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實驗工作計劃

時間：2024-10-02 10:08:38 工作計劃我要投稿

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實驗工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的實驗工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實驗工作計劃

實驗工作計劃1

　　上學期，我園后勤各崗位圍繞幼兒園的工作目標，團結一致，為幼兒、家長提供優質的服務。通過總結與反思，我園后勤組制定新學期工作目標。力求新學期有新的改變，更大地提高，為幼兒、家長、教職工提供一流服務。

　　一、積極探索，與時俱進

　　1、加強學習，提高素質，增強自信。

　　2、促進學習交流、互動，樹立求知意識，善于學習、勇于創新。

　　3、團隊合作，主動參與優質服務的行列，用心去做，用心體會。

　　4、向書本學習，向同事學習，向自己學習，在學習中積極探索。

　　5、促進“四個學會”，即學會學習，學會做事，學會合作，學會生存。

　　6、有計劃、有目標，主動地工作，克服消極心態，樹立積極態度，與全園的工作保持一致。

　　7、每個人寫好工作計劃，學期工作總結，做好讀書筆記。

　　二、重視安全、保衛工作

　　1、繼續做好檢查全園安全工作。

　　2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，幼兒的`用餐留樣，并做好登記。

　　3、食堂繼續做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入。

　　4、食堂做好各種機器的安全操作。

　　5、司機做好汽車的保養與行車安全。

　　6、門衛盡快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關鎖大門，繼續做好來訪者的登記與詢問。

　　7、門衛每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規檢查。

　　三、各部門日常工作要點

　　1、庫房管理與采購

　　1)購置和發放新生床上用品、書包、服裝等。

　　2)做好開學前，班級衛生用品、辦公室用品的購進與發放。

　　3)每月做好固定資產的對帳和盤存工作。

　　4)維修各班級的壞床、壞椅等工作。

　　5)投放沙池玩具、體育器材。

實驗工作計劃2

　　一、指導思想

　　以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以《小學語文課程標準》為引領，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、主要目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、以“營造書香班級”為理念，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，以“語文主題學習”為重點，進一步優化教研模式，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　三、工作重點

　　本學期我們要繼續立足學校課題研究，創設書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐，努力追求“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的境界。本組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式。

　　（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

　　2、學習“二次作文”理念，探討中年級作文指導的有效策略，尤其是三年級起步作文，探討實施“二次作文”的模式。

　　（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

　　1、乘“二次作文”的東風，規范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實提高作文教學有效性。

　　2、作業規范化要求進一步強化、細化。繼續培養學生良好的完成作業的習慣，使學生的作業質量有明顯的提高，達到凈化、美化。

　　3、加強教師教學“七認真工作”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。特別加強“二次作文”和“對學生作業有效性”的研究。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。要引導教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高學生的語文素養。

　　4、每一位教師每學期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據新課程標準、結合本校新課改實施情況，認真評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　（三）轉變學生的學習方法，加強閱讀研究。

　　1、根據新課程標準要求：建立自主、合作、探究的學習方式，在課堂上以平等、寬容的態度對待每一位學生，在溝通和“對話”中實現師生共同發展，努力建立互助的.師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養學生的創新精神和實踐運用能力，在教學中應發揮學生的主體作用，教師則是引路人，創設一個活躍的學習環境，真正體現學生的自主性，從而促進學生的全面發展。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　（四）規范教研組活動，提高教學實效。

　　1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。每位教師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創意、有實效。切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

　　2、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

　　3、進一步重視寫字教學。

　　4、加強課題研究，推進語文素質化進程。

　　我們只有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，以“務實創新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

　　四、具體安排

　　二月：

　　1、學習學校、教務處、教科室工作計劃，領會精神，制定教研組工作計劃。

　　2、解讀本冊教材，制定教學計劃和本學期作文訓練計劃。

　　3、進行一、二單元教材研究，潛心備課，用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。

　　4、學習“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。

　　5、上好教學研討課，寫好教學反思。

　　三月：

　　1、進行三、四單元教材研究，潛心備課，用心上課。

　　2、“二次作文”備課交流。

　　3、課外閱讀指導策略的研討。

　　4、上好教研課，寫好教學反思。

　　四月：

　　1、研討五、六單元教材，對重點課文和新課文課例研究。上好組內教研課。

　　2、臨近期中，對教學常規工作進行全面的自查、互查。改進不足。

　　3、出好一分練習卷。

　　4、學生作文競賽。

　　五月：

　　1、研討七、八單元教材，進行課例研究。

　　2、復習課有效性研討。

　　3、“二次作文”展評。

　　4、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。

　　5、上好教研課，寫好教學反思。

　　一月：

　　1、做好期末復習、調研以及質量分析。

　　2、資料上交

實驗工作計劃3

　　一、德育目標

　　1、以“雅園雅生，自主發展”為德育活動主題，通過落實常規評比、深化和落實“文明禮儀教育”，培養知禮文雅，熱情友好、自主發展的雅園孩子。

　　2、結合班隊會賽課和班主任培訓，建設一只有思想、有魄力、有強大協作能力和執行能力的班主任隊伍，探索班主任個性化發展道路，推進班主任專業化成長。

　　3、完善A城建制和信用系統，將A城的特色活動開展與學生的自我管理和良好行為習慣養成緊密結合起來，使A城成為孩子自主體驗、自我管理和自主發展的真正平臺。

　　4、以“優秀班級體”評比為抓手，完善德育評價研究工作，立足一日常規建設，提升校園德育常態。

　　二、工作要點

　　*德育文化建設

　　（一）以班級美化為契機，建設現代化教育德育環境

　　1、班級文化氛圍建設和營造；建設現代化教育成果的適時呈現的平臺。

　　1、校園公共區域的德育文化建設。

　　2、推進衛生間的美化和維護工作。

　　（二）通過學生與德育環境的人文互動，活化德育環境，提升環境育人效能。

　　（三）加強班級清潔衛生的管理和檢查，促進學生良好衛生習慣的養成。

　　*德育常規建設

　　（一）以“文明禮儀”的習慣培養為中心，細化學生在校“一日常規”要求。

　　離家——進校——課間休息——午餐——放學——回家

　　（二）緊密結合學生的家庭教育，促成家校文明教育合力的形成，提升文明禮儀教育的效能。（召開全校家長會，交流和溝通學校的文明禮儀教育，讓家長和家庭成為延伸學校禮儀教育的平臺）

　　（三）將A城建設和日常活動開展與德育常規建設緊密結合起來，為大朋友全面了解和參與德育管理提供平臺，為A城小干部提供日常自我管理的平臺。

　　1、推行“大朋友巡查”制度，每一周由一位大朋友老師參與德育室課間巡查（每周兩次），為大朋友老師深入調查和了解A城學生活動提供第一手的資料。

　　（四）調整集體放學的方式，將1、2年級的放學地點確定為一、二校門之間，加強時間管理和現場秩序的維護和管理，確保3——6年級學生放學場地的安靜和有序；

　　3——6年級的放學將推行“音樂伴我行”的放學方式，整個放學過程取消組織老師的口令組織，通過不同的'音樂片段提示放學過程，讓孩子在美妙的音樂聲和溫馨的回家詩歌中安靜有序的離校。

　　（五）建立“小干部值周制度”，有大隊輔導員牽頭，讓小干部全面參與校園學生管理工作和活動，重點加強課間文明管理和放學靜校，促進校園常規的全面有序。

　　（六）開展“友好市民，微笑A城”德育常規系列活動，深化文明禮儀教育

　　1、“圍繞一日禮儀常規”，深入推進德育常規評比和管理工作。

　　2、立足進校、課間和放學，加強“常規禮儀”檢查。

　　3、調整和完善“常規檢查通報”制度，促進德育常規的進一步規范和優化

　　（七）開展“文明在線”的拍攝、記錄和反饋調整活動，利用課間抓拍學生課間的文明行為，在校訓時間播放，弘揚正氣，促進文明行為的形成和傳揚。

　　*德育活動建設

　　（一）以紀念“建國60周年”為主題，開展歌頌祖國發展，增強民族自豪感的“紅歌連唱班級賽”和“祖國發展我成長”的個人繪畫比賽，通過比賽和現場展示，為全校師生提供認識祖國發展、體驗民族自豪感的機會。

　　（二）以“獻禮——我親愛的祖國”為主題，開展隆重的開學典禮活動，拉開紀念建國60周年系列活動的序幕。

　　（三）以“敬禮——人民的利益高與一切”為主題，開展紀念建隊60周年主題隊會活動，讓全體少先隊員親身體驗“祖國發展我成長”的成就和驕傲。

　　（四）研究、探索和實踐A城社區特色活動，逐步開發出具有各社區特色的傳統經典活動，進而形成A城社區經典活動序列，大幅度提高學生參與交往體驗活動的比率。

　　（五）逐步完善A城建制，繼續推行A城信用系統，服務于A城制度建設，服務于A城活動和德育常規建設。

　　（六）結合專科特色，開展群眾性的合唱、繪畫和科技類的普及比賽，豐富孩子的課余生活，為全體孩子展示自我創造機會，搭建平臺。

　　（七）結合各級各類接待活動，嘗試推行年級承辦制度，充分發揮各年級的自主能力，由年級主任牽頭，結合年級特點，充分集合各班能力，自主創意、組織和實施，充分展示年級特色和水平和風貌。

　　（八）豐富少先隊特色團隊種類和活動，通過培訓和活動，加強管理，為特長學生展示風采提供舞臺。

　　*德育團隊建設

　　（一）班主任團隊建設

　　1、堅持間周一次的全體班主任會議，開展通識性培訓，強化班主任團隊意識，增強團隊凝聚力和歸屬感。

　　2、立足校園網絡，開展定期的班主任專業化知識培訓，為班主任提供學習、研修和提升的平臺。

　　3、結合班隊會賽課，成立賽課研究小組，開展深入的研究和試講，邀請相關專家參與，請班主任列席，提高班主任班隊會組織能力和水平。

　　4、集合骨干班主任老師，研究班主任專業發展的途徑和方式，探索具有我校特點的多種典型班主任類型，推動班主任老師形成獨具一格、卓有成效的個性化的管理模式。成就不同類型的優秀班主任老師。

　　5、抓住每一次外出學習和提高的機會，為優秀班主任老師提供不斷提升和實現價值的平臺。

　　（二）德育骨干隊伍建設

　　1、確定德育骨干教師隊伍的成員，吸納個別專科組的老師參與。

　　2、定期開展研討會，就德育當前問題、現狀和德育科研，積極開展研究活動，增強團隊凝聚力和歸屬感。

　　3、依據骨干老師發展特點，盡力為他們提供發展和提升的機會，增強團隊成員的自豪感。

　　*德育科學研究

　　1、立足德育室，依托骨干教師隊伍，認真開展德育科學研究。完成“十一、五”課題——少先隊活動中學生自主管理能力的研究。

　　2、開展調查、研究，結合上級部門指示，確定德育“十二、五”課題。

　　學月工作安排

　　第一學月：

　　1、“慶祝建國60周年”系列主題活動

　　2、文明A城系列常規活動

　　3、教師節主題活動

　　4、小干部選拔、培訓活動

　　5、各（班級）中隊主題班、隊會

　　6、國學經典誦讀比賽

　　7、國慶慶祝活動

　　8、常規評比推進

　　第二學月：

　　1、A城社區活動

　　2、年級社會實踐活動

　　3、常規強化評比和推進

　　4、建隊日紀念活動

　　第三學月：

　　1、少先隊常規評比活動

　　2、A城社區活動

　　3、新隊員培訓活動

　　第四學月：

　　1、少先隊總結工作

　　2、A城工作總結

　　3、期末總結活動

　　4、迎新活動

實驗工作計劃4

　　深圳市富源學校是廣東省十佳民辦學校，深圳市一級學校。背依蒼翠虎山，傲視東升旭日，校園占地千余畝，建筑面積18萬平方米，集幼兒園、小學、初中、高中、大學預科為一體，是深圳市面積最大、學生人數眾多且教育質量最高的學校之一。校園環境優雅，樓臺亭榭，古香古色；小橋流水，如詩如畫；綠樹紅花，相映成趣；奇石異木，巧奪天工。

　　學校具有良好的校風，濃郁的學風，一流的質量。20xx年首次參加高考，56名畢業生，有4人考入北大、清華，20人考入南京大學、中山大學、武漢大學等重點大學，在寶安名列第一，在深圳也屈指可數；20xx年高考再傳捷報，82名高中畢業生除了4人考取清華、北大外，廣東省高考狀元也花落富源。

　　中考成績也在穩步提高，四年來一年一大步，一步一個臺階，20xx年中考，綜合考評列寶安區民辦學校第四；20xx年名列寶安區民辦學校第三；20xx年中考高分率列保安區民辦學校第一；20xx年中考在平均成績大幅度提高的基礎上，繼續保持高分率列民辦學校第一的優勢。

　　學科競賽，成績喜人，近兩年我校學生參加各級各類競賽，共獲獎勵200多人次，其中李緯乾同學獲全國“希望杯”數學邀請賽二等獎，孟凡平、王修鋒同學獲全國三等獎；劉鵬同學獲全國初中生化學素質與實驗能力競賽全國二等獎，程驥毅同學獲全國初中生英語能力競賽全國二等獎。

　　一、指導思想

　　遵循以質量求生存，以特色求發展，以教學為中心的辦學方針，認真貫徹落實公司和總校提出的“外樹形象，內強素質，打造精品，形成特色”的辦學思想，優化教學風氣，完善教學管理，形成教學特色，提升辦學品牌。

　　二、工作目標

　　實現“四化”：常規管理規范化，教育科研實效化，檢測評估科學化，教學效果優質化。

　　常規管理規范化：

　　①強化課程法規意識，做到課表盡量保持穩定性和持續性，課表上的課不得隨意擠占和挪用，確保教學秩序的正常運轉。

　　②嚴格執行“三、六”常規管理（教學管理“六認真”，教師教學“六認真”，學生學習“六認真”）的各項要求，把教學常規管理納入規范化、科學化、系列化的軌道。

　　③嚴肅課堂紀律，嚴格按照《關于加強課堂紀律管理的若干意見》嚴格檢查，并將檢查結果及時公布，公正公平公開考核。

　　教育科研實效化：

　　①努力探素個性化教育實驗，在保證學生全面發展的同時，拿出一定的時間對初一、初二學生進行特長培養，因材施教，促進學生的個性發展，力爭辦出特色學校。

　　②教研活動嚴格按照說（圍繞教研課題說課）、講（突出教研課題講課）、評（抓住教研課題評課）、論（反思教研課題實踐撰寫論文）、行（結合學校實際推廣先進經驗）五個環節開展活動。

　　③教育科研要圍繞“為了學校、在學校中、通過學校”原則進行。為了學校即：科研課題要有針對性，要解決學校的實際問題，提高學校的工作效率、實現學校內在價值；在學校中即：研究學校內部現實問題。通過學校即：在日常教學工作中，依靠教師去解決問題，而不是通過別人來解決問題。做到每個組有1—2個科研課題。

　　④學術活動通過以下方式進行，教學反思：每個教師每月交一篇反思日記、學習心得或優秀教學論文推薦；同伴互助：每學期開辦一次學術沙龍，做到觀點交鋒、學術爭鳴，不作結論、各取所需，保留不同意見、保護不同見解，以營造同伴互助的學術氛圍，使教師相互交流，彼此支持，共同成長；專業引領：一學期舉辦2—3次專家報告會，請教研員來校1—2次現場指導，積極參加市、區教研室組織的有關教研活動。

　　檢測評估科學化：

　　①嚴格實行月考月分析制度，使教學質量一步一個臺階，穩步提高。

　　②認真做好學月評教工作，并將評教結果與月獎勵掛鉤，真正做到通過評教改進方法，提高教學水平。

　　③嚴格做好教學六環節的考評工作，考評結果與考核工資掛鉤。

　　教學效果優質化：

　　①中考：力爭優生率、平均分、低分率進入寶安區前3名；

　　②高考：全面完成公司下達的北大、清華錄取人數和本科、專科上線指標。

　　③其他年級區統考成績列民辦學校前3名，英語學科要有突破性的進步。

　　④學生學科競賽力爭在各級各類競賽中獲獎，其中國家級獎勵達10人次以上，省級獎勵達20人次以上，市、區級獎勵達50人次以上。

　　三、工作內容及要求

　　（一）加強教學管理隊伍建設

　　1、教學管理人員（包括教導處工作人員、年級組長、教研組長及備課組長）要嚴于律己，率先垂范，成員之間要以誠相待，團結一致，擰成一股繩，勁往一處使，成員之間既有分工，又有合作，樹立一盤棋的思想，要顧大局、識大體。

　　2、教學管理人員要帶頭學習現代教育理論、新課程標準，提高自己的教學管理能力。

　　3、教學管理人員要獨當一面，開拓進取，有創造性做好自己分管工作。

　　（二）加強教師隊伍建設

　　1、塑造高尚師德。對教師進行“愛校勝似家庭，事業重于生命，一切為了學生”的師魂教育，樹立講團結、講奉獻、將實效的思想，強化服務意識、質量意識、危機意識、競爭意識，努力提高教師自身的素養。

　　2、加強制度建設。強化教師坐班、上課、學習、活動紀律，結合學校實際，不斷完善對教師德、能、勤、績的考核細則，不斷加大考核力度。

　　3、優化管理隊伍。實行管理重心下移，加強年級組、教研組、備課組的管理職能，充分發揮基層管理隊伍的作用。

　　4、實施“藍青工程”。以年級組為單位，組織教師結對子，開展師帶徒、徒促師、互幫互學活動。提倡組內合作，取長補短，共同提高。

　　5、開展專題活動。通過專家講座、經驗介紹、理論學習、集中研討等形式組織教師學“標準”、鉆教材、研教法、導學法、過“三關”（教材關、教法關、組織教學關）。

　　6、加強業務培訓。一是加強先進教育教學理論及新課程標準的學習，努力轉變教育教學觀念；二是積極開展教育科研，實施成功教育、四分教學、推廣洋思經驗；三是進一步加大對教師英語及運用現代教學手段的培訓力度；四是在教師中廣泛開展教學基本功競賽（如三筆字、簡筆畫、優質課等），以競賽促教師素質的提高；五是采取走出去、請進來的方法，不斷開闊教師視野，豐富教師的內涵。要求培訓有記錄、出勤有記載，考核有成績。

　　（三）進一步加強常規管理。

　　（1）完善量化管理。對教師教學全過程進行量化評價，實行日巡查（值日人員兩次以上），月考查（教研組對教學常規進行檢查，教導處進行復查，重點查備課、作業、考試環節，每月進行一次月考），期統查（期中、期末教導處對教學常規進行全面大檢查，期末進行一次統考）。每月根據工作的好壞獎優罰劣，并與工資掛鉤。嚴格執行“三表”（課程表、作息時間表、個性化教育課程表）及《富源實驗中學課堂教學常規管理辦法》，確保教學活動規范、有序、高效。

　　（2）加強流程管理。本學期要加強教學環節的過程量化管理，實行“三個控制”：一是前饋控制，建立備課組，開展集體備課活動，做到每小周集體備課一次，由備課組長負責；二是即時控制，積極組織行政推門聽課（教導處主任要求對教師普聽一次課）和組內、師徒之間互聽隨堂課活動；三是后饋控制，開展“三個一”活動（一周一檢查記載，一月一量化通報，一期一評比表彰）。

　　備課要求提前三節寫好課時教案，杜絕無教案進課堂或課后補寫教案的現象，提倡組內合作備課，資源共享。備課做到“五有”、“五備”。“五有”，即腦中有“標”（課程標準），胸中有“本”（教材），目中有人（學生），心中有“數”（招數），臺中有“法”（教法）；“五備”，即備“標準”，備教材，備學生，備教法，備學法。課時教案做到“十有”，即有課題、有授課時間、有目的.要求、有重難點、有教法學法、有主要教學環節、有教具使用、有作業布置、有板書設計、有課后反思。

　　上課提倡教師候課。上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，并且一律站著上課。對課堂教學中的偶發事件要沉靜寬容、隨機應變、因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。對違紀學生，做到不停課處理，不能把學生趕出教室。要保證上課時間，教師中途不得離開教室接電話或接待客人。上課做到“五為”、“五突”，即教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為核心，育人為目標。突出重難點，突出精講巧練，突出能力訓練，突出因材施教，突出教學效率。上課要體現主體教育的思想，提倡小組合作學習，培養合作精神。

　　作業布置提倡形式多樣（書面作業、口頭作業、實踐性作業、操作性、思考性作業等）；作業設計要有彈性，根據不同層次的學生布置不同層次的作業，優生要選做帶思考性的題目，后進生做些基礎題，使每一個學生都有所收獲。作業量要保證，統考科目要保證每堂課都有書面作業，非統考科目要按規定的作業量完成。自習課老師要巡視，發現問題，及時輔導。作業批改要及時、全部，盡量做到面批面改，批改采用等級制或寫鼓勵性的評語。作業反饋要及時，錯題要及時訂正，跟蹤輔導，復批。家庭作業要求家長過目簽字，督促完成。

　　“培優補差”要落到實處，各任課教師要填寫好培優補差學生登記表。培優要給優生提供思考問題、解決問題的發展空間，使優生能在任何競賽中獲得好成績。補差要加大力度，認真研究后進生形成的原因，摸準后進生知識和能力方面的缺陷，制定扎實措施并認真實施，使每位后進生在原有的基礎上都有較大幅度的提高。培優補差的時間，除安排的時間外，自己要根據本班學生實際，不失時機地抽出時間進行培優補差工作，對家長在家校聯系冊上反映的問題，要及時與家長溝通，并采取相應的解決措施。

　　考試要把好三關。即單元測試關，每月考試關，期末統考關。單元測試由各備課組負責組織測試；月考有年級組負責統一組織；期中、期末考試由教導處負責組織試卷，統一考試；期末用寶安區試卷進行統一測試。每次考試都要認真分析得失，查漏補缺，要用真實的試卷，真實的成績與家長見面并簽字，不允許弄虛作假。

　　⑶嚴格實行每月“三查（查課堂紀律、查評教活動、查教學環節）”，檢查結果與教師見面，同時與月考核工資掛鉤。

　　⑷在檢查的基礎上舉辦“五展”即優秀教案展、優秀作業展、學生特長展、師生書畫展、錄象課展。

　　（四）開展教科研活動

　　（1）加強學習轉變觀念。實行每大周一次業務學習制度，一是學習先進的教學教改理論；二是學習新的課程標準。在學習中做到三個結合，即分散學習與集中輔導相結合、走出去學習與請進來學習相結合、課內外學與校內外學相結合，開展教學思想大討論，切實轉變教師觀念。

　　（2）認真制定落實、積極啟動教研專題。個性化教育實驗是我校生存和發展的突破口，是促進學生個性發展辦出特色的重要舉措，要切實認真開展實驗，持之以恒，探素經驗，做出成果。中學部六個年級，有三個年級進行新課程改革實驗，因此新課程改革實驗是學校教研的一項重點工作，要積極穩妥地推進，既要出經驗，又要出成績；穩妥地進行主體教育第二階段的實驗，繼續開展學案教學實驗，做到組組有專題，人人有項目，樹立新課程理念，構建開放、互動、平等的課堂教學模式。同時要積極推廣成功教育、分層教學、洋思教育經驗。

　　（3）加強教研組建設，扎實開展教研活動。教研組在圍繞教研計劃開展專題研究的同時，要著重組織教師學習課程標準、教材教法、先進的教育理念與經驗，著力開展好“五個一”活動，即確定一個教科研專題，上好一節體現新課程理念的示范課，撰寫一篇高質量的論文，展示一個具有創新精神的課件，編輯一套開放性試題。保證教研組活動的時間。

　　（4）圍繞我校“以質量求生存，以特色促發展”的總體目標，各教研組要認真組織，積極開展提高課堂教學效率的系列活動，著力開展說、講、聽、評課活動。①抓實“五課”（推門課、匯報課、教研課、示范課、錄相課），開學初第二大周視導新教師的課堂教學情況。從第三大周開始，開展新課程新理念優質課競賽活動，先各教研組內進行優質課評比，并推薦一節較高水平的優質課，到學校競賽，所有參賽課都要體現新的課程標準的理念。在優質課競賽的基礎上組織好教學開放日活動。聽課方面要求教師每小周聽課1節以上，教研組長和年級組長每小周聽課1。5節以上，行管人員每小周聽課3節以上，每月檢查一次。②寫好專題總結。③加強基本功訓練及開展競賽活動。④積極參加市、區教研活動。

　　（五）認真實施活動課程。

　　（1）繼續實施三維課程結構。在貫徹國家課程（計劃）的同時，合理安排地方課程和校本課程（田徑、籃球、美術、電腦等），以利于學生夯實基礎，發展個性。

　　（2）加大活動課的管理力度。各活動組要認真制定活動計劃，嚴格執行“五落實”，認真備課、認真輔導、研究教法、指導學法，正確處理好點與面、普及與提高、繼承與創新、培養興趣與發展特長的關系，全面發展學生的素質。優化活動課的驗收方法，大張旗鼓地表彰在活動課中表現突出的教師和學生。

　　（3）周密組織學科競賽。積極參加市、區各項競賽活動，學校每個教研組本學期要組織一次既有助于教學，又有利于提高學生興趣、培養學生能力的競賽活動，切實使學生在活動中開拓視野、發展能力。

　　（4）加強特優生的培養，實行個性化教育。每周拿一定的時間在初一、初二開展個性化教育實驗，對優秀學生進行競賽輔導，對學困生進行特長培養。

　　（六）畢業班工作

　　⑴實行“分層定標、分類推進、交叉指導、整體推進”的教學管理方法，扎實做好月考月分析工作，使教學目標落到實處。

　　⑵實行導師制，采取人盯人戰術作好培優補差、跟蹤輔導工作，做到責任到人，各課平衡發展。

　　⑶注意非智力因素的培養，加強對學生學法、考法的指導，提高學生的應考能力。

　　總之，新學期、新目標，機遇與挑戰并存，全體教師務必增強憂患意識、競爭意識、生存意識，居安思危，與時俱進，團結協作，真抓實干。我相信，經過全體教師的不懈努力，富源實驗中學的教學工作必將百尺竿頭，再創新的輝煌。

實驗工作計劃5

　　三年高考，焚膏繼晷，浴血奮戰，終有一成。在學校和年級領導的關懷指導，任課教師的通力合作，學生團結努力的拼搏下，原高三9班圓滿收官，高考捷報頻傳，振奮人心。

　　陪伴是最長情的告白，作為原高三9班的班主任，在高中三年長途跋涉，溫情陪伴，尤其是最后一年的精心呵護，讓學生們收獲了六月的鮮花和掌聲，我倍感榮幸。現在，我簡單梳理一下高三一年我在班級管理諸多方面不成熟的方法和策略。

　　一、指導思想

　　學校自20xx年起開始實行“構建和完善雙主體實效德育模式”為核心的德育機制模式，其中，倡導深入理解和落實“體驗感悟提升”型德育模式和“明理→梳理→踐理”自我完善機制，積極探索“問題解決式”班級管理模式，實施“認知澄清型”和“教育診斷型”家長會模式。這都為我們的班級工作提出了有效的理論支撐，為班級工作的順利展開夯實基礎。

　　二、德育工作

　　整個高三，圍繞“溫情教育”的主線，我將工作層面變為積極深入學生，了解學情，探究學生心理，把握思想動態，讓學生在自我感悟中歷練和成長。因此，主要做了如下工作：

　　1、激勵學生，做學生的心靈導師。

　　勵志教育對學生高三生活卓有成效，因此，重視學生的勵志教育，努力開發人生勵志課程，通過講座、視頻、名人名言、經驗分享等針對不同時期對學生進行勵志教育，并且利用評價機制激勵學生，使其能夠保持旺盛的斗志

　　2、精細談心，做學生的領航舵手。

　　談心教育，尤其是如沐春風的溫婉談心往往能幫助學生明知問題，化解疑難。在此環節中，主要采取教師親自座談和委托家長談心兩種方式。其中，教師親自座談包括班主任和委托任課教師，主要是針對學生學習生活中的具體問題進行;委托家長談心，將談心的內容和策略告訴家長，配合一致，事半功倍。

　　談心形式種類較多，有小部分人集體談心，比如學優生、學困生、邊緣生;有個別人的多次談心，比如面對面、吃飯聊天、QQ聊天、散步方式、寫保證書、激將法等等，主要以發現問題、鼓舞士氣為主。

　　3、長期跟蹤，做學生的前行燈盞。

　　為了更明確了解學生的心理狀況和學習態勢，定制學生《成長計劃跟蹤表》，將不同時期學生的表現記錄在內，并且可以在預期中將學生可能發生的事件指導學生，防患未然。

　　4、周密管理，做學生的保證盾牌。

　　班主任工作只有做到“滴水不漏”，才能有效保證學生的高效學習和良好生活。

　　(1)制定嚴格的班級管理規定，讓一切工作有序進行，從細節上向“精品班級”看齊;

　　(2)親力親為，切身監督，讓“看班”成為一種陪伴常態，做學生的主心骨;

　　(3)強化班委干部管理，加強課委與任課教師的交流溝通，讓主人翁管理理念在班級大放異彩;

　　(4)加強家校聯系，不間斷跟家長溝通，通過各種渠道指導家長

　　平時和假期在家的指導方案，努力全天候培養教育學生。

　　5、班級文化，做學生的精神支柱。

　　班級文化是一個班級最集中的精神產物，可以時刻激勵學生團結互助，增強班級榮譽感。班級文化的形式是多樣化的，比如班訓、班級口號、班級宣傳欄等，均從不同層面體現了學生的精神需求，利于班級凝聚。

　　三、學風建設

　　學風是班級精神文化的一個重要體現，是班級精神文明的重要方面。一種好的學風應該是如饑似渴的求知之風，刻苦鉆研的學習之風，打破沙鍋問到底的探求之風，切磋琢磨、相互學習的討論之風，博學慎思的獨立思考之風，與時俱進的開拓創新之風。學風是班級的靈魂，學風是一種無形力量，體現在很多細微之處，是群體的'綜合表現。

　　1、培養學生良好的學習習慣。

　　高三學習壓力大，任務重，時間緊，如何督導學生養成良好的習慣任重道遠。因而采取諸多形式強化，如《21天習慣養成》《黑馬計劃》《道德馬拉松活動》《學霸養成計劃》等，讓學生明白，高三要嚴謹、認真、緊張、活潑，在學習中不拖延、不妥協、不服輸、不狂妄，以良好的學習方式應對日常學習。

　　2、指導學生掌握的科學方法。

　　長期以來，“學不得法”成為制約學生學習成績的“瓶頸”，因此加大學法指導勢在必行。學習方法包括對新知識的學習方法，也包括復習方法和考試方法。班主任在幫助學生制定有針對性的學習計劃

　　上，必須通過研究和不斷的調整制定適合學生個人的細節目標即每天要達到的要求，讓教師的授課、復習進度和學生個人的學習進度有機地結合起來，同時要鼓勵和指導學生摸索更適合自己的學習、復習和考試方法。

　　3、為學生樹立學習上的榜樣。

　　目標激勵，組建班級中心組團隊，以學優生帶動學困生。同時及時發現班級學習新秀，如心態平穩、作業認真、課堂積極等學生，適時適度進行各種形式的表揚教育，以此激勵的學生向心學習。

　　4、指導學生科學高效的利用時間。

　　高三最重的是在休息娛樂的同時抓住一切邊緣時間，強化學習。因此，要指導學生見縫插針式的學習，科學用腦，利用好不同時段的記憶規律。同時，寒暑假不要放松監管，制定相應的《假期中心組活動規劃》，組織學生在家有效學習，查漏補缺。

　　5、為任課教師創設良好教育氛圍。

　　經常跟任課教師溝通，了解不同階段的學生學習情況，繼而有針對的做好班級工作。強化班規對作業、課堂、自習的要求，力爭最大化為任課教師創設良好的教育氛圍，服務各科學習。

　　寒窗苦讀十二載，終有一朝折桂枝。作為班主任，能為學生的成長助力，能為學生的終生發展貢獻綿薄之力，是我們終生奮斗在教育一線的幸福，也是我們奔向朝陽事業的全部勇氣。

實驗工作計劃6

　　學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

　　1. 首先積極按時完成本學期學校的各項工作計劃。

　　2. 進一步搞好對學生的學法指導工作，在開學初，針對我們班的特點，請在這幾年中考中有豐富經驗的老師來為我班的學生做兩節課的專題講座，增強學生的信心，使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，了解每位學生的強科與弱科，將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的.支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的中考備考工作大概也就成功了。

　　3. 加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，課間，中午多與學生聊天，以便發現問題及時解決問題。

　　4. 對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，這是我們班工作的核心，因為我們的優勢就在于整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把中間這部分的學生都能搞上去，那么我們班就成功了。

　　5. 在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓我校以我為榮，報答父母養育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;學生現在的學習狀態能否合乎中考的要求;老師的經歷和當今社會的形勢;學習經驗和學習方法;學生的心理問題以及正常男女同學交往; 怎么樣處理好開心與煩惱的事;被人誤會之后該怎么辦。同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

實驗工作計劃7

　　指導思想：

　　深入貫徹科學發展觀，以國家中長期教育改革發展規劃綱要為行動指南，以《義務教育學校管理標準》（試行）為抓手，以“新綠色教育”為辦學理念，深化教育改革，完善精細化管理，全面實施素質教育，加速提升教師素養，努力推進學校的內涵發展、和諧發展與創新發展。

　　工作思路：

　　目前，學校辦學條件優越，教育教學質量穩定，發展態勢良好，學校將面臨更多挑戰。為此，學校將在課程基地建設、校本課程開發、課堂教學改革、教研組建設等方面理出新思路，適應新變化，保持新優勢，展示新亮點。

　　四個變化：1、評比制度有變化。2、條線工作有變化。3、管理人員有變化。4、競爭伙伴有變化。

　　做到四個新:1、適應新變化，縮短磨合期。2、理出新思路，分出輕與重。3、保持新優勢，爭取話語權。4、展示新亮點，期待新突破。

　　三個堅持：堅持依法治校、堅持內涵發展、堅持質量優先。

　　一個領先：百年老校、現代名校爭取在區保持全面領先地位。

　　工作措施：

　　一、適應新變化，實施綠色管理，走可持續發展之路。

　　1、注重主動發展

　　學校三年主動發展規劃指導著學校的發展方向與良性循環，強化目標引領，加緊實施好各項目標任務，重新思考下一個三年主動發展規劃，在小班化、綠色德育、數字實驗、e課堂個性化學習等方面，再創建出三至四個拳頭項目和特色品牌，制訂可行的培育方案，促進學校的持續優質發展。并不斷提升教育集團組織與管理水平，進一步推進“小班化教育聯盟”與小班化教學試點工作，逐步形成適合武進學生的小班化教學模式。

　　2、落實管理規范

　　進一步強調規范辦學意識，嚴格落實《省中小學管理規范》、《省現代化辦學標準》、《省中小學素質教育督導考核細則》、《省義務教育學校管理標準》等有關文件精神，切實履行市、區教育局有關規定，從基礎工作做起，從常規細節抓起，定期開展自評考核與總結匯報，追求管理的精細化與規范化。通過學校教代會的商討，完善學校獎勵性績效工資實施辦法等制度。希望教師能主動了解制度，遵守制度，提高工作的規范性與科學性。

　　3、創建文明單位

　　學校創建XX市文明單位工作已經進入到第二環節。本學期，全校師生要激發創建文明的熱情，加大學習，加強宣傳，每月更新網上信息，做好材料收集，整理與總結匯報工作。為創建文明單位出謀獻策，盡心盡力，全面落實科學發展觀，圍繞中心，服務大局，以創建文明行業為目標，大力開展文明單位創建工作，以工作促創建，以創建求發展，為學校又快又好發展提供強大的思想保證和精神動力。

　　4、重視群團工作

　　抓好學校黨支部建設，增強黨組織的凝聚力和號召力，真正發揮黨員的先鋒、模范作用。加強工會建設與女工工作，尊重與關心教職工與離退休教師，感受學校大家庭的溫暖。做好團支部、紅十字會工作，開展團員志愿者服務活動，促進師生健康與幸福生活。

　　二、抓住新機遇，營造綠色文化，打造自然和諧校園。

　　1、完善校園文化

　　當前開展的“新綠色學校”文化建設已滲透到學校的各個層面。一是架構出新綠色教育學校文化體系，需要與時俱進，力求完美。要在新的環境中，新的機遇下繼承優良傳統，提煉奔小的百年精神，進一步明確這所百年名校的文化與特色。二是及時更新校園文化墻面和櫥窗布置，使校園墻面文化建設成為開展德育教育、提升學生綜合素質的重要載體，成為學校對外展現的亮麗名片。

　　2、續力宣傳工作

　　重視教育宣傳的重要作用，擴大我校在區內外的知名度，使學校的特色品牌得以增值。不僅要利用好區教育網這個主要媒體，還要用好常州日、晚報等其他媒體，形成多角度、立體化宣傳態勢。不僅要宣傳辦學成效，還要利用電子顯示屏與告家長書等形式宣傳學校執行教育政策法規的做法與成效，讓廣大學生、家長與社會各界人士支持學校教育。

　　3、加快教育現代化

　　著力提升教育裝備水平，繼續完善實驗室、圖書館、信息技術等設施設備建設與使用登記。繼續加強有關人員的管理和培訓，提高教育裝備在教育教學中的使用效益。大力提升教育信息化水平，加快教育管理與資源服務平臺建設，加快推進數字化學習項目，加大學生個性化學習平臺和資源建設力度，發揮名教師工作室優勢，加強資源建設、新媒體技術與教育教學中的深度融合，通過培訓與競賽提升教師信息技術與學科教學的整合能力。

　　三、刷出新高度，培養綠色教師，錘煉優秀教師團隊。

　　1、行政班子率先垂范。

　　學校行政班子是教育管理的核心力量，要增強五種意識，增強責任意識、服務意識、效率意識、合作意識、創新意識。做到三個堅持。一是堅持學習加思考的工作方式，有事業心與責任感，勤于學習，追求卓越。二是堅持求真務實的工作作風，切實做好蹲點工作，養成深入一線、深入課堂的習慣。三是堅持服務師生的態度，心中裝著學生、老師、家長，把服務作為自己工作的出發點與落腳點。

　　2、師德建設強化育人之本

　　以“三好教師”教育活動為抓手，認真貫徹《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，挖掘“身邊的好人”，學習“優秀教育工作者”、“優秀班主任”事跡，利用“善行義舉”榜宣傳身邊的師德典型，通過政治學習、專題講座，不斷提高教師職業素質，努力建設一支德高業精的教師隊伍。

　　3、師能建設促進專業成長

　　優化培訓機制，要將校本研修、青藍工程與上級培訓、競賽有機結合，要充分發揮校本培訓的重要作用，要繼續加強教師基本功訓練和教學技能競賽，促進教師專業發展。要總結提煉富有實效的校本培訓模式與典型案例，迎接上級檢查與評比。要引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。一是強化培訓與自學。組織教師參加學歷教育培訓，開展雙周一次的備課組學習,提倡自主學習，摘抄學習筆記，撰寫讀書心得，及時在校園網上發布個人作品。二是指導實踐與鍛煉。與協作片兄弟學校雙向交流，與教育集團內學校合作共享，參加各類教學基本功競賽、評優課活動。三是督促反思與交流。大力倡導反思性教學，開展如教學敘事、教學案例、教學日志等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，定期在交流平臺發布教學反思，繼而轉化為課題研究。四是注重梯隊建設。進一步創新師徒結隊模式，強化過程管理，拓展學習和實踐空間，使青年教師目中有人，胸中有書，手中有字，腳下有路，事業有成。

　　四、接受新挑戰，踐行綠色教學，緊抓質量生命線。

　　1、落實課程計劃

　　學校將嚴格按照規范辦學要求，執行國家課程設置方案，開齊、開足三類課程，明確教學常規“五認真”，嚴格按教學進度、備課內容上課，準時下課，按時靜堂。嚴格控制學生的在校時間和作業量，確保學生睡眠時間不少于10小時。根據綠色課堂的有關要求，精心設計預習作業、個性學習清單和課后作業。學校將進行課堂教學改革，加大行政人員課堂檢查力度，提高“隨堂課”考核實效。

　　2、深化綠色課堂

　　在“新綠色教育理念”的引領下，隨著研究的深入，我校“綠色課堂”的研究已到攻堅克難、開花結果的時候。本學期，繼續深化以人為本、充滿活力與生機、教與學達到高度和諧的綠色課堂。探索促進學生個性品質和整體素質的全面、和諧發展的途徑、方法和規律，以尊重、理解、關心、愛護每一個學生為綠色課堂教學模式的出發點，在德與才、智與情、身與心等諸方面促進學生的和諧發展。學校要認真梳理并完善課堂轉型的整體結構，著重進行課堂轉型的課例研究，讓教師在實踐中轉變、提升，要重視研究成果的總結與提煉，逐步形成學校特色課堂轉型的研究成果。

　　3、加強學科教學建設

　　首先，我們要高度重視語文、數學、英語學科教學工作，尤其要關注畢業班學生學習質量的提升，積極開展畢業班復習課專題研討活動，提升復習課效率；關注低分學生學習狀態，分析低分學生產生的原因，幫助教師提升低分學生的學習動力與學習方法，降低不及格率，提高優秀率。

　　其次，要切實加強體育、衛生、藝術、勞動教育，促進學生全面發展，培養“合格加特長”的一代新人。牢固樹立“健康第一”思想，大力推進體育藝術“2+1”工程，保證在校體育活動時間，謀劃大課間校本化實施，確保兩操質量與隊列訓練，提高體育教學質量與運動隊訓練水平。加強衛生知識及預防傳染病知識教育，提高師生健康意識。組織開展藝術單項競賽，提高學生審美能力。

　　第三，要加強綜合實踐活動，圍繞綜合實踐活動課程的目標和基本思路，組織綜合實踐活動教師學習、觀摩，關注學生的實踐體驗，促進學生綜合實踐活動核心能力的發展。

　　4、加強課程基地建設

　　基于“地球村環保實踐活動”的綠色教育課程基地，學校申報的《新綠色教育下“地球村”活動的課程基地》，開學后將進行答辯環節。課程基地建設是呈現一個學校的特色與亮點，是全面實施素質教育的重要載體。要在校本課程設置、課堂教學改革、學生成長評價方面有成熟的做法。

　　同時，學校要制訂學科質量標準，清晰各年段教學的基本目標與要求，做好“保底”工作。同時，積極開發學生需求的校本課程，為學生提供豐富的、可選擇的校本課程，促進學生個性化發展。

　　5、提高校本教研實效

　　本學期，教研組建設也需要改革，課堂轉型將成為重點。我校教研組要扎實開展校本教研活動，繼續加強教研組、備課組的建設。教研組計劃制訂要認真圍繞本學科組在轉型過程中的問題進行重點研究，對教師的教學水平、組織教學能力、教學常規落實進行重點研究，要改變單一的聽評課活動方式。備課組要圍繞課堂轉型設計、練習設計及單元質量分析進行專題研究。同時學校要為教研組提供更好的發展平臺，重視提升教研組長的學術地位，組織參加區先進教研組的評選及成果展示活動。

　　6、健全教育科研機制

　　在省課題“基于學生立場構建綠色課堂的實踐研究”、“基于學生個性發展的小班化教學策略研究”和“小學數學教學中數學實驗的開發設計與實施策略研究”的引領下，我校教育科研成果顯著，再次被確定為市教育科研基地。本學期，以追求優質有效為目標，以打造綠色課堂為重點，積極深化教學改革，健全科研管理機制。認真組織教師參與課題的策略與行動研究，完善素材庫、案例庫、課件庫，積極撰寫教學論文和案例，努力使綠色理念轉化為教師自覺的行動。

　　7、強化質量監控

　　教育教學質量是學校的生命線。為提高教學實效，需要定期或不定期地加強學科教學質量的監測。注重單項知識的過關和能力的考查，通過檢測，發現問題，及時反饋信息，做好分析、反思和指導工作，從而不斷改進課堂教學，真正提高學科教學質量。本學校結合區要求和學校實際情況，建立科學的學業水平監測體系，進一步加強教學質量與學科素養的'隨機調研，系統地對各學科進行隨機多樣的調研，促進學校關注學生的全面發展，調研后及時召開質量分析會，關注各學科學業質量情況，健全評估內容與評價機制，扎實過程管理。

　　五、開拓新思路，豐富綠色德育，促進學生全面發展。

　　1、狠抓養成教育

　　本學期要把民族精神教育、文明禮儀與紀律教育作為重點。以日常行為規范教育為抓手，把“十好習慣教育”與“八禮四儀”教育相結合，用好《晨會校本教師用書》，要加強綠色班隊建設，塑造精品班級文化，舉行班主任基本功競賽，培養“嚴肅而活潑”的班風、學風。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化，行政督查、教師值日須克服“老好人”思想，激發班隊爭先創優積極性，促使學生養成良好的生活和學習習慣。

　　2、用好各類陣地

　　班級環境要做到美化、教育化，環境布置要讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷。升旗儀式要規范、嚴肅，國旗下講話要結合每周的德育教育要點，要貼近學生，與時事政治緊密聯系。電視臺、廣播節目多樣化，各處宣傳櫥窗要定期更換，提高其教育效果。特別要重視安全教育、法制教育、生命教育的宣傳。要用好心里咨詢室，開展好心理健康教育活動。制定“春芽”鄉村學校少年宮活動計劃及活動安排表，開展好少年宮春季活動。用好道德講堂、青少年校外輔導站基地，積極開展活動。

　　3、辦好家長學校

　　家長學校活動要做到定期舉辦，創新形式，目標明確，富有實效。同時班主任、任課老師采用合適方式要密切與家長的聯系，班主任每學期至少與家長聯系一次，住宿班要保質保量用好家校聯系冊，通過家校間的聯系，使家長能比較深入地了解學校，從而支持學校的各項工作。

　　4、做好少先隊工作

　　本學期，在做好少先隊各項常規工作的基礎上，把工作的重心放到特色建設上來，圍繞 “校園行”、“家庭行”、“社會行”三個篇章開展活動。規范廢品回收、紅領巾義賣等常規活動，以地球村、小記者采訪體驗活動為突破口，挖掘校外人文資源與農村鄉土資源，讓少年兒童在現實生活中體驗，發展多元智能。精心設計活動，讓活動更有時尚性與趣味性。

　　5、形成德育品牌

　　繼續舉辦好體育、藝術、讀書、科技節。組建學生社團，聘請學術、藝術專家當顧問或導師，讓學生獲得更多專業指導，讓每個學生的參與為學校文化添上絢麗的一筆。科技教育是學校的一個亮點與特色，本學期要通過社團活動開展豐富多彩的科技活動，要進一步激發全體學生參與的熱情，為學生的個性化發展創設空間。生命德育、生態德育也已成為學校品牌，要開拓新思路，將品牌再精，促進全體學生的生命成長。

　　六、提高新認識，提升綠色服務，保障校園安全。

　　1、優化后勤管理

　　進一步完善后勤管理機制，更新觀念，增強服務意識，提升服務品質。進一步加強固定資產管理，做到賬實相符、賬賬相符、賬表相符。最大限度地發揮校產、校具的作用，做到物盡其用。加強圖書館管理，發揮圖書館的育人功能。加強財務管理，嚴格執行收費規定及標準，嚴格落實各類財務制度和手續。加強協作，做好環境衛生工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。

　　2、建設平安校園

　　要時刻繃緊安全這根弦，落實安全責任制，堅持“安全最重，預防為主，綜合治理”的工作思路。一是繼續深入開展 “平安校園”活動，密切關注食品衛生安全、師生交通安全、教育教學活動安全、學校設施設備安全以及學校財產安全、門衛安全等方面，二是加強師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，三是配合有關部門，清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。四是加強常見病、傳染病的宣傳教育工作，增強防范流行性疾病的意識，發現情況及時上報。

實驗工作計劃8

　　一、意義和宗旨

　　環保事業是我國的一項基本國策，少年兒童環保意識關系人類未來的前途，幫助他們從小樹立可持續發展的觀念是我們教育工作者義不容辭的責任。

　　浦江縣實驗小學領導一直都比較重視環境教育工作，認真組織學生搞好各種環保教育活動。學校主要結合勞動教育，在培植花木，綠化校園中做了大量工作。現在記錄在案的花草樹木已涉及80余科240余種，可以說花木品種繁多。校園環境優美，空氣清新。

　　進入二十一世紀，為了使環保教育有新的起色，在環境教育中做出應有的貢獻，學校決定自加壓力，創建綠色校園。20xx年1月成立以校長為組長的創建綠色學校領導小組，并制定綠色學校創建計劃，認真組織師生開展了有關環境教育的學習和活動，并認真進行收集、整理、保存資料，20xx年被評為金華市綠色學校，在20xx年2月召開的學校四屆二次教代會上提出了創建浙江省綠色學校的奮斗目標。

　　培養少年兒童認識自然，珍惜資源，善待地球的環境意識和道德行為，幫助他們從小樹立可持續發展觀念是我們創建綠色學校的宗旨，保護生態環境建設綠色校園是我們的綠色行為。

　　二、創設良好的教育環境。

　　本著"處處有教育"的思想，利用春季大好時機，調整花木布局，搞好學校綠化、美化工作，并給每樣花木掛牌，創設文化氛圍，使學生從中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強學生自主學習的自覺性。制作宣傳標語，規范師生綠色行為。嚴格執行檢查監督制度，搞好環境保護工作，創設美麗清新的校園環境，形成環境教育氛圍。

　　三、認真搞好環保培訓工作。

　　為了使廣大教師掌握環保知識，提高業務工作能力，更有效地對學生進行環保教育，學校領導組織教師開展有關環境教育學習和活動。不斷提高教師的理論水平和環境教育能力。學校訂閱了4份有關環境的報刊，為師生提供了學習資料。有利于教師搞好環境教育工作。

　　四、認真做好環境教育工作。

　　通過學校宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，使綠色教育在家庭、社區扎根、開花、結果。

　　五、認真做好課內教育。

　　1、各學科認真進行滲透教育，把環保教育，寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，做好環境教育工作。

　　2、認真上好環境教育課。學校每周安排0．5課時的環保教育課程。教師能夠做到三有：有教材、有計劃、有備課，上好每一節環境教育課，使學生初步掌握環保知識，增強學生環保意識。

　　3、充分利用環保日，通過國旗下講話對全體師生進行環保教育。要求每班每學期最少進行兩次環境教育專題或滲透教育。

　　4、認真開展環保教育教學研究。每學期各年級教思品、自然、社會、環境教育、勞動的教師，認真開展"三個一"活動，寫一篇教案，上一堂環境教育研討課，總結經驗，取長補短，不斷提高自身的環境教育水平。

5、聘請縣環保局班干部來校上環保教育課，使教師和學生更多地了解一些環保知識。

　　六、認真組織課外實踐活動。

　　1、各班都以班為單位成立環保小組，都有相應的活動內容及輔導教師，能夠定期搞好環保活動。

　　2、認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展“筑起一片綠色天地”活動。定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

　　3、認真組織學生參加社區環保宣傳、調查、監督活動。

　　（1）、組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語，宣傳綠色行為。

　　（2）、組織學生對道路護綠。

　　（3）、組織學生對浦陽江進行水質調查，尋找污染源，并寫出調查報告。

　　4、認真組織學生開展專題教育活動。

　　充分利用重大環保節日開展各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

　　（1）、3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動，調整花木布局。今年共植樹1000余棵，平均每人植樹5棵。并開展"我與小樹同成長，為家鄉添新綠"和"節約零花錢，我為環保作貢獻"等活動。

　　（2）、4月20日－26日，愛鳥周。每班做5個鳥巢，共做30個鳥巢掛在校園東面的楊樹上，增強了學生愛鳥、護鳥意識。由于校園花木比較繁茂，校園成了各種鳥類棲息之地。今年楊樹上又增加了三個喜鵲窩。

　　（3）、4月22日，地球日。少先隊開展了"熱愛我們的地球媽媽"的主題隊會活動，并向全體師生宣講"只有一個地球"教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

　　（4）、6月5日，環境日。少先隊開展了"世間萬物，生命之網"大型主題隊會，并向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

　　（5）、9月11日－21日開展了"保護環境，熱愛地球"的系列活動，評環保小衛士共44人，使學生的環保意識更加濃厚。

　　5、進行垃圾分類處理。

　　開展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節約資源活動。

　　6、收集信息，整理資料。

　　組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環保信息，掌握環保知識，并制作小報，向社會宣傳。

　　七、積極參加環保征文活動。

　　鼓勵教師積極撰寫環保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環保征文比賽和知識競賽活動。在20xx年區環保征文活動中，有16位同學獲獎。在20xx年徐州市"環保杯"征文競賽中，有4位學生獲獎，學校榮獲先進集體獎。近期又組織全體學生參加全國小學生環保知識大賽。夏宏剛老師的'論文《筑一片綠色天地》在全國中小學素質教育優秀論文評選中獲得優秀獎。張倩老師的論文《綠色教育呼喚綠色行為》，趙玉雙老師的論文《環境教育中的情感滲透》分別榮獲區環保論文一等獎、三等獎。劉志剛、白家新、田淑芹三位老師的環保教案分別獲一等獎、二等獎、二等獎。

　　環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環境教育工作？quot；教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會"，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

實驗工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期，我校以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，按照市教育局二oo六年下半年工作要點，認真貫徹落實中小學德育工作章程，結合我校中學生德育分層目標，切實加強社會主義榮辱觀教育，圍繞以育人中心，以基礎文明、基本道德的養成教育為重點，強化德育的針對性、實效性、科學性、切實抓好德育管理規范化、德育活動系列化、德育陣地多元化，德育評價行程化建設，堅持以法治校、以德育人，不斷完善我校內部管理機制。

　　二、工作要點

　　1、進一步加強德育隊伍建設

　　（1）進一步健全和完善我校德育工作有效機制，以德育工作為首，本著教書育人、管理育人、服務育人為宗旨。在全體教職工中廣泛開展以德育人、以心育人活動，不斷加強師德建設，轉變觀念、統一思想，本著愛生如子的態度和熱情去關心好每個學生的成長，嚴禁體罰和變相體罰學生，著力培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創造，以高尚的師德為學生作楷模，以健全的人格為學生養成良好的品格樹立榜樣。

　　（2）繼續加強班主任隊伍建設。班主任不僅是班集體建設的組織者、領導者，更應是學生的良師益友，是學校德育工作的中堅力量，為此我們要進一步加強班主任隊伍的管理和建設，繼續每月召開好班主任會議，加強班主任崗位培訓、規范管理、完善制度、加強考核，特別是加強班級常規管理考核。同時，各正、副班主任要相應協調工作，群策群力，班級工作要做到月月有計劃、周周有安排，要充分利用好每堂班會課開展專題系列教育活動，要挖掘班級德育宣傳陣地，力爭在嚴、實、細上下功夫，要抓出成效、抓出特色。

　　（3）進一步加強學生干部隊伍建設。繼續組織好各類學生干部的培訓，充分發揮其職能。結合省級課題的`研究召，開好各類學生座談會，鼓勵學生發表自己的觀點，激發學生的主動參與性，全面推進值日班長制明確職責，健全學生管理網絡，并讓學生直接參與到學校的常規管理中，進一步鍛煉他們的工作能力，提高學生獨立生活自理能力，不斷加強學生的自我管理、自我服務意識，榜樣意識，開展結幫帶活動，推進班風、學風建設。

　　2、開展以八榮八恥教育為重點的德育系列活動

　　立足于正面抓德育教育我們要緊緊抓住升旗儀式、班隊活動，重大節日活動，社區活動和課堂教學，開展的各類影評撰寫和愛國主義讀書活動，全面落實中小學德育大綱，貫徹《公民道德建設實施綱要》，切實加強社會主義榮辱觀教育，對學生進行愛國主義為核心的民族精神教育，搞好中小學弘揚和培育民族精神月主題教育活動。引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想道德水準。組織學習《沙溪實驗中學一日常規》學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，以誠實守信為重點，引導青少年樹立正確的世界觀。

實驗工作計劃10

　　按照教研室xx年工作計劃要點，根據學校總體發展規劃和學校工作實際，遵照學校制定的文化管理的總體思路，制定學校教科研工作計劃。

　　（一）主工作目標

　　1、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

　　2、迎接好教研室教學調研，確保教科研視導、論文第一名.

　　3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動，積累好過程性的各項資料.

　　4、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集。

　　5、繼續按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環境素養.

　　6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續受表彰.

　　7、教科研管理和研究特色分第一名。

　　（二）其他工作目標

　　1、做好教科室的各項常規工作.

　　2、組織好每學期一次的背詩檢測活動.

　　3、引導各班繼續開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設工作.

　　4、辦好《實小校報》.

　　5、做好教研組活動的過程性監控和評價工作。

　　（三）重點工作

　　1、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集.

　　2、繼續按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環境素養.

　　3、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

　　4、迎接好教研室教學調研，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

　　（四）創新工作

　　1、進一步研究落實校本研究工作，做精校本研究的各項環節，提升研究質量，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

　　2、積極探索網絡環境下的'校本培訓方式，提高培訓的有效性。

　　3、加大學校網絡微機設備建設力度，努力做好校園網絡的安全、資源建設，促進學校信息化建設步伐。

　　（五）工作措施

　　1、校本教研工作。根據學校教師任課安排，調整教研組長、專業引領人員和教研組成員，進一步建立適合學校特點、利于工作開展的教研組織機構。組織引導各教研組按照學校校本研究的運行要求和課題研究要求規范有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展，繼續加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續修改完善教科研工作評價辦法，制定科學、合理的優秀教研組長、專業引領和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作，努力提高論文質量。

　　2、校本培訓工作。繼續探索多種形式的校本培訓形式。在繼續做好定期下發培訓材料、組織觀看名師光盤、外出學習培訓、定期業務學習的同時，積極探索信息時代的新的培訓方式，包括學校網站的建設、校本論壇的開設、教育博客的建立、各級教育網的交流在內的網絡學習和遠程培訓。繼續堅持研修并重的思想，使校本培訓與校本教研有機結合，相互促進。加大校本教研中的理論學習力度，提高專業引領人員的引領水平，提升研究過程的學術水平。

　　3、教育科研工作。依托教研組織機構，建立健全各個科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學校在省市立項的課題，積極開展各項課題研究活動，將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎上，有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案，及時整理教科研成果，結集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經驗，成特色。

　　4、學校文化建設工作。進一步加強學校文化管理的研究力度，繼續構建學校文化的新內容，形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設活動。

　　5、電教工作。抓住省教育示范縣建設和規范化學校復驗工作機遇，加大學校硬件建設步伐。力爭更新學生用微機20臺，使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項目的應用提供硬件基礎。有計劃的做好校園網安全防護工作、不良信息過濾工作、教學資源庫建設工作、網站建設維護等工作。使教育信息化建設成為學校跨越發展的平臺和助推器。

　　6、學校宣傳工作。加大學校宣傳力度，充分利用好學校的顯示屏、《實小校報》、學校網站、肥城教育網、肥城電視臺等宣傳媒體，加強學校與家庭和社會的有效溝通，營造良好的學校發展環境。

　　7、督導工作。積極研究各級督導工作評價辦法和各級素質教育工作精神，做好督導工作的部署、調度和檢查，促進學校薄弱環節的工作，加大學校特色創新工作的力度，為建設“泰安著名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學校提供制度保障。

　　8、做好上級教研部門安排的各項工作。

實驗工作計劃11

　　一、指導思想

　　“探究既是科學學習的目標，又是學習的方式”，科學教學不僅是為兒童儲備日后的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學，培養學生自行獲取知識，技能的愛好和智慧才能。因此，教師要善于激發兒童的探索動機，善于為兒童創造良好的探索情境，善于啟迪誘導學生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀察、發現問題、提出問題和做出自己對問題的假設答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環節。在教學中就必須堅持，才能真正體現科學課的目的。在教學活動設計和組織教學時，借助課程目標中的“活動建議”，在內容、形式、程序上，把目標融入其中，以科研指導教學，以探究為中心，指導學習活動的開展。

　　二、主要任務、目標

　　按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

　　三、具體要求

　　1、認真閱讀《科學課程標準》，在實驗教學中貫徹新課程理念。

　　2、實驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學生有動手操作的機會。

　　3、要及時整理實驗使用后的'器材，發現損壞及時記錄。

　　四、具體措施

　　1、進一步完善實驗室管理的各項規章制度并認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衛生工作。

　　2、加強科學教學的常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。

　　3、加強請示匯報，及時向領導匯報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。

　　4、加強現有人員的業務學習，注重自身的提高。明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料（如多媒體、光盤資料等），開足、開全實驗課。

　　5、鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。

　　6、強化實驗教學日常管理

　　（1）按要求制訂實驗室主管職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

　　（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

　　（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。

　　（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

　　（5）各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。

　　總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。

實驗工作計劃12

　　課改的實施和推進，使生物學課堂發生了巨大的變革。“面向全體學生”“以學生發展為本”的教學理念已深入每位教學實踐者的心中。自主、合作、探究的學習方式在教學活動中得到了廣泛的應用，課堂教學已舊貌換新顏。生物是一門以實驗為基礎的學科，通過實施探究性實驗教學，有利于促進學生學習方式的轉變，促進科學素養的全面發展。作為一線的生物教師在課堂上應如何適時適度的進行探究性實驗教學，從而使學生勤于思考、樂于探究呢？這里以“觀察植物細胞”的實驗為例，結合親身經歷談談自己在生物探究性實驗教學中的實際作用。

　　第一、制定目標

　　具體的教學目標起著指導教、指導學和指導思的作用。在備課時，教師要根據實驗的要求和學生認知水平，從實驗目的、要求、原理、步驟、現象和結論等環節給予說明和指導，注重實際操作，把器具的使用、觀察和操作技能作為實驗的重點，激發學生興趣，確定實驗課的教學目標。由此設置該實驗的教學目標：一是認識植物細胞結構（認知領域）。二是學會制作并觀察植物細胞的臨時裝片（操作技能）。三是畫出顯微鏡下的植物細胞結構圖（操作技能）。四是養成良好的實驗習慣，實驗興趣，培養實事求是的科學態度（情感領域）。這四個目標中，一和二是教學的主體。

　　第二、課前準備

　　根據教學目標和實驗課的特點，對預備的、基礎的和相關的.知識與技能進行提前準備，為學生實驗鋪好路，使學生進入最佳的準備狀態。其方法是教師提前依據實驗目標，按照知識、技能兩方面命出測試題，由學生在實際操作前作答，根據反饋結果，對差異進行補救，以掃清實驗中的障礙。

　　第三、實施目標

　　初中生物對實驗的要求大致有兩個層次，就是“學會””和“初步學會。根據這兩種要求，教師要設計相關實驗的達標模式。“自達目標”：“學會”實驗一般是學生易于操作，或學生以前學過的實驗。因此，“學會”重點在獨立性、準確性上下功夫。即由教師先指導要點和關鍵，交代注意事項，然后由學生獨立完成實驗，完成學習目標。例如，在該實驗前，我告訴學生正確撕取洋蔥鱗片葉的內表皮標本的方法，并交代使用顯微鏡時，視野光線要暗些。觀察細胞結構的順序是從外到內。該過程由學生獨立完成，不規范的動作由學生自己糾正。

　　第四、形成性測試

　　實驗結束后，教師根據教學要求及時對學生知識和技能達標的情況進行測試分析，其目的是鞏固目標，反饋信息，最終達到全體達標。方法是答卷和復述操作過程相結合。

　　總之，設計性實驗教學是培養學生實踐能力和創新能力的有效途徑，是現代教育的必然趨勢。

實驗工作計劃13

　　學校實驗室工作是教學工作的重要組成部分，實驗室是辦學的基本條件之一。為實現新形勢下的教育體制改革和科教興國戰略，完成我國現代化建設的宏偉目標，必須全民整體素質，造就大批的適應社會主義經濟建設的高級人才。為了認真貫徹教育方針，全面實施素質教育，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和動手能力。實驗室特定出本年度工作計劃如下：

　　1、成立實驗室工作領導小組，請一名校長擔任組長，一名教務處主任和實驗室主任擔任副組長，成員由物理、化學、生物實驗室選一名老師組成。實驗室主任負責實驗室日常工作。

　　2、物理、化學、生物實驗室分別制定本年度的工作計劃。實驗室工作要與學科教研組工作密切配合，按照課程標準和教材的要求，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，保證100%完成實驗教學的任務。

　　3、各實驗室在開學初要清點一次實驗儀器和藥品，根據《中學理科教學儀器設備配備目錄》，列出增設的儀器清單，報校長室批準后，交出教育局裝備室統一配備。

　　4、嚴格執行各項規章制度，強化實驗室的。

　　⑴新購進的儀器和藥品要嚴格檢驗和把關，并及時登記入帳，做到帳物、帳帳相符。

　　⑵嚴格執行領用和歸還制度。

　　⑶嚴格執行報損和損壞賠償制度。

　　⑷確保教學儀器設備經常處于良好的可用狀態，保持科學、文明、安全的實驗室環境。

　　5、上年度我校實驗室以高分通過“江蘇省中小學標準化教學實驗室”的驗收，牌子發下來了。

　　整個左滌江樓為實驗樓，我們將與總務處聯系，修理好所有門窗和卷閘門，配合學校保衛部門，加強對實驗室的安全管理。

　　6、要按照《XX縣實驗室規范化資料目錄》建好實驗室技術檔案，加強資料管理。

　　7、嚴格執行教學計劃，憑通知單做好演示、分組實驗的準備工作，積極組織上好實驗課或協助任課老師做好演示實驗和輔導學生分組實驗。

　　8、實驗室工作人員要認真鉆研課程標準和教材，實驗教學和實驗技術研究活動，熟悉各類儀器，認真做好儀器維修保養工作，不斷提高自身的業務素質。

　　9、加強實驗室的科學管理。所有儀器均要分類入櫥，定位存放，科學保管，及時維修，并定期做好清潔衛生、防塵、防潮、防腐、防火、防盜等工作。易燃、易爆、劇毒等危險品要存入危險品柜，并有雙人保管。

　　一、目的：

　　為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，使實驗室的利用率達到最大化。同時，實現實驗室材料科學化分類、分檔以及檔案管理，提高實驗水平和增強實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，為推進教育的健康合理發展做出貢獻。

　　二、主要任務、目標：

　　根據教學大綱和教學內容的安排開齊開足實驗教學課程，務必使實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

　　三、具體工作措施：

　　1、對部門管轄范圍進行重新劃分，將實驗室的工作直接劃歸到教務處，以加強管理。實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作，協助任課老師指導學生進行實驗活動。

　　2、實驗室管理員任務，目標;

　　(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

　　(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;

　　(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;

　　3、材料歸檔

　　(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱;

　　(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

　　4、實驗室器材管理

　　實驗室管理人員在管理好實驗室的器材的同時，也必須要管理好材料收發、入檔等工作，維護好實驗室的日常工作秩序。

　　(1)實驗器材的管理工作包括器材的每日發放和回首，記錄器材的使用情況以及損害、修理等情況。在某些器材損壞或缺少的情況下，要做好相關實驗器材的申報、采購工作，保障實驗室工作的順利進行。

　　(2)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

　　加強中學心理健康教育，是針對當前中學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要，也是培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才的必然要求，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，個性心理品質對人的健康成長和事業的成功起著重要作用。當代青少年具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的.心理問題還比較嚴重。

　　隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經濟的發展，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。”

　　根據學校實際情況特制訂以下計劃:

　　一、利用課余時間，定期進行心理健康教育校本培訓。

　　二、加強班主任對學生心理健康教育的課堂教學

　　三、進一步完善學生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性

　　四、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

　　五、營造良好的校園心理氛圍

　　1、通過校園廣播、校園講座、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學生對心理健康的了解。

　　2、通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。

　　心理健康教育工作是多方努力的共同結果，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內課外相結合，普遍性個各別性相結合，家庭和學校相結合，共同塑造學生健康的人格和心理品質

　　我校的心理咨詢室要做到以下幾點：

　　1、發揮輿論導向的作用，讓學生認識到心理咨詢是教師對學生的真情關懷。

　　2、擴大咨詢范圍，將問題具體化，一般化。讓學生感到心理咨詢室是幫助學生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學生的心理負擔。