再別康橋讀后感

再別康橋讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的再別康橋讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

再別康橋讀后感1

　　高中的時(shí)候接觸了現(xiàn)代詩(shī)歌，記得語(yǔ)文書(shū)的第一課就有徐志摩的《再別康橋》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這首詩(shī)韻律很協(xié)調(diào)，文字很美，并沒(méi)有從詩(shī)的深層次來(lái)剖析！現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)其實(shí)是處于讀詩(shī)的初級(jí)階段，

　　但是《再別康橋》這首詩(shī)一直深深映襯在腦海里，一直到園地舉行讀書(shū)活動(dòng)，才把《再別康橋》這首詩(shī)又拿出來(lái)讀了幾遍。現(xiàn)在把我的一點(diǎn)感受和心得寫(xiě)在這里，希望大家多多討論指教！

　　《再別康橋》詩(shī)第1節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，像清風(fēng)一般來(lái)到康橋，不僅在韻律上達(dá)到了回旋的好處，而且一下子將讀者的心帶入了一片別時(shí)萬(wàn)千離愁的感情宣泄的環(huán)境中，我在讀的時(shí)候沒(méi)把握好，速度太快，并沒(méi)有很好地掌握這種感情，這是我不足之處。

　　第2節(jié)至第6節(jié)，描寫(xiě)詩(shī)人在康河里泛舟尋夢(mèng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是非常美好的，足以喚起所有讀者的喜愛(ài)之情，應(yīng)該是極其愉悅的語(yǔ)氣朗誦出。到“滿載一船星輝,/在星輝斑斕里放歌”，這里應(yīng)該是一個(gè)高潮，語(yǔ)氣也應(yīng)該是興的。

　　恰似“文章看山不喜平”，極端繁華之后必然是深深的落寞，作者此時(shí)由喜轉(zhuǎn)為惆悵，融情入景了。這時(shí)的“悄悄”和前面的'狂喜構(gòu)成了一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比畫(huà)面，正是“應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”，所謂的歡喜只是為最后的落寞做鋪墊。這時(shí)候語(yǔ)氣應(yīng)該做到極致的慢加緩，將讀者帶入深深的思緒當(dāng)中！

　　總的來(lái)說(shuō)，我所朗誦的《再別康橋》并沒(méi)有做到上面所述的種種要求，存在很多硬傷。但是作為一個(gè)新人，第一次朗誦出自己喜歡的詩(shī)歌，我還是很開(kāi)心的，也希望大家多多指教！

再別康橋讀后感2

　　輕輕地我走了/正如我輕輕地來(lái)/我揮一揮衣袖/作別西天的云彩

　　我的家鄉(xiāng)，在長(zhǎng)流。

　　客觀地來(lái)講，那里很臟，小時(shí)候去那里還嫌棄，沒(méi)有新海的外婆家干凈。一頭頭笨牛在大街上招搖地行走，看了都覺(jué)得惡心。蒼蠅們成群結(jié)隊(duì)地在牛背上歇息，想想都覺(jué)得臭不可聞。

　　我只有在清明的時(shí)候才回去掃掃墓。那時(shí)都是才下過(guò)雨，空氣很好。這也是我答應(yīng)爸爸媽媽和他們過(guò)來(lái)的唯一原因。來(lái)去匆匆，沒(méi)有任何記憶。大腦被其它事情塞滿了，沒(méi)有空閑，也沒(méi)有意識(shí)抽出空閑來(lái)想這些。

　　我知道，它是我的家，我的家鄉(xiāng)。但我不喜歡它，也不能算是不喜歡罷，見(jiàn)它如見(jiàn)水，流過(guò)即過(guò)，不再記得任何。那新鮮的空氣，呼吸了，就沒(méi)有了。回到家居住的市區(qū)，依然是煙塵飛舞，然后再被學(xué)習(xí)，工作和其它事情填上了，誰(shuí)還有空閑去思那個(gè)小鎮(zhèn)呢？

　　對(duì)，長(zhǎng)流僅是一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)臟兮兮的小鎮(zhèn)。

　　可這里畢竟是我的家鄉(xiāng)啊，我也知道，它令我所愛(ài)的地方，我的家鄉(xiāng)，里面沉淀著我的'愛(ài)。

　　那河畔的金柳/是夕陽(yáng)中的新娘/波光里的艷影/在我心頭蕩漾

　　沒(méi)有金柳，只有碧榕。

　　人工湖畔，總會(huì)有一棵兩棵榕樹(shù)立在那兒。太陽(yáng)高掛的時(shí)候，在水里的倒影格外明顯，還辨得出顏色來(lái)。我不是詩(shī)人，不會(huì)用華麗的辭藻抑或浪漫的語(yǔ)調(diào)去描繪出她們的優(yōu)美身姿。

　　但不能否認(rèn)，它，很婀娜。

　　它不是柳樹(shù)，但它有它自己的柔情，略帶堅(jiān)毅的柔軟，是無(wú)法詮釋的妖嬈。

　　鴨子們不會(huì)審美，但它們知道那蔭下是乘涼的好去處，于是紛紛擁向樹(shù)陰。算是碧波蕩漾吧，若是如此，榕樹(shù)葉帶著的墨綠，豈不又是一番風(fēng)景？碧綠與墨綠的完美過(guò)渡，再加上水中若隱若現(xiàn)的云朵，一層層鋪在水面上，就像樹(shù)冠的裝飾。

　　波光中的榕，就像唐朝那豐滿而高髻的華麗仕女，發(fā)上插滿了各種閃耀的頭飾。圓潤(rùn)而性感的身軀嬌羞得嫵媚，佇立在天上，天空便是它的背景。

　　是啊，水中的艷影，長(zhǎng)流的榕。

　　我對(duì)它情有獨(dú)鐘。

再別康橋讀后感3

　　高中時(shí)的一首詩(shī)總讓那些學(xué)子平添了些嘆惋戀校之情。《再別康橋》初讀它猶品清泉，甘香潤(rùn)腑，余音裊裊。再讀它，細(xì)水流長(zhǎng)，千回百轉(zhuǎn)，一曲戀歌成就絕世佳人。三讀它，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，抬眼望去，綠柳成蔭，芳菲四溢，真應(yīng)得那句山重水復(fù)，卻又柳暗花明！

　　徐志摩的《再別康橋》與其說(shuō)是離別之作，還不如說(shuō)是誓約之辭。我鐘愛(ài)首尾四句。“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，不帶走一片云彩”。“我”走了，正如同我來(lái)時(shí)一樣，來(lái)得自在，來(lái)得灑脫，來(lái)得平靜而自然，或許詩(shī)人那輕揮的手掌之間是不忍帶走他生活的記憶的。因?yàn)槊恳环N風(fēng)景，每一種顏色，甚至每一個(gè)他以想象所幻化出來(lái)的代表他內(nèi)心情愫的語(yǔ)言符號(hào)都是他生命中那時(shí)那刻那地那風(fēng)景中的.唯一記憶。我覺(jué)得詩(shī)人不是不愿帶走它，而是不忍破壞它。因?yàn)橐恢币詠?lái)，那花那水那云那草是詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)生活里最甜美的夢(mèng)，最亦真亦幻的心靈感受，或者說(shuō)是他主觀世界中的一種完美。那不是伊甸園，因?yàn)槭郎媳緵](méi)有伊甸園，但是有相信存在伊甸園的人，詩(shī)人就是這樣的角色。

　　有人說(shuō)詩(shī)人總是情緒化的，甚至有人曾言詩(shī)人都是瘋子。而我以為，之所以詩(shī)歌的世界能夠獨(dú)其特色，區(qū)于其它文學(xué)藝術(shù)形式而流傳壯大，最主要的原因是詩(shī)人更加懂得用心品察生活，體味記憶，并以其創(chuàng)造性的思維或是將具體化的東西抽象化，或是將抽象化的東西具體化。總之，詩(shī)是藝術(shù)，而任何一種藝術(shù)手法都是無(wú)法超越詩(shī)歌所能給人帶來(lái)的心靈的深度體驗(yàn)的。

　　“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。《再別康橋》，詩(shī)是詩(shī)人的杰作，情感卻是一切世人情感的升發(fā)與總結(jié)。

再別康橋讀后感4

　　翻開(kāi)詩(shī)集，徐志摩的《再別康橋》停在我的指尖。我輕聲念著，仿佛走在潺潺的劍橋河畔，伴著夏日蟲(chóng)鳴。

　　“做夢(mèng)？拿著一根長(zhǎng)桿，追溯到綠色的草地；滿滿一船星辰，在星辰的光輝中歌唱。”

　　哦，夢(mèng)！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩回到康橋，他是不是也想找到自己的夢(mèng)想？他在劍橋的兩年是如此愉快。那時(shí)候他有理想，生活充實(shí)，對(duì)明天充滿希望。但是現(xiàn)在的生活是如此的.無(wú)奈，讓他疲憊而悲傷。

　　生活如此殘酷，會(huì)讓人失去理想。徐志摩失去理想讓他覺(jué)得很累，而我失去了理想，我好迷茫。

　　小時(shí)候有一次抬頭看星星，對(duì)星星說(shuō)，我要做一個(gè)敬業(yè)的科學(xué)家。但是，隨著我的成長(zhǎng)，我開(kāi)始明白生活的艱難，體會(huì)到做科學(xué)家的艱辛和孤獨(dú)。我開(kāi)始懷疑童年的夢(mèng)是不是只是一個(gè)無(wú)知孩子的錯(cuò)覺(jué)。

　　成為初中生后，我開(kāi)始沒(méi)有時(shí)間去照顧童年的夢(mèng)想，眼前的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我的夢(mèng)想變成了“考個(gè)好成績(jī)”“考個(gè)好高中”。童年的夢(mèng)想在生活的壓力下是那么遙不可及，那么“不切實(shí)際”。

　　也許，當(dāng)我真正實(shí)現(xiàn)“考上一所好高中”的夢(mèng)想時(shí)，會(huì)有一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想在等待著我，我會(huì)更加忘記那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，最后，我會(huì)以平凡的方式度過(guò)我的一生，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)再實(shí)現(xiàn)的那一天。該不該回去尋找即將逝去的夢(mèng)？

　　“但我不會(huì)唱歌，悄悄是告別；夏蟲(chóng)為我沉默。沉默是今晚的康橋！我悄悄地離開(kāi)了，就像我悄悄地來(lái)了；我揮了揮衣袖，沒(méi)有帶走一片云彩。”

　　面對(duì)人生的困境，徐志摩選擇了悄然離開(kāi)，悄然離開(kāi)了逝去的夢(mèng)想。而我也愿意回去尋找逝去的夢(mèng)想。

再別康橋讀后感5

　　——悄悄是離別的笙簫，沉默是今晚的康橋

　　很多很多事情，沒(méi)有方法傾訴，只能用文字代替。說(shuō)實(shí)話，我能記得，過(guò)往的一切，包括記憶中的他。

　　我們是初中同學(xué)，可以說(shuō)玩的很好的很好的，現(xiàn)在也只能用很好來(lái)代替。十幾年中，他以成家立業(yè)，有嬌妻幼兒，所有的事情也順其自然的走著，逢年過(guò)節(jié)偶爾的一句問(wèn)候，一年后又是這樣的問(wèn)候，重復(fù)著重復(fù)著。

　　在夜幕悄悄降臨時(shí)，心底會(huì)念著某個(gè)人的名字，問(wèn)一句，過(guò)得好嗎？有沒(méi)有想起我？這或許是所有人心中都會(huì)有的一層吧！無(wú)關(guān)乎愛(ài)情也無(wú)關(guān)乎友情！當(dāng)微信響起，你會(huì)在心中閃過(guò)一絲念想，原來(lái)，還記得我！

　　很后悔，沒(méi)有把這份心情用謝謝來(lái)表達(dá)，謝謝有你的出現(xiàn)過(guò)，謝謝在忙亂時(shí)有你伸出的援手，謝謝在年少時(shí)光中有這不一樣的精彩。。。。。。很多年的聚會(huì)見(jiàn)面上，沒(méi)有了以前的坦然，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，沒(méi)有了順其自然的一句問(wèn)候，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，很多人或許和我一樣吧，那是不能言語(yǔ)的.心情。即使什么都沒(méi)有，在他們眼中，也只是青蔥歲月的代表，代表我們相識(shí)過(guò)卻沒(méi)有相知！

　　很喜歡《再別康橋》，不只是因?yàn)樗�和你的名字相結(jié)合，更是因?yàn)槟蔷洌呵那氖莿e離的笙簫，沉默是今晚的康橋。悄悄地來(lái)又悄悄地離去。現(xiàn)在，不知道的很多，卻總是一樣的對(duì)話：在干嗎？玩的。。吃飯飯了嗎？恩，然后陷入的是無(wú)盡的沉默。或許，我是期盼再一次重逢的，那是，我們可以說(shuō)一句：好久不見(jiàn)！

　　初中時(shí)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候，是自由灑脫的年代，回過(guò)頭來(lái)，我會(huì)很驕傲地說(shuō)，我們是初中同學(xué)。很多很多和我一樣的你們，只有沉默是最好的表達(dá)。不論頭像是不是閃爍，都會(huì)知道，在那一頭，還有人在思念著你，只是沉默是今晚的康橋。

　　有時(shí)，很想你。

　　見(jiàn)或不見(jiàn)我依舊站在那里，風(fēng)景依舊獨(dú)好。說(shuō)與不說(shuō)，心底的一份想念都會(huì)存在，風(fēng)景這邊獨(dú)好，讓笙簫悠揚(yáng)，讓康橋承載過(guò)往。還有很多話想說(shuō)。。。。。。。。。。。

再別康橋讀后感6

　　很多很多事情，沒(méi)有辦法談，只能用文字來(lái)代替。說(shuō)實(shí)話，過(guò)去的一切我都記得，包括記憶中的他。我們是初中同學(xué)。可以說(shuō)玩的很好，現(xiàn)在只能用很好來(lái)代替。十幾年來(lái)，他成家立業(yè)，有老婆孩子，一切順其自然。他在節(jié)假日偶爾會(huì)發(fā)一個(gè)問(wèn)候，一年后會(huì)重復(fù)。

　　夜幕悄悄降臨，心里會(huì)念著某人的名字，問(wèn)，玩得開(kāi)心嗎？你想到我了嗎？這可能是每個(gè)人心里的一層吧！這不是愛(ài)或友誼！微信響的時(shí)候，你心里會(huì)閃過(guò)一個(gè)念頭。原來(lái)，還記得我！

　　很遺憾我沒(méi)有用感謝來(lái)表達(dá)我的感受。謝謝你的出現(xiàn)，謝謝你在我著急的時(shí)候幫助我，謝謝你在我年輕的時(shí)候與眾不同。多年的相聚和相遇，我沒(méi)有了以前的平靜，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，沒(méi)有了順其自然的問(wèn)候，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，可能很多人都和我一樣，那是一種說(shuō)不出的心情。就算什么都沒(méi)有，在他們眼里，也只是青蔥歲月的代表，也就是說(shuō)我們認(rèn)識(shí)，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)！

　　我很喜歡《再別康橋》，不僅僅是因?yàn)樗�和你的名字結(jié)合在一起，更因?yàn)槟蔷湓挘红o靜是告別的笛聲，沉默是今夜的橋。悄悄來(lái)悄悄走。現(xiàn)在，我知道的不多，但總是這樣。對(duì)話：你在干什么？為了好玩。你吃過(guò)了嗎？嗯，然后我陷入了無(wú)盡的.沉默。也許，我期待著再次見(jiàn)面，也就是我們可以說(shuō)：好久不見(jiàn)！初中有空的時(shí)候，是一段灑脫的時(shí)光。回頭我會(huì)驕傲的說(shuō)，我們是初中同學(xué)。很多很多你們都喜歡我，只有沉默是最好的表達(dá)。不管你的腦袋是不是在閃，你都會(huì)知道電話那頭有人想你，但沉默是今晚的康橋。

　　有時(shí)候很想你。

　　看到?jīng)]看到我還站在那里，風(fēng)景還是不錯(cuò)的。說(shuō)與不說(shuō)，心底都會(huì)有一種懷念，這里的風(fēng)景是獨(dú)一無(wú)二的，讓蕭聲悠揚(yáng)，讓康橋承載過(guò)去。還有很多話要說(shuō)。

再別康橋讀后感7

　　有一首詩(shī)，獨(dú)特美妙，有一首詩(shī)，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩(shī)，我有了很大的感觸。

　　相信有很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩(shī)也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩(shī)每一句詩(shī)都包含著他對(duì)康橋的愛(ài)，如果你閉上雙眼，這首詩(shī)的景象就浮現(xiàn)在腦海之中，如畫(huà)一般。康橋的一草一木都在向他招手，彩虹似的夢(mèng)在他心中，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開(kāi)康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對(duì)康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。

　　作者喜愛(ài)康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛(ài)這首詩(shī)。喜歡詩(shī)的優(yōu)美，喜歡這首詩(shī)的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢(mèng)。

　　有一首詩(shī)，獨(dú)特美妙，有一首詩(shī)，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩(shī)，我有了很大的感觸。

　　相信有很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩(shī)也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩(shī)每一句詩(shī)都包含著他對(duì)康橋的愛(ài)，如果你閉上雙眼，這首詩(shī)的景象就浮現(xiàn)在腦海之中，如畫(huà)一般。康橋的一草一木都在向他招手，彩虹似的夢(mèng)在他心中，他遐想著在康橋的`生活。他幾乎忘記了自己要離開(kāi)康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對(duì)康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。

　　作者喜愛(ài)康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛(ài)這首詩(shī)。喜歡詩(shī)的優(yōu)美，喜歡這首詩(shī)的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢(mèng)。

再別康橋讀后感8

　　翻開(kāi)那本詩(shī)集，徐志摩的《再別康橋》在我的指尖停駐。我輕聲地朗讀起來(lái)，仿佛也漫步在康橋那蕩漾的河畔，夏蟲(chóng)的聲音為我伴奏。

　　“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”

　　哦，夢(mèng)！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩再回康橋，是不是也是為了尋夢(mèng)呢？他在康橋的那兩年，是如此的優(yōu)哉游哉。那時(shí)，他有他的理想，他的生活是充實(shí)的，對(duì)明天是充滿希望的`。可眼前的生活卻是如此的無(wú)可奈何，讓他疲憊，感傷。

　　生活的確是如此殘酷，會(huì)使一個(gè)人失去理想。徐志摩失去理想使他感到疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)仰望星空，對(duì)著繁星說(shuō)，我要成為一位勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家。可是，我漸漸地長(zhǎng)大了，我開(kāi)始了解生活的不易，也認(rèn)識(shí)到了成為一位科學(xué)家的艱辛與作為一位科學(xué)家的孤獨(dú)。我開(kāi)始懷疑小時(shí)候的夢(mèng)，那是不是只是一個(gè)無(wú)知孩子的妄想？

　　成為了一位初中生，我開(kāi)始無(wú)暇顧及兒時(shí)的夢(mèng)想，眼前的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我的夢(mèng)變成了“考出好成績(jī)”、“考上好高中”。兒時(shí)的夢(mèng)想在生活的重壓下是如此遙不可及，“不切實(shí)際”。

　　也許，當(dāng)我真正完成“考上好高中“的夢(mèng)想時(shí)，還會(huì)有一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想在等著我，我會(huì)更加忘卻那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，最終，平凡地度過(guò)這一生，那個(gè)夢(mèng)想再也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的一天。我是否應(yīng)該回過(guò)頭去，去尋找那個(gè)即將逝去的夢(mèng)想？

　　“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

　　面對(duì)生活的困境，徐志摩選擇悄悄地走了，悄悄地離開(kāi)了他逝去的夢(mèng)想。而我，愿意回過(guò)頭去，去尋找那個(gè)逝去的夢(mèng)想。

再別康橋讀后感9

　　幾回讀，總愿追隨詩(shī)人，去往他曾經(jīng)的尋夢(mèng)地，究竟是旁觀，還是親臨？那樣悵然不舍、時(shí)空顛倒、夢(mèng)境穿插，都因?yàn)椋�那即將的別離。——題記

　　近了，眼中的景，草坪、樹(shù)蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康橋……

　　近了，眼中的我，衣衫、腳步、面容、思索、還有那近乎割斷臍帶的嬰兒般的不舍……

　　輕輕地，又走上曾經(jīng)輕飄過(guò)多次的草坪，像往常一樣小心、比往常更小心。對(duì)不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛(ài)的夢(mèng)境，更不忍打攪夢(mèng)境中的.自己。親愛(ài)的，你不舍的夢(mèng)中真有不舍的我嗎？

　　哦，還有你，可愛(ài)的青荇，我的小東西！在這熟睡的一刻、在這熟睡的季節(jié)里，只有你強(qiáng)忍睡意，不愿別離而為我送行？油油悠悠的你，在水底；輕輕的我，在你的愛(ài)意里（）。因?yàn)槟悖�做一棵水草，我甘心！在我們的�?ài)河——康河里，柔情蜜意！吻別，我最愛(ài)的你！

　　來(lái)到那曾經(jīng)到來(lái)過(guò)的樹(shù)蔭下，傍著悠悠康河，驀然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，心跳、臉紅，做了少婦的你更加豐腴美麗。深情地望著你，問(wèn)你是否還記得那個(gè)婚禮？當(dāng)你挽著新郎夕陽(yáng)而去，你那金色的艷麗、婀娜的艷麗，卻成了康河和我最永久的記憶！康河為你而波光蕩漾，我為康河眼中的你心頭蕩漾！問(wèn)你是否還記得那件送給你的嫁衣？你身影前的那一面平鏡，記住了你新娘的美，記住了我彩虹般的夢(mèng)。親愛(ài)的，嫁做人婦的你，如果還在意我們?cè)��?jīng)的傾心，那么在我離別之際，請(qǐng)你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長(zhǎng)篙，漫溯；我為你，在滿載的一船星輝斑斕里，放歌！那是我的夢(mèng)啊！那沉淀著彩虹似的夢(mèng)啊！我把夢(mèng)獻(xiàn)給了你，把夢(mèng)留在了這里！

　　激動(dòng)，我快要哭出來(lái)，卻，哽咽了。我要把淡淡的別離、悄悄的別離、幸福的別離，留在這里！我，沉默了！夏蟲(chóng)為我沉默了！康橋?yàn)檫@一切，沉默了……

　　遠(yuǎn)了，眼中的景，草......

再別康橋讀后感10

　　我回到家，捧起再別康橋這首詩(shī)，看起來(lái)。我眼角皺起，讀著讀著，我的眼里流出兩掛細(xì)細(xì)的清泉，順著臉頰滴在了地上，不由得想起了現(xiàn)在，心里很舍不得母校—銘新街小學(xué)。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)：我輕輕的招手，作別西天的云彩。”我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校同老師同學(xué)們一起玩耍的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)了，小學(xué)的時(shí)光正從我的手上悄悄的溜走了。沒(méi)有多少天，我們就要各自奔向自己的中學(xué)。可是我卻沒(méi)有為這個(gè)學(xué)校做出十分偉大的貢獻(xiàn)出來(lái)。望著周老師眼中的.惆悵，我也不禁悲傷起來(lái)。從四年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，周老師就讓我多看點(diǎn)書(shū)，我先是很不認(rèn)真的讀。但是，在偶然中我發(fā)現(xiàn)了這首詩(shī)，我有些感觸，但不是十分重視，可是在我的手中只有微小的一些時(shí)間和大家共處了，心里好些舍不得。

　　“那河邊的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖……"在作者眼中，康橋是那么的美，那么令人向往。在我眼中，銘小是我見(jiàn)過(guò)最美的地方。操場(chǎng)上的那棵粗壯挺拔的梧桐樹(shù)，在樹(shù)的旁邊，是主席臺(tái)，莊重又有氣勢(shì)。在主席臺(tái)旁還有花兒，十分美麗，在花壇的芬芳里，我愿做一株小花。在校園的一角，有一排樹(shù)，在樹(shù)蔭下，我們像小樹(shù)一樣茁壯的成長(zhǎng)。

　　“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”還剩三天，我們馬上要離開(kāi)了，想起那樹(shù)蔭下，想起那花兒，想起那朗朗的讀書(shū)聲，我怎么舍得離開(kāi)它呢？可是，我必須了離開(kāi)，在將來(lái)的時(shí)光中我要為母校爭(zhēng)光。以后在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我會(huì)自豪地說(shuō)一聲：“我是銘新街小學(xué)的！”

再別康橋讀后感11

　　打開(kāi)書(shū)詩(shī)，徐志摩的“再別康橋”，停靠在我的指尖。我小聲讀它，似乎是走在劍橋那蕩漾的河流，夏蟲(chóng)聲音我伴奏。

　　“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”

　　哦，做夢(mèng)！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐回劍橋，但也有夢(mèng)想是不是？他在劍橋的兩年里，它是如此的悠閑。那時(shí)，他有他的理想，他的生活充滿了，明天是充滿希望的。本生活可以是那么的無(wú)助，他累了，傷心。

　　生活的確是一個(gè)如此殘酷，會(huì)使自己一個(gè)人學(xué)習(xí)失去社會(huì)理想。徐志摩失去我們理想使他感到非常疲憊，而我失去了理想，竟是如此的.迷茫。

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我抬頭看著星星，對(duì)他們說(shuō)，我想成為一名敬業(yè)的科學(xué)家。然而，我漸漸長(zhǎng)大了，我開(kāi)始明白生活不容易，也認(rèn)識(shí)到了成為科學(xué)家的艱辛和成為科學(xué)作家的孤獨(dú)。我開(kāi)始懷疑童年的夢(mèng)想，難道只是一個(gè)無(wú)知的孩子的妄想嗎？

　　成為一名初級(jí)中學(xué)學(xué)生后，我開(kāi)始沒(méi)有時(shí)間去照顧兒時(shí)的夢(mèng)想，眼下的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我的夢(mèng)想成為了“考出好成績(jī)”、“考進(jìn)好高中”。童年的夢(mèng)想是如此遙不可及，”不切實(shí)際”，在生活的重壓下。

　　也許，當(dāng)我真正完成“考上一個(gè)好高中”的夢(mèng)想，夢(mèng)想就會(huì)有另外一個(gè)等著我，我會(huì)更加遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想忘記，最終，平凡度過(guò)此生，這個(gè)夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)1天。我應(yīng)該回去找即將逝去的夢(mèng)？

　　“但我還是不能時(shí)代放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走自己一片云彩。”

　　艱難的生活面前，許選擇悄悄地去，悄悄地離開(kāi)了他的夢(mèng)。我很愿意回去，找到丟失的夢(mèng)想。

再別康橋讀后感12

　　徐志摩一生活在詩(shī)中。他的談吐是詩(shī)，他的行動(dòng)是詩(shī)，甚至他一生追求的愛(ài)情也像詩(shī)一樣浪漫！我一直被徐志摩對(duì)‘愛(ài)’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求所吸引。他的詩(shī)《再別康橋》經(jīng)典到極致，他的浪漫情懷令人神往，仿佛來(lái)到了康橋，在‘彩湖’中暢游！‘我輕輕的走，就像我輕輕的來(lái)’這句話，足以讓人感受到康橋的寧?kù)o與安詳。我在這里讀的時(shí)候，感覺(jué)自己像個(gè)詩(shī)人，在康橋上輕輕動(dòng)著腳，輕輕地走著，生怕吵醒熟睡的蟲(chóng)鳥(niǎo)，破壞了康橋的寧?kù)o。

　　太陽(yáng)即將落山。我站在康橋上，可以看到西邊的彩云。余暉映在我周圍。河邊的柳樹(shù)似乎穿著一件金色的婚紗，就像晚上的新娘。它美麗而優(yōu)雅，風(fēng)吹著她的裙子。于是她在微風(fēng)中向我走來(lái)。我陶醉于無(wú)意識(shí)地伸開(kāi)雙臂向她走來(lái)，連她都映在水中。

　　你看河中軟泥上的綠草，在水中搖曳，在柔波中隨波逐流，翩翩起舞，肆無(wú)忌憚。此時(shí)此刻，我似乎也是水下的`一棵小草，只要我靜靜地呆在何康河里，我就會(huì)心甘情愿地成為一棵無(wú)名小草。云的余暉和陽(yáng)光映在水中，一陣風(fēng)吹來(lái)，像一塊破碎的彩石，散落在海藻中，像一場(chǎng)彩虹夢(mèng)。

　　我多么想‘撐起一根長(zhǎng)竿，在綠蔭里做一輪新月’，坐滿星星的船，在五彩繽紛的河上唱歌。然而，我害怕打破今晚寧?kù)o的夜晚。我靜靜地劃著船，在稀疏的月光下尋找著志摩當(dāng)時(shí)穿越的地方，聽(tīng)著風(fēng)在我耳邊輕輕哼唱！即使是最好的夢(mèng)也會(huì)醒來(lái)，“輕輕地來(lái)”和“輕輕地走”。康橋沉默，夏蟲(chóng)為我沉默。我揮揮衣袖，不帶走一片云彩。再見(jiàn)，康橋！我在劍橋就那么沉默，沉醉在《再別康橋》的意境里，久久不能自拔。

　　徐志摩的浪漫情懷真的很有說(shuō)服力，但簡(jiǎn)單的文字卻能畫(huà)出如此生動(dòng)安靜的畫(huà)面，令人神往，欲罷不能。我喜歡徐志摩對(duì)‘愛(ài)’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求，也喜歡《再別康橋》中描繪的浪漫風(fēng)光所帶來(lái)的無(wú)盡享受。

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