科研工作計劃15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的科研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研工作計劃1
一、總體思路
遵循市教育局“抓質量，保安全，強素質，樹形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計劃為指導，本著“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的原則，強化教育科研的實效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“XX中學教育科研博客”，推廣優秀研究成果，及時總結教育科研典型經驗，促進教師專業化成長。
二、主要措施
1、進一步完善科研組織和管理制度
借鑒上學期的成功經驗與不足之處，結合教育局教科所下發的本學期教科研工作重點，在上學期基本框架不變的情況下，進一步健全和完善學校教育科研組織，完善學校教科研管理制度。各項工作統籌安排，統一協調，使活動明確有序，進展順利。
2、規范課題管理，完善獎勵機制，突出科研時效性
深入開展課題研究，切實解決教學中的疑難問題，推進教學改革進程，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，完善獎勵機制，突出科研的實效性。針對上學期課題研究過程中出現的`重結果，輕過程，課題多，結題少等問題，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。
3、深化交流課題研究工作經驗
小課題結題申報工作已經完成，及時總結、提升、推廣典型教育科研經驗，推進XX中學教育科研工作。
4、繼續完善教科研博客管理辦法和評價方式
充分利用博客做好優秀經驗交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學科研，促使教育科研走向實效，解決實際問題，力爭使教研工作有效促進教育教學穩步提高。
5、深化德州市規劃課題研究工作
為XX市規劃課題做好階段、中期報告總結，收集數據、資料，使課題研究工作正常有機運行，及時總結、提升本地典型教育科研經驗，及時總結和推廣優秀研究成果和先進教改經驗。同時為課題的結題鑒定申報工作做好準備。
6、其他工作
認真做好XX市、XX市和鄉校辦領導安排的其它工作。
三、具體安排
二月
完善學校教科研櫥窗和學校教科研博客，完善和總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。
三月
�。�1）搞好校級教師的公開課、優質課活動的組織、培訓、參賽工作，同時指導教師在各級各類大賽中取得好成績。
�。�2）搞好級部的業務培訓，提高教師的業務水平。
（3）采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯誼校的教學研究工作。
四月
1、組織教師開展聽評課活動
2、開展20xx年優秀教育科研成果評選活動，組織教師參與山東省和XX市優秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學習和研究意識。
五月
組織“每人一節匯報課”活動，典型教師舉行觀摩教學活動�？偨Y上報“每人一節匯報課”中發現的典型經驗（本單位課堂教學總模式和各學科課堂教學基本模式及成功經驗、做法等）。
六月
認真落實XX市教育局《關于深化中小學教育科研工作的意見》，進一步強化我校教育科研管理，規范中學日常教育科研工作。
七月
總結20xx-20xx學年教育科研工作，組織開展優秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
20xx年2月16日
科研工作計劃2
一、指導思想
以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創輝煌，再上臺階。
二、思路與目標
嚴格規范教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
三、方法與措施
�。ㄒ唬⿵娀處煿芾砗团嘤枺岣呓處熣w素質。
1、建立教師周集體學習制度。
每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。
2、加強教師專業成長。
一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。
二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。
三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。
3、充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。
�。ǘ┙∪u價激勵，增強教科研動力和意識。
1、教育科研的管理遵循“關注過程、促進發展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優秀教研組”和教師教學常規評價的重要依據之一。
2、教研活動的評價采取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則�！斑^程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規的'完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優評先掛鉤。
（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，加強導學案的審核修改環節，設計切合實際、質量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。
進一步規范備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
�。ㄋ模┰鷮崒嵤⿲W案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：
�、胖黧w性（確立學生是學習的主體）；
�、茖W性（具有指導學生學習的作用）；
⑶探究性（盡可能設計可供學生在研究中學習的內容）；
�、葘哟涡裕P照不同層次學生的不同要求）；
�、砷_放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；
�、蕜撔滦裕ㄓ欣谂囵B學生的創新意識）。
也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案、集體研討制定“導學案”、課堂組織實踐“導學案”、課后反思補充“導學案”。
為使學案導學模式扎實實施，分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實情況檢查（9月份）和全�！皩W案導學”課堂教學模式示范觀摩活動（11月上旬）及優秀導學案評比活動（12月份）。
（五）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，力爭在全校范圍內形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。
規范公開課常規要求，即公開課（含示范課、觀摩課、評優）上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動；
二是做好全�！皩W案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；
三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；
四是開展經常性的聽課學習活動。
要求每位教師每學期聽課不少于16節（每周一節以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
�。⿵娀處熣n題研究意識，深化學校辦學內涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。
要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。
（七）進一步完善校本課程的開發與研究工作。
規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。
�。ò耍┳龊酶鞴δ苁液途W絡資源的管理使用工作。
1、做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。
2、進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。
3、加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
�。ň牛┰鷮崉摻ń逃畔⒒痉秾W校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范�！�。按照要求，“教育信息化示范�！眲摻ɑ顒禹氃�10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示范校創建實施方案，著力推進實施，做大量細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。
結合教育信息化示范學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發。
�。ㄊ┓e極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作為我�！耙粠熞粌炚n、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處；組織參加好20xx年中小學教育教學優秀論文（教學設計、案例）及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術應用作品評比活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動等。
我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質內涵發展道路。
科研工作計劃3
一、指導思想
根據課程改革的形勢和教師專業發展的需要，結合學校實際情況，精心謀劃各項工作，求真務實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、教師發展和質量提升中發揮越來越重要的作用。
二、工作目標
1．落實常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動，提升教師的思考力、學習力。
2．認真開展各項教研活動，關注常態教學、教研動向，形成良好的教研氛圍。
3．組織、指導開展不同層面的課題研究工作，規范課題管理，深入開展研究，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”的研究工作。
4．關注青年教師和骨干教師的專業成長，通過師徒結對、外出學習、活動鍛煉等方式，優化師資隊伍建設。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱J真做好教師培訓工作
1.繼續推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。
2.精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3.做好新教師培訓工作。主要圍繞教學常規、班主任工作、學校文化、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結對活動，期末組織新教師匯報課活動。
4.培養名優教師。進一步發揮學�，F有骨干教師的引領和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業提升。根據各學科教師發展狀況，重點關注一批骨干教師培養對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉。
�。ǘ┰鷮嶉_展教學研究工作
1.關注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優化備課制度，提高教學準備的有效性。
2.加強推門聽課活動，關注常態課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。
3.通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。
4.通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。
5.教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
（三）深入推進課題研究工作
1.要充分認識到課題研究工作的'必要性和緊迫性。
對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態度。歸根結底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題？是一個人的課題還是一群人的課題？我希望我們學校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現在四個方面：診斷教學問題，改善教學現狀，助力專業成長，發揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養、實踐經驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。
2.課題研究就是分析問題和解決問題。
有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。我的觀點是，我們的教學根本離不開研究。如果對教材和教學不作研究，不可能上好課。研究并不復雜，就拿行動研究來說，可以歸納為四句話：問題即研究，學習即研究，實踐即研究，反思即研究。研究什么？可以根據自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當前的課改熱點來研究；可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學生的學來研究。譬如“如何組織班級讀書活動？”“如何進行組塊教學設計？”“如何提高學生的書寫質量？”“如何調動學生課堂發言的積極性？”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學習和實踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
3.學校課題研究的基本思路。
學校當前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進學校中心課題的研究工作；二是及時做好音樂、體育課題的結題工作；三是引導教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學校20xx年度xx區教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作？五個步驟：（1）概念解讀，審好題。（2）學習理念，開好頭。（3）分層實施，有過程。（4）積累資源，留足跡。（5）總結反思，有成效。如何分層實施？（1）中心組：由課題負責人、課題組長、副組長、教導處、教科室、語、數、英教研組長組成。（2）教研組：通過子課題或項目設計的方式開展研究工作，由各教研組長擔任子課題組長。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。（3）個人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學問題，開發自己感興趣的課程，實現更加自主、更為自由的研究活動。
4.為課題工作建章立制。
�。�1）每月組織課題中心組工作例會，開展理論學習、學術討論、教學研討等形式的研究活動。
�。�2）把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究內容和研究任務。
�。�3）每學期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例。
�。�4）優先組織課題組骨干成員外出學習、進修，提高研究水平。
�。�5）依托課題管理網站，及時上傳研究材料，反映研究動態，留下研究足跡。
（6）課題任務包括：每學期上傳一個原創的研究課例（研討課教學設計、課件、教學反思），一篇研究總結，每學期至少撰寫一篇研究論文。
�。�7）期末組織課題工作考評，評選優秀課例、優秀論文以及課題研究工作先進個人。
科研工作計劃4
一、 指導思想：
1、以塘沽區教科研工作的思想為指導。
2、以我校在教育教學中存在的實際問題為出發點。
3、以走科研興校之路的理念為依托。
大力開展我校的教科研工作，將教科研工作融入教學研究中，以推動教育改革與發展的需要，以促進學校教育教學的需要。
二、 具體工作安排：
（一）九月份：
1、做好讀書課題研究的實施工作。
2、通過組內研究課，隨堂聽課，加強對課題的研究與實踐。
3、申報十一五規劃課題。
�。ǘ┦路荩�
�。�、為做好隨時發現研究進程的軌跡，做好各項工作的積累。
２、進行學校教學方法大家談的論壇活動，進一步對課題進行階段性的研究與總結。
3、組織教師上報新世紀杯教育創新論文的參賽活動。
�。ㄈ┦辉路荩�
1、繼續做好理論知識的學習，以為科研創造更多的'理論依據來指導實踐。
2、通過課堂教學，進一步反思檢查課題的發展進程，并寫出階段性自評報告。
3、為科研的骨干教師創造走出去學習的機會。
4、進行十五滾動課題的結題工作。
（四）十二月份：
1、進行專題的研討，做好課題實施過程的反思工作，以更好指導科研工作。
2、評選出先進教科研個人。
�。ㄎ澹┮辉路荩�
1、做好本學期對新課題實施過程中經驗的總結，以便更好的指導全校教師的工作。
2、召開科研總結會。
xx小學
20xx年9月
科研工作計劃5
一、指導思想
20xx年學�？蒲泄ぷ鞯闹笇枷胧牵阂钥茖W發展觀為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，解放思想，轉變觀念，以科研為先導，以教學為中心，著力內涵發展、協調發展，創新機制，健全機構，整合優化科研隊伍，提升學術競爭力，提高社會服務水平；按照“點面結合，注重實效，凝聚優勢，整體提升”的基本原則，在進一步凸現學校以商科為主的學科特色的基礎上，努力實現理、工、文、管、醫、農各學科均衡發展，拓展科研工作新局面。
二、大力開展各類學術活動，不斷提升學術影響力
支持和鼓勵教學科研單位主辦有影響力、有學術價值的國內、國際學術會議，參與國際合作研究，進一步拓展學術交流與合作的領域和渠道。
1.繼續辦好“魚化龍大講堂”，提升學術活動的質量、層次和影響力。各二級學院每學期向學校推薦1位著名專家、學者，作為“魚化龍大講堂”主講人選，要求主講內容的針對性、學術性和前瞻性。
2.申辦多種專業性學術講座。各二級學院及科研機構要從專業需求出發，申辦專業性學術講座，規范辦會、參會程序，擴大受眾范圍；鼓勵教職工走出去，開展學術交流，從學科建設的方向出發，有組織有針對性的參加一些國內國際學術會議，積極發表國際學術會議論文，爭取EI收錄頻次；支持廣大學生特別是本科學生參與學術氛圍，開展多種社團活動，為廣大學生開展各種技術發明的創新活動提供優質服務。
3.協助辦好“20xx年民辦高等教育國際化發展研討會”，積極促進學校對外學術交流工作，進一步深化國際交流與合作進程，擴大學校影響。20xx年5月27——29日，我校與北京大學教育學院、美國哈佛大學費正清中國研究中心聯合主辦《民辦高等教育國際化發展》國際研討會。認真策劃辦好這次盛會，為推進民辦高校國際化發展事業奉獻力量。
三、加強科研管理，擴大科研平臺，完善管理制度
貫徹落實學�！秾W科發展規劃》和《十二五規劃》，不斷搭建科研平臺，進一步規范科研管理制度。根據基礎研究、應用研究以及公益性研究的不同特點，改革學術評價辦法，完善評價體系，形成正確的科研導向；加強學術規范建設，抵制學術不端行為，優化學術環境，營造良好的學術氛圍。
1.籌備成立西安外事學院社會科學界聯合會
拓展科研平臺，充分發揮我校在推動陜西省哲學社會科學事業和地方經濟社會發展中的重要作用，積極籌備，準備于今年上半年成立西安外事學院社會科學界聯合會，搭建我校與全省社會科學界的互動平臺。
2.健全《西安外事學院科研工作條例》
精心策劃科研項目規劃，認真落實課題組長負責制；抓緊科研機構建設，努力推進科研成果轉化。
3.認真執行《西安外事學院科研工作量管理計算辦法》
尊重教師的科研勞動成果，正確把握統計標準，切實做好20xx年教職工科研工作量統計（20xx年6-7月）及20xx年教師職稱評定材料審核工作。
4.完善《西安外事學院科研工作獎勵辦法》
認真學習陜教技[20xx]4號《陜西高等學校科學技術獎勵辦法》、陜教技[20xx]5號《陜西高等學校人文社會科學研究優秀成果獎勵辦法》精神，結合學校實際，制訂、完善科研項目、學術論文、著作及獲獎成果的獎勵標準和管理辦法。
5.制訂《科研經費的配套與管理辦法》和《科研基金管理辦法》
從科研工作的實際出發，科學規劃，認真做好科研經費的預算和管理；制訂《科研基金管理辦法》，提升服務質量。
四、精心構建科研梯隊，強化在研項目的過程監督
認真做好各類科研項目管理，積極關注和申報省、部、國家級科研項目；加大教職工原創能力的挖掘和培養，力爭產出具有重大影響力的標志性成果，為碩士點爭取夯實基礎。
1.落實立項、在研、結題進度管理。廣泛調研，詳細調查統計全校即各二級學院和科研部門的在研項目運作現狀，具體檢查立項、在研、結題進度，搞好責任落實，保障及時結題。各二級學院及科研機構科研負責人要跟蹤本部門的`科研項目，關注項目進度，協調解決項目的人力、經費和結題等問題。
2.組建科研梯隊，支持校級項目立項。提前謀劃，各部門要根據其學科發展方向，搭建平臺，組建梯隊，增大校級項目立項，為教職工申報各種縱向課題做好前期預研準備。
3.提升項目申報的數量和質量。認真做好各類縱向課題的申報工作，提升提高立項率。
4.發揮科研平臺的支柱作用。調動全校12個研究所的積極性，深入開展重點項目的申報、研究工作。
5.制訂20xx年度部門科研工作計劃。各二級學院和研究機構要從部門工作實際出發，結合學科定位，在我校學科規劃的規范下，準確定位，明確本學科的研究方向和工作重點，制訂20xx年度部門的科研工作計劃。
五、密切跟蹤在研課題，切實落實項目進度，為教職工搞好科研提供優質服務
調動各種有利因素，挖掘科研潛力，整合多方力量，發揮各學科專家的資源優勢，積極爭取縱、橫向課題和校內課題立項，組織申報各級、各類科研項目，跟蹤在研課題，落實項目進度，為教職工從事課題研究提供優質服務。
20xx年在研項目主要如下：
1.民辦教育研究所“陜西省20xx年科技計劃項目”在研與結題；
2.思政部“陜西省教育科學十一五規劃20xx年立項課題”結題；
3.現代教育技術中心“20xx年陜西省自然科學基礎研究計劃立項項目”在研與結題；
4.外國語學院“20xx年第五批中國外語教育基金項目”在研與結題；
5.工學院、體育部、招辦3個“20xx年陜西省教育廳科研專項計劃項目”在研。
6.商學院、人文學院4個“《陜西省社會科學界重大理論與現實問題研究》項目”在研；
7.思政部、商學院、外國語3個“陜西省教育科學十一五規劃20xx年立項課題”在研；
8.商學院“陜西省教育廳20xx民辦高等教育質量提高扶持獎勵項目”結題；
9.商學院”“中國高等教育學會課題”結題；
10.商學院“陜西省高等教育教學改革研究項目”結題；
11.人文學院“西安市20xx年度社會科學規劃基金項目（重點）”在研與結題；
12.體育部、現代教育技術中心、工學院7個“校級項目”在研和結題。
20xx年申報項目主要包括：
1.20xx年陜西省教育廳專項科研計劃項目；
2.20xx年度陜西省科技計劃（軟科學）項目；
3.20xx年陜西省自然科學基礎研究計劃項目；
4.省、部、國家自然科學基金項目；
5.20xx年陜西省社科聯《陜西省社會科學界重大理論與現實問題研究》項目；6.20xx年度陜西省社會科學基金項目；
7.教育部人文社科研究“專項任務項目”、“一般項目”；
8.全國教育科學十二五規劃20xx年度課題；
9.西安市社會科學規劃20xx年度課題。
六、加大科研成果獎勵申報力度
1.密切關注省、部、國家各種科研成果的報獎信息，及時做好各種科研成果的報獎工作。
2.做好專利技術的宣傳和推廣工作，服務廣大師生積極開展發明創造活動，大力促進科技成果轉化。
七、充分發揮校學術委員會的決策咨詢和指導作用
積極做好校學術委員會的組織、服務、協調工作，充分發揮專家治校、教授治學的作用，促進我校學術委員會的工作制度化、常態化。
科研工作計劃6
一、指導思想
圍繞區教育局文件精神，堅持以科研為先導，深入貫徹科研興校理念，秉承“仁愛尚德、博愛樂學、寓愛于教、以愛導行”的辦學理念，立足課堂，堅持“小課題大教研”工作思路，發揮教科研的導向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創造良好的研究氛圍，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
堅持理論聯系實際原則，運用科學的思維和方法，潛心研究教育教學領域的新問題，努力探究新課程的有效教學模式，優化課堂教學，提高課堂教學實效。開展好主題教研活動，抓好組內研討活動，強化教師科研意識，調動研討積極性，抓好課題管理和成果轉化，重視教學反思的應用價值，通過教科研活動的開展推進我校名師工程的實施進程。
三、主要工作任務
1、進一步落實組內研討活動方案。
各教研組要充分發揮一線教學的優勢，制定可行的研討課題，定期開展好組內研討活動。
2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。
學校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作，使我校的'課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項。
積極深化課堂教學改革。以教師教學方式的轉變為重點，繼續開展學科主題教研活動，通過開展“小課題、大教研”活動，不僅限于語數學科，在英、音、體、美等學科教學改革上，也要取得實質性的突破。不斷更新教師課堂教學觀念，深入開展課堂教學的深化研究工作，提高教師對現代課程觀、質量觀、教學觀和評價觀的認識；通過開展學科教學策略研究，強化對學科集體備課活動的指導，并以之促進課題研究。
3、重視教科研實用性，認真做好研究成果轉化工作。
全面落實義務教育課程標準，廣泛深入課堂，扎實開展課堂教學調研與指導，強化課堂教學目標落實，重視課程資源開發與建設。注重研究成果轉化，做好教學經驗交流和論文推選工作。
4、開展好主題教研等研課活動，優化課堂教學過程，提高課堂教學實效性。
以教學活動為載體，聚焦課堂教學，積極開展各科研討活動，使之成為教學的指南。每學期結合課堂教學實際，召開大型主題教研會；積極開展“每周一節公開課”活動，確保人人上一節公開課；認真開展好40周歲以上教師優質課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動。
5、做好校本課程的開發與實施工作，推進學校辦學特色的發展。
四、科研工作領導小組：
組長：馬長松
副組長：何金平
組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏
科研工作計劃7
一、指導思想：
體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校工作目標為導向，加強課程理論學習，以常規管理為抓手，進一步轉變教育觀念，以新課程標準為指導不斷探索新課程理念下教學方式、學習方式的改變，提高體育教學水平，體現教研活動的有效性性。求真務實，認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作深入開展。
二、工作任務：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚摰膶W習，提升教師的專業發展。
1、進一步完善學校的資源化、個性化的備課方式。
體育組組織人員在組內或校內定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。備課如何備，注意什么，將作為教研活動的一個開放式的話題。
2、定期開展教科研活動，不斷學習新理念、新教學方法，組織教師相互聽課學習，共同研討。
要求每位教師在本學期內聽課達15節以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課聽什么，如何聽將作為教研活動的一個開放式的話題。
3、繼續開展同課異構活動，引導教師積極參與教學研究。
本學期的同課異構活動采取主題式同課異構方式。即組內定主題，分別指定三位老師第1、2、3節連續執教，最后經過大家研討，吸取個人的優點和長處，重新形成一份相對比較完善的教案，再指定3人中的一人再上一節同內容的體育研究課。每月一次，本學期四次，全員參與。結合學校的`實際情況，開展如何在小場地上進行體育課堂教學的研討活動。對同課異構活動的全過程將作為一次校內的教研活動。
4、積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。
繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。
（二）嚴格執行學校體育工作的法規，保證體育教學工作的順利進行。
1、嚴格執行體育教育教學法規，加強安全防范意識。
繼續執行上學期的按年級分塊的形式上課。
2、制訂本學期的教學計劃。
3、制訂課時計劃認真上好體育課和大課間活動內容，積極組織好陽光體育“2+1”的落實管理。
4、深入學習，做學習型教師。
5、認真進行體育考查，對學生平時表現做好及時的記載，并結合學生自平，組內互平，也可適當通過與家長聯系了解學生平時的活動情況，最后，教師根據平時記載結合考核項目給學生客觀公正的評價。
6、加強學生的體質監視，并做好學生體質測試工作。
�。ㄈ┘哟髮W校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。
1、嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課業訓練。
2、加強訓練力度，爭取創造更好的運動成績。
3、在普及的基礎上，廣發利用各種資源，豐富學校體育課余訓練
20xx.09
科研工作計劃8
一、指導思想
認真學習和貫徹落實省、市教育工作會議精神，積極推進無差別教育，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為中心，以推進課程改革為重點，以課題研究為抓手，加大校本教研、校本科研的管理和研究力度，扎實有效地推行《泉山區課堂教學“堂堂清”工作管理暫行辦法》，牢固樹立研究意識、質量意識，創新管理制度，深化教學改革，采取可行措施，全面提升教學質量，使我校師生的綜合素質得到全面提高。
二、工作要點
1、積極開展學�！耙患壗處煛痹u優課。參加區“一級教師”評優課。
2、加大教學質量的監控，指導力度。
3、重視對學生的輔導，做好輔優補差工作。
4、做好課題的實施與結題工作。
5、繼續抓好教師“五認真”和學生“五認真”工作。
6、在學生中開展豐富多采的技能競賽活動。
7、教研組、科研組、課改組認真有效地開展活動。
8、做好課堂教學“堂堂清”工作。
9、加強學校健康教育教學。重視學生健康教育及衛生管理工作。
10、組織教師聽區、全國名師課。
三、具體工作
�。薄⒓訌妼W習，更新觀念，提高教師的教學水平。
在廣大教師中繼續倡導學習化的教育生活，強調“五個提倡”，即提倡每位教師至少擁有一份專業期刊，提倡每天一小時以上的閱讀，提倡每周寫一篇以上的教學札記，提倡每個季度寫一篇以上的教學總結或論文，提倡每年閱讀一部以上的教育專著。使用好教師自學記錄卡，教研組每月進行一次讀書交流活動。切實引導教師把學習化的教育生活作為一種自覺的追求，培養終身學習的良好習慣。
2、認真學習國家、省、市有關課改文件和國內外先進的教學理論，認真學習《基礎教育課程改革綱要》及綱要解讀；重點學習基礎教育階段各學科課程標準；《校本研究與教師發展》；《教育科研操作手冊》；有關教學策略和教學評價的理論和經驗；有關綜合實踐活動，校本課程開發的理論；其他有關課程與教學理論專著。完成區教研室提出的“六個一”的學習目標。校長室、教導處將利用業務學習時間對教師進行專題理論講座、案例分析等。課程標準的學習放在雙周二下午的教研活動時間，分語文、數學、藝體三大組進行。雙周三的業務學習以個案研究、教育敘事為重點。
3、抓好學校健康教育工作，重視學生健康教育及衛生管理工作，要求教師上好每周的.5課時，做到健康教師有教案上課，課下有學生作業本，期末有學生考核評價。教育學生認真學習健康教育，能牢固掌握體育基礎和技能，培養學生自覺鍛煉和養成良好的衛生習慣，不斷提高學生的運動能力和自我調節，自我評價，自我養護的能力。
4、健全教學管理機制，提高教學質量
采用“保底不封頂”的工作思路，重視對學生的輔導，尤其是學困生。建立學困生檔案，對學困生要分析到人。從教學觀、學生觀、教學方法、責任心上找出存在的問題以及解決的主要措施，有針對性的制定補差計劃、落實補差措施，實行動態管理，確保質量不滑坡，促進每一個學生的發展。
認真抓好教學質量監控，對學科教學質量定期、不定期進行監測。根據上級要求建立各學科、各年級段教學質量月報制。按月上報學生的學習狀態以及目標完成情況。對畢業班教學加大監控力度，跟蹤分析評價，召開教學質量分析會，及時總結經驗、找出問題并提出改進學科教學的意見，促進教學質量穩步提高。
5、教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，對部分青年教師的教學工作進行認真調查，包括一聽（聽推門課）、二看（看備課、作業批改）、三座談問卷（開座談會、問卷調查）、四總結（在上述調查的基礎上總結教師成功的教學經驗，指出教師在教學工作中存在的問題，并提出改進的措施和意見）。
6、在學生中開展各種技能活動，寫字比賽（以班級為單位發集體獎）、閱讀競賽、我們愛數學競賽、讀寫大賽等。
四、月工作安排
二月份：
�。薄⒅贫▊鬟_本學期教科研工作計劃。
�。病⒔M織教師參加�！耙患壗處熢u優課”比賽。
�。�、制定教研組、科研組、課改組計劃。
4、制定學困生檔案。
�。怠⒅贫ǜ骺朴媱潯�
６、備課檢查。
�。贰⒔M織教師參加新教材培訓。
8、制定“堂堂清”計劃。
三月份：
1、組織教師聽名師課。
2、課改、教研、科研組活動。
3、教學質量抽測。
4、開展“每人一課”評優課活動。
5、準備“堂堂清”教研活動。
6、宣傳并組織申報泉山區“名教師”、“學科帶頭人”、“青年優秀骨干教師”。
7、組織“十五”課題結題工作。
四月份：
�。薄z查語文面試情況。
２、期中教學質量抽測。
�。�、檢查學困生檔案情況。
�。础z查備課。進行備課展覽。
�。�、檢查學生各項作業。進行作業展覽。
6、“堂堂清”教研活動。
五月份：
1、寫字競賽。
2、教學質量月測。
3、“我們愛數學”競賽。
5、作文競賽。
六月份
1、結束新課，教師進入復習。
2、期末考試，質量抽測。
3、教師撰寫學生寄語。
4、教師撰寫論文、工作總結。
5、中心教研組總結本學期活動情況。
6、收集課題資料及研究紀錄檔案、階段性研究報告。
7、教師教育理論學習考核。
8、上報教科研工作總結等材料。
9、整理學校檔案。
科研工作計劃9
一、指導思想：
堅持以“三個代表”重要思想為指導，大力開展教育創新，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，緊定不移地走“特色立校、科研興�！敝�，堅持“以活動為載體，以創新建特色，以特色創品牌”的工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，
小學學校科研工作計劃。根據學�？傮w發展要求，結合我校教育科研發展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，全面優化學�？蒲协h境，進一步規范學校科研工作，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。
二、工作重點：
1.圍繞一個目標。就是使教科研工作成為優化課堂教學、提高課堂效率的增長點，為全面提高教育教學質量服務。
2.構建學習型組織，強化校本培訓，開展“走進新課程”的理論學習活動，提高教師的專業化水平。
3.優化教學常規管理和教研活動的制度化管理。
4.做好課題的研究實施工作，優化課題實驗的制度化、科學化、常規化管理。
5.建立和完善教師的教學工作評價體系和學生的發展評價體系。
6.配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優秀成果，以增強教師的成果意識。
7.加強對新教師的培養。新教師要上好“三課”(見面課、合格課、優質課)。
三、具體工作措施：
(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：
高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質
教育的基礎和保證。
1、濾布加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強與市教科所和教研室的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。
3、繼續推進“青藍工程”建設。在青年教師中繼續開展“六個一”活動，即：讀一本好書;參加一項專題研究，寫一篇優秀論文，寫一篇優秀案例或反思，上一節優秀課，參加一項教學基本功的訓練，學期末學校將對此進行檢查。
4、各教研組本期至少有兩篇論文發表或獲獎。
(二)協助教導處落實教研活動的規范管理
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的`經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染
學生，建立和諧的師生關系。
3、堅持教研活動的檢查。繼續開展學科常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。
(三)組織全校教師結合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教科研意識，提高教科研參與率及參與質量，推進我校教科研工作向更高水平發展。
1、加強學習,提高認識,增強全體教師的教科研意識。
教科研理論是教科研工作的先導。要轉變全體教師尤其是中青年教師的傳統教育觀念，增強“科研興校”的意識，就必須強化教師理論學習的積極性。學校將根據“”課題研究的需要聘請專家開展系列講座，指導教師結合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。另外我們將繼續組織教師開展“每周一讀”閱讀活動，每周寫好一篇有一定質量的讀書筆記或教學后記。定期交流讀書學習體會，不斷提高教師的認識水平。
2、做好“”科研規劃及課題的申報、開題工作。
四、每月工作安排
九月份：
1、制定學校教科研工作計劃;
2、9---12月份安排校級領導、骨干教師進行教研專題講座。
3、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務”。
4、向縣教研室申請立項課題、做好論證、實施研究。
十月份：
1、9---11校級領導、學科骨干教師進行公開課教研活動。
2、9---11協助數學組組織學生寫數學小論文。
十一月份：
1、準備“旺蒼縣校本教研先進學�！痹u選材料，參加評眩
2、做好期中教學質量檢測工作，開展教學質量分析，對教學中存在的優缺點進行分析，提出改進措施。
十二月份：
1、聘請市縣教育專家到我校進行“教師專業發展”培訓講座。
2、加強對立項課題的開展與實施的管理工作。
20xx年元月份：
1、期末寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿。
2、學期末舉行參加新課改經驗交流會。
3、及時上報有關資料，整理資料歸檔。
科研工作計劃10
一、指導思想
在局黨委的領導下和市教科所的指導下，充分發揮教研室"研究、指導、服務"的功能：以服務基礎教育課程改革為宗旨，以提高教育教學質量、辦人民滿意的教育為目標，實施科學、精細管理，突出有效課堂，引導學校走教育內涵發展之路;一如既往地堅持為教學服務、為基層教師服務的教研工作方向和以人為本的教育思想，促使各學校確立以教學教研為中心，把教學工作作為提升碭山教育質量的突破口，下大力氣切實抓好教學工作。
二、工作思路
以調動學校和廣大教師開展教科研活動的積極性和針對性為切入點，加大全縣初中，特別是小學的教學質量隨機監測力度;通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進"④⑤教科研工作體系"并作為本學期目標考核的主要內容以促進全縣教科研整體水平和教育教學質量的提高;全身心的為學校服務，為一線教師服務，為推進基礎教育改革服務，為畢業班教學服務，為科學決策服務;努力爭取在課改實驗、課題研究、教科研特色學校建設等方面有新的突破。
三、重點工作
1.加強新課程改革實驗的教學常規指導工作。教研室將安排二至三周的時間專門用于調研指導。有計劃、有重點的深入學校課堂，通過聽課、評課、召開師生座談會、教學研討會、問卷調查、進行教學質量檢測等多種形式，開展調研，總結實施課改的經驗和存在的問題，抓好一批學校和教師典型，促進課改的順利實施和教學質量的提高。本學期要求各學區全面推進"④⑤教科研工作體系"即："制定一項計劃"。每所學校和校內各學科教研組、備課組在每學期開學初都要結合學期教學、教科研工作重點，經集體討論，分別制訂出具體、實用的學校和各學科教科研工作計劃，系統地安排好一個學期的教科研工作。"加強兩項學習"。一是要有計劃地組織教師學習教育教學理論和專業知識，不斷提高理論和專業水平;二是要虛心學習外地外校先進的教學教改經驗。通過學習，努力從教師的學科專業素養、綜合文化修養等方面促進教師業務素質與能力的提高，盡快實現由教書型向研究型、學者型教師的轉變。"抓好三項活動"。即集體備課、聽課評課和優秀課例觀摩研討。對這三項活動，學校每學期要有計劃、有針對性的進行安排，做到定內容、定時間、定地點、定中心發言人(執教教師、評課教師和主持人)。每次活動結束后要及時進行總結，了解教師的意見和建議，不斷提高活動的水平和質量，確保取得實際效果。要積極探索，不斷創新活動的內容與形式，吸引更多的教師參加。④"開展四項專題研究"。即優化教案設計，提高教案實用性研究;優化教學過程，提高課堂教學效率研究;優化作業設計，精選精批學生作業研究;優化評價方法，科學評價教學質量研究。這四項專題研究均是圍繞提高教學質量這一中心，各學校要根據本校各學科師資狀況，教師教學水平和研究專長，分別確定具體研究課題，成立研究小組，結合教學實際進行研究，力爭取得實際效果，并形成特色。⑤"形成五項成果"。即每所學校每年至少有一項校級(含校級)以上教育科研課題結題，并形成結題報告;每校每個學科教研組每學期集中力量研究解決教材或教學中的一個疑難問題，并寫出書面總結;每位教師每年分別完成一篇學習教育教學理論的心得體會，一篇學科教育教學研究論文或教育教學工作總結，一篇所代班級教學質量分析報告或命制一份試卷。
2.高中、初中畢業班教學工作。認真實施抓基礎、強能力，抓中考促高考的教學方略，力爭xx年我縣的高考和中考在量的擴張與質的提高方面都有進展。
(1)各學科教研員要深入課堂，了解畢業班教學現狀，舉行高考、中考總復習研討會和專題講座，與學校年級組或教務處商討解決高三、初三日常教學中出現的新問題，精心研究近幾年的全國高考試題、安徽高考、中考試卷與新高考、新中考方案以把握命題主流立意、趨勢及其試題特點，在此基礎上，認真制定第一輪復習計劃及第二輪復習計劃，努力提高復習課的針對性與有效性。對高中、初中畢業班進行分類指導，分層推進。
(2)培優補差，認真做好階段性教學質量檢測，全面提高教學質量。在注重創設教育機會均等的同時，注重學生個體差異，為優秀拔尖的學生創設進一步發展的空間;倡導在狠抓"三基"的基礎上，鍛煉和培養學生的創新精神和實踐能力，并做好各級各類學生競賽的組織、指導與服務等工作;促進我縣學生的`知識、能力、情感、態度和價值觀并重發展，就是學困生，即使不成才，也要"成人"。尤其要認真做好高三、初三日常教學工作及考試工作，做好試卷質量分析工作并通過"診斷"來改進教學，調整復習計劃與策略，抓好基礎，加強指導，培優補差，以全面提高我縣高考、中考整體水平。
3.加強課程改革實驗的教學常規指導工作。教研室將有計劃、有重點的深入學校和課堂，較深入的剖析幾所學校教學及教研的基本情況。在常規的教研中，著重抓影響教學質量的關鍵環節。關注其教學常規的全程狀況：包括備課、上課、批改作業、教研組活動、備課組活動、考試評價等，尤其要加強集體備課，增強備課的有效性，切實讓學生從無序的教學競爭中擺脫出來，切實提高課堂教學的效率，做到"學習在課堂、練習在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂"。
4.抓培訓和校本教研。充分利用寒暑假期間，組織教師認真學習各學科新課程標準，積極參加學科培訓。配合市教研室做好高中新課程實驗的全員培訓;繼續做好義務教育階段新課程縣級學科培訓，在總結前兩年培訓工作經驗的基礎上，各學科要多渠道、多形式、多層次、多元化組織培訓活動，要提高培訓的針對性和實效性，要把培訓活動與教研活動緊密地結合起來。小學階段要把培訓的重點對象下移到農村完小教師，并要加大力度對中老年教師進行培訓。
5.從辦人民滿意的教育的角度，高度重視、努力抓好教學工作，把教學行為作為提高教學質量的總抓手，認真抓好教學工作和質量監控工作。從近三年隨機質量檢測、集中監測和試卷分析中發現：我縣部分學校出現教學質量失控現象，部分校長談"考"色變，不敢放手抓教學評價和質量監控。有相當部分課堂對教材處理缺乏深度、廣度和靈活性，對新課程理念理解的很不透徹，課堂注重形式，討論空洞化、合作形式化、表演膚淺化、自主虛假化，探究時髦化，課堂教學效率低下。本學年縣教研室要加強教學評價和質量監控，把課堂教學引導到三維目標的落實上來，特別要強調對基礎知識和基本技能的落實以及三維目標的整合。
6.教研興校工程。教科研工作重心要下移，教研員要深入農村學校，開展專題調研和教科研聯誼助推活動，加強教科研專業引領。教研員要根據學科的特點，緊緊圍繞學科教學的熱點、難點問題積極開展基于問題的相關課題和"小專題"研究，將專題研究與學科教研有機結合起來，通過課題研究來實現教研方式的轉變，構建有效的課堂教學新模式，改進教師教學方式和優化學生學習方式，力爭在教學觀念、教學設計、教學實施的有效性等方面有明顯改觀。
構建理想課堂是教科研的研究任務之一，是我們所有教育工作者的夢想和追求。本學年，縣教研室工作重點之一仍然是聚焦課堂，努力探討提高課堂教學效率的有效方法。為此，將適時推出理想課堂的研討活動，吸引更多的學科和教師參與到理想課堂的討論和實踐中來。在教學中研究，在研究中教學，逐漸在全縣形成為學而研，為教而研的教學研相結合的新局面。
7.加強骨干教師培養。教師基本功常抓不懈，縣教研室將繼續開展優質課評選活動，并以此為載體，推進全縣中小學(幼兒園)開展廣泛的課堂教學大練兵、大比武活動。同時，各學科也要相繼推出"課堂教學設計"、"說課"、"評課"、"命題"等一系列教學基本功競賽，引導青年教師苦練教學基本功。通過教學基本功競賽，一大批志同道合、興趣相投的教師聚集起來，相互交流探討教學中的體悟和困惑，切磋課堂技藝，砥礪教學思想，最終獲得共同成長。在教科研工作中積極引導教師開展"實踐中的反思活動"，提高教師的反思能力，提高將教學理念轉變為教學行為的能力，促進教師專業成長;重視青年骨干教師的培養，以學科教學研究中心組為依托，以課題研究為載體，探索教研與科研相結合的青年骨干教師培養模式，并以學法、教法、考法的研究為主體繼續發揮青年骨干教師的示范與輻射作用;進一步加強、完善學校教研組建設，發揮學校教研組對教師成長的重要作用。
科研工作計劃11
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面執行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、在促進提高教學質量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經驗，全面提高我校的教育教學質量。
2、充分發揮遠程教育資源的優勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。
4、開展學校優秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
6、抓好學校教科室的資料建檔工作，整理學生成果集和教師成果集。
三、工作措施
(一)、營造科研氛圍，提高科研實效。
本學期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發展內涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主合作學習型組織。組織教師學習現代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的`教育觀念，調整教師的教育行為。我們準備從以下幾方面和教師一起學習：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎;充分利用遠程教育資源和網絡資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網”等教育網站學習或是在遠程教育教室接受培訓;結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
(二)、抓好課題研究，加強規范管理
1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學�，F有課題進行規范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現有立項課題的研究工作。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校承擔了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
(三)、健全參與機制，促進學科科研全面化
1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在程度上融合。
四、主要工作安排
九月
1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施
2、課題制定計劃，明確研究要求
3、遠程教育資源運用、學習
十月
1、開展課題研討活動
2、幫助教師運用網絡資源
十一月
1、開展課題研討活動
2、征集教育教學優秀案例、教學論文
十二月
1、論文評比，擇優上送
2、遠程教育資源運用、學習
科研工作計劃12
一、以課程改革為重點，指導新課程實驗
1、緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，指導確立科研課題、安排活動。引領教師專業成長。
2、以“新課程研討日”活動為載體，開展科研新課程研討，做好課程研究工作；認真做好聽評課及集體備課活動，并及時總結、交流經驗與完成科研成果。
3、充分開發和利用科研資源，實現資源共享。
4、完善教科研管理制度，強化教科研意識，加大資金投入，聘請專家指導，不斷提升教科研能力。三年內獨立承擔區級課題1—2個。在校級課題下有年級組子課題，年級組課題下人人有課題。學校要認真規范課題的檔案管理。
5、建立教師教科研能力發展檔案，提升教師的合作研究意識和教育教學能力。
6、繼續深入研究“流動人員子女”教育的問題。不斷地發掘借讀生的優勢，開發其思維潛能，提高他們的學習能力。以此帶動借讀生的全面發展。
二、拓寬渠道，扎實做好教學科學研究的后續培訓工作
�。�、走出去：
�、俳M織部分教師參觀學習；
②參加各種形式的教科研、培訓活動，研訓結合。
２、請進來：與教科所通力協作，請知名教師做好“專家講壇”工作。
3、坐下來：按課程標準的理念進行新教材的實踐與研究。
①課例分析。
�、诮涷灲榻B。
4、抓基礎工作，深入調查、了解學生和教師的現狀，發現問題，確定教科研課題。課題要“自下而上”，由“課堂教學的問題中生成”，由“學生”生成，由“教師”生成，要認真研究、探索解決問題的方法和策略，增強解決問題、申報課題、承擔課題的主動性。
三、具體安排
九月：
1、公布計劃，制定個人課題。布置北京市教育學會論文評比征文的工作。
2、完成北京市教育學會論文評比征文選送工作。
十月：
1、完成《充分發揮學生動手能力的.優勢，開發思維潛能，促進學生學習能力提高的研究》
《語文課堂教學目標設計的常見問題及對策的研究》
《弱勢群體子女教育問題研究》
《精心設計教學預設是提高數學課堂教學質量的有效途徑》四項課題的開題報告。
2、教師座談寫論文案例的心得和體會。
十一月：
1、引導教師積極參與各種教育教學論文、案例的撰寫征集與評選，促進教師的研究能力和總結提升能力。
2、組織教師外出教研聽評課。
十二月：
1、繼續開展尊重教育子課題和“流動人員子女”教育子課題的研究
2、組織一次校內講座。
一月：
1、準備第一階段的小結，寫出本學期課題研究的論文。
2、上交本學期研究課題。
科研工作計劃13
一、指導思想：
堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續發展，積極營造教育科研發展的新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標：
1、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。
2、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請校外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
3、以提高教學質量為中心，規范制度，細化管理，抓好常規教學。教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┮幏吨贫�，細化管理，轉好各年級教育教學質量。
1、嚴格執行課程計劃。學校依據省課程計劃，開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課程表上課，保質保量上好每節課。
2、上課：全體教師必須根據各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成，如良好的`預習、聽講、書寫、作業習慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網絡資源。
3、加強一日常規教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平。、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。
4、改革作業形式。嚴格控制作業量，精選精講精練，堅決杜絕統一購置教輔資料、增加學生作業量的行為。作業布置與批改做到：語數英教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業，注重積累性、實踐性、應用性作業�？疾閷W科也應創造性地布置作業。
5、抓好培優幫困工作。積極探索培優輔后的實現形式，加大優秀學生培養力度，抓好各級各類競賽活動，確保取得優異成績。加大學困學生轉化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學校將適時組織考察。
6、抓好期末質量調研測試工作。進一步探索非統考科目教學質量評價方法，建立融教師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。
�。ǘ┘哟蠼處熍嘤柫Χ龋岣呓處熕刭|。
1、開展讀書（含網絡讀書活動）活動，每人每學期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細致的筆記，期末要上交讀書心得體會。
2、結合上級各項活動，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業務能力。積極組織籌備青年教師賽課活動，優秀科研成果評選和教學優秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。
3、創新教研形式。全面推進學校學習型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結合，現場觀摩與錄像播放相結合，課堂設計與課堂診斷相結合，集中學習和分散學習相結合，培養教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應根據自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以提高教學質量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成適合該學科的自己的較為固定的教學模式。
4、充分發揮骨干教師效應，發揮骨干教師的專業引領作用，促進教師的專業化成長。
5、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質，組織教師參加校外各種學習，并將精神帶回學校，帶到教師中去。
6、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
7、利用現有的教學資源和現代化教學設備，提高課堂教學水平。特別要利用好學校農遠工程教育體系，讓它實實在在為教師服好務，為教學服好務。
�。ㄈ┰鷮嶉_展校本教研，提高教師教學水平。
1、狠抓面上教研活動，促進教師專業成長。本學期開始，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執教能力和教學水平對舞臺與機會，努力發展自己的專業水平。
2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
3、抓校級公開課教學。
凡事預則立，本學期從“實”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學理念，提高公開課的實效。具體做到：“有教案、有教學設計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。
科研工作計劃14
根據上級文件精神，緊密圍繞本校工作計劃要點（《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派”培訓和抓好課題實驗教師的培訓），制訂我校教研工作計劃。
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學�！狈⻊盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”的思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規范教科研活動；
2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；
3、依托校園教研網絡，提升教科研層次；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑我庾R，構建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學�？缭桨l展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發展，促進教師的發展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發展的、開放的學校教科研網絡，為教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯系創造良好的環境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。
�。ǘ┐罱òl展平臺，促進教師專業化成長
1、倡導讀書活動，建設學習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續發展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。
2、開展主題活動，形成對話機制。
圍繞“變革學習方式、促進學生發展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的.備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于20節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務�！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。
2、扎實開展課題研究活動。
學�，F有課題“優質課題中培養學生學習興趣與教學技藝運用的研究”、“規范語言文字，提高課題教學效率”。實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規范化、科學化。學期結束，要求實驗每位教師能上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則精品教案。
3、關注實驗教師在教學技藝方面的指導和訓練工作，擇優推薦本地區的典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘的教學技藝展示光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現場展示。
�。ㄋ模┕ぷ靼才�:
⒈制訂學校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
�、� 每位實驗老師制定好子課題研究計劃，并根據計劃做好個人研究。
�、辰炭蒲欣龝�
4、每位課題實驗老師撰寫一篇教學隨筆上報到上級課題組。
5、教育科研專題研討活動。
6、向省市級期刊投稿2篇。
7、組織課題實驗老師學習《教育心理學》中“動作技能和智力技能”章節。
8、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，并進行交流評選。
9、總結本學期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。
10、注重培訓，加強專業引領。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進一步改進的現狀，今年，學校要繼續更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。要求教師能將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。繼續拓展教師外出培訓學習渠道，積極學習先進教學理念。學校要建立完善外出學習教師跟蹤管理，把學習培訓和實踐應用結合起來，促進教師專業發展，推動學校教學質量有效提升。20xx年，學校的培訓工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：（1）教師繼續教育全員崗位培訓；（2）實驗教師教師培訓培養；（3）代課教師培訓；（4）信息技術應用培訓及《教育心理學》心課程培訓、（5）按照學校要求切實做好《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派” 培訓等。
以上僅僅是教科研室的本學期的計劃，在執行的過程中，還需要隨時根據校領導的指示靈機變動，如有不妥之處，還請領導大力斧正。
科研工作計劃15
一、指導思想
本學期，學校教科研工作以縣教科研工作會議精神及學校工作計劃為指導，以“聚焦課改，聚焦課堂、聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質量”為工作主線，以深化新課程改革為重點，以課堂教學為主陣地，以課題研究為依托，以提高教育教學質量為目的，以申報溫州市素質教育示范校為契機，積極探索素質教育的新思路、新途徑和新辦法，努力實現“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質量目標化”的管理特色，促進我校教科研工作上一個新臺階。
二、工作重點：
�。ㄒ唬┓此颊n程改革歷程：努力研究和解決課改中的疑難問題
我們堅持學校教科研工作與課改實踐同行，我校課改工作已進入第8個年頭，雖然在課改實踐中積累了許多經驗，取得了許多成績，但在教學常規、教學行為、校本課程開發和教育教學評價等方面還存在著許多困惑和問題，急需我們進一步去實踐、反思、探究與創新。
問題一：備課是為了檢查
部分老師在沒有讀懂教材和讀懂學生的基礎上，過多地參考現成教案，出現備教分離，備課是為了應付檢查現象仍有存在。
措施：學校加強領導參與和督促集體備課的力度，繼續實施學校領導掛鉤教研組制度，不斷提高老師解讀教材的能力。本學期各學科可以實行電子備課，每周上傳教案，公開備課進度。教務處對所有學科實行定期和不定期的教學常規檢查，并做好登記，期末根據數量和質量進行考核，并與教師績效工資掛鉤。
問題二：新的課改理念與課堂教學行為不一致
在課改的實踐中最難解決的是教師把新的課改理念轉化為具體的教學行為，出現說的是一套，做的又是一套，言行不一致，在課堂教學中“穿新鞋走老路”現象時常出現。
措施：學校在加強對老師理論學習的引導外，重點解決提升老師把新理念轉化為具體課堂教學行為的能力。采取基地校建設與學校課改相結合；“家�！闭n和考核課、公開課相結合；課堂教學和校本教研相結合；課堂教學與理論學習相結合；課堂教學與課題研究相結合；課堂教學與課后反思相結合；獨立思考與專家引領相結合等措施，切實提高課堂的有效性。
問題三：減負增效的有效途徑急需進一步探索
教師教學質量測評的壓力轉變成了學生的課業負擔，學生的課余生活忙碌于教輔資料之中，“減負”成為一句套話，而“增效”更成為當前教學的一大瓶頸。
措施：致力于教學方式的探究，通過變革教師的“教”和學生的“學”，進一步關注師生個體的生命成長，提升學生校園生活的質量。努力打造“扎實、充實、豐實、平實、真實”課堂。提倡重點前移，讀懂教材和學生，重點要備好課，確保“家常課”四十分鐘的質量。減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔；減輕學生做“低效負效的機械訓練”的負擔；減輕學生由于教師追求短期的教學目標，獲得暫時的高分而承受的不科學的過重的學業負擔。提倡練習的.針對性和層次性，克服一刀切現象，鼓勵老師做比較研究，積極探索減負提質的有效途徑。
問題四：綜合實踐活動課程開展的有效性有待提高
老師對開設綜合實踐活動課程的重要性認識不夠，在實施操作時缺乏有效的方法與策略，出現怕麻煩，簡單應付，積極性不高等現象。
措施：邀請專家對綜合實踐活動課程的重要性、課程特點和實施策略等作指導培訓；注重綜合實踐活動課程與學科教學和校本課程的開發相結合；加強對綜合實踐活動課程的實施方案、實施過程及總結匯報的有效管理；確保經費保障和考核獎勵。
問題五：校本教材開發的力度需要進一步加強
我校校本課程“書法課”課“誦讀課”經過幾年的實踐與探索，贏得了家長與同行們的認可，但如何在教材使用、教學實施和評價策略方面有所突破，還需經一步的反思與創新。
措施：進行“如何提高學生閱讀興趣”的研究，重點是要培養學生閱讀的自覺性，注重閱讀廣度和深度的實效性。完善評價策略，在完成四、五、六年級學生的詩文考級時，注重導向和激勵功能淡化應試選拔功能。書法教學要以培養學生的書法藝術修養為重，借助縣藝術節，切實培養書法好苗子，使“省書法藝術特色�！钡呐谱釉俜殴饷�。
問題六：評價體系有待健全
分數就是質量的觀念仍在老師對學生的評價中普遍存在，沒有樹立起大質量觀，學校缺少建立能克服課程改革瓶頸問題的評價體系，特別是對技能科教學的評價策略和方法。
措施：對學生的評價，在上學期教育教學評價改革的基礎上，繼續探索定性評價和定量評價相結合，終結性評價和形成性評價相結合的評價方式，特別是技能科的學業評價策略的可操作性和有效性研究，繼續實施學生成長記錄袋評價；對教師的評價，繼續對教師績效工資考核實施辦法中的教育教學評價考核方法進行必要地修正和完善，進一步凸顯評價的導向功能和激勵功能。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，繼續促進教師專業化成長建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，本學期，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。
1、讀書反思提升：實施“讀書富腦工程”。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合。本學期，學校要為每位教師購買兩本理論書籍，使每位教師養成終生學習的習慣。學校要把讀書活動列入教師專業成長考評及常規檢查中。
2、專家引領輻射：一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺；繼續開展與山區學校的結對交流活動，充分發揮學校的示范輻射作用。
3、健全教研制度：繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究發揮更好作用，并推薦優秀教研組參加縣級先進教研組評比活動。整合師資合力，籌建語文、數學教學工作室，發揮教研大組力量，積極有序地開展“達標課”、“研究課”、“示范課”、“優質課”四種課型教研活動，通過理論學習、業務研討、課程論壇等途徑引領教師轉變教學行為方式，走出課程改革的高原期，并向更高遠的目標奮進。充分發揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
4、開展練兵活動：開展第二屆教師素質周活動，包括各學科基本功比賽以及全體教師簡筆畫比賽、評課比賽，不斷提高教師的整體素質。推薦優秀教師參加教育局教研室組織的語文、數學、體育、科學、英語等學科的教師基本功比賽。
（三）規范科研管理，突出科研的實效性
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決課改中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，重視小課題研究，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
1、圍繞課題抓科研
本學期，繼續進行市級課題《小學作文序列教學與學習策略的研究》、《指向過程性閱讀的書目考級評價的實踐研究》的研究和省現代教育技術實驗學校規劃課題《信息技術環境下小學綜合實踐活動課程的研究與實踐》的研究。定期召開課題負責人和成員會議，及時記載課題研究的過程，并做好結題前的準備工作。
2、圍繞教研抓科研
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續抓住“縣主題教研基地�！苯ㄔO的契機，緊扣《小學作文序列教學與學習策略的研究》課題踏實穩健地開展研究，形成以縣教研室為主導，縣學科骨干教師團隊為中介和橋梁，校低中高各課題組為主體的三級教科研網絡課題組成員積極參與上研討課、評課，以《課題記載冊》為載體把課題研究與教學結合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結合起來，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研
進一步加強科研成果的推廣和轉化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉化效益評價，使科研成果效益最大化。
（四）開展學生學科競賽，不斷提高學生的全面素質
學校堅持學生全面發展和個性發展相結合的教學觀，根據學生的個性特點和針對學生的特長，進一步培養學生的競爭意識和提高競爭能力，凸顯下要保底上不封頂的教學理念。本學期推行大課間活動，促進身心良好發育，踐行“為終身發展打好人生底色”的校訓。
發揮教研組合力，全力以赴學科競賽，在選拔、輔導、預賽的基礎上，積極組織學生參加縣二、四年級規范漢字書寫比賽；縣五年級學生閱讀能力競賽；縣三年級數學學習能力競賽；縣科學筆記本競賽等。
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