，確保培訓如期順利進行，我校平臺開通使用情況居全市中學前列。
2、完善安全制度預案。制定了本學期《石獅二中安全教育活動方案》，每月德育工作要點明確，安全教育重點突出，活動內容豐富多彩。堅持安全隱患排查月上報制度，及時將檢查和教育情況上報教育局、消防大隊等部門。政教處連同各班主任開展安全教育工作，對學生進行安全教育，引導學生養成良好的行為習慣。
3．抓好安全教育宣傳。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。根據天氣變化、治安環境和道路交通狀況等，積極落實市教育局開展的“每日一分鐘，安全記心中”警示教育活動，做到“能根據季節和天氣變化，及時進行安全教育，教育學生如何避雷，如何防滑、防凍，特別要求學生上學放學途中注意騎車安全。抓住初三體育達標考試為契機，加強運動安全教育，教育和引導學生積極參加體育鍛煉。
4．開展消防安全教育。三月集中對教師和學生進行消防安全教育，通過緊急避險安全演練等多種途徑，加強用電、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，使師生員工了解應知應會的消防知識，掌握消防器材的正確使用方法，明確公共設施疏散路線圖，提高了師生的消防安全意識和事故防范能力。
5．加強交通安全教育。交通安全教育班主任時刻不放松，教育學生遵守交通規則，嚴禁騎車帶人；政教處舉辦了交通安全教育報告會，出了專題宣傳欄，四月份組織學生參觀 “交通安全宣傳”圖片展，進一步提高了師生的安全意識。加強防踩踏教育，教育學生有序上下樓、文明把路行；禁止學生在校園內騎車，按規定停放車輛；教育學生上下樓梯，嚴禁擁擠推搡，防止傷害事故發生。
6．突出食品衛生安全教育。抓住石獅市防治傳染病工作檢查契機，邀請了石獅市疾控中心和錦尚鎮醫院醫生對全校師生進行健康知識講座。我們完善了預防傳染病和流行病相關制度，認真做好預防措施，加大小賣部檢查力度，堅持衛生掃除。各班通過主題班會和黑板報等形式對學生加強食品衛生安全教育，教育學生不要吃“三無”食品，要搞好個人衛生。
7．加強防暴力侵害教育。班主任利用班會再三教育學生遵紀守法，不要去網吧、ktv、臺球室、奶茶店等場所，不要和陌生人搭訕，不要為“小事”打架滋事，也不要觀看打架，更不要帶人“傳話”；教育學生遇到暴力侵害須告知監護人或老師，要及時報警（打110電話）。政教處還與深埕邊防派出所共建，定期安排警力對校園周邊進行巡邏。
8．開展自救自護教育。利用宣傳欄、校廣播和網站，宣傳消防法規、消防安全和防雷擊防溺水等自救自護知識。以“學會自我保護”為主題，召開自救自護安全教育主題班會。11月， 以“女生如何自我保護？”為主題開展了專題安全教育。
9．進行暑假安全教育。第13周周二班會課各班加強了學生暑假安全教育，教育學生 暑假外出時要遵守交通規則；安全用水、用餐、用電；并教育學生要文明上網，不到網吧上網、自覺抵制網絡不良信息；同時，教育學生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教處發放了教育局統一印制的《致學生家長的一封信》。
10．嚴抓校園治安保衛。本學期我校從保安公司聘請了兩名保安，有效地凈化校園環境，杜絕“小混混”混入校園，繼續推行行政人員24小時值班制，不留真空時段，行政值班加大巡查力度；督促學校保安認真履行職責，加強校園巡邏，防患于未然。
11．加大法制教育力度。繼續開展青少年陽光普法活動，邀請法制副校長來校上課，有針對性地開展法制教育活動，教育學生懂得社會生活離不開法律，不但要學法、守法，還要懂得用法律保護自己，增強全體學生的法制觀念。圍繞全國法制宣傳教育日，開展了以“預防青少年犯罪”為主題的教育活動，深入開展“崇尚科學、反對邪教”活動。
12．做好學校綜治工作。學校綜治安全工作做到有計劃有總結，活動內容豐富，工作成績顯著，材料分類裝盒，檢查時受到相關領導的好評。及時查處違紀事件，做好維穩工作。“安全無小事，責任重于泰山”。政教處積極協助總務處每月進行一次安全大檢查，若發現安全隱患或感覺有點問題第一時間及時上報處理。
（四）扎實開展各項德育活動，促進學生良好品德的養成
1．開展抗戰勝利70周年紀念活動，滲透“三愛”教育。開學初通過櫥窗、板報、廣播、國旗下講話進行宣傳。布置學生觀看“9.3”閱兵，寫出觀后感、并組織評比。各班觀看抗日電影。七、八年級舉行了詩朗誦、唱紅歌；九年級舉行了“銘記歷史，珍愛和平”現場作文比賽；七年級進行“我了解的抗戰”手抄報比賽；七、八年級進行了“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”繪畫書法比賽。
3. 創新開展“道德早餐”活動。本學期政教處把升旗儀式作了改革，每周都由一個班級主持，做到內容系列化，樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，開展的“三愛·三節”主題實踐活動，倡導“厲行節約，反對浪費”，把節約每一粒糧食、每一滴水、每一度電，從我做起，從點滴做起，從現在做起，自覺養成節約習慣，引導正確的輿論。德育組充分利用國旗下講話這一重要的德育基地，以“生活化德育早餐”方式，分別以文明創建、良好習慣、安全防范為主，做到內容系列化。樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負。
初中德育工作總結10
加強對青少年的思想道德教育是我們每一位教育工作者所肩負的歷史使命。思想品德課是學校德育工作的主渠道，是培養學生良好思想道德品質的重要途徑之一。那么，如何在思想品德課中對學生開展德育教育呢？本文試從以下幾點談談筆者的看法。
一、利用初中思想政治課的教學內容進行德育滲透
在現階段，課堂教學依然是中學思想政治課教學的主要形式，利用初中思想政治課的教學內容進行德育滲 透，是充分發揮德育功能的重要途徑 。對初中一年級學生，主要對他們進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志 優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會的需要。對初二的學生進行法律常識的教育，是他們了解法律在治理國家中的重要作用，知道憲法是國家的根本，培養學生的護法能力，幫助學生初步形成適應現代生活所必須的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規范自己的行為。對初三學生進行社會發展常識和基本國情教育，幫助學生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，立志做社會主義的建設者和接班人。這些內容都是德育教育的良好素材。
二、在思想品德教學中開展豐富多彩的實踐活動，提升學生的道德素養
思想品德課基本上是一節課灌輸一個道德觀點或觀念，世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學生自己追求，獲得和親身體驗的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。”所以，教師在教學過程中，要積極創造條件，開展豐富多樣的實踐活動，讓學生走出課堂，走進生活，走向社會，親身體驗，用心感悟，提升自己的道德修養。
例如：我在上《做誠信的人》這一課內容時，針對學生中普遍存在的撒謊、作弊、違紀等不守誠信的現象，開展了一次《誠信在我心中》的主題班會活動。在班會活動中，學生們對身邊各種不守誠信的現象進行分析，就如何做一個誠實守信的人踴躍發言，通過這樣的活動，學生們更真實、更深刻地體會到誠信是立身之本，做人之道，從而增強了誠信意識。
又如，為了更好地培養學生的愛國主義情感，我結合學校每周一升旗儀式，組織學生開展“國旗下的講話”活動，面對莊嚴的國旗，把自己心里想對祖國說的話，熱情洋溢地說出來，從而在學生心里逐漸樹立起對國旗對國家的神圣感、自豪感和責任感，升華了學生的愛國主義情感。
再比如：結合學校“愛心助學會”成立七周年的實際情況，我組織學生開展了“愛心一小步，道德成長一大步”的專題活動。在活動過程中，學生們熱情高漲，紛紛表示以后要把每月的一些零花錢省下來捐給“愛心助學會”，幫助那些生活困難的同學，還有更多的學生通過捐書，收廢品（將廢書、廢紙、飲料瓶積攢起來）等不同方式表達自己的一份愛心。參與這樣有意義的活動，對培養學生關愛他人，助人為樂等良好道德品質起到了促進作用。
總的來說，思想道德教育的本質是體驗，只有在實踐中體驗，不斷獲得自身感受，并進行自我教育，才能更好地促進學生正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。
三、教學中聯系實際生活進行德育教育
在思想品德教學中，聯系生活實際就是要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用生活中的課程資源，選取學生關注的話題，用學生已有的生活經驗，結合學生在生活實際中存在的問題，引導和幫助學生獲得對生活意義的領悟，獲得對生活、對世界、對人生的反思和感受，獲得對現實生活中人性的豐富性和復雜性的認識，開拓學生豐富而獨特的精神世界，從而使學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。理論知識源于生活的需要，是從實踐經驗中抽象出來的，是人們生活經驗的'積累和總結。初中生雖然涉世不深，但對生活已有自己的經驗積累。在教學過程中，教師要注重理論的指導作用，強化理論灌輸的同時，更要通過聯系實際，以學生的直接經驗，以學生對生活實際的了解、認識和感受作為認識理論知識的基礎。特別是用發生在同齡人身上的一些事例去教育學生，極具親和力和說服力，很容易和他們產生共鳴。比如在教學“如何拒絕誘惑”時，我發現很多同學都有自己的一套方法，就先讓他們發表自己的見解，然后因勢利導，把好的想法推廣給全班同學。這樣既擺脫了課本上條條框框的束縛，也使學生真正理解和接受了拒絕誘惑的方法。在日常教學中筆者常常采用“身邊的事教育身邊的人”這種方法，取得了良好的教學效果。培養青少年良好道德品質意義重大，作為德育一支中堅力量的思想品德課，要充分發揮和強化它的德育功能，增強道德教育的實效，提升青少年整體道德水平，為國家建設發展培養高素質的人才。
初中德育工作總結11
一眨眼，初三的工作就結束了。回首半個學期的工作，心中感慨萬千，既有成功的喜悅，也有為自己工作中沒有做好的事情而懊悔。常言道，常回首自己的路，收獲甚豐。我認為我的工作總結應該能夠促進我下一個工作水平的提高。
今年，這是我第一次帶領初三畢業班。更嚴重，更重要的是，班級的凝聚力得到了很大的提高。回顧這學期的工作，我覺得這些成績的取得，和班里實施的一系列措施是分不開的。
一、仔細分析班級特點，明確班級管理的主導思想
開學第一周，向學生灌輸“進步就是勝利”，“好習慣創造美好生活”和“紀律至上”的理念，營造良好的氛圍，以提高學習成績和養成良好的自覺習慣為工作核心，班級工作始終圍繞習慣。
二、做好學生日常行為習慣養成教育，發現問題，解決問題。
進入初三，隨著學業成績的分化和中考壓力的加大，很多學生的思維開始有了很大的變化，尤其是很多學生進入了“造反”時期，常常覺得自己長大了，不再需要一些規矩，所以在思想上還有很多不成熟的想法和意見。
作為班主任，我專門開班會，讓同學們認識到學習中遵守規范的重要性，從思想上給同學們深刻的認識。充分發揮值班班長的作用，不斷寫好課堂日志，并在一段時間后，對不遵守課堂紀律、上課睡懶覺、不完成作業的學生進行“換位”思維教育，等等，讓學生在反思中得到教育，克制自己，培養自己的好習慣。
特別是針對初三學生復雜、極端、情緒不穩定、多變的特點，要及時發現存在的問題，與學生進行談心、家訪，并及時解決發現的問題。同時，積極開展有益的文體活動，豐富學生的課余生活，引導學生正常發泄情緒，盡可能調整心態，積極參與班級各項活動。
三、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學學習，提高學習成績。
1、根據本階段三年級學生的心理狀況，及時掌握學生學習中存在的問題，開展形式多樣的課堂討論、演講、讀書報告等活動，或與部分學生談心，結合學生的特點，讓他們適時寫下個人短期和長期的學習目標，制定教育目標，從而提高學生的發展動力。
2、變被動學習為自主學習。初三，面對畢業考試，學生們逐漸擺脫了初一、初二的幼稚和盲目，學習目標也越來越清晰。積極培養學生求知求進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法。學生在學習過程中要學會自我監控、自我引導、自我強化，自覺主動地學習知識。只有把被動學習變成自主學習，學生才能積極地擴展和提高自己，取得長足的進步。
3、建立激勵機制和競爭機制，體現集體活力，營造危機意識。合理利用每一次考試，營造激烈的競爭局面，用競爭激發學生高昂的斗志，挖掘學習的巨大潛力。通過比賽，學生會提高學習的積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提高學習效率，從而改變他們的拖延和懶惰。
四、同學科教師積極研究學生，用大家的.智慧解決問題。
這個學期，我利用課余時間和其他老師一起討論班級管理問題、班級中存在的問題以及如何教育和管理學生，積極學習先進的班級管理和學生教育老師的經驗。，并取得了較好的成績。
尤其是新學期伊始，一些學生在課堂上出現違紀現象。我們應該及時發現不良跡象并及時糾正。讓學生寫一個描述，給他們一個自我康復的機會，同時積極地進行。課堂上，一場關于“我怎樣才能為三班做貢獻”的大討論，形成了高班凝聚力，促進了班級工作的發展。
五、加強后進生思想改造工作
一般來說，第一班后進生很多，而且大多習慣差，學習差，所以屬于雙貧困學生。我知道課堂上很多問題的出現，和這些學生的積極性有關。因此，我決心加強對他們的管理。我通常與他們交談，了解他們的思想動態，并與他們建立更好的關系。師生關系，多鼓勵，多問，多關注，讓他們體會到老師對他們的關注，漸漸的他們有了一點進步，習慣有了很大的改變，成績也有了進步此次改進對課堂整體氛圍的提升起到了很好的促進作用。
總之，班主任的工作是瑣碎而復雜的。正是這些平凡而忙碌的日子，構成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半個學期，我的工作取得了一定的成績，但也存在一系列問題：因為我是兼職班主任，教學任務比較重，有時處理起來有點不耐煩有問題。更全面的把握。在今后的工作中，我會繼續努力，爭取取得更好的成績。
初中德育工作總結12
在生物課堂教學中，教師必須把握時機，開動腦筋，切實抓好德育工作，使學生健康發展。如何將教學與德育有機結合起來，做到既教書又育人，是一位生物教師義不容辭的職責。現總結如下：
一、結合教學內容，將三熱愛貫穿在整個教學過程
對學生的思想教育，應始終把愛黨、愛國、愛社會主義放在首
位，貫穿于教育的全過程。教育內容不僅包括謳歌黨的豐功偉績，贊頌社會主義祖國的繁榮昌盛及社會主義制度的優越性，還應該包括國情教育和黨的基本路線、方針和政策的教育，生物課在這方面有著自己的優勢。
初中植物學，動物學的自然資源和生態保護教育；生理衛生中的計劃生育教育；每本書都有進行三愛教育的極好內容。例如，我在講生物的變異內容時，詳細地介紹了中科院袁隆平等科學工作者克服了重重困難，經過長期的繁殖和選育，成功培養了多個高產而優質的雜交水稻新品種，從而激勵學生愛國，愛科學。
二、有的放矢，聯系思想實際進行思想教育
要使德育工作富有成效，必須了解和熟悉學生，指導他們的`樂趣和苦惱，摸清他們思想上存在的問題，才能對癥下藥。學習目的不明確，缺乏遠大理想，是當前在學生中存在的普遍問題。由此出現兩種傾向，認為升入好的大學無望，厭學情緒嚴重；成績好的學生，目標瞄準中考，只知埋頭苦讀，很少關心國家大事。兩種傾向出現了對生物課不同程度的不重視，前者認為反正自己學不好，因而學習無動力。后者表現為學習時的死記硬背，缺少學習的靈活性。這是生物教師應著力解決的問題。
初中德育工作總結13
德育在初中的教學中有著重要的作用，初中教學在學生的學習生涯中有著承上啟下的作用，因此，要注重對學生進行道德教育，提高初中德育的實效性，從而提高學生的思想道德素質。
一、強化初中的教師隊伍
教師的教學行為對學生有著潛移默化的影響，因此，要不斷強化初中的教師隊伍，構建一支高專業、高素質的教師隊伍。通過提高教師自身的道德涵養來提高學生的思想道德水平，從而營造一個良好的校園環境。同時，教師要為學生樹立一個榜樣，榜樣的作用是無窮的。因此，初中教師要以身作則，不僅在課堂教學中滲透德育，在課余時間也要遵守思想道德的約束，通過環境的熏陶，使學生的遵守公德。例如，為提高教師的道德涵養，學校應組織教師進行道德培訓，并設立考試機制，通過成績評定評選出最優秀的教師員工。同時，要建立完善的獎懲制度，教師的道德水平可以與教師的薪資成正比，以此來約束教師的不道德行為。
二、設置科學合理的教育活動
為增強德育的實效性，應在初中的.教學過程中積極開展科學合理的教育活動，在活動的過程中滲透德育，如對班級設定的值日生創建監督機制，并對表現優異的學生加以表揚，對逃避責任的學生進行懲罰。通過這種獎懲制度的設立，提高學生的思想道德素質，從而打造一個高質量、高水平的班集體。例如，教師要組織學生利用課余時間清掃烈士陵園，讓學生瞻仰烈士的英雄事跡，增強學生的英雄情懷，從而培養學生的愛國意識，培養學生樹立正確的人生觀念。
三、創建評價機制
在改進教學方式的同時，也要創建完善的評價機制，在評價的過程中總結德育的實效性。反映學生的真實性教學評價，不僅要讓學生進行評價，還應完善家長的評價機制。要按照評價進行教育的改正，改正德育的方式，通過不斷更新教育觀念以及不斷提高自身的教育水平，從而達到道德教育的目標。
總之，在初中的學習過程中開展德育教育工作，有助于激發學生的愛國情懷，培養學生自我約束的能力，使學生在自我總結中不斷提高，增強學生的創新能力的發展。因此，在初中學習生活中，提高德育的實效性是必要的，教師必須要采取相關的措施來做好德育的滲透。
初中德育工作總結14
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃，扎扎實實地開展了班主任工作。現作具體總結如下：
一、以強化常規訓練帶動班級管理工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《中學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化和全面優化相結合的訓練方式進行，使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化
，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：中學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
二、精心培養班干部隊伍、“以點帶面”
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。一直以來，我精心培養班干部，經常在班里表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，
陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的`推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化學生安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。
四、以情感人，把德育工作落到實處。
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對生病的學生，我會關心照顧，組織學生送溫暖。如我班的王昊旸同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。九月份，他不小心跌斷了手，要動手術住院一個月，我就和副班主任組織班干部一起買了些營養品去醫院看望他。當她看到老師和同學對他們的關心愛護時，他感動得流淚，發誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
初中德育工作總結15
在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在這一學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率
高中是人生不平凡的階段。這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性驚人。要把這樣的學生培養成有用的人，不僅要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，要有一顆關愛學生的愛心，要有做好班主任工作的信心。否則學生不會買你的賬。為此，我在當班主任的時候就下定決心，要以無私的奉獻和高度的責任心贏得學生的信任和家長的信心。
作為物理學科，我在課堂上接觸學生的時間比較多，為了解學生的'學習情況打下了基礎，但了解學生的思想動態需要更多的時間和精力。所以我就主動要求在老師有事或者自習課的時候和學生一起閑逛，帶領大家一起學習，一起研究。在過去的一個學期里，我從來沒有因為什么事情而錯過一節課。這種認真負責的工作態度給同學們樹立了很好的榜樣，也形成了一種無形的動力。全班同學都能按時到校，很少有人遲到，對學習和活動都很認真細致。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。
我班學生叫xx，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話、打架、后來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。班干部通過選舉產生，實行任期制和聘任制，是指制定責任目標，調動學生學習和工作的積極性。
2、建立每日家訪制度。每學期拜訪每個學生兩次，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生榜樣，建立德育檔案。典型性的建立有利于學生將對偉人、名人的敬仰轉化為實際的學習和生活，因為典型性意味著身邊的人和事是看得見、摸得著的。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!
【初中德育工作總結】相關文章：
初中德育的工作總結06-16
（精選）初中德育工作總結07-06
初中德育工作總結10-23
年初中德育工作總結10-21
初中德育個人工作總結01-15
[實用]初中德育工作總結07-11
初中學校德育工作總結05-26
初中班級德育工作總結通用11-08
初中德育工作總結15篇03-24