學《小苗與大樹的對話》課文的心得

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得

　　我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得，希望能夠幫助到大家。

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得1

　　《小苗與大樹的對話》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著深刻的道理。

　　課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。主要說了21世紀的青年要中西貫通。古今貫通和文理貫通。讓我們小孩起碼要被兩百首古詩和五十古文。閑人不是正課的書，但是書中都含有自己表達的知識。如《彭公案》可以教你成為一個正直的官員；《水滸傳》可以洗禮你的靈魂。

　　我認為除了這文科理科要好，體育也要好。所以不止三貫通，還要加上運動貫通。

　　訴話說：“書籍是人類進步的階梯。”糧食哺育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。沒有了書籍，人類將迷失了前進的'目的；沒了書籍，人類將保持著愚蠢無知的心態，讓其它動物欺負。排擠，甚至滅絕都有可能。

　　總而言之，我提倡“讀好書，讀圣賢書。”還要做到讀書三個一，謂心到。眼到。口到。用書中的知識來取優異成績來報答老師對我的栽培和父母對我們的期望。

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得2

　　在第九冊語文書第二課“小苗與大樹的對話”中，北京大學季羨林與小學生苗苗的對話。

　　苗苗：“爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。”

　　季羨林：“喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好，21世紀的青年，要能文能理。所有不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，送的是高材生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。我看有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通這才是21世紀的青年。”

　　當孩子讀到這篇課文時，深有感觸的說，自己要像季羨林爺爺對苗苗所說的那樣，語文要好，數學也要好，21世紀的青年，要能文能理，做一個文理貫通的好學生。是的，她是這樣說的，也是這樣做的。雖然做得還很不夠，但正在朝著這個方向去努力。

　　每當放學回家，華燈初放時，她就開始了當天的作業完成工作，按照學校在家長會上各科目老師的要求來做。如數學周老師要求是：每天做10道計算題；口算本每天做一篇；“同步練習”每天一篇。但小孩畢竟是小孩，貪玩，課堂沒有硬性的要求作業，有時就偷懶不作，如“口算本每天做一篇”，有時幾天不作，當家長發現時才補上，不能嚴格要求自己去完成軟指標的任務，不知道數學要想提高，關鍵是要天天做題目，天天練計算，這樣才能熟能生巧，不斷提高。另一方面孩子在做數學題目時，常出現的毛病是，不專心，不細心，做完題目后不檢查，不愛動腦筋舉一反三的加以思考；不把題看清楚，多讀幾遍，稀里糊涂的就去做……，等等這些弊病的出現，哪些題目能做的正確嗎？作為家長的我們，每晚推辭了應酬和休息時間，只是為了能將孩子的功課逐一進行檢查，遇有孩子不懂的耐心講解輔導，粗心大意做錯的，除改正找出問題，還要另做一定數量的其它題目。問她為什么在不該錯的地方出錯時，孩子回答的聲調是低八度，在家長氣急敗壞的情況下，偶爾還要嘗一下“斑竹炒筍子”，在家長嚴肅而又嚴厲的督促要求下，孩子的壞毛病有所改進，以前每天要錯3～4題，現在細心驗算，加上算后仔細檢查，做錯題的時候變少了，甚至有時可以全對。而且對題目的理解、計算都有所提高，對數學的興趣也逐步加強。如有時她和奶奶在買菜時，她的心算就比奶奶的心算速度快而且準確，次數一多奶奶就說孫女是她的計算機。

　　沒有差的'學生，只有差的家長，所以作為家長，一定要配合學校，把學生的學習抓好，這也是家長的職責，在抓學生課后作業時一定要嚴字當頭，不能遷就，更不能馬虎，循序漸進，不然就可能害了孩子一輩子。從小要培養孩子的良好學習習慣，不怕苦、勤思索、多動腦、專心、細心，一旦孩子養成這些好習慣，對她在將來的繁重學習和今后的工作，會受益匪淺。

　　通過對語文第二課的學習，了解了21世紀的學生要全面發展，不能偏科，較差的科目要努力追趕上去，既要中西貫通，古今貫通，更要文理貫通，這樣才能擔負起明天的重擔和祖國對青年的希望。

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得3

　　今天，我學過題為《小苗和大叔的對話》的文章，我感受很深。

　　文章寫了季羨林和苗苗的對話，季羨林主張我們小學生要做到以下幾點1、多看課外書2、不偏科3、早學好外語4、小時要多積累古詩文。

　　這篇課文使我感受很深，我們現在條件很好，家里的`課外書堆積如山，我很喜歡閱讀并且積累課外書中的好詞好句好段，但是我的眼睛總會“關鍵時候掉鏈子”我近視了！所以我的讀課外書的時間被媽媽控制了！沒辦法，我只好躲著媽媽偷偷看書，在媽媽睡著的時候坐起來看書，在廁所里看書，一看就是幾十篇，當然免不了發現后免不了招來媽媽的一頓臭罵。現在每天不看書心里就不舒服，就覺得憋得慌，總克服不了自己，所以我的視力每況愈下。

　　說到偏科，我也有點偏科。我喜歡數學，不喜歡語文。我爭取達到中西貫通、文理貫通、古今貫通。說到學外語，我的英語非常好，已經上到劍二了，老師說，我學英語有很大的潛力，我會努力學好英語，發揮我的潛能。積累古詩文也很重要，我已經積累五十首詩詞，二十篇古文。我的知識也豐富多了，寫起作文來也就輕松多了。

　　我要多看課外書，把語文學好，多背古文，把語文搞好!這是讀罷此篇文章給予我的一種思想、一股力量。

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得4

　　《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的交流訪談，該文章在輕松和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺的親切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的殷切希望與深深的關愛之情。

　　首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為，我們應該多看閑書，因為這樣能提高寫作水平。我們適當地看閑書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對的。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠無法造就一個博學多才的智者。所以，我們應該適當地讀點課外書，做到課內課外兩相顧。

　　還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的.結晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀青少年的手里啊!不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮“大樹”用豐富的內涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”!

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得5

　　今天，我們蝸牛朗讀班的課程是《小苗與大樹的對話》。讀了這篇課文后，我知道了像《水滸傳》、《三國演義》……這些閑書。不要小瞧這些閑書，他們會對你的作文水平有大大的.提升，就像文學家魯迅曾經說過，要把文章寫好，最可靠的還是看書！

　　提高作文水平還有一個辦法，就是要實事求是地寫自己身上或者身邊人發生的事情。

　　第二個話題，苗苗和季羨林爺爺一起討論了偏科。苗苗喜歡語文，數學不行。我們不能偏科，因為21世紀的青年要做三貫通青年：中西貫通、古今貫通、文理貫通。

　　他們討論的最后一個問題是：什么時候學外語比較合適呢？大人們都說12歲再學外語，就永遠都說不準了！苗苗問：“是這樣的嗎？”季羨林爺爺答道：“不一定是12歲，當然早學比晚學好！有些人發音太重，學起來就很困難。”季羨林爺爺覺得小學生最起碼要背會二百首古詩，五十篇古文。

　　跟蝸牛老師學了這篇課文，又和媽媽分角色朗讀了一遍，從文中，我知道了要多讀書！

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得6

　　今天上午，我們全班學習了一個非常有趣的文章，那就是小苗與大樹的對話。這篇文章使我受益匪淺。

　　這篇文章主要是訪談，苗苗先和季羨林討論了書，他們倆都喜歡看閑書。又討論了寫作文應該怎么寫，要真實。還討論了三貫通、中西貫通、古今貫通、文理貫通，還要背兩百首詩，五十篇古文，這是學習的要求。從這里，我學習到了很多東西。

　　這里面我最喜歡季羨林老爺爺，因為他給我們講了許多要求，他也很歷害，對苗苗也有溫柔的態度，他樣樣都好，我也要學習他多看書，了解書里的知識，我同時也要按照他的要求去做，這樣我的成績才會更好。我也一定要多讀課外書，把作文寫好，但必須要寫真人真事，從課外書積累的好詞好句也可以用在作文上，這樣作文就會更加優美生動。

　　哎，我喜歡語文和數學，英語也很喜歡，但就是學不好。自從我讀了這篇文章后，我知道了季羨林爺爺的學習方法。現在我每次上完英語課馬上到組長那去讀英語書過關，然后回去再讀幾遍，把單詞牢牢記在心里就好了。

　　中西貫通、古今貫通、文理貫通這些我都要學好，在三年級時有一次我看見一本書上講了一些文理，當時不是很懂覺得很無聊便一直沒有看。上課時，彭老師提了一些中國古代著名的詩人和歷史人物，比如像《三國演義》、《中華上下五千年》季羨林爺爺能把里面的人物名字記得滾瓜爛熟。而我每次都答錯，所以，我要去書店去買一些關于這些的.書，好好讀一讀。

　　季羨林爺爺還說要背兩百首古詩，五十篇古文。我準備每天背兩首古詩，三篇古文。這樣，我就樣樣精通了。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”季羨林爺爺的方法一定管用，這篇文章使我學到了許多知識，我也要多讀書。《小苗與大樹的對話》這篇文章是我的璀璨明珠。

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得7

　　學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的職責與義務。

　　在這篇為采訪的文章中，在簡單和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的`親切和幽默，還有對下一代的期望與深深關愛。

　　苗苗與季老共討論了四個問題，其中，我最感興趣的是“閑書問題”。

　　在季老看來“閑書”不僅僅能讓我們的語文學的更好，而且能夠提高寫作閱讀水平。

　　我也是這樣認為的，看“閑書“并不是浪費時間，而是能夠讓我們增加知識，明白做人的道里。所以說”閑書“并不閑。大詩人陸游就說過：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。季老的一番話合情合理，是我倍受感動，所以，要學好語文，就先讀書吧！

　　對于季老提出的會背兩百首古詩，五十篇古文的要求，我覺的并但是分。因為日積月累，總會積累起來的。

　　季老對我們的要求是很高的，所以，我們向目標進發，向成功進發！

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得8

　　讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，我很有感觸。

　　第一，苗苗與季羨林爺爺的對話，讓我感受到了要寫好作文，應該多看課外書，但是，看課外書不能耽誤其他課。在這方面我覺得自己做得很不夠，課文中說的《三國演義》、《水滸傳》等我都沒有讀。我要抓緊抽時間去讀。

　　第二，季爺爺教育我們不能偏科，要能中西貫通、古今貫通、文理貫通。我覺得季爺爺的三貫通非常好。我想，要做到這三貫通，是很難的，但是，我要朝著這個方向去努力。

　　第三，季爺爺教育我們不但外語要學好，而且國語的古文、古詩也很重要。季爺爺說：“一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文。”但我還只會背二十幾首古詩，所以我要加油。

　　新的學期開始了，我要更加認真努力地讀書，認真完成老師布置的`作業，多讀有意義的課外書，努力爭做一個三貫通的優秀人才。

關于學《小苗與大樹的對話》課文的心得9

　　這天，我們學習了《小苗和大樹的對話》這篇課文，使我深受啟發，文中的“小苗”是指小學生苗苗，也暗指苗苗在學習上剛剛起步，猶如破土而出的需要汲取營養的小苗；文中的“大樹”指的是著名學者季羨林，也暗指季爺爺學識淵博，學有建樹，恰似根深葉茂的大樹。文章透過小苗與大樹的對話告訴我們了如何寫好文章以及學習要文理貫通等資料。

　　我從文中深刻體會到了閱讀的重要性，季爺爺告訴我們：“想要把文章寫好，最可靠的還是要多看書，也就是要超多的`閱讀課外的有益的書籍。”但是在文中小苗在上課時間看閑書是不可取的，我認為所謂的“閑書”就是在課外用來打發時間看的書。閱讀閑書不僅僅打發了休閑時光，還增長了課外識知，提高了寫作水平，真是一舉多得！

　　季爺爺還告訴我們21世紀的青年要能文能理。我們不就應偏科，喜歡語文，就只學好語文是行不通的，而要中西貫通、古今貫通、文理貫通全面發展。

　　《小苗和大樹的對話》意味深長，使我受益匪淺。

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