企業安全文化建設心得體會

企業安全文化建設心得體會

　　心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的企業安全文化建設心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

企業安全文化建設心得體會1

　　文化是人類在社會歷史活動中創造的物質財富和精神財富的總和。企業安全文化是企業文化的有機組成部分，他既是一種特定的文化，同時又是一種安全管理理論，是現代安全管理理論與文化理論相結合的產物。

　　一、企業安全文化

　　1．企業安全文化是由企業文化引申而來的一個概念

　　對企業文化，目前尚無統一的定義。根據國內外學者對企業文化的描述，可以認為：企業安全文化是企業在長期的生產經營活動中逐漸形成的，以物質為載體所體現出來的人本觀念和社會責任意識的總和。

　　(1)企業安全文化的核心是企業員工共同擁有的人本觀點和社會責任意識，即：是否具有以人為本，尊重自己和他人的安全和健康的理念；是否具有社會責任心，努力維護社會物質文明和精神文明建設成果。

　　(2)企業安全文化是企業生產經營活動中，安全生產管理歷史的積淀，具有相對穩定性。企業安全文化建設是一個長期的、艱苦的過程，體現了精神文化建設的特點。

　　(3)企業安全文化應以物質為載體體現出來，即：既要有思想意識，還要有行為和行為的結果。

　　2．企業安全文化的層次及內容

　　企業安全文化可以劃分為三個層次，內容如圖1、圖2所示。

　　(1)第一層次：思想意識層。該層次是企業安全文化的核心層次，居于支配和指導地位。

　　(2)第二層次：制度文化層。該層次是企業安全文化的中間層次，是第一層次文化的體現。企業長期形成的習慣習俗也屬于該層次。

　　(3)第三層次：物質文化層。該層次是企業第一、二層次文化的具體運作過程和結果。企業形象策劃結果與其互為映證。

　　二、建筑業安全生產特點

　　建筑業屬于事故高發行業。據統計，自1983年以來，全國建筑業每年因工死亡人數達1000人左右，在生產性行業中僅次于煤炭業，居第二位。建筑業安全生產具有以下特點：

　　(1)生產崗位不固定、流動作業多，作業環境不斷變化，作業人員隨時面臨著新的隱患的威脅。

　　(2)作業內容多變，主要表現在三個方面：一是同工種，但在不同的.作業時段、不同作業部位的作業內容常常不同；二是同工種，但在不同施工現場的作業內容和作業環境并不相同；三是工種時常不固定。

　　(3)多工序同時或連續作業，工序間配合，材料設備調度，與建設各方的協調等過程多，管理過程復雜，綜合性強。

　　(4)立體交叉作業及電氣、起重吊裝、高處作業等特種作業多。

　　(5)多為露天作業，受自然環境影響大，如高低溫作業，雨、雪、風中作業等。

　　(6)手工作業多，勞動強度大。

　　(7)人員流動性大、作業技能參差不齊。

　　(8)分包作業多，總、分包之間以及各分包隊伍之間的企業安全文化背景不同，容易形成文化沖突。

　　三、建筑業企業安全文化建設的內容

　　1．思想意識建設

　　(1)目標：使全體員工共同具有以人為本的思想和強烈的社會責任感，努力維護社會物質文明和精神文明建設成果。

　　(2)措施：

　　①擇優選擇員工，形成良好的用人環境，并對員工進行道德品質、法律法規、文化知識、作業技能、事故案例等教育。

　　②領導率先垂范，并在各層次樹立標兵，弘揚優秀的企業安全文化。

　　③在發展的基礎上，努力解決員工在實際工作和生活中存在的問題，滿足不同層次的需求。

　　④發動員工積極參與企業安全文化建設，建設屬于“自己的”企業安全文化。

　　⑤通過教育等，在員工中樹立“企業即家”、“社會即家”的觀點，正確認識安全與企業發展、社會安定祥和和進步之間的關系，增強主人翁意識。

　　⑥開展社會和群眾監督，進行公正嚴格的考核，批判任何不適行為。

　　2．制度文化建設

　　(1)目標：建立科學、系統、適合本企業的文件化的企業安全管理體系和企業形象策劃系統，規范企業安全文化。

　　(2)措施：

　　①貫徹執行《安全生產法》、《建筑法》等安全生產法律法規，根據《職業健康安全管理體系》(OHSMS)、《環境管理體系》(GB／T24000)及《質量管理體系》(GB／T19000)等標準，建立文件化的管理體系。

　　②進行企業策劃，引進企業識別系統(CIS)，建立有顯著個性和適合企業發展的企業文化和企業安全文化支持系統。

　　③貫徹執行《建筑施工安全檢查標準》(JCJ59)、《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規范》(JGJ130)等建筑施工安全標準規范，建立企業安全文化的技術支持系統。

　　3．企業制度文化建設應做到的內容

　　(1)員工充分參與。

　　(2)考慮分包的普遍性和特殊性。

　　(3)考慮員工的流動性和作業環境的多變性。

　　4．物質文化建設

　　(1)目標：保證企業管理體系的正常運轉，實現持續改進。

　　(2)措施：

　　①組建企業安全管理領導機構和主職部門，建立監督管理網絡。

　　②企業標志、企業建筑、辦公及施工環境、技術裝配等，均按照管理體系要求進行落實。其中，施工環境包括：現場圍擋、大門、企業標志、五牌一圖、場地硬覆蓋、臨時辦公、職工住宿、食堂、衛生保健、工裝、個人防護用品、作業面、材料堆放、在建工程的立面效果、安全防護措施、施工許可、社區融洽等。

　　③按照標準、規范規程及安全技術交底施工，落實各項安全技術措施。

　　④加強檢查、定期評審，及時糾正不符合項，實現持續改進。

　　四、建筑企業安全文化建設步驟

　　1．決策和策劃

　　建筑業企業應積極地，并有目的的加強企業安全文化建設。企業安全文化建設是一項系統工程，以OHSMS(EMS、QMS)及企業形象策劃(CIS)為載體，溶入企業安全文化的精髓，建立有自身個性的優秀的企業安全文化是一條行之有效的途徑。

　　2．學習培訓

　　(1)對核心隊伍成員進行培訓，包括法律法規、標準規范、體系知識、施工項目管理及企業文化知識等，為建立文件化體系準備人才基礎。

　　(2)對員工進行法律法規、標準規范、安全管理知識、體系一般知識、市場形勢等的教育。體系文件編制完成后，可以以組織學習的形式動員員工參與修訂工作，使上下各層次形成互動。

　　3．收集整理資料

　　(1)對現有企業安全文化進行調查和分析研究，重點是企業制度文化和物質文化方面的“有形”內容。

　　(2)收集現行有關法律法規、標準規范等。

　　(3)收集成功企業有關資料。

　　4．確定企業精神

　　確定本企業的企業精神及安全生產方針目標。

　　5．建立健全安全生產管理體系

　　根據標準并結合企業形象策劃工程，建立文件化的安全生產管理體系，或建立健全經整合的企業管理體系，以制度捍衛文化、以形象襯托文化，陶冶情操。

　　6．加強宣傳教育

　　在強制要求貫徹執行各項管理制度的基礎上，使企業員工的思想意識逐步并最終統一到企業精神和方針目標上來，形成“我要安全”、“我要健康”的良好氛圍。

　　7．定期評審

　　要定期進行管理評審，并實現持續改進。

　　五、建筑業企業安全文化建設應重點注意的幾個問題

　　(1)最高決策層統一思想，并首先具有強烈的安全意識和建設優秀的企業安全文化的迫切愿望。

　　(2)建設過程中，首先注重外顯企業安全文化建設，特別是應首先加強施工現場安全文明施工管理，提高標準化水平，以外顯文化帶動內隱文化建設。

　　(3)堅持一貫性原則，即工程項目無論大小、所處地域、取費情況、發承包形式、管理及作業人員組成以及無論處在什么施工階段、施工工序等，都要堅持同一個標準，從嚴要求，真正使“安全”成為一種理念和追求。

　　(4)在充分評價的基礎上，應盡量保持分包協作隊伍的相對穩定，以利于形成統一的企業安全文化。

　　(5)轉變經營觀念，加強市場開拓，激勵員工的工作熱情，盡量滿足員工不同層次的需求。

　　(6)企業安全文化建設沒有終點(見圖1)，要始終使企業安全文化適應時代進步的要求，符合先進文化的發展方向。

企業安全文化建設心得體會2

　　國慶節假期的最后一天，單位組織聆聽了江蘇常州市年輕教師呂xx老師的“用思想行走，用文化堅守”主題報告會，主要是關于班級文化建設方面的內容，聽完呂老師的報告，真是感覺受益匪淺，值得自己靜下心來去反思去學習去提高。

　　呂老師年輕有活力，善于學習善于反思善于總結善于實踐，是學習型老師，是學生的良師益友，也是家長的親密朋友。她愛她的學生，她愛她的教育事業，她不像老母雞保護自己的小雞一樣，時刻把學生置于自己的羽翼之下，她會引導，她敢于放手，她相信學生，信任學生。她的小組合作，她的班干部體系，讓人耳目一新，由衷的敬佩她的做法。只有愛自己的事業，愛自己的學生，才能愿意思考，善于學習，不斷進步。

　　世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！

　　愛，多么溫馨的字眼，在一生當中我們會經歷無數的愛，教師對學生的愛，正是這愛的長河中的一朵浪花。曾經讀過這樣一個故事：一名教師被工作搞得焦頭爛額，無奈之下，就向當地的一名智者求助，希望從智者那里得到良方妙策。于是，他急切的問道：“碰到為所欲為的學生，用什么法子整治他？”智者回答道：“愛他！”他又急切的問道：“碰到蠢笨的學生，用什么法子使他早日開竅？”智者回答道：“愛他！”這名教師懊惱的說：“我還以為你有什么真知灼見，原來不過如此。”智者回答道：“你的苦惱就在這里，最簡單的答案，卻又是最難驗證的，而我不過是喚醒你對他的'記憶罷了。”一句話，讓這位急躁的教師靜下心來，陷入冷靜的思考之中。是的，智者短得不能再短的回答，恰恰道出了教育的本質——教育，是“愛的教育”、在我的身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給學生們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。

　　冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

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