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讀《生機》有感
當看完一本著作后，相信大家一定領會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《生機》有感，歡迎大家分享。
讀《生機》有感1
豐子愷是一個愛觀察、愛思考、愛“趴在成人的圍墻上，眼巴巴地看著兒童的世界”的人。他愛觀察一棵棵樹大，一只只昆蟲，一朵朵花兒，一顆顆星星，一個個行星。他不僅發(fā)現(xiàn)了大自然中的美，還豐盈了自己的心靈，他的一篇文章——《生機》是我的.動力。
《生機》講的是一朵水仙花遇到了三次磨難，第一次是早災，早災使它綠葉憔悴，根須焦黃，第二次是水災，使它的綠葉浸得發(fā)腫發(fā)黑，第三次是凍災使它的鱗莖凍得像一塊白石頭，葉子凍得像翡翠條。水仙花這樣都能存活下來，煥發(fā)生機，水仙花大難不死，豐先生明白了：人間的事只要生機不滅，既使重遭天災人禍暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家民族的事也如此。
生機在磨礪中勃發(fā)，袁隆平爺爺，他的夢想就是：全國人民倉中有糧，碗里有飯，禾下乘涼。他在一個個實驗田和實驗室和他的學生們一起研究水稻。他相信，只要他們吃過了苦，全國人民就可以過上小康生活。回憶五千年的發(fā)展史，有多少人創(chuàng)建了偉業(yè)，又存多少人立了奇功，誰沒經(jīng)過磨礪？因此，勸我們家都要努力，“玉不琢，不成器嘛！”實踐證明：天將降任于期人也，苦其心智，勞其骨，餓其體膚。豐生先的《生機》寫得妙趣橫生，文字溫暖宜人，我收獲了文字的魅力和生活的動力。
暑期，我準備每天跑五公里，可是開始我才跑兩公里就上氣不接下氣了，就像來到了青藏高原，仿佛要炸了一般，汗就好似在下雨，不一會兒就把衣服浸了個透濕，眼好像綁上了兩個沙包，路還變彎曲曲地向前跑著，這時，我看到了輕盈的柳枝和密密麻麻的小草，這讓我想到了《生機》中的水仙花它挺過了磨難，煥發(fā)了生機，我的眼前出現(xiàn)了水仙花歷經(jīng)磨難后，葉子綠如翠條，花朵白如月光的樣了我一咬牙，心想一定要把五公里跑完……當我大汗淋漓地回到家后，我嘗到了“輕舟已過萬重山”的快樂，我后來只要天氣好，一定還去跑步。我不僅身體強硬了，還見到了有無窮生機的風光。
《生機》讓我愛上了讀書，閱讀讓我知道為人處事的道理，我的思想日漸成熟，敏捷的思維豐富的情操，遼闊的眼界，溫和的性格，讓我看到人生的方向。
讀《生機》有感2
每個人都養(yǎng)過花，而《生機》這篇文章里的花就不一樣了，它講的是一個人買了一盆水仙花，這盆水仙花經(jīng)歷了3次磨難，一次是旱災，一次是水災，還有一次就是凍災。終于長大了。
自從我讀過了《生機》這一篇論文以后，我就非常相信上面寫的一個事例：植物的生命力是很頑強的。雖然水仙花是淡雅而樸素的性格，但是，它卻有著非常頑強的生命力，它也充滿著生機。所以我覺得小草的生命力是很頑強的，不信的話，我就寫一個事例來看看吧。
記得有一次，科學老師和我們說，讓我們回家以后去種綠豆。我種了以后，發(fā)現(xiàn)第二天就已經(jīng)開始發(fā)芽了，第三天，第四天……直到第十天的時候，種子的根已經(jīng)長得很大了，這時，我想拿出一顆種子來看看它長得好不好，需不需要給它澆點水。我拿來起一顆種子，摸了摸它的根，這時我不小心用力過度把這顆種子的根弄斷了，我突然想到了：正在發(fā)芽的`種子是不可以用力去折它的，這樣很容易斷掉。我對自己又怨又悔，我想：我干嘛一定要去摸它呢，直接看一看不就好了嗎？哎！沒辦法，我只好把它扔進垃圾桶里了。扔進去了以后，過了兩天，奇跡居然出現(xiàn)了：由于我這兩天一直都沒有下樓扔垃圾，垃圾袋就被放在了旁邊，等我準備去扔垃圾的時候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)這顆種子居然還活著，還在繼續(xù)地生根發(fā)芽。
這一次的事例告訴我們，植物的生命力真的是很頑強，充滿了生機。
讀《生機》有感3
前一段時間，一張照片引起了許多人的議論，大家眾說紛紜。究竟是什么照片竟然引得大家議論紛紛呢？照片上一些孩子在等候飛機（是飛機還是火車，我記得不是很清楚了）的時候，或坐在凳子上、或站立、或坐在地面上，相同的地方是這些孩子每人手中都拿著一本書在看。這群孩子來自日本，出來參加活動，由于等候的時間較長吧，為了不浪費時間，拿起了隨身攜帶的書本津津有味的閱讀起來。而在他們周圍，同樣是等候在那里的乘客，有的拿著手機玩游戲，有的用ipad看電影，也有的拿著書在閱讀，但是以拿手機的為多。難道這些孩子是在作秀？很明顯的'，不是。可見，同時拿出書來讀，這已經(jīng)成為了一種習慣。仔細看看他們手中所拿的書，和平時的書不同，較小一些，方便閱讀，這是出門的時候方便攜帶，這讓我想起了去年去日本的時候，導游向我們講到的一個內(nèi)容：為了方便閱讀，日本印刷了一部分小于平常的說，便于攜帶。所以，日本人出門的時候，身上往往會攜帶一本書，可以隨時拿出來閱讀。看來，日本人愛閱讀并不是空穴來風。為此，有人專門進行了調(diào)查：我們中國人的人均閱讀量是4.35本，韓國11本，法國20本，日本40本，以色列60本，以色列排在首位。聯(lián)合國對世界500強企業(yè)家讀書情況調(diào)查統(tǒng)計：日本企業(yè)家一年讀書50本，中國企業(yè)家一年讀書0.5本，相差100倍。再就是來自網(wǎng)上的一項相關國家每年人均購書量的數(shù)據(jù)：以色列64本，俄羅斯55本，美國50本，而中國平均每人每年購書不足5本。
近年來，提高閱讀率和閱讀量不僅是專家學者的經(jīng)常性話題，也成了普通民眾關注的話題。作為一名老師，而且是一名語文老師，我深知閱讀的重要性，因此在教學工作中，凡是我?guī)У陌嗉墸恢辈贾糜虚喿x的作業(yè)，并在此基礎上進行語言文字的積累。但是，從檢查的結(jié)果來看，情況并不是很樂觀，有相當一部分學生對于這樣的學習任務，因為無法監(jiān)管，并不能將閱讀任務完成，而交給我的積累的作業(yè)也是草草了事。我在班級中，以自己的切身經(jīng)歷告訴孩子，閱讀是語文學習的基礎，只有將閱讀量提高上去，才能將語文學好，把作文寫好。我的語文成績之所以會一直不錯，就源于我從小愛讀書。小時候，因為條件有限，書不想現(xiàn)在可以隨便買到借到，我所看的書比較雜，只要是書，來者不拒，甚至繁體字版本的我也看得津津有味。我想，可能是游戲機或是電腦更吸引現(xiàn)在的學生，所以，書只能排在后面。說實話，我的眼睛就是因為小時候太喜歡看書，而且喜歡偷偷鉆在被窩里看書，導致了高度近視，直至影響的生活。可是，隨著孩子的出生，繁忙的工作加上生活中的瑣事讓我的心常常靜不下來，我也沒有好好的拿起一本書認認真真地閱讀了，有的時候是走馬觀花，有的是一本書要看上好長時間才能看完，大多還是在手機上進行閱讀，但是閱讀完一本也得將近一個月左右的時間。
現(xiàn)在我人已近中年，還有什么不能放下，還有什么想不開的呢？靜靜地拿起一本書，讓書中的文字將自己淹沒吧！讓書中的文字來來洗滌自己的心靈，使之更為平靜。
讀《生機》有感4
豐子愷是一個愛觀察，愛思考的人。小到大自然中的一草一木，一蟲一魚;大到宇宙中的日月星辰，他都欣賞。他不僅發(fā)現(xiàn)了大自然中的大美，而且心靈越來越豐盈，讓他極有智慧。而他的散文集中的.《生機》一文，就說明了：只要不被困難打敗，就有抬頭的時候。
這篇文章主要講了水仙花歷經(jīng)三次磨難而大難不死的平凡小故事。豐子愷先生用平實的文字，講述了水仙花遭遇旱災時“綠葉憔悴，根須焦黃”;水災時“綠葉發(fā)腫，發(fā)黑”;以及凍災時其“鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條”，最終卻死里逃生，并開出了花。這引發(fā)了豐于愷先生的思考，他感悟道：“人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。”我把這句話作為了我的座右銘。
生機在磨礪中勃發(fā)。就比如說袁隆平爺爺，他為了實現(xiàn)“倉中有糧”“碗里有飯”“禾下乘涼”的夢想，把自己的一生都奉獻在了實驗田與實驗室。從青絲到白發(fā)，無論刮風酷暑，還是白
天黑夜。回顧五千年的中國發(fā)展史，那建偉業(yè)、立奇功的人，無不是在逆境中工作。古話說：“玉不琢，不成器。”“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。”《生機》這篇文章趣味橫生，讓我獲得了文字之美，獲得了克服困難的決心。
暑假我規(guī)定自己每天晨跑五公里，起初我感到氣喘吁吁，肺仿佛要被撕裂一般，汗也浸濕了我的衣服。但我看到了青青楊柳以及絲絲碧草，這讓我想到了水仙花的精神，于是我牙一咬，下定決心跑完五公里。當我回到家的時候，我感到了“輕舟已過萬重山”的快樂。
這個暑假，我每天只要天氣好，就出去晨跑，讓我的身體結(jié)實了。《生機》則讓我更加熱愛閱讀，讓我知道了與人處事的道理。我的思想像插了翅膀，讓我的眼界開闊了，也讓我看到了生活的方向。
讀《生機》有感5
人最寶貴的東西是生命，生命只有一次。我們應該好好珍惜它，熱愛它，不能白白糟蹋或者浪費。
前幾天，我讀了汪曾祺的一篇文章《生機》。這篇文章講述了三種不同的植物頑強的生命力。一棵被人隨手丟在煤堆中的芋頭，沒有土壤，沒有陽光，僅靠一點點雨水活了下來，長出了綠油油的葉子；沒有種完的豆子，被丟在一塊石頭下面，過了幾天，居然發(fā)現(xiàn)一群新生的.豆芽把石頭頂了起來；纏繞在柳樹上樹皮上的鐵絲網(wǎng)，沒想到被新長出來的樹皮包住了，樹皮鼓出了一圈，外邊還露著一截鐵的毛刺！
看啊，我們?nèi)祟悜搶W習植物熱愛生命的這種精神。命運有時會對一些人不公平，但是只要我們努力，就一定會獲得回報。古往今來，有很多活生生的例子證明著這一點。
例如我所崇拜的一位科學家霍金。他在21歲時患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，只有兩只眼睛和三根手指能動。后來，命運還剝奪了他說話的權(quán)力。可是他并沒有因此放棄生命，經(jīng)過多年不懈努力，他超越了相對論、量子力學、大爆炸理論，邁入了創(chuàng)造宇宙的幾何之舞的無邊界條件。盡管他那么無助地坐在輪椅上，可他的思想?yún)s遨游到了廣袤的太空，解開了一個個宇宙之謎，成為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。
最后，我想和大家分享一句名言：你改變不了環(huán)境但可以改變自己；你改變不了事實但你可以改變態(tài)度。我們正應該這樣，用自己不屈的雙手創(chuàng)造美好的明天。
讀《生機》有感6
《感受大美中國的生機與活力》這部影片讓我感受到了中國的多樣性，其結(jié)合了自然資源和人類活動之美，令人感動！
中國是一個歷史悠久的文明古國，其擁有獨特的風光，例如長城、故宮等。同時，在現(xiàn)代化的進程中，中國也有很多發(fā)展進步。從改革開放以來，中國的.經(jīng)濟發(fā)展速度一直處于世界前列，尤其是最近幾年，由于總體規(guī)劃，經(jīng)濟社會發(fā)展進步顯著，社會和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展對世界經(jīng)濟發(fā)揮了重要作用，尤其是支撐世界經(jīng)濟的中國內(nèi)需。
此外，影片充分展示了中國的人文精神，例如中華傳統(tǒng)文化，古老的禮儀與習俗等。人文底蘊深厚，其中蘊藏著智慧與詩意。這種深厚的人文氛圍使中國人表現(xiàn)出一種釋然和諧的精神。
總之，這部影片讓我對這片古老而又充滿活力的土地有了更深入的了解，我真誠地希望能夠真正感受到這片大美中國的生機與活力！
讀《生機》有感7
“最后一線生機”這篇小短文出自兒童文學，主要的意思是：有三個人，其中一個是飛機駕駛員（它叫湯姆），另兩個（一個叫簡，另一個叫麗）是他的同伴。在開飛機時，他們的飛機起火了，被迫降落在太平洋上，滑駛著一塊木板前進，其中簡與麗說：“咳，我們怎么這么倒霉啊，那么多飛機偏偏就我們的飛機起火了，唉！”而湯姆則不同，他說：“伙伴們，不要放棄。只要我們從不同角度去思考，想問題、找答案，去尋找著最后一線生機，就一定會順利“逃脫”的.！”而簡和麗繼續(xù)說：“沒用的，我們一定會葬身在這里的，沒用的！”
幾天了，湯姆一直在嘗海水，每天都是這樣。簡和麗說：“他瘋了，他難道不知道和海水只會越喝越渴嗎？他真的徹底的瘋了，oh my god！”而湯姆卻像石人似的，并沒有聽到簡和麗兩名同志說的話。湯姆依舊每天喝著咸咸的海水。直到有一天……湯姆說：“同志們，我們有救了！”簡和麗說：“他真的瘋了！”而湯姆仍然說：“不，我沒有瘋，這是真的！前幾天我一直喝著海水，都是咸的，而今天的海水味道變淡了，這就證明這附近有陸地！”然而，過了一天后，湯姆、簡和麗都高興起來，因為他們看到了陸地。果然，在幾天后，他們獲救了……
這篇課文說了主人公湯姆為尋找一線生機，而不顧自己的餓與渴。也是我明白了：無論在哪里，無論在什么時候，面對困難就要勇往直前，從不同角度去思考，并最終打敗，攻破它們！
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