教師實習(xí)體會：我的“三心二意”

教師實習(xí)體會：我的“三心二意”

　　從春暖花開的三月到乍暖還寒的四月時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個月的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但更多的是幸福與滿足。在這兩個月的頂崗實習(xí)中，我堅持了“不忘師心，砥礪前行”，也堅持了我的“三心二意”。

　　我的“二意”。“二意”即是培養(yǎng)學(xué)生的兩種意識：感恩意識和正能量意識。

　　培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。為了讓他們學(xué)會感恩父母，作為副班主任的我在他們周末回家時給他們布置了一份家庭作業(yè)，那就是：給父母做飯。剛開始，學(xué)生們覺得太麻煩，后來經(jīng)過他們回家的實踐后，他們感觸頗深，覺得這項活動很有意義，拉近了他們親子關(guān)系，通過微信群，家長覺得孩子們學(xué)會了感恩，做父母的很幸福。他們說感覺孩子一下子長大了，干啥都值了。

　　培養(yǎng)學(xué)生的正能量意識。我通過給學(xué)生說一些非常正能量的句子和給學(xué)生灌輸陽光積極向上的心態(tài)來培養(yǎng)學(xué)生的正能量意識。給學(xué)生說過的句子有：“量變到一定程度必然會引起質(zhì)變”、“辦法總比困難多”、“一定要多給自己積極的心理暗示”、“一個人可以接受失敗，但不能接受未曾奮斗過的自己。”

　　我的“三心”，即“耐心、細(xì)心和用心”。作為一名河北師范大學(xué)師的頂崗實習(xí)老師，我始終銘記“求真知，懷天下”的偉大校訓(xùn)。在走上三尺講臺之前，我都會做充分的準(zhǔn)備。教案、課件總是改了又改，再交給指導(dǎo)老師檢查，聽了指導(dǎo)老師的評價后再做修改，我經(jīng)常會去聽指導(dǎo)老師的課，在聽課中，我堅持每周聽四節(jié)課，我學(xué)到了老教師多年的教學(xué)經(jīng)驗，對課程如何處理，如何吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)他們的幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實自己的教學(xué)水平。深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程，堅持每周批改三次作業(yè)，我了解到，制定一堂課的教學(xué)計劃或設(shè)計教學(xué)思路前，必先了解授課班級的學(xué)習(xí)情況，而這些就可以從批改作業(yè)以及和學(xué)生交流中獲得，貫穿這些過程中最重要的就是耐心教學(xué)、細(xì)心教學(xué)、用心教學(xué)。

　　這便是我的“三心二意”。

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