計算機網絡培訓心得(5篇)
當我們有一些感想時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的計算機網絡培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機網絡培訓心得1
本學期我們開了計算機基礎及實驗這門課程，通過這13周的學習，我受益匪淺。
眾所周知，隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。所以計算機，既是我們不得不學習的內容，也是我們順應時代所必須的裝備。
通過本學期的學期，我初步認識了Microsoft office中各個軟件的基礎應用，包括Word、Excel、Powerpoint等應用程序的基本使用。在剛開始接觸這些知識的時候，我總是覺得異常乏味。但隨著學習的一點點深入，我逐漸開始認識到計算機世界的精彩，也開始逐漸領悟計算機學習的重要性。
首先，作為一名師范生，計算機技術必不可少。隨著教育技術的不斷進步，計算機漸漸融入了正常教學，成為一個方便可靠的教學工具。使用計算機，有事可以有事半功倍的效果。所以學習計算機，在職業素質方面，對我有不小的影響。其次，計算機技術可以讓我們的生活變得更加豐富多彩。這一點在我學習powerpoint應用程序時感觸尤其深刻。通過一些簡單便捷的操作，就可以讓美麗的動畫隨著自己的想法變換。通過這樣的制作作品，讓大家在欣賞中學習與進步，既不會覺得乏味，也不會覺得無聊。所以，學習計算機技術真的必不可少。另外，知識支持實踐。在基本知識初步完全后，實驗也必不可少。在實驗課上，通過老師的'耐心指導，我們也逐漸掌握了各個知識的實際操作與應用。也是通過實驗，我們明白了自己在學習中的不足，及時加以改正。這對我們的學習有非常大的意義。
總的來說，任何的學習對于我們來說都是進步，而在這樣的信息時代，我們不單單要牢牢掌握專業知識，也要緊跟時代的步伐，學好計算機，成長為新時代的優秀人才。
計算機網絡培訓心得2
在11月份我參加了這次計算機網絡培訓，雖然這次計算機網絡培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,充分認識到了自己在計算機應用與網絡方面存在很多不足。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。作為一名信息技術教師，我應以這次計算機網絡培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野。
這次計算機網絡培訓使我認識到了信息技術教師應該不斷的跟隨時代的步伐去學習，掌握新的有關計算機方面的知識。軟件方面應該加強一些實用性的'軟件去練習;硬件方面不僅要多搜集資料還要親自去實現，親自去操作，只有這樣才能掌握它，作為一名信息技術教師才不能被淘汰。
通過劉老師的一些講解和自己的學習、聽專家講座、課件等環節，我感到長了許多見識，以前從未聽說過的一些軟件名詞，現在都有了一些了解，并簡單的學會了運用。
作為一名信息技術教師不僅要掌握一些基本的操作，還要懂得一些關于計算機維護方面的知識，這次計算機網絡培訓課本上，有一章都是介紹了有關計算機維護方面的一些方法，通過學習，最基本的一些毛病，不用請外人啦，自己就能過解決掉。
短短的幾天計算機網絡培訓很快就結束啦，但老師們精辟的論述仍常�；厥幵诙�。來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。
計算機網絡培訓心得3
一、理論聯系實際，重視啟發教學
隨著大學的擴招，造成學生整體素質下降，學習習慣和學習自覺性較差，對學習沒有興趣�！队嬎銠C網絡》課程又是一門理論性較強的課程，教師在講授計算機網絡課程的過程中，最容易犯的毛病就是“滿堂灌”，按照書上的理論講一通，沒有結合實際來談，學生不易消化和接受。教師以設計創新的啟發式教學內容為綱，將啟發式教學方法變成可操作的教學方法，通過實施可操作的啟發式課堂教學，實現了“教”與“學”互動，激發了學生的學習興趣，充分調動了學生學習的主動性和創造性，達到創新能力的培養和提高教學效果的目標。
1.加大實踐課比例
胡教授的《計算機網絡》精品課根據學生的學習特點，開發了《網絡協議分析與故障診斷技術》特色實驗課程，在實驗教學過程中，將按照驗證性、設計性、綜合型比例，適當地規定為必修或選修實驗項目供同學們自主選擇，采用實地教學模式，教學方式新穎、手段獨特。很值得借鑒。
2.多采啟發式教學
啟發式教學指教師在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規律，從學生的實際出發，采用多種方式，以啟發學生的思維為核心，調動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習的一種教學指導思想。例如講各種協議時，首先打開IE瀏覽器，輸入某個網站的網址，直到打開這個網站的首頁，問學生這里面的通信過程是怎么樣的?然后把網絡拓撲擺出來，問題就轉變成計算機A是如何訪問計算機B的Web服務的。為了把盡量多的知識串在一起來講，可以把ARP、DNS等協議也一并分析，整個過程可以這樣理解：(1)由于DNS服務器、計算機B都不在計算機A的局域網內，計算機B的數據包要由網關進行轉發，因此它首先要通過ARP查詢過程來獲得路由器R1的MAC地址。(2)計算機B通過DNS查詢過程來獲得計算機B的IP地址，而DNS報文是基于DUP協議的。(3)計算機A與計算機B建立TCP連接，即“三次握手”的過程。(4)計算機A與計算機B進行HTTP會話，計算機A訪問計算機B的首頁。(5)通信完畢，計算機A與計算機B釋放TCP連接。(6)需要的話，還可以對中間的路由過程進行分析，把IP層的內容講清楚。
二、在教學中適時采用項目教學、案例教學等方法
現代教育技術是利用現代教育理論，靈活的在教學中進行教學設計、教學組織和教學評價的技術。教師在每一節課中都會根據教學的內容和現有的實訓條件，多方位、多角度的給學生展示計算機網絡教學的內容，使學生在極短的時間內提升理論、增強技能。
1.項目教學
項目教學法就是在老師的指導下,將一個相對獨立的項目交由學生自己處理.信息的收集,方案的設計,項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環節中的基本要求。項目教學法萌芽于歐洲的勞動教育思想，最早的.雛形是18 世紀歐洲的工讀教育和19世紀美國的合作教育，經過發展到20世紀中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理論思潮。項目教育模式是建立在工業社會、信息社會基礎上的現代教育的一種形式，它以大生產和社會性的統一為內容，以將受教育者社會化，以使受教育者適應現代生產力和生產關系相統一的社會現實與發展為目的，即為社會培養實用型人才為直接目的的一種人才培養模式�！绊椖拷虒W法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。通過項目教學可以將在課堂教學中把理論與實踐教學有機的結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的能力。
實施過程：在綜合練習、課程設計和畢業設計中，充分發揮團隊作用，以項目為中心，任務為驅動，綜合運用所學知識完成項目。
實施效果：通過項目教學，中分發揮學生創造潛能，培養和提高學生動手能力、實踐能力、分析能力和綜合能力。
2.案例教學
案例教學(Case Method)是由美國哈佛法學院前院長克里斯托弗.哥倫布.朗代爾(C.C.Langdell)于1870年首創，后經哈佛企管研究所所長鄭漢姆(W.B.Doham)推廣，并從美國迅速傳播到世界許多地方，被認為是代表未來教育方向的一種成功教育方法。20世紀80年代，案例教學引入我國。
實施過程：案例教學法在教學過程中，一方面用來解釋知識內容，另一方面通過對典型案例的分析從中可以發現問題，進而針對問題尋求解決方法，以推動學習的發展與完善。因此，通過案例教學既可以把握知識內容的精髓,也能夠增強分析、解決問題的實際能力。例如講解網絡拓撲結構的時候，可以用本校的校園網絡拓撲結構圖作為案例進行講解。
實施效果：不僅可以使理論講授變得生動活潑，具有啟發性，而且有利于學生盡快掌握抽象的知識原理，并能靈活運用，舉一反三，達到理想的教學效果。
總之，教師的作用不只是把知識灌輸給教育對象，而是引導學生掌握學習方法，不僅要“學會”，而且要“會學”，用自身的能力引起學生在可就業能力培養方面的重視。教師在傳授知識和經驗時，不應讓學生死記硬背書本上的結論或那些所謂標準答案，而要鼓勵學生親自進行探索和研究，讓學生自己去嘗試，通過發現不斷獲取知識。在教學過程中，應當通過生動活潑的形式來全方位建構學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性。要運用啟發式、發現式等教學方法，讓學生直接參與到教學活動中來，并從學習中獲得樂趣。
計算機網絡培訓心得4
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂調動學生學習積極性的一種主要手段。
因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。
由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班中級班和高級班，共有人參與培訓。
本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。
初級班教師學習了，學會用編輯制作一份試卷，用對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的課件中級班教師專門學習軟件使用，能熟練制作課件高級班教師則學習軟件，學會制作簡單動畫并能獨立制作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視網絡等多種途徑學到更多的知識。
因而，教師必須有一種超前意識。
良好的信息素養是教師終生學習不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網絡電腦對信息資源進行有效的'收集組織運用在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。
這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。
教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。
計算機網絡培訓心得5
炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。
這次技能培訓主要給我們安排了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。在當今，教育的發展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點的重任，我們需要激發孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發每一個孩子。
通過這次的舞蹈培訓，更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新撿起來了，這無疑是一件可喜可賀的事情了。這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我覺得這在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應手。
在聲樂培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關于樂理方面的知識，其實在上大學的時候都學過，只是在畢業之后就沒再溫習，現在提起來已經有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字，我如果在以后的日子里，每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲，對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音�？梢娖綍r我們會的那些簡單的伴奏方法是遠遠的不夠的，我們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平。現在知道自己的不足了，就應該付出行動不要光說不練，平時自己就可以找一些小曲子，先考慮一個合理的指法。然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。
在繪畫培訓方面，我也收到了很大的啟發。整個美術培訓中解放路幼兒園的老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面進行詳細的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我們對介紹的幾種美術形式有了一定的`了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創造，美術教學應該是愉悅的表現、靈性的躍動。此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環節，各環節實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發，把培養孩子創造力和豐富的想象力作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性。
通過本次培訓，我意識到在美術活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發現每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表揚有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發現別人有利于自己的長處。
十天的技能培訓結束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復的研究和領悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園教師。
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