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教師國培工作計劃

時間：2024-12-17 08:42:51 工作計劃我要投稿

教師國培工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教師國培工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師國培工作計劃

教師國培工作計劃1

　　一、研修主題

　　在推進課程改革教育的今天，部分農村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農村小學生的特點及教師經常出現的同感，為此，本次我選擇了《農村小學學困生的轉化》作為我的研修主題、-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

　　二、研修目標

　　我們的教育、教學是為了每一個學生的數學發(fā)展，為了學生的全面數學發(fā)展，為了"學困生"的個性數學發(fā)展。能使"學困生"和普通生公平地學習，營造和諧的數學環(huán)境，著力地做好轉化"學困生"的工作，推進學校的素質教育，提高數學學科教育質量。通過對本課題的研究，總結出農村小學數學學困生形成的內因和外因，探索出對農村小學數學學困生轉化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數學學習習慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力。總之，使他們達到課程標準的最低要求。

　　三、學習內容

　　《新課程標準》小學數學20xx版

　　《數學學困生的轉化》華東師范大學出版社;;第1版(20xx年10月1日)

　　《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。

　　《小生學困生的轉化，新課程教師》20xx、教育期刊

　　《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

　　四、實施計劃

　　(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

　　(二)、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現，采用激勵性的評價、補以適當的表揚，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。

　　(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提高數學學困生的學習興趣。

　　(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。

　　(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為"手拉手，向前走。"即為每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的'機會得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。

　　(六)、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。

　　五、預期成果

　　通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量"小學數學學困生的轉化"的教育論文及"三位乘二位數"的一節(jié)教學設計。

教師國培工作計劃2

　　一、本人自參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責，勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育教學崗位上，一直擔任英語學科教學工作，多年擔任英語科核心成員及備課組長工作，多年擔任級長，連續(xù)多年擔任初三畢業(yè)班把關教師。在從教的這些年中，本人先后參加完成一個市級課題，兩個省級課題，并擔任課題主要成員和子課題主持人。除此之外，本人積極參加各項教研活動，有多篇論文和教學設計獲市一等獎，有教學設計獲20xx年廣東省一等獎和全國二等獎。在教學工作中，始終以培養(yǎng)學生的學習習慣與學習能力為目標，注重學法指導，善于發(fā)掘學生學習能力方面的閃光點并給予鼓勵。從而培養(yǎng)學生的學習積極性與主動性，積累了較豐富系統(tǒng)的教學經驗，教學工作深受領導的肯定與學生的歡迎;

　　二、善于探究與反思，積極撰寫教學論文并參與各種教學研究，積極主動承擔各類公開課;

　　三、能較靈活的處理課堂事件，比較有親和力;

　　四、"活到老，學到老"，堅持當一名"學習型"的教師，注重專業(yè)知識和理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)知識水平，增強自己"與時俱進"的能力。

　　個人不足：

　　一、在教學中，每次都盡力備教材、備學生，希望因材施教，但苦于課堂的有限時間，又不能面面俱到，很矛盾。有時對放手讓學生組織課堂教學活動的行為估計不足，總擔心他們完成不了任務或達不到預期效果，課堂教學比較喜歡引導啟發(fā)學生、要求學生進行自我歸納和提升，對于學生而言難度較大。

　　二、關于教育教學方面書籍的閱讀量有限，集中參加教學理論的學習時間有限，外出交流聽課或學習的機會不多，培訓也少，撰寫的教學論文理論性不強，每次都偏向于課堂實錄或經驗小結，想要突破自己還有一定難度。

　　三、教學資源有限，創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強。

　　個人專業(yè)發(fā)展目標

　　近期目標：

　　1.在為期一年的"國培"計劃中，堅持每天簽到，與全國各地的坊友多交流，多分享資源和教學心得，爭取從教學等各方面取得較大進步。

　　2.繼續(xù)做好初三英語備考工作，團結科組和本備課組的老師，做到互通有無和資源共享，為今年的中考盡自己最大的努力。

　　20xx-20xx三年目標：

　　1.通過國培計劃，提升自己在各方面的能力，未來也繼續(xù)關注這個培訓，按照工作坊的學習要求，認真完成各項培訓學習任務，多方位提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學教學模式，認真進行教學反思，撰寫教學論文。

　　2.多學習相關理論知識，積極推進學校"自主學習-合作探究-精講釋疑-訓練檢測"的新一輪課改教學模式，組織本科教師編寫校本教材，在本校試用，逐漸形成自己的特色并進行推廣關注教育改革的形勢，關心教育新動向，努力更新教育教學理念，爭取將課堂小組活動落實到位，形成本校的一個特色課改項目。

　　3、積極參加課題研究和各種有利于自身發(fā)展和成長的教研活動，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，多思多省，不斷從個方面全方位提升自己。

　　具體措施

　　1、教學工作方面：狠抓落實，相互配合，相互體諒初三的英語教學進度相對較緊，如何在有限的時間里抓好教師的教和學生的學是一個亟待解決的問題。作為備課組長，我會積極發(fā)揮備課組內各位老師的集體智慧，備課組內相互配合，相互體諒。同時，針對本級學生的英語學習情況，出好復習提綱，給學生復習，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，能及時擬好模擬題，讓學生復習，鞏固提高。同時，我非常重視抓好學生的基礎,從實際出發(fā),了解學生的需要。在課堂上，授課過程中教學目的明確，教學重點突出，并時刻注意和學生的.互動，調動他們的課堂積極性，隨時調整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學生，重視在課堂40分鐘提高學生學習效率;課后輔以適量練習鞏固，以鍛煉思維和打好基礎為主要目的，不搞題海戰(zhàn)術，對于學生課后的請教耐心解答主動幫助基礎較差的學生,使他們恢復信心，還通過對比學生每次的月考形成學習對手，對于進步較大的學生進行適當的獎勵和精神鼓勵，在班中形成良好的競爭氛圍。

　　2、備課活動方面：積極參與，取長補短我所在的初三級英語備課組堅持每周集體備課，備教材、備重難點、備學生;認真鉆研教材，突出重難點和中考考點，注重基礎知識的鞏固，做到教學進度統(tǒng)一;同級老師之間互相聽課，相互評課，取長補短，做到了大家共同進步。

　　3、備考工作方面：團結協(xié)作，充滿信心備考工作是個細致又講求實效的工作，畢業(yè)班的老師從來都不馬虎對待，我的宗旨是盡量將工作做到最細微處，力求讓學生取得最大的進步;平時，利用早讀和午讀的時間，與班班主任協(xié)商，布置好讀書任務，進行大量的聽力訓練，讓學生的聽力訓練量有增無減，同時，還利用早、午讀的時間進行課本重難點知識的復習，

　　4、自身發(fā)展方面：積極進取，敢挑重擔。多渠道收集閱讀教科研前沿信息，充分利用本次培訓的珍貴資源，認真完成本次培訓任務，勤于思考與反思，以此為契機不斷提高自己的教科研水平，同時定期進行教育教學理論的學習，讓自己在進行每一項教研活動都能有充足的理論依據。繼續(xù)積極參與各項教學教研活動，如公開課、教學設計比賽等，發(fā)揮自己的特長，也不忘在教學中積極反思和撰寫學習心得體會。

　　所需要的支持

　　一、學校同事、領導、家長、學生多方位的理解、支持和配合。

　　二、理論支持和有經驗的專家或教研員的支持和指導。

　　三、鍛煉和檢驗的平臺，與外校多聯系和合作。

　　努力的方向和反思：

　　繼續(xù)努力鉆研教材與相關教學理論,提高教學基本功，為提高教學成績打好理論基礎。并加強有關外語教學理論的學習，積極主動反思教學中的得失，多向有經驗的老教師請教，在教學中不斷探索，提高自己的業(yè)務水平和教學成績。通過這次"國培計劃"的契機，將自己學習到的好的理論和資源與本校老師共享和探討，爭取帶動本科組的老師，爭取大家共同進步。

教師國培工作計劃3

　　研修主題：

　　通過校本研修，提高教育教學能力和業(yè)務水平，積極推進素質教育，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

　　研修目標：

　　通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。把校本研修從課堂向課外，從教學向德育拓展延伸。

　　學習內容：

　　1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng)。

　　2、精心備課、認真上課，課后及時反思總結。

　　3、不斷提高自己的教育教學能力，積極學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學風格。

　　4、開展學習以信息技術為主要內容的現代教學技能的研修。聯系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。

　　5、以課題研究為依托，以自主研究為切入點，積極探索，參與課題研究。

　　認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路

　　實施計劃：

　　1、堅持政治學習、業(yè)務學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、積極參加網絡教研，了解最前沿的教改信息。擴展自己的'知識視野，不斷更新教育教學理論。

　　3、工作中嚴要求，不松懈。

　　4、認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的寶貴經驗，提高自己的教育水平。

　　課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高解決問題的能力。

教師國培工作計劃4

　　研修目標

　　1.深入解讀中小學教師信息技術應用能力標準,掌握漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎。

　　2.通過師德標兵典型案例和報告的學習，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷。

　　3.掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調適自身存在的心理問題。

　　4.通過教育教學能力板塊的學習，掌握初中化學教學內容的處理，教學難點的分析，教學策略的研究，學案設計應用，初中化學實驗的教學策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

　　5.嘗試利用"微課"在復習課中"知識梳理"和"典題引領"教學中的應用。

　　研修主題

　　1.微課制作方法與技巧

　　2.師德與教師心理調適

　　3.初中化學學案設計在"和合335"教學模式中的應用

　　4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

　　實施步驟

　　1.根據線下藕海初中化學教研組討論交流的結果，認真擬定"20xx年國培整合培訓"個人研修計劃，認識的目標，明白各階段的任務。

　　2.利用"國培計劃(20xx-20xx)"-四川省教師網絡研修與校本研修網絡培訓平臺，認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識，掌握教師應該具備的'通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學教育教學能力，以此提高自己的教學水平。

　　3.積極參與工作坊研討活動，在活動中積極發(fā)帖和回帖，表達自己的觀點，在探討中提高自己的化學素養(yǎng)。

　　4.利用全國中小學教師繼續(xù)教育網搭建的學科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學實踐中遇到的困惑。

　　5.理論與實踐相聯，不斷在教學中踐行，展示自己學習成果。

　　預期研修成果

　　通過本次"國培"的整合培訓，期望在大數據、云技術、互聯網+的時代背景下，把現代信息技術與我校提煉的"和合335"高效課堂模式相結合，嘗試性利用"微課"替代復習課中"知識梳理"和"典題引領"這兩個流程的教學，有利于以后用事先錄制的"微課"，解決教師在參加各類培訓或者請假情況下，找不到教師代課的難題。

教師國培工作計劃5

　　能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

　　一、指導思想：

　　通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。

　　二、研修目標：

　　1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。

　　2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

　　3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

　　4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

　　三、研修的措施：

　　1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的'要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

　　2、通過理論聯系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

　　3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　四、研修的內容：

　　更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。

教師國培工作計劃6

　　一、指導思想

　　以20xx版小學數學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)為目的，以數學教室為陣地，結合我校正在開展的"綠色"教室的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務學習，增強教育科研認識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學生的終生發(fā)展而努力。

　　二、研修目標

　　1、主動參加網絡學習，緊緊圍繞我校"綠色教室"開展教學研究活動，自覺踐行新理念，新思路，提高教室教學效率。

　　2、通過一年的網絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業(yè)化成長。

　　3、通過一年的`研修學習，希望能夠對我校教師有一定的帶動或影響，一同成長，從而推進我校的教學質量不斷提高。

　　三、主要措施

　　1、加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　一年內我將閱讀《湖北教育》《小學數學教師》《小學數學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學中不斷實踐。

　　2、高質量完成規(guī)定的學習任務。

　　雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業(yè)的培訓學習，我是渴望的，也是樂意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。

　　3、立足校本，開展好教學及微課題教學研究。

　　以我校開展的"綠色"教室的研究為契機，以"一師一課"為平臺，把學習到的新理念，新方法應用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。

　　4、學思結合，常教常新。

　　堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，博客成為自己的一種喜好。相信教學永遠是新的，教學的創(chuàng)新永無止境。

教師國培工作計劃7

　　二十一年前，當我第一次走上這三尺講臺，心中是一份怎樣的激動與不安啊?但沒過多久，我適應了那為了分數還是分數的教學。在長達十一年的教學中，我們對自己的專業(yè)知足著，為學生的高分而自豪著。轉瞬之間，新一輪教育改革已十年，在這十年中，我們曾為不適應新的課堂教學苦惱痛苦過，也為了自己的輕松而想放棄過，但在國家的一再號召和各級領導的一再重視下，我們也努力過。在這樣的努力下，現在我們終于已經在不斷適應新的教學要求，與時俱進，更加努力的使自己的專業(yè)化水平不斷提高著。但是，"刀不磨要生銹，人不學要落后"，為了更好的適應當下的教學，適應學生發(fā)展的需要，我們還得繼續(xù)學習，不斷提高自己的專業(yè)化水平，所以特制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

　　一、個人分析

　　優(yōu)勢：一是理念上的優(yōu)勢。對新程教學的一些理念已經認可，這樣就可以很自然的去適應新的教學需要。二是經驗上的優(yōu)勢。有一定的新課程教學經驗，再次學習和實踐都比較能實施;三是心理上的優(yōu)勢。對新的課程改革我很愿意去學習和嘗試。

　　不足：一是教學方法的不足。總感覺力不從心，每節(jié)課后都感覺有些問題沒有用最好的教學方式，使學生沒有得到最好的教育。二是陳舊教學方式不易擯棄的不足。因為在長達二十一年的教學中，已經習慣了一些不好的老的教學方式，比如為了節(jié)約時間用注入式的'教學方法等，這就為提高自己的專業(yè)水平設置的難度。三是精力不足。時間要用的地主太多，除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因，造成精力不足，也給自己專業(yè)化成長提高了難度。

　　二、成長目標

　　1.讓自己成為一個有素養(yǎng)的老師。

　　2.讓自己成為一個課堂管理監(jiān)控自如的老師。

　　3.讓自己成為一個對教學效果信心十足的老師。

　　4.讓自己成為一個對工作積極進取的老師。

　　5.讓自己成為一個有獨立教學風格的老師。

　　三、成長途徑

　　1.學習。學習教學理論，學習他人好的教學方法，學習別人先進經驗，接受新的教學理念，通過不斷的學習提高自己的專業(yè)化水平。

　　2.實踐。把學習的理論理念方法和經驗用于自己的教育教學中，并在不斷的學習中不斷總結適應自己的教學方式。

　　3.反思。學習和實踐中不斷反思自己不足，取他人之長，補自己之短。

　　4.研究。研究課堂教學技術，研究面對的每個學生，研究每堂的教材，研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。

　　5.創(chuàng)新。在總結自己和他的人經驗基礎上進行在膽的創(chuàng)新，使自己成為有特色的執(zhí)教者。

　　6.堅持。冰凍三尺非一日之寒。要達到有一定專業(yè)化水平的老師，只靠一時的激情是不夠的，還要有衣帶漸寬終不悔的準備，準備長期的，頑強自覺的學習、實踐、反思和研究的持久的準備。

　　四、實施方案

　　1.每學年至少看兩本教育教學專業(yè)書籍。

　　2.爭取每期在學校上一節(jié)研究課，請同伴們幫助。

　　3.備好每一堂課，反思好每堂課。

　　4.經常聽同伴們的課堂，除了公開課外，更要向他們學習隨常課的時效性。

　　5.在網上學習名師課堂教學，聽他們的講座。并用于自己的實踐中。

　　6在研究課堂的同時，也學習寫論文。爭取每年有一篇高質量的論文。

　　7.多接近學生，知道他們想什么，知道他們不懂什么，懂了什么。

　　先賢們曾說過：沒有生而知之者，只有學而知之者，學無止境。在以往的教學中，我們已經錯過了很多美麗的風景，但我相信，只要有足夠的信念和信心，從現在開始，我們只要努力學習，長期堅持，也一定會在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風采，最終成為一個有較高專業(yè)化水平的老師。

教師國培工作計劃8

　　研修目標

　　1.深入解讀中小學教師信息技術應用能力標準,掌握CamtasiaStudio8.5漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎。

　　2.通過師德標兵典型案例和報告的學習，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷。

　　3.掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調適自身存在的心理問題。

　　4.通過教育教學能力板塊的`學習，掌握初中化學教學內容的處理，教學難點的分析，教學策略的研究，學案設計應用，初中化學實驗的教學策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

　　5.嘗試利用“微課”在復習課中“知識梳理”和“典題引領”教學中的應用。

　　研修主題

　　1.微課制作方法與技巧

　　2.師德與教師心理調適

　　3.初中化學學案設計在“和合335”教學模式中的應用

　　4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

　　實施步驟

　　1.根據線下藕海初中化學教研組討論交流的結果，認真擬定“20xx年國培整合培訓”個人研修計劃，認識的目標，明白各階段的任務。

　　2.利用“國培計劃(20xx-20xx)”-四川省教師網絡研修與校本研修網絡培訓平臺，認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識，掌握教師應該具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學教育教學能力，以此提高自己的教學水平。

　　3.積極參與工作坊研討活動，在活動中積極發(fā)帖和回帖，表達自己的觀點，在探討中提高自己的化學素養(yǎng)。

　　4.利用全國中小學教師繼續(xù)教育網搭建的學科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學實踐中遇到的困惑。

　　5.理論與實踐相聯，不斷在教學中踐行，展示自己學習成果。

　　預期研修成果

　　通過本次“國培”的整合培訓，期望在大數據、云技術、互聯網+的時代背景下，把現代信息技術與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合，嘗試性利用“微課”替代復習課中“知識梳理”和“典題引領”這兩個流程的教學，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓或者請假情況下，找不到教師代課的難題。

教師國培工作計劃9

　　一、研修目標和內容：

　　1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

　　二、研修方式：

　　1、在研讀《數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2、教師要掌握每一單元的'教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3、教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

　　4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

教師國培工作計劃10

　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”很喜歡這句話，經過兩天的國培洗禮，開啟了追夢人生。曾經忘記的夢想，在你我的交流中日漸清晰，曾經倦怠的腳步，在不斷學習中又有了力量！

　　1、做幸福的教師。

　　幸福是一種感覺，更是一種智慧！教師的幸福就是既看到自己的成就，有享受當下的滿足和快樂，又明確了自己的不足，激發(fā)了提升自己的欲求，并且找到了適當的途徑和方法，為此由衷的感到慶幸和愉悅！做幸福的教師，是自己的事，也是大家的事，用幸福傳遞幸福，才是真正的幸福；用快樂感染快樂，才是真正的快樂！

　　2、準確認識學生、把握自己。

　　教師的發(fā)展就是要準確認識學生，準確把握自己。科學地認識學生的學習規(guī)律，認識學生的學習能力間的差異，才能因材施教，其實生活中很多的煩惱來于自己，對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己，因為不能準確定位自己，心生煩惱；因為不能準確定位自己，而浪費自己的才華；因為不能準確定位自己，而錯失了卓越的成就！

　　3、站在一定的高度看教育。

　　站在人生的高度看教育，立足于教育關照人生；站在教育的高度看教學，立足于教學從事教育；站在教學的高度看考試，不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，站在一定的高度，才能看清、看透。

　　4、適時突破自己。

　　去掉浮躁，踏實做事。慢下來是突破自己的一個缺口，但怎樣慢下來是需要思考的！老師應該做一個思考者、研究者，不能只做實踐者！

　　語文教學要關注人生、尊重生命。要給學生寬松的`學習氛圍，給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣，給他們犯錯的機會。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識，給學生留出創(chuàng)新的空間。給學生更多的體驗機會，無論對錯，重要的是學生自己的體驗感受，以及在體驗中的參與、發(fā)現與探索。

教師國培工作計劃11

　　一、研修主題

　　實施素質教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。

　　二、研修目標和內容：

　　1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

　　2、學習新教，把握教材的特點、結構、重難點。

　　3、結合本班學情，探索提高數學教學效果的有效途徑，提高數學教學質量。

　　4、探索適合學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

　　6、為了充分發(fā)揮每一個學生的.特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

　　三、研修過程

　　1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。

　　2、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請教師聽課指導。

　　3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。

　　4、以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。

　　5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。

　　6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。

　　7、認真作好研修總結。

　　四、研修過程

　　1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。

　　2、課外組織學困生加以輔導訓練。

　　3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。

　　6、進行家訪，與家長取得聯系，制定共同的教育促進轉化目標。

　　五、研修安排

　　1、開學第一周初制定校本研修計劃。

　　2、研讀小學數學教學新課標。

　　3、聽優(yōu)秀教師的課。

　　4、學習小學數學教學方法。

　　5、學習相關的教育法和文件。

　　6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。

教師國培工作計劃12

　　一、指導思想

　　通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業(yè)素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質量。

　　二、研修目標

　　1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。

　　2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

　　3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

　　4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

　　5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　三、研修計劃

　　1、提高自身素質，加強理論學習。

　　(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

　　(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

　　(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

　　2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的'實際問題。

　　四、研修措施

　　1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。

　　2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

　　3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有最大程度的發(fā)展。

教師國培工作計劃13

　　一、研修目標

　　1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

　　2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

　　3.通過學習，提高自身的科研水平。

　　4.通過學習，促進自己對新課標的理解。

　　5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、研修內容;

　　(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的`教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　(四)在備課管理上，在原來的基礎上向前一步。

　　三、具體實施方案

　　1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

　　(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課(即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議)取長補短，努力地提高自己的教學水平。

　　3.勤于動筆，提高教育科研水平。

　　(1)及時積累專題研究的第一手資料。

　　(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。