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教學檢查結果反饋總結

時間：2024-07-17 07:45:23 工作總結我要投稿

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教學檢查結果反饋總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的教學檢查結果反饋總結，希望對大家有所幫助。

教學檢查結果反饋總結

　　第一位孫燕冉老師備課非常充分，準備了詳細的教案和講稿。她在課前備課時收集了豐富的資料，對單詞、短語和句子結構進行了詳細分析，確保沒有遺漏任何問題。她選擇的教材內容與時俱進，重點難點明確突出。而更為重要和珍貴的是她在課堂上手寫記錄了學生們在口譯實際操作過程中的資料，這些資料能夠反映學生們在口譯過程中遇到的問題。這些實踐經驗是非常寶貴的范例，通過這些記錄可以不斷發現和解決學生們的問題，從而提升口譯能力。

　　第二位是白光老師。白光老師準備了非常充分的教案和講稿，特別是講稿，都厚厚地堆積在一起。他明確了教學目標，并且準備了重點把握綜合英語課程內容，不僅加強了大二學生的詞匯和語法訓練，還引導他們開始深入分析文章結構，為高年級做好基礎打下堅實的準備。課堂中，白光老師采用了啟發和引導式的教學方法，將各種教學方法融合在一起，靈活運用：通過集體討論，讓學生讀單詞，一起探討學生的發音問題如何改進，介紹作者的生平，討論文章的主題，探討寫作手段等，充分展現了綜合英語課程由點到面的特點。點線面結合構成了一堂生動活潑、氣氛熱烈的英語課。在講稿中，重點難點問題都有標注，講稿不僅提供了PPT格式的，還有相應配套的WORD版本，這樣可以彌補多媒體課件的不足，既能發揮多媒體課堂的多樣性，又能充實課堂教學內容。這種做法值得大家學習。

　　第三位老師是文學教師張麗娟。她準備的教案和講稿非常有條理，尤其在第二課中對詩歌的介紹非常清晰。她循序漸進地向學生展示了詩歌的門徑，從簡單到復雜，由淺入深。在這次課程中，她詳細介紹了各種詩歌的種類以及與詩歌相關的術語，包括十四行詩的概念。這個教案涵蓋了英國詩歌的主要部分，考慮到學生的理解能力和將來的應用需求，可以說是為我們三本學生量身定制的教材。同樣，第三課中對喬叟的介紹也是如此。

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