職場范文網>職場實用文>工作計劃>教研室工作計劃

教研室工作計劃

時間：2024-11-17 20:46:35 工作計劃我要投稿

學校教研室工作計劃推薦度：
教研室工作計劃推薦度：
第一學期教研室工作計劃推薦度：
第一學期教研室工作計劃推薦度：
第一學期教研室工作計劃推薦度：
相關推薦

教研室工作計劃范文匯編九篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的教研室工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

教研室工作計劃范文匯編九篇

教研室工作計劃篇1

　　(一)工作思路

　　以課題研究為載體突出提高研究水平，以活動調研為行動深入教學提高素養，以評價研究為激勵手段。工作重點突出“研”字。

　　(二)主要工作

　　xxxx年教研室的工作主題是“內化教師專業素養，提升課堂教學質量”。圍繞這一主題，主要做好以下工作。

　　1.依據《轉發自治區教育廳關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見的通知》內容精神，完善地區、學校教學研究各方面建設工作。

　　2.加強對課題研究的支持與管理。

　　①對開展小課題研究工作的學校積極調研指導。加快小課題結題申報及新申報工作，籌備小課題結題交流現場會。

　　②開展教育均衡課題調研活動。舉行階段成果交流會、成果報告會，并以報告的形式梳理教研均衡發展的探索之路。

　　③組織開展自治區級《理科實驗考查的改革與研究》等課題的調研、交流工作及新課題的申報、開題工作。

　　3.加強學習解讀教育部xxxx年x月執行的“義務教育課程標準(xxxx版)“，及時總結交流各學校新課程課堂教學改革情況，為此組織“新課堂教學改革探索”主題展示交流會(各學校課堂教學改革匯報)，檢查課標解讀及課堂中課標達成度，指導學校總結校本教研成果，提煉各學校教研特色。

　　4.發揮名師工程、教研基地學校(學科)的積極作用，并落實建立名師工程、教研基地、兼職教研員的學校管理制度。

　　5.出臺《關于加強小課題研究的指導意見》《教師教學教研培養培訓方案》，進一步促進學校及教師教學教研專業化發展。

　　6.做好教育學會各二級學科專業委員的'改選準備工作，組成完善新一屆常務理事會。

　　7.完成《xxxx教育教學案例集》的出版工作，繼續做好《xxxx教研》的出版，并增加“教研感悟”欄目，倡導全體教師將教學中的感受、感想用文字表達出來。

　　籌備《xxxx教育教學報告集》的出版工作。

　　8.完成好上級部門各種教研常規工作。

　　后附《xxxx年xxxx教育局教研室工作月歷》

教研室工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　為了進一步提高我校教師教育教學理論水平、教科研能力和現代化教學技能，加強師資隊伍素質建設，從精神內涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學生學習基礎和就業實際情況，深入探索適合當前幼師生教學特點的培養目標、課程體系、教學方法，嘗試性培育和拓展新的專業設置，切實提高我校辦學水平和教學質量，使我校在激烈的競爭中立于不敗之地，特提出本計劃。

　　二、現狀分析

　　（一）、我校辦學現狀分析

　　經過我校教師和幾代領導的不懈努力，我校目前主要依托幼師專業，在競爭激烈的中專辦學夾縫中生存。由于幼師畢業生在不遠的將來有可能出現飽和，幼師畢業生就業日益向大專層面延展，我校目前單一的辦學方式，很不利于我校在日后的中專辦學中永葆不衰的活力。

　　因此，通過教研工作，引導我校教師，凝聚心智，廣開思路，群策群力，逐步將當前我校的藝術中專專業做大做強，乃至孕育出更具持續性就業活力的新的專業——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎上，再根據學生未來就業意向，分別進行旅游地理、家政技能和禮儀、企業文化管理、文秘寫作、計算機應用基礎等課程的強化培養，以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合，那么我校畢業生將來的就業出路就會廣泛的多！在此基礎上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學校現有的專業——其實是個專業新名詞的醞釀產生過程，這樣就可為我校日后繼續掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎。此舉及于我校，當前是尤為必要和緊迫的。

　　（二）、我校教學現狀分析

　　如果我們愿意聆聽老師們的真心話，我們會有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學中，乃至某些技能課的教學中，都存在著學生不愿意學，教師不愿意教的情況；存在著教學追求限于無奈，只好得過且過的現狀。這種情況和現狀，責任不能歸咎于老師（辦初中和高中時，我們就是依靠這些老師，創造了名列前茅的成績，所以，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡單地歸咎于學生，學生們誰都想學好；當然，更不能歸咎于領導集體，我們的領導集體都很敬業。其實，主要問題出在我們核心領導的辦學指導思想所造成的內部管理長期不能以質量為中心上。不以質量為中心，除了教學常規量化一下（老師們有的是應付的辦法），教師們的課堂教學就很少受到關注。老師們想要成就感，但受不到關注的教師勞動，往往都變成了無謂的.勞動，更談不上成就感。于是，教風只能出現松散一團的局面。

　　鑒于此，盡快扭轉這種被動局面，立即突出“質量中心”，切實關注教師們的課堂教學，關注他們的探索性勞動，引導他們追求一個教師應有的成就感、使命感，是我們強化學校管理的當務之急，是我校教研工作急需解決的問題。

　　（三）、我校當前課程設置分析

　　從93年辦幼師至今，我校在經歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領導的幼師課程改革之后，基本上使我校幼師課程設置趨于穩定和成熟。他們的貢獻難能可貴。然而，由于幼師畢業生就業的新形勢朝著大專層次延展，幼師畢業生可能即將出現飽和，我校面臨全新專業的孕育和探索，這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業產生、更有利于學生就業、更有利于學生感到實用愿學的原則，將課程設置變革再一次引向深入。這一點，必將是我校教研工作和教務工作必須承擔起來的艱巨而又光榮的使命。

　　三、我校教研工作計劃教研工作任務

　　及于以上分析，我校教研工作任務可以確定為以下幾個方面：

　　（一）、引導教師探索更加適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設置、教學方法，勇于進行校本課程開發，使我們的課堂出現學生愿學、教師肯教的局面，切實提高我校辦學質量。

　　（二）、引導教師勤于思考、勇于實踐、大膽探索，孕育和培養能展我校師資優勢之長、利于我校長遠生存的全新專業。

　　（三）、引導教師積極學習新的教育理念、大膽嘗試新的教學方法，并逐步使其成為我校教師評級、評先、崗位績效和工作的必須，促成我校校園文化內在本質的變化。

　　（四）、引導我校教師利用我校網站，建立教研博客，利用網絡等現代工具，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負擔的弊端。

　　（五）、引導我校學生利用我校網站發帖交流，創建博客，將學生的思想、情趣、學識導向開放進步，這樣不僅可以提高我校網站點擊率，還可以出現老師與學生、學生與學生之間的良性互動，從而達到教育的和諧。

　　（六）、組織開展集體備課、同上一課活動，引導教師時時思考課堂、共同關注課堂，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關注。

　　（七）、組織教師開展課件創意大賽，引導教師熟練掌握現代化教學手段。

　　（八）、逐步確立“優質課申報制度”，并在此基礎上逐步開展骨干教師、學科帶頭人、教學能手的評選和推薦工作，使教研活動成為教師評級、評先的必須，成為績效工資發放的依據之一，并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。

　　（九）、課題立項向省級立項方面突破，以解決我校教學中的困惑為課題選題，最終使教育科研成為解決我校教學實際問題的有效方法。

　　（十）、利用網絡，組織教師開展教育教學論文比賽，擇優推薦發表，在不花錢買論文方面有所突破。

　　（十一）、建立我校教師教研電子檔案，進行教研跟蹤管理，并為職稱評定提供相關認定。

　　四、我校教研工作實現的途徑和方式

　　（一）、以我校網站為依托，積極開展網絡教研。

　　（二）、集體備課、同上一課活動。

　　（三）、優質課申報和評比活動。

　　（四）、一月一次集中學習和討論活動。

　　（五）、課件創意大賽活動。

　　（七）、我校教學實際存在問題討論、思辨，并最終形成立項課題活動。

　　（八）、校本課程開發活動。

　　五、保證我校教研成果真正形成的舉措

　　（一）、通過優質課申報評出的優質課，因其關注的不只是一節課，更多地是通過學生評價、隨機聽課、論文撰寫、常規考評等多方面因素產生出來的，其含金量要遠遠高于參加的其他級別優質課，并且此舉有利于教師教學水平的真正提高，因此建議對評選結果的使用，除與評級、評先掛鉤外，還要給予物質獎勵和證書認證。

　　（二）、對從事適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設置、教學方法、孕育和培養全新專業研究和探索的立項課題，因其任務艱巨，意義重大，建議學校給予必要的資金扶持，其成果一旦被學校采用，即與評級、評先掛鉤。

　　（三）、對于為解決學生愿學、對學生綜合素質培養和就業有實質意義的校本課程開發，其成果一旦試用成功，建議以教材方式被學校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關教師外，其余部分留作教研基金。

　　（四）、其它教研成果，如論文數量質量、教育技能比賽等，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來僅以課時量進行加分，過分注重量而忽略了質）。

　　六、本期我校教研工作具體安排

　　三月份

　　（一）制定教研計劃——3月3日

　　（二）組織教研組長學習傳達教研計劃，部署本期計劃教研工作——3月10日前

　　（三）組織教師學習“校優質課申報”方案（屆時行文），同時啟動集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前。

　　（四）組織教師申報“XX市電教優質課評選”——3月底前。

　　（五）組織教師申報我校優質課——3月底前。

　　四月份

　　（一）啟動校優質課評選工作——4月1日——30日。

　　（二）啟動我校教學與課程設置討論（方式：印制問卷及建言表，以書面形式反饋意見）——4月中下旬。

　　（三）圍繞我校教學與課程設置存在問題，確立我校計劃范例課題立項，展開研究；并為上報地、省級課題做好準備——4月下旬。

　　（四）組織教師在我校網站開設教研博客，互訪互評，實現交流——4月下旬。

　　（五）、組織我校教師申報XX市課件和電教論文評選，——4月底前。

　　五月份

　　（一）分組組織教師進行課件設計技能培訓，屆時另行方案——5月1——20日。

　　（二）對計劃范例課題研究進行指導和跟蹤檢查——5月中旬。

　　（三）舉辦一次課件設計競賽——5月下旬。

　　六月份

　　（一）啟動校本課程開發工作，為下期教學做準備。——6月1日——30日。

　　（二）建立和完善我校教師教研電子檔案——6月底前。

　　（三）總結、整理本期教研成果，推動未完成項目繼續進行，并將有建設性的意見和成果提供給學校。

　　XX教研室

教研室工作計劃篇3

　　高職英語是高職教育中的一門重要的基礎課程。在我院，英語教學幾乎涉及各專業，英語應用能力考級和大學英語考級也是所有學生最關心的問題之一。因此英語教師也擔負著重要的責任，我們大學英語教研室本學期有專業教師五名，擔負除商務英語專業以外各專業的英語教學。本學期我們有兩個年級的英語課其中有二年級的口語課每周一節和一年級的英語基礎課每周四節。

　　一、教學管理常規工作

　　教學是大學英語教研室最重要的工作，教學管理則是使之落到實處的保障，本學期主要從以下幾個方面開展工作：

　　1、指導教師制定規范、嚴謹、科學的教學計劃

　　從事大學英語教學的教師應該根據教研室提供的'各級、各層次的教學要求和指導性的教學計劃制定規范、嚴謹、科學的教學計劃，教學計劃應該包括教學班級、學生人數、教師姓名、學生基本情況、使用教材、本學期教學任務、教學方法、教學重點、難點、教學管理。

　　2、備課及教案

　　教師應該嚴格在教學計劃的指導下進行備課，教研室定于學期初、中、末對教案進行檢查。

　　3、聽課制度

　　教學中的聽課可以促進老師之間相互交流，幫助教師成長為專業扎實、教學經驗豐富的老師。本學期聽課分兩條線進行。

　　教研室組織聽課：根據教師課表安排，教研室會組織教學經驗相對豐富的老師聽取部分老師的講課，并對老師的講課進行點評，最后由聽課小組給出建議。

　　自行聽課：除了教研室組織的聽課外，老師們也可以自行相互聽課，聽課前領取聽課表，聽課后后將聽課表交回教研室。要求每個教師每學期自行聽課次數不少于兩次。

　　4、作業及作業批改

　　要學好英語，提高大學英語教學質量，提高大學英語三級過關率，沒有課外作業，僅僅依靠上課時間，而且沒有老師的作業批改對學生的學習情況進行掌握，并不斷調整教學內容，改進教學方法是根本不可能的。因此，教師每個學期根據教學的需要并結合三級必須至少給學生布置5次課外作業，要求學生購買作業本，教師每次對作業的批改率不低于20%。

　　5、教師教學管理及教學評估

　　學生期末總評成績=平時成績*40%+期末考試成績*60%

　　學生平時成績=出勤情況20分(每個學生至少有5次考勤記錄)+作業50分+課堂表現30分

　　學期末提交的原始成績單上必須體現以上各項

　　期末考試：專科班按照三級考試題型和難度出題。

　　6、兩點措施確保以上各條落到實處

　　聽取師生對大學英語教學的意見和建議。

　　二、教學科研工作

　　科研是高校生命力的源泉，教學科研始于教學并服務于教學，我系年輕教師多，科研能力較弱，談不上干出較大的科研成果，教研室的主要任務是嘗試作一些基礎性的工作，以激發老師們的科研潛力，為以后獨立從事科研工作，承擔科研課題打一些基礎。本學期主要有以下幾次科研和教研活動：

　　1、時間：開學至9月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓班方案落實 B、期初教學檢查 C、教研室主任準備說課 D、學生補考試卷制定 E、教研室集體備案 F、新生教學方案

　　2、時間：開學至10月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓開始 B、中升高英語培訓方案

　　3、時間：開學至11月底(具體時間另行通知) A、教材編寫方案落實 B、教師論文 C、期中教學檢查

　　4、時間：開學至12月底(具體時間另行通知) A、三四級訓班結業 B、期末教學檢查 C、二年級口語考查

　　5、時間：開學至1月底(具體時間另行通知) A、期末考試

教研室工作計劃篇4

　　內二科將嚴格遵守臨床醫療管理制度，加強醫療質量安全管理，加強醫保管理，領會和貫徹、實施二級醫院精髓，努力提高科室醫護人員素質，以安全、優質、高效的服務，打造一流、人性化的臨床科室。今年工作計劃如下

　　一、認清形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作

　　新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現狀，無論從管理、服務、還是追求質量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員會議，認清形勢，統一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想。雖然我們科室目前面臨困難較大，但也給我們帶來新的機遇和挑戰，依托精湛的技術和優質的服務來贏得患者，爭創“雙贏”。全科上下團結一心，增強凝聚力，堅定信心，努力完成各項工作任務。

　　加強科室的團結，增強科室的凝聚力、向心力，使本科室的工作取得更好的成績。認真組織科室人員學習《中華人民共和國醫務人員醫德規范》、《執業醫師法》、《傳染病防治法》、《處理條例》、《護士管理條例》等相關的醫療

　　療法律法規，使全科醫務人員做到依法執業，有效遏制醫療隱患。認真貫徹執行十七項核心制度，尤其是首診負責制、病歷書寫制定、三級醫師查房制度、科室間會診制度、患者轉診制度等。在科室開展誠信服務，堅持以構建和諧的醫患關系為原則，爭創平安、文明科室。

　　二、轉變服務理念，強化服務意識

　　1、人性化管理

　　科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉變觀念，不斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，應用不同服務方式。加強同事間溝通，加強醫患、護患、醫護之間溝通。各級醫護人員敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個團結拼搏積極向上的團隊。

　　2、改進服務措施：做到以下內容

　　①新入院病人熱情接待；

　　②宣教認真仔細；

　　③及時處置新病人，力爭較短時間內正確處置；

　　④危重病人立刻處理，溝通到位；

　　⑤主管醫生，主管護士負責護送危重病人檢查；

　　⑥醫護人員必須保持病區干凈、明亮適舒；

　　⑦徹底轉變觀念，徹底消除生、冷、硬現象及無人應答現象；加強人文關懷，確保醫療安全，提高病人滿意度。要求醫生護士少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能發生的摩擦糾紛消滅在萌芽狀態。我們在內部提出要有“隨時準備與每一個病人對簿公堂”的風險意識，把醫療護理安全意識貫徹始終，把醫療護理規章制度、法規條例落實到每一個環節。

　　三、完善各種規章制度，成立各種管理組織按照醫院管理標準化活動要求及醫院安排，熟悉核心制度，核心制度做到人手一冊。

　　科室成立

　　①醫療質量管理小組；

　　②醫療安全小組；

　　③合療管理小組；

　　④急救應急小組；

　　⑤病案管理小組；

　　⑥院感控制小組；

　　⑦單病種質量管理小組。科主任全盤負責，護士長積極配合，人人盡職盡責，做好各自工作。

　　加大科室醫院感染控制力度。嚴格執行消毒隔離制度，作好病區環境衛生學監測工作，結果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。

　　每月進行嚴格的消毒隔離培訓，加強無菌觀念；醫務人員嚴格執行手衛生標準和措施；嚴格職業暴露防范措施及執行職業暴露上報制度。護士長、質控護士等人做好監督工作。

　　四、醫療質量醫院質量是重中之重，是立院之本。是醫院生存生命線，重點抓內涵建設。

　　1、從基本素質抓起，

　　培養良好素質、美好的醫德，杜絕嬌生慣養、心理素質差、愛發脾氣、工作責任心不強，科室重點監督。

　　2、抓基層質量，培養醫生綜合能力，提高全科醫生跨專業診療能力。

　　3、抓醫療文件書寫，從病歷抓起，以衛生廳病歷書寫手冊為準則，對所管的病人做到心中有數，查房后及時書寫并簽字。

　　4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學習，診斷不清者一日內科內討論，三日診斷不清，請院內討論。

　　5、加強環節質量管理，首診醫生負責制，責任劃分明確，既有分工又有協作，堅持每日查房制度，對每日危重病人心中有數，新入院病人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協議書，上對科室負責，下對自己負責。

　　五、抓醫療安全不放松

　　加強醫護人員醫療安全意識教育，樹立醫療安全第一的思想，做到全年無重大；要深刻認識醫患溝通的重要意義，切實把醫患溝通落到實處，有效防范和減少醫療糾紛。

　　科主任為科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責。安全措施到位，增強防范意識，認真落實醫療制度和診療規范、知情同意書等各種程序執行到位。貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產專人保管。

　　特別要加強醫患溝通，每月對醫療安全進行一次自查，將不安全因素，消滅在萌芽狀態，杜絕發生。減少和避免一般差錯及誤診糾紛。

　　六、加快人材培養隨著社會進步與發展

　　疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專業前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學習機會太少，知識更新較慢，科室人員應積極參加院內、院外學習或培訓，了解前沿性知識，開展新業務，才能做好學科工作，跟上前沿步伐。各級醫生均需加強自身學習，狠抓三基訓練，規范醫療行為；業務學習、三基三嚴學習培訓、人才培養、教學培訓方面每月至少有一次業務學習。人人掌握心肺復蘇急救技術。在學習專業技術的同時以最新、急用、實用知識為主。每季度組織一次專科操作技能的訓練與考核。住院醫師在科室，以老帶新，以床邊教學、個人自學以及查房、業務學習的`形式培養獨立工作能力，提高專業知識水平。三基三嚴學習每季度一次。

　　三基：基本理論、基本知識、基本技能。發揚三嚴工作作風。三嚴

　　嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風。鼓勵醫生參加各類醫學學術研討會議，從中吸取經驗，擴展視野，豐富診斷思路，增強治療能力。

　　總之，我科還處于發展壯大期間，離上級醫院的要求還有很大差距。勤奮正直、積極向上、不畏困難的院領導給我們樹立了一個學習的榜樣，也為我們提供了一個有利的發展環境，我們一定不辜負領導對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，努力把我科建設成“人無我有，人有我優，人優我新，人新我精”的名牌科室，為我們醫院的發展做出應有的貢獻。

教研室工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以《xx省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質量年”為契機，以課程改革為中心，以素質教育為導向，以全面提高教學質量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學”、網絡教研主題研討、聯片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念，改進教研教學行為，以提高教學效益為主要研究內容，強化服務、創新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發揮專業引領的功能，努力提高我縣小學各學科課堂教學質量，推進新課程改革縱深發展。

　　二、全年主要工作任務與目標

　　1、認真落實省教研院下發的各種活動通知要求，組織學生、教師參加。2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議，推廣本地區“有效教學”經驗。3、協助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發揮學科骨干專業引領的功能。5、定期下鄉鎮學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉。6、協助基層單位辦好教研網頁，開展網絡教研主題研訓，提高教師綜合素質。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

　　三、具體措施

　　1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的要求，加強縣小學教研室機構建設，充實專業教研員，解決人力單薄的現狀。

　　2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需，保證基本業務活動經費的.落實。

　　3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統的研修，逐步構建比較系統的知識結構，從而提高教學教研管理水平。

　　4、確保鄉鎮中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節，早讀一節。

　　5、切實加強教研活動的統整力度，開展網絡教研主題研討、聯片案例觀課、議課與送教下鄉。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。

　　6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業引領與支持。

　　7、學習外地網絡教研先進經驗，強化我縣小學網絡教研工作，使網絡成為擴大教研力量。積極協助有條件上網的學校開設教研網頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網絡教研主題研討活動。

　　8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。

　　9、加強全縣小學主科教學質量監測。經過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。

教研室工作計劃篇6

　　依據省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學數學教學教研工作繼續落實以全面提高教育教學質量，扎實推進素質教育為中心，以構建現代化、規范化、高效化的朱倉小學數學教育體系為目標，以構建高效的小學數學課堂為抓手，加強服務與管理，全面提升教師的業務素養，全面提高教學質量。主要工作是：

　　一、加強備課工作

　　(一)加強備課的實效性。組織部分教學骨干，嘗試備課資源的開發，既發揮集體的智慧，又充分利用網絡資源;既減輕教師書寫的負擔，又最大效益地發揮備課成果的作用。

　　(二)引導各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學生、備教具學具的環節，充分準備好課堂教學中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應付檢查，教后備課等不良現象。

　　(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學策略的“形”，不落實策略的“神”的現象。可以采用說課答辯的形式進行檢查。

　　二、加強學生作業管理

　　(一)引導各校對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業。

　　1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時評價，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫。每學期除完成基礎訓練習題外，必須完成40次以上的`課堂作業。部分單元如空間與圖形部分、統計與概率部分不便于布置書面作業的，可以使用基礎訓練(或配套練習冊)的相關部分當做課堂作業，必須全批全改。

　　2、家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商布置，不要同時布置大量的書面作業。)盡量布置一些實踐性的作業，給學生設置機會用所學的數學知識解決生活中的問題，切實提高學生學習數學的興趣和積極性。

　　3、數學周記：每學期16次，低年級教師要分類別布置并指導到位，高年級可以適當開放些，教師全批全改。

　　4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據教學的實際情況靈活進行。

　　5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

　　6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

　　7、情景作業：各單位根據學校的實際情況靈活運用，在不增加學生的課業負擔的前提下，盡量使用情景作業。

　　8、“小先生”作業：引導部分學校在中高年級開展學生自主作業：教師點撥，學生自己設置，自己布置，自行批閱，切實提高學生的作業興趣，同時加強學生的班級管理能力。

　　(二)加強管理，重在實效。教研室將對學生的作業進行專項檢查，充分發揮鄉鎮教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業規范，促使均衡發展。

　　三、深入開展課堂教學研究

　　(一)切實抓好小學數學優質課評比、小學數學教學技能評比活動。今年繼續組織全鄉小學數學優質課評比、小學數學教學技能評比活動，并使之成為每年一次的常規活動，并借優質課評比，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，鍛煉教學能手、教學新秀并培養一批青年骨干教師，給其壓擔子提供機會，初步形成朱倉小學數學老中青結構合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內發揮最大的帶動示范作用。

　　(二)聯研活動，在互幫互學方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動的展開，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實“高效”的問題。今年的重點要落實完小，活動在完小，切實消除一部分薄弱學校，促進課堂教學研究在基層完小全面開展，全面開花、結果。

　　(三)教研員、學科帶頭人課堂教學展示與研討活動。教研員在適當的時機要發揮課堂教學的展示與示范作用。

　　(四)以課堂教學達標驗收活動，促教學策略面上的深入推進與研究。課堂教學達標活動的效果非常明顯，全方位地促進了大部分教師研究課堂教學，本學年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，讓數學教學策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學策略;以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益;堅決杜絕只學其“形”而不領會其“神”做法。

　　四、主題研討活動

　　(一)利用網絡主題研討活動。充分發揮先進的電教媒體的作用，組織全體教師開展網上主題論壇活動：網上備課、網上聽評課、網上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構建覆蓋朱倉小學的教研網絡平臺，積極構建小學數學骨干教師QQ群，促進骨干教師成長。

　　(二)繼續深入研究復習與練習課教學策略在基層農村完小的實踐問題。

　　(三)高效教學研討活動。組織學校內部，學校之間開展多方位的有效備課、高效課堂教學展示、實效性作業等活動。

　　五、強化師訓，狠抓青年教師的指導與培養

　　(一)今年教師培訓工作要切實組織好鎮級培訓活動，增強教材培訓的實效性。繼續探索融教材分析、先導課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓模式;繼續擴大教材培訓的范圍，將聽講座與備、說、講、評課結合起來，將教材培訓和教學研討結合起來。同時要引導組織好基層的培訓學習活動。切實從全面、全體、時效、學習成本等方面下功夫。

　　(二)抓實青年教師訓導，培養新一批的骨干教師團隊，

　　1、切實組織好青年教師的“學走路”工程，讓青年教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規律，教研室要切實落實好完小對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學比武和達標、教科研工作培訓、教學理論與實踐論壇等。

　　2、三年內新教師聽課學習活動。三年內新教師當前首要的問題是“如何把數學課上得規范、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學習，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔部分教研任務。

　　3、青年教師教學基本功素養的培養。主要包括教學設計、解題能力、口頭表達、三筆字等。

　　4、加強教師職業道德的培養，形成終身做教師的信念，把教師作為事業來做而不是作為謀生的手段。

　　六、提升學校校本教研工作質量

　　教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點引導完小能積極主動地開展一些解決一些小問題、實際問題的校本教研活動。爭取發現一些成功經驗和存在問題，進一步推進我鄉各校的教研工作均衡、優質、和諧地發展，進一步提升廣大教師的業務素養，全面提高教學質量。

　　(一)加強教研組建設。各單位要加強校本教研的機構建設，理順管理體制。

　　(二)切實做好計劃，根據學校實際情況認真落實計劃，把計劃落實作為學校、教研室的一個重點工作，直至形成一項常規工作。。

　　(三)加強檔案建設。把各類教研活動資料妥善保存，并規范裝訂，總結經驗，以利于下一步的數學教學、教研活動的開展。

　　附具體安排：

　　八月：

　　1、準備開學用簿本及各種統一校本用作業

　　2、組織各單位暑期教師培訓

　　3、擬定新學年及新學期工作計劃

　　九月：

　　1、組織學習臨沭縣數學備課作業等規范化教學要求

　　2、各校數學教師量化評估成績收集公示，制度修訂

　　3、參與準備教師節教學表彰及全鄉教學工作會議，表彰數學教學先進

　　4、進行數學課程方案執行情況檢查

　　5、組織全鄉數學骨干教師示范課活動

　　6、進行數學備課作業檢查指導活動

　　7、組織數學集體備課

　　8、組織新畢業教師、新調入數學教師課堂教學聽評調研活動

　　9、組織數學第一次問題教研

　　10、組織數學常態問題教研活動

　　11、組織數學手抄報命制活動

　　12、組織數學實踐作業命制活動

　　13、組織數學情景命制活動

　　14、選優生質量調研數學二命題

　　十月：

　　1、組織數學集體備課研討

　　2、組織參與遠程研修啟動學習活動

　　3、組織數學第二次問題教研活動

　　4、組織數學常態問題教研活動

　　5、參與核算20xx至20xx學校數學獎懲

　　6、參加臨沂市數學講課比賽學習

　　7、參與討論修訂教研活動獎懲方案

　　8、參與組織學優生質量調研

　　9、參與組織教學質量中期質量調研命題

　　10、組織數學第三次問題教研活動

　　11、組織數學常態問題教研活動

　　十一月：

　　1、參與對教研活動獎懲方案進行定稿

　　2、迎接全市小學教學工作評估

　　3、數學集體備課

　　4、組織數學教材使用質量調研

　　5、參與組織教學質量中期質量調研

　　6、參與組織優秀教師教學經驗交流

　　7、組織全鄉數學集體備課活動

　　十二月：

　　1、舉行數學教研員公開課示范課活動

　　2、參與組織學科年級組長，學校學科教研組織培訓

　　3、遠程研修學習總結

　　4、參與組織各校每人一節公開課活動聽評課

　　5、參與組織備課作業檢查活動

　　6、組織教學督導完善整改檢查指導

　　7、教學博客使用調研

　　8、數學集體備課

　　9、常規備課作業檢查指導

　　20xx年1月：

　　1、組織期末考試測評

　　2、常規檢查評估

　　3、參與教師量化評估積分

　　4、總結下半年工作初步計劃下年度工作。

教研室工作計劃篇7

　　一、細節入手，突出常規教學管理的實效

　　一、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。

　　按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。

　　二、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。

　　計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規范。

　　學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨干教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。

　　三、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。

　　進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。

　　二、分層聯動，提高課堂教學改革的層次

　　一、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。

　　二、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨干。

　　要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。

　　三、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。

　　三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力

　　一、開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低于教師總數的10%。

　　二、繼續開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。

　　三、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨干中選擇優秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉鎮和實驗小學每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養對象。

　　四、堅持“優秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業成長的熱情與動機。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業發展的'甘甜，走上專業成熟的幸福之路。

　　五、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業務校長的業務沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考，提高我縣小學業務領導對學校教學工作的專業引領能力。

　　四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點

　　一、開展校本研究，破解課改難題。

　　要豐富常規教研活動的內容，除聽評課外，還要有理論學習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進教師專業化成長，

　　本著“基于問題解決，致力創新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。

　　二、抓好“主題活動”，打造教育品牌。

　　扎實落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經驗，調動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優秀案例。

　　三、做好地方教材的課程實施.

　　從本學期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。

　　新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”，開創樂亭小學教育的新篇章。

教研室工作計劃篇8

　　（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

　　1、以教學常規管理為抓手，規范教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮群體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

　　2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落后的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的'思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。

　　3、定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。

　　（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革

　　認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。

　　3、組織下學期優秀教案、學案、課件“三統一”評選。

　　4、期末業務檢查

　　5、督促各學科教學進度，迎接學業水平測試。

　　七月份

　　1、組織六七八年級期末考試

　　2、期末考試閱卷、成績統計與分析。

　　3、組織各學科學業考試模擬試題評選

　　4、安排暑假放假和假期研修培訓工作

　　以上是本學期的工作計劃，在實施過程中，我們會根據學校的安排和需要隨時調整與完善，同時完成領導交辦的其他工作，以保證教育教學活動高質高效的得到實施。