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醫院開展健康便民書屋的體會范文
隨著人們生活水平的提高，人們的健康意識在不斷增強，對健康、疾病等方面的知識的渴望也越來越強烈。為滿足病人的健康教育需求，1998年7月護理部健康教育服務部增設了醫院健康便民書屋，以期擴大健康教育途徑。現將一年來的工作體會介紹如下。
1 資料與服務方式
1.1 服務對象
慢性病病人，懷疑自己患某種疾病者，孕婦，被確診為某種疾病的病人家屬，個人處事、孩子教育出現障礙者，以及具有較強健康意識的人員。
1.2 書籍種類
各類疾病的有關知識書籍，包括疾病的癥狀、體征及治療方法與效果；疾病的控制與預后，疾病的誘因和并發癥的預防與處理；合理用藥知識；自我保健與康復的方法、飲食的注意事項等。各類保健知識書籍，合理調配、烹調飲食知識指導；指導；孕婦保健指導；心理調適方法；為人處事、溝通技巧指導；兒童教育指導；家庭醫生雜志等。
1.3 服務方式
健康便民書屋以定點服務為主，流動服務為輔。本部門在編護士2人，義工均由招聘通過培訓的醫學生、醫護工作者組成，他們將書送到各個病房并為病人在選讀健康書籍上起指導作用。
2 效果
1999年4月本部門對醫院病人健康教育的獲得途徑做了調查，共發出調查表650份，收回589份，有效調查表524份。經統計，其結果(該調查項目是以一題兩選的限制方式進行)：以“閱讀健康書籍、資料”方式獲取健康、疾病知識的占53.24%，僅次于“醫護咨詢”，居第2位。實施該健康便民書屋1年，已為服務對象提供了250種以上不同內容的健康書籍近2 000冊。此外，還贈送給病人近50種不同內容的健康教育冊子、宣教單、報紙。
3 體會
3.1 便民書屋是健康教育途徑的有利補充
目前醫院健康教育形式常見有一對一的教育、講座、放電視錄像、發放宣教單、處方、出院隨訪等［1］，給病人提供了許多健康、疾病方面的信息。但病人在所提供的這些教育方式中，多是處于被動的接受，受醫患雙方時間、教育內容等的限制，宣教單、處方的發放雖然有一定的針對性、自由度，但內容上往往簡短，不夠系統、全面。
健康便民書屋作為醫院健康教育的園地，病人及其家屬通過閱讀，可獲得較全面、系統的健康、疾病知識，而且可根據自己的需要、時間選讀，有較大的自由空間和靈活性。在國外，以健康圖書館提供健康教育服務的方式已開展多年，而且其社會效益已得到了充分的肯定［2］。開展這一形式，需通過宣傳，使人們包括醫務人員在思想上充分認識、了解，才能發揮其最大的作用。
3.2 領導重視是工作開展的重要保證
健康便民書屋的開設需要一定的人力、物力，其工作的進一步擴展，需要醫院領導觀念上的轉變，思想上的重視、支持，才能獲得顯著的效應。■
* 廣東省衛生廳科研基金資助項目(A1997134)
作者單位：鄭淑君（中山醫科大學附屬第一醫院護理部，廣東，510080）
何穗芬（中山醫科大學附屬第一醫院護理部，廣東，510080）
張振路（中山醫科大學附屬第一醫院護理部，廣東，510080）
參考文獻：
［1］楊鴻飛，王 琳.談醫院門診健康教育的方法.中國健康教育，1998，14(7)：48
［2］譚海燕，侯家剛.健康教育的新形式——健康圖書館.中國健康教育，1998，14(11)：33
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