輔導員家訪心得

輔導員家訪心得

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的輔導員家訪心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

輔導員家訪心得1

　　寒假前，我校做了輔導員家訪的最后動員，落實了每名輔導員的走訪計劃。根據(jù)每位輔導員走訪學生的家庭住址，計劃分組進行走訪。我負責的是藝術設計系電腦藝術設計3班的小松同學。下面就本次家訪活動總結如下：

　　小松同學在班級各方面表現(xiàn)都很不錯，小松同學本來有個幸福的家庭，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍離開了他，他的父親在一年前也因為車禍離開了他。而且他的奶奶社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動力就是他的母親，經營一架小賣店。一個月收入也就在1000多塊錢呢。

　　xx年1月20日，上午9點我從家里出發(fā)，先去超市買了點水果，然后就去了小松的家里。小松的家在廣場附近。小松的家是一樓，外面改成了小賣店，屋子里沒怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神狀態(tài)很不錯，她的母親一看就知道是個特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，小松不但在學校是個好學生，在家里更是個好兒子、好孫子。在寒假期間，他在遼化的廣客來超市打工，早上6點就要起來，晚上9點才下班。而且經常累的身上很疼，當說到了他爺爺和父親的時候，奶奶和母親都哭了。小松的今年剛19歲。為了讓家里的負擔清點，他利用寒假出去打工。小松的`母親是個下崗女工，由于現(xiàn)在家里的情況，她只能靠小賣店來維持家庭的生活，每個月就掙1000多塊錢，還要負責全家人生活。小松的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)小松的奶奶有好多次流淚了，小松的媽媽眼眶也有點泛紅，她對我說：現(xiàn)在小松的的壓力很大，有好幾次都不想上學了，但是我不想因為我而影響兒子，我就沒什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣。當我聽到這句話的時候我被感動。是呀，人的一生永遠都不會是那么順利的，就看你是怎么把壓力轉化成動力。既然不幸降臨到自己身上，就要勇敢面對，希望小松的快樂生活，有個幸福的人生。，衷心希望小松一家三口能永遠快樂的生活。

　　通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會，對今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學生來自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導員要做好學生工作，必須做到細、活、深。即把情況要了解清楚，細節(jié)上不能馬虎；方法要靈活，要根據(jù)實際情況，采取不同的方法；看問題要深刻，不能停留在表面，要看實質。真正了解學生，幫助學生，為學生解決實際困難，做學生的知心朋友，讓每位學生在我院都有所收獲，幫助學生成為對社會有用的人。

輔導員家訪心得2

　　叩響一扇扇期許的房門，撥打一一通通急切的電話，寫下一行行鼓勵的話語，作為一名大學輔導員，我盡可能多地走近我的學生和他們的生活，了解他們成長的環(huán)境，試圖更加貼近他們的心靈。很自然，越溝通越親近，越關注越投入，越期待越感動。就這樣，心靈可以感動心靈，尊重可以贏得尊重，信任可以投射信任，這一切更讓我執(zhí)著于我的執(zhí)著，延續(xù)那一份無法割舍的愛。

　　與家長的溝通已然成為我們日常工作不可或缺的一部分，家訪更是我們工作不斷深入、更加細致的體現(xiàn)，所以，應該充分重視，更重要的是要讓學生、家長、學校管理和教育都能受益于家訪，最終實現(xiàn)對孩子的有效引導和教育。總結今年的家訪工作，注重家訪工作的長效化和廣延性是一個好的開端，取得了一定的工作的效果，但也存在一些有待完善的方面，仍需繼續(xù)摸索和學習。

　　一、家訪活動基本情況

　　今年利用寒暑假，我走訪了一個學困生家庭和一個貧困生家庭，與26名學習困難，有掛科情況的學生家長電話聯(lián)系，告知學生成績，指出學習困難問題所在，希望家長與學校合理教育和引導，幫助學生走出學業(yè)困境。與15名優(yōu)秀的貧困生家長通信，讓學生和家長感受到學校和老師對他們的重視，鼓勵學生更加自信、觀地面對生活，取得更大的成績。

　　家訪對象

　　家訪原因

　　家訪目的

　　家訪時間

　　家訪地點

　　家訪方式

　　xxx

　　學習困難，自我管理能力差

　　轉變學習態(tài)度，重拾信心，度過課業(yè)難關。

　　沈陽市鐵西區(qū)

　　走訪

　　xx

　　家庭經濟困難，性格內向

　　送去關愛，樹立堅定樂觀、自信、自強的生活態(tài)度。

　　走訪

　　xx等？26人

　　學困生

　　走出學業(yè)困境

　　電話家訪

　　xx等15人

　　貧困生中的勵志學生，上進生

　　送去關懷和鼓勵，更加自信和自強。

　　書信家訪

　　二、家訪工作的規(guī)劃和準備

　　今年的家訪工作從設計、準備到開展，我轉變思路，做了新的規(guī)劃和準備，表現(xiàn)在三方面：一是家訪對象不僅局限于經濟困難學生，還將目標鎖定在一些學習困難，心理問題學生，以解決學生的心理問題，轉變學生學習和生活態(tài)度為目標，通過家訪走進學生的生活，走近他們的心靈，了解學生個人的成長環(huán)境，家庭影響，從而更有針對性地調動家長參與對學生的教育；二是對于一些有進步的學生及時跟進，通過書信家訪的形式，引起他們的注意，讓他們感受到老師的關注，激勵他們沖著更高遠的目標努力；三是拓寬了家訪途徑，借助書信，電話等媒介，與學生家長建立溝通渠道，并保證了溝通的持續(xù)性和互動性。按照這一思路，選取了以上四十余名學生作為家訪對象，將家訪不僅作為與家長溝通，形成家校合力的著力點，也作為走進學生心靈，關注和激勵學生的一種手段。

　　三、家訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題

　　（一）愛的前提本應是了解

　　走訪武峻名家，我向家長反映了孩子的日常表現(xiàn)，問題所在，說明了家訪了意圖。家長除了感激，就是懇切地表示，讓老師嚴厲要求，多多管教，除此之外似乎沒有太多的表述，還有家長抱怨孩子不懂事，不服家長管教。這個問題讓我思考良久，我推斷原因是由于缺乏了解，家長不了解孩子的日常生活，不了解孩子的內心世界。一方面反映出家長觀察不多，關注不夠，思考不足；另一方面，家校溝通仍有欠缺。所以，家訪過程中，除了了解學生的一些成長經歷，分析孩子厭學，自我約束和管理能力差的原因，我格外強調家長與學校以及老師的要密切聯(lián)系，給予孩子更多的關注，和他們更好地溝通，讓孩子感受到家長的期待和愛。而愛的載體并非局限于物質，應該更多地依托溝通、理解、關注、信任和鼓勵。

　　（二）重結果輕過程的心態(tài)

　　家訪過程家長們最關心的問題是孩子畢業(yè)走向問題，考研和就業(yè)的一些政策和形勢以及一些相關問題是家長們最感興趣的話題。毫無疑問，這些是關系學生今后個人生存和發(fā)展的最直接的問題，家長的關注也是必要的，但因此弱化或忽略大學階段一些習慣養(yǎng)成，品格塑造，人格完善等方面的問題，強調結果而忽略了讀大學的過程，也反映出一些問題。我想這也是學生和家長缺乏共同話題的一個原因，家長抱怨孩子不愿意和他們溝通，或許是因為他們的立場不同，強調的重點不同，這也是我們今后工作中一個著力點，不僅要引導學生讀好自己的大學，收獲好的習慣和品格，也要建議和鼓勵家長多關注學生的興趣，關注他們的大學生活，幫助他們規(guī)劃自己的大學生涯和職業(yè)生涯。

　　三、今后家訪工作的一些注意事項

　　（一）講究談話藝術，增強家訪效果

　　一方面，家訪談話要有方向，有目的'，講究藝術，不能是漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣。另一方面，家長的受教育程度和個人素質不同，家訪過程中的溝通方式也要有所調整，不能千篇一律。表述要真誠、平實、貼近生活，找到與家長談話的契合點，拉近與家長的關系；此外，評價學生時不能是意味的批評指責，選擇一個贊揚的角度切入話題，說明孩子有好的方面，但仍存在一定的問題，或者借桃喻李委婉地指出孩子的問題，比如通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了面子，拉近了師生距離，而且也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

　　（二）家訪工作要有兩個著力點

　　家訪過程中的發(fā)現(xiàn)了家長與缺乏良好溝通，管教困難的問題。究其原因，一方面孩子沒有良好的溝通習慣，缺乏對父母的理解，自我中心；另一方面也反映出家長在與孩子溝通過程中也是失敗的，缺乏對孩子的了解，沒有以平等的立場和孩子溝通，沒有考慮孩子的興趣、性格、能力、價值觀方面的特點，為孩子定目標，做規(guī)劃，這些都會導致孩子與家長之間的矛盾，家庭教育的基礎就不牢固。因此，家訪工作要有兩個著力點，不僅要做學生的工作，也要在家訪過程中做學生家長的工作，幫他們分析管教困難背后的原因，幫助學生和家長建立良好的溝通，這是形成家校合力的前提，同時無形中獲得了家長和學生的認可和信任，是對學生教育引導的一個良好前提。

　　（三）建立家訪長效機制，拓寬家訪途徑

　　家訪工作能不能起作用，關鍵在于能否建立長效機制，企圖僅以一通電話，一次家訪，一封信函來走近學生和家長是難以實現(xiàn)的，要形成家校合力，重在長期的溝通和互動。同時，家訪的途徑還需擴寬，借助網絡，個別溝通和群組討論也是今后家訪工作以及家校互動的可行途徑，今年通過學院的微信公眾平臺，我們已經又邁出了一步，但還需有針對性地拓展思路，創(chuàng)新家訪形式，拓寬家訪途徑。

　　今年的家訪過后，我及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學生的反應及時調整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性，讓我們的教育真正如涓涓細水流入學生的心田。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系，的確讓一部分學生經過家訪活動之后，思想上有了極大的轉變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學生的點滴進步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

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