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教師頂崗實習體會：與學生談話的體會
在慢慢的學習和進步中，我的實習周期也已經快一個月了。在這一周里，我的收獲頗豐，不僅備課上課越來越熟練，和學生的關系也相處得越來越融洽。這一周最大的收獲是當上了班主任梁老師的小助手，這是對我的一次機會，我要積極協助梁老師共同管理班級事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗。
俗話說“人之相知，貴在溝通”，對于一名教師來說，溝通具有重要的意義。作為一名實習生，想要去配合老師管理好一個班級，首先要去了解學生，不僅要有愛生之心，更要有良好的溝通能力，因此我這個小助手的第一件事就是找學生談心交流。
其實當我想到要和一個十六七歲的學生面對面交談的時候，內心是有些忐忑的，心里想了無數種開場白，以及要交流的話題。沒想到的是，和學生的交流很順利，可能是年齡相差不大的原因，她們把我看成了一個大姐姐，問我大學的生活、我的興趣愛好、學習方法，我調查了她們的家庭情況、學習上遇到的問題、她們的理想目標，用我的實際經歷來激勵他們努力學習，通過交流拉近了我們之間的關系。
美國作家吉諾特在《怎樣和學生說話》一書中這樣說到“恰當的交流不但能夠改善教學，而且是教學的關鍵。”與學生談心需要互相尊重、互相坦誠，有真情的付出才有真情的回報。談話前要做好充足的準備，正所謂“知此知彼，百戰不殆”，談話前認真做好調研工作，要對談話對象的思想、心理、問題的原因以及社會、家庭、學習生活環境等，要做到心中有數。和學生談心的時候要放低姿態，要有耐心，傾聽學生的心聲，設身處地地為學生著想。
班主任小助手對我來說是一種挑戰和鍛煉，通過和梁老師學習班級管理以及實戰演練，我相信一定會有能力的提升！
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