當盲人的心得
我們得到了一些心得體會以后，可以將其記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的當盲人的心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當盲人的心得1
最近，我讀了一篇名叫《盲人點燈》的文章，讓我的心里久久不能平靜。
故事講得是一位苦行僧走到一個荒僻的村中，他看到有一團昏黃的光正從巷道的`深處靜靜地亮起來，身旁的村民突然說：“瞎子來了。”苦行僧愣了，便問身旁的村民：“那位真的是盲人嗎？”“嗯，他真的是盲人。”那人肯定的回答道。
苦行僧百思不得其解。一個雙目失明的人，沒有白天和黑夜的概念，為何要挑一盞燈呢？便上前問那位盲人，盲人說：“挑燈即為別人照亮了路，更讓別人發(fā)現(xiàn)了‘我’。”
讀了這篇文章，讓我不由得想起了發(fā)生在我身邊的事情：那天晚上，我被一個大哥哥撞傷了，看著膝蓋上鮮血，我非常傷心。便說起了這位大哥哥：“你這人怎搞的啊，沒長眼晴啊！”
現(xiàn)在想起這些事，我覺得要是燈是寬容，那么寬容別人就是寬容自己。要是燈是溫暖，那么溫暖別人就是溫暖自己！
當盲人的心得2
文章中的那位盲人，讓我從他的身上看到了自尊與堅強。
雖然他是盲人，但我卻分明看不到一點點絕望和放棄。
回憶往事，也有許多人見識了世界的不完美，但他們卻能鼓起勇氣，愿意以一己之力去抵抗，逆流而上，這樣的人，不正和盲人一樣?
在我們的村子里，有一個叫王春立的，屬于他的花樣年華里，卻不曾有太多的.歡樂，因為他患有先天性心臟病，對他來說是個太大的打擊，以至于村子里同齡的孩子幾乎不與他玩耍。
孤獨的他最終在家里的支持下，走出了家門，到大地方謀生了。
我和他的交往也很少，但是卻清楚地記得他和我說過的一句話：“老天對我不公，但是有一天我會捅破天去問問的。”當時我回了他一句：“只有挺不住的人，沒有過不去的坎兒。”
四年后的今天，他回來了。
沒有人知道他在這四年里吃了多少苦，受了多少罪。
這說長不長、短不短的四年里，足以徹底改變一個人，具體的事情我不清楚，只知道他睡過涼板凳、撿過破爛、吃過別人的剩飯、受過流氓的欺負……經(jīng)過無數(shù)個苦難之后，終于成就了一個新的他，聽說還給家里帶來了一筆不扉的財富。
品嘗過痛苦的人，終究會得到幸福。
四年前的他，只為了爭一口氣，于是外出，四年后，用另一個嶄新的面貌出現(xiàn)，讓大家都震驚不已。
雖然人的一生總是苦難居多，但是，只要我們用堅定的信念與飽滿的信心面對，就沒有什么是可怕的。
我們面對任何事情都不要輕易說放棄，讓自己重燃起自信與自尊的和火花，綻放出耀眼的光彩。
當盲人的心得3
從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”
從盲人摸象的故事中，我聯(lián)想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴厲的責備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心里就恨爸爸，后來，我就仔細的想了想，我不能再恨爸爸了，他責備我都是為了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。
在學校，有些同學學習成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學，我們不能因為他的`學習成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以后遇到任何問題，要從長遠、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。
當盲人的心得4
今天我們的教師隊伍里又綻開了一朵美麗的鮮花。她雖然眼里是一片黑暗，但內心卻光明無限。她就是貴陽市白云三中的女教師劉芳，她用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她，劉芳老師，就是永遠綻開著的園丁之花。
記得詩人臧克家在紀念魯迅先生時寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。今天，我想說的是，有的人，雖然眼睛雪亮，但他的內心卻充滿陰暗;有的人，雖然眼里是一片黑暗，但他的內心卻光明無限。貴陽市白云三中的女教師劉芳，就是這樣一個內心充滿無限光明的盲人教師。雖然，因為眼病的原因，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。
近幾日來，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關于盲人女教師劉芳老師的感人事跡。看了中央電視臺綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后，我又上網(wǎng)搜尋了關于劉芳老師的相關新聞報道，對劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說，我是流著淚讀完了每一篇報道，內心所受之震撼，無以言表。
有人說，劉芳老師是“中國大山里的海倫.凱勒”，而我想說，劉芳老師是當代教師的一座豐碑，是我們心中永遠綻開著的鮮花。
在這個物欲橫流，一切都向“錢”看的時代，教師隊伍中的不少意志薄弱者，已經(jīng)漸漸被腐蝕，迷失了方向。他們不甘心，也不安心于自己的工作，在外謀“第二”、乃至“第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時間聊QQ，刷微信，炒股，玩基金，打游戲，網(wǎng)購，更有甚者，利用職務之便，收取學生、家長的“好處”，示意學生課后找自己“補課”等等。而且，有的.老師，未到退休年齡，只想做生意更方便，以身體的一點小小不適，就申請病退;或者直接通關系，走后門，找醫(yī)院出具假證明，就為了提早一點退休，諸如此類，在教師這個龐大的隊伍中，并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼，作為教師，他們的心里是陰暗的。
劉芳老師的事跡，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力，堅守在自己熱愛的三尺講臺上，為孩子們帶來知識。同時，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：“生活不能改變的話，就改變生活的態(tài)度。”
含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后，用她同事說的一句話來作為今天的學習小結，“她都認真地活，我們有什么理由隨便過?”是的，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況，既然選擇了教師，就要甘于奉獻，淡泊名利，就不應該沖著“錢”而來。教師的職責是教書育人。在劉芳老師這多鮮花的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業(yè)，踏實做好一名教師。
當盲人的心得5
近來公司舉行了一次拓展培訓，在拓展培訓中，給我個人感想最深的是盲人方陣這個拓展項目。
大家說到了一些原因，這些都是導致我們不能在規(guī)定的時間內完成任務的關鍵因素，但是我覺得最重要、最關鍵的就是領導的作用。
我在思考一個問題：領導是什么?在這種場合之下，領導應有的作用是什么?
當然，在這里我們并不是要批評隊長，我們哪一位隊員在這個位置上也許都會有這個問題發(fā)生，因為大家都沒有當領導的經(jīng)歷。
但是，如果我們學習過一些團隊工作的方法，也許我們就有了解決問題的途徑，首先給大家介紹一個叫做action learning的方法，翻譯成中文叫做“行動學習法”.這是很多年前，一位美國的管理培訓專家到我原來所在單位講學時介紹的一種團隊工作方法。這種方法對于創(chuàng)造性地解決問題很有幫助，這個方法的發(fā)明者李云教授認為，當今這個時代是一個發(fā)展進步飛速的時代，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一個企業(yè)要想生存和發(fā)展就必須要創(chuàng)新，但是在創(chuàng)新的過程中大家必須遵守規(guī)則，這樣才有可能快速地找到新的方法、新的途徑、新的方向。當我們大家最終找到了適合我們發(fā)展的方法和途徑的時候，我們在探索的過程中學習到了新的知識和理念，這些都是書本上從未有過的東西，因此，他把這個方法稱為“行動學習法”，就是在行動中學。
這個方法把從問題和困難出現(xiàn)后一直到獲得了新的解決方案這個過程分成了若干步驟，每個步驟都有階段性目標和相應的規(guī)則，然后大家一步步地做下來，就司以得到最終的結果。
比如：第二個步驟，是brain storming的階段，也就是頭腦風暴，這個階段的目標是發(fā)動群體，盡可能多地想象和網(wǎng)羅各種解決方案，為了這個目標的實現(xiàn)，所有的人必須遵守下面的規(guī)則，就是，在一個人發(fā)表意見觀點的時候，其余所有的人都不允許“插話，打斷、置疑和批判”，只認真地聽，當大家感覺是窮盡了所有的可能性之后，再進行分類。
再有一個可以借鑒的方法是一個解決會議“冗長，沒有效率，議而不決”等弊病的“六頂思考帽”的方法，或是說改變、替代了傳統(tǒng)思維方式的“平行思維方法”。
在這個方法里面，設計者用白、紅、黃、黑、綠、藍六種顏色的帽子，分別代表一種思維方式和特定的表現(xiàn)，比如：白色的特性是純潔的，純粹的，代表事實，數(shù)據(jù)和資料。紅色的特性是情緒的高昂，代表預感和直覺，等等.
在會議上，為了盡快達到會議的目標，大家要盡可能地拋開自己固有的思維模式，嘗試著變換另一種思維方式進行思考，從不同的角度看問題，就可能會有新的發(fā)現(xiàn)，也就有可能最終獲得最客觀、最可行的方案。
這個方法最大的好處在于減少因爭論而引起的“過程損失”。
第三個是PDCA的'方法，這個方法最初是在20世紀初，由一位美國的管理專家發(fā)明的，大量用在制造業(yè)，及產(chǎn)品的質量控制上。后來由另外一名叫做戴明的管理專家進行修正和完善，戴明是一位國際知名的管理專家，第二次世界大戰(zhàn)之后，被日本人請到了日本，因為戰(zhàn)后的日本亟需恢復經(jīng)濟，重建國家·為了提高產(chǎn)品質量和競爭力，他們請戴明幫助做這件事，戴明到日本之后，以PDCA為基本手段，成功地解決了當時日本企業(yè)產(chǎn)品質量低劣的情況，為了表示日本政府的感謝，每年企業(yè)產(chǎn)品質量最高獎就以他的名字命名，叫做“戴明獎”。
PDCA方法也叫“PDCA循環(huán)”，每個字母是一個英文單詞的首字母，P=plan(計劃)、D=do(試行)、C=check(檢查修正)、A=action(實施)。
這個方法簡單地說，就是做任何事情我們首先要制定一個計劃，計劃好之后，試著做一下看看會發(fā)生什么結果，然后把計劃認真地檢查，找到缺陷和漏洞，改正彌補之后，去實施，然后，可能會遇到新的問題和困難，或有遺留問題，再進人下一個循環(huán)，直到達成目標。實際上PDCA講的就是這個意思。
當盲人的心得6
禮拜一中午，我吃過午飯后沒事做，就去找吳佳怡玩。“玩些什么好呢？”想象力豐碩的我想出了一個主意——體驗當盲人。
我們閉上眼睛手拉著手繞著操場走了一圈。在這一圈里，我是多么地恐驚、擔心、害怕。我擔心自己撞到同學，害怕自己摔個嘴啃泥被同學笑話，又不能掙開眼睛。豈非盲人看得見嗎？我只好繼承堅持體驗當盲人。
該上樓梯了，第一步的時候我緊握扶手，為了安全我先用腳在上一級臺階上踏了踏，才放心地踏了上去。可到了后來我厭倦了，心想：慢死了，到三樓都不知道要走到猴年馬月。于是，我又變得像正凡人走路的`速度了，可仍是“盲人”的我一不留神踩空了腳，幸好我扶著扶手，不然有個三長兩短的話就真要變成殘疾人了！為了安全起見，我恢復了正常——睜開眼睛。
通過這一次體驗當盲人，讓我知道了盲人天天的糊口布滿了黑暗、無奈和無助。在這里，我強烈呼吁人們一起匡助盲人吧！為他們開通一條暢通無阻的綠色通道！
當盲人的心得7
“你過來。”老師讓我到她那兒去。今天，我們要用紅領巾捂住眼睛，從教室外的走廊回到自己的座位上。“這也太簡單了。”我心想。
“啊？黑黑的！到處都是，沒有一絲光亮。”被捂上眼睛的我，已經(jīng)分不清東西南北。是向前嗎？是向左嗎？到底往哪兒走啊？我心里已經(jīng)完全亂了套。我開始用手在前面左摸摸，右摸摸，希望能摸出我回到座位的路。腳也在小心翼翼的左踩右踏。“咦！這是什么？”一個硬硬圓圓的東西，在我的正前方移動，上面還有一根根毛發(fā)。“你干嘛摸我頭呀？”啊，這原來是一個同學的.后腦勺。
接著要轉進教室了，終于眼前出現(xiàn)了一些微微的亮光。嗯，這光滑的板子摸起來真好玩！不管了，看我一轉身沖向座位吧！1、2、3，轉身！沖啊！“當！”啊，我的頭！是黑板？不對，剛剛才摸到黑板。這次對了，是窗戶！對了，我的座位就在窗戶對面。1、2、3，沖！“哎喲！”我的肚子撞在了桌子角上。我發(fā)火了，我要把這該死的紅領巾拿下來！不行，體驗要真實，不能拿下。唉，找到了，終于找到了，我一屁股坐了下來，回到了我的座位，心里松了一口氣。
體驗完了，我有一些感想：我們只是戴上紅領巾，捂著走了一分鐘，都如此艱難，如此漫長。那盲人就更不用說了，他們是一直看不見的，不能看電視、賞月、欣賞小花，他們生活是多么的艱難？當他們過馬路時，是很危險的，因為我們睜著眼睛過馬路都會出車禍，他們就更危險了。請大家和我一起盡力地幫助他們吧！
當盲人的心得8
我一回家放下書包就找來一塊布把我的眼睛蒙上然后走出房間來到客廳里突然我碰到桌子上把我的肚子撞得很痛，我只好忍了一下接著走。突然我摸不到東西了我感覺四周都空空如也于是就大膽地向前走去沒想到前面是一堵墻撞在了我的額頭上，眼前直冒金星。后面還有更滑稽的呢！我又向后走回到了我的房間里突然我摸到前面沒有路了我就蹲下來走過去，過了一會兒我想站起來，可是我的頭一抬就撞到了一個東西，我想不會吧天花板怎么變那么低了于是我把布拉了下來，一看周圍都是黑的，過了一會我才發(fā)覺我爬到床底下去了。
經(jīng)過這次實驗我有很多問題，盲人的日子是怎么度過的？他們是怎么穿衣服的？他們是這么洗臉的`？等等等等，這時我才發(fā)覺，盲人是很偉大的他們能做我們正常人所做不到的事情比如說過馬路，有時候我們睜著眼睛都還要出車貨，盲人卻可以做到這些。
我覺得我們非常不應該用仙笑、侮辱、歧視，這樣子對待他們，我代表那些仙笑、侮辱、歧視過盲人的人向盲人說一聲對不起。
當盲人的心得9
在一本故事書里，我看了一個故事，叫：《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》
《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》說：在一個烈日炎炎的天氣里，盲人戴著竹笠，夾著蓑衣出門了。在路上，一個人說：“現(xiàn)在沒下雨，為什么要夾著蓑衣走路？”盲人就把原因解釋給他聽。
我看了這篇《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》后，我對盲人的信心特別大，因為他雖然是盲人，但他比亮著眼的人厲害。這話正如最后說的：“有知識的人，眼睛瞎了心還是亮的；沒有知識的人，眼睛睜著卻像是瞎的。”對呀，眼睛好的，對萬物的規(guī)律不清楚，眼睜著別人認為是瞎的；有知識的人，就算眼睛瞎了心也是亮的。真正的.盲人，其實就是摸索不清的那一些人。我要當亮著眼睛的人，必須努力，讓知識變得更加豐富！
讀完了《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》，讓我明白了一個道理，那就是：盲人，不一定沒有知識；亮著眼的人不一定就有文化。我們要努力，學到更多的知識，要做既睜著眼睛又有許多知識的人！
當盲人的心得10
當你見到冬天母親為了給你織毛衣，而凍紫了雙手時，你會怎么做？當你見到父親在夏天為了送你上學，而熱得大汗淋漓時，你會怎么做？我想你一定不會無動于衷吧！因為每個人心中都有愛，每個人都會感恩。
我讀過這樣一篇文章，感動得哭了。是說一位盲人和他的導盲犬被車撞死后，天使告訴他們，兩人中只有一個先走到天堂的人可以去天堂，另一個人則要去地獄。主人完全可以讓狗走到天堂門前停下來，然后自己唱著歌大搖大擺地走進去。但他沒有，他看著狗走進天堂后，他終于松了一口氣，對天使說：“天使，請你幫我照顧好它，我最害怕它因為我而失去美好的生活，我不能再拖累它了。”于是就像一根羽毛一樣落到了地獄，卻沒想到狗也跑了過去。
我想，無論多大的力量也無法把主人與狗分開，因為只要彼此之間有愛，即使在最艱苦的地方，即使在地獄，他們也會相互守護著對方。因為有愛，世界充滿歡聲笑語；因為有愛，世界繽紛多彩。愛是世界上最純潔的靈魂。
而我們，只要擁有一顆感恩的'心，就能體會到來自周圍的愛，就會具備世界上最純潔的靈魂，就會感覺到自己生活在美好的天堂里。
當盲人的心得11
今天，我讀了一篇文章，文章的名字是盲人點燈。盲人的鄰居一直照顧他，為了感謝他的鄰居，在大年三十的晚上，他一手提燈籠，一手端餃子，給鄰居送。
不過，不知道為什么他要提燈籠，看到了最后我才明白，他提燈籠的原因，因為他害怕別人看不見路不小心把他的餃子碰撒到路上。雖然他的'眼睛看不見，可是他做事的時候一直很用心的。
我們要像這個盲人一樣用心去做自己喜歡的事情。
當盲人的心得12
我讀了《貓的悲劇》這篇文章很受啟發(fā)。它講的是：一只嫉惡如仇、恪盡職守的好貓，它本要捉老鼠，卻被主人誤認為是它打壞了餐具，而且它還受到了懲罰。但這只好貓被主人誤解后，它還是要捉拿它的天敵————老鼠。當老鼠再次出洞時，貓一個猛撲捉住了一只碩鼠。
這種不公平現(xiàn)像也在我的學校出現(xiàn)過。在一個中午，老師本應領我們上樓睡覺的，可看見地上特別臟，就留我們罰站一中午，還要每人反省。我根本沒有亂丟垃圾，所以覺得自己很冤枉。可《貓的悲劇》中貓不但沒有打壞餐具，還要捉拿打壞餐具的老鼠。而我雖然自己沒丟垃圾，但我身為班干部應該阻止其他的人也不亂丟垃圾，所以我覺得自己冤枉也是沒道理的`。
我以后要向那只貓學習，不但自己不干壞事，還要阻止別人干壞事，這才叫正直的班干部。
當盲人的心得13
《盲人摸象》我很早以前就看過了，大概四五歲的樣子。當是我還很幼稚，對著幾個盲人的判斷諦笑皆非。最近，我又閱讀了一遍《盲人摸象》，不知為什么，又有了新的感悟。
首先，大象是一個動物，耳朵像扇子，鼻子像管子，腿像柱子，尾巴像鞭子，各個部位都不相同。這也是我小時候為什么感到好笑的原因了。就像我們人一樣，都有著不同的面孔，不同的事物，任何人看著都不一樣，同樣的，同一個事物在不同的`角度看也不一樣，更別說是盲人了。
我深深地思考，這些盲人只摸到大象的一部分，并沒有了解事物的整體就妄下結論。在生活中，我也經(jīng)常犯類似的錯誤。比如，一次考試，我看一道題，看到一半就“奮筆疾書”，結果得到了慘痛的教訓。
在生活中，像《盲人摸象》這種類似的錯誤也很多，人們常常不了解事物的全部就匆忙下結論，最后只是“失之毫厘，差之千里”。
一個小故事，卻反映出大道理。不能只看到事物的一部分，而應該全局了解事物的全面和真是情況。這個領悟也許會影響我一生，讓我終身受益。
當盲人的心得14
盲人列陣這個項目我自認為是很特別的一個項目，具體不介紹了，簡單的說下。項目是這樣的，開始前將兩隊的人員集中起來，李老師說現(xiàn)在有一個任務，先不說具體做什么，現(xiàn)在需要有一個人自告奮勇的出來承擔這個任務，完成這個任務呢會有一定的難度，但是完成之后也不會任何的獎勵。
有位女隊友自告奮勇，愿意擔任這個任務。
這時，又問其他人，誰愿意出來和她配合做這個任務，有很多人都站起來愿意配合她，其中也有我，然后讓我們都蒙上眼罩，李老師告訴列陣的女隊員規(guī)則，列陣故名思意就是將沒有次序的這些人，按照一種方式排成一列，蒙上眼罩的我們都沒有聽不到任何的話語，也看不到，具體按照什么樣的方式排序我們不得而知，馬上開始，這時我只能聽到若有若無的一些動靜，行走的聽音，也不知道他們在干嘛，到最后走到了我的身邊，用我的手指寫下了生月二字，這時我突然就明白了和我預想的一樣，果然按照生月排序的，然后我寫下了11，因為我的生日是11月的，然后我的位置沒動，身邊人的位置都有變動。就這樣時間到了，在看一下隊形，順序是排出來了，但沒有按照規(guī)則完成，總的目標是完成了，但是時間已經(jīng)是超了，也沒有按照規(guī)則完成有序的排序。
第一次列陣完畢，我們讓旁觀者總結了他們看到的是什么，有的說規(guī)則不明白就是看到不知道干什么，場面很亂，列陣的女隊員對待蒙眼罩的人像對待貨物一樣，要知道他們看不到，并不能像正常人對待的方式對待。當然我們現(xiàn)在只是看到問題的表面現(xiàn)象，還沒有看到問題的真諦。
所有還會有第二次的挑戰(zhàn)，當李老師詢問大家誰愿意在來挑戰(zhàn)，這時還是這位女隊員主動站了出來，愿意嘗試第二次的挑戰(zhàn)，這時另一批更多的隊友們蒙上的眼罩，其它人在一邊旁觀。與剛才一樣，蒙上眼罩給女隊友說規(guī)則，規(guī)則與上一次不同，項目開始，他應用的同樣的方式來完成這個任務，這次的.時間要更短，人數(shù)更多，這時她用了一個辦法，就是讓這些蒙上眼罩的人去問另一個人，然后在反饋給他，但效果不是很好，很快時間就過去了，任務沒完成。
最后總結：這個項目鍛煉了在復雜環(huán)境下的指揮應變能力，制約溝通的五種因素，建立良好的復命制度，勇于擔當，主動、積極的負責與配合，培養(yǎng)共同目標、默契，在混亂的環(huán)境中理出頭緒，保持清醒，有效溝通的重要性，學會多種溝通方式，加強溝通意識，領導是自然產(chǎn)生的，考驗領袖的潛質，其實就是一種思路。一種思維方式，要學會換個角度看問題，在盲人列陣的項目中不是一個不可完成的任務，只要你開拓思維，這個項目完全可以讓那些旁觀的隊友幫你完成嘛，規(guī)則里也沒說不可以讓他人幫忙。只要你想完成一件事就一定能做到，只要你想做。人也是有墮性的，自己不給自己推力就不會成功。
當盲人的心得15
上完《觸摸春天》這課時，周老師叫我們回家后扮演盲人，來感受盲人的不便。
回家后，我拿出紅領巾把眼睛蒙上，爸爸找來一根棍子當拐杖。我頓時感到眼前一片漆黑，什么也看不見。我驚慌失措，不知道往哪邊走才能回房間。我在黑暗中拿著拐杖不知所措地向四處伸去，另外一手則向前小心翼翼地摸索著走，生怕撞到什么東西。咦？那是什么？我用拐杖碰了碰，哦，原來是鞋柜。我走得很慢很慢，心兒怦怦跳。突然，我感到眼冒金星，頭上火辣辣得痛，原來是撞到墻壁了。看來在盲人的世界里真是步步驚心啊！過了這一關，路就好走多了，終于走到自己的.房間了，我再也不要這漆黑一片的世界，我要看見灑滿陽光的世界，我三下五除二地扯下紅領巾，終于看見了充滿陽光的世界。
經(jīng)過這次試驗，我一定要好好保護自己的眼睛，更加關心、幫助盲人。
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