五年級組工作計劃模板匯編10篇
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的五年級組工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級組工作計劃 篇1
一、指導思想：
認真貫徹實施學校教導處工作計劃，以全面實施素質教育為重點，全面推進素質教育。以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，強化教師的服務意識。深化課堂教學研究，提升教研活動的要求和質量，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階。
二、工作目標：
1、以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐。
2、加強理論學習，轉變教師的教學觀念，規范教學行為，提升教育教學能力，適應課改要求。
3、關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提高教學效果和質量，全面發展和提高學生的素質。
三、工作重點及具體措施：
1、認真學習新課程標準，進一步領會新課標的精神，轉變自己的教學觀念；認真備課，提高對新教材的駕馭能力。
2、嚴格執行教學“五認真“工作，努力提高課堂教學質量。認真備課，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思；加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業。
3、認真組織開展集體備課和教科研活動。
開展“學—研—講—改”系列活動，根據活動安排，有任務的老師要根據內容及早作好準備，精心上好每節示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結合課堂實際，圍繞課題，積極參與評課，保證教研活動的時間，努力提高教師的教學素養和教育教學水平。
4、針對學生的個性差異，努力做好培優補差工作
要抓好后進生的`轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己需要的數學。
5、開展數學興趣小組活動。
我組在本學期有組織地開展數學興趣小組活動，進一步發展學生的興趣，開發學生的潛能，發展學生的思維，開闊學生的視野。
6、統一作業的類型與要求
作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。
四、本組教研活動安排：
1、間周三放學后教研組集體備課，每次活動提前告知備課課題，每位教師先備課，認真鉆研教材，撰寫教案，積極參加集體討論，交流心得體會。
2、每位教師積極參加鎮級課題教研活動和本組教研活動。
五年級組工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期，我們五年級語文教研工作總的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個面向為指導，以小學生語文素質發展評價體系改革為重點，以新大綱為依據，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育。
二、工作重點
1、加強學習與教研，建設道德課堂。
2、編寫使用《課程綱要》。
3、以小學生素質發展評價體系改革實驗為陣地，開展豐富多彩的語文實踐活動，切實落實素質教育。
4、加強聽說訓練，提高學生口語交際能力。
5、加強作文教學改革，提高學生寫作能力。
三、具體內容及措施
（1）閱讀教學
本學期繼續采取課內外結合，開設大閱讀課，重視語言的積累，培養學生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多，學生讀得少的情況，給學生充足的時間自己去讀書，去感悟,尊重學生獨特的閱讀體會。教師對學生的摘抄要有評價。上好每周閱讀課,引導學生個性化閱讀,尊重學生獨特的閱讀感受。利用故事會、朗誦會、讀書筆記交流會、好書
推薦會、演講比賽等活動交流讀書心得，提高學生
的表達能力。在語文成績的評定實行閱讀考級制。教師將與學生一起閱讀交流,體現師生互動。創設濃厚的讀書氛圍，充分尊重學生閱讀的獨特感受、體味和理解，作為五年級教研組的教學特色。通過口語交際課，組織學生介紹自己、家庭、校園、家鄉
（2）口語交際教學
新大綱的制定，強化了對學生口語交際能力的要求，立足促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。
教師利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的口語交際能力。創設各種交際情境，如晨會、班會、采訪等，讓學生無拘無束地進行口語交流。把口語交際能力作為對學生進行素質評價的一個有機組成部分，列入考核范圍。上好口語交際課，提高學生口語交際能力，促進學生的發展。
（3）習作教學
培養學生留心觀察周圍的事物，養成勤觀察、勤思考、樂于動筆的習慣，能把自己的'見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句通順，會用常見的標點符號，會寫日記、書信。隨著正規大作文加一篇同步訓練，每周兩篇日記。每學期選出一篇最好的習作作為自己的作文成績。
附：語文教學教研工作安排
時 間內容
第一周：開學進行安全教育，宣講本學期《課程綱要》 第二周第1、2、3課講完。制定教學進度計劃
第三周：第4課，語文園地一的教學。
討論主題：制定教研工作計劃
第四周：第5、6、7課的教學。
第五周：第8課語文園地二的教學。
討論主題：關于口語交際的教學
第六周：9、10、11課的教學。
第七周：第12課和語文園地三的教學。
討論主題：關于作文的教學。
第八周：第13、14、15課的教學。
第九周：第16課和語文園地四的教學。
討論主題：關于閱讀的教學
第十周：第17、18/19課的教學。
討論主題：期中復習考試計劃
第十一周：第20課和語文園地五的教學。
第十二周：21、22、23課的教學。
第十三周：第24課語文園地六的教學。
討論主題：培養學生閱讀的概括能力。
第十四周：第25、26、27、28課的教學。
第十五周：語文園地七29、30、31的教學。
繼續討論：課外閱讀。
第十六周：32課以及語文原地八的教學。
第十七、十八周：復習教學。
五年級組工作計劃 篇3
一、現狀分析：
優勢所在：
1、組內教師間互相了解、信任，交流溝通更為順暢。已初步形成了“團結、愉快、向上”的級組文化。
2、能在工作中有效地落實學校的辦學理念，較好地體現出學校的教育教學特色，突出了以學生為本的可持續發展的教育思想。
3、學生團隊成長、發展勢頭穩定，在堅持“活動育人”的教育特色指導下，逐步形成了有禮、有序、向上的學生文化氛圍。
4、班主任團隊的進一步成長及成熟。
5、學生的課外閱讀及自律能力有明顯提升。
6、各班級工作開展更為系統、有序及科學，班干部隊伍建設卓有成效。
7、各備課組能積極開展教育教研等各項工作，有效形成教育資源整體，達成教育資源共享。
8、組內常規工作開展穩定，各項制度更為健全。
有待加強：
1、班級與班級之間的互相學習及提升的協調。
2、特殊學生教育的科學性及效果跟蹤。
3、活動育人效果的普遍性及日常表現的一致性。
二、工作目標：
1、加強教師團隊建設，進一步營造“團結、愉快、向上”的團隊氛圍，提升年級組凝聚力，并進一步做好學習型年級組的創建。
2、加強學生團隊建設，逐步形成 “知禮、創新、進取”、“有禮、有序、向上” 的主流學生文化。
3、立足“課堂”，立足“活動育人”，提升課堂的效率，提升活動育人的有效性。
三、具體措施：
（一）關于教育：
1、安全教育。把學生安全放到首位，注意發現問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的正常開展。
2、活動育人。年級組活動主旨仍以培養學生的集隊集會紀律、增強集體榮譽感、樹立年級組大家庭意識為主要內容，通過活動提高學生的行為規范能力，加強學生的常規管理工作效果，并逐步提升年級組的品牌創建。
3、班級建設。班級是年級組開展工作的核心力量，配合少先大隊部的工作，使每個班級能行動起來，形成鮮活的有文化內涵的集體，培養學生積極文明有禮的生活風氣及積極向上的學習風氣，并培養他們的集體榮譽感及社會責任感。以此達到營造年級組文化，促進學生心中關于年級團隊意識的形成，加快年級組建設步子。
4、自我發展。以《放飛希望》手冊為載體，更好地落實目標教育，使學生能在日常生活學習中達到自定向、自運作、自調節及自激勵的目的，促進學生的自我認識、自我反思及自我發展能力。并更好地利用手冊的自評功能及互評功能，充分發揮班級各個小隊的.互相促進、互相督促水平，培養好班干部的帶頭及管理作用，形成班級合力。
5、心理成長。關注孩子心理、生理變化特點，進一步關注他們的學習動態、情緒變化等，善于發現問題、分析問題并及時尋求解決方案，特別關注一些特殊孩子的教育方式及轉變過程，力求使每一個孩子都能快樂健康地成長。
（二）關于教學：
1、備課組的核心作用。以各備課組為核心，營造學科之間愉悅合作的氛圍，集老師的智慧為一體，深入研究領會新的教學方法、教學理念，更好地落實學校的“輕負荷、高質量”特色。
2、資源共享。進一步協調各科教學狀況，使各科教學能協調發展，并充分發揮集體備課的優勢，促進各科備課質量的提升及效率的提高，并加強日常教學資源的交流與共享。
3、學生的學習習慣。從課堂常規入手，進一步加強學生學習習慣的培養，并進一步落實學生課外閱讀激勵與管理，加強學生課外閱讀書目的引導，提高學生自主閱讀時間的學習效率。
4、培優與補差。一是加強優秀學生的培養，結合二課的開展，制訂優秀生培養方案并逐步落實，為向中學輸送學習習慣更好、學習能力更強的優秀生作好準備。二是加強有效的補差工作，提高學生的整體發展能力，并關注后進生的學習心理變化及教育進展情況，科學提高后進生的轉化率。
（三）關于團隊建設：
1、學生團隊。一是加強年級組活動的策劃及組織工作，以通過更多的集體活動促進學生班級榮譽感及年級榮譽感的形成，并通過活動加強學生之間的合作意識及團結協作能力，以達到學生團隊建設的目的。二是各班加強班級文化建設，組織班主任討論制訂出切實可行的班務計劃，將班級精神文化建設內容列入重點，通過各種有效方案的實施以提升班級濃厚文化氛圍的形成及積極向上風貌的發展。同時，在計劃實施過程中加強小結、反思與調整工作，以使各種活動的開展及各種措施的實施更有針對性及指導性。
2、教師團隊。一是合作氛圍的營造；二是合作意識的培養；三是學習型組織建設的繼續探索，四是班主任團隊的專業發展。
3、年級團隊。教師與學生間的進一步和諧交流與發展；各學科間的交流與發展；與生活部的進一步合作發展；與其它級組的交流與合作等。
（四）其它細節的進一步落實：
1、學生課外閱讀的進一步指導；
2、學生晚歸現象的跟蹤管理；
3、周末作業布置統一協調及反饋；
4、學生二課出勤及效果的管理；
5、加強年級組活動宣傳的力度；
6、加強與生活部的溝通、協調及聯系工作；
四、本學期相關工作具體安排及相關制度（附后）：
1、每月養成教育重點及黑板報主題；
2、年級組學期活動策劃表；
3、年級組值日安排表；
4、年級組家長信安排表；
5、年級組班會設計安排表；
6、年級組公共財產管理制度
7、年級組安全教育管理制度。
五年級組工作計劃 篇4
一、指導思想
以校校本研訓項目《以優化作業設計為載體實施新課堂教學》為指導，結合教研組活動歷程和學生實際發展情況，以“質量提升”為核心，規范教學行為，提高教研有效性，加大課堂教學改革力度，促進學校內涵發展、教師專業發展和學生可持續發展。
二、主要工作與措施
1、以教研為依托，提升教師的教學品位
扎實有效的開展好教研活動，做到活動有計劃，計劃有落實，在活動中，讓每一位組員都動起來，繼續實行集體備課制，幫助把握每單元的重點和難點以及拓展性的內容。組員根據主講內容進行補充，特別是將重心落在讀寫有效結合的設計上，做好這方面資料的整理。
在教研活動中，廣泛搜集課堂中的問題，以便及時解決，提高課堂的有效性。并且實行好書推薦活動，使教師們廣泛閱讀有益的書籍，提升他們的文學素養，在活動中推過交流推廣，擴大教師的閱讀面，提升教師們的'教學品位。
2、以課堂為載體，提高課堂的自主有效性
課堂是教學的主陣地，在這一主陣地中，我們將扎實落實好上級部門所提出的“以優化作業設計為載體實施新課堂教學”，向課堂要質量，做到不拖堂。在本學期，我們教研組將實行教師包單元進行集體備課活動，即教師根據自己的主備單元選擇一課進行精講，從而提升教師們的授課水平。從而深入鉆研課堂的自主有效性。
3、以常規活動為基礎，扎實落實好常規活動
為加強教研組常規工作的落實與監督，在備課、反思中做到自覺檢查，互相幫助，共同提高。實行每月一大查，平時抽查等活動。從而督促教師們把工作往前做。做到事事有規劃，事事超前做。
在本學期，結合學校的活動舉行豐富多彩的教研活動，在活動中提升教師們的教學品位，通過豐富多彩的教研組活動，使各項工作落到實處，并且調動學生的學習積極性，達到處處沐浴著學習的良好氛圍。
新學期，新的開始，我們將以縣活動為依托，以學校指導為宗旨，扎實有效的開展好組內活動，借課改之風，再創教學新輝煌。
五年級組工作計劃 篇5
一、指導思想
以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業務能力，讓學生感到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，扎扎實實地提高教學質量。
二、主要工作要點
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀，創設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課，實現資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。
2、引導全體老師共同學習《小學語文教師》，每月有一個主題，結合教學實踐，落實課堂。
3、精神勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的`整體素質，人人爭做"研究型教師"。
3、大力推進班級讀書會計劃。
4、繼續加強朗讀的針對性和有效性，切實提高學生的朗讀水平。
5、積極探索寫作教學的模式與實踐，努力提高學生的寫作興趣和水平。
6、重視鋼筆字的書寫質量和規范，舉行鋼筆字考級活動。
三、具體工作措施
一、認真學習，大膽實踐，不斷嘗試新舉措。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，努力實踐"主動學習、自主體驗、同伴互助、全程指導"的課堂教學模式，努力實現三個"轉變"：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以教研促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。
3、繼續嘗試班級圖書會的研究。每個年級根據學生的年齡特點，給學生重點推薦幾本課外書作為學生的語文補充教材，逐步引導學生讀懂讀透，培養學生良好的讀書習慣和興趣，營造良好的讀書氛圍，積極推進班級讀書會工作。
4、不定期開展讀書論壇活動，調動老師閱讀的積極性。
四、教研活動安排
2月份：
1、制定教研組計劃，學習學校工作計劃精神。
2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃。
3 、討論每月主題。
3月份：
主題教研：同課異構
教師讀書故事演講
籌備藝術節活動
4月份：
閱讀指導課觀摩
寫作教學專題研討
5月份：
古詩過關活動
班級讀書會的專題研討
教材疑難問題研討
6月份：
期末評價討論
五年級組工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“上好每一節課”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則，一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。
二、工作目標
1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。
2、形成穩定高效而團結的隊伍，齊心協作，出色完成本學期的各項任務。
3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。
4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。
三、主要工作
八月份
1、假期返校，教師了解學生學習生活情況。
2、到新校區進行新教室的打掃和新環境的布置。
3、學生報到，組織做好開學前教育工作，發放各學科用書。
4、組織好學生進行常規訓練和開學典禮。
5、各學科教師參加市、區教材培訓活動。
6、班主任填寫班級四表、值日生輪值表。
7、各班級布置教室內的板報。（我的心愿）
九月份
1、制定好本學期年級組工作計劃、備課組教研計劃，各學科制定教學計劃，討論教學進度。
2、確定備課日及主題
語文時間：每周一上午地點：三辦主題：關于“清晰目標有效設問”主題制定新學期計劃
數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何關注學生的`可持續發展
3、師徒掛鉤會議，馬鴻與施葉青老師簽訂師徒結對合同。
4、制定年級“閱讀計劃”，各班制定班級讀書計劃。
5、確定本年級的信息負責人：（施葉青）
6、做好迎接區綜合督導的各項工作。迎接進修學校課堂教學、備課本、聽課本、作業本、《成長的腳印》等各項檢查。
7、召開課外閱讀及綜合實踐工作會議。
8、各科任教師接受本月備課本的第一次檢查。
9、召開班主任會議，發放班主任工作條例。
10、語、數、英學科統一作業批改要求，強化教學常規。
11、語、數、英教師認真批改學生的暑假作業，及時請學生訂正。
12、各班認真檢查學生《成長腳印》的填寫情況。第三周接受教導處的抽查。
13、組內班主任組織學生出一期黑板報及櫥窗，（主題：未定）。
14、組內班主任組織學生競選中小隊干部活動。
15、參加區、市級教研組活動。
16、第三屆“我的生活與數學”區級競賽活動前期動員、組織工作。
17、各學科開展教學沙龍活動。
十月份
1、組織學生參加第五屆“我的生活與數學”競賽活動。
2、組內教師參加學校教學沙龍活動。
3、語、數、英、科任教師接受本月常規檢查：學生作業本檢查。
4、數學教師組織學生參加第四屆“我的生活與數學”區級競賽活動。
5、迎接年級組視導工作。
6、五年級部分學科校內階段教學調研。
7、“五四杯”教學競賽校內選拔賽。
8、班主任組織學生出一期黑板報。（主題：未定）
9、確定備課日及主題
語文時間：每周一上午地點：三辦主題：立足高遠目標，腳踏實地研討——研討如何“有效設問”
數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何重視學習方式的合理運用
10、語文年級組發博客。
十一月份
1、組織本年級各學科期中質量調研。
2、“五四杯”教學競賽校內選拔賽。
3、數學教師組織參加第五屆小學生“我的生活與數學”學生作品評選。共2頁，當前第1頁12
4、各科任教師接受本月常規檢查：檢查教研組、備課組的活動記錄。備課本第二次檢查。
5、語文年級組發博客。
6、組內教師參加學校教學沙龍活動。
7、班主任組織學生出一期黑板報。
8、確定備課日及主題
語文時間：每周一上午地點：三辦主題：結合自己的課堂教學，談談如何在自己的備課中避免問題的瑣碎
數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何處理好直觀與抽象的關系
9、語文教師開展學科競賽活動。內容：閱讀理解競賽，時間：11月中旬，表彰形式：張紅榜表揚。
10、英語教師開展學科競賽活動。內容：（暫未定）時間：11月下旬，表彰形式：張紅榜表揚。
十二月份
1、上交教師記分冊，接受第三次教師備課筆記本檢查。
2、組內教師填寫素質報告書底冊。
3、班主任組織學生出一期黑板報。（主題：慶元旦，迎新年）
4、組內教師參加學校教學沙龍活動。
5、確定備課日及主題
語文時間：每周一上午地點：三辦主題：結合五四杯校內選拔課，圍繞主題評課
數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何處理好預設與生成的關系
6、語文年級組發博客。
7、數學老師組織開展小數的加減乘除計算能力競賽活動。時間：12月中旬；表彰形式：學校張紅榜表揚。
XX年元月份
1、迎接區部分年級、部分學科教學情況調研。
2、班主任組織學生出一期黑板報。（主題：展望新學年）
3、語、數、英、科任教師接受本月常規檢查：教師聽課筆記。
4、語文年級組發博客。
5、各學科制定期末復習計劃。進行“有效復習課”教學的探討。
6、各科老師做好各學科期終調研檢測工作。
7、組內教師參加“小學有效課堂教學案例評比”。
8、組內老師做好學期結束總結工作。
9、組內老師填好各項填寫表格。
10、班主任填寫好《成長腳印》，并進行自查工作。
11、班主任填寫學生學籍卡，交與教導處。
本年級組成員：江倩（語文、班主任）劉寧（語文、班主任）
馬鴻（語文）楊代瑞（數學、班主任）
施葉青（語文、班主任）孔艷（數學）
尚萍（英語）曹文清（英語）
王瑋（科學）邵娟娟（美術）
備注：本年級組特色活動
1、語、數、英學科競賽活動。
2、本年級信息上報員：施葉青
五年級組工作計劃 篇7
20xx年，我們五年級組將我們將根據學校的工作計劃，認真落實學校各項工作計劃，團結本組教師著力課堂教學改革，優化課堂教學結構，提高課堂教學質量；并積極開展豐富的活動，調動教師的積極性，爭取出色完成學校布置的各項工作。
一、注重常規管理，確保本年級組教育教學常規工作規范有序；良好的學習氛圍和工作環境需要大家平常遵守和維護，注意培養大家的主人翁意識。
二、發揮年級組的集體作用，讓全組教師積極參與年級管理工作。
三、傳達好學校及學校各部門的工作，并做好溝通解釋工作。及時反映老師們的'呼聲。
四、強化紀律觀念同時給教師更多的人文關懷和情感支持，年級組經常開展活動，加強溝通，使教師有寬松快樂的工作環境。
五、認真組織落實各學科的集體備課，加強教學管理，優化教學過程促進教學改革。配合教務處對備課、上課、作業布置及批改等環節進行監測和督導。
六、繼續做好陽光體育和國學經典誦讀的各項工作。有條件的組織開展一些活動和比賽。組織好本年級參加今年的六。一國學經典誦讀展示。
在學校領導的關心和指導下，在同事的理解和支持下，在不斷的探索和日常工作中，不斷的反思總結，從而進一步改進和完善自己的工作。為實驗學校的發展貢獻自己的力量。
五年級組工作計劃 篇8
新的學期開始了，面對短暫的下學期，我簡單將本學期的五年級語文教研工作安排如下：
1、樹立五年級語文教師集體主義觀念，引領老師們共同提高。在新的形勢下，我們要打破原來各自為地的割裂局面，樹立教研組的'集體觀念，讓老師們能做到資源共享，好的經驗得到推廣，改變以前關起門來教學的老方法，讓老師們多學習，多交流。
2、認真鉆研教材，分析試卷，明確試卷的出題方向和考查重點。進入五年級以來，學生普遍不適應高年級語文的考查方式，在上學期中存在許多問題。所以，我們決定從教材入手，參考上學期的兩次考試，一起分析教材中的重難點，把有限的時間充分利用好。認真分析試題特點，了解并推測今后試卷的出題方向，明確考查重點，讓每一分力都起到作用。
3、推薦教學方法。每位老師在自己的教學中都有自己獨特的方法，對教材都有自己獨特的處理方式，有些教學方式雖然簡單但有很有實效。雖然沒有完美的教育，但多吸收和借鑒別人優秀的教學方法，自己就離完美更近一步。一位好的老師必須愛學習，只有不斷地學習才會不斷地進步和提高。
4、教研活動模塊化。每次教研活動中設立具體的模塊，使每次教研活動目的明確，任務明了，方式具體。
五年級組工作計劃 篇9
一、基本情況：
五年級數學教研組有7個教學班，由7位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。
二、指導思想：
以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。
三、主要任務和目標：
1.配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。
2.在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3.端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。
4.進一步規范教學常規和常規教學，使我組的教育教學工作正常有序地開展。
5.鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。
6.加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。
7.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
四、工作要點
1.以課程改革為中心，根據學校的工作計劃，結合教研室的相關活動，積極探索課改新思路。認真組織學習《課程標準》，切實更新教育觀念，切實提高教學質量。
2.強化常規，規范管理，切實提高教學質量；以組織開展“師徒結對”教學研究活動為主線，研究課堂教學，提高教學質量，促使教師成長。
3.進一步規范教研組的'工作，走以校為本、以研興教，加強集體備課研討、課堂教學檢查，完善教學常規管理制度，努力創建“先進教研組”。
4.探索課改評價機制，發揮評價的導向功能。構建和完善實施新課標的教學評價體系。
5.認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
6.以假日活動、第二課堂活動等為載體，注重特色發展，促進素質教育。
五、采取的方法和措施：
1.通過學習和討論，更新教學觀念。
組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2.堅持教研學習，提高教師的業務素質。
堅持每周五進行教研學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。
3.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
4.堅持養成教育，狠抓習慣培養。
繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
五年級組工作計劃 篇10
一、指導思想
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作：
根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
（一）加強理論學習，轉變教學觀念
配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的.發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規，提高教學效益
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
（三）做好常規工作，注重質量監控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。
（四）做好拉差培優工作，全面提高質量
從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。
三、集體備課安排：
1、軸對稱 楊繡銀
2、旋轉 王琨
3、因數和倍數 楊繡銀
4、認識分數 王琨
5、找規律 楊繡銀
6、分數的基本性質 王琨
7、統計 楊繡銀
8、分數加法和減法 王琨
9、數學廣角 楊繡銀
10、圓 王琨
11、整理與復習 楊繡銀
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