考試的心得體會

考試的心得體會[熱門]

　　我們有一些啟發后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的考試的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

　　考試的心得體會 篇1

　　這個星期，我們語文把上學期的期末測試卷又重考了一遍，我考了xx分，我覺得有點遺憾，下次我一定不會那么粗心了。

　　數學x老師要讓我們在星期六、星期天把練習冊寫完，所以我一回家就飛快的把練習冊寫完了，因此我星期天很輕松的就把作業寫完了。

　　英語我們老師發了一張學習單，要求我們填完，并且還要每天朗讀。

　　這個星期最有趣的事是默寫古詩，一共要默寫四首詩分別是：《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》和《絕句》。一首詩xx分，四首詩xx分，老師還說錯字一個抄x遍，錯兩個字就把那首詩從默一遍。結果我錯了一個字，那就是白鷺的`鷺，我寫成露水的露了，所以我錯了一個，下次我一定會改正的。

　　考試的心得體會 篇2

　　有關考試的評價觀念，方式方法的轉變要從每一個老師自身的實踐做起。比如說我以前感受到，我們做試卷講評的時候，老師最容易做的評價語言，是說什么什么題目我都講了好幾遍，為什么你們掌握的不到位，或者說應該知道的你們為什么不知道，或者老找學生的毛病，比如說訓練不到位，沒認真看書，做題不夠等等。但是老師有沒有想過在這個評價的過程中，有沒有把自己放在評價的環節中，若是能這樣想，在講評試卷的時候，也要跟學生說一說，通過這些試卷能不能反映出，我自己的教學有那些地方還做的不到位，希望同學們應該用什么樣的方式，來彌補這些缺陷。比如說我講評試卷的時候就會分析，如果同學計算的毛病比較多，就說明我在上課演算的不到位，算法的算理說的不夠清楚，在課后對計算的要求不夠具體，或者留的計算的量還做的不夠等等。這樣同學們也感受到，實際上師生在這個過程中，是相互在學習，每一個評價的結果，不僅對于學生有促進作用，對老師也有促進作用。還有就是我們在評價方式上不要只期待老師對學生作出評價，還有一個很重要的環節是學生之間的相互評價，我們經常可以在同學回答問題的時候，熱情地給他鼓掌，并提出來他的做法有哪些可取之處，這種做法能不能推廣，還有沒有更簡潔的做法等等。我們每一次都在一個學習段落結束的時候，讓學生做專題小結，比如說章小結，那么每個同學做出來的小結呢，我們都在班里張貼，我們會發現有的同學的小結寫的比較細膩，有的同學小結寫的比較簡練，有的同學是用計算機打出來的，有的同學甚至給出了樹型圖或者框圖。面對這些小結，我們完全可以讓學生做一點點評，把他們認為最直觀最清楚，最詳細最有特色的小結給它推舉出來。這樣在這種生生評價的過程中，每個同學都找到了自己發展的方向和位置。我們應該注意的是在學習的過程中，我們不能用唯一的一種模式去評價，應該是用鼓勵學生發展個性，發揮特長，我們要尊重學生的個性和創造。作業小結或者做試卷或者做小專題的時候，同學做的是不一樣的。比如有一個專題是讓學生做自己的函數圖象庫，有的同學庫里裝了很多很多函數，二次函數裝了兩個，還有其他的函數，那些函數多是有他的想法，還有同學就每一類裝了很少的幾個。那么這種不同的多少里頭，有各自不同的考慮，我們希望讓同學們把這種考慮表達出來。大家一分析就看出來了，裝得多的同學他希望有更豐富的內容供今后參考，裝的少的同學認為本質上不同東西有幾類，而這種東西有對函數更本質的理解。我們應該對這兩種做法都應該指出他的優點和不足，這樣同學們就感受到自己的努力方向。

　　對學生的作業和試卷，在評價的過程中，面對學生有個性的做法，老師應該用新的任務引導學生，更多的去學習，同時明白自己的創造性好在什么地方，還有什么缺陷，在同學之間互相鼓勵的過程中，能夠使同學的那種自主精神，創造性更多的表現出來，在這個過程中我想，也是老師不僅是評價的參與者，也應該是評價改革的這種創新的實踐者，那我們在更多的機會，要創造更多的，更全面的評價學生的方式，在這里面我們想提幾點，就是說評價除了分數以外還應該關注什么，我想應該關注的是，學生提出問題是否有新意，操作求解是否有創意，合作學習是否有效率，結果呈現是否有特色，反思拓展是否有眼光，自我感受是否有收獲，興趣動力是否有增強，數學素養是否有提高，當然還可能有其他的東西，但是我們如果把評價看成學生成長和我們教學提高的過程，看成是一個催化劑的話，我們就會在創新，就是在評價的方式手段這種方面，找出更多的方法，來推進我們的創新和這個評價改革，引導學生更自主的學習，更主動的學習，更有特色和追求創新的去學習，所以我想在創新的在這個評價的'過程里頭，老師也是大有可為的。

　　教師把整個的教學過程，要當做是一個評價的過程，只有這樣我們才不斷的對學生，加以激勵引導，千萬不能認為評價就是考試，實際上每個細節，我們都應該灌輸評價的功能，發揮它的功能作用。我想評價的過程的主要方面，包括這樣幾個大的方面，一個就是對數學知識和技能的評價，第二就是對于學生過程和方法的評價；第三是對情感態度價值觀的評價，第四就是對學生應用與創新能力有關的評價。

　　有一位名人說過一句話“沒有寬容就沒有智慧”，我覺得這句話用在我們教學評價中非常恰當，首先要對學生抱一種寬容心態，特別是寬容他的錯誤，有了這種寬容心你才會產生智慧，這些智慧里面比如說我們在教學中間，教學評價中很重要一條就是要及時反饋。學生的學習習慣的養成中間，很重要的一條，就是需要教師溫柔的堅持，我覺得習慣這件事情，做教師的都清楚應該也哪些習慣，難的是什么呢，學生知道了要有這個習慣，但他養成不了，這時候實際上是，要跟學生的這種舊的習慣，要跟學生的惰性做斗爭，需要教師做溫柔的堅持。我們經常要捕捉學生思維的火花，思維的過程，閃光點，加上及時的鼓勵。一個好的老師幫助學生，常常讓學生感覺不到，我想這是老師最高的境界。

　　一個就是在課程實施的過程當中，對學生學習方式的評價，第二要采取目標與過程并重的，這個價值趨向，第三要實行價值判斷，過程方式與促進發展，三個方面的目標，第四是要全面評價，學習的效果過程，以及學習密切相關的一些非智力因素，第五要采取內外結合的，開放式的評價的方式，第六評價的過程與教學過程交叉與融合這個之間，我們能夠做的好一些，增強教學的效果，再一個就是要增強，評價過程中主體與客體，也就是教師與學生之間的互動性。

　　考試的心得體會 篇3

　　考試，是一件很平凡但又很難的一件事。如果有的人在試卷發下來的時候緊皺眉頭，不用說，他一定沒考好。有的則笑容滿面，考得成績很不錯。考試是為了檢測自己的態度和學習水平，所以，我們要認真對待考試。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半個學期過去了，每年兩次的期中考試有一步步向我們逼近了，我自己心里暗想：不管語文、數學還是英語，分數都一定在90分以上才行。于是我便朝著這個目標努力。由于老師這幾天一之在給我們做練習，我更不能辜負老師對我的.期望呀！

　　語文考試終于到了。試卷發了下來，教室里鴉雀無聲。同學們打開試卷，緊張地瞄了一下卷子上的題，咦，一點都不難，題量也不多，只有兩大張。大家都得意起來臉上露出一絲微笑，不假思索地答起題來。

　　教室里一片“沙沙沙”的聲音，好像饑餓的春蠶在啃吃著桑葉。有的同學托著下巴，側著腦袋，緊皺眉頭思考；有的同學挺直胸膛緊握著筆胸有成竹地答題。我呢，和大家與眾不同，拿著筆，一個字，一個字，一個詞，一個詞，一句話，一句話地審題。你問我這次為什么這么細心？

　　我就告訴你吧：三年級時，我就交了粗心這個“壞朋友”，因此，每次考試，我都沒有拿到理想的成績，吃了許多虧。這次，我發誓要和這個“壞朋友”絕交，要做一個細心的好孩子，所以這回我就很細心了。考試就是戰場，這話一點都不假，你看，同學們不是都在緊張地戰斗嗎？

　　當試卷發下來之后，我小心翼翼地打開了試卷，唉，還是扣了三分，這還是因為我粗心呀，我應該繼續改掉這個壞習慣。

　　這次期中考試，雖然我數學得了98分，語文得了97分，但我有信心在期末考試中拿99分、100分。

　　考試的心得體會 篇4

　大家都知道“庖丁解牛”的故事，在解剖筋骨盤結的牛時，庖丁之所以能夠游刃有余，關鍵在于他對牛的結構紋理已了然于心。世間的事物雖然復雜，但只要能夠順乎其自然規律去做，便可迎刃而解，對于考試來說，這一道理也是適用的，每一種考試都有它的獨特性，同是英語考試，GRE與TOEFL判若云泥，而TOEFL又與六級有很大的差別，所以，在我第一次接觸TOEFL的時候，我首先看了看關于TOEFL的介紹，了解它的構成。接著絲毫未作準備就劃出一段時間做了兩次模擬考試，雖然成績慘不忍睹(特別是聽力部分，基本上是還沒反應過來人家就已經說完了)，但是我卻獲得了一個對TOEFL的鮮明的感性認識。我知道了它的考試規則，知道了哪里是自己最薄弱的環節，從而有針對性地制定復習計劃，而不是盲目行動。在做題的過程中，隨著對TOEFL的了解不斷深化，掌握了它的一些固有規律與特性，我也深化了對自己掌握知識的能力及規律的認識，從而不斷調整、完善自己的學習方式。

　　考慮到自身的實際情況，我把復習重點放在了聽力部分，聽力的重點又放在最難對付的長對話和段子上。考試前的兩個月，我給自己創造了一個小小的英語環境，不學習的時候，比如吃飯、洗漱時，我也常常放一些英文歌曲和美國電影，有意無意地聽著，以培養自己的語感。落實到學習，我采用了精聽和泛聽相結合的方法。

　　先說泛聽。進行泛聽練習的時間是比較靈活的，我一般每天至少有半個小時用來泛聽，泛聽所用的材料也很靈活，只要是和TOEFL聽力比較類似的都可以拿來聽。我用的材料包括新概念第三冊和新東方的TOEFL聽力課外練習。我認為后者與TOEFL真題很相似，就很認真地把它做了一遍，此外，我還準時地收聽廣播英語教學節目，我最喜歡聽的是中國國際廣播電臺的《空中英語教室》，因為它的內容很豐富，通過它，我不僅鍛煉了自己的聽力，還增長了不少見聞，以至于后來我競不是為了鍛煉聽力而是為了更多地了解外面的世界而去聽這個節目了，這個習慣我至今還保留著，每天早上6點半準時收聽，不聽便覺得有些不對勁似的。

　　與泛聽的自由隨意截然不同，精聽(所用的材料為歷年的TOEFL真題)是正規而緊張的。這種特點首先體現在時間的安排上：由于考試是在早上9點左右，我就把精聽放在這個時段，以使自己的耳朵在這一時段內進入一種相當警覺的狀態。這主要是因為我習慣于上午懶懶散散翻些閑書，很難在那時保持警醒，因而唯恐自己考試的時候還是處于半清醒狀態，所以不得不強迫自己過了一段痛苦的日子。其實兩個星期過后，我的精神狀態便調整好了。聽力考試時最忌走神，可是要在半小時內持續地集中注意力談何容易！這就需要用堅強的意志力來約束自己，平時多注意這方面的鍛煉。在做前兩三套聽力題的時候，我都因自己無法集中注意力而在中途停放磁帶。在這之后為了克服這種困難，我堅持按照磁帶做完每一套題的聽力部分，哪怕錯得很多也不愿讓自己養成這種停放磁帶的習慣，而是在每次做題的時候有意識地去拉伸自己的耐力，增強自己的注意力，這個過程是相當漫長的，每次這樣聽完都感覺很累。可是，這個過程給予我的獎賞遠遠大于辛苦，從開始這樣練習到參加TOEFL考試，我能明顯地感覺到進步，這種進步不僅表現在保持警覺注意力的時間越來越長，而且還表現在做題的效果上，等到我能夠較輕松地做完一套題的聽力部分之后，我就對自己提出了更高的要求，就是一次不休息地連做兩套題。我是這樣想的：為了能輕松地考好試，就要用超越這門考試的難度來要求自己，為此，我還聽了一些比TOEFL語速快、內容長的材料，特別是長的段落。我這樣做不僅僅是為了考試，而是想通過這種集中的訓練為培養英語實力打下基礎。

　　精聽所用的材料是TOEFL考試的真題，按時間順序，先攻克最古老的，把新題留到最后用，每聽完一套題以后，我先是對照標準答案，把錯題標出來，然后重新做到第三遍時才去看文字答案。從錯題中能學到很多東西(因為題本身很怪的錯誤就另當別論了)，比如在分析錯誤原因的時候，我發現自己經常因為對題意的理解錯誤而出錯，還有很多時候是因為對一些單詞很陌生，從而在這些方面加強了練習。

　　要輕松地對付TOEFL聽力，必須把自己的聽力水平從聽懂字句的層次提高到獲取信息量的層次上。在聽的過程中，不要竭力去弄懂每一個單詞是什么意思，更不能一邊聽一邊翻譯。在剛開始練聽力的時候，這是很難做到的，有一個辦法就是經常去聽你感興趣的東西，這樣你的重點就會放在它的內容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，這一點尤其適用于長的對話和段落。

　　要及時根據語速調整所聽材料，開始時慢一點的沒關系，但不能一直停留于此階段，可以逐漸地加快速度。以前，TOEFL的語速讓我受不了，特別是新題的速度。然而經過一段艱苦的充滿了挫折感的自我訓練后，我發現自己開始適應快的速度，反而是慢悠悠的速度讓我受不了了。

　　培養對英語的興趣也很重要。我有一個同學，她認為英語真是難聽之極以至于考試中也耐不下性子去聽。她常開玩笑說她的“嘔啞嘲哳難為聽”是我的“如聽仙樂耳暫明”，其實我以前也很不喜歡聽英語的，只不過是后來慢慢地培養出了興趣。這在很大程度上也是人為造成的。沒準備考TOEFL以前，因為我喜歡詩歌，便找了一些英文的.詩歌朗誦來聽，英語的詩歌是非常好聽的，它充分展示了這門語言的音韻之美：聲音飽滿柔和，音調圓美流暢，難怪英語國家的人取名字重視的是好聽與否，而不是含義之美。對于英語，愛聽了自然會常聽，常聽了自然也就熟悉了。

　　平時的準備固然非常重要，考試那天的狀態亦不容忽視。否則，你的心血將功虧一簣。我是xx年8月參加的托福考試。那天考試的時候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗爭到半夜且不說，臨上考場的時候，我突然發現忘了帶鉛筆，、一看表，還有20來分鐘考試就開始了，于是急忙去找小賣鋪，小賣鋪都還沒有開門，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考場的時候，再過幾分鐘考試就要開始了，坐下來，連喘口氣的工夫都沒有，因此，寫作文的時候，我好像還游離在考試的狀態之外。我一邊寫作文，一邊平息自己的內心，只是這時已經有些遲了。我的作文寫得很不好，整篇文章思想相當混亂，恰好是我當時精神狀態的寫照。更可惜的是，我還把幾個本不該錯的單詞寫錯了，當時寫的時候已經感覺寫錯了，但無論如何也想不起正確的拼寫方法。勉勉強強寫完作文，時間就到了。帶有一點夸張的悲壯，我一邊看著監考老師收走了我的作文，一邊在心里告誡自己，不能因為這個不好的開頭影響了全盤，相反，我要以良好的心態完成下面的卷子，過去的畢竟已經過去了，盡力把握好未來才是最重要的。想到這里，我的心奇跡般地平靜了下來，大腦也變得清醒而警覺，于是，我開始去聽聽力的提示，提示的內容早就知道了，但我還是給予了一定的注意力，以使自己的耳朵開始進入聽的狀態。當然，我沒有認真聽它，不然的話，真正開始做題的時候就會覺得累了。當試題開始時，我的大腦和聽覺就進入了一種活躍清醒的良好狀態。在聽小對話時，我一般不看選項，我試了很多次，發現看選項并沒有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌張張的，畢竟題與題的間隔時間太短了(這只是我個人的看法，具體做法還要看不同人的情況而定)。但是對長對話與段子的選項我會先看，掃一眼選項最起碼能知道某個對話與段子的大致內容，聽的時候心里有點準備。

　　每個人所面臨的情況都不一樣，但對于我來說，能夠在這次TOEFL考試中取得滿意的成績是靠了腳踏實地、有條有理的準備，這需要付出相當大的耐心與努力，如何能促使自己積極地付出努力呢？我的辦法是：目標定高一些，相比之下，一個較為高遠的目標更能予人以動力，這就像跳遠，你目光落的所在越遠，你跳得就越遠。在經歷過大大小小的考試后，我發現了一個有趣現象，那就是我每次取得的成績總是比我所定下的目標少一點，無論這個目標是高是低，所以我索性給自己定下最高的要求——滿分，這樣我就會加倍努力。這種激勵自己的方法是非常有效的。不過，你得首先讓自己明白這只是一種手段，不一定是最后的結果。

　　否則的話，你將會陷入挫折感之中不能自拔。目光放遠點，這才是我想對廣大托友們說的話。目光要超越TOEFL考試的結果，畢竟GRE、TOEFL之類帶給我們的最重要的東西不是分數，而是為它們所付出的辛苦努力在我們生命中的沉淀積累。

　　考試的心得體會 篇5

　　護士考試是國家選拔高標準人才的一種考試，大多數人考出來是解決一種職業和待遇，在就業形勢如此嚴峻的情況下，在考試要求知識掌握量逐年遞增的情況下，其難度可想而知。學習些護士資格考試經驗和考試技巧就比較重要了。

　　下面淺談我個人對護士資格考試的一些感受：

　　一、做好充分的思想準備，抱定不破樓蘭誓不回的決心和勇氣。

　　建議在考試之前，一定仔細斟酌，想想自己為什么要考護士？我要付出多大的代價？假如我失敗了還會再戰嗎？不管你動機如何，一旦你決定參加了，你就必須有必勝的信心和勇氣，不達目的誓不罷休，不能給自己留有任何借口和余地。那種抱有我先試試觀點的人你必須明白，我們面對的對手是多么的強大大部分是大專，本科畢業的年輕人，有的甚至是三甲醫院工作多年的人啊！

　　二、利用足夠的時間掌握足夠的知識，再談所謂的技巧。

　　護士護士資格考試包括專業實務和實踐能力兩個科目，但是所涉及科目確實很多的，要求掌握足夠精細準確的知識，沒有相當的記憶量順利通過難度很大，甚至可以說幾乎不可能。而我們的時間能有多少呢？一般參加護士考試大都從當年的1月份開始準備，只有四個半月的時間，我們姑且算從12月底月中旬算起有5個月的準備時間吧。在職者堅持每天4個小時，那就是 600個小時，只是折合為25天的時間，那么多本教材，時間很緊張啊，問題是有些課目之看上述資料是不行的，知識的掌握量達不到一定程度是不行的，所以要努力抽時間復習。

　　三、選擇適合自己的學習方法，將書讀薄。

　　確切地說，在復習迎考的過程中，我認為必須有兩個過程：將書讀厚將書讀薄。在初始階段應該將知識點展開，組成知識群，盡可能掌握全，并將相似制度對比清楚，這就是讀厚的過程；此后至沖刺階段之前，要綱舉目張，甚至就看大綱，自己往里填內容，看看各個病例的處理的經典內容，熟悉記憶，這就是讀薄的過程。另外，每個人都有自己的學習方法，每個人的時間和記憶規律等的不一，決定了我們應當根據自己的實際情況，選擇自己的學習方法，同時如果有可能的話，借鑒一下別人的經驗也是可以的，注意只是借鑒而不是照搬。

　　四、精確記憶，勤于總結，將問題徹底弄透。

　　有這么個公式100-1=0，這提醒我們做好每一件事情，即使在100件事中你只做錯了一件，結果也是無意義的，那么患者可能搭上的是生命健康。我覺得把他用在護士資格考試中中同樣貼切。選擇題中的每一個選項都只有得分與0分的區分，四個選項即使你掌握了75%，結果也是零（碰對了除外），這就要求我們在復習迎考中注意精確的記憶，注意知識的廣度和深度，而不能似是而非，掌握的可能你就很有可能通過不了。另外在學習中一定要有自己的筆記，當然現在有很多復習資料都給做了總結，可以省卻我們很多麻煩，但是一定要做好自己的筆記，目的就是找到自己的弱點，便于對癥下藥，省去很多不必要的麻煩。

　　五、保持心情舒暢和健康的體魄，做好長期作戰的必要準備。

　　考試不只是知識的考察，一定意義上是一個實踐動手，應付突發事件的能力綜合性的考察。備考的`過程是艱苦和枯燥的，需要我們做出巨大的犧牲和努力，注意循序漸進，保持好健康的體魄和良好的心情，尤其是臨近考試更為重要。考試首先是戰勝自己，只有戰勝自己才能戰勝別人。這么長的備考時間，你沒有心情舒暢和健康的體魄，堅持下來是難以想像的。

　　當然護士資格考試確實有許多技巧，這個從論壇上和我們同行前輩交流，學到不少實用的學習方法和考試技巧。科學的信息來源，準確的輔導非常重要，真題的研究和必要的訓練都是不可缺少的，這些都可以在這個好的平臺上學習到。

　　考試的心得體會 篇6

　　這個學期的第十周，我們進行了期中考試，考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。我在心里猜測：應當是夢想的分數吧！我得意洋洋的。但我其中有幾道題沒做呢！我又擔心起來……

　　最終熬到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，開始發試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。最終傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊！竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎樣才67.5分啊！對了！政治還沒看呢！也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊！我的心境就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊！不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有提高啊！但語文和政治呢怎樣辦我的`大腦在做著激烈的斗爭，我不明白該高興還是該悲傷。

　　回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什么會這么差。是上課沒認真聽講嗎是課堂筆記做的不夠嗎是教師布置的作業沒認真完成嗎還是經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識不豐富，而政治則是教師叫背誦的一些重要資料沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每一天堅持看課外書，豐富自我的課外知識，而政治的一些重要資料多去背誦。

　　經過這次期中考，我認識了自我的不足，但我明白，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。

　　考試的心得體會 篇7

　　一、基本情況：

　　本次期中考試運用的是我校獨立命題的檢測試卷，本次期中檢測試卷是以《數學課程標準》為依據，較好地把握了本冊教材已學過的基本要求。檢測知識以分數的加減法、長方體和正方體、可能性（設計方案）、分數乘法、分數除法的部分內容（分數除法的意義和計算）為考查內容。重視基礎知識和基本技能的考查，突出了教學的重點和難點；加大了對數學思考和解決問題的能力的考查力度，體現了數學課程標準的理念，有利于培養學生的思維能力和探索精神。命題貼近學生生活實際，基本上以學生比較熟悉的實際生活為背景，體現了數學知識生活化的理念。本次試卷中有個別題目超出了基本的教學要求。從總體情況來看，這次考試是不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的，但也反映出老師平時教學也存在一些問題。

　　二、突出的成績

　　1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好，書寫規范、卷面整潔。

　　從學生的做題情況看：體積單位表象的建立、單位之間的換算、長方體和正方體的表面積及體積的計算、分數的加減乘除四則計算和求一個數的幾分之幾是多少的簡單問題，失分較少。總體上看，卷面整潔，書寫規范，平時單元測驗時，書寫潦草，亂涂亂畫的情況無一出現。

　　2、計算能力方面掌握較為扎實。

　　學生對分數的四則計算，掌握較好，“第四大題認真算一算”的得分率為88。61%，多數學生具有較強的簡算意識，能簡算的混合運算，孩子們都能根據數據的特點，依據運算律進行簡算。

　　3、學生能夠靈活地選擇題中的信息解決問題，解題的靈活性較強，解決問題的策略多樣化。如，“只列式，不計算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題，都出現了不同的解題方法。

　　三、、存在的問題

　　1、綜合運用知識解決問題的能力和空間想象能力都較弱。

　　表現在填空題、判斷題、選擇題和解決問題上，如：“填空題”的第9、10小題，錯誤率較高，還有部分學生空下沒有填；“判斷題”的第3、5小題錯誤率較高；“選擇題”的第2小題錯誤率較高，學生對分數的兩個含義相混淆。出現以上錯誤的主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深，對于相近的知識分辨不明，頭腦中建立的概念不清晰、不完整。

　　2、沒有攻破算理這一難點，算理和算法相脫節。

　　表現在“選擇題”的第1小題。

　　右圖表示的是（）。

　　①②③

　　不少學生選擇①

　　表現在簡便計算，如+（+），很多學生這樣算：

　　+（+）

　　=（+）—

　　=1—

　　=

　　3、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據等低級錯誤。

　　4、學生整體分析數學試題的能力弱。

　　表現在學生不能通覽整道題，把一道題分解解答，如“填空題”的第6小題：（）=（）=6（）=（）=1。習慣較差的學生這樣思考：（）=；（）=6；6（）=

　　5、審題不細，不按要求作答。

　　表現在：“填空題”中的單位換算的最后一題不少學生這樣做8。5dm3=（8）L=（500）ml，出錯的原因是把單名數間的換算看成了單名數化復名數。“只列式，不計算”有些學生進行了計算，勞時無功；“完整解答”的第5小題，很多學生沒有統一單位就列式解答。

　　四、反思及改進措施：

　　1、加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、靈活應用的水平。

　　2、重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。大部分學生雖然對基礎知識掌握得比較扎實，但在對有關概念、法則、性質、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒有理解領會知識的.聯系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學中，在學生已掌握理解的前提下，要強化所學知識點與其他知識點的聯系，讓學生從不同角度去分析、理解、運用，對所學知識能夠得到進一步的延伸拓展。

　　3、改變課堂教學方式，養成學生自主合作的學習讓學生在自主合作探究中體驗成功的喜悅，享受學習的快樂，樹立學習的信心，不斷提高自主合作學習的能力。

　　4、應加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

　　5、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，寫教學反思不是長篇大論，可以是三言兩語，把好的方面總結出來，不足之處，進行剖析，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。

　　考試的心得體會 篇8

　　ICU工作最平凡的是為患者提供生活護理。護士充當了一個多變角色：似子女般的照顧，似父母般的誘導，似朋友般的傾聽......由于ICU環境的特殊，家屬不能陪伴，因此對待患者，給予關愛，給予安慰，給予家一樣的溫暖是每一位ICU護士天天重復的工作。

　　ICU里患者病情較重，病情的觀察至關重要。深夜，依然在病床旁，看著心電監護上數值的變化，液體的輸注情況，患者的睡眠情況，每兩小時的.翻身拍背，做好肺部的護理，注意吸痰，保證患者的呼吸道通暢，是ICU護士應具備的一項基本技能。

　　ICU工作強度大，壓力也大，跟普通病房有很大的區別。首先隨時會有搶救，緊急氣管插管，面罩加壓通氣，醫生一聲令下，配合搶救，抽藥推藥，按壓除顫，緊張的爭分奪秒。

　　其次重病人集中在一起，一位搶救患者的工作強度似于三或四位病情輕的患者。今年的三月，可為是黑色的三月，不僅重病人的壓床還有心外集中手術，姐妹們全部加班，三點一線的工作著，就這樣大家沒有一句怨言，沒有一人提出我家有事，我家寶寶生病，我太累了......不能加班。而且還主動加班讓其他需要幫助的姐妹休息。

　　另外，由于封閉式的特殊醫療環境，護士扮演多種角色，所以責任感倍重。

　　考試的心得體會 篇9

　　期中考試在我們緊張而又有節奏的復習中結束了，這次期中考試給了我們查找自己不足的機會，面對考試成績，幾家歡喜幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功，我不能也不會盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永遠的冠軍。我還有很多的弱點沒有暴露，在以后的教學中我將繼續努力，干好自己的本職工作。

　　在教學中，我以下三方面做的比較仔細：

　　1。提前預習。預習對于我們來說很重要，我們可以從這個過程中找到自己的不足。如果同學們愿意的話可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時候就可以補上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。

　　2。抓住課堂。這點很重要，是提高成績的關鍵。上課時不光要講，還要看學生是否在聽，是否在認真的聽。為了抓住學生的`心，在上課時，多找一些學生身邊的案例，充分聯系他們自身的實際，既提高了學生的興趣，又使學生對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。

　　3。總結。當每學完一課和一單元后，自己寫一下知識網絡圖，列出所有相關的知識點，這樣可以更精確地掌握知識。既復習了一遍所有學過的知識，又能將重點知識又一目了然的呈現在紙上，然后讓同學們記在心中。

　　期中考試已成過去，總結是為了提高，展望未來，依然任重道遠。在今后的教學中要更多地關注每一個學生，讓學生在愉快地氛圍學到知識，盡自己最大的努力和同學們一起去爭取更大的勝利。

　　考試的心得體會 篇10

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　上午好！回顧“律回歲晚冰雪少，春到人間草木知”的季節，是萬物復蘇、生機盎然，我們播下了那一顆顆希望的種子。隨著歲月如梭、斗轉星移，現如今已是“晴日暖風生麥氣、綠蔭幽草勝花時”。這之間歷時近3個月，在這里，我謹代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀，并借此機會向辛勤耕耘在我們年級組的全體教職員工表示衷心感謝！

　　在大家的共同努力下，期中考試已圓滿結束。今天的總結表彰大會，為的是表彰先進，總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。

　　這次考試，我們年級從整體上看，還是比較好的。特別是我們年級的前130名同學，他們憑著自己的積極上進、刻苦勤奮、頑強拼搏，受到了學校的公開表揚，受到了老師們和同學的贊許，他們是我們的楷模，他們是我們今后學習的榜樣。在此，我也衷心的希望這些同學戒驕戒躁，爭取更大的進步。

　　在本次考試中801。803。804。805班成績非常突出，在這里特提出表揚。其次是807。810進步非常大也一并提出表揚！他們為什么考得這么好呢，這與這幾個班全體同學的努力分不開，與班干部的認真負責分不開，與班主任辛勤耕耘分不開，與他們那種積極向上的班風分不開。他們是我們其它班級學習的榜樣！

　　另外有的同學這次考試中，考得不很理想。在這里，老師告訴你，第一不要灰心，不要喪氣，相信自己，只要努力一定會有進步。塞翁失馬，焉知非福失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。據觀察，同學們存在以下問題：

　　①對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，早自習遲到的同學較多，早晨在家鬧鐘響了起不來，老師不在教室安靜不下來，甚至有的同學分不清真善美；

　　②學習風氣不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天來之不易的機會，不能很好把握現在大好的學習機會，沒有把所有的時間與精力放在學習上，放在學業上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的學習態度，有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識；

　　③學習方法不對路，初中學習的主要方法是“三多”（多記、多練、多背），上課注意認真聽講。

　　④串班現象是屢禁不止。正是因為串班導致了一些不良的攀比思想，拉幫結派，甚至是打架斗毆，給我們每一個人都帶來很大的心理陰影。一個好的班級，都需要一個安定的學習和生活環境，這個環境學校給了大家，但最重要的是要靠我們的每一位同學去維系，去珍惜。

　　⑤課間追逐打鬧的。按理說我們七年級的學生思想都很成熟了，都是青少年了，課間追逐打鬧，我們的同學應是不沾邊的，可是有些同學硬是要把兒童、小朋友的帽子往自已身上扣，1米5。6，甚至1米7的個頭還在教學樓到處追逐打鬧，實在是不妥、不像話。

　　⑥衛生意識淡薄，亂扔亂倒垃圾的。其實我一直堅信我們的同學無論在哪一方面，素質還可以，總還不至于亂扔亂倒垃圾，可是真實的'情況又怎么樣呢？真的，一個人在外，他的言行舉止就反應了他的內心世界，反應了他的家教環境，更反應了他本人的素養。

　　⑦儀容儀表有倒退的傾向。現在發現有個別同學出現了長發、奇裝異服等現象，由此又引發一些攀比、追趕時髦的不良風氣，給我們的學習帶來十分消極的影響。專家曾做過統計，中國的少年犯都是奇裝異服，他們大多欠缺自信心，自卑感也太重，所以要這樣突出自己的外貌去掩飾。而這里，我相信我們的同學都很自信，根本沒有必要去突出自己的外表。

　　為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

　　第一、學習要刻苦

　　我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？為什么要刻苦學習？專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強

　　第二、學習要講究方法

　　在學習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人（歷史課“對外友好往來”：“電”），同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲

　　第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內在動力我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，要能做到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以后的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷、水滴石穿，只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

　　與此同時，我要向各班級和全體教職員工提出要求，希望各班級要開好以“期中考試總結表彰”為主題的專題班會，建立規范科學、切實有效的班級管理機制，狠抓班風學風建設；希望全體教職員工要規范科學的抓好常規教學，嚴控課堂精神流失率，狠抓教學，相信我們八年級組的團體戰斗力是無堅不摧的。

　　下一階段，等待我們的是期末質量檢測，我們的任務是上好新課，完成好常規學習任務，搞好后期的復習備考我們的目標是在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　我堅信：你們的未來不是夢！期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！

　　最后愿我們的同學能惜時守時，努力學習，奮發向上。謝謝大家！

　　考試的心得體會 篇11

　　每次考試成績出來后，都是有喜有悲，但不能笑過哭過一笑而過，高三是最關鍵的一年，每一次考試都是對自己學習效果的一個檢驗，考試后都要及時調整學習策略，爭取在高考前打一個漂亮的勝仗，所以要針對錯題做好總結，考的好了也要戒驕戒躁，總結取勝的經驗，再接再厲，下一次考的更好。

　　當每一次考試卷子發下來時，首先看整體分數及成績排名情況，上升了就找成功的方法，下降了就找失敗的原因，然后對癥下藥，下一次考試爭取有所改觀。其次是整理錯題，每一道題都要回歸教材，看課本知識點，哪里沒掌握好，仔細研究一遍，把錯題歸類，看哪類題目是同一個知識點沒學會。最后是看自己蒙對的題目，哪些題目本身不會做，但是蒙對了，上課也要認真去聽，因為這些題目也是自己不會做的題目，需要再學一遍。

　　每次考試都是對一個階段復習成功的檢驗，也許你這段時間在很認真的復習，但是沒有考好，沒有關系，可能考試的內容你還沒有復習到，所以總結經驗要客觀。即使你某一次考的比較好，也有可能是這一次出的題目正趕上自己都會，碰巧了，也不必驕傲，應該踏踏實實去復習。

　　在我們學習一段時間再去考試，基本上可以感覺到自己的`復習狀態，有預感自己本次考試能否考好，所以如果你平時真的學的很好的話，考試時也會有條不紊地去答題，只要保持住那種良好的復習狀態，相信成績一定會穩步提升的。有時我們不在意結果，非常專助于學習過程時，往往會給我們意想不到的結果。所以同學們要做的就是學好當下知識，以學會為目的，其他的暫時不用去考慮。

　　考試的心得體會 篇12

　　期中考就好比是一個學期的中場休息。上半學期的過程和結果都已不重要了，重要的是學生該如何從期中考中吸取經驗和教訓。為大家準備了期中考試后心得體會，希望對大家有所幫助。

　　在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期中考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

　　語文學科我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得扎實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時因為字跡的問題，寫的馬上飛。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

　　數學學科填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結果看成左邊的.了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是大于等于我寫成大于了，結果也導致了粗心也寫錯。

　　英語學科最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之后，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

　　考試的心得體會 篇13

　　成為一名公務員是很多人的夢想，但公務員筆試中的行測以其考查的知識廣泛，對能力要求很高，而且題目形式較為特別，讓很多人都對公務員考試望而卻步。但其實如果對行測題目進行更深入了解就會發現，行測的難度并不在于題目的難度而是時間極其有限，因此對每個人的反應速度和準確度都是要求極高的。從今年來看，要在120分鐘內完成135道考查不同知識的題目，幾乎是一個不可能完成的任務。但其實雖然很少有人能夠做到，但事實上也沒有必要完成。個人認為行測考出好成績的關鍵在于以下幾點：

　　一、學會選擇與放棄

　　之所以把這點放在第一位，是因為這是決定你考試成功重中之重。正如以上所說，幾乎沒有人可以完成全部題目，所以考試時一定要有所側重，千萬不能“眉毛胡子一把抓”。一定要清楚自己的優勢所在，注意揚長避短。比如在平時練習中，數字推理經常是5道題只能對1-2道 ，那么考試時就干脆完全放棄這個部分，都選成某一個答案可能還會有意想不到的收獲。但是放棄的前提是要通過大量的練習進而理性分析和做出選擇，千萬可不能隨便放棄。而且，一旦在考試中被某道題絆住了，一定要顧全大局，千萬不能因小失大。

　　二、注重歸納，理順思維方式

　　這主要體現在平時練習中要善于總結。行測的考題看似雜亂無章，五花八門，其實很多題目都是有起“原型”的，比如言語表達和高中語文基礎知識測試就很相似，而數學運算近年來越來越接近小學奧數的考題。除了平時加強這些方面的練習外，要注重對每道題尤其是真題思路的梳理，從中形成一套自己的“獨門秘籍”。行測題目每道題都不止一種解法，每個人都可以有自己的看法，殊途同歸就行了。

　　三、 加強練習，熟能生巧。

　　“熟能生巧”在英語里是“Details make perfect”，其實我更喜歡從字面上理解為“細節成就完美”。我覺得這點對考試成功是極為重要。對于行測這種高強度的考試，大量的練習是必不可少的。沒有復習也取得高分的人不是沒有，但僅僅適用于少數天才和運氣極好的人，對大多數人來說，還是好的方法加刻苦的練習更保險些。其實練習就是讓大腦熟悉這種思維方式，以便能更快的作出反應。另外，做題一定要講求準確率，做120道對90道可遠沒有做100道對95道更劃得來吧

　　四、合理選擇復習方式

　　每個人都有自己的一套學習方法，只要行之有效，就可以堅定自己的選擇一直走下去。如果你喜歡那種自己研究的'快樂，時間也比較寬裕，買本行測的考試輔導書是完全可以搞定考試的。但如果你時間不夠充足，經濟條件又允許的話，上輔導班也是一條不錯的“捷徑”，畢竟老師會教你很多他提煉好而且屢試不爽的套路，你也因此贏得了很多寶貴的時間，從而勝算更大。而且“三人行，則必有我師”，經常和同學交流一下復習心得和學習經驗，會幫你更容易走向成功。

　　總之，行測沒有想象的那么可怕，只要平時注意練習，積累經驗，在做題時“膽大心細”就一定會取得理想的成績的。而且特別要指出的是，每年行測都是要劃單科分數線的，而每年也都有許多總分高出國家線幾十分但因為行測差零點幾分而與公務員失直交臂的人。為他們感到惋惜的同時，也希望準備考試時對行測一定要高度重視，不要給自己留下遺憾。最后，祝所有人美夢成真!

　　考試的心得體會 篇14

　　又是英語考試，老師像往常一樣將試卷發下來，讓我們寫好名字后，她開始播放聽力材料。我們班的四大“活寶”在考試時也不消停，“活寶”之一“韋小寶”開始搗亂了。“聽錄音，選擇正確的句子或短語。”老師按下播放鍵。“韋小寶”喝了口水，潤了潤嗓子，用他最娘的`聲音模仿了錄音：“聽錄音，選擇正確的句子或短語。”我們聽了，哈哈大笑。這一笑更惹怒了英語老師。她的眉頭皺起來，眼里噴射出憤怒的火焰，快步向“韋小寶”走去。走到“韋小寶”身邊，老師揪住他的右耳朵，吼道：“不想考試就滾出去，不要待在教室里妨礙別的同學！”“韋小寶”做了個嫦娥奔月的姿勢，向教室外走去。一邊走，一邊悲壯地說：“同志們，我為革命事業英勇獻身了，回頭記得紀念我喲！”等“韋小寶”走出去后，老師將門重重地關上了，空氣中充滿了英語老師的憤怒。可是，我們班的“活寶”們還不放過她。英語老師一低頭播放聽力錄音，他們就大聲講話。這樣一來，誰都沒聽清錄音里播什么。英語老師氣得臉都變形了，她開始將講話的人一個一個地“請”出教室。好不容易清理干凈了教室，這節課的時間已經過去一半了。聽力測試結束后，教室里終于安靜下來，同學們都專心致志地答題，暫時忘記了外面的人……

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了。

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