中小學教研工作計劃匯編六篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的中小學教研工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
中小學教研工作計劃 篇1
一、總的要求：
堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養發展為方向，以認真的態度、務實的措施，規劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成學校、區域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經驗。
二、具體工作：
1. 加強學習，努力提高課程理解和實施能力。
⑴認真組織學習《江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力。
⑵繼續認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質屬性、核心任務和特有方式；不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗，及時掌握課程發展的最新動態。
⑶認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎上，積極選派教師參與區、市級相關比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結，積極撰寫綜合實踐活動論文，參與區、市的有關論文評比活動。
2. 強化管理，努力實現課程實施的常態化。
⑴基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規劃，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內容、實施和評價策略。
⑵進一步完善教研組建設，優化師資配置方式。設立較穩定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領導擔任，以強化管理、實施和研究的協調工作；有條件的學校要按省《綱要》要求設置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領；建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動指導教師隊伍，落實指導任務。
⑶制定并落實課程的三級計劃。學校要根據《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。同時，要求有關教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協商的基礎上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。
⑷積極開發和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。積極關注和使用省教研室開發的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的教師指導用書。在此基礎上，積極推進學校特色資源和優勢資源的建設，逐步形成各年級比較穩定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。
⑸加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保課程開足課時、有效落實。
3.落實過程，努力提高學生實踐能力。
⑴每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經歷一個活動主題的全部過程。除單設的信息技術課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。
⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發展。在活動設計與活動指導中，要有意識地培養學生發現和提出問題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。
⑶進一步優化活動中的教師指導，提高活動的實效性。要根據實踐活動各階段的任務和重點，結合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價課。教師要關注學生在活動中的表現，不斷引導學生發現活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。
4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。
⑴加強課題研究意識，扎實推進省十二五規劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續圍繞“綜合實踐活動常態課型及教學結構”、“教師的指導規范與策略”、“學生評價活動的設計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發展。
⑵關注高中課程改革的發展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的'評價研究，進一步在區域范圍內完善學生的學業質量監測體系。
⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調研。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究，創造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經驗。
⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網絡教研活動，充分利用平臺提供的各種優質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據自身發展需要有選擇地創建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
5.活化交流，努力促進區域課程實施的均衡化。
⑴ 繼續加強綜合實踐活動課程網頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。充分發揮網絡優勢，及時提供綜合實踐活動課程發展的新理論、新動態；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流一線教師的經驗和體會、問題與困惑。
⑵ 繼續加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設，注重發揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與交流。
⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養工作，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區、教研協作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在專業上有大的提升。
三、主要活動：
八、九月月 份內 容
1.認真組織校本培訓，明確課程開發與實施的基本過程和具體要求；制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級（年級）活動計劃
2.中小學分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作
3.小學綜合實踐活動教師基本功比賽報名；賽前培訓
十月1.綜合實踐活動省規劃課題研討活動
2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區域展示活動（新北區）
3.組織區綜合實踐活動論文評比，并擇優選送參加市、省級論文評比
十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網絡研討直播活動
2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽
3.區小學綜合實踐活動教師基本功比賽
十二月1.區研究性學習優秀成果交流活動
2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動
中小學教研工作計劃 篇2
一、指導思想
結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為教學服務，不斷規范常規教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。 具體要求如下：
1、各年級的教學以提升質量為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。
2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯系。適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。
3、政、史、地、生四科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。其它學科做好學生良好素養的培養，且能積極學校其它活動。
4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。
二、教學要求
1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
2、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。
3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。
4、強化教學常規的落實，促進師生共同發展
抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環節。
（1）、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
（2）、上課：在備好課的'基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。
（3）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
（4）、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
三、工作目標
在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將以提升學科質量為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。
四、具體工作
1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。
2、擬定教研組本學期的教研工作計劃。
3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。
4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，并做好詳細記載和總結。
5、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。
6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量，向40分鐘課堂要質量。
7、 積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。
中小學教研工作計劃 篇3
一、指導思想是：
以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施“先學后教當堂訓練”課程改革為核心，以深化教研師訓為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學， 著力夯實常規教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教研師訓工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、具體措施與做法：
1、 繼續開展撰寫教學案例、教學論文、教育敘事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
要成為一個研究型的教師，就要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。 本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學敘事與教學案例。學期內每位教師要整理出1篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校及學校以上級別的評選。
2、 發揮教研組教研的職能。
學校共有五個教研組，業務骨干擔任教研組長，下設語文、數理化、英語、史地生政、體音美教研組組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。并且定期召開教研會議，對近期活動進行小結，查缺補漏，活動內容要詳細記錄。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。 本學期是以集體備課為主，為打造高效課堂，進行“同課異構”，打破年齡、年租的界限，大膽合理設計課堂教學，無論從集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等方面，為提高課堂效率為終極目標。
4、 開展各種公開課的教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一） 首先進行課堂教學大賽，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。大賽中的賽事代表中學的教學風格和水平。
（二） 進行“每日公開課”活動。首先由上學期的“提高課”的教師先講，然后再按規定順序依次講課，學校評出30%的教師優秀課，40%的滿意課，30%的提高課，以此達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）本學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。最后配合學校教研室驗收評比。
5、采用多種方法提高教師們的業務。
（一）、專題講座： 為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力， 本學期舉辦以此專題講座，以充分發展其教育教學中的個性品質。
（二）、創設平臺：為名師的.成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：開展“教師論壇”，促進培養對象之間的交流和提高，進行打造高效課堂的經驗交流。 繼續進行網絡教研的活動，為加強信息交流與共享，要求每位教師每個月至少上傳3片自己的文章與成果，達到資源共享；學期末每位教師上交一份優秀的導學案，形成《導學案匯編（六）》；繼續出刊《教研信息報》；開展骨干教師的觀摩課及說課活動，把骨干教師的教學信息介紹給全校教師，達到教學相長。
6、課題結題：本學期將完成《寫字課題》的結題任務。
7、完成上級部門要求的各項任務。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳，同時形成自己學校的教學資源庫，形成豐富的教學資源。
三、本學期主要活動
九月份：
1、 學習學校教學教研計劃。制訂學校教研師訓工作計劃。
2、 教研組制定計劃。
3、 學校課堂教學大賽
4、 籌備管局課堂教學大賽
十月份：
1、 繼續開展課堂教學大賽
2、 每日公開課
3、 教學理論講座
4、檢查網絡教研
5、青年教師的理論學習與匯報課
十一月份：
1、 繼續每日公開課
2、教師論壇
3、檢查網絡教研
4、骨干教師的觀摩課
十二月份：
1、繼續每日公開課 。
2、同課異構的公開課教學
3、檢查網絡教研
4、學期末的總結匯總：博客、教學資源庫、青年教師驗收、導學案匯編
中小學教研工作計劃 篇4
一、 指導思想：
今學期圍繞學校教學的總體計劃，以科研為先導、推進教改，以“創教育示范縣”為契機，努力提高我校藝體教學水平。藝體教研工作以“抓課堂實效”為指導，向40分鐘要質量。進一步貫徹、落實新課程標準，組織各科教師再次解讀新課標，全面提高我校藝體教學、興趣活動、特色訓練的質量。積極開展第二課堂，舉辦各種文體活動，全面推進素質教育;團結奮進，積極搞好教研組的隊伍建設，爭創優異成績。
二、 主要工作及具體措施：
1、加強理論學習，提高教研、教學實效。
樹立正確的教學觀、學生觀。積極參加區教研室組織新教材的學習研討，進一步再次認真學習新的《課程標準》，明確新課標理念和策略，領悟新課標的特點和培養目標，鉆研教材教法。學習有關教學理論、校本研修的理論和經驗，進一步拓展研究交流的渠道，營造良好的研修和學習氛圍，
2、規范備課，提高備課質量
加強備課力度，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結協作意識，增強教研組凝聚力
我校藝體教研組學科較多，因此團結協作是我們教研組必備的團隊精神，只有團結協作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，充分珍惜利用身邊的教學資源。年齡較大的.教師要努力轉換教學思想和教學理念，進一步學習新課標，向課堂要質量。
4、 積極組織學生參加鎮級、區級、市級各類活動及比賽。舉辦好各類活動，精心組織并安排比賽訓練，爭取優異成績。在活動中注重學生綜合藝術素質的培養，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養、感悟藝術的美。
5、確保學生每天體育活動時間，積極探索“每天一小時體育活動”的方法，開展小型多樣的體育比賽等活動。
6、認真執行每日簽字制度，做到每天有課的教師，備課必須簽字。
7、 認真向其他的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。
三、活動安排：
九月：
1、 各科教師擬定好教學計劃和教科研計劃。
2、 制定教研工作計劃，布置本期工作。
3、 積極準備區、鎮教師節文藝演出活動。
4、 各科教師加強課堂常規教育，熱愛教育對象，培養良好
行為習慣，提高學生學習興趣。
5、 音體美教師參加區教研活動。
6、積極準備參加鎮乒乓比賽。
十月：
1、 協助政教處，組織學生參加慶“國慶”系列活動
2、 安排好體育隊訓練，全力準備鎮春季田徑運動會。
3、 加強課堂教學工作，落實教學常規。
4、 各興趣小組活動課開展。
5、 認真準備鎮素質教育展演。
十一月：
1、 加強各興趣組的輔導。
2、 參加鎮素質教育展演，力爭好成績。
十二月：
1、 組織各級部參加師生圓周接力比賽。
2、 教師技能素質測試。
3、 結合新課程標準，組織好期末學生成績評價。
4、 協助工會，組織教師們參加文體活動。
一月：
1、 各學科教師寫好學科教學總結并認真反思。
2、 寫好教研組總結并上交教務處。
3、整理藝體檔案資料。
中小學教研工作計劃 篇5
一、工作思路
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中小學音樂教師繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《藝術教育工作工程規程》，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩步提高。
二、主要工作
（一）加強教學研究，推進課程改革。
1．繼續認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2．進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發揮學科中心組的作用，積極開展新課標、新教材的專題研討活動。
3．組織直屬學校高中音樂教師繼續對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設研究課，進一步提高課堂教學的質量。
4．對高中音樂學科新開設的選修模塊進行集體備課和專題研討活動。
5．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法。
6．繼續搞好四所局屬小學的聯校教研活動。
7．學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善小學、初中學生學業評價體系。
8．繼續搞好中小學音樂學科精品課的拍攝工作。
9．配合市局體衛藝處搞好市藝術節中小學生鋼琴、管弦樂比賽。
（二）加強校本培訓，提高實施能力。
1．繼續組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2．組織中小學音樂教師繼續學習常州市中小學音樂學科教學建議，進一步規范教學行為。
3．搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。
4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
5．積極發現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗。
6．按教研室學科基地建設要求搞好常州市中小學音樂“教學基地”的活動和研究工作。
7．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。
（三）搞好課題研究，促進教師專業發展。
1．組織部分高中音樂教師結合高中音樂學科課改中出現的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題研究。
2．研究中小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成，關注學生在音樂活動中的音樂表現，將基礎知識和基本技能融入學生的`音樂活動之中。
3．以小學音樂課堂教學評價、小學音樂學科課堂教學質量檢測、初中學生音樂學業考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善中小學學生學業評價體系。
4．努力推進常州市中小學“精品課”建設，進一步總結我市中小學優秀音樂教師的教育教學經驗，促進教師的專業發展，共享優質教育資源。
5．重視中小學音樂教師在音樂專業技能方面的提高與進修，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供學校領導參考。
三、日程安排九月份
1．召開全體中小學音樂學科教師會議，布置新學期教研工作。
2．召開音樂學科中心組、課題組會議，研究教學、科研的有關問題。3．組織高中音樂新課程“模塊”教學教材教法研討活動。
4．直屬初、高中音樂教師集體備課。
5．組織中小學音樂教師(5名)參加江蘇省第六屆中小學音樂教師基本功比賽。
十月份1．直屬學校初中音樂研究課。（學校待定）
2．直屬學校高中音樂鑒賞模塊研究課。（學校待定）
3．《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》課題組活動。
4．局屬小學音樂學科聯校教研活動。
5、直屬初、高中音樂教師集體備課。
十一月份1．配合市局體衛藝處搞好市藝術節中小學生鋼琴、管弦樂比賽。
2．搞好常州市教育學會音樂教學專業委員會年會的組織籌備工作。
3．直屬初、高中音樂教師集體備課。
4、初中音樂課標本教材研究課。(學校待定)
5、直屬小學音樂課標本教材研究課。(學校待定)
6、繼續搞好中小學音樂學科“精品課”的拍攝工作。
十二月份
召開常州市教育學會音樂教學專業委員會年會。
直屬初、高中音樂教師集體備課。
高中音樂學科青年教師研究課。(學校待定)
4、初中音樂學科青年教師研究課。(學校待定)
5、新課程高中音樂選修模塊教材教法研討活動。
一月份
1、中小學音樂學科課程改革經驗交流座談會。
2、召開市區中小學音樂中心組和音樂學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。
中小學教研工作計劃 篇6
一、工作思路
認真學習貫徹《英語課程標準》為主體，以實施課堂有效教學為中心，以促進英語教師專業成長為抓手，以培養學生自主學習能力為重點，以提高英語教學質量為目標，結合我區初中英語教學現狀，認真開展教學研討、教師素養競賽等系列活動，提升我區初中英語教師專業素養和英語教學質量。
二、工作要點
（一）聚焦課堂，提高課堂教學效率
1.優化教學環節，提高課堂教學效率。
以泰州市教研室出臺的初中英語“自主課堂”教學評價標準為依據，深入課堂聽課檢查，引導教師更新教育教學觀念，轉變教學方式，營造自主學習的課堂氛圍，引導學生自主學習，努力提高課堂教學效益。
2.抓實集體備課，實現資源共享。
整理上學年七年級集體備課的成果，上傳備課組群里共享。在此基礎上，七年級備課組需要進一步修改、優化教學案和導學案，形成更為完善的、適合學校實際的新一輪的教學案和導學案
為了適應新教材的教學要求，跟上新教材步伐，決定本學年定期組織全區八年級備課組長集中研討八年級新教材的教法，發揮集體智慧，編寫教學案和導學案，確定全區的.教學模式，逐步形成區級共享的初步資源，供各校教師在此基礎上再進行二次修改。
（二）技能比賽，促進教師專業素養提升
為了進一步提升我區初中英語教師的教學技能和英語素養，決定組織教師技能比賽，包括初中英語教師的命題比賽，首屆初中英語教師口語大賽，以大賽為契機，促進我區初中英語教師的專業素養的提高。
（三）課題研究，促進教師專業發展
以江蘇省教育科學“十二五”規劃課題“基于有效教學的初中英語教師專業發展”為抓手，開展一系列的研究活動，引導教師關注有效教學，提升有效教學能力和自身專業的發展。通過人人開設教學研討課，人人撰寫高質量的教學反思和案例分析，每人發表與課題相關的教學論文等活動，切實促進教師的專業成長。進行面向全區初中英語教師的課題成果展示活動，發揮課題的輻射和推廣作用。
（四）名師引領，促進共同提高
以初中英語名師工作室為平臺，開展形式多樣的活動。可根據需要，選取兩所薄弱學校，采取“送教下鄉”、“送培到校”等活動，充分發揮骨干教師的引領、輻射作用，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學校的老師盡快成長，達到資源共享，共同提高的目的。
三、主要工作安排
九月份：
1.整理并上傳七年級英語上冊的優秀教學案和導學案；
2.組織初中英語學業水平測試復習研討活動；
3.組織初中英語“自主課堂”教學研討活動。
十月份：
1.組織參加泰州市學業水平測試；
2.組織初中英語“送教下鄉“活動；
3.組織初中英語“自主課堂”教學展示活動。
十一月份：
1.組織初中英語教師命題大賽活動；
2.組織初中英語“送培到校“活動。
十二月份：
1. 組織初中英語教師口語大賽活動；
2. 開展省規劃課題“基于有效教學的初中英語教師專業發展研究”成果展示活動。
元月：
1.組織初中英語期末質量調研測試；
2.總結本學期初中英語教研工作。
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