物理組工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的物理組工作總結，希望能夠幫助到大家。
物理組工作總結1
本學期物理教研組在學校教務處、教研室的直接領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，以新教學理念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：
1．加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養
（1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高本組教師的理論素養。
（2）組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績。
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文和教學案例反思，6篇論文獲得市一、二等獎并收入匯編，還有多篇論文、教學案例與反思參加學校匯編。
（4）認真組織教師參加遠程培訓，所有教師都積極地完成規定學時，成績至少合格。
2．加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了詳細的安排，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點。
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。高一級備課組在這一方面做得非常出色。
（3）認真成功組織了本組的教學公開周活動，陳飛騰老師開了示范課，羅智強、李萍杰、宋錫海、余賽紅四位老師分別開了公開課，全組老師積極參與聽課、評課，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
3．新課標的理念應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效率
（1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
（2）全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。
（3）教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
（4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
（5）高一、高二備課組認真抓好學科競賽輔導工作，分別舉行了校級物理競賽，發現了一些物理學習尖子，取得較好的成績，為參加奧賽做好充分準備。
（6）加強了課題的研究，提高教師的教科研水平。為了配合學校“十一五”省級課題《信息技術環境下教學模式創新研究》的研究，積極探索多媒體技術在物理教學中的應用，全組教師積極參加課題研究，劉玉樹負責的《信息技術與物理課堂教學的整合》、陳飛騰負責的《信息技術與物理創新教學》、方秋月負責的《中學物理實驗的創新教學》都在本學期完成了結題，研究成果上報學校。
4．青年教師的培養工作卓有成效
（1）組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的.學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升。
（2）組織了新教師上好匯報課，做好各方面的指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高。
（3）積極做好“青藍工程”建設，老教師積極做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。翁志鵬老師和林志臻老師參加“礪青杯”青年教師教學技能比賽分別獲得二、三等獎的好成績。
5．各項常規工作有條不紊地進行
（1）定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況；林志臻老師的教案獲得校優秀教案。
（3）加強與兄弟學校的交流，積極參加莆田市一級達標校教學公開周活動，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，本組教師在這次公開周活動中受到聽課老師的一致好評。
在本學期中，我組工作取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓莆田四中的物理教學再上一個新的臺階。
物理組工作總結2
光陰荏苒，在教育處、高二年級組、物理教研組的領導下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學期的、教學工作任務，取得了肯定的工作成果，現總結如下：
一、工作回顧
1、開學之初，全組老師共同制訂了本學期的教學工作安排，使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
2、仔細組織好本學期的每一次集體備課活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；目標統一、內容統一、進度統一、作業統一。調動了每一位老師的主動性，充分發揮了集體的才智，取得良好的效果。
3、仔細組織公開課，本學期備課組組織公開課每人各一節，組內采納自由聽課，提倡只要老師有時間隨時相互聽課，且每周每人聽課至少一節。
4、通過加強集體備課，使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內老師通過網絡查找，自制課件，做到課件、教案、學案、習題共享，加強相互溝通。
5、幫助教育處做好備課組老師常規檢查工作，通過檢查發覺老師們都能很自覺地完成教育處下達的各項工作任務，具有很強的敬業精神。
6、開展“一幫一”教學互助活動。通過相互聽課，平常備課交談，指導備課、上課，使組內青年老師在教材處理、上課的實力都得到提高。
7、本學期共進行了4次考試，期中、期末考試都能按教育處的要求來進行，通過這些考試強化學生對基礎學問，基本實力的駕馭，達到了我們的教學目的。
8、中學物理的學習對很多學生是特別困難的，特殊女同學，老師們很注意學法指導，留意引導學生在自主，探究，合作學習中，探究總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中擅長質疑，思索，探究，使學生把物理課變為最喜愛的學習科目，有很強的學習愛好。
二、勝利閱歷
1、教學方面：
（1）立足實際。
從學校實際狀況動身實行措施、開展活動，目的性強，教學成效好。
（2）重視創新。
創新，是任何工作不斷進步的力氣源泉，在原有基礎上開展創新性的'工作，教學效果好。
2、教研方面：
我們認為本學期的教學工作能夠順當、有序地開展，得益于我們所做的以下工作：
（1）提高思想相識
通過上個學期，整個一學期對教研工作的相識和磨合，大家對教研工作都有了一個深刻地相識，覺得此項活動應仔細開展，并力求自己從中獲得進步。
（2）抓好學習
抓住理論學習這條主線不放松，幫助老師們解決思想相識上的問題，老師們堅信：加強學習是基礎改革新形勢下，提高質量的必由之路，是實施新課程的必由之路。
（3）主動推動
①學校領導重視。
校領導領先垂范，主動參與此項活動，仔細引導老師開展教學探討工作。
②開展活動。
物理組為了建立學習型校內，實行講課、聽課、評課、相互學習等活動。
三、不足之處
由于生源差異很大所以在實際教學方面還有許多東西須要摸索，課堂教學的實效提高不夠顯著；
四、改進措施
1、加強學習，進一步提高老師素養。
2、開展師生共同參與的活動，增進師生情感，增加老師親和力。
3、想方設法克服困難，幫助老師理論成長。
物理組工作總結3
20xx年，是我們學校迎來xx華誕的一年。一年來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將20xx年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作
每學期的開學初，各備課組能按教務處的要求制定好教學計劃，并按教學計劃有條不紊地開展教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，促使學生活躍思維，積極開動腦筋，認真思考問題、鉆研問題，提高解決問題的能力。課后能及時批改作業，并督促學生訂正。對學習有困難的學生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導、督促工作；對好的和有進步的學生進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。
能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能認真進行質量分析，尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動
備課組活動的質量直接關系到本學科的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。
一年來，按照學校和教務處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學期至少上一節教學公開課，聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學水平和教學藝術。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學校部署的工作。對外校慶教學公開課，是宣傳、展示我校精神風貌、辦學理念、教學質量的良好平臺，為了配合這次教學公開課活動，由學校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節高二物理公開課，丁洪良老師上了一節高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內教師聽課后，群策群力，獻計獻策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風格，參加聽課的外校老師對這兩節課給預了很高的評價。
3、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作
對我校目前的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。在28屆全國中學生物理競賽獲江蘇省賽區中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎，26人獲三等獎。對于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心和解決問題的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
4、認真做好教科研工作
首先，我們繼續組織全組教師學習現代教育思想理論，增強創新意識和創新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學課件，大部分教師能經常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結合自己的教學情況，認真撰寫教學論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20xx年鎮江市評優課獲二等獎，高進老師獲20xx年陽丹市高中教育優秀工作者光榮稱號，并獲得20xx年融錦集團獎教獎學基金。陸天柱老師認真對待學校的論文撰寫，將自己在學校獲獎的'論文修改潤色，以《在高考復習中掌握力學新題型》為標題在核心期刊《物理教學》上發表。z老師的文章《幾問經典力學的局限性》在《數理化學習》上發表，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學生數理化》上發表，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學習報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。
其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20xx年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學舉辦的全省高中物理優秀課評比的現場直播，每位教師至少觀摩了4節課，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內的教師寫了3000字的教學反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進行了認真的討論，認為參加評比課的老師上的課確實優秀，對我們今后的教學很有啟發，很有幫助，表示以后這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學水平，為自己、為學校爭光。
新教材提倡探究式學習。我組響應學校的號召，在高一、高二開設研究性課程和校本課程，積極創設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題，注重培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手的意識，培養學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力，培養學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發創新的欲望，提高實踐能力和創新能力。
積極參加課題研究，馬俊杰有關心理研究的課題已結題。
經過組內老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學業水平測試的文科學生，和參加高考的理科學生，物理學科都取得了較好的成績。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上還需進一步提高。我們將再接再厲，為學校的新輝煌繼續做出應有的貢獻。
物理組工作總結4
一、基本情況
XX縣第二中學初中物理組是一個師資力量較為雄厚的教研組。全組現有任課教師11人，其中81.81%的教師具有大學本科學歷，27.3%的教師具有高級職稱，81.81%的教師具有中級以上職稱，省級優秀教師1人，縣級優秀教師3人，曾經被認定為XX省市縣級骨干教師的有4位教師，5位教師曾多次榮獲各屆全國初中應用物理知識競賽優秀指導教師獎，有多位教師榮獲各級課堂教學大獎，1位教師榮獲全縣青年物理教師課堂教學大賽一等獎。
初中物理組11位教師中，絕大多數教師是從事多年中學物理教學的老教師，有著豐富的教育教學經驗，教育教學能力較強，美中不足之處是信息技術的應用能力較為薄弱，需要繼續提高這些教師的信息技術的應用能力。青年教師的信息技術應用能力較強，但需要提高教育教學能力。
本學期度，我們經過一學期的有針對性的一系列的教研訓活動，已達到預期效果，老教師信息技術應用能力得到提高，青年教師的專業素質也得到提升，也促進了青年教師的成長。
二、主要做法及成效
（一）召開教研組工作會議，研究制定切實可行的教研訓計劃。
制訂科學的教研訓計劃是決定教研訓工作成敗的關鍵因素，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃，就是邁出了教研組教研訓工作成功的至關重要的第一步，有了這第一步，教研組教研訓工作就有了行動和工作的指南，才有可能高效率地完成預定的各項教研組教研訓工作任務。因此，我們初中物理組一直都是在每學期開學第一周，召集全體教師召開專門會議來研討制訂科組教研訓計劃，期望能夠通過借助集體的智慧，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃。
（二）切實的聽課與評課活動，起到提高教師專業素質的作用。
聽評與評課是提高課堂教學質量的關鍵方式，是教學研究的有效手段，是提升教師專業素質的重要途徑。
聽課與評課，聽什么與評什么？我們初中物理教研組有自己的做法，例如，聽評老教師的示范課和聽評青年教師的公開課的做法就不同，對于老教師的示范課，聽課后的評課我們都必須進行深評，通過深評，希望能起到更大的示范作，帶領青年教師的成長。對于青年教師的公開課，聽課后的評課以中肯性為主，希望能對青年教師起到激勵作用，促進青年教師的成長。又例如，對于不同班級的課，我們聽課與評課的側重點就不一樣，對于學生基礎不理想、學生學習興趣不高的班級，則側重在于能否激發學生興趣、學生能否主動參與到課堂教學上來，而不必過重于看課堂教學效果，我們知道，如果能達到激發學生學習興趣、學生主動參與到課堂教學上來這樣的效果，對于這樣的課，我們就認為就是一節成功的課，只要有這樣的效果，我們就有理由相信，學生的學習成績就會不斷地提高，教師的專業素質也會得到相應提升。
（三）根據因材施教的原則進行集體備課，對提高教學質量起著促進作用
集體備課是教師教學的.關鍵一環，我們的目的是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基本上，能動地發揮各教師的潛在能力，在二次備課中顯現教師個人的教學魅力。
我們初中物理教研組開展的集體備課，是基于通過集體思維的碰撞激發教師的教學靈感，通過信息交流拓寬教師的知識視野，幫助教師加深對教材的理解，教師在集體備課的基礎上，充分利用集體備課的集體智慧，結合所教班級學生的具體情況，根據因材施教的原則再進行個人備課，寫出符合實際的個人教學教案，而不是象某些人的要求那樣，寫出共同的教案，統一使用共同教案進行教學。我們通過這種方式的集體備課，在教師個人得到提升的同時，也取得了較好教學的教學效果，學生成績也得到大大提升。
（四）積極組織本組教師參加省級、縣級與校級（校本）研訓活動，促進專業提升。
1、通過組織本組教師參加專家引領：專題學術報告、理論學習輔導講座與座談、教學現場指等具體形式，學習理論、獲取信息、提升能力，引領教師的快速成長。
2、組織和督促本組全體教師積極參加和完成校本培訓的工作和任務：聽專家報告、課堂教學實況觀摩、教師專業考試、完成校本培訓作業等方式和手段讓教師獲取所需知識，增長教師知識和提升教師能力。
三、存在的問題與今后努力的方向
第一，從一學期度以來的教研活動來看，我們的教研活動的效果還低效的，不是令人相當滿意的，今后要加大努力，釆取各種有效的方法與手段來提高教研效率。
第二，部分老教師對于現代教育技術的掌握程度還是比較薄弱，因而影響到課堂教學效果和教學質量的提高，今后要繼續加強對這部分老教師現代教育技術的培訓力度，促進這些教師對現代教育技術掌握程度的提高，讓每位教師做到輕松的將現代教育技術應用于課堂教學，服務于教學，提高教學質量。
第三，青年教師的專業素質還有很大的提高空間，還必須加強幫助與培養，促進這些教師的快速成長。
物理組工作總結5
忙忙碌碌中又結束了一學期的教學、教研工作，本學期我們物理組全體教師積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為核心，以加強實驗探究教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，現將本學期的工作總結如下：
一．本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論和教研員自己對物理學科的要求，積極參與到學校新課程教學中去，在提升對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不但提升了全體教師的教學理論水平，而且加強了物理教學改革的意識。我們多次學習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且明確提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二.各備課組長能按教導處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。教學的常規管理是提升教學質量的關鍵，我們在平時的管理中加強了常規管理，嚴格按照要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的.邏輯，能利用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，包含如何組織教材、如何安排每節課的活動。
老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
三.實驗教學是提升物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不但實驗的開出率達到100%，而且通過自制實驗教具，增多了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提升了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
四.加強集體備課和聽課評課活動：
為保證教學質量，各備課組能根據教導處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、推動學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。
按教導處要求，加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提升全組教師課堂教學水平。
五.優化作業設計，提升作業的時效性。
作業是課堂教學的有效延續和補充，是鞏固、掌握和深化課堂所學知識必不可少的手段。有效的作業能使學生更好地吸收和消化所學的知識，提升學生的學習技能，培養學生不錯的學習習慣。但以往很多時候我們布置作業也只是為了應付教學常規要檢查的作業量而已，呆板、簡單、重復性的作業讓學生煩惱，成為學生的一種負擔。因此本學期，我們在集體備課時就著重突出了作業設計的重要性，每次作業的設計都要經過反復的討論，力求使作業的設計體現出層次性、靈活性、趣味性、開放性。盡量復現舊知、恰當凸顯重難點；我們要以批判的眼光繼承和發揚傳統作業的優點，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學生發展為目的，設計形式多樣、異彩紛呈、接近生活學生并樂于接受的作業.作業設計內容生活化,讓學生做問題的探索者。作業設計形式多樣化。設計開放性作業，讓學生做學習的創新者，作業設計過程探索化，設計自主性作業，讓學生做知識的建構者。
我們同時在作業的批改上狠下功夫，具體做法有：
1）改變傳統的正確的打“√”錯的“×”的做法，在作業批改中加寫符號或評語，指出學生作業中存在的問題，對錯誤的根源適當點撥。
2）精批細改。作業收齊后，全部批改作業，進行精批細改，了解各個層次學生的學習情況，是否掌握了所學知識，以便進行分類輔導，全面提升教學質量。
3）自我批改。作業做完后，教師公布解題過程和標準答案，寫出各種解法，要求每個學生對照答案自己批改作業，對于不同的解法師生共同討論解決，以健全答案。自我批改能調動學生學習積極性、主動性，啟發學生思維，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
4）分組批改。將作業按學習小組分開，指定一名學習較好的任組長，共同討論各習題的解法及答案，教師綜合各組意見后公布標準答案，然后各組成員流水作業，進行批改。這樣，學生在批改中能吸取別的同學好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取教訓，以防重蹈覆轍。
六．本學期全組教師在努力搞好教學的同時，還加強了教學反思和教學研究。在每次月份測試后，結合自己的教學實際，進行了總結與反思。在平時的教學工作中也能做到及時的寫總結與反思。
七.加強九年級物理教學工作，提升畢業班教學的質量
初中畢業班物理教學要把重點放到加強雙基和能力培養上，要求教師利用啟發式、討論式教學方法，重視知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提升學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時,初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學經驗,從而明確方向，爭取為今后提升物理中考成績打下扎實的基礎。
總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上要進一步提升。我們要本著“勤學、善思、實干”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲，努力提升自身素質。
物理組工作總結6
緊急而又充實的半學期已經結束了，八班級物理備課組主動響應學校教學工作號召，步調全都，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力氣。在前半學期能夠依據教學方案，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面對全體同學，全面提升同學的綜合素養。無論是老師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、奇異的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契協作、同學的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下：
一、加強訓練教學理論學習，提高物理老師理論素養認真學習新的《基礎訓練課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當老師》、《訓練的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、爭論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織老師進行理論學習相互溝通，主動撰寫教學論文。
樹立以同學為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓同學主動參預教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培育他們的學習興趣，防止厭學心情的產生。重視聽取同學的'心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合同學成進步展的規律。避開消逝違犯訓練規律的做法。
要求各位老師重視備課質量，主動鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組老師做到課前備、課中備、課后備與老師的心備相結合的備課方式。爭論同學的學法，探討有效的教學方法，使同學學的有效、輕松、質量好。
二、按物理課程標準，進行教學爭論，提高課堂教學效益
1、加強新課程標準教學爭論，共同探討，促使課程改革。本學期教學爭論內容主要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和爭辯式教學；構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；開展爭論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮同學的主體作用，加強同學的創新意識和實踐力氣的培育；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思閱歷，杜浪口閱歷，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格把握同學作業量，規范作業批改。
3、組織每位老師每學期上好一節示范課、集體備課教學爭論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，生疏教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于同學學好物理是很重要的，在教學中，我組留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特別留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念確定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理學問的力氣。
5、認真爭論了期中復習方案和復習資料的撰寫。 為了搞好后期的復習工作，我們本組老師認真爭論了迎考復習方案，把時間合理的支配到各個章節及學問點上。提前支配好出題方案，針對各階段狀況支配好周通練習題方案、復習方案。做到了有方案的復習，資料的撰寫也選擇實行了合理的分工，而且出題老師也有了充分預備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認真輔導同學，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平常的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、細心培育，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不卑視、不放棄，時常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，關懷他們樹立學習信念，提高他們學習科學的興趣，使他們的成果有了確定的提高。
三、踏實做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，主動鉆研教材，爭論教法、學法，爭論重、難點。活動時由一人主講，進行輪番說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的熟識和把握，對同學的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，相互學習，相互啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。 此外，我們還利用這一時段進行組內授課狀況的相互溝通活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、看法，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發覺自己教學中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽課狀況：
我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應當必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，主動備課，充分發揮個人的特長，留意啟發式教學的應用，調動同學的主動性，教學容量大，質量高。 本學期我組五人每人上公開課一節，聽課達到10節以上。依據訓練處的方案，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發覺問題解決問題。 五、存在問題：
1、教學形式還不夠迅速而靈敏，不能全方位調動同學學習的主動性，同學自主力氣缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，同學易厭倦，這有待于進一步深入到到同學、了解學情、改善教學方案，培育學習興趣。
2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的關懷、指導還較欠缺。
3、老師上課缺乏急躁，備課還不夠仔細、對同學了解不足。
以上所述，是這半學期來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的老師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成果尚不理想，通過全組老師的努力和改進，揚長避短，細心制訂教學方案，分工落實，資源共享，為期末取得佳績5 / 13打好基礎。
物理組工作總結7
本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：
一、主要工作回顧
1．我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優秀課評比既教學基本功比賽。
2．重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3．加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量
初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。
二、成績亮點多
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：
1.承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》
3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；
5.王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優秀教案評比獲省一等獎；
6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。
7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。
三、不足
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
四、改進措施
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。優化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的`教學效果，提高學生的學習興趣，培養學生的動手能力和團隊精神。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階而努力。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，XX-XX學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動
配合學校（自xxx.，xxx此標記。）開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規方面
我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
物理組工作總結8
本學期我校九年級物理由我和劉浩兩位教師擔任。每位老師都擔任3個班的物理教學工作,每周12節課，還有6節晚輔導，并且每天堅持晚辦公到晚上22：00。學期初，根據學校和教研組的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據新課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。每班的學情不同，備課難度很大，但我們克服了很多困難，圓滿地完成了教育教學任務。由20xx年12月20日就完成了九年級全書的教學任務，并于上周到本周進行了八年上冊課本內容的復習和九年級內容的專項訓練。現在將物理備課組本學期來的工作情況具體備課情況總結如下：
一、認真學習了新課標說明，充分挖掘新教材
從新課標說明中看，內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現在的物質、運動與相互作用、能量，滲透于科學內容考查之中，將知識更加系統化。所以，我們認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進行比較、歸納和總結，形成系統的知識結構；對教材中的基本規律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。
二、充分實踐生本教育、合學教育，利用課堂教學，打好學生基本功
在不斷的學習郭思樂的《教育走向生本》一書后，充分利用課堂教學，問題引領，設計切實可行的導學案，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在備課組約定的活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析初備，再經過二次備課，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。
三、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。經過一個學期的努力。四、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期以來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
五、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
六、編寫了精煉的練習題。每節課的鞏固練習題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。
七、作業批改：
課堂作業的數量和質量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的.靈活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統一性。
八、課后反思：
課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的，我們經常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好，并且每周都利用自己的博客發布教學反思，在網上與教師交流。物理教研組工作總結13
本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，并用心開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：
1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養
（1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養；
（2）組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并用心撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發表。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會；
（2）完善備課組群眾備課活動，提高了各備課組的教研質量。群眾備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益
（1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求；
（2）全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟潛力和學習潛力；
（3）教學過程中重視知識的構成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐潛力；
（4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高；
（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。
（6）組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、青年教師的培養工作卓有成效
（1）組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升；
（2）組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高；
（3）老教師用心做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。
5、各項常規工作有條不紊地進行
（1）定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改善教學.
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改狀況；
（3）加強與兄弟校園的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，必須能夠讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
物理組工作總結9
一、扎實做好常規教學工作
一.開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學的常規工作，各班統一教學進度，統一練習，本學期的分層教學工作開展正常。課堂上重視分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生，爭取共同上進。
二.做好科組備課工作，按學校的要求，本學期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關工作要求與交流教學心得與經驗，在活動中，大家積極發言，暢所欲言，把自己的教學困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現了教研的有效性。
三.“一幫一”工作開展正常。本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，推動教學水平的發展，效果還有待觀察。
四.以“三案定學”為教研平臺，進行“核心循環教學法”課堂教學改革：努力提升科組教師的教學水平，本學期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學期，在校長親自帶領下，本科組在“核心循環教學法”方面做了嘗試，以“三案定學”為平臺，由冷校長、羅海權、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構”課。冷校長的親自參與課堂教學，對全科組是一種極大的激勵。科組全體老師通過認真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的`方式，大家確定了三案定學的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。
五.積極參加市各種交流活動，提升教師的業務能力。本學期共參加了在竹溪中學、香市中學、可園中學舉行的“初中物理教學研討會”，通過聽課，講座，提升了大家教學水平。
二、認真開展第二課堂活動
一.在校慶科技節活動中，全組教師同心協力。承擔了校慶科技節的主要工作，如李開俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力，培養了學生學習興趣。
二.第二課堂活動內容豐富取得了一些成績：本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學生物理創意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點，定時間，定人員。有計劃的開展。葉樹權、葉志康輔導的航模小組在20xx年東莞市中小學車輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績。
三.加強學生的科技創新與科技制作，在校科技節活動中，共收到學生作品52件，在此基礎上評出了一.二.三等獎，并篩選出22件優秀作品，在鎮博物館進行展覽，取得了較好的效果。
三、今后需加強的方面
加強教育、教學理論的學習，以“核心循環教學法”為平臺，加強教學研究的力度，以教研帶動教學，增加備課的力度和廣度，調整好作業的量和質，培養學生的思維能力，不斷提升教學質量。增加教學常規管理的力度，加強尖子輔導，爭取在物理競賽取得好成績。
物理組工作總結10
高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，發揚了物理組腳踏實地、仔細務實的精神，經過努力，針對20xx年學考及高二物理學科和這屆學生的特點，力爭做一探討型、務實性的團隊，進行仔細地備課、授課，仔細批改學生試卷、作業。堅持全組統一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。仔細分析學生的學情，剛好得到信息反饋，實行了準、很、高的復習教學模式，剛好調整教學策略，較好的完成了各項教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。
1、崇高的敬業思想是做好工作的起先
有人說：老師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就須要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業務素養，仍要不斷進取。
事實證明我們是個特別有戰斗力的集體。雖然我們有過硬的業務素養，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復習的每一個環節，體現在備課、上課、特性化輔導、談心活動、模擬試卷面批面改等方面。而且，我們成員之間相互虛心學習，仔細鉆研，相互聽課，深化學生全方位輔導，以飽滿的熱忱，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評
3、和諧團結是取得成果的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力氣。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明，在我們高二物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關切，相互照看，彼此取長補短，不管是在生活還是在、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家探討，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是開心的，我們的資料可以毫無保留供應和共享;在特性化輔導時，學生可以不分班級，誰有空誰解決，試卷的編輯、運用都必需全組成員共同探討，形成統一看法，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充溢春意的，心情安逸，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成果的保證。
4、敬重規律、講究方法是做好工作的關鍵
苦干實干更應巧干，敬重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做法是：
(1)工作具有提前性，提前謀劃，會使我們恒久駕馭主動性
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第
一、二學期工作安排，對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關于有效生、臨界生的制定，我們必需摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關切、學習上激勵和協助等。
(2)細心編制周考、月考試卷，精講精煉，多層次反饋
目前學生手上的教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必需有一套適合我校實情的好資料，為了增加資料的`適應性，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書、試卷，然后對所復習的學問，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發揚了物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;試卷講評精講精練，每周一練、實行堂堂清、周周清，單元過關。
5.集體備課求實求效
集體備課是我校教改的工作重點，這學期高二面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體，首先要充分發揮集體的才智。為此我們的做法是：
(1)堅持集體備課輪番主備制度，每周一次周一早上實行，雷打不動，以做到“五統一”(教學進度、內容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)相互聽課，隨時研討。剛好解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打沒有打算之仗”，做到凡是要學生做的題老師必需先做，凡是學生拿到周考、月考試卷，要求老師肯定不出錯。
(3)主干學問強化如虎添翼，加強專題復習資料的編制和運用。
無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主干學問是不改變的，所以抓住每一科的主干學問復習到位，反復進行強化，典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深化具體的分析，包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好具體的培優輔臨工作，各班的有效生、臨界生要做到心中有數，因人采納不同的補救措施，對其加強特性化輔導和談心活動。
物理組工作總結11
沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作，面對本學期得聯考和會考得雙重要求，為了本學期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學的各個方面、各個環節入手，力求大面積提高物理學科成績，為了今后的教育教學工作更好的進行，亦為了我校在未來的高考中再創輝煌，現將這一學期的工作總結如下：
一、統一思想，發揮集體智慧優勢
這是我們教學工作的首要要條件。對此，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間，就近期（一般是兩周時間）的教學工作，教學內容、教學進度以及教學的策略、習題的選編，乃至教學過程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的教學指導，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費，是教學工作緊張有序的.進行。
二、資源共享，發揮集體作戰精神
教學資源的共享，有利于教學質量的提高，在本學期的教學工作中，我們分工明確，責任到人，從各種渠道整理收集資料，從網上收集資料，將所有資料匯總后進行精心篩選，突出教學的重點，同時突出體現對學生的學法指導和有關高考的重點知識、學生分析解決問題努力的培養；教學課件的制作和整理之后統一使用，做到資源共享，有效地提高了教學效率，對學生的學習也有了很大的提高。
三、團結協作，共同提高
心往一處使。這學期來，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動力，做好組內的各項工作，為了較好的高效率的上好一節課，我們利用了教研活動的時間進行教材的分析，同時對于一些教學的難點、重點進行集體討論和分析，共同為教育教學獻計獻策，通過集體活動，每個人都在這學期在教學上有了比較大的進步與收獲。
四、培優、補差，雙管齊下
本學期進行的培優工作按部就班的進行，全體培優的學生正以較好的狀態積極迎接考試。為了學生在六月份進行的會考進行了會考補差的工作，還印發了大量的練習題進行訓練和強化，投入了大量的工作，也受到了學生的好評，效果較好。
五、存在的不足和今后改進的方向
這學期來，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進：
1、我們在積極備考方面作的還不夠細致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發揮出來。
3、對個別思想不穩的學生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習題的選編上沒有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發揚集體的力量，為我們下一年的高考工作再創輝煌努力工作。
物理組工作總結12
學年上學期，我組立足于教研活動本身，以校本教研為依托，本著“求是、求實、求新”的態度。在抓好常規的同時，在方法和技巧上下功夫；在“教”字上做文章，在“研”字上出成果。并根據我組的實際情況總結出：以課堂教學研究為基礎，以中高考試題研究為指導，以經驗交流為探討形式的教研模式。現將相關活動總結如下：
一、課堂教學
課堂教學是教研活動的基礎，任何優秀的教學經驗都需要通過課堂這個平臺傳授給學生，所以我們必須在“教”字上做文章，讓有經驗的教師和新教師通過公開課的形式詮釋自己優秀的教學方法和新的教學理念，其他教師“擇其善者而從之”。
上學期我組進行了三次公開課。其中：王安策上的《液體壓強》一課體現出王老師在課堂教學中“對知識點的落實和鞏固”的.特點。張校長的《簡諧運動》一課說明了復習方法要有科學性、合理性、多樣性。朱天碧的《力的合成》一課展示出新教師對實驗教學的改進和創新。
這三節課雖然或多或少都有一些缺點，但授課教師還是上出了自己的風格。再通過說課和評課使其教學效果得以很好的反饋。
二、試題研究
試題研究是我組本學期教研活動的重點內容，我們以分人分塊的形式展開。如高三年級的吳學江老師研究高考試題中的“動量守恒”知識模塊；高二年級孫龍老師研究市聯考、會考中的“重力勢能和機械能守恒”模塊……。試題研究都有書面材料并在教研活動中做了專題發言。
通過試題研究是相關教師熟悉了考題，明確了考試方向，掌握了考試熱點和重點。使自己的復習具有了針對性和時效性。
三、經驗交流
經驗交流的目的是讓一些教學一線的老師跟大家分享自己優秀的教學經驗，學生管理經驗和解題技巧與方法。
我組從“新課程教學”和“教學方法”兩個方面開展了經驗交流課題。其中趙睿老師的《高一物理解題技巧與方法》針對我校學生基礎差、底子薄、惰性思想突出的現狀，總結出一套行之有效的教學方法，讓學生不再怕學物理。
黃老師以“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的心態跟大家分享了對新課程的體會。他從《感受新課程》一文中介紹了新課程的結構和豐富的內涵，也談了一些新的教學思想和自己的教學反思。
四、知識競賽活動
20xx年01月08日晚，我組在初二年級組織了一場《日常生活中的物理》搶答賽。目的是讓起始年級的學生意識到“物理無處不在，物理無處不有”，從而產生學習物理的興趣。這次活動由李青老師主持，氣氛熱烈，取得了良好的效果。
五、不足之處
總的來說我組上學期活動都一定程度的體現了教師的風格和特點。但有一些遺憾之處：
1.課堂教學方法單一，無創新性，對學生學法的研究落不到實處。
2.試題研究質量不高，沒有真正揣摩出中高考試題的精髓，而僅僅是復制別人的產品。這一點在這個學期的活動必須改進。
3.有些研究課題無創新意識，每年都說這幾句話。
4.優秀的教學經驗沒有挖掘出來。
以上是我對20xx-20xx學年上學期教研工作總結，如有不當之處，還望海涵。
物理組工作總結13
高一物理備課組由五位位年青老師組成，是一個團結，進取，務實，奉獻的集體。回首這一學期，我備課組較好完成了學校交給的教育教學任務。大家在教育教學中體會到了工作的苦與樂，取得了進步，現在將本學期的工作做一總結。
1．學期初，根據教務處和教研組的學期初計劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、堅持及時組織集體備課。要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在年段室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周三上午第一、二節課在辦公室開展集體備課。針對高一新生，比較薄弱的三角函數，進行了補充。
3、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率。課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的`教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。
4．從實際出發，降低教學難度。由于這屆高一學生基礎較弱，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會的受力分析、打點計時器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5．按時按量完成常規工作，完成了必修1的教學任務。在本學期中，備課組始終堅持做到認真備課、批改作業，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。作業的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解。
6課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
物理組工作總結14
經過一學年的努力，在新課程理念指導下，學校的課題模式的引導下，物
理教研組利用各種的資源和條件積極開展各項活動提高教師的業務水平，下面我就本學年的工作做出以下的總結：
一、確實抓好教學的常規管理，注重過程管理。
1、教案的檢查：
首先我們抓了教師的課前準備教師的備課過程.規范教案的書寫。如教學目標的.書寫，在體現新課程理念的基礎上，針對本班學生的實際細化教學目標，強化了課堂的實效性。教研組要求教師目標必有可操作性，而且課后要對照目標有相應的檢測，加強了課堂的反饋。對于反饋情況教師要有相應的教師反思。通過課堂的反思不斷提高教師的教育教學水平。課后反思已成為每位教師的習慣。教案檢查分三個層次：備課組活動首先要檢查下周的教案。在教案檢查的基礎上，教師要進行集體說課。集備課組教師的集體智慧，教師再對教案進行修改。從而從源頭提高課堂的實效性。其次教研組定期進行教案的檢查。本組教師互查，相互學習的同時加強管理。最后由教學處檢查。
2、聽評課的檢查
一個人的能力是有限的，為了提高教師的教育教學水平。教研組規定每位教師要每周聽一節本組教師的課。教研組長每周聽課兩節，兼顧初二、初三兩個年級。課后要求教師及時交流。在備課組活動時教師及時交流聽課感受，相互學習，共同查找問題。教研組會上備課組長將本組聽課情況向全體物理教師通報，對聽課中的問題所有教師討論，尋求改進方法。教研組定期將聽課情況進行統計上報學校。本學期我組莫亞男教師平均每周聽課達到了2節。超出要求的1倍。
3、作業的檢查
增強教學的實效性，減輕學生的學習負擔。一切從學生的利益出發。我組要求在備課組活動時教師同時說作業。備課組控制整體作業量，同時精選習題，并將習題分層留給不同的學生。對于作業的批閱，教師堅持部分學生的面批面改。提倡教師在作業本的批改過程與學生進行書面交流，適時鼓勵學生。作業教研組進行定期檢查。并將檢查情況在教研組會上通報。同時上報教學處。
4、備課組、教研組活動的檢查
備課組每周活動一次，時間在兩節課以上。教研組活動至少兩周一次。活動時要定時、定地點、定人員、定內容。并要有較詳細記錄。備課組的常規工作主要有教案檢查、說課（含作業）、聽課情況交流、在重要考試后要有考試分析。教研組長定期參加不同年級備課組會。了解本教研組的實際情況。教研組活動由教學處專人檢查。我組在學校檢查中多次受到好評。
物理組工作總結15
回首這高二一學期，我們備課組較好完成了學校交給的教育教學任務。大家在教育教學中體會到了工作的苦與樂，取得了進步，現在將本學期的工作做一總結。
1、學期初，根據教務處和教研組的學期初計劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。因為本學期最主要的任務是高中學業水平測試，所以針對這個問題，我備課組制定了詳細的計劃。并就每班程度稍差的同學制定了有效的、具有針對性的個別輔導。
2、堅持及時組織集體備課。要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，經常討論有關問題。所以我們每周一下午第三節課都要進行備課組活動，除非學校有重大活動，我們一次不落的堅持集體備課，在集體備課中我們互相學習，取長補短達到了共同進步的愿望。
3、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率。課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。在本學期，備課組的三位教師均開了公開課，促進了老師們的教學水平的提高。
4、從實際出發，降低教學難度。由于這屆高一學生基礎較弱，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會的受力分析、打點計時器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5、按時按量完成常規工作，完成了xx的教學任務。在本學期中，備課組始終堅持做到認真備課、批改作業，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。作業的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解。
6、堅持五個統一。我們備課組的.x位老師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
今年上學期是新課程標準全面實施的第x個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到“三備”“五統一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：
一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發言，就本章書新課標的理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。
二、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行為動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內容是否有必要作適當的引申、如何課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。
三、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，
靈活布置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在xx分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。
回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：
一、在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現在平時發的練習只能以印發答案的形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。
二、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來時，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
三、備課組內非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今后我們將不斷總結，繼續提高。
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