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英語組工作計劃

時間：2024-11-13 06:56:51 工作計劃我要投稿

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英語組工作計劃15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的英語組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語組工作計劃15篇

英語組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

　　2、利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

　　3、本學期圍繞英語教學中的“語音教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，并探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

　　三、工作措施：

　　(一)加強理論學習，轉變教育觀念

　　繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　(二)規范英語教學常規管理。

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的.學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　(三)加強研究，以科研促教學。

　　開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　四、各階段活動安排：

　　九月份

　　1、教研組集體學習，討論關于教師專業知識考試；制定本學期教研組工作計劃和個人工作計劃

　　2、貫徹落實本學期教研組工作計劃

　　3、研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務

　　4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

　　十月份

　　5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

　　6、開展師徒結對活動

　　十一月份

　　7、期中考試

　　8、總結，分析期中考試

　　9、準備、參加教學能手講座講課

　　10、研討低年級英語口語教學的措施、方法

　　11、研討中、高年級英語口語教學的措施、方法

　　十二月份

　　12、研究復習方法，制定復習計劃

　　13、做好復習工作，努力提高統考成績

　　14、教研組工作總結和教師個人工作總結

英語組工作計劃2

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以遠程教育為依托，不斷加強課堂教學效率，緊緊圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　一、加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

　　3、組織本教研組教師認真領會文件精神，充分利用已有的遠程教育資源，認真學習、借鑒遠程資源，爭取每節課都在遠程教室講授，讓上英語課成為學生愛學的樂園。

　　二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

　　3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的.研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　4、充分利用好英語空中課堂的教學資源，讓學生的英語口語水平有質的飛躍。

　　三、加強九年級英語工作的研究，提高畢業班教學效率。

　　組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

英語組工作計劃3

　　一、指導思想及工作目標：

　　根據學校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時工作，具體工作如下：

　　1、公平、公正地搞好教師教學考核，做好教學五認真檢查、記載工作，為學校教師年度考核準備好重要材料。

　　2、做到每月開一次的教研組活動，認真學習新課程標準及相關理論，落實好本組的教學公開課安排及評課活動。

　　3、做好課題研究的前期準備工作。

　　4、加強備課組活動，發揮集體智慧，教師相互取長補短，共同提高。

　　5、以備課組為單位，選拔教師準備二月份的對外開課活動，努力提高學校的知名度。

　　6、切實搞好“拜師結對”工作。

　　7、搞好校園網中英語組主頁的建設。

　　二、具體措施：

　　1、組織好教學考核人員，根據既定的安排，做好教學考核，并根據學校要求做好平時“教學五認真”的.檢查工作。

　　2、為每月一次的教研組活動做好理論學習資料的準備工作。

　　3、為課題研究做好申報工作，并在人員分開方面做好開題的準備工作。

　　4、定時檢查各備課組活動情況，使備課組活動真正落到實處。

　　5、根據學校安排做好三月份校對外展示課活動的準備工作，經過選拔落實好上課的人選。

　　6、通過“拜師結對”和教學反思，促進年青教師迅速成長，師徒“教學相長”。

　　7、指定專人負責校園網中英語組主頁建設和組報的編撰，協助學校搞好校園文化建設。

　　8、協助初三搞好升學工作，重點是英語口語測試的模擬測試工作和預測工作。

英語組工作計劃4

　　一、現狀分析

　　1、通過與初一學生一個學期的交往與了解，由于學生的個體差異，發現他們英語口語水平參差不齊。大多數學生都只會幾句日常交際用語，碰到較復雜的問題，學生就無所適從，靈活性較弱，語音語調不夠自然流暢。考試成績出現 “兩極分化”現象，部分學生有厭學情緒。

　　二、工作目標

　　1、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距。

　　2、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練。

　　3、加強學生自學方法、預習習慣的形成于培養。

　　三、工作重點

　　1、重視學生語言知識運用能力的培養，重視學生良好的學習習慣的養成。

　　1）培養查字典，使用工具書的習慣；2）培養科學記憶單詞的習慣；3）留意課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；4）培養用心聽講，積極思索，大膽參與的習慣；5）培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣；提出要求，注重檢查落實，

　　2 、在積極探索課堂教學改革的同時，堅持每周集體備課，發揮集體聰明才智，認真鉆研教材，改進學案，創高效課堂。

　　有交流才有進步和提高。初一英語組教師將針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，結合我校的教學模式進行教學，力求教學明確目標，

　　突出重點，抓住要害點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、加強對學案導學的利用，注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未把握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、針對初一學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1）準確領會《英語課程標準》教學內容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規律。重視聽、說能力的培養。同時，堅持精講多練，為每位學生盡可能提供發言機會。

　　2）結合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學方法。

　　特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的'問題要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

　　3）對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學困生要加倍關心、非凡愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果。

　　4）針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯系生活實際，使知識問題生活化。

　　本學期七年級學案及集體備課中心發言人：王麗華老師Unit1，4，7，10；張蓓老師Unit2，5，8，11；李瑞霞老師Unit3，6，9，12。其余則由李瑞霞老師負責。

　　本學期的教學任務重，教學時間很短，但我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將七年級英語教學革命進行到底！

英語組工作計劃5

　　20xx年春季學期，英語研修小組將在各級各部門的領導下，以課堂教學為中心，以教師專業發展為主線，以促進學生主動學習和健康成長為核心，以提高教育教學質量為目標，積極開展各項校本研修活動。現將本學期各項工作計劃安排如下：

　　一、基本情況

　　本學期，我校共有英語教師8名。全校共有24個教學班開設英語課。每個年級均有2名教師共同執教。實行集體研討備課制度。

　　二、工作目標

　　1、不斷提高教育教學質量，期末統考成績穩居全縣之首。

　　2、實現學生的快樂、健康發展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業不斷進步，受到學校及以上表彰、獎勵的學生比例達60%。鞏固率達xx%。

　　3、實現教師的持續專業成長，提升教師的職業幸福感。xx%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。

　　4、積極開展課堂教學研究，扎實開展課題研修。

　　5、開展豐富多彩的學科活動,營造英語學習的氛圍,以此來激發學生學習英語的興趣。

　　6、加強研修小組建設.，爭創縣級“優秀校本研修小組”和“品牌學科”。

　　三、具體工作安排和措施：

　　（一）學習

　　1、開展師生共讀活動，每學期積極認真地閱讀一至二本教育專著，鼓勵撰寫讀書筆記和反思。通過閱讀豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作，為成為“敬業型、研究型、智慧型、學者型”的教師奠定理論基礎。本學期,青年教師教育敘事（隨筆）競賽活動。

　　2、刻苦訓練教學基本功，規范漢字書寫能力，規范普通話的應用能力，努力學習現代教育信息技術，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，要求人人能獨立制作教學，會用“班班通”上課，會在學校數字化平臺上辦公。

　　3、認真研讀專業雜志，教育網臺及教育博客上的，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果。每學期撰寫不少于3篇的教育隨筆、敘事、教育教學案例或論文。校本研修小組要積極推介組員的研修成果，每月向“xx教育信息網”和學校網站各上傳一至兩篇稿件，一學期里，每個研修小組要力爭在《xx教育》上至少發表一篇。

　　4、骨干教師和學科帶頭人，要充分發揮自身的專業引領作用，要保質保量地向“骨干教師論壇”和個人教育博客上傳原創專業類。每學年必須在相應級別的刊物上至少發表一篇。通過參加聽課、評課、讀書論壇、專題研討等校本研修活動，充分發揮自身的專業引領作用，帶領老師們共同成長。本學期，將開展“一師一課”曁縣級以上骨干教師（班主任）展示課活動和微課大賽活動。研修組要收集好活動中的圖片、視頻、文字素材，形成主題鮮明、文質兼美的宣傳報道（每學期不少于一次）。

　　5、認真完成《教師專業成長報告冊》的填寫，完成的合格率在xx%。

　　6、外出教師要珍惜外出學習機會，確保學有所獲，返校后做好匯報論壇工作，實現一人外出，多人受益，共享研修學習成果。

　　（二）研修

　　1、扎實開展豐富的研修活動，積極努力創建優秀校本研修小組。

　　（1）三-六年級本學期全部使用新教材，各年級備課負責人聯系各任課教師，加強對新教材的研究和熟悉，定時商討研討各單元教學進度，教學設計，教學重難點的突破。重新整理集體電子備課的教案，各位教師對集體備課教案進行個性化批注，課后各位教師根據自己的上課心得寫下課后反思。

　　各年級備課負責人：三年級：方xx老師

　　四年級：楊xx老師

　　五年級：覃xx老師

　　六年級：李xx老師

　　（2）積極開展豐富的研修活動，認真落實好新課標的學習和研究和小課題研究。專題研修不得少于4次。每次活動要落實痕跡管理，做到“五有”：明確的主題、豐富的內容、及時的報道、詳實的資料、實在的總結。每一位研修組成員都要充分發揮積極性、主動性，為研修組的建設作出努力，積極爭創“優秀研修組”和“品牌學科”。每個研修小組要組織好8次以上的有效研修活動，其中專題教學研修不少于4次（含至少兩次學科核心素養專題研修）。認真組織20xx版英語新課標的學習，以此來指導新教材的使用。專門組織對觀課議課的理論學習，加強專業性。

　　（3）完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節，新進教師、研修組長及學校教學管理人員不得少于20節。每位教師要上一節以上校級公開課，新教師要上兩節以上。

　　（4）各級骨干教師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、微（小）課題研究等研修活動，充分發揮自身的專業引領作用。

　　2、研修活動計劃：

　　（1）圍繞“基于語篇環境下的單元整體教學設計”理念開展研修課

　　我們研修組將認真組織集體備課，上課，評課、反思活動，積極參加教師繼續教育，認真上好一節高質量的校級研修課，骨干教師上好骨干教師展示課。認真進行教學設計，觀課議課活動。

　　縣級骨干教師展示課：謝xx 曾xx

　　(其他組員上學期已上校級骨干教師展示課)

　　加強問題研究，提高教師觀課議課水平，推動以觀課議課為內容的校本研修活動的`全面開展。各教師選擇1-2個點去觀察和評論。

　　語數外任教其他非專業課程的，要加強課堂管理，還要積極參與該課程的校本研修活動。

　　加強高效課堂研究，落實“以生為本、以學為主” 的理念。切實樹立“生本”理念，聚焦“學科核心素養”，把“以學定教、自主合作”作為課堂教學改革的出發點，以觀課議課為重點，深入推進高效課堂建設，創建具有學校特色的教學模式，切實轉變學生的學習方式和教師的教學方式，提高學生的學習能力和學校的教育質量。參加縣級及以上的教學競賽或專業素養比賽，都要深入開展磨課活動，通過磨課培養參賽教師的教學基本功，增強教師團隊的研磨能力，提升教師群體的專業素養。

　　（2）研修活動安排

　　明確職責，豐富研修活動，在研修的主題化、序列化、有效性上下功夫，推進微（小）課題研究。開學初要全組教師要認真學習新課標（20xx年修訂版）、新教材，發揮網絡優勢，通過觀看視頻、閱讀專家博客博文等方式，學習部分改版教材相關理論知識和實踐經驗。自主研修時間，中心發言人應提前準備，確保研修有實效。應將20xx版新課標的學習、磨課和“小學英語單元整體教學設計”的課題研究作為研修活動的重點。

　　（3）課題研究安排

　　本學期將以“小學英語單元整體教學設計”的理念為指導積極開展課題研究,爭取機會參加市級優質課的研討。利用校本研修時間學習理論和交流心得，同時積極參加各級研修部們組織的研討會和論文評選，將自己在課題研究中得所得記錄下來，并進行交流，探討和理解課題的真正含義。（三）常規

　　1、學習《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂稿）》。

　　2、規范教學常規管理，杜絕擠課、占課，非學校安排或經教導處允許，不得私自挪課。外出開會、培訓和因私事請假，時間在兩天內（含兩天），一律由本人先調好課，再填寫調課代課單交教導處備查；病假三天以上的公假、事假填好代課單交由教務處安排。

　　3、授課教師結合自己的教學實踐，寫好教學后記和課后反思。

　　4、與語文老師協調組織好每周1次的英語早讀。

　　5、堅持月查制度，落實好備、教、批、輔、改各環節。

　　6、設立“零作業日”，深入開展“陽光減負”活動。三、四年級家庭作業書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級家庭作業書寫總量控制在45分鐘之內，英語只得布置聽讀類作業。設定每周三為零作業日，任教教師任何學科周三都不得布置家庭作業，

　　7、認真鉆研教材，搞好常態課教學。努力上好每一天的課，上好每一節課。

　　讓教學反思成為教師專業成長的糾偏儀。每學期200字以上反思不少于5個

　　8、牢固樹立質量是學校的生命線意識，科學地貫徹落實差異教學思想。狠抓課堂常規訓練，培養良好學習習慣。包括傾聽的習慣，發言的習慣，思考的習慣，書寫的習慣。

　　9、規范師生的交往行為。

　　各月行事歷：

　　二月

　　1、制定學科工作計劃

　　2、制定英語研修組工作計劃

　　3、研修組長、班主任及科任教師上傳各類計劃到OA平臺

　　4、地方課程《長在xx--土家文化課程資源包》開發

　　三月

　　1、組織骨干教師展示課暨一師一課活動

　　2、學習研訓中心“一師一優課，一課一名師”年度方案

　　3、組織開展教師信息技術應用能力提升培訓

　　4、組織開展教師讀書活動

　　四月

　　1、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動

　　2、教育教學視導準備工作

　　3、青年教師教育敘事（隨筆）競賽活動

　　五月

　　1、參加小學英語省送教下鄉活動

　　2、支部結對共建、送課下鄉

　　3、xx首屆微課大賽

　　4、迎教育教學視導

　　六月

　　1、教學常規與教學進度檢查

　　2、《教師專業發展報告冊》評價

　　3、教科研成果統計、校本研修小組總結

　　4、教科研成果統計、評選優秀校本研修小組

　　5、期末調研考試、學生素質評價

　　6、教師教學常規和教學等級評定

英語組工作計劃6

　　一、研訓指導思想

　　本學期英語教研組工作仍以區教師發展中心和學校教科室、教務處的整體工作為依據，以促進有效學習課堂變革為重點，以發展學生學科核心素養和提高教育教學質量為中心，以提高教研質量和教學質量為目標。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、教研組成員分析：

　　龍水校區英語教研組是一支樂于溝通、互助、團結的隊伍。專職教師5位。平均年齡34歲，教齡10以上的有5位，各具備自己教學風格。老師們也各有特長，有擅長教學型也有研究型。互補長短，在活動中共成長。

　　三、研訓目標和研訓重點：

　　1、優化學習活動設計，提升學本課堂品質。

　　引領教師持續研讀學科核心素養與深度學習內涵，研究指向學科核心素養提升的課堂學習活動設計與實施，提升學本課堂品質，發展學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。

　　2、落實教學常規研究，促進教學發展。

　　引導組內教師，進一步研讀《溫州市小學英語教學常規》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》以具體課例為載體，進一步落實備課、上課、作業、評價等新常規；引導教師以教學項目為抓手，通過問題梳理、實踐研究，突破教學疑難問題，培育教學特色項目，促進教學發展。

　　3、開展學科課題研究，提升教師研究能力。

　　引領教師圍繞課題《指向學生英語思維品質提升的學習活動研究》，開展基于學情的實證研究，促進學與教行為轉變，促進教學質量提升。

　　4、積極參加教學評比活動，培育教學成果。

　　組織教師積極參加教育教學論文評比、“新常規·新設計”等教學評比活動。通過主題評比，引領教研組開展有主題的教學研究；精心輔導，提升教師教材研讀能力、教學實踐能力與教學科研能力，培育教學成果；搭建展示平臺，做好優秀資源的推廣與運用。

　　5、探索多元評價方式，提高教學質量。

　　積極開展評價研究，引導教師靈活運用“項目式評價”、“模塊過關”、“個性化素質評價”、“達標式評價”等多元評價方式，關注學生的學習方式，關注學生的學科核心能力，關注學生的學習成效。科學分析各單元教學質量，引導教師通過數據分析、命題研究等，整體化研究教學，精準尋找教學質量的增長點和教學質量提高的舉措。

　　四、主要內容和基本形式

　　主要內容：

　　1、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”

　　（1）四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的.英語名優教師請教、多寫教學摘記。

　　（2）三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　（3）二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　（4）一學即學習《英語課程標準》、《小學英語新常規》、“溫州市中小學學為中心課堂觀察評價表”和“龍灣區學本課堂課堂觀察評價表”。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　2、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

　　（1）改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

　　（2）樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

　　（3）努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

　　基本形式：

　　1、加強理論學習，專題學習《溫州市小學英語教學常規》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》。

　　2、做好聽課、上課活動，加強集體備課，個人上課，集體研討等活動。

　　（1）對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

　　（2）教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

　　（3）形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

　　3、做好多元學生評價方案，積極思考，提高教學質量。

　　4、參加區級教研活動。

　　5、開展好書共讀活動。

　　五、保障措施和預期效果

　　（一）發揮教研職能，推進課程實施

　　1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習《英語課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，尋找策略、解決問題積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

　　2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業布置、批改與課外活動、教學評價、培優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

　　3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。

　　（二）深入課堂研究，提高教學實效

　　教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。

　　1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

　　2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

　　3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

　　（三）注重課題研究，促進教師成長

　　組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變為教育教學的研究者，課程的開發者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業成長之路。

英語組工作計劃7

　　一、指導思想

　　認真學習學科教學大綱和教材,根據教材和學生的實際,確定重點難點。面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體,尊重個體差異。引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的'教學內容。為社會培養有用人才,為高一級學校輸送合格新生

　　二、工作重點

　　1、緊抓課堂教學,落實好每一個語言知識點,狠抓各輪復習要點的落實

　　2、提高他們對知識點的敏銳性,特別是在篇章的運用。

　　3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實

　　4、每天一套聽力訓練要保證,特別是加強間接獲取信息的能力的培養

　　5，加強篇章訓練,特別是詞義猜測題和選標題的巡禮

　　6、強化書面表達的規范性

　　三、教學調查的內容和方法

　　組織集體備課活動，活動內容主要以疑難課研討為主，同時收集主備教師的教學設計、課件等材料。要求做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主講人）。

　　認真研究考試，負責組織考試的命題與閱卷工作，并搞好質量分析，制定教學改進措施。組織單元檢測，并至少開展評價研究活動。要求“四統一”（統一要求、統一進度、統一資料使用，統一質量考核標準）

　　四、學科教學研究課題

　　五、師徒結對

英語組工作計劃8

　　20xx-2014學年第二學期山潘街小學英語組工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期將重點以“減負增效”為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。確立以人為本的理念，研究教育教學規律、研究學生的身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發展服務。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，積極為教師提供展示和交流的平臺，進一步提高我校小學英語教師的整體素質。

　　二、主要工作：

　　1、加強教學常規管理，優化課堂教學方法

　　1、進一步加強對英語課堂教學中師生話語比的研究，正確認識英語課堂教學中師生的地位關系，提高英語課堂教學效率。

　　2、抓好“每日一默”“英語角”等常規，通過各種小競賽開展對學生的過程性評價

　　3、繼續認真貫徹落實“減負”精神，嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，避免重復的抄寫作業。

　　4、在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵開展有特色的英語教學活動，如兒歌教學、中小學銜接、閱讀教學等，促使英語教師能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑，為學生創設良好的英語氛圍，提高英語學習興趣，幫助學生提高學生英語閱讀和理解能力。

　　2、全面關心學生，促進和諧發展

　　（1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的'學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，及時與家長溝通，爭取家、校合力，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

　　（2）培養學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。

　　3、以教研組為陣地，提高教師隊伍素質

　　( 1 )關注“沿江工業開發區教育博克” “牛津英語教研網”，與區內同行加強交流，提升教師對課程與教學的感悟能力。以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

　　（2）發揮學校教科研的研究與輻射作用。加強學校的英語教研組建設，注重對年輕教師的培訓和指導，使英語校本教研規范化，制度化，有實效。加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。

　　4、加強課題研究指導，提高教師教科研能力

　　提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。

　　三、具體措施：

　　1,繼續搜集牛津英語相關資料，進一步充實我們的資料庫。

　　2,結合各自教科研課題,通過集體備課,上研究課,參加校內賽課等形式,提高英語課堂效率.

　　3,本學期英語組要提高備課質量，杜絕直接從網上下載。本學期，四五六年級英語教學改變bc為第一課時的教學模式，要求每位英語老師教案也相應以a部分為第一課時，訓練學生對整體語篇的理解。

　　4，搞好質量的檢測與分析。要求每位英語老師要對每個單元進行教學效果的階段性測評，并反思教學中得與失，以便及時調整教學的方法，提高下一單元的教學質量。

　　5，開展多種形式的活動，本學期將舉行以下競賽：單詞競賽，背誦比賽，短劇比賽、、、等等，創造校園英語學習的氛圍，提高學生英語學習的興趣。

　　6，規范一、二年級的口語教學，對一二年級的英語教學做出明確的要求和規定，要求一定要按計劃、按教案上課。一二年級要求能認讀教材b部分的單詞會認讀和使用a部分的句型，為三年級教學打好基礎。本學期，一、二年級教學成果測評將統一命題。

　　7，盡可能讓年輕教師參加區內的一些課堂教學展示活動，為年輕老師的進一步發展搭好平臺。

　　四、努力打造特色，提供更多的機會讓學生用英語，展示才華，培養興趣。進行校“英語之星”評比,學校快樂英語活動英語匯演。

　　開展校快樂英語系列活動。

　　校快樂英語系列活動三年級英語兒歌演唱比賽。

　　校快樂英語系列活動四年級英語故事比賽。

　　校快樂英語系列活動五年級朗誦接龍。

　　校快樂英語系列活動六年級單詞接龍。

　　每月工作安排：

　　二月份：

　　1、明確英語教師的批改要求（第1周）

　　2、規范全校英語書面作業種類和格式（第1周）

　　3、制定英語組計劃（第1周）

　　三月份：

　　1、做好全校英語學困生調查

　　2、組織理論學習主講人：張巧霞

　　3、組內研究課：笪玉蓉

　　4、月底教案組內互評

　　5、制定好本學期快樂英語系列活動三至六年級的活動計劃

　　四月份：

　　1、組織校內英語課堂教學研討活動

　　2、組織理論學習主講人：葛金芳

　　3、組織學期中期教學質量檢測

　　4、月底教學月檢查

　　五月份：

　　1、準備月底的慶六一英語組節目

　　2、理論學習主講人：周麗

　　3、英語“愛我校園”誦讀朗誦展示

　　4、參加校“春華杯”賽課

　　5、月底教學月檢查

　　六月份：

　　1、英語單詞競賽

　　2、英語閱讀競賽

　　3、畢業班畢業考試

　　4、期終考試

　　5、各類資料的收集整理

　　20xx-2-26

英語組工作計劃9

　　一、成員介紹

　　本備課組有七名教師，我們一起研究探討教學，我們有著踏實肯干的作風、認真負責的態度，責任感和主動發展意識都在逐步增強。近幾年來，隨著課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新。關注學生的發展、關注學生的體驗，關注綜合性學習，我們也在教育教學實踐中不斷成長。

　　二、指導思想

　　根據縣發展中心的整體工作安排和本學科實際，執行永嘉縣初中教育教學質量提升三年行動計劃，遵循外語教學規律，關注學生的學科核心素養和可持續發展。堅持立德樹人，著力培養學生堅定的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學生，努力提高教學質量。

　　三、工作重點

　　1、完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養

　　認真學習貫徹《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的'意見》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發揮其對教學的積極導向作用，促進學生學科核心素養的提升。通過組織初中英語學業水平考試復習研討活動，引導教師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆初中英語命題研究班，提升骨干教師的命題能力，規范和提高各縣（市、區）的命題質量。

　　2、進一步落實新常規，提高初中英語教學質量

　　繼續推行初中教學新常規。通過對初中新常規達標校、樣板校創建經驗進行總結、提煉與推廣，發揮達標校、樣板校的示范作用，促進初中英語教學新常規的有效落實。通過推進市第三批達標校、樣板校的創建工作，以新常規建設促進我市初中英語教師教學行為的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發展，提升我市初中英語教學質量。

　　3、加強教學方法研究，提高初中英語課堂教學效率

　　通過對典型優秀課例的學習與研討，引領教師理解優課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫助廣大初中教師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關系，提升初中教師的目標意識以及基于目標進行系統教學設計的能力，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。

　　4、繼續推進拓展性課程的開發與實踐，全面提高學生英語水平

　　通過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導和鼓勵不同類型的學校結合自己的實際情況開發拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的知識視野，促進學生高階思維能力的發展。

英語組工作計劃10

　　一、指導思想：

　　本學期我們科組將全面貫徹市、區小英科的工作精神，落實小英科的工作部署，結合我校各方面的實際情況，以學校教學計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極開展教育教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養和提高我校學生的英語綜合素質以及科組的教研教學工作水平。

　　二、工作重點：

　　1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，加強培優輔差工作，提高英語教學質量。

　　2、組織教師參加新課標理論學習和培訓，以及新課標研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學習的時效性。同時配合我校與小洲小學的教學交流推出一節英語公開課作為教學交流展示課。

　　3、針對本校學生的實際情況，緊靠學校教科研組的主題，繼續探討“優化小學生英語單詞記憶”和“優化小學英語課堂教學”的新方法。

　　4、豐富科組博客內容，加強科組教學資源庫的建設。

　　5、強化校園英語環境氛圍。

　　三、主要工作：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論學習、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。真正做到理論與實踐相結合，以提高課堂教學效率。

　　2、通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教學反思及總結。

　　（二）加強科組教研工作，強化學科建設，抓教學常規落實，深化教育教學改革

　　1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，學習校內外先進典型，明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動，力求提高教學質量。

　　2、繼續發揚本科組的優良傳統，抓好學生的學習規范：早讀規范、2分鐘預備鈴規范、上課規范、作業規范、預復習規范等，培養學生良好的學習英語的習慣。

　　3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期我們組將做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料等等

　　4、抓好教研組建設及科組教學資源建設。做到定期、定點、定中心發言人、定活動主題來組織教學研究活動，使科組教研活動正規化、實效化。同時圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議、反思、總結等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期我們將配合學校與小洲小學“手拉手”教研交流活動，在實驗課的基礎上推出一節英語公開課作為教研交流展示課。

　　5、繼續探索“優化小學生單詞記憶”以及“優化小學英語課堂教學”的'方法。

　　全方位的分析各年級學生學習英語的現狀，診斷各年級英語教學所存在的問題。對一些具體的問題（如詞匯教學、閱讀課教學、英語寫的能力的提高、學困生輔導等問題）能提出具體的改進措施。

　　6、齊抓培優輔差工作，并精心組織，認真輔導，組織學生參加區小學生英語智力競賽。

　　（三）、進一步完善英語文化建設，強化校園的英語環境氛圍，提高學生學英語的興趣和積極性。

　　1、英語早讀：每班每周堅持有兩次早讀英語的時間，由英語科代表帶讀，老師巡視，提高學生的朗讀和口語能力。

　　2、英語墻報：利用課室墻報一半的空間，展示英語知識，專人負責，每周一換。

　　3、英語廣播：爭取每周一次的英語廣播，內容可以是英語課文朗讀，小詩朗誦。英語歌演唱，西方文化介紹等等。

　　4、英語競賽：本學期校外的有兩次競賽：區級的手抄報競賽和小學生英語智力競賽。校內的有三到六年級的手抄報比賽和單詞默寫比賽。一、二年級的口語比賽等。

　　四、工作行事歷：

　　時間

　　內容

　　九月份

　　各年級聽教材分析。

　　教師：制定個人本年級本學科教學計劃。

　　教研組制定教研組計劃及本學期研究專題。

　　組織學生進行英語手抄報比賽

　　教學論壇：如何優化小學生英語單詞記憶。

　　各年級作業檢查

　　區低年部識詞、連貫說話教學研討學習

　　十月份

　　各年級英語試驗課并推選出一節公開課。

　　各年級家長會講話

　　組織教師聽區“海教杯”成果展示課

　　作業檢查

　　選送優秀作品參加區手抄報比賽

　　十一月份

　　開展與小州小學“手拉手”教研交流活動，分別于第九周和第十一周進行交換教師異地教學等一系列活動

　　組織畢業班尖子生參加區小學生英語智力競賽

　　教學展示課

　　高年部老師參加“中小學銜接”課題研究活動

　　組織一到六年級學生參加校內英語競賽

　　十二月份

　　教學論壇：如何做好學困生的輔導工作

　　各年級期末家長會英語科講話

　　參加區英語科網絡教研積極分子評選活動

　　期末復習，期末質量監控

　　質量分析，學期結束工作

英語組工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強本組教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重心，不斷深化課堂教學改革；教師在努力教好學生的同時能夠采取備課組內相互“推磨聽課”的方式，經常相互聽課、積極參加市區各級教研活動、經常學習教育理論以便不斷的提高自身的專業、職業素養來適應新形勢下的教學要求，做到與時俱進，從而使我校的英語教學水平繼續穩步提高。

　　二、工作重點：

　　1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂學常規的落實。并加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強集體備課。鑒于目前學校有三個校區的特殊情況，教研組要積極有效地組織備課組集體備課活動，各備課組要研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每2周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。、每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要效益。根據我們學生的情況，重點關注7年級的英語學科“導學條”的編寫及實際使用，對于外面的材料，我們認真的分析，選其對我們很有用的東西進行重新組合使用

　　4、抓好小學與初中的銜接教學。由于新初一的英語教材由牛津版改成了譯林版，在《課程標準》和《教材》都改動的情況下，本組老師尤其是初一的老師一定要潛心學習并研究教法和學法，同時，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。著重學生學習英語的學習習慣、聽課習慣、朗讀習慣、書寫習慣、作業習慣等的良好習慣的養成，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生的語感和良好的.語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。并在開學初就設定能反饋初一學生在初中三年的英語學習情況跟蹤調查表，重視過程性評價，和終結性評價的結合。

　　5、采取有效措施，預防兩極分化現象的出現。組織初二英語教師對該年級的學生認真地進行學情分析，根據學生的心理特點和成長的階段性特點，精細地備好學生、備好教材，以便有效地補差、促中、提優，同時要重視訓練學生的閱讀以及寫作能力。

　　6、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織初三英語教師認真學習《課程課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，特別要重視學生主觀閱讀能力的訓練，同時盡早將“人機對話”提到議事日程。

　　7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　8、關注教師隊伍的傳幫帶，為青年教師組建師徒幫學結對。近幾年新進的英語老師較多，所以要盡快安排師傅進行在教學環節中各方面的手把手的幫助。注意教師隊伍的培養，進一步加強對青年教師教育教學水平與能力的培養和提高，爭取讓他們盡快成為教學中的骨干。

　　9、組織本教研組教師撰寫論文，以及個人課題的申報。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。積極參加優秀論文評比活動和征文活動。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　10、鼓勵學生積極參加各級各類課外活動及比賽活動，最大限度地調動學生的學習積極性。組織學生參加“希望之星”英語口語大賽，市電視英語口語大賽，全國中學生英語能力大賽，“閱江杯”英語口語大賽等。

　　三、質量目標：

　　初一年級爭取公辦校均分第一

　　初二年級爭取公辦校均分“保二爭一”

　　初三年級爭取公辦校均分“保二爭一”

英語組工作計劃12

　　一、總的指導思想：

　　盡力落實廣東省教育廳和區教育局所執行的有關教育文件，以新課標為主題，努力實行發展與創新的教育教學模式。

　　二、具體的工作計劃：

　　1、提高英語教師素質。英語教師素質高低決定了教學質量的好壞。我們力求在本組范圍內營造和諧的教育教學研究氛圍。提倡競爭，更看重合作。通過學習先進的教學理論、相互聽課與提高教師英語水平來促進教師英語教學水平的.提高。

　　2、改進課堂英語教學。課堂教學是教學工作的關鍵，是提高教學質量的中心環節。教師要在充分備好課的基礎上，有效地利用好40分鐘，講究單位時間效益。強調聽、說、讀、寫并重。提倡用英語教學，避免啞巴英語，極大限度地調動學生學習英語的積極性，按《小學英語新課程改革》的要求，讓學生在小學階段基本掌握英語。

　　3、落實常規管理。課組長應組織好本科組活動。統一教學進度與內容，相互學習，取長補短。上學期沒有舉行公開課教學的老師，或新來教師，本學期要計劃安排好。落實課題研究，全力以赴，力爭20xx年的中考英語成績“穩中有進”。

　　4、搞好課外活動。

　　a、每周開口說英語內容和按排好老師上臺講解。

　　b、英語老師落實好培優補差及提前搞好英語競賽輔導。

　　5、合理利用好《英語報》和英語第二課堂的口語班、聽力班等。

　　6、利用好網絡資源和教學平臺、語音室，提高英語教學水平。

　　英語科組具體工作要點

　　二月份：

　　1、做好開學工作，制定好工作計劃、工作目標，備好自己本年級第一周的課。

　　2、準備好教學材料和配套教學光盤等有關資料，所缺資料可到深圳書城購制。

　　3、調配好英語老師的課和語音室的利用沒有沖突。

　　4、組織一位老師上一節全校性英語公開課。

　　三月份：

　　1、進行第一次月考，做好總結、評析和反饋工作。

　　2、進行教師教學進度檢查、教師教案和學生作業情況檢查，并進行總結和評比。

　　3、組織一次科組教研活動：去均安中學聽課交流經驗。

　　四月份：

　　1、月底進行第二次月考，做好總結、評析和反饋工作。

　　2、舉行第二屆全校性英語書寫比賽。

　　3、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，并做好總結和評選。

　　五月份：

　　1、舉行全校性英語聽力競賽。

　　2、月底進行第三次月考，做好總結、評析和反饋工作。

　　3、組織英語教師在校內相互聽課、互相交流。

　　六月份：

　　1、舉行第二屆全校性英語歌唱比賽。

　　2、組織教師到校外進行一次英、體、美科組活動。

　　3、做好二至五年級家長會的公開課的準備。

　　七月份：

　　1、檢查英語各年級教學進度、進行聽課紀錄、教案、學生作業檢查，并做好總結和評選。

　　2、做好期末收尾工作，對學生著重培優補差。

　　3、月底進行第四次月考，做好總結、評析和反饋工作。

英語組工作計劃13

　　一、指導思想

　　以英語新課程理念為指導，在學校及市教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，促進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量。

　　二、新背景下本學期教研思路

　　在當前全面實行減負增效的新背景下，我們應積極轉變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學，不斷追求高效教學，通過不斷地發展教師自身來促進學生不斷發展。

　　三、幾點新要求：

　　1、備課上要更加投入，既要備教材，又要備學生，還應對教材內容進行優化。

　　2、在課上應做到精講精練，加強針對性，形式多樣化。

　　3、在課外也要想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。

　　4、在作業布置上加強預習作業的研究，將預習作為常態，將原來的軟任務變成硬任務。

　　5、每位教師務必做到把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點。

　　四、中心工作

　　1、深入學習新課標，把握駕馭教材，抓好課堂教學的研究

　　把課改標準進行內化，研究整合教材，結合實際大膽進行教學嘗試。要切實注重課堂教學的有效性、高效性；切實加大學生的受益面，促進學生思維的培養，關注學生良好學習的主動性、習慣性的'養成；同時還要注意現代教學手段有效使用。平時要充分發揮備課組內教師的自身優勢開展教學教研活動。

　　2、進一步加強師資隊伍建設

　　A)新課程背景下把握課程標準的關鍵是教師，因此教師觀念的更新，積極的參與反思意識以及教師間的和諧協作精神更顯重要。

　　B)加強教師責任心培養，樹立必要的危機感；提倡努力學習專業知識和現代化教學技能技術。

　　C)繼續鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，為教師個人評職稱、評優、評學科帶頭人作準備，同時積極參與學校的課題研究。

　　3、加深、加強各備課組集體備課，堅持做到定時間、定地點、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學中的一些實際問題。

　　4、認真組織“一人一課”活動，堅持做到課前集體備課，活動時全員參與，課后集體評課，并就一些焦點問題進行專題研討，以促進全組教師教學水平的提高。

　　5、積極開展各項英語競賽，組織好學校英語相關活動，創設英語學習的良好氛圍，以激發學生的英語學習熱情和興趣。

　　6、起始年級仍需以“夯實基礎，注重能力”為指導思想，來組織各項教學活動，要堅持做到“重基礎、重過程、重全體”，初二年級要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力及寫作能力的提高。

　　7、將“教學六認真”落實到每一天、每一節課，同時切實抓好提優補差工作及培養學生良好的英語學習習慣。

　　8、為組內每一位教師搭建平臺，促進教師的專業發展。同時，骨干教師應發揮“幫扶”作用，促進新教師的迅速成長，要求新教師每個月上一節組內匯報課。

英語組工作計劃14

　　新的學期開始了，這次我們初一年共有x個教學班，x個英語教師。我們面對的是一群對英語不甚了解的學生，如何通過一學期的教與學，讓學生養成良好的英語學習習慣，為初中的英語學習打下扎實的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發揮集備的作用，大家群策群力，共同進步。在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做如下計劃：

　　一、指導思想

　　堅持以“高效課堂”為主線，著眼于學生的發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、目標及措施

　　（一）目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，并集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成良好自主學習的習慣、書寫習慣、背誦習慣、聽寫習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，通過對話、表演、單詞競賽、書寫比賽及自制海報等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　（二）措施

　　1、期初通過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數，期中過后進行微調。每周二下午第一節進行集備活動，活動做到有主題、有發言、有記錄。每個話題提前一周進行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要采取何種教學形式以及練習。

　　2、備課方面

　　深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。

　　3、上課方面

　　抓好教學常規，提高教學效益。以“有效教學”為重點，努力追求真實、高效的`課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。

　　4、作業方面

　　備課組對作業的布置要求統一為前提，并要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養成作業規范的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

　　5、聽課方面

　　除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結對，要相互聽取至少五節課。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。課后及時交流，并探討課堂一些偶發事件的處理。

　　6、開展輔優補差方面

　　每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優補差工作。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信心；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

　　7、開展英語拓展課

　　以培養學生學習英語興趣為宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經典小故事和英語經典動畫片等方面教學，讓學生的有趣有效地英語學習中鍛煉的聽說能力而且激發學習英語的興趣。同時做到有計劃、教案、教材，形成性評價、最后成果展和工作總結。

　　8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現、作業、背誦完成情況、聽寫的過關情況體現在評價制度里，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵學生學習英語的熱情，主動參與學習，提高學習效率。

　　以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收獲。爭取，在本學期的期中考、期末考中，考出令人滿意的成績，為今后的教學打好基礎。

英語組工作計劃15

　　一．指導思想

　　以學校工作計劃為指導，，進一步深化課程改革，突出工作重點，積極發揮教學研究，以學習英語新課標為中心，明確學生所要達到的標準，切實抓好新課程標準的貫徹實施工作和PEP小學英語教材的施教工作。努力更新教育教學理念、改革教研、教學及評價模式，及時向教師傳遞國內外的最新研究動態，介紹最新研究成果、組織理論學習及信息交流活動。做好中小學銜接工作，確保教學質量穩步提高。

　　二．工作目標

　　1.抓課堂教學

　　課堂是教學的主陣地。開學初教研組就要積極地開展組內聽課。授課者分詞語訓練、句子訓練、篇章訓練三大塊進行專題授課，結合高效課堂模式，通過評課、研討、反思促進課堂教學優質化、個性化，形成一定的教學模式。

　　2.抓集體備課

　　通過網上集體備課形式，博采眾長，為提高教師研討課的質量做好準備，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　　3.抓作業批改

　　進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必改，有收比改，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的'目的。

　　4.抓教學質量

　　1）做好各年級插班生和后進生的輔導工作。

　　2）認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠有效地服務于英語教學工作。

　　3）訓練好學生聽力，總結出訓練學生聽力的一套行之有效的方法。

　　4）建立英語角。