特長生培養工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的特長生培養工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特長生培養工作總結1
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。現作總結如下：
一、建立興趣小組，定期組織學生進行書畫訓練
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，繪畫興趣小組在新組建后開始活動。進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生學習一至二項藝術的基礎上，挑選一些有培養前途的學生，建立繪畫、書法興趣小組，利用周三、周四第七節課開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。
二、采取各種方式激發學生的學習積極性。
1、提高學生訓練積極性
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的.刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
2、重視優生培養。
培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。
3、參加各類競賽。
我們能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學生提供展示藝術特長的機會。通過學期來的工作，我們學校的藝術特色進一步顯示。
在5月份迎接“建黨90周年”和“第九屆校園文化藝術節”活動中，學校舉辦了美術、書法比賽。
三、取得的點滴成績
一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內展出。另外本學期還組織學生參加了小學生繪畫書法比賽。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。
特長生培養工作總結2
這學期即將結束，體育特長生培養工作也告一段落了，這個學期的體育特長生訓練，體育教練帶領學生初步完成了體育教練的預期計劃，上個學期主要是體能的訓練，這個學期在體能訓練的基礎上，結合各個專項技術，展開了如火如荼的教學，學生在技術和體能方面都有了大的進展，體育教練比較滿意。
這學期的體育特長生訓練是從2月中旬開始的，一直訓練到5月底，訓練了三個多月，體育教練訓練的時間都選在早上的早讀時間，因為學校其余的時間都沒有，體育教練知道若有條件選擇下午四點左右開始訓練或早上10點左右訓練最好，但實際條件限制，就這樣，體育教練組織學生訓練，而學生放棄了早讀的大好時間、來訓練。
在訓練的過程中，體育教練首先會帶領學生熱身，讓技術好的學生，領做。對于技術教學，體育教練開始階段，先讓學生學會簡單的動作，再慢慢過渡到相應的難度教學。學生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。根據這個階段學生調皮好動的`特點，體育教練會采用各種方式，讓學生在體能和技能方面有所突破，學生部但學的好，也玩的開心，何樂而不為呢。體育教練特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
在思想教育方面上，體育教練也十分注重學生的思想教育工作。對于學生在運動訓練時候等產生的問題，體育教練會細心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學生從心底去接受和改變。最終成效是顯著地。
為了更好的做好體育特長生訓練，體育教練會加強學習，讓自己對更加專業化，只有這樣，體育教練的教學才會更完美。
特長生培養工作總結3
這學期即將結束，體育特長生培養工作也告一段落了，這個學期的體育特長生訓練，我帶領學生初步完成了我的預期計劃，初三的體育特長考試在4月13日正式結束，4月13日之后的特長訓練，主要是針對初一、初二的學生。這個學期的特長訓練，主要是以初三學生為主，初一、初二學生為輔，為的是讓初三學生在中考體育中考一個好成績，事實上，我們達到了這個效果。學生在技術和體能方面都有了大的進展，我比較滿意。
這學期的體育特長生訓練是從這學期開始的，一直訓練今天，訓練了三個多月，我訓練的時間都選在早上早讀時間，因為學校其余的時間都沒有，但實際條件限制，就這樣，我組織學生訓練，而學生放棄了早晨的大好時間來訓練。
在訓練的過程中，我以短跑訓練為主，長跑訓練為輔，訓練開始，首先我會帶領學生熱身，讓技術好的學生，領做。對于技術教學，我開始階段，先讓學生學會簡單的動作，再慢慢過渡到相應的難度教學。學生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。在這個過程中，我讓初三的'學生帶領初一初二的學生進行訓練，初一初二的學生跟著初三的學生模仿練習。根據這個階段學生調皮好動的特點，我會采用各種方式，讓學生在體能和技能方面有所突破，學生部但學的好，也玩的開心，何樂而不為呢。
我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重學生的思想教育工作。對于學生在運動訓練時候等產生的問題，我會細心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學生從心底去接受和改變。最終成效是顯著地。
為了更好的做好體育特長生訓練，我會加強學習，讓自己對更加專業化，只有這樣，我的教學才會更完美。
特長生培養工作總結4
本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績
現將本學期特長生培養工作進行總結：
一、根據成績和平時的表現，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活。
二、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。
三、合理科學地培養特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。
四、根據特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。
五、注重學法、技巧的指導，教給學生學習知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。
六、課堂教學實施主體教育，發揮特長生的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創新的樂趣和激情。
七、在教學中，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的`能力。
八、每次檢測，要求特長生認真總結成功的經驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。
九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續做好特長生培養工作，爭取更好的成績.
特長生培養工作總結5
轉眼間一學期即將過去，回顧過去一學期的特長生訓練工作，我們在學校領導的指導下，做了許多工作，取得了一點成績，現將我們一年的工作總結如下。
一、嚴格管理，求規范
一個好的班級，需要規范的管理，同樣，一個好的訓練隊，也需要嚴格的管理。過去的一學期，我們制定了一系列的制度來約束運動員.規范了運動員的不良行為，提高了訓練效果。比如，田徑隊的初樂同學，在進田徑隊之前，是學校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想訓練，我對他說：“你進田徑隊可以，但是你必須遵守學校及田徑隊的制度，否則，我就不讓你訓練。”“好的！老師，你看我表現吧！”果不其然，自進田徑隊到現在，他在也沒犯過錯。
二、認真鉆研，求科學
運動員學習任務緊，如何在有限的時間內提高訓練的效益，成了我們認真鉆研的問題。例如我們根據學生的身心特點，借鑒了體育教學上的“快樂體育”理論進行田徑訓練，收到較好的效果，如在身體素質訓練時，我采用各種接力跑游戲發展學生的快速跑能力。我在訓練中積極嘗試運用“多因素訓練法”。多因素訓練法是指一個練習手段能達到多種訓練效果。比如，為了使學生掌握跨欄的起跨練習，當學生向前提拉起跨腿時，我有意識地用力阻擋起跨腿向中前提拉，別小看這個動作，是可以發展有關肌肉的力量，另一方面刺激有關神經，對提拉動作的條件反射，有利于技術動作的掌握。同時，也發展了靈
敏、柔韌等素質，真正實現通過一個手段，達到多方面訓練效果的作用。
三、嚴格訓練，求實效
隨著科學技術的發展，各個教練的訓練手段大同小異，那為什么訓練效果不一樣呢？我想是要求不同造成的。比如，兩個教練同時采用肩負杠鈴全蹲發展運動員的上肢力量，一個教練要求運動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個教練員的訓練效果好，因為，運動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平時的訓練中，我對運動員要求非常嚴格。比如，短跑運動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點：1。擺臂動作正確；2。擺臂時速度盡可能快。又比如，跳越運動員利用跳欄架發展快速力量時，我要求運動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。 通過教練的嚴格要求，訓練效果得到了很大的提高。
要帶好特長生訓練，首先要加強對學生的`思想教育。例如經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子，如我隊一位同學在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參加賽前的訓練，當然，單有學生自的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數家長仍有顧慮，一則怕參加訓練后影響學習成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學習成績不下降。另一
方面通過學校領導和班主任一起做家長工作。平時除了抓好學生的訓練外，還及時了解學生訓練的身體狀況反應。加強學生的營養供給和思想品德的教育。
一學期來，我校田徑隊取得了比較好的成績。展望新的一學期，我將扎扎實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。
特長生培養工作總結6
新課程改革的靈魂是“為了每一個學生的發展”，充分體現“以人為本”的思想，強調“以人的發展為中心”。因此，學校體育工作應該滿足每個學生的個性發展需要，關注學生的個體差異，注重學生體育特長的培養。近幾年來，我體育特長生培養工作方面做了一些有益的探索，現將教學中體育特長生培養的幾點做法作個總結：
（1）認真上好體育與健康課，增設特長展示評價內容。體育與健康課是學校體育的基本組織形式，是培養學生體育特長的基礎，為了實現其基礎作用，我們體育教師都意識到要認真上好每一節課，力求做到課時目標明確，組織形式新穎，教學策略有效，注重學習方法的指導。近幾年來，我們一直采用“一主自選”體育教學模式進行教學，“一主”是指體育教學活動中的主教材，要求進行主教材教學時必須使用使學生感興趣的方法或手段，激發學生的上課興趣，使學生體驗到成功的愉悅感。“自選”是指把課堂的`部分時間安排給學生，讓學生在規定活動區域、時間內，有目的、有組織、有計劃、有針對性地進行自主活動，學生可以根據自己的興趣、愛好、特長、交友狀況等隨意選擇運動項目、場地、器材和伙伴，教師巡回給予學生適當的引導和指導，學生活動內容可以選擇教師推薦的參考內容，也可以是學生自發的創造性活動，人員自主，方法自定，各項活動由體育骨干參與組織管理。這種教學模式能體現以學生為主體，讓學生做學習的主人，長期堅持下來，能培養學生一至兩項以上體育特長或愛好。在新課程標準理念的指導下，我校在學生體育課成績考核中，增設了特長展示的考核項目，讓學生自選一項自己的特長項目進行展示，考核時教師根據項目分組，各組由三人考核小組評定成績。經過特長展示考核，效果非常好，增強了學生對自己特長追求的信心和勇氣，同時也有利于體育特長生的培養。
（2）成立體育興趣小組，發展學生體育特長。體育興趣小組是開展學校體育工作的重要輔助形式，每學期開學初，以班級為單位，成立足球、籃球、乒乓球、舞蹈、跳繩、踢毽等興趣小組，各班在體育教師和班主任的指導下，根據學生的興趣、愛好、特長自愿報名，要求每位同學必須參加一個興趣小組，每小組確定一名體育骨干負責組織管理，每周利用體育活動課活動兩次，在活動課上體育教師負責巡回指導各小組的活動。這樣能使體育活動課有計劃、有組織地得以正常開展，既發展了學生的個性，也發展了學生的體育特長。
（3）以體育藝術節為載體，為學生展示特長搭建舞臺。我校體育藝術節常年堅持，貫穿整個學年，每學年至少舉行四次競賽活動，第一學期9月份舉行廣播操比賽，10月份舉行綜合性運動會（項目包括田徑、跳繩、踢毽、拔河、乒乓球等）每項競賽活動準備階段，各班特長生積極報名參賽，主動組織訓練或排練，每天下午第二節課下操場上一片熱鬧景象。比賽時，特長生們為了班集體的榮譽而努力拼搏，同學間相互鼓勵協作、吶喊助威，師生間關系融洽、親密無間，競賽場面激烈，整個校園沸騰了。舉辦體育藝術節，給特長生提供了展示特長的機會，為班級和學校爭得了榮譽，成了同學們心中英雄，使他們獲得了成功的體驗。另外，在競賽中涌現出的優秀運動員，在初三畢業時，學校把他們作為特長生向高一級學校推薦、輸送，這樣就解決了特長生的出路問題，也促進了體育特長生的培養。
（4）建立特長生評優制度，表彰體育特長生。我校在學生表彰評比制度中，設有特長生表彰一項，每學期表彰一批特長生。表彰標準是：思想品德好，在某方面有特長且為學校或班級贏得過榮譽。表彰辦法是：
1．由特長生自己申報，寫書面申請，各班表彰名額不限；
2．在班主任處領取申報表，填寫好后由班主任送政教處；
3．政教處將申報同學名單張榜公示，接受全校同學監督；
4．凡同學無異議，經班級評選小組審核，校長室審批，決定表彰同學名單再張榜公布；
5．學期結束時，在散學式大會上給予表彰，并頒發證書和獎品。
體育特長生被學校表彰后，獲得了榮譽，增強了他們繼續發展自己特長的信心和動力。
總之，我校在體育特長生培養工作中，雖然沒有什么特別的培養方法，但在學校領導的關心、支持和全體師生的共同努力下，通過認真上好體育課、抓好學校業余體育訓練、組織好體育活動課、開展好體育藝術節活動以及比較健全的學生評價制度，使我校學生各自的體育特長都得到發展，形成了我校體育特長生的培養體制。
特長生培養工作總結7
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的`設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學校成立了鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每周五排練。
不足：沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。縣里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。沒有參加縣里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的機會。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的.理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市里的音樂教學培訓；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；總之，這個學期工作是較為圓滿的。
特長生培養工作總結8
們本著素質教育的宗旨，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：
一、培養對象：1)在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。
(2)在美術二課中,培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、任務完成情況：1)通過特長生培養計劃的'實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍;以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現出孩子們的才智和創新能力。(2)鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節，促進我校美術方面的"名學生"倍出 。
此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
三、主要成績：1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見; 2、開展豐富多彩的活動： 今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術節,圍繞藝術節我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術節做準備。為藝術節圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
特長生培養工作總結9
根據學校、教務處工作計劃，本學年各課業組在實施素質教育、培養學生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成績。通過各興趣小組輔導教師的精心輔導，許多學生在區、校各類比賽中獲得各種獎勵，為學校和個人贏得了榮譽。現將具體工作總結如下：
一、因材施教，促進學生發展。
本學年各課業組在完成教育教學目標的基礎上，通過“抓兩頭帶中間”的方式，促進學生發展，教學中根據不同層次學生的需求，設置難易不同的問題，布置難易有別的作業，既能照顧學習一般的學生，又能滿足優等生的需求，極大地增強了學生學習的積極性。
二、大力開展活動，培養特長生。
本學年語文、數學、科技、藝術及體育五個課業組分別成立各自的興趣小組，每周利用課外活動時間輔導參加活動的特長生進行活動。各活動小組由專人負責，制定了本組的活動計劃，做到活動有目的、時間有保證、活動有成效。
三、創設機會，展示成果。
為了給學有所長的學生搭建展示自我的平臺，在學校的大力支持下，各課業組開展了各類比賽活動。如語文組舉行的“學生普通話朗誦”、數學課業組的“四至六年級手抄報比賽”、科技組舉行的“學生標本、小制作展覽”、美術課業組舉辦的“學生美術作品展”，許多學生的作品，表演受到廣大師生的'好評，得到學校的獎勵。同時，美術組還積極推薦學生作品參加武都區中小學生作品展，其中2人在20xx年全縣“迎新春”書畫展中獲獎，3人在20xx年全區慶“國慶”小學師生書畫作品展中獲獎。體育組除舉辦田徑運動會之外，還積極參加縣級運動會比賽，在20xx年“康明杯”全區中小學生運動會上，取得了小學組團體總分第二名的好成績。
四、尋找差距，以干克難。
回顧成績，令人欣慰，但與素質教育的要求相比，還存在不少主客觀方面的問題。主要是：
1、受應試教育的影響，師生及家長觀念滯后。
2、學校設施不全，滿員不了學生活動的需求。
以上存在的問題，我們將在今后的工作中，以干克難，不斷總結經驗，把工作做得更好。
特長生培養工作總結10
為了更好的做好特長生培養工作，現將本學期特長生培養工作情況作以小結：
一、培養目標：
為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，為學生特長發展提供優良環境。使學生掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作的能力，提高學生綜合素質，培養學生創新精神和實踐能力。
二、培養理念：
以德為主，勇于創新，重視基礎，突出能力
三、實施措施：
1、成立了閱讀和寫作兩個特長組，定期開展學習培養，“閱讀”組重點培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。“寫作”組是在閱讀積累的基礎上，培養語感，發展學生思維，提高想象力，進而提高學生的寫作水平。
2、加強管理，利用星期四下午最后一節課，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的`發展。教師注重方法的指導。寫作組不僅指導寫作方法，還定期進行佳作賞析，教師組織進行探討性批改，使小作者和其他同學都獲得很大的收獲。
3、對這些特長生定期組織數學競賽，朗讀比賽，語文知識競答，優秀作文展，提高他們參與的積極性，培養他們的創新精神。
四、今后努力的方向：
1.特長生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務，我還需要加強理論知識方面的學習，爭取不斷提高特長生培養的質量。
2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。
特長生培養工作總結11
經過半年的時間，我通過“注重感情傾注，熱愛學生、了解學生，培養學生的互助意識，培養學生的競爭意識，培養學生的創新意識”四個方面的工作來培養特長生。
一、發現學生興趣是培養優生、特長生的重要基礎。
興趣是最好的老師。所以培養特長生首先要培養學生的興趣，只有培養學生對于思想品德課的濃厚興趣，才有可能將學生培養成為思想品德學科的特長生。
二、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。
鑒于學科興趣小組的學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我們的教學自然要突破常規的大綱和教材。
三、培育創新精神是培養優生、特長生的關鍵。
培養特長生首先要培養科學精神。主教練要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。
對于學生在課堂上的質疑，老師則采取寬容和鼓勵的態度。其次要增強自學能力。
教師一方面注意將中學知識與大學教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環境、走出新路子作好精神上和方法上的`準備。
三是要培養實踐能力。鼓勵學生遇到學習難題時，自己動手通過實踐來尋求合理答案。
四、良好心理素質是優生、特長生成長的必備條件。
我們在注重學生智力發展的同時，還要關注學生的心理素質。在某些情況下，非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理，在教育教學工作中一方面利用課堂教學這塊主陣地，采用答問、演板、討論等多種形式、激發學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生質疑、辨析；另一方面讓學生走向社會，參加實踐活動；培養學生的開放思維。通過努力，學生的心理健康狀況明顯好轉。學生的性格開朗了，表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正，方法更為科學，學習效率也相應提高。在師生的共同努力下，每個同學都在各方面得到了提高、得到了發展。首先，優生、特長生們都學會了學習中關心別人，幫助別人，而不象以前優生、優生那樣只顧他們自己的學習，其他事情從不關心。在他們的帶動下，整個班的同學都團結一致，不管是在學習上，還是在生活上都回互相關心、互相幫助，讓教師的工作很輕松，很大程度上減輕了教師的工作負擔。其次，經過半年的教育和培養，優生、特長生們都搶著爭先，生怕落在了優生、優生別人后頭，不象以前那樣總認為自己已經可以了，總滿足于現狀。其他同學也都向他們學習，使整個班都呈現出爭先恐后的現象。現在他們敢大膽地提問，敢大膽地發表自己的見解，這正好是我們所需要的。
總之，優生、特長生的培養工作是一項長期的工作今后還需繼續努力，不斷改進方法，才能培養出更全面的人才。
特長生培養工作總結12
為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，依據學生實際和學校具體情況，特長生培養總結如下：
一、培養目標：
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生鑒賞美、創造美能力的培養，不斷加強和完善藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。
2、按照期初計劃，培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。
2、本著美術課的特點，使學生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過培養，充分調動了學生的積極性，發揮學生的特長。
3、鼓勵、關注、培養在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我年級美術方面的“名學生”。
三、實施步驟：
第一階段：
選拔學生、確定培養目標，側重提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，教師從自己的日常教學工作中，選拔有專長及發展潛力的.學生,作為初步的培養對象,依據具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；
第二階段：
每周三下午最后一節課，是畫畫的時間。使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出美術方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力。
四、主要措施：
1.創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
2.開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動自繪風景畫、簡筆畫等使他們得到鍛煉,提高學習興趣。
今后，我們會再接再厲，為人才的全面發展，個性培養做出貢獻。
特長生培養工作總結13
特長生是班集體的財富，品學兼優的學生更是難得的人才。特長生不是天生的，而是通過教師的培養教育，尤其是通過平時的學習生活，在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出，特制定優生培養計劃如下：
一、建立特長生培養檔案
本級共有學生72人，其中特長生28人。這些特長生學習成績突出，思想品質好，屬于品學兼優的學生。
二、特長生培養措施：
1、開展興趣小組活動，豐富特長生的課余生活
特長生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固，因此，要利用特長生的空余時間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實踐的機會，豐富他們的課余生活。
2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語文特長生培養計劃最新語文特長生培養計劃。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等，以便使他們汲取更多的.營養。
3、教師關心特長生的成長，培養良好的心理品質
特長生是在教師的肯定、家長的贊揚下成長起來的，在取得了一定成績之后產生驕傲情緒是難免的，教師要及時發現，認真對待，使其改正驕傲自滿的心態，培養他們主動幫助困難生，為集體獻愛心的良好心理品質。
4、進行分類指導，培養特長生自我教育的自覺性
對情況不同的特長生，教師要進行分類指導，培養他們自我教育的自覺性，像父母教孩子學走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步，讓更多的特長生脫穎而出 。
特長生培養工作總結14
普通高中美術特長生專業教學工作指導意見
一、教學的總體目標
旨在讓學生通過三年系統、正確的美術專業知識與技能的學習，打下堅實的各門美術學科基礎，并能在三年后的專業高考中以良好乃至優異的成績順利考進高等美術院校。同時，在知識、技能的教學過程中注重對學生審美個性、審美情感和人文品格的教育培養。
二、教學的基本內容
進入高中階段的美術專業學生，學習方向的基本目的是為了升入高等美術院校。因此，專業教學的主要內容必須圍繞著美術高考的科目來加以安排。所以，對專業上的教學基本內容設置如下：
1、基礎素描（從“石膏幾何形體”為開始至“真人頭像”、甚至“真人半身”寫生。以鉛筆素描訓練為主，學生們具備一定基礎后，個性突出的可鼓勵他們探索與嘗試其它素描畫材料的運用及藝術表現。）
2、基礎色彩（以水粉畫的學習為起點，遵循由簡至繁的原則以“蔬果、瓶罐、透明器皿”等生活靜物的繪畫訓練為主。同時注重“風景寫生”題材的基礎訓練。學生們具備一定基礎后，對個性化強的學生，可依實際情況，鼓勵與幫助他們嘗試色彩繪畫的其它形式如：油畫、水彩畫等畫種的學習。）
3、基礎速寫（從較簡單的“風景”題材入手到難度較高的“人物場景組合”題材進行循序漸進的造型訓練。以強調對象的結構性刻畫為主，明暗的表現手段為輔，注重綫條的`概括力與表現力，所表達的對象力求特征突出、形象鮮明。）
4、基礎藝術設計（以工藝美術中從簡到繁的平面基礎圖案入手，培養學生具備一定的設計能力。）
三、教學的重點
a）美術知識、技能的教學方面，重點應當放在基礎科目“素描”和“色彩”、“速寫”上。因為這三門科目是美術專業基礎教學及美術高考中的“重中之重”，也是一個美術學子將來能否成長為一名優秀的美術工作者甚至杰出藝術家的根本保證。
b）思想教育方面，重點應該放在審美品德的培養教育上。將此目標始終有機地貫徹落實在專業知識、技能教育的全過程里，從而幫助學生樹立起健康、高尚的審美思想和道德情操，相輔相成地促進學生知識能力與身心健康的協調發展。
四、教學的難點
作為普通高中環境中的美術專業教育，教學上尚存在以下難點：
1．思想教育上，因美術專業學生在招取時考慮其特長、高考性質的特殊要求，文化成績做了一定的降分錄取；入學后，課業任務日重，專業訓練愈緊，雙重學習壓力之下使一些美術學生一度難以承受而出現一定的成績下滑，加上一些普通文化生及任課教師的誤解或是偏見，由此在低年級開初極容易產生自卑、焦躁等低落情緒；個別學生的這種情況甚至會延續到高三、雖經多次引導，但環境的影響很大。這有待工作中不斷地多方協調和改善。 2．專業教學上，時間緊任
務重。隨著專業考試時間提前，實際的教學時間不到兩年半，而考試科目多，題材廣泛，內容靈活，因此，教師和學生的壓力都很大。
五、教學內容的具體安排高一年級階段（入門與正本）
1、教學特點分析：
對高一年級新生的美術專業教學，應立足其知識技能的初學性為起點，嚴格遵從由淺入深、循序漸進的教學原則安排課題訓練。內容上第一學期以入門性的基礎素描為主，進入
第二學期時再逐步加入基礎色彩科的教學。教學方法上注重知識、技能傳授的示范性、直觀性、講析性等原則的運用。在把握知識要點的同時，力求簡明直接、漸次深入把知識和技能生動準確地傳授給學生，從而幫助學生在該年級段的專業素質培養上打好正確穩固的基礎。
2、教學內容：
第一學期：
（１）基礎素描靜物：石膏幾何形體，蔬果與生活器具。
（２）基礎素描人物：石膏人物五官，石膏人物頭骨。
第二學期：
（１）基礎素描人物：石膏人物五官、石膏頭骨復習，石膏人物分面像，石膏人面肌肉解剖像。
（２）基礎色彩靜物：水果加色調背景，瓶罐加色調背景，透明器皿加色調背景，水果、瓶罐、透明器皿的簡單組合。
（３）基礎風景速寫。高二年級階段（鞏固與深入）
１、教學特點分析：
對該年級段的美術專業生，教學上應緊承高一年級打下的基礎，逐步隨教學進度提出難度和深度訓練要求，并加強美術基礎理論知識
的輔導以增進學生的審美思辯能力。在具體教學實施中“色彩科”和“素描科”并重，提高“速寫”造型訓練量與質的要求及引導學生接觸其它專業知識（如：實用美術類的專業知識）。以期使學生們對將來高考的取向有一定的方向性預設。這時期，是幫助學生深入鞏固美術專業基本功的重要階段。
２、教學內容：
第一學期：
（1）基礎素描人物：石膏人面肌肉解剖頭像復習，石膏人物浮雕掛像，石膏人物頭像。
（2）基礎色彩靜物：水果、瓶罐、透明器皿及色調背景的多種難度組合訓練。
（3）基礎色彩風景。
（4）基礎風景、人物速寫。
第二學期：
（1）基礎素描人物：石膏人物頭像，石膏人物胸像，真人頭像。
（2）基礎色彩靜物：蔬菜、水果、瓶罐、透明器皿及其它物品與色調背景的多種難度組合訓練。
（3）基礎色彩風景。
（4）基礎風景、人物速寫。
（5）實用美術基礎。高三年級階段（升華與定位）
1、教學特點分析：
對進入高三畢業年級的美術專業學生，教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業的特點，協助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術專業技能與知識的準備工作。
２、教學內容：
（1）基礎素描人物：石膏人物頭像，真人頭像，真人半身肖像。
（2）基礎色彩靜物：水果、瓶罐、透明器皿及色調背景的多種針對性考前組合訓練。
（3）基礎色彩風景。
（4）基礎風景、人物速寫。
（5）實用美術基礎。
六．專業教師的教學外工作：
1、做好美術專業學生思想工作。
2、關心學生的學習和生活，幫助他們解決實際困難。
3、積極與學生家長聯系和交流。
4、積極做好與學校相關部門和美術生班主任及各任課教師間的匯報溝通與配合工作。
5、做好與校內外本學科教師的交流和配合工作。
6、多渠道聯系、收集專業知識信息，并及時在教學實踐中轉化、傳授給學生。
7、積極努力做好本學科教研、教改工作。
8、在自我的專業水平和思想道德上，不斷地加強學習與提高，為學生樹立起一個“為人師表”的榜樣。
特長生培養工作總結15
抓好體業余體育的訓練工作，是學校體育教學工作中的一個重要任務，也是為學校培養體育人才的重要途徑。要抓好體育特長生的訓練，首先要爭取學校的重視和家長的支持，然后，制定切實可行的訓練計劃，在訓練中，教師要勇于吃苦，做學生的引路人；還要關愛學生，做學生的貼心人，訓練在合理化，多樣化，科學化。
體育特長生是指身體素質好，在體育上有潛力可挖，經過幾年的強化訓練，可以進入體育院校的學生。這些學生平時肩負著兩個任務，一是文化課學習，二是體育鍛煉。然而，這類學生大都是體育成績還不很突出，文化課成績還比較差，自制力差，活潑好動。那么，在平時的訓練中，怎樣才能讓這些體育生的術科成績突飛猛進呢？在此，我淺談一下自己的點滴體會。
一、爭取學校的重視，家長的支持
1、爭取學校的重視
學校領導是學校教育教學活動的決策者、協調者和指導者。我校領導充分認識到體育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，訓練體育特長生是為高校輸送人才的重要途徑。因此，學校把訓練工作納入體育工作計劃，由分管體育工作的校級領導主抓，各年級組主管督查，各年級體育教師具體實施，學校定期檢查訓練計劃，深入訓練課堂，及時解決訓練中遇到的各種困難和問題。
2、家長積極配合
由于受傳統重智輕體觀念的影響，許多家長不想讓孩子練體育，怕影響文化課學習，使許多在體育上有可塑性的學生，失去成才機會。同時還有許多家長對自己的孩子溺愛，不愿讓他們受一點點苦，一點點累，所以不支持子女參加訓練。前些年，有個學生身體素質比較好，學習成績在年級名列前茅，學生非常喜歡學體育，但家長怕影響學習成績，堅決不讓訓練，后經我多次找家長談心，消除了家長的顧慮，學生經過兩年的系統訓練，終于考上了好學校。近些年仍遇到許多類似的情況，我通過耐心細致地做家長工作，使許多學生圓了學生的對體育的興趣。
所以，只有學校的重視，家長的支持，加上細致耐心的工作，學校的體育訓練工作才能得到順利開展。
二、制定切實可行的'訓練計劃
這學期我校體育業余特長生圍繞了，實心球、籃球、立定跳遠、200米和1500米為主要測試體育生的速度，彈跳、耐力、力量等綜合素質，并結合我們我校學生的體質狀況以及特點，制定切實可行的訓練計劃，首先，訓練要有階段性、目的性、科學性。然后訓練內容要先發展學生的協調能力和基本運動能力，后根據考試項目的需要進行全面素質訓練。最后，訓練方法上應先對學生進行各項素質訓練，然后再解決技術問題，只有掌握好技術，才能充分發揮學生的身體訓練水平，提高成績。
總之，只要我們在平時的學習和訓練中，對業余體育訓練工作能夠不遺余力地抓細、抓實，能夠不畏艱難地抓深、抓好，我們的體育特長生就一定能夠取得理想的好成績。
【特長生培養工作總結】相關文章：
特長生培養工作總結09-27
體育特長生培養工作總結11-09
美術特長生培養工作總結11-14
特長生培養工作總結(15篇)03-15
特長生培養工作總結15篇03-09
美術特長生培養工作總結9篇11-14
美術特長生培養工作總結8篇11-14
美術特長生培養工作總結(9篇)11-14
特長生培養工作計劃03-15
特長生培養工作總結集合【15篇】08-30