工作計劃

[優選]實用的工作計劃6篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作計劃 篇1

　　小組名稱：Dream High

　　指導老師：遲丕賢

　　一.小組活動名稱：誰是我

　　二.活動背景:在當今激烈競爭的社會下，作為21世紀的新一代大學生，我們承擔著較之父輩更大的壓力。為更好地適應社會，認識社會，我們不得不組成各種各樣的團隊小組，以獲得整體力量。然而我們發現，現實生活中我們往往難以正確的認識自己，認識他人，總是存在各種干擾因素，讓我們在生活中難以更準確，清晰地認清自己，了解他人，從而阻礙我們的成長和學習，不利于我們更好的融入團隊和社會。由此可見掌握正確的認識方法以及如何正確的認清自己、了解他人形成團隊凝聚力是十分重要的。我們是祖國未來的希望，應該更早的認清自己，做出合理的規劃，準確地定位更好地培養自己，從而為祖國的明天貢獻自己的一份力量。

　　三， 小組活動的理論依據：

　　1自我概念：從心理學上講，每個人都對自己有一個“自我概念”，這個自我概念影響到生活的每個部分。自我認識是留意及認識自己各方面的一個過程，包括個人對自己的認識和了解，還包括認識別人，并讓別人認識自己。

　　2 鏡中自我理論：鏡中自我是庫利理論的一個核心概念，這個概念的主要觀點包括：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人

　　對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從這面鏡子里發現了我們的自我，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風度、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。

　　3馬斯洛的需求層次理論：馬斯洛認為，人的需求由五個等級構成，它們按照從高級到低級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。

　　4 舒茨的人際需要理論：第一，每個人都三種基本的人際需要：包容需要，支配需要，感情需要，第二，需要滿足方式相對的繼承性與連續性。第三，基本人際取向。第四，關于相容。第五，關于小組的形成與瓦解。

　　四小組活動的目標：通過活動的進行，讓小組成員在溝通之后更好地理解認識自己和他人，正確的認識他人的評價和自己對自己相關方面的理解，是小組成員之間深入地了解對方，形成團隊凝聚力。

　　五小組工作者：韓萍 孔凡琨

　　六小組成員：陳良霞，李蒙蒙，孫玉梅，王婷婷，耿陽陽，魏中彪，劉繼康，劉永順

　　七 小組活動地點：社工實驗室

　　小組活動時間：20xx年10月17日

　　八具體活動內容：

　　第一：熱身活動：（約十五分鐘）

　　通過這一小游戲的討論，活躍大家的現場氣氛，為下一步正式開展活動做基礎。

　　（一、）拍七令

　　用具：無

　　人數：無限制

　　方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的'后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則接受表演節目的處罰。

　　興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

　　（二、）一反常態

　　規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！

　　動作要快，若果做錯則抽取處罰，（處罰方法寫在小紙條上，由出錯成員抽取。）

　　第二：主題活動

　　由工作者向小組成員介紹活動的名稱、目的和目標以及活動的具體安排流程，還有活動中的注意事項和規則。（約五分鐘） 活動一：

　　目標：通過交流互動，引導組員探尋自我，彼此更深入的了解對方，形成團體凝聚力。

　　方法：首先由每一位成員用小卡片寫上有關自我形象的描述，包括個人特征、嗜好、個性、過去、未來、優點、缺點等。

　　然后，由主持人收回所有成員的自我描述卡片，并由主持人當場念出每一位成員的自我描述，由成員們來猜各個紙片上描述和刻畫的是誰，并說出理由。注意，被猜組員不能承認是自己，可以發表否定是自己的看法。不論猜對與否，答案先不公布。

　　最后，到所有描述都被猜過后，再公布答案。討論被了解與不被了解的感受。

　　規則：1、自我形象的描述要盡量全面。

　　2、主持人在念卡片時各成員要保持安靜，仔細傾聽。

　　3、卡片所有人在活動進行中不能親口承認或暗示所描述的就是自己，但可以想辦法否定是自己。若違反此條規則則接受相應處罰（處罰寫在小紙條上以供抽取）。

　　活動二：

　　討論：1.成員談自己的感受，與其他成員進行交流

　　2．工作者將自己的觀察與大家進行交流

　　活動三

　　將自己對他人的認識與組員反映出的問題進行對比和反思，更好地了解隊友，加強對小組成員的信任、理解，增強團隊凝聚力。 活動四

　　總結與分享

工作計劃 篇2

　　1. 根據學校原有的規章制度，加以改進，使其更加合理完善，便于各校區管理日常工作中加以落實。

　　2. 完成校區人員配備，加強校區人員工作能力以及市場拓展。

　　3. 制定出校區各部門工作崗位職責，明確崗位責任到人。

　　4. 建立完善的管理體系，改善現有后期學生管理與老師的監管。避免因管理不善導致學生流失以及家長對我們產生不滿。

　　5. 根據新校區運行的實際情況制定出相應的招生方案，加強各同事的學習總結和培訓。

　　6. 開拓市場，首先調研周邊的學校信息、具體位置、距離，以及小區的人員消費能力、學生流量，一是先對周邊的.小區地推宣傳海報、單頁、報紙。二是對學校門口實行一天2次的宣傳以及周邊商場門口的宣傳，加快陌拜的推廣速度，同時也讓員工看到學校發展的前景。三是加快對市場份額的占有率，面對越來越多的競爭對手，我們面臨的生存空間也會變小，所以必須加快學校發展的腳步。四是開拓新市場的同時也要組織多場暑期贈課活動，使口碑宣揚出去，保證學生先進來，學生基數變大，后期尋求機會轉化。

　　7. 下半年對現有工作進行細致的改革。改變現有的管理方式，責任明確到人。加強校區團隊建設。明確校區發展目標和改革目標。力爭每月都能完成既定目標，每月都有新的改變，努力做到新校區用最短的時間調整，最快的時間達到收益。

　　以上為我下半年的工作目標和工作方向。希望能為學校的發展盡到自己的力量。也希望能快點突破，為學校和自己營建一個團結向上，富有工作激情的團隊。

　　xxx

　　20xx年5月26日

工作計劃 篇3

　　在過去的一年當中，各部門存在很多的不足之處，在行政管理過程中，還有很多做的欠缺的地方，比如：沒有規范性的相關文件，員工的考勤也不是很嚴謹。由于公司的運行不是很成熟，所以導致每個部門之間的.溝通出現矛盾及誤會，所以希望提升公司的企業文化建設，多開展有利于團隊建設的活動，鍛煉大家的團隊精神，讓員工有集體榮譽感和歸屬感。我個人對于我們學校在這個城市的發展非常有信心，所以我會盡全力，至少我在公司行政相關領域做到專業化，從細節做到增強學員對我們的信心和專業度認可。

　　1. 完善行政管理制度，，規范行政文件，在行政工作中做到不斷完善，直至專業化。

　　2. 學習績效管理方式的基本籌劃，根基公司的發展情況，在咨詢到訪以及學員數量不斷增加的過程只用適時的引入績效管理，提高員工工作積極性，增加公司收入。

　　3. 學習人力資源管理知識，計劃上半年通過助理人力資源管理師的評定，健全公司的人力資源管理制度。

　　4. 制定個人的英語學習計劃，提升英語表達能力，早日做到在接待及日常工作當中使用英文交流。

　　5. 配合公司及其他前臺工作人員規范前臺及行政的相關的職業素養。

　　6. 在完成本職工作的同時，輔助學習課程顧問相關技能。

　　以上是我對20xx年度 工作計劃，可能還不是很成熟，希望領導指正，

　　火車跑得快還靠火車頭帶，我希望得到公司領導、部門領導的正確引導和幫助，展望20xx，我會更加努力認真負責的去對待每一項工作！

工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　為促進本學科學生的個性發展和信息素養的提升，根據中區教研室信息技術學科的工作意見，結合本組的實際情況制定本學期教研組工作計劃。

　　二、任務目標：

　　1、組織本組教師進一步加強理論學習更新教育教學觀念，繼續抓好教學常規的落實。

　　2、加強學生信息技術基礎知識的學習和基本技能的訓練，上好每一堂信息技術課 ，加強對學生的課堂管理和調控，積極引導學生能夠喜歡上信息技術課。

　　3、積極參與各級各類的評比活動，努力提升教學實踐水平和教學理論水平。每一位教師讀一本教育理論書籍，并寫一篇讀書筆記。

　　4、組織本組教師進行一次集體聽課、評課活動，并落實到書面，上傳到本站。

　　三、主要工作安排：

　　1、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況進行授課，運用先進的教育教學理念和手段，上好每一課；

　　2、身為信息技術教師，要發揮本教研組的工作作風，互相之間要進行學習與交流，從而提高每一位信息技術教師的技術水平，并很好地將本學科融入到其他學科；

　　3、組織本教研組教師互相聽課評課，激發學生自主學習、協作探索，切實提供課堂４0分鐘效率，學習其他兄弟學校教師的先進教學方法，提高自身教學水平；

　　4、充分發揮集體備課的作用，使教研活動落到實處。

　　雖然我組人員少，但為保證新課標的落實，確實把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習活動，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展，教研組將作好集體備課的工作，加強實踐;再反思;再實踐的`過程。備課中注意情境創設及設計意圖的確立。組內集體研究、備課、說課、評課。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　①商議制訂本教研組工作計劃。

　　②組織本組教師觀摩省能手評比的優質課。

　　十月份

　　積極準備，迎接區;備說上評;抽測，組織一次本教研組到我校講一節觀摩課。

　　十一月份

　　組織本組教師參與;送課下鄉;活動，通過觀摩學習，積極研討，并相互評課。

　　十二月份

　　結合區教研室的工作，進行教學資源庫建設。為進一步加強頁建設，將其作為教師專業素養水平的展示臺，本學期末，按學科分冊收集整理教學設計、課件和檢測試題，使教育資源共享共建。

　　元月份

　　1、組織期末復習，迎接區教學質量抽測

　　2、寫好教研組工作總結。

工作計劃 篇5

　　一、加強朝陽區網站及教育資源庫建設教育信息資源的開發和建設是教育信息化的核心內容，也是推進全區教育信息化建設工作的關鍵環節，20xx教育局電教辦公室下半年工作計劃。要花大力氣開發制作優質實用的教育教學軟件，多出精品，擴大容量，提高應用系統的聯網程度，是今年教育資源開發的中心任務。教育資源的開發要以多媒體素材和網絡課程為主要內容，體現素質教育的需求，要貫徹統籌規劃、分工合作、鼓勵競爭、資源共享的方針。

　　1、加強朝陽區教育資源庫建設（1）20xx年要建成多學科教學資源的教育資源庫，要在購買各種優秀資源基礎上，加強與東師合作，充分發揮東北師大實驗校的作用，開發資源，實現資源共享。（2）實現區校二級資源庫互聯，發揮網絡作用實現校與校資源互通。（3）組織參加市網站、學科電子教案評選工作，對優秀作品收錄到區資源庫中，實行新資源共享。

　　2、網站設備增容20xx年要對服務器進行更新，擴充容量，以保證資源庫建設工作順利進行。

　　二、教師隊伍現代化技術水平建設抓實、抓好學科教師信息技術達標工作，使教師信息技術水平真正得到提高，用于實際教學之中。1、將教師信息技術達標工作列入對學校辦學水平評估之中，實行不定期抽查，真正檢驗教師信息技術實際水平。各學校要抓好對學科教師信息技術能力的培訓工作。今年全區教師高級答辯率要達到40%。2、強化對名師、區級以上骨干教師強化信息技術能力的'培訓工作。力爭在年底通過市高級考核驗收，適時參加答辯，辦公室工作計劃《20xx教育局電教辦公室下半年工作計劃》。3、抓好專業技術人員培訓工作，按工作需要進行專題培訓。4、利用東師專家資源指導各校開展信息技術技能與理論培訓。5、抓好信息技術專任教師培訓工作。

　　三、加強實驗校管理1、建全實驗校管理制度，2、抓責任落實。強化實驗校工作的過程管理，實行滾動管理。2、電教部設專人管理。

　　四、教研與科研工作20xx年教科研工作要體現我區教育發展特色，以科研課題的開展促進教研工作的落實，與相關部室共同將工作落到實處。1、信息技術學科建設工作（1）、20xx將對全區中小學信息技術學科教學實行考核制，促進教學質量提高。（2）、發揮信息技術學科中心組作用，抓好信息技術學科教研工作。2、教研工作（1）、充分發揮國家現代教育技術實驗校及省級電教示范校的功能、輻射示范作用，強化對國家現代教育技術實驗學校、吉林省電化教育示范校的管理與自評工作，積極開展以學校辦學特色為內容的系列開放活動，抓好課題研究工作，以科研促教研，起到以點帶面的作用。（2）、20xx年朝陽區要新申報兩所吉林省電化教育示范校，爭取推進一所學校邁入國家現代教育技術實驗學校行列。（3）、制作區精品課例、學科電子教案參加市評選。3、科研工作（1）、在全區深入開展信息技術與學科整合教與學的研究活動，在活動中要不斷挖掘典型教師，對突出教師要給予重點扶持。（2）、積極做好農村與城鎮中小學學生模擬創業網站結題現場會的準備工作。（3）、做好電教課題結題工作。

　　五、抓好農村遠程教育試點學校工作(1)抓好遠程教育資源應用.(2)抓好遠程教育應用及設備管理人員培訓.（3）、組織區內遠程教育交流活動。

　　六、做好電教教材的征訂工作，抓好軟件資源建設與管理電教教材征訂工作，是上級給予我們各學校一個良好政策，目的是通過此項工作，使各校更好的充實、建設好可供教師教學需求的資源庫，按照上級要求做好，保證電教教材款專款專用.1、要確保電教教材款定額征收，并要為教師訂好教學資源軟件。2、建全制度，加強管理。3、加強管理，保證資源不流失。六、強化工作過程管理，做好學校評估。20xx年，將改變過去評估工作年底檢查，一次性打分總評方式，采取過程評估與終結性評估相結合，對每一項工作進行隨時跟蹤考核。

　　七、“十五”信息化建設經驗交流活動。八、組織校園專題片評選。朝陽區教育局電教辦公室

工作計劃 篇6

　　一、準備階段：

　　1、成立“學校道德講堂”建設領導小組，確保活動組織建設。

　　學校道德講堂領導小組

　　組長：沙依班（書記）

　　副組長：柴利敢（校長）

　　組員：馬金蓮、楊慧、帕里旦、馬德龍、艾木拉江、王慧麗、馬健、全體班主任

　　2、制定“學校道德講堂”的實施方案和活動開展的具體計劃，制定活動開展的具體目標。

　　3、選拔“學校道德講堂”宣講員，宣講員：柴利敢馬金蓮馬德龍沙依班各班主任。

　　二、展開階段：

　　1、學校召開“學校道德講堂”建設動員大會，宣傳“學校道德講堂”建設的意義，提高全體師生對“學校道德講堂”的.認識。

　　2、規范道德講堂流程：以“我唱、我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，學唱一首道德歌，聽身邊道德故事，看一部道德短片，講一則道德故事等。召開啟動儀式并開講，在全校上下形成人人學道德，人人講道德的氛圍。

　　3、開展“每周道德一星”評選活動，引導廣大師生發現身邊的道德模范，充分參與“學校道德講堂”建設。

　　4、開展“十佳道德模范”評選活動，經過推選，全校師生投票，選出20xx年度學校“十佳道德模范”。

　　三、階段總結反饋：

　　1、學校對活動開展情況進行階段性總結，在發揚自身優勢的同時，積極學習兄弟學校的先進做法，完善“學校道德講堂”建設，為下一步“學校道德講堂”常態化運行做好準備。

　　2、通過板報、校園廣播、手抄報、櫥窗，加大對前一階段涌現的典型人物的宣傳力度，進一步擴大“學校道德講堂”的影響力。

　　四、常態運行階段：

　　學校針對“學校道德講堂”階段總結反饋情況進一步完善工作機制，把“學校道德講堂”引入常態運行階段，使“學校道德講堂”成為全校未成年人思想道德建設的重要陣地和精神文明建設的重要載體。

　　五、總結表彰階段：

　　學校對“道德講堂”開展情況進行年度總結，表彰優秀宣講員、“十佳道德模范”“學校道德講堂”建設、先進班級及個人等。

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