科室工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的科室工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
以“科研興教、科研興校”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走 “研究群體化”之路，使我校的教育科學(xué)研究真正成為實(shí)施新課改，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的積極性，加強(qiáng)課題過程管理，深化幾個(gè)科研課題研究，向教科研要質(zhì)量，緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要幫手。
二、主要任務(wù)：
1、將新課程改革同課題研究結(jié)合起來，摸查我校課題研究情況，加強(qiáng)課題過程管理。
2、 改革并重建校本教科研制度，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善學(xué)校教科研主頁，促進(jìn)溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學(xué)校的教科研氣氛，變個(gè)人智慧為集體智慧。
5、以高一年級新課程改革為重點(diǎn)，做好校本課程的研究與開發(fā)工作。
6、組織開展高一年級研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究精神和實(shí)踐能力。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)課題建設(shè)管理，落實(shí)各項(xiàng)課題研究，樹立成果意識(shí)。為提高課題研究效益，教科室將對我校現(xiàn)有的課題研究進(jìn)行一次徹底的摸查，加強(qiáng)課題研究的管理；激勵(lì)和組織更多的老師積極申報(bào)各級各類課題；建立課題研究情況報(bào)表制度，“課題研究情況報(bào)表制度”用來調(diào)整各課題研究進(jìn)展情況，從而及時(shí)反饋信息，進(jìn)行調(diào)控。使教科室得以及時(shí)了解各課題實(shí)施情況，及時(shí)給予理論上的指導(dǎo)與疏通解決課題存在的實(shí)驗(yàn)問題。
2、以“教師行動(dòng)研究”為切入點(diǎn)，搞好教科研理論和方法學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。“行動(dòng)研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師即研究者，意味著教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。中學(xué)教師搞科研，應(yīng)該是從記錄自己觀察到的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本學(xué)期，學(xué)校教科室將力爭做好教師課后反思的檢查和指導(dǎo)，使其真正起到培養(yǎng)科研意識(shí)和能力的作用。案例研究是教師進(jìn)行科研的最主要的方法和形式，是教師分析教育教學(xué)行為和反思自我的有效手段。因此本學(xué)期，教科室將加強(qiáng)對案例寫作的指導(dǎo)，進(jìn)行典型案例展示活動(dòng)。利用學(xué)校有利條件，要繼續(xù)主動(dòng)爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關(guān)于“教師如何進(jìn)行教育科研”和“教師行動(dòng)研究”的講座。
3、規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期，教科室將重新審視自己的`職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。及時(shí)傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，組織交流科研信息，加強(qiáng)對課題組及課題的管理的指導(dǎo)。樹立成果意識(shí)，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn)，為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀畫策。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點(diǎn)的開發(fā)和提升。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象。
4、建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，逐步實(shí)現(xiàn)科研常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論，促進(jìn)加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。
5、舉辦學(xué)校教育科研沙龍。為活躍學(xué)校的教科研氣氛，幫助老師們開拓思路，變個(gè)人智慧為集體智慧。本學(xué)期，教科室將定期（兩周一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個(gè)展現(xiàn)自我，共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。把教育界最先進(jìn)的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個(gè)沙龍，真正把自己在教育教學(xué)研究中存在的問題、取得的成績進(jìn)行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每個(gè)人在交流中進(jìn)一步理清思路，明晰觀點(diǎn)，通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。
科室工作計(jì)劃2
20xx年，我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作，積極推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，積極營造濃郁的科研氛圍，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)以課題研究為平臺(tái)，以特色辦學(xué)為方向，以減負(fù)增效為導(dǎo)向，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況，創(chuàng)造性地開展工作，使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。
一、工作目標(biāo)
1.通過課題實(shí)施，提高教師教科研意識(shí)和水平；
2.利用省級立項(xiàng)課題的研究機(jī)會(huì)，提高教師案例搜集和編寫的意識(shí)和水平；
3.鼓勵(lì)教師閱讀教育教學(xué)專著，提升教師教育教學(xué)的理論底蘊(yùn)。
二、主要工作內(nèi)容
1.學(xué)校核心課題的過程性實(shí)施和專家引領(lǐng)
2.學(xué)科組課題的市級立項(xiàng)以及課題的過程性實(shí)施
3.教育教學(xué)專題論文和課題實(shí)踐報(bào)告的撰寫
4.教師案例撰寫
三、具體工作部署
（一）課題引領(lǐng)，提升教科研水平
依托省級課題研究和立項(xiàng)時(shí)機(jī)，積極鼓勵(lì)廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報(bào)工作，在課題方案撰寫、課題申報(bào)和立項(xiàng)過程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教科室在校長室的積極支持，力爭完成校級核心課題的撰寫和申報(bào)，并積極爭取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，獲得高級別的課題立項(xiàng)活動(dòng)，并以校級核心課題開展校級的'主導(dǎo)性德育活動(dòng)，培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動(dòng)，提升學(xué)校品味。
加大學(xué)科組的核心課題建設(shè)工作，讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下，開展富有主線的教研活動(dòng)，不僅提升教育教學(xué)的專業(yè)研修目標(biāo)，也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動(dòng)群體性。
（二）走進(jìn)課堂，信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂
走進(jìn)課堂才是教科研的生命力所在，本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開展教師教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)校教研日為依托，以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學(xué)交流活動(dòng)，提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力、提升對課堂實(shí)踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識(shí)。積極發(fā)動(dòng)全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動(dòng)，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識(shí)，能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實(shí)現(xiàn)教育軟件的大力提升。
（三）德育論文，教育活動(dòng)德育化
依托一年一度的德育課題報(bào)告競賽活動(dòng)，促使教師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊(duì)等活動(dòng)的德育意識(shí)，提升教師的德育研修意識(shí)。本次活動(dòng)組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法，促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報(bào)告的較高層次展示和交流，真正實(shí)現(xiàn)德育專題的研修和提升。
科室工作計(jì)劃3
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。因此，我們將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想：
本期我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo)：
開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
2、公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的`教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、教師基本功培訓(xùn)。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、具體活動(dòng)安排
八月：1、擬定計(jì)劃，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。2、配合教導(dǎo)處做好第一次業(yè)務(wù)檢查。3、奧爾夫教材培訓(xùn)。4、召開教師電子備課會(huì)議。
九月：1、開學(xué)初奧爾夫教材培訓(xùn)。2、組織開學(xué)初第一輪聽課活動(dòng)。3、小班家長入園觀摩。4、電子板白板使用方法培訓(xùn)。
十月：1、聽課教研活動(dòng)。2、讀書活動(dòng)的開展情況測試。3、電子白板使用方法培訓(xùn)。
十一月：1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)。2、期中業(yè)務(wù)檢查。3、做好半日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。4、積極開展區(qū)角游戲，開展教師交流活動(dòng)。5、鼓勵(lì)教師使用電子白板，豐富教育教學(xué)手段。
十二月：1、召開班主任座談會(huì)，暢談如何做好班務(wù)工作。2、交流并撰寫教育心得。3、電子白板使用交流會(huì)。
元月：1、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作。2、配合教導(dǎo)處做好教育教學(xué)質(zhì)量測查工作。3、本學(xué)期工作小結(jié)，檔案資料歸檔。
科室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“研究新課程、新高考、新課堂”為核心，以推進(jìn)新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高課堂教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有效保證。
二、工作目標(biāo)和措施：
1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。
堅(jiān)持以課程改革為核心，認(rèn)真做好課改實(shí)驗(yàn)的信息傳遞與研究工作，及時(shí)了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實(shí)際動(dòng)態(tài)，深入研究新課程教學(xué)中的問題和困難，積極為新課程教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對新高考大綱的研究和高三二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作，探討新課程下學(xué)校教科研資料的編寫方式，形成面向課堂教學(xué)、服務(wù)一線教師、緊跟課改問題的學(xué)校教科研專輯。
2、加強(qiáng)教研備課組建設(shè)，各學(xué)科教研備課組要在年級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，進(jìn)一步落實(shí)集體備課活動(dòng)。集體備課做到三個(gè)結(jié)合；與校本培訓(xùn)結(jié)合；與青年老師培訓(xùn)結(jié)合；與落實(shí)課程改革結(jié)合。落實(shí)“三定”：定中心發(fā)言人；定時(shí)間；定內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一：與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一；與教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一；與教學(xué)要求統(tǒng)一。使集體備課活動(dòng)真正成為老師成長的平臺(tái)、貫徹課改精神和推行新教育理念的載體。
3、充分利用教室多媒體教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，積極探討課堂多媒體教學(xué)中的問題，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的信息化，在教學(xué)軟件資源庫的建設(shè)、課堂教學(xué)整合模式的研究、師生教學(xué)網(wǎng)頁的制作、教師博客等工作中做出新探索。
4、做好課題研究，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期工作在課題研究方面工作重點(diǎn)是，對已經(jīng)立項(xiàng)的省級重點(diǎn)課題，強(qiáng)化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結(jié)、結(jié)題有成果，繼續(xù)組織人員申報(bào)省市“十一.五”教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度課題，完善課題的教科研檔案，促進(jìn)課題研究的.規(guī)范化和持續(xù)性。
5、鼓勵(lì)教師在各種媒體（報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）展示自己的教科研成果，進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度。
6、做好教科室的常規(guī)管理，多和市、區(qū)教研室聯(lián)系，獲取更多的信息，為學(xué)校服務(wù)。做好各級論文案例評比活動(dòng)中的工作，組織我校教師參加宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評選活動(dòng)。
7、繼續(xù)舉辦宣城二中大講堂，邀請校內(nèi)外名師名家定期在學(xué)校開設(shè)講壇
8、籌辦宣城二中“科技節(jié)”，在條件成熟的情況時(shí)開展系列活動(dòng)，為青少年科技創(chuàng)新大賽選拔苗子，儲(chǔ)備人才，組織學(xué)生參加20xx年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽。
9、指導(dǎo)各學(xué)科競賽指導(dǎo)組做好競賽輔導(dǎo)工作，爭取在奧賽和尖子生培養(yǎng)方面取得較大突破。
10、舉全校之力，開發(fā)符合我校校情的校本教材，各學(xué)科的初高中銜接教材，切實(shí)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)上作出貢獻(xiàn)
11、協(xié)同教務(wù)處做好學(xué)生社團(tuán)的組建工作突出“全面發(fā)展，藝體見長”的辦學(xué)目標(biāo)，各年級，各學(xué)科組建學(xué)生社團(tuán)。為教師和學(xué)生提供更多的服務(wù)。
12、做好資料的收集整理工作及教研組教師的量化考核工作。
附：教科室行事歷
二月
1、開學(xué)準(zhǔn)備、完善上學(xué)期教科研量化考核
2、新學(xué)期教科室及教研組備課組工作計(jì)劃
3、編輯梅苑校報(bào)第一期
4、參加宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評選活動(dòng)
三月
1、高一年級二中大講堂開壇
2、部分省市級課題階段性檢查
3、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)初級興趣班開班
4、各學(xué)科奧賽集訓(xùn)隊(duì)開班
5、申報(bào)省市“十一.五”教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度課題
6、高一、高二年級教育教學(xué)視導(dǎo)
四月
1、參加20xx年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽
2、籌建二中“科技活動(dòng)節(jié)”
3、編輯梅苑校報(bào)第二期
4、校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊中期檢查
五月
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽
2、組織學(xué)科組長或骨干教師外出學(xué)習(xí)
六月-七月
1、第三輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)
2、各教研組工作總結(jié)
3、學(xué)期末總結(jié)和評先工作
科室工作計(jì)劃5
一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心努力完成各項(xiàng)工作
新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現(xiàn)狀，無論從管理、服務(wù)、還是追求質(zhì)量均給我們提出更高更嚴(yán)要求，科室召開全科人員會(huì)議，認(rèn)真形勢，統(tǒng)一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立院興我榮，院衰我恥思想，雖然我們科室目前面臨知名度小的困，但醫(yī)院的大力扶持及醫(yī)務(wù)人員精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏得患者的.認(rèn)可，增強(qiáng)凝聚力，堅(jiān)定信心，努力完成各項(xiàng)目作任務(wù)，我們堅(jiān)信有各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有院科兩級正確領(lǐng)導(dǎo)，更有我科職工齊心協(xié)力，一定能使民生分院做精、做強(qiáng)。使人民群眾真正放心滿意。
二、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
1、人性化管理：新型醫(yī)院管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務(wù)，人性化管理，根據(jù)不同層次患者，應(yīng)用不同服務(wù)方式。加強(qiáng)同志間溝通，加強(qiáng)醫(yī)患、護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間溝通。各級同志敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚(yáng)正氣，使科室成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏積極向上的團(tuán)隊(duì)。
2、改進(jìn)服務(wù)措施
①新入院病人熱情接待
②宣教認(rèn)真仔細(xì)
③及時(shí)處置新病人、力爭在30分鐘內(nèi)正確處置
④危重病人立刻處理，溝通到位
⑤主管醫(yī)生，主管護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)送危重病人檢查
⑥醫(yī)護(hù)人員必須保持病區(qū)干凈、明亮適舒
⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)向賓館式轉(zhuǎn)化，徹底消除生、冷、硬現(xiàn)象及無人應(yīng)答現(xiàn)象
⑧出院時(shí)送出病區(qū)，反復(fù)交代出院注意事項(xiàng)。
三、完善各種規(guī)章制度，成立各種管理組織
按照醫(yī)院管理年活動(dòng)要求及醫(yī)院安排，熟悉核心制度，醫(yī)院藍(lán)寶書做到人手一冊。科室成立
①醫(yī)療質(zhì)量管理小組
②醫(yī)療安全小組
③病案管理小組
④院感控制小組，科主任全盤負(fù)責(zé)，護(hù)士長積極配合，人人盡職盡責(zé)，做好各自工作。
四、醫(yī)療質(zhì)量
醫(yī)院質(zhì)量是重中之重，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線，重點(diǎn)抓內(nèi)涵建設(shè)。
1、從基本素質(zhì)抓起，培養(yǎng)良好素質(zhì)、美好的醫(yī)德，杜絕嬌生慣養(yǎng)、心理素質(zhì)差、愛發(fā)脾、工作責(zé)任心不強(qiáng)，科室重點(diǎn)監(jiān)督。
2、抓基層質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)生綜合能力，提高全科醫(yī)生跨專業(yè)診療能力。
3、抓醫(yī)療文件書寫，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊為準(zhǔn)則，對所管的病人做到心中有數(shù)，查房后及時(shí)書寫并簽字。
4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學(xué)習(xí)，診斷不清者1日內(nèi)科內(nèi)討論，3日診斷不清，請?jiān)簝?nèi)討論。
5、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制，責(zé)任劃分明確，既有分工又有協(xié)作，堅(jiān)持每日三次查房制度，對每日危重病人心中有數(shù)，新入院病人一一過目，消除潛在隱患，嚴(yán)格各種操作制度及會(huì)診制度，加強(qiáng)與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協(xié)議書，上對科室負(fù)責(zé)，下對自己負(fù)責(zé)。
五、抓醫(yī)療安全不放松
科主任為科室安全責(zé)任人，上對院長負(fù)責(zé)，下對科室同志負(fù)責(zé)，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療制度和診療規(guī)范、知情同意書，等各種程序執(zhí)行到位，貴重藥品，毒麻特殊藥品及財(cái)產(chǎn)專人保管，特別要加強(qiáng)醫(yī)患溝通，每月對醫(yī)療安全進(jìn)行一次自查，將不安全因素，消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。減少和避免一般差錯(cuò)及誤診糾紛。
六、加快人材培養(yǎng)
隨著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，疾病也在不斷變化，知識(shí)更新較快，我科專業(yè)前沿性知識(shí)很多，但由于自身處基層，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，知識(shí)更新較慢，科室骨干每年1—2次外出短期學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，了解前沿性知識(shí)，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學(xué)科工作，跟上前沿步伐，各級醫(yī)生均需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，狠抓三基訓(xùn)練，規(guī)范醫(yī)療行為；重點(diǎn)醫(yī)生選拔外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。提高業(yè)務(wù)能力，今年計(jì)劃選送醫(yī)生，護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí)糖尿病及透析知識(shí)，力爭把內(nèi)分泌及透析打造成永城市精品科室。
總之我們一定會(huì)在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，團(tuán)結(jié)一心，努力向前，爭取早日創(chuàng)建成永城市精品醫(yī)院、精品科室。
科室工作計(jì)劃6
為加強(qiáng)檢驗(yàn)科質(zhì)量管理工作，特作如下工作計(jì)劃：
一、組長負(fù)責(zé)全科檢驗(yàn)質(zhì)量的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評比、獎(jiǎng)懲。
二、審查標(biāo)準(zhǔn)化操作程序并加以改進(jìn)，組織全科工作人員學(xué)習(xí)SOP文件。
三、每月不定期抽查檢驗(yàn)質(zhì)量，內(nèi)容包括檢驗(yàn)報(bào)告單書寫質(zhì)量，室內(nèi)室間質(zhì)量控制開展情況、操作規(guī)程執(zhí)行情況、試劑和儀器使用情況等。
四、每月組織一次會(huì)議，解決工作中存在的問題，匯總當(dāng)月室內(nèi)質(zhì)控檢驗(yàn)結(jié)果并加以評價(jià)。
五、完成省臨檢中心組織的每年兩次的室間質(zhì)評結(jié)果回報(bào)，并進(jìn)行總結(jié)評價(jià)并加以改進(jìn)。
六、對在質(zhì)量控制中出現(xiàn)的好人好事、作出突出成績的實(shí)驗(yàn)室或個(gè)人提出獎(jiǎng)勵(lì)并表揚(yáng)，對出現(xiàn)質(zhì)量差錯(cuò)事故的'提出嚴(yán)肅的批評和經(jīng)濟(jì)懲罰。
七、經(jīng)常到臨床科室聽取其對檢驗(yàn)科各方面的要求和建議，及時(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)檢驗(yàn)工作中存在的問題，提高檢驗(yàn)質(zhì)量，滿足臨床診療工作的需要。
科室工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科研工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)鹽城市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的意見》，以大面積提高教育教學(xué)效益為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以深入開展“有效教學(xué)提升年”活動(dòng)為抓手，立足課堂，努力使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為教科研新的價(jià)值取向和目標(biāo)追求。鞏固已取得的科研成果，推進(jìn)學(xué)校科研工作的深入，力爭使教科研工作有新發(fā)展，新突破，達(dá)到新高度。
二、工作目標(biāo)
1、不斷改善學(xué)校教科研方式，追求實(shí)踐層面的創(chuàng)新，樹立品牌意識(shí)，將科研活動(dòng)系統(tǒng)化、主題化。
2、進(jìn)一步營造積極向上的教科研氛圍，科研管理更加科學(xué)、有序、高效，以科研為平臺(tái)，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路。
3、以科研為抓手，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
4、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造一支素質(zhì)過硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
5、認(rèn)真做好“十一五”課題的結(jié)題和“十二五”課題的申報(bào)工作，抓好具體的實(shí)踐和操作，注重過程，力爭取得顯著成果。
三、工作措施
㈠抓科研隊(duì)伍建設(shè)
教科研工作是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。繼續(xù)引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展“個(gè)案研究”、“敘事研究”等日常性校本研修，，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真閱讀教育理論書籍，同時(shí)還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。
2、倡導(dǎo)行動(dòng)研究，在鼓勵(lì)教師自覺進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng)，將反思總結(jié)形成文字，積極向核心教育刊物和主流評比活動(dòng)投稿。
3、發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，邀請專家來校作學(xué)術(shù)講座，積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，加大校本教育科研培訓(xùn)力度，發(fā)揮學(xué)校骨干的引領(lǐng)作用，開展專題講座、主題沙龍、教師論壇等活動(dòng)。
㈡課題研究追求精致
加強(qiáng)課題的管理，加速科研成果的轉(zhuǎn)化，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的支撐。《基于全面實(shí)施素質(zhì)教育的“學(xué)校文化”再造的實(shí)踐策略研究》是我校“十一五”主課題，擬于本學(xué)期結(jié)題。要完善研究過程，積累研究資料，包括課題實(shí)施方案、課題相關(guān)的背景資料、課題研究原始資料、課題研究典型案例、課題活動(dòng)大事記、課題研究階段計(jì)劃與階段總結(jié)等，撰寫課題工作報(bào)告、研究報(bào)告，特別是實(shí)踐層次上要有新進(jìn)展，新亮點(diǎn)，新成果。
要加強(qiáng)各級立項(xiàng)課題的管理，重點(diǎn)進(jìn)行過程性管理，檢查過程性的研究內(nèi)容，并對檢查、評估以及階段性研究成果進(jìn)行及時(shí)的反饋與交流。明確后續(xù)研究方向，加強(qiáng)引導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實(shí)效。引領(lǐng)教師開展切實(shí)可行的行動(dòng)研究，緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，密切關(guān)注教改中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索，力爭取得顯著成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”每位教師都要強(qiáng)化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，根據(jù)所教學(xué)科教學(xué)中實(shí)際存在的問題，確定研究課題，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。
各教研組引導(dǎo)教師“寫作自己的教育故事”“開展自己的教學(xué)研究”“解決自己的教學(xué)問題”“發(fā)表自己的研究成果”“優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐”等方式，開展專項(xiàng)校本研修活動(dòng)。
2、全面推行教師課題研究申報(bào)制。
積極做好“十二五”教育科研課題的申報(bào)、研究工作，并在規(guī)范高效上做文章，學(xué)校要力爭有更多的課題成為省級以上的立項(xiàng)課題。
學(xué)校將全面推行教師課題研究申報(bào)制。挑擔(dān)子、定目標(biāo)，人人參與教育科研，這是打造科研型校園的必由之路，也是打造科研型、反思型教師團(tuán)隊(duì)的必經(jīng)之路。這里的科研可以是參與學(xué)校主課題的研究，可以是鹽城、臺(tái)東兩級教師個(gè)人專項(xiàng)課題的`研究。本學(xué)期教科室還將結(jié)合“十二五”教育科研課題的選題指南，推薦一些教師研究三級子課題，供老師們選擇，教師也可以自定課題。課題范圍主要是學(xué)校主課題下的三級子課題和教師教育、教學(xué)中的小問題、小課題。
3、規(guī)范課題研究過程。
為規(guī)范課題研究過程管理，有效保證課題研究工作正常進(jìn)行，繼續(xù)開展課題管理“五個(gè)一”制度：
①每學(xué)期舉行一次教科研沙龍，交流探討課題研究情況。
②課題組教師每學(xué)期完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。
③課題組教師圍繞自己承擔(dān)的課題上研究課，每學(xué)期至少一節(jié)。
④各課題組期末寫好一篇課題總結(jié)或者經(jīng)驗(yàn)論文。
⑤課題組教師寫好研究心得，每學(xué)期遞交不少于一份個(gè)案報(bào)告。
4、不斷完善激勵(lì)機(jī)制。
物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，營造積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性，努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與教育成果的完美結(jié)合。
為激發(fā)廣大教師參與教科研活動(dòng)的熱情，使我校教科研取得更多的成果，本學(xué)期將繼續(xù)執(zhí)行《教科研先進(jìn)個(gè)人考核方案》，對教師教科研工作進(jìn)行全面考核。考核內(nèi)容仍分為課題研究、活動(dòng)參與、科研成果和教學(xué)質(zhì)量四部分，在考核中突出科研活動(dòng)的參與和科研成果的總結(jié)。
5、積極推廣科研成果。
鼓勵(lì)教師積極展示自己的科研成果。組織力量將課題研究成果匯編成冊，組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一些文章、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。對教師的教學(xué)成果及時(shí)歸納、總結(jié)和推廣，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的新成果。
㈢有效教學(xué)走向縱深
今年是鹽城市教育局開展的“有效教學(xué)年”活動(dòng)的提升之年，我們要在“攻堅(jiān)年”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，切實(shí)改革教學(xué)組織方式，拓展教學(xué)時(shí)空，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，保證學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，保證新型學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開展，促進(jìn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教科室將繼續(xù)配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以“樸素課堂、有效教學(xué)”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理論學(xué)習(xí)。
以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。
2、深入課堂。
繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺(tái)，觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。
3、課題引領(lǐng)。
以鹽城市有效教學(xué)重大課題《高效教學(xué)的個(gè)案研究》為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4、活動(dòng)深化。
本學(xué)期，繼續(xù)組織青年教師開展沙龍活動(dòng)，充分利用校園網(wǎng)，豐富沙龍活動(dòng)的內(nèi)容，活躍沙龍活動(dòng)的形式。同時(shí)，以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評比、論文評比、心得評比、案例評比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，深化有效教學(xué)探索。
教科室承擔(dān)著學(xué)校教科研研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。研究要深入，指導(dǎo)要到位，服務(wù)要真誠，要從不同層次為教師的教科研活動(dòng)多出點(diǎn)子、多想路子、多搭臺(tái)子，提升教科研能力，促進(jìn)教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)，要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，觀念要更新，思維要靈活，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致，要不斷超越，切實(shí)發(fā)揮好教科研工作的引領(lǐng)帶頭作用。
科室工作計(jì)劃8
產(chǎn)科門診是孕婦接受孕產(chǎn)期培訓(xùn)、健康教育的基地，能給孕產(chǎn)婦提供優(yōu)質(zhì)保健與咨詢，能讓孕產(chǎn)婦進(jìn)行規(guī)范的產(chǎn)期保健，對規(guī)范開展住院分娩起促進(jìn)作用，對保障母嬰安全，提高產(chǎn)科質(zhì)量，降低剖宮產(chǎn)率，提升我院我科知名度，提高孕產(chǎn)婦到我院我科的住院分娩率起著重要作用，直接關(guān)系到我院產(chǎn)科的發(fā)展與醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收。
由于種種原因，我科門診產(chǎn)科的業(yè)務(wù)量一直停滯不前，甚至低于下級醫(yī)院，門診產(chǎn)科的技術(shù)手段和工作方法已跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，嚴(yán)重阻礙了產(chǎn)科的發(fā)展，嚴(yán)重影響了醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收。其存在的不足主要表現(xiàn)在：
1.宣傳工作疏忽，弱化品牌優(yōu)勢
我院產(chǎn)科是我縣婦產(chǎn)行業(yè)的龍頭老大，無論在專業(yè)技術(shù)上，業(yè)務(wù)水平上，還是在輔助設(shè)備上都具有絕對的優(yōu)勢，是我縣其他醫(yī)院都無法比較的。但由于宣傳工作疏忽、不到位、或缺失，我科的品牌優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，核心競爭力沒有體現(xiàn)出來，孕產(chǎn)婦對來我科就診還心存疑慮，導(dǎo)致孕產(chǎn)婦到我院產(chǎn)科的就診率不高。
2.跟蹤服務(wù)不足，大量病人流失
由于對初檢孕婦產(chǎn)前檢查檔案建立不規(guī)范，信息采集不準(zhǔn)確、不具體、不詳細(xì)，導(dǎo)致無法對其進(jìn)行跟蹤服務(wù)或跟蹤服務(wù)不到位，沒有形成產(chǎn)前檢查的程式化服務(wù)，造成病人對我院我科質(zhì)量的不認(rèn)同，導(dǎo)致大量病人向外流失，影響醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收。
3.工作方式單一，宣教實(shí)踐脫節(jié)
雖然開設(shè)了孕婦學(xué)校，但只是流于形式，由于教學(xué)環(huán)境不好，教學(xué)方法單一，示范性，互動(dòng)性不強(qiáng)，教學(xué)效果不好，孕產(chǎn)婦對產(chǎn)前培訓(xùn)不積極、無興趣，孕產(chǎn)婦到課率低，學(xué)習(xí)課程不連貫，宣教與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)效果與臨床護(hù)理質(zhì)量關(guān)聯(lián)不大，甚至完全脫節(jié)，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，無法吸引孕產(chǎn)婦。
近些年，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升和人們生活水平的不斷提高，高質(zhì)量、安全健康的生產(chǎn)是每個(gè)孕產(chǎn)婦都期盼的，是每個(gè)家庭都希望的。加強(qiáng)對產(chǎn)科門診的投入與建設(shè)是大勢所趨，是高效益產(chǎn)科業(yè)務(wù)發(fā)展的必經(jīng)之路，服務(wù)到位的產(chǎn)科門診能擴(kuò)大醫(yī)院的影響，提升醫(yī)院的知名度，增加產(chǎn)科的患者量，促進(jìn)產(chǎn)科的長足發(fā)展，為醫(yī)院增源創(chuàng)收。現(xiàn)對產(chǎn)科門診的發(fā)展計(jì)劃如下，如有考慮不周全之處，請指正。
1.嚴(yán)把產(chǎn)檢規(guī)程，杜絕醫(yī)療事故
對就診的孕產(chǎn)婦接待要熱情，服務(wù)要周到，檢查要仔細(xì)。明確醫(yī)、護(hù)責(zé)任，規(guī)范書
寫病歷，規(guī)范產(chǎn)檢流程，嚴(yán)把產(chǎn)檢規(guī)程，杜絕醫(yī)療事故。完善孕產(chǎn)婦保健培訓(xùn)體系，對孕產(chǎn)婦進(jìn)行適時(shí)宣教。對疑難問題邀請上級醫(yī)師協(xié)助診斷處理，做好高危妊娠的篩查、分類、追蹤與管理，對病人負(fù)責(zé)，讓家屬滿意，拉近醫(yī)患之間的距離，增強(qiáng)病人的認(rèn)可感，增加醫(yī)院的知名度，打造品牌效應(yīng)。
2.合理整合資源，創(chuàng)立高效服務(wù)
加大對產(chǎn)科門診的投入，合理整合現(xiàn)有資源；制作宣傳網(wǎng)頁，加大宣傳力度；逐步改善孕婦學(xué)校的.辦學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)對孕婦的吸引力；合理調(diào)配人員，合理安排產(chǎn)科門診布局，方便病人就醫(yī)，方便醫(yī)生對孕產(chǎn)婦進(jìn)行檢查，方便產(chǎn)科門診醫(yī)生對孕產(chǎn)婦進(jìn)行宣教；增設(shè)產(chǎn)科門診建檔室，配置建檔相關(guān)設(shè)備，方便建立孕婦電子檔案，實(shí)現(xiàn)電子信息網(wǎng)絡(luò)共享，創(chuàng)立高效服務(wù)。
3.規(guī)范產(chǎn)檢檔案，落實(shí)定期回訪
隨著孕產(chǎn)婦自我保健及主動(dòng)尋求醫(yī)療服務(wù)意識(shí)的加強(qiáng)，利用孕產(chǎn)婦初次產(chǎn)前檢查的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對我科的宣傳，展示我科的專業(yè)形象，業(yè)務(wù)水平，打消病人的疑慮，增加病人對我科的信任，擴(kuò)大醫(yī)院的知名度及影響力；利用電腦完善電子信息檔案平臺(tái)，建立規(guī)范的孕婦產(chǎn)前檔案，對每位初檢孕產(chǎn)婦的信息進(jìn)行摸底、建檔、歸類；設(shè)置專用電話，為每位孕產(chǎn)婦、家屬提供服務(wù)，為病人排憂解難，并定期對在檔的孕產(chǎn)婦進(jìn)行電話或短信回訪、進(jìn)行孕期指導(dǎo)、預(yù)約產(chǎn)檢，把回訪落到實(shí)處。通過優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)提升醫(yī)院的知名度、認(rèn)可度，讓病人放心，從而做到抓住孕早期，穩(wěn)定孕中期，吸引孕晚期，進(jìn)而擴(kuò)大我院產(chǎn)科患者量。
4.對接安全生產(chǎn)，穩(wěn)步增效創(chuàng)收
孕婦學(xué)校教育、產(chǎn)科門診檢查，從某種意義上說就是產(chǎn)科病人的開始，優(yōu)質(zhì)周到的產(chǎn)科檢查、熱情周到的孕期服務(wù)必將吸引病人、留住病人到我院產(chǎn)科就診。對于即將到預(yù)產(chǎn)期的病人，適時(shí)電話回訪，利用與病人多次交往的熟識(shí)關(guān)系，引導(dǎo)病人前來我院產(chǎn)科就診，并為即將入住的病人做好盡可能的幫助，并為其提供入院便利，甚至開辟“綠色通道”，直接對接產(chǎn)科安全生產(chǎn)。
一旦我院產(chǎn)科門診的業(yè)務(wù)量進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展的快車道，就一定能增加我院產(chǎn)科住院分娩的人數(shù)，提高住院分娩率，降低剖宮產(chǎn)率，促進(jìn)我院產(chǎn)科長足發(fā)展，為醫(yī)院增效創(chuàng)收。
科室工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育
教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、工作思路
依據(jù)教體局工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。
三、現(xiàn)狀分析
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，促進(jìn)各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。
四、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)****同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能。
（二）以游戲化教學(xué)為契機(jī)，深化課堂集體教學(xué)實(shí)效
1、開展園級以體育游戲?yàn)橹骶�的身體鍛煉活動(dòng)。
體育游戲是幼兒園戶外體育活動(dòng)的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。本學(xué)期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動(dòng)中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動(dòng)，內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進(jìn)行活動(dòng)。在戶外活動(dòng)中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容，并制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。
2、開展園級的集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)。
在幼兒數(shù)學(xué)教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成。當(dāng)教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學(xué)的'目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時(shí)，要讓其在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，這將對幼兒產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學(xué)，期盼進(jìn)入數(shù)學(xué)游戲中。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)-課堂實(shí)踐-評課、研課的方式進(jìn)行。
3、開展園級集體語言游戲教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運(yùn)用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動(dòng)，具有游戲的特點(diǎn)，能夠吸引幼兒積極參與到活動(dòng)中，在活潑有趣的游戲活動(dòng)中達(dá)到發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā)展語言的任務(wù)有效結(jié)合，構(gòu)成了“教學(xué)游戲化、游戲化教學(xué)”的特點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)-課堂實(shí)踐-評課研課的方式進(jìn)行。
4、開展園級區(qū)域活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動(dòng)形式。當(dāng)前幼兒園要實(shí)施《綱要》提出的"幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)。為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心"。區(qū)域活動(dòng)所具有的自選性、自主性、小組活動(dòng)，教育價(jià)值依托于操作材料、情境和相應(yīng)的活動(dòng)中的特點(diǎn)，決定了教師對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)的只能是以間接的方式來進(jìn)行。本學(xué)期，將對全園的區(qū)域活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一次的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動(dòng)的多元化內(nèi)容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動(dòng)展示活動(dòng)。
（三）以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開展園本研修。
1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“ 自薦課”、觀察選擇性活動(dòng)組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評價(jià)和指導(dǎo)。
2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中存在的問題抓好園本研修。
借助本園經(jīng)驗(yàn)型教師在身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用，實(shí)施身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言課堂教學(xué)有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。
3、做好班級特色工作。進(jìn)一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎(chǔ)上制定出符合實(shí)際的特色教學(xué)計(jì)劃，并在計(jì)劃的指導(dǎo)下認(rèn)真組織活動(dòng)并逐步形成班級特色教育的積淀。
4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動(dòng)。在科學(xué)合理的計(jì)劃指導(dǎo)下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動(dòng)長效機(jī)制， 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)在優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
（四）加強(qiáng)課題研究，提高課題研究的實(shí)效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動(dòng)，使每個(gè)人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務(wù)實(shí)，資料規(guī)范完整，教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。
2、立足園本特色積淀和當(dāng)前課程改革實(shí)踐與幼兒發(fā)展的需要，在專家指導(dǎo)下做好科研課題的開題工作。
（五）加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色。
1、通過理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。
2、以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，通過每月撰寫教學(xué)反思、特色教學(xué)心得和教研體會(huì)以及學(xué)期末教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)等形式，切實(shí)提高教師的反思意識(shí)和能力。
（六）切實(shí)發(fā)揮好示范園的輻射影響作用
1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，傳遞我園課堂教學(xué)有效性研究的經(jīng)驗(yàn)與做法，指導(dǎo)民辦園教師課堂教學(xué)實(shí)踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作。
2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。
3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點(diǎn)幫扶工作，要在前期工作基礎(chǔ)上，明確幫扶工作重點(diǎn)，擬定幫扶 工作計(jì)劃 ，采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓(xùn)資源共享等方式，及時(shí)傳遞雙方教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)信息，取長補(bǔ)短、互助提高，真正實(shí)現(xiàn)攜手共進(jìn)。
4、認(rèn)真做好各級教師的培訓(xùn)和幼師實(shí)習(xí)、見習(xí)生的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。做到培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有要求，明確業(yè)務(wù)骨干教師的培訓(xùn)職責(zé)與要求，抓好培訓(xùn)雙方人員管理，保證外培工作實(shí)效。
（七）開展教師主題沙龍活動(dòng)
注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。每月一個(gè)主題，請?jiān)诿佬g(shù)方面有特長的教師擔(dān)任活動(dòng)的發(fā)起人，組織教師教師進(jìn)行主題沙龍活動(dòng)。
五、每月重點(diǎn)工作安排
九月份
1.在全園教職工會(huì)議上，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確本學(xué)期教研任務(wù)。
2. 各平行班組長制定本年齡班活動(dòng)計(jì)劃。
3.啟動(dòng)園級教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動(dòng)。
5.師徒結(jié)對儀式
6.教師主題沙龍活動(dòng)。
十月份
1. 園級教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲課堂實(shí)踐活動(dòng)。
2. 平行班組小教研活動(dòng)。
3.區(qū)域活動(dòng)展示活動(dòng)。
4. 教師主題沙龍活動(dòng)。
5.有經(jīng)驗(yàn)教師（骨干教師）教學(xué)活動(dòng)展示。
十一月份
1. 園級教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲研訓(xùn)活動(dòng)。
2.平行班組小教研活動(dòng)。
3.教師主題沙龍活動(dòng)。
4.送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
十二月份
1.園級教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲研訓(xùn)活動(dòng)。
2.平行班組小教研活動(dòng)。
3.教師主題沙龍活動(dòng)。
一月份
1.各教研組成員對本年級組工作的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。
2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
科室工作計(jì)劃10
為了進(jìn)一步做好我院的科教工作，提高醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)革新水平，使全院醫(yī)務(wù)人員樹立終身教育的理念，確保我院20xx年度科教科工作順利完成。特制定本計(jì)劃。
1、加強(qiáng)職工學(xué)術(shù)及論文管理。
我院在學(xué)術(shù)與論文的管理方面既要鼓勵(lì)重點(diǎn)人才、中青年醫(yī)務(wù)人員的科研積極性，鼓勵(lì)撰寫醫(yī)學(xué)論文，尤其是原創(chuàng)性論文，爭取在中華系列雜志和國內(nèi)名刊上發(fā)表。
2、加強(qiáng)醫(yī)院專科建設(shè)。
我院申報(bào)了普外科、微創(chuàng)科的重點(diǎn)學(xué)科，從情況來看，醫(yī)院邁上了專科建設(shè)的快車道，但在管理上要規(guī)范，科室要有年度計(jì)劃，醫(yī)院與科室要簽定合同，并在考核中體現(xiàn)，要以形成明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。對引進(jìn)的新技術(shù)項(xiàng)目，經(jīng)對先進(jìn)性、可操作性進(jìn)行論證，對條件成熟的項(xiàng)目重點(diǎn)扶持，協(xié)助臨床科室做好相關(guān)工作。
3、加快醫(yī)院人才培養(yǎng)步伐。
1）開展四新學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)我院醫(yī)務(wù)人員外出學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。年初各科主任制定進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃，由醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況確定名額統(tǒng)一安排。20xx年將爭取安排更多的醫(yī)務(wù)人員到省級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高我院技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)在外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議中爭取更多的經(jīng)費(fèi)，讓職工有機(jī)會(huì)外出交流、學(xué)習(xí)，力求參會(huì)人員能發(fā)表相關(guān)論文并在大會(huì)上發(fā)言。
2）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的崗位培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
新的一年在全院進(jìn)行崗位培訓(xùn)。各科要有年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、采取定期考試辦法，對各科學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核評價(jià)，每季度一次。進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，包括相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例。采取集中培訓(xùn)的辦法，聘請相關(guān)工作人員、院內(nèi)專家、科室主任及高年資醫(yī)師講課，計(jì)劃每月一次。
3）積極配合醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)管理。
積極開展三基三嚴(yán)訓(xùn)練，每年開展基本技能操作考核一次，基礎(chǔ)理論考試兩次，并計(jì)入技術(shù)檔案。
4）注重醫(yī)學(xué)重點(diǎn)人才的培訓(xùn)和引進(jìn)。
重點(diǎn)人才培訓(xùn)對象應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和事業(yè)心，40歲以下具有本科學(xué)歷和中級以上職稱的業(yè)務(wù)骨干。建議以優(yōu)惠政策引進(jìn)研究生和有一技之長的專業(yè)人才。
5）建議成立科研發(fā)展基金。
鼓勵(lì)進(jìn)修、學(xué)習(xí)人員回院后對新技術(shù)、新項(xiàng)目在臨床上的應(yīng)用與推廣。對形成明顯的.社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的新項(xiàng)目給予一定金額的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、完成全院專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)分審核工作。
按要求，完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，嚴(yán)格審核每位技術(shù)人員的學(xué)分，力求學(xué)分達(dá)標(biāo)。
5、做好我院住院醫(yī)師的培訓(xùn)工作。
組織好各項(xiàng)考核工作。
6、加強(qiáng)對基層醫(yī)院的培訓(xùn)和聯(lián)系。
根據(jù)基層醫(yī)院的需要和縣衛(wèi)生局的安排，對鄉(xiāng)村衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行不定期學(xué)術(shù)講座和培訓(xùn)，無條件的接受進(jìn)修人員，為基層醫(yī)院培訓(xùn)醫(yī)學(xué)人才。
科室工作計(jì)劃11
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以小課題研究為抓手，深入開展十三大課題的深化研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；扎實(shí)做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設(shè)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。
二、工作任務(wù)：
1、抓好縣市級課題《信息技術(shù)與初中語文課堂教學(xué)整合的研究》的申報(bào)和立項(xiàng)及研究工作。
2、抓好校級級課題《初中學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)策略研究》及《初中歷史分層教學(xué)與等級評價(jià)相結(jié)束的研究》的申報(bào)和立項(xiàng)及研究研究工作。
3、做實(shí)課題的過程管理及學(xué)年末評價(jià)工作。
4、扎實(shí)做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設(shè)工作。
5、做好各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作。
6、落實(shí)省市課題的申報(bào)和立項(xiàng)工作。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保我校教科研工作規(guī)范、有效的開展，學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：小良
副組長：小耀、小寧
成員：教科研骨干教師：小穎、小穎、小君、小姣
四、方法措施
1、建章立制，保障教科研的順利實(shí)施。
學(xué)校組建相應(yīng)的'機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，分工明確，制定和完善原有的一系列規(guī)章制度，以確保教育科研工作的順利實(shí)施。教科室進(jìn)一步完善和創(chuàng)新重點(diǎn)課題聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制、評優(yōu)先機(jī)制，教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，提高教師教研工作的積極性和創(chuàng)新性。學(xué)年末教科室將組織人員對各大課題和小課題的開題和開展情況進(jìn)行考查評比。
2、制定各課題實(shí)施方案，明確工作思路和研究措施，強(qiáng)化威海十三五規(guī)劃課題及十三五規(guī)劃滾動(dòng)課題的申報(bào)和深化研究。
我校課題組要以課題研究為主導(dǎo)，確立研究思路，落實(shí)研究步驟，創(chuàng)新研究方法，做好科研成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化。各課題組的開題報(bào)告的所有材料要在十月中旬前全面完成，對課題研究的過程性材料，教科室將在上下兩個(gè)學(xué)期中進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評估。
3、逐步構(gòu)建能有效滿足教師工作需要的學(xué)校資源庫及市級學(xué)科資源庫。
資源庫總體上分課程類、教學(xué)類、評價(jià)類。充分利用學(xué)科網(wǎng)站，將教學(xué)中應(yīng)用新技術(shù)及改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化的課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，能提高課堂教學(xué)效果的一切全新手段，納入資源庫。抓住網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)便捷和廣闊的特點(diǎn)，依靠各學(xué)科網(wǎng)站，開展網(wǎng)上交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。20xx年6月市里將組織優(yōu)秀資源庫網(wǎng)上展評活動(dòng)。（資源庫的具體建設(shè)方案按威海教研中心[20xx]3號(hào)文件執(zhí)行。）我校將于5月份進(jìn)行此活動(dòng)。
4抓強(qiáng)小課題研究，探索實(shí)效性教科研的新途徑。
我校要求各教研組推廣應(yīng)用十二五小課題的優(yōu)秀成果。按照問題—課題—研究—?dú)w納—提練—校本教材—推廣的思路，讓課題來源于問題，研究于課堂、積累于平時(shí)，受益于師生。學(xué)校將組織相關(guān)人員參加小課題研究培訓(xùn)研討會(huì)。
5、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
學(xué)校將在每學(xué)期組織兩次專題講座，以提高廣大的教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
6、加強(qiáng)全程教材疏通，學(xué)校明年三至五月份進(jìn)行一次測試。
五、具體操作思路：
1、結(jié)合市局教育工作要點(diǎn)著重抓好以下幾方面的工作：組織引導(dǎo)各教研組，結(jié)合聯(lián)片教研活動(dòng)在鎮(zhèn)域校域間開展校際聯(lián)動(dòng)，做到每次應(yīng)該到的教師必須人人到位且效果好，每人寫出對自己工作有指導(dǎo)意義的活動(dòng)反思或總結(jié)。
2、全面推進(jìn)小課題的研究和結(jié)題工作，廣泛發(fā)動(dòng)優(yōu)中選優(yōu)做好本學(xué)期小課題的立項(xiàng)評選工作，初中部和小學(xué)部兩個(gè)小課題一旦立項(xiàng)主要做好：利用外出參加培訓(xùn)的教師和材料對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)；把材料發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
3、積極備戰(zhàn)第四屆教研成果評選活動(dòng)，重點(diǎn)抓實(shí)上學(xué)期末我校在乳山中期年度教科研課題評選獲獎(jiǎng)的課題進(jìn)行打磨加工做到材料及成果精品上檔。
4、為能順利落實(shí)上述工作將積極參入上級主管部門組織的走出去參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，并適時(shí)邀請市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我單位指導(dǎo)工作。
六、考核方法：
依據(jù)市對鎮(zhèn)考核情況制定本辦法。
1、教研課題3分。
不管大小課題一旦立項(xiàng)，學(xué)校將全面提供支持，包括領(lǐng)導(dǎo)和資金方面，課題成員按照方案配檔分工合作全面展開工作。凡代表學(xué)校參加市考核且成績?nèi)〉们?—5名（或一等獎(jiǎng)）得3分，前6—11名（或二等獎(jiǎng)）得2.5分前11—15名（或三等獎(jiǎng)）得1.5分。其它經(jīng)評議，分0.9、0.8分兩檔記分。課題組長與組員分差為0.2分。同時(shí)參加兩項(xiàng)課題研究以上（含兩項(xiàng)）者從第二個(gè)開始依次分檔加0.2、0.1分。
2、教研成果（2分）
評估方法：
教師本學(xué)年在各級教育主管部門組織評比中獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔虒W(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣，或在各級報(bào)刊公開發(fā)表的教學(xué)論文等，按國家級、省、市、縣每篇記8、6、4、2分；與課題有關(guān)的成果雙倍加分（同一稿件按最高級別記分）。
經(jīng)正規(guī)出版社出版的有關(guān)本學(xué)年課題研究和成果的著作，每部記20分。
上傳威海市教育網(wǎng)“重點(diǎn)課題研究專欄”等的文章稿件：10分。
乳山教科研網(wǎng)各欄目稿件錄取的數(shù)量總和分2、1.5、1三當(dāng)記分；被威海教育學(xué)會(huì)“校園簡訊”欄目錄取的稿件，每篇記2分；被威海教育網(wǎng)“一線采風(fēng)”欄目錄取的稿件，每條記3分（同一稿件按最高級別記分）。
個(gè)人得分=個(gè)人得分/前5名平均得分x權(quán)重。
科室工作計(jì)劃12
預(yù)防控制措施
1、布局合理，分區(qū)明確、標(biāo)識(shí)清楚，符合功能流程合理和潔污區(qū)域分開的基本要求。
2、血液透析室應(yīng)當(dāng)分為輔助區(qū)域和工作區(qū)域。輔助區(qū)域包括工作人員更衣室、辦公室等。工作區(qū)域包括普通透析治療區(qū)、隔離透析治療區(qū)、治療室、水處理室、候診區(qū)、接診區(qū)、儲(chǔ)存室、污物處理區(qū)。
3、血液透析室的工作區(qū)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：
(1)透析治療區(qū)、治療室等區(qū)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到規(guī)定Ⅲ類環(huán)境的要求。
(2)患者使用的床單、被套、枕套等物品應(yīng)當(dāng)一人一用一更換。
(3)患者進(jìn)行血液透析治療時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格限制非工作人員進(jìn)入透析治療區(qū)。
4、醫(yī)務(wù)人員進(jìn)入透析治療區(qū)應(yīng)當(dāng)穿工作服、換工作鞋。醫(yī)務(wù)人員對患者進(jìn)行治療或者護(hù)理操作時(shí)應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)療護(hù)理常規(guī)和診療規(guī)范，在診療過程中應(yīng)當(dāng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防，并嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范和無菌操作技術(shù)。
5、血液透析室應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的接診制度，對所有初次透析的患者進(jìn)行乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、梅毒、艾滋病病毒感染的'相關(guān)檢查，每半年復(fù)查1次。
6、血液透析室應(yīng)設(shè)有隔離透析治療間或者獨(dú)立的隔離透析治療區(qū)，配備專門治療用品和相對固定的工作人員，用于對需要隔離的患者進(jìn)行血液透析治療。
7、乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、梅毒螺旋體及艾滋病病毒感染的患者應(yīng)當(dāng)分別在各自隔離透析治療間或者隔離透析治療區(qū)進(jìn)行專機(jī)血液透析，治療間或者治療區(qū)、血液透析機(jī)相互不能混用。
8、血液透析室應(yīng)當(dāng)按照《醫(yī)院感染管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療器械、器具的消毒工作技術(shù)規(guī)范。血液透析室使用的消毒藥械、一次性醫(yī)療器械和器具應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)規(guī)定。一次性使用的醫(yī)療器械、器具不得重復(fù)使用。
9、每次透析結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)對透析單元內(nèi)透析機(jī)等設(shè)施表面、物品表面進(jìn)行擦拭消毒，對透析機(jī)進(jìn)行有效的水路消毒，對透析單元地面進(jìn)行清潔，地面有血液、體液及分泌物污染時(shí)使用消毒液擦拭。
10、如果血液污染到透析機(jī)，應(yīng)立即用1500㎎/L濃度的含氯消毒劑的一次性布擦拭去掉血跡后，再用500㎎/L濃度的含氯消毒劑擦拭消毒機(jī)器外部。
11、血液透析室應(yīng)當(dāng)根據(jù)設(shè)備要求定期對水處理系統(tǒng)進(jìn)行沖洗消毒，并定期進(jìn)行水質(zhì)檢測。每次沖洗消毒后應(yīng)當(dāng)測定管路中消毒液殘留量，確保安全。
科室工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關(guān)鍵詞，繼續(xù)遵照教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)師生發(fā)展服務(wù)的科研思路，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導(dǎo)下，通過與教導(dǎo)處等部門的密切配合，扎實(shí)有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，提升學(xué)校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。
二、工作目標(biāo)
1．抓好課題的研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2．強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力。
3．開展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。
4．吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
三、具體工作與做法
1．打造特色品牌，辦好校報(bào)校刊。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認(rèn)真做好第九屆黃楊講壇的前期準(zhǔn)備工作，注重實(shí)效，本學(xué)期將及早構(gòu)思，靠前安排。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)擴(kuò)大影響，提升品牌活動(dòng)含金量，進(jìn)一步提升我校黃楊講壇的品質(zhì)。
2．辦好校報(bào)校刊，發(fā)送兄弟學(xué)校
將認(rèn)真辦好校報(bào)《新蕾報(bào)》和校刊《黃楊教研》，定期出刊，提升學(xué)校辦學(xué)品味。定時(shí)向兄弟學(xué)校、以及名校聯(lián)盟學(xué)校、學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校郵發(fā)，請這些學(xué)校對我校的校報(bào)校刊的征稿、編輯等方面提出意見和建議。
3．建設(shè)校本課程，提升學(xué)生素質(zhì)。
以美術(shù)校本課程為樣板，認(rèn)真做好其他校本課程的征集、設(shè)計(jì)、試點(diǎn)、開發(fā)，將校本課程與平時(shí)教學(xué)深度融合，逐漸形成自己的特色。以點(diǎn)帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設(shè)區(qū)級評估會(huì)議。為每個(gè)特色課程開具相應(yīng)的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設(shè)高品位開展，使得學(xué)校、教師、學(xué)生在此項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)三贏。
4．明確研究重點(diǎn)，關(guān)注研究過程
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺(tái)，結(jié)合相關(guān)的比賽，組織教師開展教科研報(bào)告、案例的評選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學(xué)期為我校省級課題研究的攻堅(jiān)時(shí)段，教科室將會(huì)同教導(dǎo)處分版塊引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，強(qiáng)化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進(jìn)行高效、動(dòng)態(tài)管理。在學(xué)校服務(wù)器中設(shè)置相關(guān)文件空間。教師按照要求及時(shí)上報(bào)課題研究過程性資料。
5．完善課題申報(bào)，堅(jiān)持月查制度。
對已立項(xiàng)研究的課題，嚴(yán)格執(zhí)行月報(bào)制度，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，按時(shí)結(jié)題。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項(xiàng)目，及時(shí)上傳相關(guān)資料。本學(xué)期，將對骨干教師提出硬指標(biāo)，必須主持教育科研課題。學(xué)校建立相關(guān)的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時(shí)將研究過程性資料發(fā)送至服務(wù)器相關(guān)文件夾。
6．著力青藍(lán)工程，引領(lǐng)專業(yè)成長。
加大青年教師培養(yǎng)力度，排查近幾年培養(yǎng)對象。教育教學(xué)、班主任工作都要進(jìn)行師徒結(jié)對，按協(xié)議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會(huì)，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動(dòng)骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵(lì)在職教師參加各級各類培訓(xùn)，繼續(xù)開展并積極組織參加各級教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長。堅(jiān)持對剛上崗的.青年教師進(jìn)行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業(yè)成長。讓他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，早日成為優(yōu)秀教師。
7．發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對，注重活動(dòng)的質(zhì)量與相關(guān)資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，積極開展活動(dòng)，用跟崗實(shí)習(xí)的方式，迅速提升教科研水平。本學(xué)期將與大連市甘井子區(qū)藍(lán)城小學(xué)取得聯(lián)系，將在校長室的帶領(lǐng)之下，組織我校教師前往學(xué)習(xí)考察。并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請對方學(xué)校名師來我校指導(dǎo)工作。
8．強(qiáng)化論文寫作，提升教師素養(yǎng)
本學(xué)期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學(xué)期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學(xué)教科研論文評審小組，每學(xué)期將搜集教師的專題小結(jié)，進(jìn)行認(rèn)真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時(shí)全部入選我校的校刊《黃楊教研》雜志。
四、月度工作安排
9月份
1． 特色校本課程迎接驗(yàn)收準(zhǔn)備會(huì)
2． 組織上報(bào)運(yùn)河杯、省教育學(xué)會(huì)參賽論文
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
4． 聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍(lán)城小學(xué)落實(shí)活動(dòng)
5． 檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展情況
10月份
1． 課題研究月查工作（召開主持人會(huì)議交流）
2． 檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展情況
3． 收集整理校本特色課程迎檢資料
4． 參與藍(lán)城小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)
5． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
11月份
1． 迎接xx區(qū)特色校本課程驗(yàn)收評估
2． 課題研究月度檢查
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
12月份
1． 第九屆黃楊講壇（初定時(shí)間）
2． 迎接xx市教科所教科研工作年檢
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
4． 組織校本教科研工作年檢
科室工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為挈機(jī)，以課題研究為平臺(tái)，以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向，使教育科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐與教師需要相結(jié)合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生”的內(nèi)涵，以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo)，以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)研究型的教師，為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提升本校的全面教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作的目標(biāo)：
營造濃郁的科研氛圍，組建精干的科研團(tuán)體，開發(fā)特色的課題資源，結(jié)出豐碩的科研果實(shí)；建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展；教學(xué)論文質(zhì)量爭取區(qū)領(lǐng)先位置。
三、工作的思路：
做規(guī)范，重實(shí)在，求創(chuàng)新。圍繞“提升教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)，堅(jiān)持教研為教育決策服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和問題研究為重點(diǎn)，著力開展“有效課堂”教學(xué)研究，在內(nèi)容、形式和效益上進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校有效發(fā)展；逐步形成為改進(jìn)課堂效率的教學(xué)模式，成為我校的品牌。讓每一個(gè)學(xué)生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學(xué)校。
四、主要工作與措施：
開展多種形式的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；每月撰寫好教學(xué)敘事，教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)活動(dòng)的開展，讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年；根據(jù)教學(xué)研究撰寫好教育教學(xué)論文；與城區(qū)開設(shè)互動(dòng)課，進(jìn)行教學(xué)沙龍，形成互動(dòng)式發(fā)展；開展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)論壇。
（一）加強(qiáng)骨干培養(yǎng)，促成教師專業(yè)成長。
教師是新課程的實(shí)施者，也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的改變，要求教師不斷地形成新的基本技能，與學(xué)生共同成長。在新學(xué)年里，加大骨干教師培養(yǎng)力度，搞好素質(zhì)提升工作，促進(jìn)教師加速實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
1、開展專業(yè)學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)教師每學(xué)期“讀一本書、研究一個(gè)問題、總結(jié)一份心得”，針對自己的教育教學(xué)實(shí)際，開展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)行積極的實(shí)踐探索，努力向“研究型”、“學(xué)者型”教師的目標(biāo)邁進(jìn)。
2、搭建平臺(tái)，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。
既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用，更要多關(guān)注青年教師的'成長，健全各學(xué)科青年教師的學(xué)習(xí)制度，為他們提供更多的全市性或區(qū)域性教研活動(dòng)“亮相”機(jī)會(huì)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加教學(xué)技能競賽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。
3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。
學(xué)校擁有市級骨干教師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優(yōu)秀的教育資源，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教育教學(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合，如何從教學(xué)中提升課題；帶：一個(gè)學(xué)科帶頭人帶兩個(gè)青年教師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的方案，一起探討研究的進(jìn)程，促使青年教師盡快在研究中成長。
（二）增強(qiáng)教科研意識(shí)，營造濃郁的教科研氛圍。
隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校“科研興教，科研興師”的意識(shí)越來越強(qiáng)烈，培養(yǎng)研究型的教師成了學(xué)校師資資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。教師的教學(xué)科研水平參差不齊，特別是來自農(nóng)村小學(xué)的教師，以前一心撲在教學(xué)上，科研與教學(xué)相分離，孤立的為科研而科研，功利性較強(qiáng)，對科研望而生畏。我室應(yīng)擔(dān)當(dāng)起轉(zhuǎn)變教師觀念的職責(zé)。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)；引導(dǎo)科研與教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)科研意識(shí)；吸引教師參與到學(xué)校重大課題的研究中來，增強(qiáng)科研意識(shí)；擴(kuò)大科研成果的宣傳面，建立考核制度，激勵(lì)措施，讓教師既有壓力，又品嘗到教科研的成果的甜頭，從而營造濃郁的教科研氛圍。
（三）做好市教學(xué)論文的參評工作，結(jié)出豐碩的科研成果。
本學(xué)期教科室的最大工作就是做好區(qū)教學(xué)論文的參評工作。其結(jié)果直接透視著我校的教科研水平。鼓勵(lì)教師積極參與，早動(dòng)手，早準(zhǔn)備。不做“無米之炊”。帶著問題去教學(xué)，在教學(xué)中反思，實(shí)踐，再反思，再實(shí)踐，讓平時(shí)的素材的積累，讓平時(shí)教學(xué)的反思，為教學(xué)論文的撰寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本教科室為完成區(qū)教學(xué)論文的參評工作，制定的流程如下：
1、定題定思路。（4月）
2、擬訂初稿。（6底前）
3、初評答辯，發(fā)布修改。（8底前）
4、定稿，送區(qū)參評。（11底）
5、同時(shí)鼓勵(lì)教師積極向國家級、省級、市級刊物。
科室工作計(jì)劃15
20xx年春季是我校研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成績的一年。在區(qū)教研室、進(jìn)修校的關(guān)心幫助下，在學(xué)校正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識(shí)普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時(shí)，在科研、師培、特長教育、師生競教競技等方面均取得了喜人成績，教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自覺研修意識(shí)都有了明顯提高。
但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競爭壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”引領(lǐng)方面，在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路。為加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范運(yùn)作，務(wù)求實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)綿涪研修（20xx）字第12號(hào)、13號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對20xx年秋季校本研修工作作如下安排：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)校本研修工作的新局面。
二、工作基本思路和目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實(shí)研修工作“三大原則”，即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時(shí)間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”活動(dòng)、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。在工作中，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“三細(xì)（做事細(xì)心、細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)）”、“三嚴(yán)（工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格）”、“三實(shí)（工作踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)）”的教學(xué)管理策略。
本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修；⑤區(qū)級課題實(shí)驗(yàn)工作；⑥教師個(gè)體小課題研究；⑦探索五種課堂教學(xué)模式（早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評課教學(xué)模式），提升課堂教學(xué)質(zhì)量；⑧研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；⑨教研組建設(shè)。
通過開展以上九項(xiàng)工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。
三、具體工作
1、師資隊(duì)伍建設(shè)
①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測。力爭人人報(bào)名，人人達(dá)標(biāo)。
②組織開展好“四課”活動(dòng)。“四課”活動(dòng)在我校長期堅(jiān)持，形成慣例，對于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)評課管理和聽課管理，杜絕評課流于形式，只說優(yōu)點(diǎn)，不說不足和缺點(diǎn)的做法；聽課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)登記，并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時(shí)審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分。“四課”活動(dòng)具體安排見“四課”工作計(jì)劃。新分、新調(diào)教師的見面課在9月21日前完成。
③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺(tái)管理辦法，中、高級職稱的教師也將納入相應(yīng)管理。
④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強(qiáng)化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。
⑤教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃（20xx.9-20xx.8）啟動(dòng)，對教師的成長規(guī)劃進(jìn)行分類，切實(shí)落實(shí)各層教師的'學(xué)期成長計(jì)劃。
2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作
按照課改的總體精神和思路，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評價(jià)觀，在行動(dòng)上要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與、變單純的知識(shí)傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)）。
①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng)，開展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。
②利用“四課”活動(dòng)，深化新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時(shí)為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌會(huì)議的形式把評課引向深入。
③研讀新課標(biāo)。各學(xué)科教師，尤其是初三教師，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，在教學(xué)中貫徹落實(shí)課標(biāo)，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)致思考的問題不提、未認(rèn)真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個(gè)人年度、學(xué)期考核掛鉤。
④引導(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學(xué)期個(gè)人研修考核。
⑤盤活骨干教師、中、高級教師資源，用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。并初步實(shí)施各級骨干教師工作學(xué)期考核制。
⑥課型研究工作要由教研組長落實(shí)，分步實(shí)施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實(shí)踐中加以完善。在期終將評出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。
3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量今年再上新臺(tái)階，完成學(xué)校制定的升學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)（學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù)），手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，達(dá)到思維訓(xùn)練。年級組長、教研組長本期實(shí)行“走課”，推門聽課、學(xué)科考點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)。
4、強(qiáng)化教育科研工作
①我校科研工作的任務(wù)：抓好區(qū)級課題的實(shí)施和管理，及時(shí)總結(jié)，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；集體備課有針對性，力爭取得實(shí)質(zhì)性突破，為課堂教學(xué)提質(zhì)服務(wù)；小課題研究講求實(shí)效；非課題化工作要積極與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，大力開展行動(dòng)研究，把工作課題化落到實(shí)處。
②認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題研究，由教科室牽頭，認(rèn)真審閱教師上報(bào)的小課題，并篩選出有代表性、有價(jià)值的課題立項(xiàng)。以教研組為陣地，學(xué)科教師為主研人員，以行動(dòng)研究和敘事性研究為手段，把研究成果盡快梳理出來，力爭今年有課題結(jié)題。
③全校教師要積極行動(dòng)起來，參與教育敘事研究和讀書活動(dòng)，參加讀書活動(dòng)的征文交流活動(dòng)。
④加強(qiáng)特長教育的研究。尤其是在教師競教競技活動(dòng)中予以有力指導(dǎo)，力爭在今年取得好成績。
5、強(qiáng)化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。在春季培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本期將把培訓(xùn)工作范圍擴(kuò)大，做到培訓(xùn)的指向性更明確。嚴(yán)格落實(shí)20名參加遠(yuǎn)程教育的教師的網(wǎng)上培訓(xùn)，實(shí)行定期與不定期檢查學(xué)時(shí)與學(xué)分。不僅僅人人要會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室上課，而且要會(huì)制作課件，會(huì)熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)。要求每位教師要高質(zhì)量的完成一份電子教學(xué)設(shè)計(jì)（課件、單元檢測、模擬訓(xùn)練等）。凡未在a61教育網(wǎng)注冊的新教師要在9月前以實(shí)名注冊，全體教師要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，每期完成10學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修形式的學(xué)習(xí)。全員達(dá)到區(qū)教儀站對此項(xiàng)工作的具體要求，并把培訓(xùn)過程和結(jié)果納入教師個(gè)人學(xué)期考核、逗硬獎(jiǎng)懲。
6、凡參加涪城區(qū)07年秋季研修活動(dòng)的教師必須服從學(xué)校統(tǒng)一組織和安排，每次活動(dòng)時(shí)間：上午8：30開始，下午2：30開始，進(jìn)修校教研室安排的所有研修活動(dòng)都將納入教師繼續(xù)教育規(guī)范學(xué)時(shí)登記。由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)取學(xué)時(shí)證明，時(shí)間為06年9月4日—8日，同時(shí)執(zhí)行綿價(jià)發(fā)[20xx]165號(hào)文件交納培訓(xùn)費(fèi)的精神。
7、本期校本研修工作的幾點(diǎn)要求：
①完善校本研修管理體制，尤其是評價(jià)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。
②教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃要以負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神完成個(gè)人規(guī)劃表的填寫。
③學(xué)科教研組建設(shè)不能淡化，而應(yīng)得到強(qiáng)化。區(qū)教師進(jìn)修校頒發(fā)教研組工作手冊，并繼續(xù)將依據(jù)手冊對各教研組進(jìn)行考評：具體操作以研究課堂教學(xué)為中心，以“教研組的專題研究—備課組的伙伴合作—教師的實(shí)踐反思”三個(gè)層面評價(jià)教研組工作開展情況。力爭有除理綜組（20xx秋已獲得區(qū)優(yōu)秀教研組稱號(hào)）外再有一至二個(gè)教研組獲先進(jìn)教研組。同時(shí)，依據(jù)《區(qū)學(xué)科教研組建設(shè)指導(dǎo)意見》抓好教研組建設(shè)，教研組工作要形成單列計(jì)劃，計(jì)劃中要明確本期工作要點(diǎn)、活動(dòng)場所、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容。教研組的研修要內(nèi)容豐富，形式多樣化，重點(diǎn)解決本學(xué)科的1—2個(gè)問題，集中力量抓好組內(nèi)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、課后反思和小課題研究，并體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)和學(xué)科建設(shè)理念。
④集體備課必須做到以下三點(diǎn)：一是明確集體備課到底備什么：備教學(xué)理念、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)設(shè)計(jì)；二是規(guī)范集體備課的運(yùn)作程序：中心設(shè)計(jì)人提供教學(xué)設(shè)計(jì)討論稿—集體研究，提出修改意見—中心設(shè)計(jì)人根據(jù)交流討論的結(jié)果，修改設(shè)計(jì)書—將修改后的設(shè)計(jì)書分發(fā)給組員作為教學(xué)執(zhí)行書—填寫課后小結(jié)。三是加強(qiáng)集體備課的考評。備課組要組織成員在9月集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，規(guī)劃好本期本年級學(xué)科集體備課的重點(diǎn)，依據(jù)年級學(xué)生學(xué)科學(xué)情，找到學(xué)科質(zhì)量提升的切入點(diǎn)。
⑤小課題研究的申報(bào)與管理將實(shí)行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制，結(jié)果納入教研組考核。
總之，07秋教科室工作將以務(wù)實(shí)、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項(xiàng)工作，為十一中品牌鑄造作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綿陽市第十一中學(xué)
二0xx年九月十日
附1：工作行事歷
九月：
1．校本研修工作會(huì)。
2．課標(biāo)研讀。
3．審批并確定立項(xiàng)小課題研究日程。
4．落實(shí)本期集體備課。
5．制定“四課”計(jì)劃。
6．繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。
7．安排落實(shí)區(qū)研修活動(dòng)。
8．年青語文教師參加教研室推評后備骨干教師的遴選活動(dòng)。
9．教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。
10．新教師見面課.
10月：
1．開展課改合格課和研究課活動(dòng)。
2．立項(xiàng)課題實(shí)施研究。
3．舉辦“我與課堂”主題征文活動(dòng)。
4．集體備課月檢查考評。
5．安排落實(shí)區(qū)研修活動(dòng)。
6．讀書活動(dòng)檢查。
11月：
1．教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流。
2．安排落實(shí)區(qū)研修活動(dòng)。
3．課題研究交流。
4．初三復(fù)習(xí)課型、講評課型研討活動(dòng)。
5．集體備課月考評。
6．學(xué)期教師專業(yè)成長計(jì)劃實(shí)施階段檢查。
12月：
1．課堂展評活動(dòng)。
2．初一、初二課型模式展示活動(dòng)。
3．立項(xiàng)課題的結(jié)題籌備工作。
4．教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)收。
5．集體備課月考評。
1月：
1．“四課”活動(dòng)總結(jié)表彰。
2．立項(xiàng)課題結(jié)題、評獎(jiǎng)工作。
3．校本研修、自主研修考核。
4．總結(jié)學(xué)期研修工作。
5．整理資料歸檔。
6．安排落實(shí)假期教師自培。
附件2：涪城區(qū)教研活動(dòng)安排
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