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形勢與政策實踐心得

時間:2024-03-05 14:03:06 心得體會 我要投稿
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形勢與政策實踐心得

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢?以下是小編整理的形勢與政策實踐心得,希望對大家有所幫助。

形勢與政策實踐心得

形勢與政策實踐心得1

  作為當代大學生的我們,不久也將步入社會,會成為建設祖國的一份子,祖國“十二五”的實現離不開我們,所以,我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中,要積極向上,學好專業知識,關心國家大事,為黨的事業做貢獻,提升自我能力。

  所以在經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課,但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞,很少關注國家政策、社會形勢,因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課,正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,是每個大學生的必修課,幫我們了解和分析形勢與政策。

  我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,但老師講的津津有味,同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在課堂上,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

  隨著世界的不斷變化,社會的不斷發展,世界上每天都在發生著各種各樣的事,形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。

  作為一名大學生,對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展,社會的`發展,形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展,形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境,周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路,特別是形勢與政策的變化,這是一個社會的制度和約束的體現,這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制,所以我們應學會認識和把握形勢與政策。

  形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意,懂得靈活運用政策幫助我們發展,懂得變通,更應該在此基礎上來進行創新。同時,我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我,找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位,依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,不斷提高個人能力,利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識。

形勢與政策實踐心得2

  隨著改革開放和社會主義事業的快速發展,中國進入了一個全新的發展新時期當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進,穩中向好,目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩定。中西部經濟增長速度快于東部地區,農民收入增幅高于城鎮居民收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高,單位國內生產總值能耗下降,經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是,經濟回升的基礎還不穩固,消費需求的擴張力不夠強勁,投資的接續能力不足,出口面臨的國際環境偏緊,結構性矛盾依舊突出,消化過剩的產能,節能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。從當前我國的發展現狀看,有好的方面也有壞的一方面,對此,為穩定經濟的發展,我們應該穩增長、調結構、促改革。

  縱觀國內,經濟的快速發展也導致腐敗增生,腐敗是人類尚未攻克的頑疾,它的出現時經濟發展帶來的結果。對此,我們現正在積極應對,十八大以來,黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視,實施了多項措施,包括在黨要管黨,從嚴治黨上打出“組合拳”,扎實推進反腐敗行動,反腐敗成為國家治理的重要內容;再次是反腐敗不留死角,法律面前不分國企、外企、和私企,反腐子彈不長眼,不管你是教授、官員、醫生還是高人,擊中誰就是誰,打‘老虎“蒼蠅”絕不手軟。20xx年反腐有一新亮點,就是糾正不正之風,將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除,全面改革以清除腐敗土壤。同時加強監督力度,監察機構履職能力大幅提升。

  國內大學畢業生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業的大環境,高等教育體制、培養模式和學生就業觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業的結構性困難,還有一些大學生雖然落實了工作,但就業狀況不好,進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體,“族化”應從幾方面入手,政府上,健全相關政策措施,加大相關領域的改革力度;社會上,營造良好的'有利于大學畢業生就業的環境;教育主體上,結合社會需求全方位培養大學生;大學生自身層面上,正確定位,做好自身發展。

  我國還面臨著產能過剩的現狀,產能過剩呈現著全面化特征,傳統產業和部分。戰略新興產業均出現了明顯的產能過剩,部分產業出現絕對和長期產能過剩。近幾年,集中投資造成了產能增長過快,而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭,政府行政力量推動產業發展,經濟波動性大,政策有效性不高,政府服務信息不足,國際金融危機使供求格局發生重大變化。對此,我們應該創造有效的需求,消化一批產能,還有就是增強企業跨國的經營能力,向境外有序轉移一批產能;優化產業結構;嚴格執行環保、安全、能耗等市場準入標準,淘汰一批落后產能,而最根本的還是要有效地發揮市場機制。  當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環境,只有不斷加深改革開放和社會主義以事業的發展,不斷開闊周邊外交工作新局面,積極應對世界經濟結構大調整,才能更好的建

形勢與政策實踐心得3

  通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多,但卻使我受益匪淺,感受良多。《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們同學進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個高校生的必修課程,在我們高校生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不行替代的重要作用,更好地貫徹落實了*的精神,是我們當代高校生關注的熱點問題,掛念我們把握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

  首先,老師上課格外生動,同學們都格外寵愛聽,而老師的思維更是睿智靈敏,素材也豐富多彩,以及別有風趣的講演,無不為我們呈現了一位高校老師所具備的良好素養和出眾力量,在這里,我們不僅享受著學問的積淀所帶來得無限歡快,更被其無窮的講演魅力所沉醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的共性來傾聽哲人的教導,當然會受益匪淺、澤被至深。

  我生疏到,形勢與政策左右我們的`進展,對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大進展已打算了個人進展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,打算著高校生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會生疏和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的進展。我們必需吃透政策的原意,懂得機敏變通,具備創新力量。

  與此同時,我們還應順應形勢與政策,進展自我,找準自己的進展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及進展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建學問結構體系,拓展素養,不斷提高個人力量,打造出“誠、勤、信、行”的品牌高校生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培育超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大進展。樹立一個遠大抱負,做一個成功人士!

  再者,當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代高校生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校高校生中廣泛開展形勢政策教育,對當代高校生如何在紛繁簡單的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅決信念,興奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。

  作為21世紀的高校生,為了更好的把握住自己,必需在努力學好專業學問的同時應當學習好《形勢與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

  最終,我想說,學校開設的《形勢與政策》課格外有必要。由于,高等學校的形勢與政策教育是高校高校生思想政治教育的重要內容,是提高高校生綜合素養、開闊胸懷視野、增加責任感和大局觀格外重要的方面,它使我們更深刻地生疏了中國,生疏了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有預備的為人民服務,為國家作出應有的貢獻。

形勢與政策實踐心得4

  本學期第九周形勢與政策課開課,課程內容支配是就今年國內外的一些重大大事進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚,但很值得期盼。

  第一次上課前,我坐在階梯教室的左翼其次排,離正式上課還有一段時間,我便環顧了老師一周。教室雖沒有全滿,但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前,我發覺正前方坐著的就是這門課的老師。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思,上海有個清口相聲演員周立波,沒想到這兒還有一個立波,于是,主觀上將兩人聯系在了一起。而當最終熬到第九周,對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后,真人此刻就坐在我的面前,雖然看不見正面,但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應當是一個頗具學術味的人吧,至少眼鏡必不行少。

  上課鈴響,立波起身,順勢將書合上了。當他第一次面對“觀眾”,我也看清了他的面龐,皮膚有點黑,鼻梁上架著一副金屬框眼鏡,表情冷而不酷,不能說這是一個典型的學問分子形象。

  立波在給我們講完他的“凄慘”患病后,很驕傲的告知我們他自從來到東華高校后,每年都被同學評為同學最寵愛的老師,而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了愛好,當然,那種驚異的感覺也在消逝。后來他解釋同學寵愛他的緣由是他上課從來不點名,恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來,而我也開頭留意到這位老師的絲絲“叛逆”,美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌,公然的在課堂上以一位老師的'身份謾罵東華的其余老師以及輔導員老師。我開頭覺得“叛逆”一詞已經不足以形容這位老師了,正在查找合適的詞語時,他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講,說是由于大多數人都聽不懂他在講什么,特殊是不要講給老師聽,由于他們的智商接受不了。在這個年月,否定智商或許稱不上是否定一切,但在課堂上怎么聽怎么別扭。或許心理就是這么微妙,從前一秒的驚異到了后一秒,全場又笑了。此時,我想大家對他個人的愛好已經超過了課堂本身。上完這一學期的課,或許在某個剎那間我懷疑過他的力量,由于他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。高校里的老師像他這樣的不多了,很多同學從高中來到高校,假如把高校當作重生,那么絕大多數同學都是天生對學習布滿著排斥,亦對老師如此。那么,邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構,漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年,我們已經習慣老師們的苦口婆心,我們經受過青春期,那種叛逆早已經讓我們事X 故,而只要同學的帽子不摘下,老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力,這里,立波用的便是語言暴利。可能有人埋怨立波老師對待同事的態度惡劣,背地里在大庭廣眾惡語傷人,但是我想說的是這絕不低劣,相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。假如說周立波是笑侃的方式來反映社會問題,那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊,名同姓不同兩個的人好像都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將原來莫須有的固有模式打破了,在立波老師這里,我聽到了不同的聲音。

  “你們從學校到高中畢業始終在被蒙蔽,哄騙你們的不是別人,而是你們的父母,你們的老師,他們傳遞給你們的是什么信息?是中考完了就可以解放,高考完了就可以大解放了,可是正如在座的各位,真的當你進入高校后,寒窗十年期盼解放的那一天來到了嗎?沒有,生怕以后也不會有。”說實話,這句話一語中的,或許在我們心中早對高校已有了答案,但是作為一位老師,他說出了我們的心聲,對我來講,那是一種感謝嗎?

形勢與政策實踐心得5

  現代化建設時期就需要現代化建設人才,我們這代是社會建設的接班者,但同時有更多的聲音在對我們提出質疑。我認為凡事要以身作則,不管幾零后,都是一樣的。不論別人怎么評價關鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看,自古都是如此,與時代無關。時勢造英雄,什么樣的社會需要什么樣的人才,當代高校生需要具備的`不僅僅是愛國熱忱,還要具備現代建設需要的各種素養。

  擅長把握學習機會,有時間的人不能成功,擠時間的人才能成功。有學習才有選擇權,沒有學問,要有常識,沒有常識,走進教室。不是社會進展太快,是我們思維反應太慢,為什么我們思維太慢,是我們沒有跟上學習。一個人不學習,就會與社會脫節,跟不上時代步伐,人活在21世紀,思想在20世紀,到底學什么?不是只學會打工的技術,而是要學創業的本事。

  把握脾氣,能忍則忍。古人說:小不忍要亂大謀。脾氣來了,福氣走了。心理學家總結四種情商的結局:

  1)有力量有脾氣的人–懷才不遇

  2)有力量沒脾氣的人–春風得意

  3)沒力量有脾氣的人–一事無成

  4)沒力量沒脾氣的人–貴人相助

  與他人合作,擅長利用團隊。適當的時候,懂得利用巨人的肩膀,21世紀是英雄退位團隊進位的時代,抱團打天下已是趨勢,誰擁有人群,誰擁有市場,玻璃心,心理脆弱簡潔受損害的人難成大事。面對社會的壓力,沒有肯定心理承受力量,很快會被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人創造的詞。

  對新生事物反應敏銳,眼光長遠,觀念更新。任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個新生事物的誕生,又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀的新生事物肯定和趨勢,但趨勢不是用眼睛看的,是要用眼光來推斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了將來。

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