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讀《說勤奮》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《說勤奮》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《說勤奮》有感 篇1
我讀完《說勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。
就像數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“天才在于積累，聰明在于勤奮。”那個砸缸救人的司馬光是那么勤奮。我想象著春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書念到滾瓜爛熟為止。他長大以后就更加勤奮，從他制作的“警枕”就可以看出來。他花了19年的時間，終于完成了一部史學(xué)巨著《資治通鑒》。
華羅庚還說過：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”我國著名的生物學(xué)家童第周，小時候成績很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學(xué)習(xí)，還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過半年的奮起直追，他的`成績在班上名列前茅，后來又到比利時去留學(xué)，因為完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
反觀我自己，作為一個已經(jīng)十來歲的四年級學(xué)生，我卻沒有認(rèn)真做到一個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，作業(yè)馬虎，上課不認(rèn)真聽講，總是很懶散。學(xué)了這篇課文后，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態(tài)度真的會改變?nèi)说囊簧Ｎ乙袼抉R光和童第周那樣，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實實地做好每一件事。正如古人說的：“人生在勤，不索何獲。我會把“勤奮”這兩個字，落實到行動中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。
讀《說勤奮》有感 篇2
理想，是對未來事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標(biāo)。關(guān)于理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎么樣才能實現(xiàn)自己的理想呢？今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。
《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實現(xiàn)理想境界的橋梁”這一中心論點，通過司馬光和童第周一古一今兩個具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的`橋梁，以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。
北宋著名的史學(xué)家——司馬光，他最出名的就是編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。他編這一部巨著用了十九年的時間，其中的艱辛不明而喻，如果沒有勤奮，如果離開勤奮，那么他就不會有這樣的成就，也就不會有這一部《資治通鑒》的問世。我國著名的生物學(xué)家童第周，他十七歲才入中學(xué)，他的起點比別的同學(xué)低，可是他堅信“笨鳥先飛”，他通過自己的勤奮，最后也能名揚世界。這不正也說明勤奮的力量之大嗎？
北宋著名的史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周關(guān)于勤奮以致于成才的具體例子告訴我們，關(guān)于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領(lǐng)悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一個人，無論他的基礎(chǔ)怎么樣，無論他的起點有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會遠(yuǎn)嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那么成功永遠(yuǎn)也不可能屬于你。讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會屬于我們的！
讀《說勤奮》有感 篇3
《說勤奮》這篇課文主要通過兩個名人的例子講述了勤奮的重要性。
課文首先講了北宋著名的史學(xué)家司馬光從小到大一直抓緊時間專心學(xué)習(xí)的.故事。最后，他通過努力終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》讀到這里，我不由想起了自己學(xué)習(xí)上的許多毛病：沒有學(xué)習(xí)上的主動性，不知道要抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)……想到這里我的腦海中又冒出一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不是也在告訴我們勤奮對于人生成敗的重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著名的生物學(xué)家童第周的故事，他開始成績很差，但他笨鳥先飛、人一己百，又通過不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，最終取得了很大的成就。
閱讀了這篇課文后，我牢牢記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”通過學(xué)習(xí)這篇課文，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。
讀《說勤奮》有感 篇4
四年級我們學(xué)習(xí)了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋梁。
讀了這篇課文，我深有感觸。
我從小喜歡聲樂，想長大了當(dāng)歌唱家。因此八歲就開始學(xué)音樂，無論嚴(yán)寒還是酷暑，我每次都準(zhǔn)時到培訓(xùn)中心，每天都苦練學(xué)的歌，現(xiàn)在我已拿到聲樂七級的證書。有一次在與愛樂合唱團(tuán)參加迎新年演出時，博得了觀眾們的.熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒有白費。
我的同學(xué)茆凌霄，她從八歲就開始學(xué)二胡，不管是刮風(fēng)還是下雨，她都不請假，每次學(xué)習(xí)都像對待考級一樣認(rèn)真。她已經(jīng)通過四級考試了。這個“六一”兒童節(jié)時還在慶祝會上演出，贏得了聽眾的掌聲。
以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只有付出才能成功。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀《說勤奮》有感 篇5
今天我提前完成了作業(yè)，津津有味地讀起了語文書上的一篇文章，名字叫《說勤奮》。大家一定很想知道我為什么偏偏要讀這篇文章，因為我聽到了這個題目心中就有了一個問題，我想找到這個問題大答案，所以就開始讀這篇文章，希望在文章里找到答案。
這篇文章主要講了：人人心中都有美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。還舉了兩個例子，第一個是砸缸救人的司馬光，他小時候，老師講完課，哥哥弟弟只讀了一會兒書就出去玩了，可是他卻一直在屋里高聲地朗讀，讀到滾瓜爛熟為止。長大后，他更加勤奮。用了木頭做了一個枕頭，晚上睡覺只要稍微一動，就會醒來繼續(xù)學(xué)習(xí)。他管這個枕頭叫做“警枕”。他有了十九年的時間，編成了《資治通鑒》。第二個是童第周，他十七歲才考進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的成績很差，但毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就到校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣回顧一下當(dāng)天上課的類容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。
我終于知道問題的答案了。大家想想，就算你再聰明，能聰明過7歲就會砸缸救人的'司馬光嗎？就算你再笨，能笨過17歲才考上中學(xué)的童第周嗎？為什么童第周最后會當(dāng)上著名的生物學(xué)家？那是因為勤奮。
正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
馬上要考試了，因為我的弱項就是按課文類容填空，所以我要好好的讀書背書，如果第一次背錯了一個字，就再背一遍，第二次又錯了，就在背第三遍，一直背到一個字都不錯為止。
讀《說勤奮》有感 篇6
學(xué)習(xí)《說勤奮》這篇課文后我深有感觸。課文通過我國著名史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周的故事告訴我們，通往理想境界的橋梁是勤奮，即使基礎(chǔ)差也不例外。
想想自己我感到很慚愧，期中考試沒考好，語文97分、數(shù)學(xué)95分、英語94分。如果自己考時細(xì)心一些、平時勤奮一些，多10分應(yīng)該是可以的。分析原因應(yīng)該是懶惰。
是的，有一個看不見、摸不著，甚至想不到的敵人叫做懶惰。它會讓我們不愿意去思考問題、上課不專心聽講、回家不按要求完成作業(yè)。老是把希望放在明天，總是幻想著美好的未來。就算你想努力學(xué)習(xí)，它也會讓你不知道應(yīng)該從哪里開始。于是得過且過，日復(fù)一日。
跟懶惰狼狽為奸的是缺乏約束力，精彩的電視節(jié)目、迷人的網(wǎng)絡(luò)游戲、五花八門的小人書畫遍布在我們的周圍，一遍又一遍地擠占著我們寶貴的時間，稍不留神就會沉迷其中，難以自拔。如果不能約束自己不好的想法和行為，就會碌碌無為、一事無成的。
通過《說勤奮》的學(xué)習(xí)，我明白了許多道理，在勤奮中學(xué)會思考問題，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、找到適合自己學(xué)習(xí)方法，就一定會事半功倍的。同時，我也看到自己身上的不足，找到了改正缺點的辦法，堅定了克服困難的決心。我知道，勤奮學(xué)習(xí)需要付出很多的時間和辛苦，但只有這樣，才能到達(dá)理想的彼岸呀！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不是嗎？
讀《說勤奮》有感 篇7
我學(xué)過的課文如珍珠般閃亮，讓人愛不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠——《說勤奮》。
《說勤奮》這篇文章，文筆生動，內(nèi)涵深刻，主要講了我國著名的史學(xué)家司馬光，小時候每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會書就去玩了，他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟為止，長大以后他更加勤奮刻苦，為了抓緊時間學(xué)習(xí)，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來后便讀書寫作。還講了童弟周17歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期期末他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園里讀，晚上睡睡覺前他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過半年的'努力他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。《說勤奮》這篇文章還巧妙運用了華羅庚說的一句話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因為他們讓我明白了人要一生勤奮學(xué)習(xí)，沒有能學(xué)完的知識，人外有人天外有天。由此，我不僅聯(lián)想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今后一定要向司馬光、童弟周學(xué)習(xí)，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我遇到的不會的問題，想辦法解決問題。
讀《說勤奮》有感 篇8
《說勤奮》這篇課文通過司馬光和童第周的事例告訴我們勤奮是通往理想境界的法寶。只有勤奮才能有所作為，才能為人民為社會作出貢獻(xiàn)。
從小勤奮的.司馬光，睡覺用“警枕”時時提醒自己抓緊時間讀書，用了19年時間，終于完成了歷史巨著《資治通鑒》。而我讀書不肯下功夫，作業(yè)求快不檢查，除了上課，平時不肯下功夫溫習(xí)功課。我也不喜歡看課外書，因此，寫到作文就頭痛，所以成績總是上不去。
華羅庚說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”童第周一開始成績很差，由于勤奮努力，后來成績在班上名列前茅。到比利時去留學(xué)，完成了高難度的科研項目。由此可見，哪怕基礎(chǔ)差，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。自從我升入四年級，對學(xué)習(xí)很不上心，還經(jīng)常被老師批評不思進(jìn)取，由此成績一落千丈。我的好朋友一開始成績沒我好，后來經(jīng)過勤奮努力，不恥下問，他的成績超越了我。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”二字。
讀《說勤奮》有感 篇9
今天我們學(xué)習(xí)了《說勤奮》這一課，讀了這篇課文使我感受很深。
課文中舉了兩個事例：一個是從小聰明富有智慧，但人很勤奮，完成了歷史巨著《資治通鑒》；一個是開始成績很差，始終落后，但由于勤奮努力，奮起直追，不僅學(xué)習(xí)成績名列前茅，而且還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。在我讀到司馬光和童第周的例子時，就想到了我自己，我聰明，聰明不過司馬光。我笨，笨不過童第周。就拿我的語文學(xué)習(xí)來說，比如在語文學(xué)習(xí)中，背書、默寫都是我的弱項，我要像司馬光學(xué)習(xí)，每次放假時，我要在家里聽寫一遍又一遍詞語，一直默到自己完全會為止。這學(xué)期我的成績也下降很多，這跟我平時不努力有關(guān)。學(xué)了這篇課文，我知道了，要想成績好就要勤奮努力，雖然我基礎(chǔ)差，我要學(xué)習(xí)他們的`努力精神，爭取把語文成績提高上去。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀《說勤奮》有感 篇10
今天，我讀了《說勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個道理是：勤奮是通往世界的橋梁，我向你們介紹兩個人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個勤奮而又聰明的人。同學(xué)們，一定記得那個砸缸的司馬光。小時候，每當(dāng)老師講完課哥哥，弟弟讀了一會，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后他跟加勤奮了，為了抓緊時間，他用原木做了個枕頭。睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書、寫作。
童第周是一個笨拙的人。童第周十七歲時才上中學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他后不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園里。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕上來了，學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅，經(jīng)過這兩個人的刻苦努力，他們的.學(xué)習(xí)成績躲在班里名列前茅。
我要向司馬光童第周學(xué)習(xí)，我們要從小開始勤奮，勤奮在人當(dāng)中是十分重要的，人只能靠著自己的勤奮來學(xué)習(xí)，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀《說勤奮》有感 篇11
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《說勤奮》。當(dāng)我讀完它時，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優(yōu)點，正是這個優(yōu)點引導(dǎo)著他們，最后經(jīng)過了不斷地努力，終于成功了。
司馬光是北宋著名的`史學(xué)家。小時候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，為了不去打擾他們，司馬光便躲在屋里一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮，用林頭做了個“警枕“，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾到一旁，醒后他就會繼續(xù)讀書寫作。他用了整整19年的時間，終于寫成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。
童第周是我國著名生物學(xué)家，到17歲才進(jìn)中學(xué)，而且在第一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總習(xí)慣回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過半年努力，他的成績在班上名列前茅。后來他到比利時留學(xué)的時候，完成了青蛙卵剝離手術(shù)，在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
讀過這篇課文，我學(xué)習(xí)到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對人民，對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們只有勤奮好學(xué)，才會對人民、對社會作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)這個道理。
讀《說勤奮》有感 篇12
今天，我們學(xué)習(xí)了《說勤奮》一課。課文內(nèi)容主要說了“勤奮”還舉了兩個例子，第一是司馬光，司馬光小時候總把老師上的課文，在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，直到滾瓜爛熟為止。他長大以后更加勤奮，他為了抓緊時間學(xué)習(xí)，給自己做了一個“警枕”，他用了19年的時間編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。二是童第周，他的`學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，但他每天天剛亮就到校園內(nèi)讀書，晚上總是習(xí)慣的回顧一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過半年的努力他不僅在班上的成績名列前茅，長大以后還當(dāng)了我國著名的生物學(xué)家。由此可見，我聰明，聰明不過司馬光，我笨，笨不過童第周。
從今以后，我要“聞雞起舞”，提前一點兒鬧鐘，早上看一會語文書和優(yōu)秀作文選，并背下來。晚上再把早上看得優(yōu)秀作文選背給爸爸媽媽聽。我還跟爸爸說好了每星期必須要背3篇作文，還說了如果能堅持3星期，還會給我買《淘氣包馬小跳》，順便也把閱讀理解能力增加一點兒。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀《說勤奮》有感 篇13
自從讀了《說勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜才。”
比如北宋著明的史學(xué)家司馬光，小時后，每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來之后便繼續(xù)讀書寫。
他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的時間，終于編成了著明的史學(xué)巨著《資治通鑒》。現(xiàn)在，我們的生活和學(xué)習(xí)條件都有了很大的.改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對生活作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這段話對我們來說，是一種鼓勵，是一種告誡。
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