教師頂崗實習心得
當我們經過反思，有了新的啟發時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的教師頂崗實習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師頂崗實習心得1
頂崗實習生活即將結束，對于這一學期的語文教學，我也有了一些自己的認識與看法，在當前的初中語文教學中，我發現存在很大的問題，學生在語文課堂上大多停留在被動的聽課與盲目地聽從上，缺乏語文的自由性與靈活性。一遇到問題就借助教材全解或者是求助于老師，完全沒有自主學習與自由思考的時間與機會，針對這個問題，我設計了一堂課程《假如生活欺騙了你》，希望以此來提高學生獨立思考的能力與學習的興趣。
人生道路，不可能一帆風順，有時真的不遂人愿。生活也是一個很大的概念，很難用語言去描述，因此我的課堂用一段動畫片《丑小鴨》來進行導入，希望 由《丑小鴨》的遭遇引出話題。當你身處困境，是前進還是后退，遇到困難，是迎難而上，還是知難而退，推己及人，借由丑小鴨的遭遇來使學生聯想到自己本身，看了動畫片，果然大家都很積極踴躍，我拋出一個問題：“同學們，既然生活中有這么多的困難與挫折，那么我們有該如何面對呢？誰能說一下自己的想法。”
“老師，我們應該向丑小鴨學習，勇于面對生活中出現的挫折。”
“老師，我們應該樂觀的面對生活，看淡磨難。”
“我覺得應該積極面對生活中的坎坷不平……”
看到同學們的激烈發言，我心里很開心，暗自竊喜：“好，同學們說的都很好，為我們的生活都有了些積極的提示，那下面就讓我們來看看本節課的主人公普希金是怎么面對生活中的挫折的，他是如何做的。”由此這節課正式開始。
在接下來的課堂中，我一直在引導學生們向更深更廣闊的地方探索，為此我設計了這樣幾個環節，首先介紹作者普希金以及創作這首詩的背景，再到詩歌誦讀賞析，最后還有一個延伸創作環節《假如你欺騙了生活》，希望通過小詩創作環節，聯系前面幾個板塊最大限度的喚起同學們的思考熱情。
“同學們，我們剛才已經說了，生活對于每個人來說都是公平的，我們每個人都會遇到種種挫折與磨難，在面對這些時，我們應該以積極樂觀、昂揚向上的面貌去面對。那好，那如果我們對生活不負責任，如果我們欺騙了生活，那又應當如何呢？”由此自然地引起學生們的思考。
到了這里還沒有結束，若僅僅如此，還是達不到本節課的目的，所以我又說：“同學們，通過這節課的學習，想必大家對于生活更有了一層感悟，下面就讓我們開動我們智慧的大腦，用我們手中的妙筆，來學習和效仿偉大詩人普希金來寫一首小詩……”
一節課下來，學生們都有一種意猶未盡的`感覺，在他們臉上散發著一種我以前所未見過的思索的表情，我不禁竊喜，這節課總算是調動了大家的積極性，在隨后的課程中，我總是提前布置下預習作業，讓學生逐漸脫離教材全解，讓學生思考該如何理解課文，從哪些方面來理解課文，從而使他們對于語文學習的熱情重新煥發。
反思
通過這堂課的學習，我給同學們的語文課堂帶來了新鮮的空氣，我也找到了不同的語文課上課方法，關于語文教學我們不能僅僅只停留在教課本階段，還應該在教學過程中，注意引導學生思維的發散，不僅要做到來源于課本，更應該超脫于課本，要提高學生的思考能力，把課堂交給學生。
大多數學生都有這樣一個誤區，“老師說的”“書上就是這么寫的”就是對的，這往往成了思考道路上的擋箭牌，仿佛老師的話就是圣旨，教科書的內容就是金科玉律，這往往弄得是哭笑不得。其實，我們在傳授知識的同時，更應該教會他們如何去學，怎樣去學，授人以魚不如授人以漁，教會他們一種思考的方法，學習的智慧，而不是只做一個乖乖聽話的木偶。要讓學生學習獨立思考，會動腦思考，我認為這才是教學活動中的重點，才是應該著重改善的地方。
在以后的教學活動中，我會更加努力地發掘學生們的能力，把課堂盡可能給大家來利用，讓學生們在課堂中碰撞出智慧的火花。
教師頂崗實習心得2
參加頂崗實習，不斷鍛煉提高自身的教育知識與技能，我志愿成為一名優秀的青年教師，在圓形的綠地里，默默幫助并守護著莘莘學子的夢想。為了實現它，我愿化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。
青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學會換位思考，懂得什么是責任。學生們給予我的尊重與熱情，增強了我的責任感。縱然貧窮如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便注定了他踮起腳尖的同時所造成的遺世獨立。成為一名優秀教師的夢想，不是我們做不到，不是我們堅持不了，而是我們缺少最初的踮起腳尖的勇氣。何懼山高水遠，何畏巉巖不可攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場失意后踮起腳尖，發現“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達詩意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過去醒悟于自己曾經的`愚昧，憤然撕毀全部詩稿從頭來過；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之后堅定了自己的理想，在日記本中寫到“我希望長大以后成為總統的豪言壯語”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。
不知不覺頂崗實習已經過了兩個月，處理各種教學工作也越來越得心應手。早上7點20上早自習，然后開始一天的教學工作，晚上9點20下晚自習后一天的教學工作結束。老教師上課時跟去聽課，總結并記錄聽課內容。課下備課時，認真鉆研教材，趁老教師在的時候請教老教師不確定的知識點。一天天在三尺講臺默默耕耘，看著學生解決疑惑后臉上豁然的表情，看見成績單上學生成績的進步，一切的付出就都是值得的。
作為一名缺乏經驗的實習教師，困境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來，一浪高過一浪。那聲“頂崗實習，無私奉獻，不求回報”的斷喝增強了我面對“惡浪”的信念。愿為扁舟，頂崗實習，筑夢未來。 “教書育人”猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無私奉獻，我會在風口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月流逝，它是我永遠不變的航標。我將“退路”拋棄在云間、天涯，我將誓言掛在風口浪尖。
教師頂崗實習心得3
頂崗實習是師范生的一門必修課程，也是師范生理論和實踐相結合的重要途徑，通過這次頂崗實習，我們既增強了教學的實際操作能力，也進一步提高了專業水平。
在為期三個月的'頂崗實習中，我分配到縣小學，實習期間主要擔任語文科教學和班主任工作。在教育教學實習中，聽取指導老師的意見，認真備課，上課，從而取得了良好的教育教學效果。除了語文課，我還擔任了品德與生活和科學的教學工作。期間，我通過指導老師的指導，不僅改進了自己的不足之處，也增強了教學的實際操作能力。
此外，我還積極向班主任了解班級情況，承擔了班主任的工作。在實習期間，我認真對待班級工作，協助班主任管理班級事務，組織了多次班會活動，不僅增強了班級的凝聚力，也進一步提高了我的組織能力和實際教學水平。
通過這次頂崗實習，我深刻體會到，作為一名教師，要不斷學習和改進自己的教學，不斷積累經驗和知識，才能取得良好的教學效果。同時，教師也要不斷提高自己的專業水平，增強自己的實際操作能力，才能更好地為學生服務。
總之，通過這次頂崗實習，我深刻認識到了教學和班主任工作的艱辛和責任，也增強了自己的教學能力和組織能力，收益頗豐。
教師頂崗實習心得4
通過這次的教師實習，我對于老師這個崗位的工作也是能去做的更好了，同時自己也是收獲了很多英語的教學方面的知識，讓自己能更好的去把小學英語給教好，這次的實習工作，也是讓我有一些感悟和心得。
工作之中，讓我明白，學習是需要持續不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結，去學習新的東西，老師也是教了我很多，但是我也是明白自己對于教學方面的經驗是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看書，去對自己在教學之中做的還不夠好的地方去提升，小學的英語雖然看起來比較的簡單，但是其實想要教好并不是那么的容易，同時也是讓我清楚，只有在教學上面做的更加的細致，我才能更好的把英語給教好，小學的階段，更多的也是培養學生們學習的一個興趣，所以很多的方面其實也是需要我們努力，來把課堂也是要講的更加的生動，通過實習，和孩子們的一個接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時也是只有不斷的去學，自己的教學工作才能做得更好。
在和學生們的相處之中，我也是知道，只有關心學生，了解學生，清楚他們的情況，知道他們對于英語的學習態度是怎么樣的，我也是能更好的去把課堂的教學做好，在教學里面，不但是自己能教，同時和學生的一個互動也是非常的重要，所以我也是積極的去在課堂上去提問，去了解學生們學習的情況，對于作業的批改也是認真的做，并且也是在其中知道各個學生的'情況，清楚了解之后也會是更加的有針對性去做好，實習也是讓我知道，做好教學不是想象之中那么的簡單，但我也是努力的去做好，一點點的去提升，并且也是在提升之中讓我更加的對于教學有了更多的體會，更懂得如何來教，學生們也是能學的更好一些，老師是必須要對學生負責的，所以這份工作，我不但只是看做一份工作，更是一種責任，自己也是喜歡做老師，熱愛學生，去把他們給教好。
通過實習，積累了一些經驗，自己也是在教學上更好的和學生們去互動，去把自己的工作給做好，同時也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續去提升的，我也是經過努力，意識到自己想要做好老師，成為一名優秀的老師也是需要繼續的付出更多的努力。
教師頂崗實習心得5
當我坐在開往清河縣連莊中學的車上時，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對于家的不舍，總之是很復雜吧，中學教師頂崗實習心得。我們坐的車抵達了清河縣教育局的門口，與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒后，連莊中學派了三輛車來接我們，在到達了我們此行的目的`地——連莊中學以后，我開始了在清河，在連莊的嶄新的生活。
剛開始有些不適應是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來是一個教室，地方倒是很寬敞，不過只有五個孤零零的床板。我們進行了一番收拾和布置，之后這個地方就有了一絲家的感覺。關于伙食問題，我們需要自己解決，學校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說，來了這里本來是要減肥的，照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀！我們五個人雖然來自不同的專業，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什么高興的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔。
對于工作中的事情，由于我們之前沒有什么教學經驗，一來到這里就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學生，也怕自己太年輕鎮不住學生，心得體會《中學教師頂崗實習心得》。不過情況還好，我們教的是初一的學生，有的老師也很熱情的給我們進行了指導。印象深刻的是王佩路老師，他聽了我的第一節語文課，并在課后給了我詳細而認真地指導，指出了我的不足，也肯定了我的優點。最近我們還計劃在我們年級舉辦一場運動會呢，校長也已經批準了，拭目以待吧！
我相信隨著時間的推移，我的能力會有所提高，無論是工作上的還是生活上的，我一定會得到鍛煉。這就是我們頂崗實習的日子，有苦有甜，不知道明天，下個星期，下個月的生活是怎樣的呢？我期待著……
教師頂崗實習培訓心得【4】
教師頂崗實習心得6
課堂紀律的管理十分重要，這是一堂課是否能夠正常進行的前提，只有有了良好的課堂秩序，教師才有更好的狀態去講課，學生才能有更好的氛圍去聽課。
一直以來跟著指導老師上重點班的課，對于課堂紀律的問題實在沒有經驗，重點班的孩子們都很聽話，這次有老師請假去其他班級帶了幾節課，對于老師和同學們提到的課堂紀律問題才有了更深的體會，因為我比較年輕，學生不怕我，總是在課上說話，漸漸地說話的聲音就會蓋住我的聲音，我停下，他們也就停下，我說他們幾句，他們就安靜一會，等我開始講課時他們又重新開始說話，一節課這個過程要重復好幾次，一節課下來實在讓我心力交瘁。只得向指導老師請教如何管住他們，指導老師幫我上了一節課去壓壓他們的氣勢，我在課上去看了幾回，發現他們在課上十分安靜，課下我問老師，老師說，一個是年齡問題，學生都認識她，知道她是別的'班班主任，再就是方法問題，老師說學生得哄著，夸獎他們，他們就有動力去學習了。剛下課的時候，我聽見老師問課代表的名字，夸了夸她的名字好聽，又碰上另一個頑皮的小孩名字，拍著他的肩膀讓他好好學習，小男孩靦腆的點了點頭。我看到這個場景很受教育，以往我對他們采取的措施是鎮壓，但顯然沒有太大效果，老師的教育方法給了我很大的啟示。課下我問課代表，課代表說學生就是看我年輕，太溫柔了所以才欺負我，我覺得這是每一個實習生都會遇到的一個普遍問題，而且是一個很難解決的問題，嚴厲點沒用，沒人聽，寬松點，就怕課上的紀律更亂了。從指導老師的處理方法中，我感悟到，其實可以恩威并施。老師說，她剛進班的時候很嚴肅，先讓學生覺得老師有自己的威嚴，在正式上課的時候可以寬松點，創造和諧的課堂氛圍。這樣學生就會很聽話。
我從中感到，我與指導老師的差距很大，老師的教學經驗極其豐富，足以應對各種班級，各種類型的學生，讓學生能夠從內心去敬佩老師，從而好好學習。我需要學習的還有很多，雖然我們在校園里學了很多專業知識以及教學理論，但理論終究需要通過實踐來踐行。
教師頂崗實習心得7
頂崗實習是我們參加教師工作前提升自己教學能力的關鍵時期，俗話說，良好的開端等于成功的一半，這一學期，我們站在三尺講臺教書，同時又在學習作為一名教師需要具備的各種素質以及能力，越努力越幸運，越反思越進步。
首先，備課是上好一堂課的前提。
說到備課，大家都很熟悉，因為只要上課就要進行備課，所謂備課，從字面上來理解就是進行上課前的準備，根據學生情況和條件來安排整節課。學生的學情，教材的內容，現有的教學條件等等，都是我們備課的范疇。
在第一次講公開課時，我的課程得到了數學組老師的好評，不論是從教態、教學環節還是課堂氛圍上都很不錯。經過課后和指導老師交流、反思、總結，我認為這節課之所以成功，是因為我備課很用心，我用了三天的時間查資料，找適合我們班學生水平的例題，真的`印證了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。
備課不僅僅要備教材，吃透課本上的知識，了解課標，更要備學情，要了解自己班學生的情況，來確定教學目標，教學重點，教學難點，以及相應的教法學法。
備課更要“背”課，要熟悉教材的編排順序，以及記住一些知識點，這樣才能在課堂上提高教學效率，引導學生進行學習。
然后，要正確運用多媒體。
在接受陳老師遠程教學錄像反饋指導時，陳老師對我利用實際問題、板書、多媒體技術等方法呈現抽象的知識這一點給予了肯定。但是，多媒體固然能豐富我們的課堂，也有它的不利之處，切不可喧賓奪主，將課件做的太花哨，將學生的注意力更多的轉移到了多媒體而不是老師身上。
接著，要傳遞給學生積極地教學態度。
作為一名教師，你要傳授的不只只是課本上的知識，還有你的態度。課堂上陳老師提倡我進一步表現出對數學教學與學習更積極的態度，表現在聲音的語速語調的改變，讓學生多提高注意。
最后，課堂氛圍、師生關系要協調好。
教學是一個師生之間的雙邊活動，切不可表現為教師一個人的獨角戲，我們要和學生融為一體，充分發揮學生的積極性，要更多地關注學生的學習，表現出對學生的高期望，調動學生的參與。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師這條路，貴在堅持，貴在懂得反思與總結，讓我們在反思中進步，在總結中提高自己。
教師頂崗實習心得8
實習過了一個月了，這一個月以來，我收獲頗多，期間去聽過一次生物組的公開課，終于今天迎來了我的教學路上的第一次公開課，聽課的有特聘名師謝老師，我的師傅王老師，駐縣老師徐老師以及進修學校的老師，緊張是肯定的，因為一直以來就是自己在上課，或者是去聽別的老師或實習伙伴的課，而今天卻是我站在講臺上。
我講的是八年級下學期第七單元第一張第四節《鳥的生殖和發育》，以吃沒吃過雞蛋作為導入，然后是一個實驗的講解，以雞卵為例講述了鳥卵的基本結構，并且小組討論了各個部分結構的功能，然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學生總結鳥的生殖和發育的過程，之后說明了有些特例，例如杜鵑，然后說出必須經過的幾個階段，最后告誡學生要保護鳥類，并總結這節課的最后重點內容。
上完課，與聽課的指導老師進行了交流，我認識到了我的不足之處，還有許多需要改進的地方。首先，生物不作為中考的科目，那我們更應該上的有意思，去吸引學生的注意，讓學生了解更多的知識，不能只是生硬的把知識傳授給他們，對于他們來說不考試就無所謂學不學，所以我們的.目的并不是讓他們知道多少的知識，而是讓他們了解一些的課外的，利用一些有趣的東西，讓學生們知道生物學的重要性。其次，就是現在的多媒體講課也已經很普遍了，但是我們一定要記得板書一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁，而學生們可能過了一遍也就過去了，并不能記住什么，所以我們要用板書呈現出來本節課的重點內容。另外，我們在備課的時候要注意提出的問題的程度，要符合學生的認知，不能太過于專業，要貼近生活一些，否則可能會打擊學生的積極性和自信心。在小組討論的時候，要及時的對學生進行引導，幫助他們，在討論之后的回答中，要對學生的回答做出肯定，鼓勵學生，然后在進行點評和總結，讓討論的過程具有完整性，不能是為了討論而去讓學生討論，那樣便失去了討論的意義。
很感謝這次老師對我的指導，指出了我需要改正的地方，讓我在前進的道路上不在迷茫，有了奮斗的方向，我會朝著那個目標前進，為了自己的夢想，盡力去做到最好。
教師頂崗實習心得9
時間如流水，轉眼間，實習生活已經結束，這這段實習經歷讓我學到了很多，很多，無論是教學經驗，還是和學生溝通的技巧，我都受益匪淺，以下是我的實習心得體會。
一、思想上的轉變
這是我實習期間最大的感觸。由于我頂崗實習的學校是一所鄉村學校，這里的孩子們并沒有接受到城市里孩子們所接受的教育，他們需要更好的教育。作為一名教師，我深深感受到了自己的責任和使命，我意識到自己要成為學生們的知識導師，生活引路人，幫助他們實現自己的夢想。
二、教學上的收獲
在教學方面，我遇到了很多挑戰，但是也因此得到了很多成長。由于鄉村教育資源的匱乏，這里的孩子們基礎都比較薄弱，但是他們擁有著非凡的想象力和創造力，這讓我深感敬佩。通過不斷地備課，上課，反思，我逐漸掌握了教學技巧，更重要的是，我學會了如何去引導孩子們，讓他們在學習中感到快樂，從而激發他們的學習興趣。
三、學生管理上的收獲
除了教學，我還參與了學生的管理工作。管理學生是一項需要耐心和技巧的工作，我經常和學生溝通，了解他們的需求，幫助他們解決問題。在這個過程中，我學會了如何去傾聽，如何去理解，如何去引導。通過和學生們的接觸，我更加深入地了解了他們的內心世界，這讓我在管理學生時更加得心應手。
四、實習的收獲
這次頂崗實習，我收獲了很多，不僅是教學經驗和與學生溝通的技巧，更重要的`是，我收獲了一種責任和使命感。我明白了作為一名教師的艱辛和不易，但是我也因此更加堅定了我的信念，我會用我所學去影響我的學生們，讓他們接受更好的教育，實現自己的夢想。
總之，這次頂崗實習經歷是我人生中難忘的一段時光。我不僅學到了很多教學經驗和與學生溝通的技巧，更重要的是，我明白了自己的責任和使命，我會用我所學去影響我的學生們，讓他們接受更好的教育，實現自己的夢想。
教師頂崗實習心得10
教師，教書育人，乃是職業所要求，責任之所在。
為的，不過是“桃李滿天下”的幸福感，又或者是逢年過節時學生的一聲祝福。
“教師，是全天下最幸福的職業。”每年國家在網絡上統計幸福感最強的職業中，“教師”經常名列第一，而“醫生”第二。
然而身為教師，在教學過程中享受幸福感與成就感的同時，也別忘了：
“教師，亦是學生。”
這句話，是我從正式上崗開始，第一次聽陶山中學育新班睢老師的課，才真正領悟其深意。她講的內容是七年級下《道德與法治》中的《情緒的管理》這課。在聽課之前，我已教七年級學生有一月有余，基本上熟悉了整堂課的教學流程，對學情也有一定的了解。最近實習學校的老師，駐縣老師與實習同學也都來聽過我的課幾次，對我課堂效果的評價良好，有可圈可點之處。并且學生的課堂反應不錯，我便開始有點飄飄然了。直到聽課后，感到當頭棒喝，我猛然驚醒過來：“原來你還差得遠呢！”
聽課之前，我已備好這堂課的內容，但還沒正式上課。所以在聽課的同時，我也不斷將自己預設的'教學環節和課堂反應與睢老師的相互比較，取長補短。睢老師的教學風格，輕松卻接地氣。課堂節奏張弛有度。其人格魅力是淡定、大方。上課時她面部表情自然，全程微笑與學生互動，顯得平易近人。尤其在課堂的語速方面，不急不躁，
有的放矢地去提問、講解與總結知識點。這是我特別需要學習的地方。因為目前我上課，感覺對一堂課的時間把握不好，語速稍快，內心便有些急躁，生怕知識點講不完，實際卻是講完后還剩很多時間。今后我將在這方面進行自我反思與改進，上課時有意識地提醒自己：“放慢語速”。并根據手表的時間，嚴格控制課堂各環節的用時。
另一大學習點，是我對“以學生為主體，教師為主導的教學模式”沒有深入貫徹落實。原因出在：總擔心學生對知識點理解不透，掌握不到。而我是將每堂課的知識點總結提煉出來，以板書的形式展現給學生看。最后導致的結果是，老師比學生還累，使學生自主學習的能力不足。相反，睢老師的課，是將知識點以問題的形式拋給學生，讓學生自主帶著問題去書中找答案，然后提問學生。并結合案例去講解相關知識點，使學生對其的理解更上一層樓。
今后，我將向更多有經驗的教師學習，多聽聽他們的課，取其精華，從而實現自我教學能力的提升！
教師頂崗實習心得11
頂崗實習期間，為了鍛煉自己的綜合能力。我向實習學校申請了擔任實習班主任的管理工作。在這里，我想和大家談談這段工作的經歷和體會。
首先，頂崗支教中的實習班主任由于年齡與學生相近，第一次正式接觸學生，往往能夠很快融入學生中去，和學生打成一片。
接了高一年級一個理科班的工作。開始的時候有些手足無措。于是我開始慢慢尋找對策。先聽取原班主任介紹班級及學生情況。查閱學生的學籍檔案，翻閱學生卡片，盡快對號入座地認識學生。接下來，參加了實習班級的歡迎會，然后做了簡短的講話。向聽取實習學校優秀班主任介紹工作經驗和工作方法。觀摩原班主任的日常班級管理及班級活動，虛心主動地向原班主任請教，汲取其班主任的豐富營養。最主要的是利用空余時間接觸學生，觀察、了解和認識他們，初步了解他們的思想、學習、興趣、愛好等。平時主要的活動要參加學生的早操、早讀、課間操、勞動、文體活動等，負責各種活動的組織與指導。做好班主任日常常規管理工作，開好每周的班會。實習期間，經常召開主題班會。
如何增強學生班級榮譽感呢，我將從以下幾方面談談我的看法：
必須建立強有力的班委會。一個優秀的班級，除了要有一名出色的班主任外，還必須有強有力的班委會。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，他們工作能力的高低，工作方法的`對錯，在同學中的微信如何，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
要使班級有強有力的凝聚力，班主任對學生要有愛心。作為班主任應該關心班集體，愛護班級的每一位成員。發自內心的愛他們，關心他們。使他們感覺到了老師的真正愛護，體會到班級的溫暖。從而使班級成為團結向上、溫馨和諧的有極強凝聚力的集體。
通過各項活動培養集體榮譽感，增強班級凝聚力。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育、得到啟發，從而培養集體榮譽感，增強班級凝聚力。如：校級運動會、班級板報、歌唱比賽、朗誦比賽等都是班主任培養學生集體榮譽感的好機會。
班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的又一個重要方面。作為班主任，不僅要“傳道、授業、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術修養，言行一致的作風，都能使自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你。在平常的生活和學習中，我對待學生就像對待自己的弟弟妹妹一樣，親和力比較強，使得學生們非常信任我，無話不談，這樣我也能更好的管理班級。
團結就是力量，在我們教書育人的同時也要對學生進行集體主義教育，讓他們意識到集體的重要性，對班級凝聚力的提升以及學生人格的塑造都有積極的影響。
教師頂崗實習心得12
星期五上午，我們高一化學組又進行了一周一次的教研，聽的是劉霞姐的一節對有機化合物的復習課，聽后在進行評課，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研后的想法對于復習課。
復習課目的在于對已學知識的整合和梳理，使學生進一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網絡，構建基本知識框架圖，同時在原有的基礎上不斷提高，并能培養分析、解決問題的能力。因而要充分認識到復習不是簡單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復習時，不能使對知識的簡單羅列和復述，既要有不同于新授課，又要站在更高的角度給學生再提高。
首先，根據復習課的特點和目的，在進行復習課之前，我都要精心準備、合理設計，盡可能達到復習的目的，提高效率。要讓學生們認識到自己對于本章內容的學習盲點，注重學生有針對性地補漏查缺，進而達到掌握和靈活運用知識的能力。可以利用試題對學生進行檢驗，再做題時，學生們會出現分歧，此時，老師應該做的是給學生分享觀點結果的時間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領大家回顧一下本題的解題思路，由同學總結出此題用到的知識點，最后在讓學生們的'做幾道題對知識點和誤區進行鞏固。真正最終達到“不僅身在此山中，真識廬山真面目”。
其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點的強化和突破及揭示內在規律上，這是復習的核心和重點，也是復習的關鍵所在，在重難點的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學生吃透其實質，理解其外延及與其它知識的聯系；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規律已及運用規律上，讓學生知其所以然，達到靈活運用的目的。
最后，在前兩步的基礎上，學生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網絡，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進一步達到靈活運用，快速解題的目的。
總之，整個復習教學中，我充分認識自我，把握復習課的內涵和要求，采取一定的復習教學方法，取得較好的效果。
教師頂崗實習心得13
xx二中六名實習生于20xx年10月12日，13日進行了頂崗第一關——過關課。所謂過關，也就是對自己教學能力，交際溝通能力，邏輯思維能力以及應對突發事件的能力等各項能力的一種檢測與考核。為此，我們充分準備，嚴格要求，事無巨細，全力以赴。
國慶節假期之前，我們六名實習生在學校的安排之下安排出了每個人過關課的具體時間以及過關課的課題，并上報了學校教務處。接下來就是我們全力準備的時間，我們嚴格按照五環節四展示準備了課件，寫了教案，并根據正規的教學環節設計了一節完整的課堂。然后我們六個人之間對彼此的課件、教學設計等都分別闡述了自己的觀點看法并提出了自己的建議。我們根據崗友們的建議對這個課進行了第一次修改。
第二次修改，國慶假期之后回到學校，我們分別將自己的課件以及自己的教學思路講給指導老師聽。指導老師聽完以后對我們分別做出了專業性的指導，其中特別強調了時間把握以及過渡銜接的問題。這次我們在指導老師的專業指導以及各位崗友們的互幫互助下完成了第二次修改。
第三次修改，一節課準備的再好，不去親自實踐，也不能算是一節好課。所以，我們在準備好以后就分別在指導老師的班級里各試了一次課，并且在自己的另一個班里也試了一次課，同時邀請了指導老師和其他同行去聽了自己的試課。在試了三次課以后，對自己的這節課可以說是比較熟悉了，了解到學生會遇到的問題以及容易出錯的地方，更加明白自己要在哪一塊多下功夫。之后各位老師們針對不同當面對我們提出了不同的建議與要求。我們根據這些建議等對又做了一次系統性的.修改。
第四次修改，在三次試課以及三次修改以后，利用晚自習的時間又換了一個班進行了第四次試課，這次還另外邀請了班主任以及其他任課老師，希望通過不同的班級、不同的學生以及不同學科老師對自己的評價，讓自己對這節課有更深層次的領會。這次試課以后根據不同老師的建議做了最后一次修改并且每個人在正式上課之前再班里多媒體上存放了自己的課件寫下了自己的課堂流程以及時間分配。
我始終相信“好事多磨”，四次試課，四次修改，第二天走上講臺之時，已幾乎無緊張之感，每個人都已經對自己的教學環節等熟記于心，總體下來，雖然很多地方需要改進，但每個人都進步很多，收獲頗多。
感謝學校這次的機會，讓我們更多一次對自己的磨練與改進的機會，讓我們在頂崗這條路上越走越遠越好！
關已過，未來還會遠嗎？
教師頂崗實習心得14
這是頂崗實習的第十三周了，實習生活已經過半。與之前的實習生活不同的在于這段時間我在普通班代課，在跟著指導老師時，看到老師處理學生問題大多是學習問題，每次考試老師都會讓學生拿一張紙，寫上自己的上一次成績，和這次成績，將兩者作對比從中找出差距，然后老師會找退步嚴重的學生詢問原因，督促他們學習。在重點班很少出現其他情況，我所學到的主要是學生學習成績出現問題的解決方法，在我給他們上課時，也沒有遇到過課堂上搗亂的情況，所以處理這方面的經驗十分缺乏。這次調到普通班，我才第一次直面了如何處理課堂情況這一問題，還有學生除了學習之外的其他問題。
還記得第一次在普通班上課時，我對于他們班的紀律情況是十分驚訝并且不知道怎么處理的，而且第一次上課就出現了課上打架的`情況，當時我制止了他們然后課下處理這個情況，在處理過程中他們的英語老師接手了這個問題，老師直接問他們：“你們是自己解決，還是老師解決，還是學校解決。”他們馬上回答自己解決，然后說了事情的原因，各自道了歉。從這起事件中我發現自己處理問題的經驗太欠缺了。后來我詢問了老師課堂上學生說話怎么辦，老師說，他們說你就停下，讓他們說，等你停下他們就不說了，如果再接著說，你就找幾個典型，讓他們站起來。”下次上課時他們說話，我就停下，然后他們就會安靜下來，之后他們再說話，我就找了一直說話的典型讓他們站起來，警醒整個班的學生。課堂紀律有所改善。
一次早讀，剛剛離開班級，想去下一個班級，聽到班里傳來一陣喧嘩聲，我趕忙進去，發現兩個男生打架，其中一個男生扔板凳打算砸另一個男生，結果砸到了一個女生，我馬上將兩個人分開，把他們叫出去，詢問事情原因，就只是因為一點點小事，我問他們那個女生是不是無辜的，他們都點頭，我說你們是不是該給那個女生道歉，他們都同意，我就將那個女生叫出來，然后他們都給女生道了歉，幸虧那個女生的情況不嚴重。于是，就開始解決他倆的問題，借鑒老師對于上一次事情的解決情況，我想讓他倆自己分析自己存在的問題，找出自己存在的問題，等他們找出自己的問題后，互相道歉。最后和平的解決了本次問題。
經過這幾個星期的鍛煉，我對于這些問題的處理經驗更加豐富了，為以后的工作奠定了堅實的基礎。
教師頂崗實習心得15
實習已經一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學設計以及教學思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學計劃、教學重難點。其余的老師會重點交流探討某節的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細的教案，與同專業的隊友討論思路，并且咨詢指導老師的意見后進行修改，最終確定自己的教學設計。在這個過程中，我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的'聯系與區別，這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進行一次試講，并根據隊友的意見，磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備后，終于登上講臺。
在堂上，會有點緊張的情緒，指導老師認為作為一名理科的老師，應更穩重。由于我是同時教6個班，同樣的程設計面對不同的學生，教學效果也不一樣。所以在備中，我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學內容，統一知識點答案；還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言，最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點，容易高估了學生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導老師溝通，指導老師具有多年的教學經驗，非常清楚學生的認知水平，多與指導老師探討這個問題，能獲益良多。
每次講完后，我都會積極與指導老師馮老師溝通，探討我教學上需要改進的地方，總結得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學難點把握不足，細節方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學中，我有意識地去控制自己的語速，學著去設計板書，恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好，每次上都請教她設計板書。對于第三點，我認為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學經驗和對新標的領悟的問題，這讓我意識到理論學習的重要性，應好好重視對新標的學習。最后一點，學生是教育的主體，我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。后，也應多與學生溝通，詢問學生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進一步了解學生的認知水平，并適當修改自己的教學方式。
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