小學英語教師新學期工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學英語教師新學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學英語教師新學期工作計劃1
時間的腳步如飛，馬上就要進入一個嶄新的教學階段，我覺得在教學上太過急功近利就失去了教育最寶貴的價值。而是在用一種機械式的框架去生產某樣產品，然而我們所用的原材料確實活生生的孩子，可是有些現實是沒有辦法回避的。那么我也只能盡自己最大的可能吧課堂給打造的更完善，使學生可以享受到更為健康的教學體驗。眼看開學在即，為此我苦思良久，制定好了一份教學計劃。
1、確定主體
在學校到底誰是主體，這個問題必須要搞清楚，我不是主體，校領導也不是主體。真正的主體應該是學生，每一個都是一個單獨的主體，若是我們用強硬的手段讓他們來適應我們的工作。那么今后他們將會變得毫無個性和才能可言，我的原則是讓每一個學生都有自主意識，而不是把自己當做家長學校和老師的附屬品，要讓學生明白他們是在為自己而努力。
2、人格培養
邊看我們教的是知識，可我們真正的`杰作卻是鮮活而又智慧的孩子，若是不能讓學生學會勇敢的生活，那么即使把英語教的再好，他們也沒有自信去跟人對話。于是我打算在練習的時候，鼓勵他們盡管大聲說出來，要讓他們知道沒有人反對他們，也不會有人挑剔他們的發音。還要教他們用英語去贊美，為他們培養美的人格。
3、精心備課
只有積累深厚才能有所表現，課堂也是這個樣子，雖然我的英語水平很高，可是不代表我對每一節課的實際情況都能做出預判。所以我要是想讓我的課堂變得有聲有色，就必須提前把所有的工作個準備好，排在首位的自然是備課了，常規內容以及需要做延伸的地方我都要考慮好。
小學英語教師新學期工作計劃2
一、學生的認知能力、習慣態度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣。
2、培養學生純正的語音、語調。
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令。
4、能運用所學的知識進行簡單的交流。
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的`簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令。
2、能運用所學的知識進行簡單的交流。
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物。
2、運用電教媒體。
五、個人研究：
自主學習、合作學習
六、教學進度安排：
12月5日第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。
x月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。
x月18日第三周：復習unit10內容，練習對話。教學unit9。
x月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。
x月1日第五周：復習檢查unit1---unit5，完成相關測試。
x月8日第六周：復習檢查unit6---unit10，完成測試。
x月15日第七周：預授1Bunit1.完成1A綜合測試。
x月22日第八周：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。
x月29日第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
小學英語教師新學期工作計劃3
為使本學期的工作更有成效，特制定我的工作計劃如下：
一、思想政治方面
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務方面
作為一名英語教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等資料，以備參考。不時為自身充電，每天布置一定的時間扎實提高基本功，努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。
三、教學工作方面
(一)主要任務——提高課堂教學效果
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備好課。做到課前備課，備教材、備同學，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作充分。課中全神貫注。
根據同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是發生學習興趣的`重要因素，所以我將從激發同學的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動同學的學習積極性，引導同學在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了同學學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點，以及改進方法。本學期我還盡量為同學創設良好的課堂氣氛，注重培養同學養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導資料，充實自身，做學習型教師。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
2、全面關心同學，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的同學，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些同學的情況，采用適合他們發展的方法，耐心協助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養同學良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后和時完成作業，認真做好預復習，指導同學掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高同學英語情景交際能力。
(3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注同學學業成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，協助同學認識自我，建立自信，關注個別差異，了解同學發展中的需求。
小學英語教師新學期工作計劃4
一、教材分析
本冊教材共__個模塊，其中包括一個期末復習模塊。每個模塊分為__個單元，每個單元的標題是該單元的話題，同一個單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，還與一年級上冊的教學內容進行了整合。
能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等。
二、教學要求和目標
一年級英語的教學目標主要從聽、說、讀以下幾點入手：
聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下，聽懂常用的單詞和簡單的句子。
說：能運用日常交際用語進行簡單的`交流，表達個人喜好。并做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。
讀：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺模仿語音、語調，能認讀高頻單詞和句子。
三、學生基本情況分析
一年級的孩子平均年齡在七歲左右，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚。
在經過了一學期的英語教學，學生對日常生活中的問候，數字，顏色等單詞有了一定的掌握，并對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣.但由于一年級學生的年齡特點，他們在課堂上并不能持久集中注意力。
因此，教師在課堂教學中要針對學生特點，設計多種活動，如唱歌、開火車﹑英語游戲等活動來激發學生的興趣，讓他們有效參與教學活動。
四、教材重、難點
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令。
2、能運用所學的知識進行簡單的交流。
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。
4能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
五、教學措施
針對一年級學生具有好奇，愛表現，善模仿的特點，我們將從以下幾個方面來進行教學：
圖片、實物：小學生的形象思維優于抽象思維，他們的認識總是由感性認識過渡到理性認識。因此，在小學英語中，教師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學。例如，在教動物類單詞cow，tiger等單詞時時，教師可以一邊叫孩子們做動作，一邊教單詞，這樣的教學活動也是學生喜聞樂見的。
掛圖、簡筆畫：教師可以利用掛圖或簡筆畫再現課文描述的場面情景。一邊口述課文內容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。
英語游戲及競賽：讓學生在游戲中學習英語，融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過程中，孩子們的興趣也提高了。此外，小學生好勝心強，集體榮譽感也強。教師可以開展一些競賽活動能夠，可以培養他們的學習積極性和競爭意識。
歌曲：讓英語與音樂融為一體，調節課堂氣氛。
體態語及表演：體態語具有暗示性，有利于組織教學。它具有直觀性，有利于學生理解，同時也增強了趣味性。此外，結合課文教學，要求學生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學生體味英語學習的魅力。
在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
小學英語教師新學期工作計劃5
新學期，新開始，為適應新學期教學工作要求，使英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現將本學期英語教學工作計劃如下:
一、學情分析:
小學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
二、教育教學目標:
1、注重課堂學習的趣味性與實效性。使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
2、巧用教材等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐的方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、加強學生讀、寫訓練。
5、結合實際,適當講解基本語法知識,做一些練習題和試卷,提高學生的做題能力。
三、措施與方法:
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:
①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養語言運用功能的.基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。
③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要培養學生靈活運用語言的應變能力。
④進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應幫助學生分析語言材料，提供一些解題方法。
⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語學習，既是掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是拓展視野、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。
⑥重視學生良好學習習慣的培養。，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的英語習作基礎。
⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。
3、認真批改作業。布置作業做到有針對性，有層次性。同時及時批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并及時改進教學方法。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期一定能圓滿的完成教學工作任務。
小學英語教師新學期工作計劃6
一、學情
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。
3、能聽、說、吟唱歌謠。
4、能完成6個自我評價活動。
5、能聽懂6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、主要工作和要求
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量和監控。
四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動
要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的'指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。
五，總體教學目標
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。
小學英語教師新學期工作計劃7
告別了一個舊的年度，我的工作也要邁向新的境界，從前有過的失敗我要把它給克服，已經獲得的成績應該努力超越。總之就是要跟原來不一樣了，要從各個方面都展現出新的活力。不管是言行和個人面貌，或者是教學的方法和理念，全都要重新梳理好。不僅要把過去有過的失誤給總結清楚，還得握緊可以依拖的成果，于是我把這些因素都全盤考慮了一下，制定出了這份工作計劃。
1、學生現狀
在我的心里學生都是好的，只不過有的時候他們的想法會不受自己的約束，才會做出一些令人反感的事。4個班里平均一個班里至少有3個不好約束的學生，特別是在英語課上，會故意把單詞讀錯，而且還要干擾別人的發音。不過我并沒有對他用粗暴的措施，而是緩和的跟他溝通，后來各個班的情況都得到了好轉，并且我發現學生們都很有英語天分。
2、精準教學
雖然我是在依據常規教法在教課，但并不是寬泛籠統的去講，而是有選擇性的`做突破。像有些時候學生們不能把音給讀準，那么我多就要考慮好方法，把流程給安排好，著重把咬字給敲準，然后再進行鞏固。并且我注意到學生普遍都是那種一學就會轉身就忘的性格，于是我決定以后要多布置訓練和書寫任務，使他們的基礎向深化發展。
3、德育為本
我常常想如果我的學生是只會學習，而沒有快樂的人，那么我的教學是不是很殘忍。盡管眼下他們無需面對生活的重壓，但是他們也的確缺少了一種憧憬的力量，并且會慢慢喪失個性的魅力。于是我不能再繼續用過去的老辦法教學，我不光要訓練他們的能力更得開啟他們的心智，這樣才可以使他們思維和能力都獲得成長。
小學英語教師新學期工作計劃8
再過去我總是在期待著未來，渴望看到自己教的學生可以成為一個卓越的英語人才，然而當我每經過一些事之后，我又覺得應該多看看過去。因為過去有兼程路上的足跡，也有可以參考的標記，以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，就可以發現更為正確的路徑。在空閑的日子里我一直都在思考著種種不足和成績，經過整理和考量，我制定出了以下這個計劃。
1、強化理論
如果把教學形容成搬磚，那么理論就是一個劃定好的預期框架，只有按照這個大的范圍來操作，才不會偏離我們的初衷。那么我就得做好理念的學習，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動起來就有所準備，更容易抓住要點。同時也不可放松實踐的能力養成，只有兩者都給鞏固好方能做出一些客觀的`成效。
2、自我學習
雖然我面對的是四年級的學生，然而我并不能因此都降低對自己的期望，在把有限的教材內容給鞏固熟練之余，我也要把自己的內涵給擴充一下。不斷的給自己擴容，能讓我更容易領悟到新的境界，無形中就會讓我的能力得到發展。除了要做好內容上的充實，還不可以脫離方略的完善，一個是得多借鑒好的思維，再就是把一些成功的案例拿出來多看多琢磨。
3、課堂實踐
光有邏輯和內涵還達不到效果，關鍵還是在于真正的實踐能力，這不僅是一種考驗，更是檢驗自己積累是不是充分的過程。一方面得把自己所掌握的新理念給轉化成教學行為，還得設法調動學生來適應英語教學的變化，既要改進自己，也得引導學生來追隨自己的節奏。這樣有呼應的展開工作，才能使課堂發生好的改善。
小學英語教師新學期工作計劃9
如今我已經在教學的道路上走了很多年，整個過程并非完全順利，不過正是那些阻力的存在，才可以讓得到了改進和提升的鍛煉。雖然一直到現在沒有太過驕人的成就，也沒有取得特殊的獎項，可要是總結起來收獲也并非沒有。就拿不久前結束的學期來說，在那段過程里使我的能力又發生了一次小過度，不只是授課才能的提高，還在跟學生的溝通上獲得了新的啟示。有了之前的收獲做參考，才讓我有所根據的制定計劃。
1、核心觀念
如果按照我自己的看法，教學其實就是幫助學生認識自己和生活，目的也非常的簡單，那便是幫助他們找到正確的生活方式。使他們掌握一種有效的生存邏輯，不管是學習還是處理別的事情，都可以有應對之策，不會在困難面前束手就擒。但是在這之上還有一個教育觀念，用新的規范和內涵去影響學生，使他們按照教育規劃的路線成長。
2、工作內容
雖然我們總是有新的計劃，但具體的`工作屬性沒有變，基礎的程序也不可動搖，備課仍是一個必要的前提。我先把各部分內容給瀏覽一下，接著在根據各部分銜接的緊密型來排列課時的順序，增加課堂內容的銜接性，讓學生學的更連貫。再就是要教給學生自學的思維，不讓他們過度依賴課堂和老師。
3、鞏固作業
其實像初級的英語，很多高超精妙的教法其實都沒什么大作用，反而是那些常規的措施更有效，比如你語法和各種理論講的再深刻，但學生的理解能力有限。你說的明白可他接受不了，那么就是無效的。翻過來我發現作業卻對他們的有很大的幫助，只要多寫多練，這個層次的英語自然會掌握好。
小學英語教師新學期工作計劃10
一、對學生情況的分析
三x班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學生發言積極，能夠較好的掌握知識要點，全班總體水平比較好。但有個別較為調皮，課堂上不能自律，平時要注重對他們的監督和輔導。進行日常教學時，要抓好常規的管理。調動全班同學的積極性，激發他們對英語的興趣。
二、教學總目標和教學要求
小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點，激發學生學習英語的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培養聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流。
教學要求：
1. 能聽懂、會說x組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流。
2.能聽、讀、認讀x個單詞和聽、說、讀、寫x個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等x個話題)，并能簡單地運用。
3.能聽、做x個“x”活動。
4.能學會x個小制作。
5.能唱x首歌曲。
6.能聽、說、唱x首歌謠。
7.能完成x個自我評價活動。
8. 能聽懂x個幽默小故事。
9. 能了解x項簡單的中西文化知識。
三、 改進教學，提高教學質量的主要措施
1.認真備課，抓住要點
一節課時間很短，而教學目的很多，要發展智力，培養能力，太多的要求會使學生眼花繚亂，昏頭轉向。因此，在備課時，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學要求，精心組織和安排教學內容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協同作用，在輕松、自然的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。
2.突出重點，講練結合
根據小學生的年齡特點，學習語言必須講練結合，通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節約教學時間，必須堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節省時間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質。教師的'主導作用應體現在：在教師指導下啟發學生思考，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導，一則貼近生活，二則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生興趣大增，消除了有些學生的厭學情緒，提高了學習英語的參與意識。
3.利用各種手段，激發學生興趣
在創設的英語環境中，通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、游戲、比賽等活動激發和保持學生學習英語的興趣。小學生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節課都一樣，學生就會沒意思。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們容易激動，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧。
4.營造英語的語言氛圍
小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以根據老師的表情、音調、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺。
小學英語教師新學期工作計劃11
一、指導思想：
結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生情況分析：
我教四個班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。一年級的學生學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，因此在本學期應注重培養學生良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力，調動他們的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目標：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立 學習英語的自信心。
2、培養學生具有一定的語感和良好的'語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習 習慣。
3、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、教材分析：
本書共由五部分構成：
1、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題，每個話題包 括2-4句情景對話。
2、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD， 12課，每課4個小節，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統英文經典歌曲，也有攀登英語獨創的童謠。
4、日常英語替換內容：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現的詞匯進行的開放性交替。
5、節奏英語：將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。
五、教學措施：
1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
六、教學進度安排表：
1 周 預學習
2 - 3 周 unit1-unit2、
4 - 5 周 unit3-unit4
6 - 7 周 unit5-unit6
8 - 9 周 unit7-unit8
10-11周 中期展示
12-13周 unit9-unit10
14-15周 unit11-unit12
16-17周 unit13-unit14
18 周 學期展示
小學英語教師新學期工作計劃12
一、學生分析
四x班有xx名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、內容與目標
1、能聽說讀寫xx個單詞或短語以及xx組句子和x個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀xx個單詞。
3、能學會x個手工制作。
4、能聽懂會唱x首歌曲。
5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。
6、能完成x個自我評價活動。
7、能理解x個幽默小故事。
8、能了解x項簡單的中西方文化知識。
三、教學目的
1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的'基礎上表演英語。
2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。
3、養成良好的書寫習慣，根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點
1、“四會”單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫
小學英語教師新學期工作計劃13
一、課前準備
備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
二、多聽課
學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我們應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
三、鉆研教材
認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
四、組織好課堂教學
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
五、注重打基礎
由于英語是學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的.內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。
六、注重組織教學
嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
七、要提高教學質量
還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。
小學英語教師新學期工作計劃14
一、學生情況分析
英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現了兩極分化的現象。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目標：
根據五年級的生理和心理的發展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心，培養學生語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
三、教學措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練。
四、學困生教學措施
1、了解學困生心理，建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學困生。
3、借助小組力量感染學困生。
4、家庭的配合是學困生轉化的外部條件，通過與家長聯系及時與家長相互溝通，交流信息。
五、學優生教學措施
英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的`課程，大量反復地訓練對學優生來說會很快產生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學優生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學優生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當的時候讓他們展現自己。達到逐步培養自學的能力。
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