體育課體會心得優秀

體育課體會心得優秀

　　我們在一些事情上受到啟發后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的體育課體會心得優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　全國部分城市中小學體育教法改革與發展研討觀摩會，10月在遵義市遵義師范學院體育學院舉行，來自全國各地前來觀摩的中小學教師2500多人，觀摩16節現場課，結合當前學校體育課改現狀和觀摩城市十幾節現場課，使我們頗有收獲，受益匪淺，對本次研討會談談我的學習觀后感。

　　一、改變以往的評課模式，采用理念+教授+效果評價方式本次遵義研討會共展示了從小學到高中16節體育課，教學內容范圍較廣，水平段分布比較均衡，評課方式采用7、8分鐘的闡述設計理念、設計思路，20分鐘的教授過程的展示，外加10分鐘左右的課堂效果呈現模式。既要說出你對教材的理解認知，還要看你對執教能力，還要看這節課的課堂效果。現場及時點評、提問、及時考查課堂效果、抒發感想，使人耳目一新。使參加觀摩的老師能夠學有所獲。

　二、注重學生的年齡特點，游戲激趣，寓教于樂

　　小學生的活潑好動是他們的天性，一堂體育課不需要孩子們的規規矩矩，不需要死板，要激發孩子的天性，激發孩子的天性最有效的載體就是游戲，每堂課采用游戲的形式發展孩子的興趣愛好，不要求嚴格的技術動作，最好在游戲中滲透一些技術動作，這就要求教師課前精心設計游戲，寓教于樂于無形。如廈門市北師大海滄附屬學校李定琛老師執教的《跑與游戲》始終以游戲的形式把各種跑的方式方法串聯起來，使學生在游戲中學習，實現寓教于樂于無形。

　　三、注重教材現實生活意義，注重運動安全知識的教授

　　體育學習的功能性目標是新課標提出和提倡的，將體育學習的目的回歸本原。遵義大坪小學的《投擲》和重慶市110中學的《啦啦操》等的教學都從體育學習的功能性出發，創設生活情境，將體育學習與生活實際相結合，強調體育學習的生活應用價值，讓學生在學習中懂得如何通過所學知識、技能保護自己、提高自己的活動能力，將自己課堂所學運用于課外生活活動中，保障自己的生命安全和生存質量。保障人的生命安全、提高人的生活質量就是體育學習的本原目標之

　　一。學生生活技巧和活動技能的獲得，來源于實際生活和特定的課程學習，運用活動技能是學生必須掌握的技能。

　　四、理性理解技術教學，促進學生身體健康

　　本次觀摩活動的16節課，每節課都以某一項運動技術為“核心”，在此基礎上，開展相應的教學活動，即關注學生的學習興趣，又使學生學有所獲。我市索梓超老師執教的小學《武術》課教學就做得比較好，實打實的教學，心無旁騖，無論是教師的示范，還是教師的指導，都看出教師對教材的精確理解，學生學習到哪一個動作，教師都會及時提示和示范正確動作，體現出教師對教材重難點的把握已經爛熟于胸，多種教學指導和練習手段，解決教學中生成的問題，有一種回歸常態課堂教學的感覺。

　　五、深析教材，科學設計，準確把握教學內容特點

　　教學設計的合理性和科學性，是課堂教學目標達成的基本保證。根據教學任務的不同，身體練習在一節課中體現的程度應有所不同，一些技術較為復雜的器械課就不能過分追求生理指標，只能在學生熟練掌握后，才能增加練習量，體育教學是學生獲得健康的一種學習，而不是作為完成教學任務和目標的指標。技術學習在中小學課中應是一個模糊的“形”，而非一個具象的“念”，更多的應當讓他們“動”起來，他們的技術標準應當是“做到了”，而非完美的“做好了”。用他們已有的基本運動能力來發展其身體素質，促進其健康。廣州市《足球》一課可以做為這種理解和看法的注解，老師沒有在教學中過分追求足球的動作，而是讓學生自由踢起來，明白足球的意義。

　　本次遵義之行觀摩學習，使我有機會與其他同行乃至于外地同行進行了相互的交流與探討，啟迪了思維，開闊了眼界，使我對新時期體育教學工作從理念創新到如何進行教學操縱有了新的認識與提升。盡管幾天的學習感覺很累，但更多的是收獲，是責任、是信心。我愿通過本次學習能實質性推動體育教學，推動學校的體育工作健康發展。

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