- 相關(guān)推薦
責任督學工作心得
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的責任督學工作心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責任督學工作心得1
2月25日，新晃縣舉行了督學責任區(qū)辦公室正、副主任崗前培訓，xx市xx教育督導室周生來主任所作《做一名合格的責任督學》的精彩講座，讓我茅塞頓開，感悟頗深。
周生來主任圍繞著“督學是什么？”，“為什么要督學？”和”怎樣督學？”三個問題，從以下六個方面對督學工作進行了生動、具體地闡述。
一是認清形勢。當前“強化國家教育督導”形勢喜人，建設(shè)教育強省的決策和繼續(xù)開展第三輪“兩項督導評估考核”，促使我省教育督導工作再度升溫，市委、市政府（20xx）1號文件精神，讓我感受到督學工作責任重大。
二是明確職責。通過學習弄清了自己的角色定位，明確了責任督學五項基本職責和八大督導任務(wù)。責任督學，重在監(jiān)督與指導，關(guān)鍵是如何落實“責任”二字。責任督學深入責任區(qū)的過程既是了解一線教育教學改革動態(tài)、豐富自身的過程，也是指導幫助學校發(fā)展的過程，還是擴大教育督導影響力、樹立督學權(quán)威的`過程。
三是加強學習。“打鐵還得自身硬”，作為責任督學，不斷學習應成為第一要務(wù)。掌握
①教育法律法規(guī)、方針政策；
②辦學標準及課程計劃；
③評估方案；
④湖南省督學責任區(qū)學校督導評價指南是每位督學的必修課程。建設(shè)一支精干高效、素質(zhì)優(yōu)良的督學隊伍是督學工作正常運行的基礎(chǔ)。
四是堅持原則。教育督導必須講原則，沒有原則的教育督導只能搞一次、搞一年，“查實情、講實話”是教育督導的生命線。
五是講究方法。做好任何工作都要講究方法，督學工作更要講究方法，督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。交給了我們值得借鑒的幾種方式：現(xiàn)場督查、現(xiàn)場反饋；定期例會、定期通報；專題調(diào)研、專題交流；三進三聯(lián)二化解：“三進”即進班、進組（教研組）、進宿舍和食堂；“三聯(lián)”即聯(lián)系學生、聯(lián)系家長、聯(lián)系教師；“二化解”即化解師生間的矛盾、化解家長與學校間的矛盾。“七個一”：每月到學校一次、參加聽評課活動一次、與10名以上教師談心一次、與10名以上學生談?wù)撘淮巍⒄髑笠庖娨淮巍l(fā)現(xiàn)一個問題、撰寫一篇報告。還要注意事前備案、亮證督導、依法督導、現(xiàn)場反饋、總結(jié)匯報、跟蹤整改。
六是創(chuàng)新思維。責任督學要想做好“責任”文章，必須創(chuàng)新思維，既要敢于監(jiān)督，又必須善于指導，要督出實情，更要導出實效。
1、要善于選擇督導內(nèi)容和時機。督導內(nèi)容要“新”，督導時機要“準”。
2、要正確理解“隨機督導”。“督機督導”不是“隨意督導”，它必須按照“督前認真準備、督中依法依規(guī)、督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。
3、要科學把握督學分寸。
①專項督導抓落實、隨訪督導抓鞏固、跟蹤督導抓整改；
②日常工作找問題、創(chuàng)新工作找思路、延誤工作找責任、落實工作找人才；
③過程督導要“實”、問題查擺要“準”，原因分析要“透”、指導工作要“新”、問題整改要“效”。
4、要全面強化結(jié)果運用。做為責任督學，一要確保督導結(jié)果的準確性和督學建議的科學性；二要積極向教育行政部門和教育督導部門匯報，爭取引起重視；三要建立督學臺帳，對督學問題實行跟蹤回訪。
周主任的講座理念新，內(nèi)容實，案例生動，針對性強，具有很強的指導和操作性，讓人深受啟發(fā)。此次培訓，讓我對現(xiàn)階段督學責任區(qū)工作有了更深的理解，更深的認識，對今后更好地開展督學責任區(qū)工作具有重大指導意義和極強實用價值，讓困惑、迷茫，在黑暗中摸索的我看到了光明，看到了希望。
責任督學工作心得2
實行責任區(qū)督學是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實教育政策法規(guī)，規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量的根本保障。開展教育督導目的是依法對責任區(qū)內(nèi)學校的教學工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導，以保證國家教育方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)。依據(jù)商州區(qū)人民政府教育督導室督導要點，通過一年多實踐與探索我對督學責任區(qū)掛牌督導工作認識頗深，現(xiàn)結(jié)合本人近年來的學習思考和工作實踐，談幾點對責任督學工作的感知：
一、注重素質(zhì)修養(yǎng)，提升督導水平。
在加快教育發(fā)展，全面實施優(yōu)質(zhì)均衡教育的新形勢下，責任督學需強化服務(wù)意識和素質(zhì)提升，在監(jiān)督的同時重點是做好引導。作為督學，不僅要全面掌握黨的教育方針和法律法規(guī)，有較高的政策法規(guī)水平，具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握必要的信息技術(shù)知識，還要熟悉教學評價、招生考試、課程設(shè)置、教學常規(guī)、教研教改等方面的知識，做教育的行家里手。不僅要經(jīng)常深入基層學校，注重理論與實踐的學習，還要站在全縣教育的高度，全面的、辯證的分析研究教育問題，敢于和善于突破常規(guī)教條的束縛，創(chuàng)造性地開展工作，并具備一定的能力。一是“透視”學校(教育實踐、事件)的能力。即面對學校教育實踐、事件，所表現(xiàn)出的研判能力：敏銳的觀察力、周密的思考力、較強的分析和評價能力。二是溝通協(xié)調(diào)能力，即責任督學在履職過程中，聯(lián)絡(luò)、溝通、協(xié)調(diào)學校與村居、學校與學校、教師與家長、教師與教師、教師與學生以及可能觸及的各種關(guān)系的'能力。三是研究指導能力。即：教育教學問題的研究能力、教育改革和先進教學觀念的傳播能力、特色辦學的指導能力。同時，還要提出建設(shè)性意見和建議，為扎實推進“中小學督學責任區(qū)掛牌督導創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建工作、加快教育事業(yè)全面發(fā)展和諧發(fā)展服務(wù)。
二、善于轉(zhuǎn)換角色，講究督導藝術(shù)
責任督學對學校教育管理與辦學行為進行督導時，要從學校發(fā)展進步的需要出發(fā)，根據(jù)學校實際情況展開科學合理的督導。做到“督”不越職、“導”不越位，還要善于發(fā)現(xiàn)學校的微觀細節(jié)，通過細節(jié)，凝結(jié)智慧，發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，強化指導。諸如，透過學校圖書室的整潔度以及圖書的嶄新度這個細節(jié)可以發(fā)現(xiàn)學生的閱讀整體狀況，反映出學校圖書資源的使用效率，透過滅火器的檢查記錄、消防栓的通水情況可以反映學校安全管理的實效性等等。
在督導活動中，應注意從不同方面，不同層次，不同角度觀察學校的教育教學管理行為，以全面了解學校，對學校的管理工作提出切實可行的指導性建議與意見。如在課堂觀察督教過程中，注重立體化審視課堂，不僅要觀察教師的教學理念，學生的學習狀態(tài)，而且要審視學生的行為習慣、文明禮儀程度、教室文化布置、師生的融洽度等等，從中發(fā)現(xiàn)更多的信息與內(nèi)涵，整體性觀察學校的教育管理行為。
三、確立工作目標，履行督導職責
1、責任督學必須有思想、有目標，審時度勢有效工作
責任督學在行使督導職能、履行督導職責過程中，其擔負的責任極其重大、所起的作用極為獨特。作為一名有思想的責任督學，不是看人家做什么說什么、人云亦云、比照模仿，而是要靜下心來，冷靜思考，有自己明確的思想主題和工作目標、有自己的工作策略和工措施方法、有自己的工作定力和督導方向，善于審時度勢有效工作，善于把脈問診找根源、辨證施治善督導。
2、責任督學必須有中心，有重點、有序分層穩(wěn)步推進
督導工作涵蓋轄區(qū)各校的方方面面，可謂錯綜復雜、枝蔓叢生。責任督學如果是事事管、件件督，既不現(xiàn)實也不可能。怎樣才能有條不紊的抓好督導工作呢?我認為督學不能盲目隨意、想督什么就督什么，憑心血來潮、憑所謂的靈感辦事，而是要找準切入點、尋求突破口，抓綱帶目求實效。為此，責任督學應該緊緊圍繞商州區(qū)人民政府教育督導室
年度工作要點和每月督導主題分步分段推進督導工作，不搞表面轟轟烈烈、華而不實、天女散花式的教育督導。
3、責任督學接地氣、順校情，因地制宜有效督導
督導工作是幫助學校解決實際問題、代表政府和人民行使督導權(quán)利的。其性質(zhì)決定著其工作需要接“地氣”，何謂“地氣”?就是學校的“校情、生情、社情、民情”。要想學校之所想、急師生及學生家長之所急，幫助其解決教育教學活動及日常管理中遇到的“腸梗阻”及制約學校發(fā)展的“瓶頸”，切實幫助學校解決難題，當好參謀。
4、責任督學必須靜下心、沉下去，腳踏實地
工作要取得實效，督學必須靜下心來、沉下身去、多思多做、真抓實干，圍繞中心工作適時跟進、實時追蹤，掌握第一手資料，幫助學校解決實際問題。要避免盲目跟風、浮于表面、搞形式主義，認為督學工作就是拍拍圖片、發(fā)發(fā)微信、寫寫資料、應付檢查。我覺得：督學頭腦中要常琢磨如何深入學校實際，扎實有效做好督導的工作。在實效上下足功夫。
四、遵循規(guī)律、全面督導
督導工作，一要遵循教育管理規(guī)律，在具體運用上有突破;二要遵循教學研究規(guī)律，在科學指導上有突破;三要遵循科學工作方法，在廣泛結(jié)合上有突破。既要圍繞教育熱點、難點問題開展經(jīng)常性隨訪督查，也要對義務(wù)教育均衡發(fā)展、學校辦學行為、基礎(chǔ)教育課程改革、教育經(jīng)費的投入使用、教師績效工資落實、學校安全工作等重點情況開展集中重點督導;既要進行學校各類常規(guī)工作、即時性工作專項督查，也要組織對學校教育教學開展情況、落實國家教育政策法規(guī)情況、依法辦學情況等隨訪式綜合督導;既要進行個體蹲點式目標督查，也要組織督查團體聯(lián)合協(xié)作督導。要努力做好1、每學期開學工作督導。從新學期招生工作、業(yè)務(wù)管理、環(huán)境衛(wèi)生、活動設(shè)計及各類計劃、教師考勤及師資管理培訓、校園安全與校車管理、食品安全、疾病防控等方面嚴格督導;2、深入課堂，開展課堂教學專項督導。通過隨堂聽課、與教師交流，破解課改深度推進的難題，課堂觀察等，著力了解學校課堂教學管理和實施的現(xiàn)狀，對各學校存在的問題有針對性的提出整改意見。3、要深入開展教研教改與校本研修，用科技與創(chuàng)新助推學校全面發(fā)展。通過研究問題解決問題從而確立學校發(fā)展的近期目標和長遠目標。4、積極推進學校“依法辦學及行風建設(shè)”、“學校文明創(chuàng)建及師德師風建設(shè)”、“校園文化建設(shè)，促進學校管理水平的提升。
總之、督導督學工作要求規(guī)格高，督導范圍廣、實際操作難、涉及問題多，我們要不斷學習積極探索，創(chuàng)新工作機制，努力提高督學水平上臺階，為教育事業(yè)的健康發(fā)展和諧發(fā)展添加微薄的力量。
責任督學工作心得3
黨的十九大報告指出：“發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學發(fā)展，必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。”作為現(xiàn)代教育管理的重要組成，教育督導事業(yè)也步入了新時代。近年來，我區(qū)教育督導工作早點進步、成效顯著，但也同樣面臨一些問題：組織管理體制不順、結(jié)果運用流于形式、責任督學責任不實、上下聯(lián)動渠道不暢、督導工作效率低下等。面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，我區(qū)教育督導工作應堅持以五大發(fā)展理念為指導，順應形勢，直面問題，敢于擔當，埋頭苦干，充分發(fā)揮督導職能，促進全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。
創(chuàng)新督導。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。固步自封、因循守舊，只能使教育事業(yè)遭受損失，必須以創(chuàng)新的思路、舉措和機制推動教育督導。要加強思想教育，把創(chuàng)新理念根植于教育機關(guān)干部、責任督學、校長心中，以思路創(chuàng)新帶動督導方式方法創(chuàng)新。要大膽實踐探索，以學校和學生長遠發(fā)展為目標，結(jié)合各自實際，創(chuàng)新教育督導評價的方式、范圍、程序、技術(shù)手段，真督實導，提高督導成效。要創(chuàng)新體制機制，結(jié)合上級文件精神，大力推進組織機構(gòu)、督學選聘及考核管理、督導結(jié)果運用等機制創(chuàng)新，激發(fā)教育督導工作活力。
協(xié)調(diào)督導。協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。教育督導工作本質(zhì)上也是對政府、學校、社會等多方面利益需求的綜合協(xié)調(diào)。要善于協(xié)調(diào)各方關(guān)系。發(fā)揮區(qū)政府教育督導委員會作用，主動協(xié)調(diào)好教育督導部門與政府相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等多方面的關(guān)系，爭取同級教育行政部門和財政部門的大力支持，統(tǒng)籌人財物調(diào)配，建立利益導向機制，凝聚教育督導工作合力。責任督學要主動協(xié)調(diào)好校長、師生、家長、社區(qū)等方面關(guān)系，努力提升校長領(lǐng)導力、提升學校辦學水平。要注重協(xié)調(diào)工作進度。教育督導工作地域、校際間進展不平衡的問題比較突出，要通過觀摩交流、督查考核等形式，抓兩頭帶中間，以點帶面、培樹典型，整體推進教育督導工作。要及時反饋督導信息。及時準確地把民意反映給政府、把政策宣傳給大眾、把壓力傳導給學校，做好信息反饋、評價考核、跟蹤問效等工作，以實際行動架起社會、學校、公眾的“連心橋”。
綠色督導。綠色發(fā)展以效率、和諧、持續(xù)為目標，綠色督導也要體現(xiàn)在督導的目標、內(nèi)容、方式等多個方面。要提高教育督導工作效率，摒棄形式主義、官僚主義等不正之風，聚集主要矛盾和突出問題，一抓到底，持之以恒，以扎實作風和問題導向，實實在在地為學校和群眾排憂解難。要建立簡便易行、高效快捷的督導規(guī)程和評價方式，以低成本投入、高效率產(chǎn)出推動教育督導事業(yè)長效可持續(xù)發(fā)展。要關(guān)注校園文化、綠色校園建設(shè)，推進校園綠化美化，引導學生自覺養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的良好意識和行為習慣。
開放督導。開放是一種工作視角，更是一種氣魄和胸懷。教育督導不應局限在特定組織系統(tǒng)內(nèi)部，現(xiàn)代教育更需要一個多元化、多維度、充滿活力的運行機制。要調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，積極引進社會各階層參與督導工作，提高督學隊伍中“兩代一委”、專家教授、一線教師、家長代表的'比例。要延伸工作觸角。督導部門和督學要認真傾聽校園之內(nèi)和校外社會公眾心聲，真正了解廣大群眾的所思所盼所慮所憂。要改變運作方式。目前，我區(qū)社會各屆對教育督導部門和督學的認知程度普遍不高。要把教育督導由封閉的內(nèi)部運作向開放的社會活動轉(zhuǎn)變，不斷提高公眾參與率和社會影響力。
共享督導。共享發(fā)展是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放發(fā)展的終極目標。共享督導，就要把督導成果最大限度地惠及學校、學生和社會大眾。要充分發(fā)揮新媒體、公眾號、信息管理平臺的作用，及時更新督導內(nèi)容，與社會公眾共同分享上級政策、活動進展、督導報告、工作成效，擴大教育督導社會影響力。要及時培樹和推介先進典型、模范人物、成功督導案例，做好宣傳引導，營造良好社會輿論氛圍。同時，責任督學要把自己的先進經(jīng)驗、教育理念分享給學校和廣大教師，使學校能夠通過督導增強成就感、獲得感。
責任督學工作心得4
作為一名責任區(qū)督學，如何更好地發(fā)揮自身的教育督導作用，促進責任區(qū)學校管理優(yōu)化、辦學行為規(guī)范、全面實施素質(zhì)教育、教育教學質(zhì)量全面提高呢?本人認為應從以下幾方面入手：
一、一個“重視”
區(qū)政府、區(qū)教體局、區(qū)人民政府教育督導室、督學責任區(qū)，以及被督導的學校，要高度重視責任區(qū)掛牌督導工作，要讓各項活動順利的開展，上級領(lǐng)導單從口頭上說重視不夠，要有切實的行動，要從人力、物力、財力上支持重視，要從制度、經(jīng)費上提供保障。作為一名兼職督學，更應該重視督學這項工作，既要認識到這是自己個人的一種榮譽，也是領(lǐng)導對自己的一種信任，更重要的是，作為教育工作者應有的一種責任。認真做好督學工作，是對自己、學校、上級政府，社會負責的表現(xiàn)。
二、兩個“提高”
1、要提高樹立督學工作的權(quán)威。
教育主管部門要賦予責任區(qū)督學職權(quán)，使責任督學有權(quán)可使，有據(jù)可依，被學校接受和認可，以便于工作的開展。教育主管部門可以通過召開專題會議或印發(fā)紅頭文件等形式，明確諸如“督學到責任區(qū)督查學校、督查項目、督查時間自主確定;督學可以列席責任區(qū)學校重大會議和參加重大活動;可賦予職權(quán)可以根據(jù)需要調(diào)閱學校相關(guān)文件、資料;對學校工作具有知情權(quán)和質(zhì)詢權(quán);對學校評優(yōu)選先具有參與權(quán)和否決權(quán)”等相關(guān)職權(quán)。但督學到責任區(qū)履行相關(guān)職權(quán)時應牢固樹立服務(wù)思想，注意“度”的把握，不能影響學校的主動性和獨立性。要正確地從學校發(fā)展進步的需要出發(fā)，根據(jù)學校的實際情況展開科學合理的督導。同時，對于督査工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題要及時反饋，遇到弄虛作假的情況教育主管部門要按規(guī)定嚴肅處理，才能樹立督學工作的權(quán)威。
2、要提高督學隊伍的素質(zhì)。
在加快教育發(fā)展，全面深化教育改革的新形勢下，責任區(qū)督學需強化服務(wù)意識，在監(jiān)督的同時重點加強指導，提高責任督學自身理論素養(yǎng)要多看書，做到博覽群書。作為督學要全面掌握教育方針政策和法律法規(guī)，具有較高的政策法規(guī)水平，同時兼?zhèn)溥^硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要熟悉關(guān)于教學評價、招生考試、課程設(shè)置、作息時間、教學常規(guī)、教研教改等知識，做教育的行家里手。同時還要多看教育督導前沿的理論書籍、報刊雜志及網(wǎng)上相關(guān)資源。
三、三個“完善”
我們要努力完善教學督查制度。要積極爭取區(qū)政府、教體局、督導室對各督學責任區(qū)的支持，通過建立完善一系列督査制度，有效推進中小學教學督查工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化。
1、一是完善限期督辦制度。由于組織和領(lǐng)導交代的查辦事項不僅是大事、要事，而且往往是急事，為了確保按時辦結(jié)，防止因熟人關(guān)系辦事拖拉，一律以督查通知書的'形式，要求督査人員在規(guī)定的期限內(nèi)完成辦理，并作好反饋。
2、二是完善督查通報制度。在區(qū)教體局、督導室的指導下，對于列入教學專項督查的重要工作，定期或不定期地對各學校的貫徹落實情況進行公開通報，該肯定的工作給予表揚鼓勵;存在問題的堅決予以批評鞭策，做到公正透明，杜絕熟人關(guān)系。
3、三是完善督查考核制度。進一步完善專項督查的量化考核制度，用事實和數(shù)據(jù)說話，使人情關(guān)系發(fā)揮不了作用。
四、四個“創(chuàng)新”
1、創(chuàng)新督導方法。
責任督學要太膽創(chuàng)新，優(yōu)化督導方法，提高督導效率，既要尊重督導對象，又要做好協(xié)條溝通等工作，以便更好的解決問題。責任督學要做到：“校門口站一站，校園內(nèi)走一走，教室門口聽一聽，辦公室內(nèi)看一看，遇到師生問一問，看到資料翻一翻，發(fā)現(xiàn)問題記一記”這是督學到學校開展工作的常用方法。我把它歸納為“六多”。
一要“多看”。多看：是指到了學校既要看硬件也要看軟件，既要看資料更要看現(xiàn)場實際情況，不但要看物，而且要看人。到學校進行教育工作督導時，從踏入校門就要看，看校園格局、校舍建筑、體育器材、園林小品等物質(zhì)文化，也要看醒目校訓、畫廊、宣傳條幅等精神文化，也要看學校的衛(wèi)生、師生上課下課的精神面貌。要學會有針對性地看，有目的地看。既要看到“樹木”，也要看到“森林”。要以小見大，明察秋毫，獲得正確認識事物的表象。
二要“多聽”。督學可以通過列席參加學校各種類型的會議(校委會、黨支部會、教職工大會、師生大會、年級會、班會、家長會等)，召開師生座談會，走訪家長，調(diào)查當?shù)氐睦习傩眨嗦犕崎T課，多聽學校、學生、教師、家長及社會的呼聲，了解把握教育發(fā)展的熱點、難點、盲點問題，努力尋找解決矛盾和問題的途徑和方法。
三要“多走”。多走就是要深入到學校班級、課堂、學生中，教職工中，學生家長中開展調(diào)查研究，不要浮在上面應付式地、被動地干點現(xiàn)成的事情。督學到了學校不能一去就坐在辦公室喝茶、吹空調(diào)，不能一味的在辦公室看資料。要到校園內(nèi)多走動，了解具體的實際情況，并跟蹤回訪。對督導后提出的整改意見或建議，通過跟蹤回訪，敦促整改;同時，宣傳優(yōu)秀學校、幼兒園成功經(jīng)驗和做法，發(fā)揮典型示范引路作用。
四要“多記”。督學要積極主動去參與對學校方方面面工作督導、檢查，在實際工作中體驗并提高動手實踐能力。一方面要有目的性、針對性地設(shè)計好督導時所需要的各種表格、問卷及座談會提綱等，另一方面要善于翻閱被督學校的檔案資料，填好督查記實表;對于存在的問題，要填寫好整改意見書;責任督學要多推門聽課，作好聽課記錄;發(fā)現(xiàn)問題和成績及時記載，以防遺忘，以便總結(jié)通報;對學校存在的新問題，拿出解決新方法，并撰寫好督導調(diào)研報告。
五要“多問”。在督導過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時詢問了解，以防憑自己的主觀或直覺做出錯誤判斷。每次督導要科學的設(shè)計的問卷調(diào)查表，還要召開學生、老師座談會，通過問學生、老師、家長了解，學生、老師、家長的心聲。另外，督學要堅持實事求是的原則，恪守督學職責，敢講實話、真話，既要善講成績，更要敢講問題，客觀評價被督導學校所做的工作。要把情況問清，才能看到的工作成績說足，把存在的問題講準，把學校如何改進工作的辦法、措施方面的建議說透，讓人家心悅誠服，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，落后的有迎頭趕上的信心和勇氣。
六要“多思”。督導工作需要我們多反思、常鉆研、善總結(jié)。多反思自身素質(zhì)與督導工作還有哪些不適應，存在什么主要問題，在哪些方面急需提高;反思每一次督導實踐的成敗得失，揚長避短，推進工作。反思如何立足教育督導工作實際，以科研的態(tài)度、思路及方法，經(jīng)常開展督導行動研究;反思督導實踐中出現(xiàn)的新問題，如何更好的改進督學方法。
2、創(chuàng)新督導手段。實地察看、設(shè)計問卷調(diào)查表、走訪師生家長、聽取回報、推門聽課等，這是常用督導方法手段，我們還要借用微信、qq、網(wǎng)絡(luò)平臺等先進的現(xiàn)代技術(shù)手段，實行網(wǎng)上督導。工作中可能會礙于熟人關(guān)系，使督學工作存在督得不夠真、不夠深，查得不徹底、不到位等，我們要積極創(chuàng)新手段，從改進工作方法，確保督學工作取得實效，譬如實行滾動、交叉督導等。
3、創(chuàng)新督導機制。我們要引進獎懲機制、競爭機制、淘汰機制等，來優(yōu)化督學隊伍和學校教師隊伍、，來激活督學、學校工作的開展，來推動督學責任區(qū)和學校的發(fā)展。對督學工作認真負責，效果明顯的實行獎勵，對工作不負責，甚至出現(xiàn)問題的予以辭退。對于督學中發(fā)現(xiàn)的典型、先進要及時推介、表彰，對于督學中發(fā)現(xiàn)存在重大問題不及時整改或整改不到位的學校要予以通報批評，甚至警告處分。
4、創(chuàng)新督導評價。我們既要認真督導，并得出科學合理可靠真實的督導數(shù)據(jù)，也要科學合理的運用這些督導數(shù)據(jù)和結(jié)果。只有將每次的督導結(jié)果與學校的評價掛鉤，與督學本身掛鉤，各督學、各學校才會更加重視督學過程，更加關(guān)注督學結(jié)果。可由于經(jīng)常督導同一所學校，有時會礙于熟人或面子關(guān)系，督導結(jié)果和督導評價會出現(xiàn)不一致的情況。
總之，只有科學合理的運用督導評估的結(jié)果，督導工作才能真正成為推介學校成果，指導學校工作，引領(lǐng)學校發(fā)展，促進學校成長的重要舉措，責任督學才能更好地發(fā)揮作用。
【責任督學工作心得】相關(guān)文章：
責任督學培訓心得09-07
責任督學培訓心得【精華】09-09
責任督學督導工作總結(jié)08-02
責任督學工作總結(jié)05-15
責任督學培訓心得體會12-07
督學責任區(qū)工作計劃02-01
責任督學工作總結(jié)20篇10-18
家長督學心得體會03-28
督學培訓心得體會10-27