教師工作心得13篇（通用）
我們有一些啟發后，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教師工作心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作心得 篇1
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習教育理論，廣泛收集各種知識，形成比較完備的知識結構，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，先進教師工作總結。教師思想工作總結回顧一年來的工作，我從以下幾個方面對過去一年的工作做簡要回顧與總結。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，教師教學工作總結及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，優秀教師工作總結才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養。
二、教學工作方面
在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會教師年度工作總結，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，小學教師工作總結讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主，平等，和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的.能力。小學教師個人總結我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，教師個人工作總結從不因為個人的事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的作文獲市二等獎，我班的董兆倫在全國作文比賽中獲獎，仇嘉懿在小學全國英語競賽中獲一等獎。
為了適應現代化教育的需要，為了具有超前的意識，廣博的學識，幼兒園教師工作總結我常借閱書刊鉆研，還自費訂閱有關教育雜志，利用課余時間認真學習，將新的教育動態、先進的教育思想等內容記下來，為日后的教學奠定基礎。在12月16日，小班教學研討活動中，被為優秀課教師。幼兒教師工作總結學無止境，我還利用業余時間學英語、學電腦，時刻不忘充實自己，提高自己的學識水平，從不放棄任何一次學習機會，本學期還有幸去北京聽了全國語文一等獎的課，對我觸動很大，我又有了新的教學理念。
幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，雖然我做了一些力所能及的工作的，英語教師工作總結但我決心繼續努力，爭取再上一層樓。
教師工作心得 篇2
新學期開始，又一批新的幼兒教師走上了工作崗位。新教師面對的是一個新的環境和具有挑戰性的工作，不可避免地會遇到這樣或那樣的困難和問題。那么，該如何來應對這些困難和問題呢？
1、以滿腔的熱情擁抱新生活
從學校到工作單位，其變化之大顯而易見。要適應這種變化，關鍵是要以滿腔熱情去擁抱新的生活。首先要有迎接各種挑戰的心理準備。也許你的第一個工作單位是一所名牌幼兒園，那里設備齊全、環境一流，園長遠近有名，教師星光燦爛。這對你的成長固然是件好事，但同時也是一種無形的壓力。在這樣的環境下工作，你不僅要努力，還要經得起“鍛打”。也許你來到一所偏僻的鄉村幼兒園，那里的工作環境與你愿望可能有不小的距離。在這種情況下，你也千萬不能怨天尤人，更不可灰心喪氣，要知道艱苦的環境更能磨練人，且同樣可以鑄造輝煌。其次，擁抱新生活還要有鍥而不舍、持之以恒的精神。新教師大多會以熱情和自信踏上工作崗位，但隨著時間的推移，每當你按照同樣的程序每天重復著同樣的勞動，理想與現實之間自然會產生矛盾，特別是當工作不順心、不如意，或者受到社會上諸多誘惑時，最初的那股熱情便有可能消失。這時，你的意志、毅力和自我認識便會起到關鍵作用。要知道，教師作為“太陽底下最光輝的職業”，肩負著崇高的責任和義務，平凡之中蘊含著不平凡。為此，新教師從一開始就要確立克服困難、戰勝挫折的信心，同時要善于在工作中不斷發現自己的進步和成績，以增強前進的動力。
2、以良好的形象迎接第一批孩子
第一次走進班級，你面對的將是幾十雙陌生的眼睛，這幾十雙眼睛里，有的充滿期待，有的充滿好奇，更多的卻是調皮。面對這些目光，你該以怎樣的形象出現在他們面前？有人認為新教師要有教師的威嚴，否則往后有可能“鎮”不住孩子。這種想法有失偏頗，因為教師的威信不是靠“高壓政策”來建立的，而應是教師人格魅力的一種自然流露。因此，新教師應以一種平等、親和的姿態出現在孩子面前。陳鶴琴先生指出：“一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡，兒童是最有感情的，你態度和藹可親，笑嘻嘻地對待兒童，兒童也會笑嘻嘻地對待你。態度和藹，開口常笑，使兒童得到溫暖，感到親切，他就會接近你。”微笑是最有魅力的，它是教師與孩子之間溝通最自然、最有效的渠道。另外，做孩子的玩伴，和孩子共同游戲也是與孩子溝通和建立感情的最好機會。因為在游戲中，教師與孩子是平等的。
總之，只有當你通過自身的努力，用細心去悉心照料孩子，以溫情去溫暖孩子的心靈，給孩子以寬容和真誠，孩子們才會感到新教師是親切的、慈愛的、富有朝氣和可信可敬的。
3、以積極的心態面對第一次活動
對新教師來說，有園領導或同事來觀摩的'第一次教學活動尤顯重要，因為這是第一次把自己的才智、情感乃至個人形象展示在領導與同行面前。但由于經驗缺乏，再加上心理緊張等因素的影響，不少新教師組織的第一次活動往往都不理想，有的甚至很糟糕，由此想想自己經過精心準備的活動但效果卻不佳，不少新教師不僅心里難受，有時甚至還會背上沉重的心理包袱。其實，作為一名新教師正確的做法是：原諒自己。因為這畢竟是自己在缺乏經驗時組織的第一次活動，不必以此來否定自己。同時，還要以第一次活動為起點，認真總結，努力發現自己的不足，積極尋求新的突破。
4、以真誠的態度與家長、同事合作
新教師不僅面對幾十位陌生的孩子，還要面對幾十位陌生的家長。大多數的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經驗的老師班里，而對孩子班上的新教師會有更多的疑慮，甚至不放心。為此，新教師要想順利地開展好班級的工作，必須盡快贏得家長的信任和認可，學會做家長工作。可新教師往往覺得自己年輕，與家長交談缺乏資歷，因而經常回避家長，即使與家長交談也是三言兩語。其實這種顧慮是不必要的，新教師完全可以相信自己的能力，和家長一起探討共同關心的教育問題。當然，作為一名新教師，要認識到自己的不足，抱著謙虛的態度向家長學習，聽取家長的意見；尤其在與家長交流時，不僅舉止儀表要莊重、大方，而且要始終表現出熱情、感興趣、自信和尊重，善于表達對孩子的關心。
在幼兒園中，有不少經驗豐富的教師，新教師要虛心向他們學習。“居必擇鄉，游必近士”，多從良師益友處獲取教益是學習的一條捷徑，可以使自己少走彎路，開拓新的思路。幼兒園是一個集體，教師、保育員、后勤工作人員通力合作才能完成各項工作。為此，新教師應使自己盡快融入幼兒園這個大家庭中。我相信：只要有滿腔熱情的愛心，虛心好學的誠心，戰勝困難的恒心，敢于勝利的信心，新教師一定會盡快地成長起來。
教師工作心得 篇3
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我特別不明白：我們現如今的通信那樣發達，特別多時候我們都通過電話交流，有些小事則能夠在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭履行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意批準嗎?通過3個學期的家訪工作，現如今我感覺家訪是特別有必要的，它能夠減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現如今我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，然而家長們關于我們家訪反響不一：有的驚奇，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴峻的毛病，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地點小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機遇和老師好好交流呢，關于我們的到來特別的高興。面對家長不同的態度，我們更困惑了，會不可能因此而造成負面的阻礙，給家長們帶來額外的累贅?但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次懂得、溝通的機遇，對小孩，對家長，對我們自個兒，都將會是一次尋釁。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園啥時候開始教寫字算數?關于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年紀特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長及家庭結構、成長經歷、健康狀態、學習環境、在家表現、行為適應，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現，確信幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們安排了寒假作業，一定是讓家長寒假多抽出時間陪陪小孩，把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了特別多深入的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個可貴的經驗。在學期馬上結束的那個星期，我們班發生了一件令我特別難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這但是我從教以來發生的最嚴峻的事故了，關于葉文偉和他的家長我感到特別的'內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計劃去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。我們首先關于在幼兒園發生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過程中他們表現出了關于這件事的懂得，說這是個意外，沒有關系，文偉自個兒平時也特別淘氣，還說文偉經常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興，家長那樣懂得我們的工作，另一方面更感到內疚了。這次家訪還有多印象深入的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕高興的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有特別多家長會著小孩在路口接我們等等，這些都特別讓我們激動，也讓我們在嚴寒的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅懂得到了平時不懂得的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共鳴，更大領域地取得了社會對教師工作的尊敬與認同，也使得我們自個兒再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經驗，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，小孩們交流的話題都是同一個內容。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的激動：“老師，感謝你如此過細!”教師對小孩日常言行的細微介紹，對小孩個性的詳細分析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養小孩還有那樣多的道理!
今天的氣溫又回升了，吃完早餐，我和主班老師就一起踏上了家訪之路。開著電動車行駛在路上，那一陣陣熱氣就迎面而來。無論自己怎么遮擋，那火辣的太陽光就是能夠穿透進衣服中，讓整個人熱的直流汗，就像蒸桑拿的感覺。我與主班寧老師，在出發前早已做好了路線規劃圖，把孩子們的家庭地址按地址歸類，然后進行逐個家訪。由于下午是比較炎熱的，所以我與寧老師商量一起先家訪個體戶的家長，不是休息時間的關系所以家長們一般都不在家，電話打過去時都不在家，要么孩子不在家，我們撲空了好幾家，最后我們決定去劉語欣小朋友家。
我們來到了一個賣酒的店鋪，欣欣媽媽一聽到我們來了真是熱情，看到我們兩個老師，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，總是左右躲閃，害羞的鉆到媽媽的身后，任媽媽怎么把他拉出來都不肯。趁著孩子媽媽去泡茶的空擋，我于是上前和他交流，“欣欣，洗好多玩具啊，我是張老師。”她只是笑笑都不回答。“來，過來讓老師抱抱，很快我們將一起學習，一起游戲，歡迎你來到我們幼兒園!”聽到我這么一說，怎么一下子變了這么多。于是她像我介紹了她的玩具，還把她的新衣服拿出來給我們看。
我們兩位老師和這位媽媽聊了很多，說到了孩子在園的表現，以及他在家的情況，過程中還談到了我們幼兒園每個學期都有很多特色節目開展，鼓勵他們為孩子留下一個美好回憶而積極踴躍的參與。我們老師在這么熱的天氣中還能來家中家訪，讓他們感受到老師對孩子的關心以及重視。而我們老師認為，開學前的家訪工作非常重要，不僅是幫助我們了解孩子的情況，也讓我們拉近了與家長幼兒的聯系，得到了家長對我們老師教育工作的支持，這樣的付出值得! 我們幼兒園地處農村，學生居住地分散，學習環境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，學校領導提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動加強了學校與學生家長的溝通，更有利于學校的教育教學工作。通過暑期走進學生的家庭，對學生進行家訪，我收獲頗多。
暑假里，我與同級幾位教師，走村下戶，對學生進行家訪。一是了解學生在假期內的學習情況、學習效果。二是了解學生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學生，使工作更有針對性。三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時了解學生的思想狀況與精神面貌，掌握學生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進孩子健康成長。四是了解學生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學校發展建言獻策，為我們今后的學校工作提供了很好的依據。
通過家訪，我們了解到，學生在假期中自發地組織學習興趣小組，采取自學和共同討論相結合的辦法，做到放假但不放松學習;有的家長反映，學生在學習中遇到不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織相關教師，隨時走進學生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學習方法，幫助他們克服學習困難;在解答疑難的同時，還適當調度學生的學習進度。
在家訪中，我們還了解到，有些學生在假期中自發組織起來，到一些小企業，進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間，隨時與參加社會實踐活動的學生聯系，給他們以必要的指導，使他們的社會實踐活動少走彎路，真正有實效、有收獲，開闊他們的視野。他們學到了很多課堂上學不到的知識，綜合素質有了很大提高。
在家訪中，我們發現了一些學校內沒有發現的情況，例如了解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質教育的新要求下，要適時地改變教育教學工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。
教師工作心得 篇4
孩子就像花兒一樣，等待人們的細心澆灌，才會從幼嫩的細芽中綻放出最美麗的花朵，等待花開的過程是期待，是滿足，是欣慰……各種感觸縈繞在心間。在這一個學期中，我在孩子們的笑容中圓滿的完成了教學工作。在這一學期的工作中，有一些感想分享給大家。
一、提升自己
只有不斷地學習，保證在孩子們心中高大的形象，才能更好地教導他們獲取知識。在幼兒園的工作當中，不能以為自己教的都是什么都不懂的人，也不要以為自己現有的知識能夠糊弄住孩子們就荒廢了學習。享受學習帶給我們的快樂，帶給我們的成就，不斷的擴大自己的知識范圍，深入學習。
二、安全教育
在高速發展中的中國，越來越多車輛穿行的馬路中央，而幼兒現在是在逐步的`認識世界，對外界格外好奇的時刻，于是我們在教育孩子們時就要格外的注重安全教育。在班級里舉辦一些活動，在活動中讓幼兒了解安全的重要性，在平時時刻提醒家長與小孩，讓孩子形成安全意識，注意保護自己。
三、寓教于樂
孩子正是好動的時候，因此枯燥的學習可能是他們討厭上學，如果一直這樣下去，學不到知識，孩子產生厭學心理是很難去除的。因此在教學過程中要引起小朋友的注意力，開展不同的活動，將知識融入進去，讓幼兒在快樂中學習知識。充分利用幼兒園環境以及教學資源，觀察其他老師的教學方式，了解孩子的內心，根據小朋友們的興趣舉辦不同的教學活動，調動孩子們對學習的積極性。
四、日常生活
白天的大部分時間孩子們都是在幼兒園中度過，因此我們教師需要時刻注意是否有突發狀況發生，同時幼兒園中孩子多，教師少，所以我們要幫助幼兒建立與培養同學關系，讓他們友善相處。
培養孩子們的自理能力，通過一些評比，對表現好的幼兒進行獎勵，對落后的同學暖心鼓勵。通過這些來促進孩子們養成良好的生活習慣，為以后他們的學習與生活打下基礎。
五、家園互動
在教導孩子的同時，與家長密切的聯系，及時向家長反映幼兒的基礎情況以及在幼兒園當中的表現。在出現一些特殊的情況時，積極地向家長了解，掌握第一手資料。同時請家長配合幼兒園的教學工作，對幼兒的教育進行支持。
歡樂的學習時光已經過去了，迎來了長久的假期，我這一學期的工作也已經到了尾聲。在工作中我還有很多不足之處，自己做的還不夠多、不夠好。在新的學期，我會吸取經驗，更加努力，得到更多人的認可。
教師工作心得 篇5
一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和助下，使我學會了很多，也使我干好了我的本質工作，同時也取得了一定的成績，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以使我更好地提高自己的工作水平。
我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極參加學校組織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改進工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作，我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜歡和熱愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的.擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。
首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。
其次，我們班有個早產兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人交流。同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓勵他，漸漸的他有了進步，變得喜歡吃飯了，當然多數幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變得非常高興。
在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在小便時都要老師給予助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所，并且要按時提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提醒和培養，他很少流尿了。
活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱情況，給他們增減衣服。
我每天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。
通過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“徐老師，徐老師的”。我問他有什么事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了一定的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來越喜歡這些小天使了
當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。
粗略總結，如有不妥之處，請領導和同事們批評與指導。
教師工作心得 篇6
我的職業生涯的第一個學期結束了，在過去的半年了，有初涉職場的興奮，有遇到困難時的煩惱，有成功的喜悅，也有失敗的苦楚
回顧這充實又豐富的半年，在這學期結束之際，我心中有許許多多的話，有經驗的總結與反思，也有人生的體會和未來的展望
第一、在教學和班級管理工作上
我教的是三年級的語文，在開學初我憑借自己實習期間的經驗，對自己的教和學生的學有了一定的認識，所以我制定了一些教學環節和管理手段，原本以為在如此的教學和管理活動中我的班級在考試中應該會取得不錯的成績。結果在第一階段的單元考試中，學生的成績較二年級期末出現了大幅的滑落。我很失望，后來經過老教師們的評價、指導和自己的反思，才意識到自己在教學活動的存在著十分嚴重的不足。首先我的教學經驗是十分淺薄的，雖然在實習期間有初步的認識，但是畢竟實習和常規教學還是有非常大的區別的，可是我沒有意識到這一點，猶如井底之蛙，把實習期間的模式照搬照抄，結果達不到教學目標的要求。第二就是剛愎自用，沒有像有經驗的老前輩們取經，沒有及時端正自己的教學思想，只是用自己狹窄的視角來看待廣闊的教學天地，結果就是自食苦果，學生也沒有得到更好的發展。有了這樣慘痛的`教訓，我立即改變自己的思想，端正自己的態度，通過學習理論知識和老前輩們的指導下，我改變之前教學的弊端，運用了一些更合理實效的方法，例如增加平時的階段性小測，改變家庭作業的模式，摘抄、背誦更有使用價值的語句段落，在教學活動中，刪除沒有必要的環節，立足文本，進行知識的鞏固等等，終于在期中考有了一定的進步，雖然部分同學還是沒有進步，進步的學生進步幅度也不大，但是一分耕耘一分收獲，我也會不斷的充實自己，和學生一起進步，爭取如古語所云“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
第二、在人生體會和未來展望上
走出校園，踏入職場，這半年來我體會最深的就是“責任感”。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有真正踏上了教育崗位，我才真正體會到“教師是良心職業”這句話的意義。我每天面對的不再是課文上的文字，而是四十張純真、幼稚的臉，我的一言一行都會對他們產生影響，所以自己也是謹言慎行。雖然學生有許許多多的行為問題，自己也有煩躁的時候，但是想到自己的工作內容就是教孩子們知識，教孩子們做人，一種責任感便油然而生。在看到孩子的成績退步了，自己也會心生愧疚，此時最害怕的就是領導和家長的咨詢。但也因為如此，猜不斷地提高對自己的要求，改進自己的教學方式。這學期末，班級的成績不甚理想，但是較之開學初倒是有了進步，我也會戒驕戒躁，爭取在下學期有更大的進步。當然，如果以現在的意識和經驗來應對下學期的工作是遠遠不足的。所以在寒假期間，我也得抓緊時間充實自己，通過學習教委辦贈送的《不做教書匠》一書和預習下學期的課程，爭取以更成熟的面貌來面對下個學期。
千里之行始于足下，最重要的還是行動和保持自信，加油！
教師工作心得 篇7
個孩子感到像黃山上的松樹，各有所長，彼此不同，千姿百態，生命奇觀。"作為老師，我們是教育者同時也是受教育者，我們要肯蹲下來跟孩子站在同一水平線上，當他們是朋友，互相理解，互相溝通，互相尊重。
在聽講座時，我不斷思考自己的一些做法，深感自責。孩子8歲了，從來沒有陪孩子一同學習，一起游戲。有時甚至把對學生的怨氣發泄到女兒身上。現在想來，我對女兒的關心實在太少了，甚至感覺自己這個父親當得是不是合格，在今后教育孩子是要多去發現孩子的優點，沒有多去放大孩子的優點，從現在開始，改變我自己的態度，不但要愛孩子還有懂孩子。
通過這幾天的網上看視頻，還是比較有收獲的，對周弘老師的賞識教育有了初步了解，在今后的教育工作中、在教育孩子方面，自己多學習，將來在實踐中，更好與孩子成為好朋友，學會多賞識他們!讓賞識重新回到每個孩子的身邊!
前段時間看了周弘老師的《賞識教育》講座感受很深，他的賞識教育讓人感覺就像被注入了一股清新的空氣，讓人看到了一種新的希望。賞識，它所給予人的是信心，是力量，是希望，一個有信心的人，一個能看到希望的.人，他的生活就過得有陽光，過得很充實。希望猶如黑暗中的一盞明燈，讓夜行人找到前行的方向;希望，猶如在洪水中遇到一方木板，讓人們能看到生命的招手;建立在愛的基礎上給予的賞識，能讓孩子在我能行的自信中一直走向成功。周弘老師只是一個很樸實的殘疾女孩父親，在教育孩子的方面卻能做到如此，我們無論從家長的角度還是教師的角度出發，都應該好好反思和改進自己的做法。
教師工作心得 篇8
小草，再普通不過的植物，隨處可見，既比不上青松堅韌挺拔，也比不牡丹的富麗高貴 。但它卻默默地、無私地發揮著自己的熱情，讓大地一片新綠。它的力量能翻動石塊，它的生命力能讓天地暗淡，我就特別欣賞小草的無私奉獻，不求回報的品格。他是十三中一名普通教師，也是一位行政領導，名叫黃金健，他也有著小草的無私，黃老師從事教育工作將近30年了。在這幾十年中，所教出的學生無計其數達數，桃李滿天下。特別是在走上領導崗位后，他深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。20xx年我與黃老師搭檔共同教授20xx級6班，我是班主任，他擔任數學科任老師老師。在與他共同工作中，我從他身上體會到做一名人民教師的真正含義。我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，他的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范 -- 要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業于學生。
作為學生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的.注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本。黃老師身上對工作、對學習的一種韌勁和認真就能讓學生一生受益。無論是在教學上還是在領導工作崗位上，他都是以一絲不茍的態度對待每件事，從不敷衍了事，真正做到了要做就做得最好，這也是我最值得學習的一點，學生尊敬黃老師還有一點是因為他在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。他說，既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。平時學生犯了錯黃老師從不大聲喝斥，也沒有刁難的語言。而是耐心的與他們溝通，了解學生犯錯的原因，幫助他們改正缺點，并且給予他們最大的鼓勵和寬容。
古人云，師者“傳道、授業、解惑也。”黃老師曾說，學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。每當遇到學生提問，若有自己不明白的地方，他就要對學生直言該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。也就是因為黃老師對教學的認真與誠實，贏得了學生和老師的尊敬和贊賞。他還常利用課余休息的時間為學生義務補課，放學后經常天黑了離開學校，看到他瘦削的身影我真正感到做一名老師的幸福和艱辛。
不僅在教學上他是一名優秀的教師，而且在領導崗位上，他更是嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。一直以來，黃老師身體不太好，有嚴重的胃病，為此他的胃被切除了三分之二，所以對食物的吸收和消化不好，造成身體體質較弱，為此他被周圍老師笑稱為“十三中最苗條的人”。對于這句玩笑，其中所包含的酸甜苦辣只有黃老師自己能體會到。
教師工作心得 篇9
時光流逝，轉眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從大學畢業走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數學功底，對付小學數學知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在這一學期來深入教學實際中，才發現有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，作為一名新老師，的不足是缺少經驗，對教學重點難點把握不住。學校“結對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。
另外，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。況且，新課程標準的小學數學教材對教師要求高，比如看起來非常簡單的豎式計算，要讓孩子們都學會卻不是件簡單的事。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，反復研究教材，查找參考資料，看教材解讀，備學生，盡量充分地備好課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。這一學期，我聽了幾十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽，真讓我受益匪淺。聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的`課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
在上課中，一定要讓學生有事做！才不至于出現課堂上孩子在玩開小差的現象。因而就要求在教學中注意細節，課前準備要充分。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在接近一年的教學中，我承認，課堂教學組織對于我來說仍是個不小的難題。
最后，反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是中心之關鍵。在反思中，自己將得到真正意義上的成長。
教師工作心得 篇10
我現在是一個在xx小學從事了三年教育工作的語文老師，這三年以來讓我對自己的工作也是有了一定的心得體會，有了自己獨到的見解，所以我的教學方式也是跟平常的語文老師是有一定的出入的，但是我可以肯定的是，我的這些對語文教學工作的理解都是正確的，從我每年的教學成績就可以得到證實。
一、現代文閱讀理解和古詩詞解析
在我看在每張試卷必定會出現的現代文閱讀理解和古詩詞解析兩道大題，是有共通之處的，是可以一起學習的，我每個學期一講到這一點，我就會二者并為一節課講解，從文章的結構、段落的組成、作者的思想分析，這三點來進行剖析，可以直觀的讓學生知道這二者的聯系，用一節課的時間同時教會他們現代文閱讀理解和古詩詞解析，我是我現在能做到的，這樣既能讓學生們更為淺顯的'聽懂，還能最大的節省教學時間，提高教學效率。
二、文言文和古詩詞
這一塊一向都是學生們公認的語文難點之一，為什么在我看來那么順口優美有意境的古詩詞和文言文在他們眼里就變得那么的厭惡，讀起來那么的拗口呢，我一直花時間在這方面，想解決這個困難，我不想跟其他老師那樣只能為了老師強制的要學生們在一定的時間里死記硬背完。
我在教文言文的時候，進行反向教學，別的老師都是先教他們一句一句讀文言文，然后再進行全文閱讀，最后進行翻譯。而我現在都是先讓他們直接從翻譯開始學，應該說是翻譯完再經過我梳理的文章，變得就像是我們現在所學的課文一般，通俗易懂，我要做的就是先讓他們知道這篇文章是在講什么，作者寫這篇文章的時候是個什么心情，他為何會發出這樣的感慨，他們看一遍文章就能清楚的知道。畢竟這已經是他們可以看懂的文章了，然后再讓他們去看文言文，就能輕而易舉的知道每句文言文是什么意思，要背誦下來自然也會輕松很多。
三、課堂的氛圍
可能在大家的心目中，語文的課堂是枯燥乏味的，是沒有一點生氣，但是我想說的是其實恰恰相反，語文的確都是長長的課文，但是能不能把課堂氛圍調動起來，全看老師的。他們都還是小學生，只要能提起他們對課堂的興趣，很輕松的就能提高成績。比如說在上六年級語文下冊其中的一篇課文“桃花心木”，我就會讓學生一個個的站起來富有感情的進行閱讀，一個人進行旁白閱讀，一個人對種樹人的句子進行閱讀，當學生在讀的時候，語速或者停頓的地方不對的時候，我也會加以提示改正他們。就像是在演情景劇一樣，讓整個班級的都有身臨其境的感覺，我在上課的時候，幾乎是沒有人開小差，睡覺的，這就是看老師自己能不能讓課堂的氛圍起來了。
教師工作心得 篇11
笛卡爾說：我思故我在。人的力量不僅僅是肉體，而更多的是在于思想。是思想使人類走出愚昧，走向文明。
人類因思想而偉大，社會因思想進步而發展，所以解放思想是社會進步的前提，也是教育進步的前提。首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種"思"與"想"的結合。我想只有通過不斷學習，廣泛閱讀東西方的教育教學經典，也包括歷史哲學美學政治經濟，并且觀察社會人生，在表象的基礎上才能形成自己的思想。而所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨著不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
廣闊胸懷就能讓思想煥發活力。學校的教師如果總是以個人的判斷為判斷，以個人的意志為意志，就很難聽得進諍言、聽得到真話，自然也不可能形得成民主活躍的思想空氣。要正確對待質疑包括不同的聲音，要正確對待批評包括錯誤的批評。我們要學會自覺廣闊自己的胸懷。
廣開言路就能讓思想煥發活力。廣闊胸懷的一個重要目的就是廣開言路。但是如何廣開言路也有一個方式方法問題。廣開言路要講究效率，講究便民，講究吸引力。比如召開座談討論等會議，有組織地以他們喜聞樂見、感到便利的形式，定期開展一些活動。要適應信息時代言論的特點和要求，建立通過網絡這一渠道搜集教師意愿，特別是有參考價值的言論的機制，發揮已經開通的言路的作用。
廣納良謀就能讓思想煥發活力。活躍思想、解放思想的根本目的是為了更好地汲取新的'符合實際的優秀思想成果。一個人的確具創意的思想成果最終被重視和采納，這是對他的最好的褒獎、最大的激勵。因此，對于各位教師的思想火花，要作為寶貴的智力資源，倍加珍惜與愛護。
教師工作心得 篇12
開學到現在，自己帶過一個班一周的語文課，那時候覺得就是代課老師，很自如的用自己的方式去教學生，也沒有問學生我的問題，我上課有哪里講的不好，會不會讓他們感覺奇怪，就稀里糊涂結束了一周的教學活動。那時候的感覺就是站在講臺上從會鬧個大紅臉到漸漸不再害怕了，講課更加自如。但說實在的，講的效果應該是很差，因為學生并沒有感覺好好學習到什么，而是在和實習老師玩，語文課過的很輕松活躍，卻沒有自己的`思考了。
這周開始在指導老師和陳主任班上講了幾節課，靜靜老師很溫柔，因為我也是剛上講臺，怕打擊我的自信，產生挫敗感，所以一直也是在鼓勵我，但也指出了致命傷，就是不自信！當然，一個實習老師要有很強的業務能力和心理素質才能在臺上表現出那種和優秀教師一般的穩健的臺風吧，那是一種值得仰望的高度，老師為了讓我克服這個困難，也是一直夸獎我，還在全班學生面前夸我準備很充分，表現很穩定，絲毫不怯場，讓我還有一點小小的不好意思，老師說以后要多多把握機會講課，因為教學經驗不僅僅是觀摩學來的，而要自己實踐去積累。感謝老師的真心相待，感覺很幸福。
陳老師給的評價就是那種很切中要害的，靜靜老師幫我度過了信心穩固期和基礎教學能力指導期，陳老師就開始進行個人能力的提高和改善指導，分別從教學內容教學過程教學氛圍等方面給了非常有針對性的建議。
首先在教學內容上，太過于繁雜，一首詩歌點很全面，卻沒了重點，沒有讓學生重點關注的東西了，這樣導致一節課下來，學生就感覺很空泛，沒有學到深刻的東西。
在教學過程中，因為內容太多太雜，就導致一節課的節奏很趕，每個點都不能深入去分析，給學生一點的時間去預習思考，根本就進入不了學習的狀態。在叫學生回答問題的時候，也是太快的去給出答案，在引導上特別想讓學生說出自己心中的答案，其實這是不對的，只是在代替學生思考。而是應該每一點都給學生足夠的時間去思考，即使答案不符合自己心中的標準，也要讓學生說出為什么得出這樣的答案，如果他能說出道理，就是多了一個挺好的思考方向，如果他自己說著都自相矛盾，也會自己改正，這樣有了一個思考的過程，更能印象深刻。
還有在教學氛圍上，不用刻意去保證可能的活躍，學生們很活躍有可能只是起哄，一堂課其實更應該多留一點時間讓學生自己靜下來思考，保證時間的足夠，該活躍的時候活躍，該靜就得靜，這樣才是一堂有意義，氛圍好的語文課。
自己回看視頻也發現很多小毛病，語言上，口頭禪太多，緊張的時候會卡殼。課堂其實并不活躍，而是有些亂。
總之，在成為優秀語文教師的道路上，還有很多困難要克服。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師工作心得 篇13
太陽東升，一抹紅霞，學校的花壇里，鮮花盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠，春風頻吹，葉兒跳舞，花兒點頭，好似一幅美麗的水粉畫。孩子們像快樂的小鳥一樣來到學校，新的一天開始了。
上課鈴響了，剛才還是沸騰的教室像被施過魔法一般，頓時安靜下來。我輕快地走上講臺，開始了我的語文課。
我正講著課，突然一個孩子站起來說：“王老師，小紅很不舒服。”大家的目光一齊投向于小紅。我馬上放下手中的書，向她走去。我剛走近，“哇”的一聲，小紅同學吐了一地，一股難聞的味道立刻充滿整個教室。只見小紅同學臉色蒼白，汗珠從額上滲出來，雙手捂著肚子，痛苦地趴在桌子上，那樣子令我的心緊緊地縮在一起。其他孩子的.表現呢？他們有的捏著鼻子，有的扇著書驅趕臭味，有的甚至離開座位，走到了教室外的走廊上，一邊走還一邊說：“受不了了，受不了了。”
面對這一場面，我心里“騰”地一下子就火了：同學生病了，沒有一個同學能主動出來幫忙，現在的孩子，真不像話！正當我想狠很地批評他們一頓時，教育家烏申斯基的話再次響在我耳邊：“教師的人格，對于年幼心靈的影響是任何教育科學，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的教育力度。”我想：是呀，對于二年級的孩子來說，出現這樣的情況，并不奇怪，粗暴的責備和訓斥是不能從根本上解決問題的。我深深地吸了口氣，問道：“誰有餐巾紙？”幾個孩子馬上送來了。我抽出幾張，一邊為小紅擦汗，一邊詢問病情，確認是因感冒所致，我的心才稍微放松了一點兒。于是，我提起一個撮箕從廚房弄來煤灰，清掃嘔吐物。雖然難聞的味道直鉆我鼻孔，弄得我都不敢呼吸，但是我沒有流露出半點痛苦的表情。我一邊掃一邊環視四周：捏鼻子的手松開了，扇書的手放下了，離開教室的同學回到了座位上，教室里又安靜下來，大家的目光都集中在我身上。過了一會兒，小明、王帥、周鈺潔三個孩子也拿著掃把走過來，與我一起清掃起來，很快，地面的臟物不見了，李博文同學用拖把擦著地，教室里的異味慢慢消失了。
我布置孩子們看書，馬上帶小紅去洗嗽，然后將她安排在我的辦公室休息，才急匆匆向教室走去。當我走近教室后門時，孩子們正在議論。一個孩子說：“剛才小紅吐了一地，我惡心得也快吐了出來。”另一個孩子接著說：“可不是？真臟啊。”又一個孩子說：“你們還在說臟，王老師去掃，一點也不嫌臟。我們這樣做不對！”又有一個孩子擔心地說：“王老師會不會很生氣？。”“應該不會吧，要生氣剛才就生氣了。”“如果下次哪位同學吐了，我們主動去做吧，再也不要讓老師動手了。”“對！這樣的小事我們能做好，我們要讓老師高興！”孩子們那真摯的話語像一股清泉，把我心中的“火”徹底澆滅了，還甜甜地滋潤著我。我滿心歡喜地走進教室，議論聲馬上停止了。小朱同學站起來，豎起大拇指對我說：“王老師，你真棒！”話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。我激動地說：“你們剛才說的話，我都聽見了。我今天很高興，因為看到了你們的進步，看到了你們的希望！孩子們，讓我們手拉手，人人都成為愛的小天使吧！”孩子們一張張的笑臉，比校園里的鮮花還要美麗，還要燦爛。
從那以后，班里有誰摔倒了，有誰生病了，有誰哭了，有誰遇到困難了，大家都會主動伸出援助之手，送去安慰，送去溫暖。我相信：孩子們在今后的學習、生活中，一定會更加關心同學，友愛同學。
對這件小事的處理，我更深深地體會到“身教重于言教”的重要性。我想，學生只有看到優秀品行在自己的老師身上活生生地體現出來，才會信服，才能激發他們出自內心的對真、善、美的追求。所以，我對自己提出了更高的要求，今后必須自覺地、時時審慎自己的言行，用自己無聲的行動，示范的行為，去影響學生，帶動學生，吸引學生。著名教育家加里寧說過：“教師良好的品行會在學生身上永遠留下美麗的痕跡。”為了這美麗的痕跡多一些、深一些，我會加倍努力！
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