實驗心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的實驗心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實驗心得體會1
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識后，我們進入了室，開始學(xué)習(xí)《化工原理》并分組進行了。和前幾個學(xué)期類似，大家先要進行的預(yù)習(xí)，在了解和熟悉的要求和操作的基礎(chǔ)上，然后在老師提問檢查每一組各位組員對過程的預(yù)習(xí)程度后，對各位組員的預(yù)習(xí)情況進行點評，并指出其中的不足和缺漏。然后在指導(dǎo)老師的悉心講解后，對有一個新的、更全面的認識后進行。通過動手，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識，增強了動手能力，對理論知識有了形象化的認識。
本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五個，分別是：
一、離心泵的特性曲線，
二、流體流動阻力的測定，
三、空氣—蒸汽對流傳熱系數(shù)的測定
四、恒壓過濾常數(shù)的測定
五、填料塔的精餾
通過對的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識。
這幾個中我印象最深刻的是恒壓過濾常數(shù)的測定，以生活中常見的碳酸鈣的水漿液位測定原料。這個和空氣—蒸汽對流傳熱系數(shù)的測定一起分組進行。老師講解完原理并強調(diào)了注意事項后，我們開始。我們小組先進行了恒壓過濾常數(shù)測定，首先我們對兩個小組的成員進行了各項職責(zé)的分配分別是：兩位同學(xué)負責(zé)碳酸鈣水漿液的攪拌和回收，由一位同學(xué)負責(zé)數(shù)據(jù)的采集和記錄的工作。每個三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進行含水量的測定，由兩位同學(xué)負責(zé)裝好板框，最后分別由其他兩位同學(xué)負責(zé)壓力閥的控制和濾液進口閥、濾液出口閥的控制。這樣一來整個的分工工作就已經(jīng)完成了。過程中，我們互相配合，進行的很順利。但是在第一次時由于我們的粗心大意，我們將四塊濾板中的一塊方向裝反了，使得我們第一次采集的數(shù)據(jù)無效了，因此指導(dǎo)老師還對我們時的粗心大意進行了嚴(yán)厲的批評教育，這些批評教育使我們牢記在這是一個教訓(xùn)，中細心認真完成每一步，我們的動手能力才會在這個過程中得到提升。
在這一個學(xué)期短暫的學(xué)習(xí)過程中，使我們重新認識了在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，在過程中一個者的認真預(yù)習(xí)和擯棄粗心大意，認真、謹(jǐn)慎的進行好每一步的操作、合理的分工協(xié)同工作對于一個的成敗與否是至關(guān)重要的。或許在將來生活工作中也一樣，俗話說得好，所謂“細節(jié)決定成敗”。一個做事粗心大意，做事前從不做準(zhǔn)備的人不管他將來從事什么樣的工作都無法取得好的成績，因為在他的心理或許壓根就沒有重視過自己所從事的事情或者是行業(yè)。俗話說“機遇永遠是給有準(zhǔn)備的人的”。
化工原理的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作，熟悉化工中的研究方法及數(shù)據(jù)處理，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測試技術(shù)。并能運用所學(xué)的理論知識去解決中遇到的各種實際問題，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
通過一方面我們掌握了科學(xué)的.全過程（實際操作；正確記錄和處理數(shù)據(jù)；撰寫報告）；另一方面豐富了我們的感性認識，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對客觀世界的觀察與分析能力；我們進一步了解了在科學(xué)理論進展中的地位和作用；同時也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、合理分工、實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風(fēng)；在及其數(shù)據(jù)處理的過程中，我們掌握了科學(xué)的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學(xué)習(xí)的理論知識得到了實際的驗證。
就像大家常說的一樣，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過形象的認識課程所學(xué)，我也將把在中積累的經(jīng)驗應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。與此同時，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中我們不僅學(xué)習(xí)到了許多操作過程中的知識，還學(xué)習(xí)到了很多的人生哲理，這些收貨對我們可以說是大有裨益。最后，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導(dǎo)與幫助，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富知識，不斷提高！
實驗心得體會2
通過該實驗，對所學(xué)的知識有了進一步的了解。在實驗的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。
xx是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進的管理思想。xx是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué)、管理學(xué)等。
之所以對xx的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡，的問題在于缺乏經(jīng)驗。通過對xx的學(xué)習(xí)尤其是上機實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢，即便對里面的相關(guān)知識點都有相當(dāng)?shù)牧私猓僮髌饋砀杏X也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗不足也是一個原因。
通過對xx系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機課上我們重點學(xué)習(xí)了采購系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。
xx系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。xx是將企業(yè)所有資源進行整合集成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進行全面一體化管理的`管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入xx系統(tǒng)進行資源計劃和管理xx系統(tǒng)具有集成性，先進性，統(tǒng)一性，完整性和開發(fā)性。
xx系統(tǒng)的特點有：
1、企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，主要是指財務(wù)、物流、人力資源等核心模塊。
2、物流管理系統(tǒng)采用了制造業(yè)的xx管理思想xx有效地實現(xiàn)了預(yù)算管理、業(yè)務(wù)評估、管理會計、xx成本歸集方法等現(xiàn)代基本財務(wù)管理方法，人力資源管理系統(tǒng)在組織機構(gòu)設(shè)計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發(fā)等方面同樣集成了先進的理念。
3、系統(tǒng)是一個在全公司范圍內(nèi)應(yīng)用的、高度集成的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間高度共享，所有源數(shù)據(jù)只需在某一個系統(tǒng)中輸入一次，保證了數(shù)據(jù)的一致性。
4、對公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和管理過程進行了優(yōu)化，主要的業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)了自動化。
5、采用了計算機最新的主流技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：xx體系結(jié)構(gòu)在能通信的地方都可以方便地接入到系統(tǒng)中來。
6、集成性、先進性、統(tǒng)一性、完整性、開放性。
在企業(yè)中，xx管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)控制（計劃、制造）、物流管理（分銷、采購、庫存管理）和財務(wù)管理（會計核算、財務(wù)管理）。這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應(yīng)的接口，能夠很好的整合在一起來對企業(yè)進行管理。另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對人力資源管理重視的加強，已經(jīng)有越來越多的xx廠商將人力資源管理納入了xx系統(tǒng)的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來介紹xx的功能模塊，就針對我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。
總而言之，作為一名xx管理專業(yè)的學(xué)生，在扎實的專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，如果結(jié)合上機實驗，熟悉xx系統(tǒng)的話。這對我們以后參加工作是十分重要的。
實驗心得體會3
短短轉(zhuǎn)瞬間，模電實驗課就離我們遠去。
為數(shù)不多的幾節(jié)模電實驗課，在最后一個實驗串聯(lián)穩(wěn)壓電路做完后就宣告結(jié)束了。不，應(yīng)該說這僅僅只是模電實驗課程的結(jié)束，我們對電子行業(yè)的探索和未來的不懈追求并沒有結(jié)束，而恰恰是一個開端。
大二的我們剛剛接觸模電，模電理論知識就已經(jīng)使我們夠費心費力的了，現(xiàn)在增加的一門模電實驗更使我憂心忡忡，我能不能很好的完成它呢？這是心中一直存在的疑問，但疑問馬上就在見到李國彪老師的第一面后就解決了。
作為學(xué)委，李國彪老師在實驗前就給我和班長開了個會，在這個小會上，李老師對我們提出了一些要求，比較基礎(chǔ)的就是課前預(yù)習(xí)，完成實驗，重要的也就是端正態(tài)度，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待實驗，看待實驗現(xiàn)象，有不懂的`地方可以提出來大家探討……小會開完，心里就覺得在這樣一個對學(xué)問嚴(yán)肅且對人和藹的老師帶領(lǐng)下，模電實驗肯定能順順利利的開展下去。
做了那么多實驗，印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先，李老師給我們把實驗要求和實驗原理給我們過了一遍，李老師在講的過程中并沒有深入細微，我想老師是用心良苦的，是為了讓我們在自己做實驗過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，然后提出疑問，進而解決疑問，這樣做實驗才能使我們單純的照套老師所講的東西，對實驗有一個深層次的了解，也開拓了我們的探索精神。然后，我們就開始做實驗了，在做測量第一級和第二級放大電路的各個靜態(tài)工作點時，是分別單獨接入輸入信號測量靜態(tài)工作點，還是輸入第一個信號同時測量靜態(tài)工作點？問了幾個實驗小組，發(fā)現(xiàn)兩組方法都有人采取，并且是各有各的理由，似乎都很正確，自己也不知道該如何是好，然后便找來了李老師，把我們碰到的問題和他商量了一下，李老師聽后，做出了正確的解釋，并親手做了操作，驗證了解釋的合理性，使我們對知識有了更進一步的了解，也使我們對模電實驗更有興趣……
就像李老師說的，實驗過程中碰到了問題并不可怕，大家可以共同商量，探討，一起解決嘛，這句話一直牢牢地記在心中，相信會一直指導(dǎo)我以后的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。模電實驗雖然結(jié)束了，但我們不能停下我們前進的步伐，我們要向科學(xué)的最高峰不斷前進。
實驗心得體會4
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識后，我們進入了室，開始學(xué)習(xí)《化工原理》并分組進行了。和前幾個學(xué)期類似，大家先要進行的預(yù)習(xí)，在老師講解后進行。通過動手，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識，增強了動手能力，對理論知識有了形象化的認識。
本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了九個（其中八為演示），分別是
一、流體流動阻力的測定，
二、離心泵的特性曲線，
三、傳熱，
四、精餾，
五、沸騰干燥，
六、恒壓過濾，
七、吸收，
八、氣體膜分離，
九、反滲透。通過對的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識。
這幾個中我印象最深刻的是沸騰干燥，以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物，需測出單位時間內(nèi)濕物料的變化并繪出干燥曲線和干燥速率曲線。這個和恒壓過濾一起分組進行。老師講解完原理并強調(diào)了注意事項后，我們開始。我們小組先進行了沸騰干燥，我負責(zé)取樣和記錄的工作。每個三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進行含水量的測定。過程中，我們互相配合，進行的很順利。但是記錄了幾組數(shù)據(jù)后，我在一次取樣時，不小心把剛剛?cè)〕龅臉悠啡鲈诹俗雷由希沟眠@個時間的樣品沒能采出，為了保證的準(zhǔn)確性，我們按照助教師兄的指導(dǎo)，在下一個三分鐘再次進行取樣，分析，記錄結(jié)果。之前在預(yù)習(xí)以及老師講解的過程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事，否則物料顆粒會噴出流化室，但是取樣時卻沒有取好，這是一個教訓(xùn)，中細心認真完成每一步，我們的動手能力才會在這個過程中得到提升。
化工原理的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作，熟悉化工中的研究方法及數(shù)據(jù)處理，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測試技術(shù)。并能運用所學(xué)的理論知識去解決中遇到的各種實際問題，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
通過一方面我們掌握了科學(xué)的全過程（實際操作；正確記錄和處理數(shù)據(jù)；撰寫報告）；另一方面豐富了我們的'感性認識，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對客觀世界的觀察與分析能力；我們進一步了解了在科學(xué)理論進展中的地位和作用；同時也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風(fēng)；在及其數(shù)據(jù)處理的過程中，我們掌握了科學(xué)的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學(xué)習(xí)的理論知識得到了實際的驗證。
就像大家常說的一樣，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過形象的認識課程所學(xué)，我也將把在中積累的經(jīng)驗應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。最后，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導(dǎo)與幫助，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富知識，不斷提高！
實驗心得體會5
新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么?成長需要動力，可以是來自外在的動力，更需要內(nèi)在的動力----一種激勵思考和改變自我的動力。
朱永新教授認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實驗在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目，無論是那些開啟黎明的`美麗詩歌，還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點。
另外，朱永新教授認為，教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的理想境界是：成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高，成就也就越大。我認為，我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)，才能不斷增強責(zé)任意識和使命感，才能不斷進行自我挑戰(zhàn)，與理想堅守，以智慧的行動、堅韌的行動，追求教育理想。
就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。
實驗心得體會6
行動就有收獲!開展新教育試驗以來，我一直秉承這樣的理念，進行了一系列活動。班級的文化氛圍濃了，學(xué)生的閱讀意識強了，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：
一、清晨與晨誦為伴
新教育，倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實的開展兒童階梯閱讀，我們在新學(xué)期開學(xué)就為六個年級編印好一套晨誦詩本，開發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀。我們還召開了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會議，為每個老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩歌做了方法的指導(dǎo)。許多老師知道，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校，如何讓他們在早晨這段時間里過得開心而又有意義呢?因此我校積極倡導(dǎo)學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀，這個詩歌是老師們精心選擇的，可以是一般的晨誦詩歌，可以是特殊的誦詩，像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》，《沒有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進各班級，走進許多的孩子的早晨生命里。很多班級還針對特殊的節(jié)日，如教師節(jié)，國慶節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進行誦讀。晨讀開始后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿美麗的校園，同時讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景。
二、營造書香班級
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，而是分幾個板塊，養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛國篇，正是有了這一個個單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛上了晨誦，愛上了閱讀。
三、締造完美教室
班名：向陽班
班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂于進取。
班級目標(biāo)：讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。
班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)!我快樂!我成長!
班級口號：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
班歌：《奔跑》
班級公約：晨時大聲誦,午時沉浸閱,暮時用心思.
班主任寄語：愿望是進取的起點，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優(yōu)秀的自己。
班徽釋義：象征同學(xué)們團結(jié)一心，充滿著希望.
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實驗?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參與了新教育實驗才能走向卓越!
四、師生共同暮省
“這就是你們每天暮省中的精彩，這個本領(lǐng)可有用了，學(xué)會它，你們將能成長為一個既會用嘴說話，還會用筆說話的人。”
它讓孩子們真實可感地認識暮省的意義。我們說一個人之所以寫，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作;一是因與人交流而寫。但不論是哪一種，都需要閱讀對象的存在，即使是給自己看的日記，作者在自由抒發(fā)時就已經(jīng)有了讀者，或者是自己，或者是朋友，再或是一個不相識的或虛構(gòu)的`人，否則，寫出來的東西就毫無價值。正如梁啟超所說：“為什么要寫?為的是作給人看，若不能感動人，其價值也就減少了。”
當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來說話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達，那是心的交流，它不需要虛偽，不需要大話、空話、套話，只要說真實的話，說明白的話。周國平稱其在自我意識的覺醒階段養(yǎng)成了寫日記、與自己靈魂進行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同，但最起碼孩子已認識了寫的意義。
童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個美麗的校園里，有一個喜歡暮省的班集體，他們有一個美麗的名字-- “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓童年之夢盡情翱翔，是“小荷”永遠的夢想。
實驗心得體會7
分子生物學(xué)實驗室本科生第一次接觸到了真正培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ膶嶒炚n，它不同于我們在大二開的植物、動物、微生物等實驗課。在這些課上，主要以制備樣品并觀察樣品的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征為主，這是由于我們當(dāng)時正值大二，專業(yè)知識還遠不夠。
隨著以后理論課學(xué)習(xí)的深入，我們開始了分子生物學(xué)實驗的學(xué)習(xí)，這無疑對于深刻鞏固我們理論課上學(xué)到的知識是有幫助的，也進一步加深了對原有知識的理解，如啟動子的概念、類型、PCR的原理等。另外，在實驗課中，我們掌握并學(xué)會如何運用分子生物學(xué)研究中的一些基本實驗技術(shù)，如質(zhì)粒的提娶總RNA的制備、PCR技術(shù)等。
我們的'實驗動手能力通過親身接觸實驗過程并親自設(shè)計一些實驗得到了提高，使我們不再象剛開始做分子生物學(xué)實驗的時候照搬實驗指導(dǎo)上的實驗步驟，而是通過我們自己的思考，根據(jù)現(xiàn)有的實驗條件，對原有的步驟作必要的改進。
此外，通過這門實驗課的學(xué)習(xí)，我們形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，如有時得出的實驗結(jié)果與理論不符，我們漸漸養(yǎng)成了仔細分析實驗結(jié)果的習(xí)慣，查找在實驗設(shè)計或操作過程中出現(xiàn)的問題，同時對理論知識認識得更清楚。
總之，我認為，分子生物學(xué)實驗課，是稱得上實用、精彩、有意思的好實驗，對于今后我的研究或工作很有價值。
實驗心得體會8
業(yè)的目標(biāo)是在資源給定的情況下，追求盡可能大的產(chǎn)出，追求價值最大化。外延上是追求利潤，本質(zhì)是需要資源得到合理利用。ERP是企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代企業(yè)的先進管理思想，全面集成企業(yè)的所以資源信息，為企業(yè)提供決策、計劃、控制與經(jīng)營業(yè)績評估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺。ERP系統(tǒng)集中信息技術(shù)與先進的管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式，反映時代對企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會財富的要求，成為企業(yè)在信息時代生存、發(fā)展的基石。
ERP系統(tǒng)是從模擬現(xiàn)實出發(fā)，針對現(xiàn)在企業(yè)特有的經(jīng)營模式，運用實戰(zhàn)的方式，最終實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我感受最大最深的，也是“用友”ERP系統(tǒng)的精髓——用準(zhǔn)確的市場定位和制定切實的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過團隊合作，最終實現(xiàn)企業(yè)的價值。一個優(yōu)秀的企業(yè)要擁有頑強的生命力和戰(zhàn)斗力，就必須要擁有一個能相互協(xié)作、相互支持的團隊，能發(fā)揚團隊精神。
ERP實訓(xùn)，即企業(yè)運作模擬的管理。就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，讓我們參與其中的學(xué)生在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識，進行企業(yè)運作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運作。企業(yè)運作模擬實踐所構(gòu)建的虛擬環(huán)境，模擬了真實的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，具有真實環(huán)境的基本要素和主要特征。
一：ERP實踐的意義通過仿真環(huán)境仲對企業(yè)運作的模擬演練，將我們掌握的理論與處理企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)相結(jié)合，全方位體驗和實踐企業(yè)的管理理念和和行管理思想，感受經(jīng)營環(huán)境的復(fù)雜性和多變性，決策的科學(xué)性與靈活性，經(jīng)營管理的整體性，協(xié)同性和有效性。ERP實踐使我們提高綜合素質(zhì)，提高我們的動手能力，解決實際問題的能力，溝通和協(xié)調(diào)能力，使我們積累間接的工作經(jīng)驗。
二：從實踐中體會的心得
第一：認識如何更好地與人互相溝通和合作。在實踐過程中，讓我感受最深的就是部門之間的相互合作，由于市場是不斷的變化的，銷售計劃也要跟隨市場變化做出相應(yīng)的.改變，采購系統(tǒng)，財務(wù)系統(tǒng)和物流系統(tǒng)，也要進行及時的修改。如果各系統(tǒng)在各方面的交流比較少，都是各自為政，各自做自己的計劃導(dǎo)致大家所做出來的計劃都不能對接，那么公司就很難再繼續(xù)經(jīng)營下去，也不能凝聚成一個整體，只有發(fā)揮團隊精神，加強內(nèi)部的交流，合作才可以使公司正常運作，提高公司的整體效益。第二：提高了思考問題的嚴(yán)密性。在做生產(chǎn)計劃的時候，為了使生產(chǎn)成本降到最低，實現(xiàn)公司利潤最大化，所考慮的問題是非常多的，例如：首先是否有能力完成市場部簽收的訂單，還要考慮生產(chǎn)設(shè)備是租賃還是購買，原材料是否需要采購，在做計劃的時候不僅要考慮到自己的計劃，而且要考慮其他其他部門在做計劃的時候所遇到的問題，不要根據(jù)自己的一些主觀判斷去行事，要根據(jù)客觀事實，客觀規(guī)律辦事，認真做好每一個步驟。
第三：學(xué)會時效性，緊迫性。
三：從實踐中發(fā)現(xiàn)的問題1。企業(yè)核心競爭力缺乏持續(xù)增強和系統(tǒng)改進，嚴(yán)重制約企業(yè)長遠的發(fā)展，客觀上需要一種先進的管理工具幫助企業(yè)系統(tǒng)解決自身發(fā)展中的種種問題。 2。充分的準(zhǔn)備是經(jīng)營成功企業(yè)的基礎(chǔ)。 3。將失誤降到最低。我相信失誤的出現(xiàn)率也是一個企業(yè)成功的關(guān)鍵問題。 4。采購的合理化。預(yù)測準(zhǔn)確的市場需求對采購來說也至關(guān)重要，不浪費材料又能滿足市場，保證供給也成為了一個企業(yè)的核心問題。 5。財務(wù)的及時性。好的財務(wù)是企業(yè)進行各種活動的靈魂，如果我們的財務(wù)總監(jiān)能夠準(zhǔn)確且及時的預(yù)算出我們的經(jīng)費投資及貸款資金那么我們的企業(yè)也會在預(yù)算上在次與其他企業(yè)競爭。 6。企業(yè)模擬的流程化。在一個企業(yè)中如果各部門能夠有效合作那么在業(yè)務(wù)流程及運作上即節(jié)省了時間又縮短了交貨周期更加提高了業(yè)務(wù)效率。通過這次實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的知識面還不是很寬。之前也有關(guān)注一些商業(yè)新聞，但都沒有深入分析過各企業(yè)的經(jīng)營策略問題。所以我今后一定會更加廣泛的閱讀與專業(yè)有關(guān)的報刊雜志，吸取別人的經(jīng)驗，開闊自己的眼界，增加自己的見地。總之，上機實踐使我受益匪淺，我開始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運作，知道企業(yè)內(nèi)部是如何運作，如何跟外部機構(gòu)打交道，如何制定可行的生產(chǎn)計劃，如何使企業(yè)的生產(chǎn)成本降到最低，這對于白手創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來講是有很大好處的。可以讓我們檢驗和鞏固專業(yè)知識，也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認真負責(zé)。
實驗心得體會9
在這實驗之前，我也做過和其相似的實驗，我以為還會像以前的實驗一樣不會很難，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完實驗，我才知道其實并非如此。但學(xué)到的知識與難度成正比。
在實驗過程中，我們組的成員都非常認真，大家都把這次實驗當(dāng)作一次實戰(zhàn)演練，都想在實驗中學(xué)到東西。其實這次實驗我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一，甚至爭得面紅耳赤，差點吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經(jīng)驗。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗，大家一致認為，不應(yīng)該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動。第二周期，我們組走冒險路線，把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多，想以高價招到我們想要的'人，然而結(jié)果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結(jié)余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻率，從而增加企業(yè)價值，這也達到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價。在第四周期開始時，老師盤點，結(jié)果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結(jié)果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決定用高價搶人，因為如果再招不到我們想要的人，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強人意，但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會造成員工流失，太高了會造成過多的人工成本，導(dǎo)致單位人均貢獻率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。
通過這次實驗，我明白了，在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時就會聽不懂，這也將使在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如這次實驗，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實驗涉及的一些基本理論和概念以及平時學(xué)過的一些專業(yè)知識。最后要明白實驗要達到的目的，必須建立整體思維，把實驗的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚，否則到時候做起實驗來就會手忙腳亂，不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實驗，我個人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機體的生命活動現(xiàn)象和生命活動規(guī)律及其機體各個組成部分的功能為研究對象，此外，研究內(nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進行的調(diào)節(jié)機制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調(diào)對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括：以細胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動的一般規(guī)律；與生命活動調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動物學(xué)、解剖學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動的規(guī)律，從知識來看，是以闡述生命活動規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識體系。因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個準(zhǔn)確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。即準(zhǔn)確把握知識的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識體系。整個生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進行系統(tǒng)的總結(jié)。
總之，學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的
實驗心得體會10
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
上面的.化學(xué)實驗心得體會，非常適合大家進行化學(xué)實驗報告的寫作，對大家進行化學(xué)實驗心得寫作非常有效。
有機化學(xué)是高等學(xué)校化工專業(yè)的必修課，要想學(xué)好有機化學(xué)，首先，要認真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。
學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。
學(xué)有機化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團，官能團思想是有機化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機反應(yīng)，學(xué)習(xí)時切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻并做好讀書筆記，擴大知識面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系；多參加一些社會實踐活動。
下面將結(jié)合本人在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機化學(xué)的。
1、總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律
掌握有機化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。
2、善于歸納總結(jié)
在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。
3、注重實驗
有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反應(yīng)能夠達到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補充，我們應(yīng)該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機化學(xué)這門課。
實驗心得體會11
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，正因在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題就應(yīng)怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。
兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應(yīng)對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！
但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗解決。對于焊穿的`那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時多注重實際的運用，這樣才就應(yīng)是全面實際的應(yīng)用型人才！
實驗心得體會12
20xx年度，我們獲得了湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目的資助，項目名稱為“衡陽市農(nóng)村水環(huán)境調(diào)查與研究”，指導(dǎo)教師為劉迎云教授。在這次的大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗中，我們以衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象，通過實地考察，水質(zhì)監(jiān)測，問卷調(diào)查和分析，研究了衡陽市農(nóng)村水環(huán)境污染現(xiàn)狀與特征。現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”就要結(jié)題了。回想起過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關(guān)參考文獻,確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟；在相關(guān)部門的幫助下，最后確定了衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象
大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個過程中，我們不僅學(xué)到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學(xué)到了認真仔細、堅持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”有了更深入的體會。
在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎(chǔ)化學(xué)課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪�是自己思考。
本課題通過對衡陽市鹽湖村地下水的溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素錳、銅、鋅、鉻、鉛及氨氮、總硬度以及地表水水溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素鉻、.鐵、鉛、銅、錳、鋅及氨氮、氯離子、BOD5、總懸浮物（SS）等的測試分析，對衡陽市祁東縣羅江村地下水pH值、溶解氧（DO）、總硬度和地表水pH值、溶解氧（DO）、總硬度、硝酸鹽氮、氯離子、生化需氧量（BOD5）等的測試分析，鍛煉了課題組人員的動手動腦能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。
只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
⑴由于實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，還有部分水質(zhì)檢測項目未檢測。
⑵雖已發(fā)現(xiàn)工業(yè)廢水部分水質(zhì)不符合水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，還沒有找出合適的污水處理工藝
最后，鑒于本課題的研究成果以及發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題，提出今后的研究設(shè)想：
⑴設(shè)計一個比較簡單的污水處理工藝，使污染較嚴(yán)重的`鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地表水經(jīng)過處理能夠滿足《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和《農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》。
⑵提出合理可行的方案，以解決污染較為嚴(yán)重的農(nóng)村地下水污染問題，使地下水水質(zhì)達到居民的飲用水標(biāo)準(zhǔn)。
21世紀(jì)正是一個講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)，中華民族的崛起并渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類科技創(chuàng)新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng)新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
實驗心得體會13
這次實驗雖然是我們的第一次，不過同學(xué)們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學(xué)的這幾個月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己學(xué)習(xí)。實驗是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實驗看作是“理論與實踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實驗和學(xué)習(xí)，我知道了此次實驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個原因就導(dǎo)致我們對專業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的`實際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實驗中我得到了許多收獲，我第一次體會到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細節(jié)，在實驗的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機的結(jié)合起來。相信這對我接下來學(xué)習(xí)專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴(yán)格自我，向java工程師靠近。
而經(jīng)過這次實驗，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。
實驗結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到j(luò)ava工程師成功地完成一個任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實驗為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。作為在校計算機專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
實驗心得體會14
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成xx實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從xx實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)這門課程，要掌握xx指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及xx與其他設(shè)備相連接的.輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握xx的應(yīng)用。
實驗教學(xué)的全過程包括認識、基儲綜合x個階段。以往的xx實驗是進行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對xx如何構(gòu)成一個xx最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認識。發(fā)布的xx實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在x當(dāng)中，插上x構(gòu)成一個完整的xx應(yīng)用系統(tǒng)。
實驗心得體會15
在日常生活中，道路交通安全時刻圍繞著我們，只要我們一出門上路，便于交通安全打上了交道，交通事故也是對我們生命安全威脅最大的因素之一。
現(xiàn)代的交通發(fā)達給我們的出行帶來了無盡的便利，但同時也給我們的安全增加了隱患。有時一些人因為有急事而闖紅燈，而在那刻一個生命從世界上消失；有時有的`人圖便利而橫穿馬路，不去走天橋或附近的斑馬線，導(dǎo)致車輛追尾等事故的發(fā)生給交通運行帶來極大不便。
當(dāng)在馬路上的.一次走神，過馬路的一次僥幸，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都可能會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。看著那些鮮紅的統(tǒng)計數(shù)字，那些血的教訓(xùn)我們是該沉靜下來深思一番，正確認識到交通安全的重要性以及嚴(yán)重性。每一個生命都是一個傳奇，相信每個人都不想因為自己的一次小小疏忽而導(dǎo)致一個生命的離去，給自己及其親人帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
所以，我們應(yīng)該以正確的心態(tài)積極主動去學(xué)習(xí)交通知識，遵守道路交通安全法規(guī)，保護他人、保護自己、文明開車、文明走路，營造一個良好的交通運行環(huán)境，為創(chuàng)建一個和諧的社會添磚加瓦。
生命對于人僅有一次，在浩瀚的宇宙成長與繁衍過程中，生命就是一瞬間的火花，多么的短暫與美妙！誰不想在這美好的世界里多一聲歡笑，多一次與親友相聚呢，生命是那么的美好，我們有什么理由不去好好珍惜與愛護呢？因為生命只有一次，我們更應(yīng)該珍惜生命，擁抱健康！只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來。因此，我們教師一定要培養(yǎng)自身與學(xué)生文明交通意識，使自身與學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，始終把交通安全牢記在心，落實到行動，讓交通事故遠離我們。
在這次消防安全管理知識的培訓(xùn)中我對中學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生，發(fā)生火災(zāi)后如何自救都有了深刻的認識。
我們中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會自救：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。可按當(dāng)時具體情況，采取以下幾種方法脫離險區(qū)：
1、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
2、住在比較低的樓層可以利用結(jié)實的繩索（如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩），拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
3、如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
4、可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學(xué)會保護自己。
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