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實驗工作心得

時間：2025-01-31 05:43:26 心得體會我要投稿

實驗工作心得

　　心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的實驗工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗工作心得

實驗工作心得1

　　經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

　　這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！

　　有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容！通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

　　對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！

　　我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！

　　通過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

　　在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，并且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。

　　還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

　　但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什么出錯請指出！

　　高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。

　　學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。

　　實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，

　　軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

　　單片機實驗板的構成及基本功能

　　單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有xxx個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的`應用系統。

　　單片機實驗板的衍生功能

　　此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應用系統的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現出來。

　　經過半年的生化實驗的學習讓我受益匪淺。在生化實驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。

　　這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。

　　在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。現在更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。

　　還有一個是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術，我記得這次實驗我是第二個到的實驗室，當時還很有成就感，進來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因為想把它研磨的好些，又想

　　快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應該加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

　　半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者—韓文志已經被火烤的不行了。

　　在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一直知道課前預習是很重要的），但經過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數據的能力；做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。

　　半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值！

實驗工作心得2

　　這一學期，我們根據學校工作計劃，制定實驗室的相關工作安排，以用心發揮實驗室的功能，為學校的理科課程的教育、教學盡責盡力。本學期實驗室完成了課程規定的所有學生實驗和演示實驗，實驗開設率為100%，出色地完成了學校相關的教育、教學任務。同時，開展的學生實驗效果好，學生學習到的知識和收獲頗多。無實驗事故發生。

　　其次，我們努力工作，用心地創造條件開放實驗室。

　　努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘實驗室的資源和潛力，創造條件盡可能進行學生每人都能夠獨立進行實驗，充分發揮學生的參與和動手潛力。這樣一來，它不僅僅豐富了學生個人的實驗的資料，也強化了學生動手活動的時間，為全面提高學生的物理科學素養帶給了機會和創造了條件。同時激發出學生學習物理的興趣，為物理教育、教學質量的提高，作出了自己應有的努力，贏得了領導和其他任課教師的肯定和一致好評。

　　實驗室在完成學科工作的同時，他們也用心理解各自學科的興趣小組活動安排。為學生的課外活動帶給了有益的場所。本學期已經理解興趣小組活動10次，學科活動12次。探究性實驗4次，完成興趣實驗12個。

　　第三、規范實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續齊全。

　　在實驗室的工作中，我們實驗室的`已經構成自己的特色。目前，實驗室的各項規章制度到已經到位，帳冊資料也已經全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展帶給了極大的方便。為了更加嚴格規范，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，務必做到先實驗通知單，再安排相關的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄，有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行采購，并按照財務制度進行，新物品進入實驗室后，立刻進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償登記，有當事人的鑒字和證明，報損后及時記入相關臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。

　　第四、做到學生實驗與學生潛力培養相結合。

　　此刻，只要學生進入實驗室，我們就嚴格要求學生，學生實驗務必要有所得，實驗的基本操作和程序務必做到一絲不茍，要以科學的態度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學生養成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故發生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態。真正做到實驗過程也是學生成長過程。

　　第五、開源節流，用事實對學生進行傳統美德教育。

　　此刻，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬線，我們經常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些能夠回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學生建立起勤儉節約的意識，也培養個人的良好美德。

　　同時，我們用心改善實驗裝置，設計最佳方案，減少環境污染。實驗室里進行改善的相關實驗裝置有十幾種，這不僅僅提高了實驗安全性，提升學生的學習興趣，也讓學生建立更多的環境保護意識。

　　第六、為學校營造良好的衛生環境。

　　我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外，平時抽空用心做好衛生工作。基本能做到每周一大掃、每一天一小掃，時時以整潔、美觀的面貌呈此刻廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。

　　當然，我在做到實驗室精、細、勤、儉的同時，也有工作不足的地方，這就要求我們在今后的日子里更加嚴格自己，真正以主人翁的身份來嚴格自己，為全面提高學校的教育、教學工作盡自己應盡的職責。

實驗工作心得3

　　“興趣是最好的老師。”小學生好奇心很強，即使是高年級的孩子，他們也不喜歡枯燥的講解，都希望課堂上能有盡可能多的時間親自動手實驗。要想提高學生學習科學的興趣，就要在教學中讓學生行動起來，要讓孩子們自己去活動、去操作，讓孩子們親歷探究活動或者讓他們自己親自動手實驗。在親身實踐中感知，會讓孩子們記憶深刻。例如，在教學“區分純凈水、白醋、白酒”這個實驗時，讓學生用看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，學生興趣盎然，學習積極性也被調動起來。

　　在培養學生學習興趣的同時，也要注重培養他們能夠在活動過程中通過自己的觀察、思考、發現，得出結論。很多學生認為科學比較難學，對于一些抽象的概念、復雜的推理判斷，他們總是記不牢，而且難以理解。這時教師就可以在課堂中利用趣味實驗，吸引學生的注意，調動學生的積極性，同時也可以幫助學生更好地理解強化科學知識，達到提高興趣、認識自然現象的'目的。例如在教學《太陽系》一課時，為了讓學生更了解太陽系的家族成員和它們的大小，如果只是用簡單的文字說明，學生可能不感興趣，也比較難理解，于是，我借助多媒體技術設計了一個動畫的模擬太陽系家族，這樣，學生的學習興趣一下子就提高了，而且各大行星的大小，與太陽的距離等都一目了然。

　　充分調動學生的探究積極性，培養和提高學生的探究興趣是科學教學的一個重要任務。而注意是學生獲得知識的前提，只有把注意力集中到學習的對象上去，才能產生求知的欲望，這種強烈的求知欲正是學生的學習動機和學習興趣。而計算機多媒體技術，集語言、文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像于一體，創設悅耳、悅目、悅心的情境，直觀形象地感性材料，其生動性、趣味性深深吸引學生的注意，調動學生學習的積極性，激發學生的學習動機，從而提高教學效率。傳統教學方式主要靠粉筆、黑板、掛圖或模型，學生興趣小，而網絡環境中的科學課堂生動、形象、直觀，學生興趣濃厚。例如教學《鯽魚與青蛙》一課，在學生掌握了兩棲類和魚類的區別以后，訓練學生能否在眾多的動物中判斷哪些是兩棲類，哪些是魚類。這時可以在電腦上出示“把它們送回家”的題目，讓學生以游戲的形式“拖拽”兩棲類和魚類到相應的欄里，同時，對學生容易分錯的動物大鯢（娃娃魚），配上了生動的文字、圖片加以介紹，這樣，既引發了學生的興趣，又強化了科學知識，一舉兩得，何樂而不為呢。

實驗工作心得4

　　xxxx—xxxx學年度即將結束，這學年中，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協助各年級教師開展物理實驗教學教研及科技興趣小組活動，促進物理實驗教學質量的提高。在上學期為迎接區教育現代化驗收，通過加班加點完成了物理實驗室的軟件初始工作，使物理實驗室進入用軟件來管理實驗室的時代。同時在五月份又通過了市初三物理考查工作。合格率為100%。在平時的實驗室管理工作中，積極做好以下常規工作：

　　1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。做到出入有據，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《分組實驗登記》、《演示實驗登記》.《實驗器材借用登記》.

　　2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。

　　3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

　　4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器報損報廢單》并按賠償規定進行處理。

　　5、對學校購置的'新儀器及時安裝調試交付使用。

　　6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。本學年共完成分組實驗51個，演示實驗86個。協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

　　7、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便

　　8、做好安全、衛生清潔工作,及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

　　9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

　　10、認真完成好學校分配給我的其它工作。

　　展望下一學年，我將一如既往，努力工作，為青龍中學的教育教學的發展貢獻自己的力量。

實驗工作心得5

　　新課程標準對科學探究及物理實驗能力提出具體的要求：“作為物理學是一門以實驗為基礎的自然科學。在高中物理課程各個模塊中都安排了一些典型的科學探究或物理實驗。”“學生在科學探究活動中，通過經歷與科學工作者進行科學探究時相似的過程，學習物理知識與技能，體驗科學探究的樂趣，學習科學家的探究方法，領悟科學的思想和精神。”同時指出，科學探究的過程要素集中體現在以下幾點：①提出問題；②猜想與假設；③制定計劃與設計實驗；④進行實驗與收集數據；⑤分析與驗證；⑥評估；⑦交流與合作。我們不妨簡稱為“科學探究七要素”。《課程標準》把物理實驗能力要求作為內容標準的一個獨立的`主題，更加凸顯了物理實驗的重要地位。

　　新課程下的高中物理實驗教學區別于以往的不同之處，主要有以下幾個方面：

　　1、新課標突出分組實驗，使學生既動腦又動手，改變演示實驗僅由教師動手、講解，使學生產生依賴教師的不良習慣；

　　2、突出“觀察與思考”的創造成分，培養創造性思維的主動探索性；

　　3、增加設計型實驗，培養學生創新思維能力；

　　4、注意指導學生分析、解讀實驗數據，總結歸納實驗規律。

實驗工作心得6

　　試驗檢測工作是對材料和構件的.性能、工藝參數等進行測試的活動，是為了加強工程施工質量的重要手段，也是實行政府監督、社會監理、企業自檢的質量保障體系之一。

　　20xx年試驗檢測工作是在鞭策中逐步規范，在強制下執行新驗標，雖如此，試驗檢測工作仍取得了顯著成績。

　　一、工程概況本標段東界路(翔安北路~馬巷大橋段)道路工程A標起點為翔安北路與丙洲東路交叉處，終點為馬巷大橋第六聯結束，工程包括橋梁、路基，路面為廈門市政重點工程。

　　二、工程進度與質量簡介截止20xx年11月12日，路基完成28萬方，所有軟基處理處理完畢，涵洞完成兩道，雨水工程已然開始施工，圍堰施工完畢，鉆孔樁施工完畢，承臺施工完畢，橋臺施工完畢，墩柱施工完畢，臨時樁施工完畢，臨時支架系統施工完畢，為箱梁順利施工竣工了條件。

　　在工程質量方面，嚴把原材料進場質量關，杜絕不合格原材料、半成品及成品用于工程施工;同時加強施工的過程控制，把質量隱患消滅在萌芽狀態。

　　有效地保證了工程質量合格率達100%，重大質量事故率為0，力爭一次性達到驗收條件。

　　三、試驗室概況試驗室現有試驗人員3人，試驗室主任1人，試驗技術人員2人;試驗室占地面積10m2。

實驗工作心得7

　　這次參加了在東山小學舉行的蘇州市教科院組織的蘇式課堂研討活動，一共聽了四節課，分別是東山實驗小學俞芳老師執教的《認識11-20各數》，趙宏老師執教的《表面涂色的正方體》，高新區陽山實小陳六一執教的《認識百分數》，吳中區蘇苑小學陸椿校長執教的《認識負數》。下面就本人所教的六年級內容《表面涂色的正方體》談一些收獲。

　　這節課首先出示課前預習部分并作討論：將一個正方體的棱2、3、4、5等份，把它的表面全部涂成綠色，請想一想（1）三面涂色的小正方體有多少塊？（2）兩面涂色的小正方體有多少塊？（3）一面涂色的小正方體有多少塊？

　　趙老師帶著學生先找出了涂三個面和涂一個面的小正方體，在尋找二個面涂色的小正方體的時候，有的學生通過觀察發現，正方體的一個面上還沒有被涂上的小正方體都是我們現在要找的小正方體，便用這種方法求得數目，在這個想法被提出來之后，許多的學生像是得到了啟發，紛紛提出了自己的想法。最后，在趙老師的引導下，學生發現涂三個面的小正方體都在大正方體的點上，涂兩個面的小正方體都在大正方體的棱上，而涂一個面的小正方體則是在大正方體的面上。

　　通過前面看實物解決稍復雜的問題，再到脫離實物通過直觀圖形解決更復雜的問題，到最后不著痕跡的過渡到最深層次的問題，學生在解決問題時需要通過歸納前面解決問題的經驗從中篩選出有用的信息，從而抽象成數學規律。最后總結出了n等份的`棱長問題。

　　趙老師在上課的時候，學生答錯了允許重答；答得不完整允許再想；不同的意見允許爭論。消除了學生在課堂上因害怕答錯題而被老師斥責的憂慮，使他們在輕松的氣氛中學習，思維活躍，敢說、敢做，敢問，勇于大膽創新，體會到學習的樂趣。

　　在解空間觀念比較強的題目時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口和簡便的解題方法。只有讓學生勤于思考，經常開動腦筋，這樣腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考，并把抽象的數學知識轉化成學生都樂于接受的方式，把乏味變成多味，讓學生都品出不同的味道。在找規律的時候讓學生自己去學著總結由簡單到復雜的過程，從而提升抽象概括能力和數學實踐動手能力。

實驗工作心得8

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好物理的前提條件。物理實驗具備培養學生觀察和動手潛力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現將本學期初中物理實驗教學做如下總結：

　　我們初中物理實驗分三步走：

　　第一步：加強課堂演示實驗。我們初中物理教師在每一節課前，都精心準備每節課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師能夠充分利用實驗，能夠從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣能夠把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養了學生的實驗潛力。

　　第二步：在教師演示的.基礎上，為了增強學生的動手潛力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作潛力得到培養，經過學生的觀察潛力、創新意識等的培養，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

　　第三步：加強課外活動和比較實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生比較實驗也是務必到達的效果，所以在課外活動中不僅僅使學生掌握實驗操作，而且學會了比較實驗。

　　經過這三步的培養，初中學生的實驗技能有了很大程度的提高，在中考實驗題考試中大部分同學都是優秀。

　　另外，在教學中，經常提出新觀念，讓學生在實驗中做環保的行動者、先行者，物理與日常生活息息相關，環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環保意識的培養。

　　總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種潛力、行為品質、科學方法綜合素質的培養，有著十分重要的作用。

實驗工作心得9

　　實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學生嚴警認真的實驗態度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。實驗會考前全面開放實驗室，利用課余時間對學生進行輔導。在初三全體任課教師的共同努力下，高標準的通過了實驗會考。

　　認真學習現代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料齊全，并每天填寫實驗日志，記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料，并向學生開放查閱。定期對學生進行實驗考核，發揮教學示范作用，指導其他學校開展實驗教學。

　　年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，參考現有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務處，并分類入帳，妥善存放。進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：

　　一、樹立為教學服務意識，協助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。

　　二、熟悉儀器、藥品存放的'位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。

　　三、準備好演示實驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。

　　四、有些現用制的液體或氣體，課前準備好。

　　五、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。

　　六、注意上、下午第一節課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備。

　　七、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛生。

　　八、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平。

　　統觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。

實驗工作心得10

　　一、制定了如下的研究目標

　　(1)、探索出一條以實驗教學為主的教學模式，充分挖掘和發揮實驗手段的功能，通過實驗教學激發學生的創造思維火花，增強其興趣，提高學生的實驗操作能力。讓學生在老師的啟發、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結規律，進而獲得理性認識。提高教學效益。

　　(2)、使學生能掌握建構主義的學習方法。

　　(3)、促進教師轉變教育、教學觀念，改革教法，加強實驗教學及教法研究，對現有的實驗加以改進，不斷提高教師教育教學能力和教科研水平，便于今后適應新課程改革，更好地組織教學活動。

　　二、遵循的基本原則

　　(1)、明理性原則：在實驗教學中說明理由、講明道理，讓學生知其然，知其所以然。

　　(2)、主體性原則：在實驗教學過程中，充分重視學生的主體地位，發揮學生非智力因素的動力源作用及智力因素的操作功能,使學生的心理品質結構在實驗教學過程中得以完善和發展。

　　(3)、全面性原則：著眼于學生的非智力因素、智力因素、生理結構及功能等的全面發展。讓學生在形成技能的同時，形成正確的世界觀和科學的方法論。

　　(4)、立體性原則：使實驗教學與家庭、社會相互密切配合。把演示實驗、學生分組實驗、課外小實驗、科技興趣小組活動協同起來，讓學生形成立體交叉的信息網絡。

　　三、實驗教學的基本思路

　　利用實驗使概念形象化、具體化。按照學生的思維發展特點，設計實驗程序，培養其觀察能力，思維能力，想象力和邏輯推理能力。增強學生分組實驗和邊教邊實驗的比重，讓學生去探索規律，培養手腦并用能力。讓學生通過歸納和驗證的結合，獲得研究的科學方法。減輕學生過重的課業負擔，加強設計性實驗訓練，培養學生的創新意識和創造才能。

　　四、實驗教學的'內容

　　1、進行當前實驗手段功能的發揮情況的調查研究。了解學生實驗操作能力、創新能力和協作能力等方面存在的問題及引起學生過重的課業負擔的原因。

　　2、從初中教學的目標出發，進行掌握知識類、訓練技能類、學習研究方法類及綜合要求類實驗的創新功能、智育功能和協作功能的研究。

　　總之，本學期我校的實驗教學工作在學校領導的正確指導與各位教師的積極努力下，揚長避短，把各種不利于教學的因素降到了最低限度，積極調動了老師和學生的積極性，把各項有關實驗教學方面的工作都盡可能的做到了最好。

實驗工作心得11

　　實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，我校實驗室在本學期的工作中，由于有校領導的直接領導和具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。

　　1、實驗室工作規范化

　　學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

　　2、儀器管理有序化

　　實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

　　3、教學儀器維護、保養經常化

　　根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費;我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

　　4、實驗教學與研究方面

　　為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的'演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

　　(1)儀器室內分組實驗盒，

　　(2)學生下發的實驗耗材;

　　(3)自制自購分組實驗材料;

　　(4)發動學生平時注意收集各種廢舊物品。

　　積極安排好實驗所需用品、藥品，，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

實驗工作心得12

　　初中化學實驗室工作總結20xx-20xx上半學期即將結束。我作為一名化學實驗室工作人員，現將本學期的工作簡單地總結如下：

　　一、實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。

　　利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的'和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學生嚴警認真的實驗態度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。

　　二、開學初期，初三學生的實驗較多，幾乎一個月的時間要在實驗室里學習。

　　實驗前，精心準備每次試驗，提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2-3節課的時間，準備好這一切后再預做做實驗，以保證實驗的順利進行。

　　實驗過程中和任課教師一起參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了任課老師的教學工作。老師還需要的東西及時送到，壞的儀器及時添加。

　　實驗結束后，學生分組實驗的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學實驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。

　　搞好實驗室的衛生工作，保持實驗室的窗明幾凈。使學生能在一個干凈的實驗室愉快地學習。

　　三、準備好演示實驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。

　　四、有些現用制的液體或氣體，課前準備好。

　　六、注意上、下午第一節課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備。

　　統觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。