高考心得體會

高考心得體會(15篇)

　　我們得到了一些心得體會以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高考心得體會，希望能夠幫助到大家。

高考心得體會1

　　高考不僅是知識和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、習慣等非智力因素的競賽．考生一旦進入考場，智力因素水平其實已定量，此時如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地發揮而不受抑制便成為高考取勝的關鍵．以下策略供同學們參考：

　　1．從容應對

　　(1)考生要根據自己平時的學習情況和心態，實事求是地確定自己的高考目標．對考生來說，只要在高考中發揮出自己平時的真實水平就是成功．

　　(2)保證充足的睡眠，要重視科學用腦，不要開夜車，也不要提前睡覺，平時幾點睡覺就幾點睡覺，打破入睡規律睡不著，反而不利于高考．

　　2．瀏覽全卷

　　拿到試卷后，首先查閱試卷按照要求填涂答題卡，再細看試卷分幾個部分，總題量是多少，對全卷各部分的難易程度和所需時間作一個估測，以便對全卷的整體把握，確定答題的策略．另外這樣做在心理上也有積極作用，因為一般來說高考考卷的結構、題型、題量與當年的《考試大綱》是一致的，當看到試卷與預料的一致時，自己的情緒就會初步穩定下來了，信心也會得到增強．

　　3．順序答題

　　試卷一般是按難易程度從前到后排列的，但通常選擇題的最后一兩道稍難些，因此按照試卷題號的順序答題即可，會一題就先做一題，一時不會的題目，做個記號后跳過去，繼續往下答，直到將全卷會做的題都答完，再回過頭來，把第一遍做記號的題目再答一遍，把會做的全都做好后，如果還有時間，則集中精力去突破最后的難題，如果沒有時間，起碼已經把會做的題全做完了，先易后難，是考試的最佳選擇，因為這樣有利于穩定情緒，增強信心，能確保自己水平的正常發揮．先難后易不可�。�有的'同學認為剛開考頭腦清醒，先把難題攻克了，解答簡單題就容易了．

　　4．用好草紙

　　對于物理，幾乎所有的演算都在草稿紙上展開．特別是對基礎稍有欠缺或經常粗心大意的考生，此時草稿紙就顯得更為重要．考試時考生可將草稿紙疊出格痕，按順序演算，并標上題號，以便檢查、對照．有的同學哪里方便就寫哪里，雜亂無章，到檢查時無法對照，只好重新演算一次，浪費了寶貴的考試時間．根據規定，考試結束后草稿紙必須留下，因此考生不要丟棄草稿紙，更不可把草稿紙帶出考場．

　　5．細準審題

　　考試時審錯了題意可以說是最大的遺憾．為了審好題，可按下面的措施去做：“眼看”“手畫”“腦思”．

　　(1)“眼看”首先要看清題目要求．例如選擇題，就要看清是選正確的選項還是選不正確的選項，是單選題還是多選題．其次要看題述文字和附圖，特別是題中的關鍵字詞．這一點要特別注意，一字之差，離題萬里．題述中的關鍵詞語包括研究的對象、討論的過程、題設的條件、始末的狀態等．計算題讀題時要和圖相配合，重要的語句可在草稿紙上寫出來．

　　(2)“手畫”就是根據題述的物理過程和物理情境畫出示意圖(或軌跡圖或運動圖象)，在圖上標明已知條件、待求量等．

　　(3)“腦思”就是在審題時一要注意挖掘隱含條件，排除干擾因素；二要分析題述中包含哪些物理過程，這些過程如何銜接，要思考哪個過程可以套用哪個物理模型，可以應用哪些物理規律，可以列出哪些方程．

　　通過認真審題，從而透徹理解命題的意圖、問題給定的物理情境，進一步找出各物理量間的對應關系，運用物理過程所遵守的物理規律，正確快速地進行解答．

　　6．慎“熟”克“生”

　　高考遇到熟題，要注意可能有所改造，避免犯低級錯誤．所以遇到熟題時要找出與平時做的題的差異，嚴格按照“審題、抓關鍵詞、列式、計算”這樣的解題程序去完成．

　　遇到生題找聯系．題目生疏，是因為它與平時練的題目不一樣，其實，有些僅僅是因為考題在原來題上稍微作了些變化，比如，所畫圖形換了個角度，問題換了個問法．要以不變應萬變，分析它與過去做的哪個類型的題目類似，又在哪個方面作了巧妙變化，然后對具體問題具體分析，就會找到解決問題的突破口．你也不妨冷靜想一想該題與書本哪部分知識有聯系，哪些公式可以運用．

　　7．巧解難題

　　高考時遇到難題，要靈活處理，避免只從一個角度想問題，結果總是想不出來．要“一計不成，再生一計”，從多個角度、用多種方法來分析思考難題．對于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分數：

　　(1)列標準式．列方程時應列與原始規律公式相對應的標準形式，而不要列移項后或化簡后的公式．

　　(2)分步列式．從評分的角度來說，計算題都是分步給分的，只要能寫對某一步，就可得到一定的分數，而列一個大式子，其中只要有一項錯，就全部錯，無法得分．分步列式，既有利于理清思路，又可以在不能正確做完的情況下得到部分分數．

　　(3)缺步解答．如果遇到難題，確實“啃”不動，一個聰明的解題策略是：將大題分解為一系列的步驟或者一個個的小問題，能解答出多少就解答多少，能演算幾步就寫幾步．特別是那些解題層次明顯的題目，會做一步就列出一個方程，這樣就可得到一部分分數，雖然最后結果尚未得出，但分數可能會過半．

　　(4)跳步解答．解題過程中卡在某一環節上是常發生的，此時我們可以跳步，跳過“卡殼處”，繼續做下面的．雖然“卡殼處”不能得分，但后面做對了，照樣可以得到后面的分數．

　　8．規范解答

　　現在的高考閱卷都是用計算機在網上閱卷，首先對試卷的各道題進行切割掃描，如果你的答案不在指定的位置，就掃描不進去，閱卷老師當然就看不到你的答案，你也就得不到相應的分值．同時高考閱卷量大，時間緊，這就要求閱卷老師具有較高的批閱速度，有時候，若老師不能在短時間內發現答案的正確點，可能就放過去了，從而影響考生得分．因此規范答題是極為重要的，考生在作答時一定要注意以下幾點：(1)一定要預先考慮周全或在草稿紙上推算完畢之后再在答題紙上填寫，避免大錯重寫現象，即周密思考、慎重下筆．(2)字跡工整、整潔，避免潦草難以辨認．(3)書寫具有條理性，避免東一榔頭西一斧．(4)在書寫答案時應突出要點，避免要點與細節夾雜不清，混成一團．(5)計算題一定要確保計算的最終結果正確，若不是來不及做，一定不要列出個算式就完事．(6)文字敘述不一定越多越好，有時多答的部分若有錯誤還可能引起扣分，答出關鍵點就可以了，在物理實驗中特別要注意這一點．

　　9．認真檢查

　　檢查是答卷的重要一環，可以按大處著眼、重點檢查、異法驗證進行檢查．

　　(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁、整題，答題卡是否涂完．

　　(2)重點檢查針對的是：第一遍做時不會或沒有把握而做下標記的題目，以及計算結果比較怪異的題目．

　　(3)異法驗算，是指驗證時可以采用不同方法，如逆向運算．異法驗算可以克服思維定式，查出問題．

　　對選擇題的檢查要相信自己的第一直覺，檢查時，若無絕對把握一般不要改動．重點檢查完后仍不到交卷時間，要沉住氣，可以再從頭開始全面檢查，要堅持到考試結束．最后檢查時要防止出現誤檢．在沒有確切把握和充足時間的情況下，當你發現原來的解題過程有問題時，不要把已經做的題劃去重新再做．建議考生可以在旁邊重新寫出認為完美的解題過程，寫完后，再劃去原來的．以防新的沒時間寫完，而舊的已劃掉了．

　　10．考后不思

　　一門課程的考試結束后，最為恰當的做法是：馬上把它完全放下，并全面轉入對下一門課程的預熱．千萬不要再對前一場考試的情況耿耿于懷了，你再怎么計較，木已成舟，已無法改變．心理學研究證明，許多困難問題的解決，依賴于激活思維．而激活思維需要經過一定時間的預熱．如果一個考生從走出考場開始，思維就轉到下一門課程的考試，可以使思維在相關問題的解決上獲得一段時間的預熱，到下一門課程的考試開始時，思維就可以處于較高的激活狀態，從而使相關問題的解決更加順暢．

高考心得體會2

　　感謝師大為我們提供學習新高考的高效平臺，在這次講座中我受益頗多。令我印象最深刻的是新高考增加了學生的選擇權，打破了文理界限，可以兼選文理。我認為新高考增加學生的選擇權，表面上是選特長，選興趣，選專業，更深層次的意義在于能夠賦予學生選擇人生的權利。作為一名一線教師，我認識到面臨新高考，我們需要培養出具有終身學習的必備品格和關鍵能力的一代新人，而不能培養分數的奴隸。希望今后還能有更多的`機會深入了解新高考，使自己快速成長，在自己的教學中推進素質教育，塑造更優秀的學生！

高考心得體會3

　　高三學年一開始，雖然有了一點高三學子的專注與認真，但對基礎知識掌握依然有很多的缺漏，對規范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個腳印，漸漸地對基礎知識的掌握越來越扎實，也漸漸地懂得了規范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅強的意志。

　　高三年下學期，才是真正考驗一個人意志品質的時候，一開學接踵而來的是一系列大型的考試，市質檢、省質檢接二連三，學校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗著一個人，考好了便會覺得信心滿滿，考砸了便會出現厭學的表現，經歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進步，但每次看到原本比自己差的同學居然考得比自己好，就會質疑自己的能力，便有了強烈的危機感。

　　十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負的時候。在高考的考場上，我們的競爭對手不再局限于同班同學、同校同學，而是全省幾萬的`考生，在莊嚴肅穆的考場上，我顯得忐忑不安，因為我知道我每落下的一筆都將我上的大學甚至是我的命運。終于，過完了人生中至關重要的兩天。

　　經歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認為想要在高考中取得成功，關鍵在于你的心態。放松心態，勇敢面對，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。

　　十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨木橋，高考結束后總是會幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨木橋，但我依然堅信：一切皆有可能!

高考心得體會4

　　三年時間飛逝，我們現在已經站在了離高考僅剩一百天的沖刺線上。此時此刻，我們面對的，將是我們12年來的學習生活中最重要的抉擇。

　　12年的時間，足以讓我們從蹣跚學步的孩子成長成為了現在腳步堅定的成年人。回想這12年的歷程中，我們首先要反思，在這12年里，我們到底錯過了多少機遇，到底荒廢了多少夢想，到底有多少時間在我們的猶猶豫豫和無所事事中被白白放走。

　　一百天，高考就橫亙在我們的眼前。高考在現在眾多的比賽中，同樣是年輕的戰場，同樣是層層的選拔，同樣需要全心的投入與付出，但高考，它不像聚光的舞臺那樣充滿鮮花和掌聲，更多的是平淡甚至是單調的學習生活。

　　沒錯。不是高三的學生，不知道高三的學生累;不是高三的老師，不知道高三的學生難;不是高三的學生家長，不知道高三的學生苦。

　　我們從很久以前就開始抱怨高考，然而等我們再長大一些就會發現，我們的成長注定與一場接一場的比賽聯系在一起，而高考是所有比賽中最公平、最干凈、最透明的。高考，或許是僅憑我們自己的實力說話的`機會，高考之外，出身平頭百姓家庭的我們，在各種各樣的機會面前，會無力和無奈得多。在當今中國，高考是所有可能的選擇中最不壞的一個。真正的強者從來都不像局外人那樣牢騷滿腹、指手畫腳，對于既定的競爭規則，他們的選擇永遠是勇敢地沖鋒。

高考心得體會5

　　“新高考”的走向如何？不僅是廣大師生關注的熱點話題，也是每個高考家庭都關心的問題。

　　分值“教育部要求高考改革于xxxx年到xxxx年分4批進行，河南作為全國考生第一大省，爭取進入第二批試點�！焙幽鲜〗逃龔d廳長朱清孟說，河南高考改革新方案將于今年9月1日前公布，從今年秋季入學的高一新生開始實施，20xx年將迎來“新高考”。教育部要求的高考改革主要內容可概括為“兩依據一參考”，依據之一是全國統考的語文、數學、外語三科成績，其中語文和外語的分值要調整，加重語文學科的分值。外語學科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的一次計入總分。依據之二是從政、史、地、理、化、生這6科學業水平考試科目中選3科成績計入高考總分。“一參考”是參考綜合素質評價情況，“兩依據一參考”也簡稱為“3＋3”考試模式。

　　得語文者得高考

　　新方案中外語學科分值有所下降，且可以考試兩次，其高考總分區分度大大降低；數學學科改革后不再分文理，其命題難度也會大幅降低，區分度也會有較大下降；只有語文學科的分值提升，其命題的廣度、難度也會提升，在高考總分中的區分度會最大，最容易拉開學生檔次，所以說“得語文者得高考”。語文的提高需要長期積累，閱讀習慣將成為學生小學入學前后的第一重要習慣，可以說“得閱讀者得語文”。

　　高考錄取將不再區分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業進行。如何引導家長及早發現孩子的興趣、特長所在，這將成為教師和招考工作人員亟待思考的一個課題。

　　數學立足課本，優化解題思路

　　數學的復習需要嚴謹的邏輯思維，緊跟老師步伐，不可盲目地陷入題海戰術，也不可疏忽練習。重視典例，熟悉高考中�？碱}型更為關鍵。

　　在基礎知識的`復習過程中，要學會研究課本，這是高考復習的起點。從高考的要求出發，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源�；�本題型能借題發揮，從而以扎實的基礎為基點，向更深、更活的目標前進。

　　另外，解題思維一定要“優化”，高考是在限定的時間內完成限定的內容，解題思路要優化選擇，解題方法要簡捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時的練習過程中注意通過一題多解找最優解，使解題思維具有靈活性、流暢性、深刻性。

高考心得體會6

　　一、對教育評價的看法：

　　我認為考試是測量途徑，教育評價是工具，但后來老師糾正考試是評價的工具之一，評價可以有多種工具，咱們這節課考試與招生也是評價中的一個方面。

　　教育評價是教學活動的重要組成部分，它不僅可以對教師的教育和學生的學的狀況作出價值判斷和量化評估，而且對課堂教學起著直接的導向作用�？茖W的評價體系有利于促進教學目標的實現，對課堂教學質量起著至關重要的作用。

　　二、新一輪高考（改革考試制度改革+招生制度改革）的基本精神

　　1、基本精神

　　立德樹人：從選拔到育人

　　增加學生選擇權（學科之間根據興趣進行選擇）

　　選拔信息多樣化，由單一的分數到活生生的人

　　2、兩依據一參考

　　兩依據：高考成績、學業水平考試成績

　　一參考：學生綜合素質評價

　　3、改革招生錄取機制

　　完善高校招生選拔機制（目前是在電腦上根據分數段錄�。�

　　改進錄取方式

　　錄取批次的合并（由五個批次到三個批次的轉變）

　　專業加學校的投檔方式

　　三、高考命題改革對語文學科的影響

　　論述文閱讀命題特點：考查能力相對穩定，落實基礎性、綜合性、應用性、創新性；嚴謹，突出信息傳遞特點。

　　現代文閱讀（文學類與實用類）：篇幅增長、選材廣泛、內容多元；突出文本設計與效果研討、考點廣泛，題型新鮮、

　　文言文：落實關鍵能力與核心素養

　　古詩文：如何寫？寫了什么？怎么寫？

　　名篇名句默寫：對傳承文化的考查

　　語言文字運用與寫作：方式多樣、考查學生自由思維、作文題目開放程度較大。

　　四、高考改革的發展方向（暢想）

　　1、中國的高考改革方向

　　從統一走向多樣，從招考合一走向招考分離，最終建立符合中國國情的以統考為主、統分結合的多元招生考試制度。

　　2、高考改革的.目標

　　逐步建立起以國家統一考試為主，與多元化考試評價和多元化選拔錄取相結合，高校自主招生、自我約束，政府宏觀指導、調控，專業機構命題和組織考試，社會有效監督的具有中國特色的高考招生考試制度。

　　3、探索分層次的考試錄取改革

　　一張試卷既選拔科技、學術精英，又選拔高技能勞動者，很難同時兼顧。

　　4、推進考試形式與內容改革

　　部分科目如外語考試中，實行自適應考試，即考生可以進行多次水平測試，選擇成績最好的一次作為報考的依據�？颇拷M合和考試內容更為多樣。

高考心得體會7

　　輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關鍵的一步。對每一個經歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經過去多年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……

　　至今，我仍然保存著我當年的準考證，甚至當年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經成為歷史，但是作為我人生經歷的一部分，同時也是人生的一個轉折點，一個新的起點，我永遠都不能忘記。

　　作為一個經歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅是你自己的`命運，甚至有父母的企盼，家庭的希望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當于你一輩子進了保險箱，不僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅是一次考試，也不僅僅是考孩子，同樣是在考父母。

　　當然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。

　　今年的高考已經結束了，幾家歡喜幾家愁，雖然現在上大學已經不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。

　　今年高考結束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，不過說實話，現在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我曾經經歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便現在讓我重新回到課堂，重新學習那些已經忘記的差不多的知識，我已不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經結束、無可挽回了。

　　但是，我覺得，其實人生的每一次重大選擇都是一次高考，就看你能不能做對題目，選擇正確答案，能否走正確的路。

　　所以，我們的高考還沒有結束!

高考心得體會8

　　“人無信而不立”，這是每個大學生都知道的箴言，誠信也是每個大學生應有的道德基礎，但是，面對社會上的造假和腐敗等一些不良風氣，被視為一方凈土的大學校園也出現了誠信缺失的問題。

　　對于當代大學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強大學生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是大學思想政治教育的當務之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們取得了預期目標。大學里要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立。”樹立道德新風，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。

　　誠信象路，隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧，隨著博學者的求索積累;誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近;誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個角落都流淌著潔凈。作為大學生，學習和考試是大學生活里至關重要的兩項活動，我們班的同學能又一次加深對誠信的理解，用于面對從前的.缺點，戰勝困難，是值得紀念和尊敬的。同學們對誠信的認識得到拓展。通過他們積極參與討論，更加認識到誠信在當今社會當中的重要性。

　　本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學還比較少，下次應當集思廣益，調動更多同學參與其中才好。

高考心得體會9

　　8月18日上午，本人和顏乾扣以及沙月紅老師一同參加泰州市高三數學教師培訓會，獲益頗多。

　　本次會議在姜堰市第二高級中學舉行，來自泰州市的40多所高中的300多名數學教師齊聚一堂，聆聽了由南京市教育局著名的寧連華教授以及泰州教研室主任石志群的精彩演講。會議圍繞近幾年江蘇高考數學中的問題進行研究，目標明確，內容詳實，會場氣氛熱烈。

　　上午由寧連華教授主講，他把20xx年至20xx年江蘇高考中，填空題，大題，甚至理科附加題每一項的全省平均分，都統計下來進行詳細的分析，然后總結出一般的規律。08至12年全省均分分別為88。01、97。27、83。12、90。8、80。31，理科附加題均分分別為22。31、24。16、28。14、25。55、20。11，由這樣的數據可以猜想20xx年江蘇高考整體題型會沒有大的改變，但是在難度上會有所降低，尤其是三角函數題以及立體幾何題，不會像今年的高考讓考生在做一二兩個大題時就會受卡，所以要求我們老師在平時的教學中一定訓練學生的解題規范化。另外寧教授還指出高考其實是一個短時間的競爭，要求我們平時教學要盡量的拓寬學生的思路，對于每個題目要盡量采用最簡單最快捷的做法，這樣可以大大的節約時間。畢竟高考只有兩個半小時的時間，短時間內如果不能找到最優的解法，很有可能做不出來，即使做出來了，也會影響其他題目的解答時間。最后他還強調每年高考壓軸題是解析幾何，而解幾的運算量很大，如果學生的運算功夫不過關，分數是不會高的。所以平時遇到比較復雜的運算，最好是教師要計算給他們看，讓學生能對復雜的計算有信心，不會遇到就有害怕的感覺。

　　下午是石志群主任的演講，他指出我們平時教學訓練學生的正常思維能力，還要給學生總結一些常見題型的解題套路，畢竟考場上時間有限，如果每一題都要講究思維，那時間肯定來不及了。還要訓練學生的運算能力以及規范能力，講解題目時要共同分析題目主要想考察什么知識點，揣測出題者的意圖。他還指出理科附加題部分，有條件的學校可以把《不等式選講》，《平面幾何選講》給學生講一下，這樣學生在四選二上選擇的空間就大了，得分的概率也就大了。

　　雖然只培訓了一天，但是我們的.收獲不小。教師的學習和教學研究是無止境的，需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。

高考心得體會10

　　記得有位文學家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對路了，你一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關鍵的一步。對每一個經歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經過去16年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……

　　至今我都保存著我當年的準考證，甚至當年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經成為歷史，但是作為我人生經歷的一部分，同時也是人生的一個轉折點，一個新的起點，我永久都不能忘記。

　　作為一個經歷過高考的.人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的期望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當于你一輩子進了保險箱，不僅僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。

　　當然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。

　　今年的高考已經結束了，幾家歡喜幾家愁，雖然此刻上大學已經不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。

　　今年高考結束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，但是說實話，此刻試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我以前經歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便此刻讓我重新回到課堂，重新學習那些已經忘記的差不多的知識，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經結束、無可挽回了。

高考心得體會11

　　“那年中考，我比第二名只高1分，我一直認為狀元其實就是撞出來的，人生有一次這樣的.經歷就夠了。其實考在前面的同學都沒什么差別，考第一其實就是靠了一點點‘人品’�！�

　　盡管成績一直穩坐前列，當說起兩次狀元經歷，xxx都將其歸結為“人品”大爆發上。也正是因為這樣的想法，高中三年他沒有給自己更多的壓力，心態也一直比較平和。在學習方法上，xxx也延續著多年的傳統經驗，“很多同學都問過我學習經驗，其實很簡單，上課好好聽，認真記筆記，遇到難題盡快解決。我不會刷題，初高中也沒有上過補習班，其實挺幸福的�！�

　　在xxx看來，把課堂上的知識學踏實就足夠了，“說起來沒什么復雜的，但是把簡單的事情做好，而且一直堅持做下去就很棒了。”

高考心得體會12

　　通過兩次的市級新課標的培訓學習活動和自己的研修，對新課標有了一定認識，也對自己的教研工作和教研思路有一定的啟發和指導意義。

　　新修訂的《思想品德課程標準20xx版》早在上學期已經有所接觸，通過新舊課標的對比，有了初步的認識。當李曉東老師進行了全面解讀后，讓我又從新的視角對課標有了新的認識;9月20日的崔建平老師、陳紅翠老師、單君老師和劉淑敏老師分別對課標幾個部分的詳盡解讀，又進一步提升了我對新課標的認識和理解。通過一系列的學習和研讀。總的體會如下：

　　一、變化部分更加貼近學生、貼近教學，教學目的性更加明確。

　　1.出發點更加全面、客觀。從新舊課標的對比看，很多地方都有變化。其中從前言角度看，出發點就有了一定的變化。老課標高調出發，出發點定位在國家角度，進而分析學生角度。而新課標的出發點很全面，它從國際、國家到學生三個角度，有梯度的做了定位。

　　2.突出了初中階段德育教育的主體，即學校。在新課標的前言中寫到“……處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要學校在思想品德的發展上給予正確的引導和有效的幫助”。這突出了初中階段德育教育的主體是學校，也明確了學校的德育教育責任是給予正確的引導和有效的幫助，但決不是思想品德的形成和發展完全是學校的責任和任務，這樣的表述更合理和科學，也更突出了本學科的特點和任務。

　　3.突出社會主義核心價值體系。新課標的課程目標中明確指出，思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展。從這點中我們不難看出，隨著社會的發展，國家大業的繼承和發展，青少年是關鍵，而當今社會中表現出青少年的價值觀、人生觀的多樣和迷茫，是影響我國大業的關鍵之關鍵，因此加強社會主義核心價值體系的認識和認可，是我們學科的重要任務。

　　4.適當調整，符合時代要求。本課標增加了一些內容，從增加的內容看，符合時代要求。比如增加了公共精神、公民意識、全球意識和國際視野、搜集處理運用信息的方法、提高媒介素養、正確的價值觀為標準的道德判斷和選擇等等，這些內容都是時代和社會的需要。

　　5.更加體現用教材教。在課標第四部分教學建議中，增加了“創造性地使用教材，優化教學過程”，從增加的’這條建議中，明顯的突出了用教材教，而不是教教材，體現了新課標下給予教師廣闊的施展空間。

　　二、對課程內容的認識

　　課程內容是課標中的重要部分，是教師教學的的重要導向，只有吃透課程內容，把握課程內容的精髓，才能在教學中找準方向。

　　1抓住主題，梳理主題下的`目標點。課標中的每個課程內容都有主題，抓住主題，然后圍繞主題梳理主題下的目標點，有助于明確教學方向和思路。

　　如成長中的我

　　一認識自我的悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。對這條目，我們確定其主題就是變化，圍繞這個主題梳理的目標點有生理變化、心理變化、心理和生理的協調發展方法。這樣，通過我們對的分析把握，結合教材，就可以確定教學重點在這三個部分。教學方向非常明確。再如我與他人和集體的權利與義務。知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。這個條目的主體就是人身權利，圍繞人身權利梳理的目標點就是人身權利有哪些、侵犯人身權利的法律規定及表現、侵犯人身權利要承擔什么法律責任、當人身權利被侵犯時怎么做。這樣把握住教學靈魂后，不管教材如何編寫，我們只是借著教材達成上述教學點，方向永遠不會錯。

　　2.理解建議，確定適切的教學方式。本課標中的一個很大變化，就是在課程內容后加綴明確的活動建議，及活動建議不是泛泛的，而是針對具體條目的。如我與他人和集體的權利與義務后，對應著活動建議是“搜集因侵犯人身權利而受到法律嚴厲懲處的案例，說明公民的人身權利受到法律保護，并討論維護人身權利的途徑和方法。”本條建議就是針對這個課程內容提出的，而在本條建議中，通過理解，我們可以歸納出建議的教學方法、教學重點，即教學方法是案例教學法、討論法，教學重點是侵犯人身權利的表現、侵權應承擔的法律責任、保護公民人身權利的法律規定以及維護人權權利的途徑和方法。我們理解了教學建議，就能確定真的這部分內容的教學方式，也能確定這部分教學的重擔。

　　3.吃透教材，將教材與課標合理對接。課標是教材編寫的依據，課標是教材的核心，但教材不是課標，它的內容一定多于課標。而編寫上有一定的體例和邏輯線索。教學中，我們不斷要把握課標，同時還要吃透教材，把教材和課標合理對接，科學、合理、創造性的處理教材和使用教材，才能落實核心與主旨，并能體現用教材。

高考心得體會13

　　作為名高中英語教師，我分有幸地參與了為期四天的新考專題培訓，收獲頗豐。通過學習，我對新高考模式，新課程建設，選課走班，生涯規劃等方面有了更深刻的理解。新高考對高考科目、高考成績組合進行調整，不僅會對基礎教育教學，對學生的學習產生深遠的影響，而且給老師也會帶來很大的變化。新高考改革對高中教師提出了新的'要求，如何真正地成為研究型、學習型教師和拓展型教師，是教師面臨的一大挑戰。

　　作為教師要科學應對這一挑戰，要轉變目前的教育教學觀，而不是對原有應試模式進行簡單修補。此外，我們要準確的把握新高考改革的實質和總體要求，給予學生足夠的指導，給予他們正確的人生態度、學習態度。我們只有不斷學習，努力提高自身素質，與時俱進，才能更好的適應新高考的需要。

高考心得體會14

　　一晃眼的時間，高三這一年就過去了，高考已經迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學習經歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費�！边@一年以來的學習，確實是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實，幾乎是沒有時間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學校上去。把課本翻來覆去的進行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數學還是英語，又或是物理、化學、生物。這些理科的課本，我幾乎都翻看了三、四遍。哪些章節在大概多少頁，講了哪些知識點，我幾乎都能背下來了。

　　高三這一年，基本是以復習為主的，在高三的上學期，我們就把所有的課程全部學習完了，這樣加快進度的學習，自然是會有遺留的知識點的，而這些知識點盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點進行歸納整理，梳理清這些知識點的脈絡，加深自己的記憶，然后進行相關題目的練習，如果還是有不懂的地方，那就去和同學們進行討論，或是去詢問老師。靠著一股打破砂鍋問到底的精神，努力的學習著。學習這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習，復習，才能掌握好知識點，才能把知識進行活用。

　　題目是做不完的，我深知這個道理，所以我很少用題海戰術，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數學，有幾何，有函數。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學習還不錯。學習不是一件簡單的事情，如果把學習當做是事業，那我們每個人都在創業的路上不斷的進取著，吸取著前人的經驗與學識，最后化為自己的知識，合理的運用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關又一關的關卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。

　　高考，這一個壓在無數芊芊學子心頭的兩個字，它的分量無需多言，它是我們檢驗自身這十多年來學習成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰勝它。

　　一、保持良好的心態

　　要學會在緊張繁忙的學習中學會放松心情，減輕心理負擔。我認為的心理狀態是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動的學習狀態，真正將知識裝進腦子里，并在高考中發揮出來。

　　發現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時，一定要及時解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個相對穩定的心理狀態。

　　二、相信自己，永不言放棄

　　高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學的都是將來學習的基礎，是非常有用的，設定學習目標與堅持信念，使自己有學習的目標和動力，學習就會變得充實快樂。有了信念，心理的壓力也會轉變成動力。擁有一個能夠讓自己朝著目標不懈努力的信念是這個關鍵之中的關鍵。

　　我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態和被充分利用好的時間做保證，再加上適合自己的學習方法，通過高考進入理想的學府是必然的結果。

　　三、充分地利用時間，提高學習效率

　　時間對于高三學生來說實在是太重要了，越到后期，時間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時間學習才是的辦法。

　　早上按時起床，就能夠贏得半個小時的讀書時間，用來背誦詩詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習后，休息時，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。

　　還有一個竅門就是“瞬間記憶法”。發現有價值的材料、知識點、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的`效果。

　　四、注意積累，系統全面地復習

　　對于參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。

　　做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會有很大的增強，遇到復雜的問題也能夠有清晰的思路。

　　五、不同的科目采取不同的復習方法

　　數學、物理科目需要比較長的時間專心的復習效率才高，一般用少于半小時的時間時沒有太大的效果的。數學和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時間，幾個小時連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時間來積累英語和語文知識是個很好的方法。所以在安排各科的時間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認真地閱讀課本是的解決之道。

　　六、不斷完善，不斷進步

　　認認真真完成一張試卷，大題要寫，但可以簡略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時要正確對待所謂的信息題，不過分依賴，但也應有足夠重視，一般來說不能花費太多時間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯了的題，復習一下，查缺補漏。

　　七、保持良好的狀態，堅持到勝利

　　最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學習的狀態。調整好一天的作息，學習。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會幫你分析錯誤的類型，這樣收獲會很大。

　　適當的緊張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過于緊張，高考其實就是把自己學習的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復習的一切準備，以輕松平常的心態參加高考，走進考場就會是展現自己學習成果的機會。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬于你！

高考心得體會15

　　愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。學習方法就是學習效率，方法正確，學習得心應手，事半功倍。方法不當就會顧此失彼、效率低下。以前發現有些尖子生對學習方法講座不感興趣，這些學生到了高二和高三學習都遇到很大的困難，甚至學不下去了，這就是不重視學習方法的后果。結合我自己和所教學生的學習經驗，高考狀元們的經驗來談學習方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。

　　一、學生的困惑

　　1、高中的各科很難學。尤其數學和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢？2、高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內爭取總分最高？3、學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣？4、高中要記的東西太多，記不�。勘热缬⒄Z單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談談這些問題。

　　二、偏科如何補

　　案例：我的高中在四川一個鄉鎮上一所普通中學度過的。高一時很多科目出現問題，最難的是數學。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學越吃力了。真正開始補是從高三上學期開始的。高三數學突飛猛進，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生發展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應屆生中我最高，僅少于班上的`復讀生2分。我為什么能成功呢？

　　大家想不想了解我是怎樣自己補習數學的呢？我想：我為什么數學會比別人差？因為我的基礎差，現在很多東西看不懂。那我就去補基礎，高一時沒學會，我現在是以高三的智力還學不會，沒道理。基礎抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎？久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學數學。教導主任講過：數學和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準了：只要我的數學抓上去，成功的機會就很大。于是我開始看高一數學第一章：函數。一個小節一個小節突破，書上的練習題全部做完，包括很基礎，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學期第四周，一個同學發現我還在做第一章的基礎題，還不是單元練習，很吃驚地問：你還在看這里？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經知道該怎樣補數學了。接著我就看了一本練習冊。北京市海濱區教師進修學校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關鍵。這本書例題經典，題也配得好。然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發現以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。如果還不懂，就說明復習沒有效果，還要調整。我對數學的興趣越來越高了。我已經很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習差科的方法，而他們不知道。

　　我高中換了四個數學老師。高一一個，高二上學期換了一個全校共認最厲害的數學老師，高二下學期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數學成績一塌糊涂，老師不好，我是數學卻學得很好。

　　思考：從這個例子我們可以得出哪些結論？

　　1、成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。

　　2、弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數學都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數學的學習方法。英語和數學相比，哪一個更難？數學，因為它強調的是邏輯思維能力。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。

　　3、最好不好有弱科，有偏科現象要及時補，為什么？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。

　　4、文科生數學好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因為文科生一般數學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。

　　5、學習關鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。

　　6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數學沒有一點興趣��！其實：興趣是可以培養的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。

　　7、我發現理科關鍵在于培養理解能力，數學學得精，物理，化學很容易抓上去。因為理科學習的方法是共同的，數學是理科中最有代表性的學科。

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