孩子成長心得體會精華（15篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的孩子成長心得體會，希望能夠幫助到大家。
孩子成長心得體會1
我是戴奇清的家長，孩子成長教育心得體會。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的`作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難祝大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干—她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好。
孩子成長心得體會2
我是陸茗逸的爺爺(實際上應該稱外公)，今年71歲，是一名退休的專業技術干部。聽孩子說他的家長被學校評為“好家長”。孩子的父母都說這個榮譽應該給我。“家長”這一詞應該指孩子的父母，那么怎么會落到我頭上呢?孩子的媽媽說:他們都是外資企業“白領”，天天早出晚歸，經常出差，有時連星期六、日都要加班，而孩子的回家作業許多都是要有家長參與的，如語文的聽寫詞組，背誦課文，英語的讀課文、背課文、默寫…….所有這些都落到了爺爺的頭上，因此爺爺對孩子的了解比他們深，同孩子的溝通也多，孩子的成長全靠爺爺的教育。因此這個“好家長”的榮譽當之無愧。那就由我來談談教育孩子的心得。
一、給孩子辦事(包括輔導孩子的功課，回答孩子的問題)都要講究“認真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時放不下，而忽略了對孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當作自己的事，是一種責任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認真給孩子辦事：語文背課文，按規定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續說三遍，英語背書一字不差…….我知道，如果你不認真，他也會馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時，我會在旁邊看我的書報，以造成一種學習的氣氛，這樣孩子不會分心，能靜下心來學習。
二、不要過多的責備，對孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在一個寬松的環境下學習。我從不硬性規定XX課程，非考多少分不可，這對孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對你的分數沒要求，只要你努力了就行!”有一次的數學考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰戰兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經知道錯了，還擔心月底談話時的出丑，更擔憂父母這關怎么過，我沒有訓他，我只是對他講：“自已總結經驗教訓，今后該怎么辦?”同時預先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結果收到的`效果比打罵還好，雖然后來的成績忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢?是因為家長給孩子增加了許多作業，還有外教的許多作業，壓力太大了。我想小小的孩子，他(她)們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。
三、在輔導孩子的學習中自已也要不斷地學習。俗話說地好“活到老學到老”，我們這個年齡的人，沒學過漢語拼音，漢語拼音是在工作中自學的，在給孩子默寫生字時，祖孫倆經常發生矛盾，我說你默錯了，他說你讀錯了，有時候孩子問我是前鼻音還是后鼻音?我一頭霧水，我虛心地請教他，請他當老師，我們就在這輕松的環境里學習。
四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對自己的孩子，就是對他同班同學也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩，他會念給我聽;什么想和宋佳佳合作創作一本動漫畫冊，把六位主人公的形象畫給我看;什么想創作一本電視劇，一共十章，每章的題目都會告訴我，雖然這一些往往是虎頭蛇尾，我都會和他一起分享。此外還有實時的消息：每天班里、學校里發生了什么好事、壞事，以及他的想法。我們還會在一起交流一些對社會上發生的一些問題的看法，如賑災獻愛心，如何對待馬路上的乞討問題，并提出了很有特點的意見，這種良好的環境給予進一步對孩子進行教育創造了條件。
五、言教不如身教，要讓孩子做到自已先要做到。對于一個孩子來說，對他的德育教育比考分重要。從小培養孩子助人為樂，關心他人，遵守紀律、熱愛集體的精神。哪怕是一點點小事，我都很注意。記得有一次，在學校里掃完地，簸箕里還有垃圾沒倒，誰都不愿去倒，我叫陸茗逸去倒，他很不情愿地說：“中午都是我去倒的”，我說：“中午倒了，下午還可以倒嘛。”他聽話地去倒了，我想這就是培養孩子的集體主義精神。再如，每次同桌吃飯，作為老人考慮到小輩在外面辛苦，把最好都留給他們，近一年來我發現陸茗逸會經常主動夾菜給我們老倆口，不吃他會不高興，所有的這些我想都是我們大人平時的行動潛移默化地在孩子身上顯現出來。
孩子的成長離不開家長和老師的教導，愿我們的孩子在一個寬松、健康、愉快地空間茁壯成長。
孩子成長心得體會3
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現他比我小時厲害得多，
發現互動學習的'效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
伴孩子一起成長讀書心得體會篇3
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
孩子成長心得體會4
陪伴孩子成長轉瞬已經中班了，幼兒園請來了某某大學的唐教師給我們講了一堂關于幼小連接的講座，這樣的培訓，關懷寶寶成長的媽媽固然不會落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐教師給大家共享了一段視頻，視頻描述了一只小動物，他要離開家，單獨去森林，動身前的那天晚上，他做了一個夢，夢里他擔憂，森林里有怪物。可是當其次天，他鼓足士氣，來到森林，夢中森林里的怪物不見了，變成他很喜愛的蝴蝶，蘑菇，這個視頻模擬了孩子在入學前從焦慮漸漸到適應的過程，解除了許多家長的擔憂，給我們幫忙孩子適應小學生活提出了許多好的建議。
曾經，我也是一個很緊急的媽媽，由于當我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經能熟悉許多字，而我的孩子卻對認字毫無興趣，我也曾經內心著急，我也曾經試圖在讀故事的時候，把他的留意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時候，我們常常對著他念一些唐詩，沉醉在他的嬉戲當中，對我們念詩并沒有任何的回應，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復嘗試了許多次，一個月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚異，原本以為從來沒有在意的實際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復，但是他都已經登記來了。想起這個經受，我想或許學字的敏感期還沒到，干脆就再等等吧。這次聽了唐教師的課程，更加堅決了我急躁等待孩子成長的平和心態。
許多家長在小朋友上小學之前，都在想，要不要提前學一些小學的拼音啊，數學啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應。也有一些幼兒園在大班時期，增加了小學化的一些內容。這種幼兒園小學化的教育超越了兒童身心進展的現有水平，不僅失去了孩子在這個年齡階段應當承受的熬煉，還會讓他失去對小學課程的興趣。同時，由于一局部孩子在入學前一句學了小學學問，一年級的教師有時候就會加快教學進度，甚至跳過某些大多數孩子已經把握的教學內容，這使得沒有先學的孩子，在入學初期，感覺特別吃力，這個狀況令家長也特別緊急，從而形成惡性的競爭與循環。
作為家長，我既不想目的性那么強的去讓孩子直接學習一年級的課程學問，又不盼望孩子在競爭中失去自信念，那我該做些什么呢？
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進入到小學階段，也需要一個適應期，就似乎他們初入幼兒園時的那樣，新的同學，新的教師，新的環境，這是一個挑戰。或許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應，但有的孩子可能會相比照較慢，我想，或許可以提前帶他去看看校園，告知他，以后你會來這里上學，會遇到新的教師，會交新的朋友。另外，也猶如寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣，在日常的學習生活中保持適當的溝通、輔導和協作，讓他能逐步適應，從而進展到獨立應對所處的.環境和人事。
2、培育良好的生活習慣和學習習慣
到了小學，學校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比擬少，那我們是不是應當在幼兒園階段，讓孩子學會自己照看自己，有規律的作息時間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我治理到達肯定的水平，能夠獨立應對生活中的自理環節，能夠有合理的習慣和思維方式，無論學習、嬉戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應對之策，把握行動綱領。固定的生活習慣之外，也要給孩子肯定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當的變化一來可以給孩子適應變化的時機，也可以讓孩子保持更長久的思維爆發力，能夠擁有破壞和*的思維力量。
3、培育多樣的興趣
都說興趣是的教師，是學習的原動力。當孩子對一件事情布滿興趣，他會情愿花時間去鉆研它，這樣也能學到許多學問，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣制造好的條件，并且鼓舞他堅持下去。一個對事物布滿興趣的孩子，肯定是一個積極向上的孩子。
4、關注孩子的心理特點和共性進展
這個階段的孩子奇怪心盎然，情愿承受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當的強。可以在平常的親子互動中充分考慮，可以設定各種場景，來加強孩子的好的行為和共性、轉變不良行為和心態、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除學問之外的方方面面平衡進展，以使孩子在進入小學這個以學問教育為主軸的系統之前能夠建立一些良好根底。
5、仍舊需要為小學的生活做好連接
在生活的習慣上可以逐步向小學靠攏，一是適當增加一些學問學習和輔導，二是訓練孩子上學場景的一些模擬，包括集中留意力的時間長度、一些互動方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在留意力上面就很難集中到全部的點，他往往只能關懷到自己感興趣的局部并能發揮想象，對于他不感興趣的局部，一晃而過。
從內心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。許多時候，我們也始終思索如何系統的去考慮孩子成長環節的各種事情，在幼小連接上也有許多壓力。只能說，孩子一路成長，我們始終陪伴。
孩子成長心得體會5
幼兒園中班是孩子成長發展的重要階段，這一階段孩子開始進入一個更為獨立的世界，學會獨立思考、獨立生活。在我對幼兒孩子成長心得的體會中班的觀察和思考中，我發現了下面幾個方面的重要意義和作用。
首先，幼兒園中班是孩子們開展自主活動的好時機。在幼兒園中班，孩子們逐漸有了自己的意愿和傾向，他們開始主動參與各種各樣的游戲、活動。我注意到，很多中班的孩子都喜歡參與到朗讀、手工制作、游戲等活動中，他們能夠自由地選擇自己感興趣的活動，并主動與其他小伙伴們進行合作，互相學習，這種自主活動對孩子們的身心發展起到了積極的促進作用。
其次，幼兒園中班也是培養孩子們良好生活習慣的重要階段。在這個階段，孩子們開始逐漸學會自己穿脫衣物、洗手、上廁所等基本的生活常識和技能。我注意到，很多中班的孩子們已經能夠自己整理書包、擺放玩具、收拾自己桌面的東西，這不僅加強了他們的自理能力，也培養了他們的責任感和組織能力。
再次，幼兒園中班也是培養孩子們社交能力的重要時期。在這個階段，孩子們開始學會與他人交往、合作和溝通，這些都是他們今后社交生活中必備的能力。我觀察到，很多中班的孩子們能夠主動與別的小伙伴們交流，分享自己的見解和經歷，學會分享和合作，這為他們今后的學習和生活打下了良好的基礎。
此外，幼兒園中班也是培養孩子們適應性和解決問題能力的重要時期。孩子們在中班里面會遇到各種各樣的問題和困擾，例如和小伙伴之間的矛盾、與老師的溝通等等。我發現，經過老師的引導和幫助，孩子們逐漸學會了傾聽別人、思考問題的能力，并積極尋找問題的解決辦法。這種能力對于孩子們今后生活中的挑戰和困擾具有重要的幫助和指導作用。
最后，幼兒園中班的經歷對孩子們的個人發展產生了積極的.影響。在這個階段，孩子們逐漸形成了自己對待學習、生活的態度和價值觀。我注意到，很多中班的孩子們在學習上有了更為認真的態度，他們愿意主動去思考和探索，不再滿足于簡單的答案，這對于他們今后的終身學習具有重要的啟發作用。
總之，在幼兒園中班的成長心得體會中，我們能夠看到孩子們逐漸變得更加獨立、自主、有責任感和解決問題的能力。這個時期為他們今后的學習和生活打下了良好的基礎，也為他們的個人發展和社交發展提供了寶貴的經驗和支持。希望每一個孩子都能在這個階段充分發展自己的潛力，為未來做好充分準備。
孩子成長心得體會6
在近幾年的教育教學工作中，我作為奧城小學的一名普通教師，有幸在熱心關注教育發展的教育部門領導的安排下，不斷地有了再學習的機會，在此我非常感謝關注當下社會教育思想的領導們，不但讓我提升了自己的教育教學業務水平，也給我個人有些迷茫的人生觀、價值觀指引了方向。這次聆聽的“傳統文化——弟子規”教育專題講座，留給我的印象尤為深刻。
記得第一次聽教育專題講座，那是幾年前我和一位朋友在濟南大學聽的《愛心教育》，當時雖然對我打動很深，但是我卻覺得當下應試教育觀念很深，不易實現。逐漸的又聽過幾次這樣的專題報告后讓我覺得：其實把這樣的教育觀傳遞給自己的學生并沒有那么難，只不過從教師語言上有意識的滲透出來我們當下教育的思想就行了。
本次的講座學《弟子規》，教我們怎樣生活，怎樣過幸福的日子。肖老師、陳老師以如何幫助孩子提升心境為主線，給我們舉了太多的例子，讓我感受到了他們的大智慧，在我的筆記中覺得每一句話都很值得回味，唯有遺憾的是還有些重要的東西來不及記下來。古語有言：“欲助人者先自助！”所以要幫助我們的學生提升心境，首先老師自己就要有這種心境。
孟夫子講的四種心境：孝心是否提升；羞恥心是否提升；恭敬心是否提升；是非判斷力是否提升。一個人學問的高低到底是以什么來判？是以學歷為標準嗎？如果一個人大學畢業了，但是不孝敬父母，那他學問高嗎？答案當然是否定的，所以一個人學問的高低不是以學歷為標準的。肖老師說：“弘揚圣賢文化——傳統文化這樣的道路感受最深的.就是古文學一句就可以落實，當下就可以做到，當下就可以幸福。”我聽了之后回想《弟子規》上的話，身有同感。人生沒有偶然，都有前因后果。比如：一只小鳥拉了一泡屎在小男孩的臉上，他該想：“為什么拉到我的臉上呢？一定是小時候經常拿彈弓打鳥了，所以現在才往我臉上拉屎，我應該感激他沒給我更嚴重的回報。”
一個孩子如果有孝心，可以發掘各方面的能力。教孩子關鍵在于心境的引導。比如：老師獎勵了你一顆糖果，《弟子規》有言：長者先，幼者后。你是自己吃了，還是拿給媽媽吃？要是自己吃了，舌頭可以甜一陣，要是拿給媽媽吃，忍住自己的欲望，那心里就會甜一輩子，你會怎么選呢？如果拿給媽媽吃，媽媽不吃怎么辦？于是你就可以說：“如果你想成全我當一個孝子呢，你就吃了。”再如：假如爸爸出差回來給你帶回一件禮物，你接過來感覺到什么：爸爸如此辛勞，你接過來的是愛子之心，不是禮物啊！面對班上考試最不好的同學，你是怎么看的呢？有沒有關愛之心？如果你考好了你的心境是怎樣的呢？是洋洋得意還是總結經驗？如果你沒考好心境又如何？是憂慮、煩惱還是從結果找失敗的原因？答案已很明顯。
有的孩子粗心大意，如何改掉他的粗心大意呢，其實在生活的點點滴滴中都可以看到，只有改了這種習慣，也就改了學習上的這種毛病。所以，肖老師說：“我們可以把每個人身上的這種壞習慣看成是一種垃圾，一旦發現，立刻改掉。那你就會在很多事上做得很好。”
如果你一件事情做成功了是好事嗎？那就要看心靈的進步與否，如果這次成功了，驕傲自滿，得意洋洋，那就是下次失敗的預兆，心境有提升是好事，心境無提升是壞事，因為做任何事你的心境都有進退之間。
電視上有的唱歌演員唱的什么根本聽不清，那要不要跟他學？你的是非判斷力如何？聽不清的東西不要學。人生有兩樣東西：時光和命光。時光無限，但命光有限。所以每一天都要珍惜，要把有限的時間用到有用的地方，心境提升了，其它的才能提升，心境墮落了，將種下苦果。
俗話說：“吃苦，了苦；享福，消福。” 作為老師，作為家長，我不能讓我的孩子那么苦，所以小時候要培福，從小多干活，能擦桌子掃地就擦桌子掃地，要有為家庭服務的意識。長大了要造福，成為有用的人，而不能成為社會的“寄生蟲”。老了才能享福，才會苦盡甘來。
所以我們做教育做得是大事，是天下事，雖沒有孔夫子那樣大的思想，但當我們每個做教師的傳遞給自己的學生這些優良的傳統圣賢文化的同時，不也推進了整個社會的教育發展嗎？我們的心里能不幸福嗎？
什么是真正的“愛”？用心去感受對方的需要就是“愛”，我們如何才是真正的愛孩子呢？完成教學任務就行了嗎？其實所有的教學都要關注到孩子的心境，我們的教學目的就是要幫助孩子提升心境，孩子犯錯的時候是很好的機會，我們可以幫他們改掉“壞習慣”，孩子不犯錯的時候，我們可以表揚他對在哪里，而不要表揚他的名字，所以抓住每一個機會，幫助學生不能在結果上打轉，不能在表象上打轉，要抓住問題所在。我想這就是我們做教育者的”一顆心”。
孩子成長心得體會7
幼兒閱讀是一項十分重要的活動，可以啟發孩子們的閱讀興趣，增強語言溝通能力和思維能力。我在中班的幼兒閱讀活動中有了一些心得體會和感悟。
首先，我認為家長的參與和引導是非常重要的。與孩子一起閱讀可以增強親子關系，還可以激發孩子的興趣和好奇心。在幼兒閱讀活動中，老師也需積極參與，在孩子們的閱讀過程中提出一些問題，引導孩子思考。這樣可以讓孩子們更好地理解故事內容，同時提升他們的閱讀理解能力。
其次，幼兒閱讀活動需要多元化。合適的圖書可以吸引孩子的.閱讀興趣，同時也要注意故事的內容和情感表達。通過不同的閱讀材料，可以拓展孩子們的知識面，并豐富他們的閱讀體驗。
最重要的是，在幼兒閱讀活動中，我們也應該教育孩子們愛護書籍和圖書館的規則。學生應該學會如何保護圖書，不能隨意破壞或亂扔。在圖書館里，學生也應學會自律、自覺服務，以及愛護花園和保持環境整潔。
總的來說，在幼兒閱讀活動中，不僅需要加強家長和老師的參與，還需要注重內容的質量和多樣性。最重要的是，為孩子們創造一個良好的閱讀環境，讓他們從小就養成好的閱讀習慣。
孩子成長心得體會8
孩子——上帝賜予我們的最寶貴的產業。讓我們真正花時間用愛心，細心，耐心，悟心，共情心，感恩心來品讀我們的孩子。
在對孩子的愛的體現上是從我們在孩子身上投入的時間，精力，心思，和幫助孩子成長中所需的物質，資金來體現。而從孩子的心智對外在感知層面和理解愛的內在積淀上，都是從父母身上所得到心靈里真實的愛和足夠的有質量的共處時間中得到的安全感上與父母靈通的共同舞蹈。這個舞蹈，需要的是足夠的時間，她是長久的，快樂的。
站在孩子的角度，多用心理解孩子，尊重孩子，幫助孩子，關愛孩子，賞識孩子。在孩子的成長過程中用心觀察他們的行為舉止所潛顯出細微的心理變化。從而適當正確的做出積極的回應。
在這個共同舞蹈的過程中，我們做父母的需要更多的學習。中國賞識教育專家周弘老師說過：“孩子天天向上，家長好好學習，孩子要有出息，家長不斷學習”，還有新東方校長俞敏洪先生也說過：“要想改變孩子，首先要提高自己，要想提高孩子，首先要改變自己”。他們的論點也都說明了家長在教育孩子方面自身學習教育方法和改變自己內在素質的重要性。
學習在家庭教育中利于建設性引導的方式方法，學習訓練自己的情商，也就是在任何情況下學會控制自己內在平安的情緒，一個情商高的人他是可以在任何情況下能應對外在變化的主權者，而不是被動者，這源于在他的經歷中是否愿意操練自己內在生命的成熟也就是心智成熟的主動性。凡事他愿意回歸于內在的平安，追求生命更高的成熟性。（這是需要恒久操練的。）相反，我們很多人都是情緒的被動操控著，一旦被動，我們就輸于自己的情緒，因而被情緒操控和影響。而情緒卻是可以互染的，不良情緒對他人都會帶來負面影響。比如我們家以外的人（顧客，上級，同事，朋友，鄰居，親戚，路人）和家之內的人，在我們家庭中的愛人（丈夫妻子或自己的父母），而在他們之下就是我們的寶貝——無辜的孩子——最終的受害者。
我們因著生活，在工作中與客戶，與同事，與上級，在家庭中與丈夫或妻子或自己的父母等社會關系中遇到壓力或不愉快不開心的事情，等等影響我們內在的平安而產生情緒的事情，我們在面對孩子的時候，都需要調整，忍耐。絕對不能把不愉快的情緒加給孩子，即便很難調整，在面對孩子的時候我們因著對她愛的尊重，也要告訴孩子:（借用蒙氏教育中劉老師的話）。“寶貝兒，爸爸(媽媽)現在心里不舒服，需要調整一下，過會兒調整好了再找你好嗎？”孩子是一個獨立的個體，當父母越尊重她的時候孩子就越趨向你所期望的結果去發展。從我們在面對外在事情時連動內在心理所反應和顯現出來的情緒和態度變化的程度，也正反映了我們在成長的過程中從父母那里得到了多少足夠的愛和安全感，相同的也會在我們的孩子身上看到我們成長中的影子，因為我們受到傳統觀念的印記在我們的生命里留下了很深的印記，已經在不知不覺中潛移默化的傳遞給了我們的孩子。孩子是最弱的被塑體，和最優秀的模仿家，父母的一切都在孩子心靈深處的印記里形成了他們生活和處世的指引。好在我們是在不斷的學習更新著自己內在的生命，讓我們的知識更優秀于自己的父母輩，（還有那些虛無的所謂的品味和追求中而缺乏了對人際關系中厚實誠信的本質）因為我們的社會，我們的環境，迫使我們學習著適應，歷經著改變，一切都趨向于大同化，然而有很多的人沒有在這個時代的浪濤中出眾挺立而博學，而是順應遷就。
圣經里有一句話叫：你耕種的是什么，你就收獲的是什么。我們接受和承擔并享受著我們自己因各樣選擇而得的結果，我們生活中的`每一天都是這樣的進行著，因為上帝是公義的。他給予我們選擇自己的信仰，生活，工作，學習，情感的自由和權力，也給我們承擔自己因各樣選擇所得的結果。對于我們的孩子也是一樣，我們在教育孩子身上所投入的對自身的學習和改變的時間和程度，將直接影響我們培養孩子中的方法以及孩子的健康成長！
自我內在心智的成熟需要不斷的學習和勇敢面對外在境遇挑戰的操練。
我們現在看到的這個世界原本不是我們所認為和理解的這樣，我們每個人所看到的只是人所創造出的眾眼目共識的共同物質，而我們內在的世界對外在的理解各有不同，內在世界也是因著我們文化背景和教育環境以及成長中的經歷所受到的影響以及自我認知和理解的程度來決定，所以我們現今所面對和擁有的一切就是我們前期被動和主動接受選擇的結果，也就是我們內在所認為的世界和生活。而世界的淵博和浩大豈是我們站在自我的立場上所能認知的。
只有我們理解了我們因何而生和因何有物質生命，生的過程里面為何而活，我們又因何而離開這個世界，我們的終極去向在哪里？我們的思考將把我們引向生命的真諦，認識上帝。
從我們現今所面對生活和外在事物的態度上也和孩童一樣潛顯出我們在童年期受到的教育和環境的適變中我們所受到的影響。那當我們知道了這潛藏著極具破壞性的自我內在因素，將會繼續影響著我們的孩子。那我們還要繼續影響著我們的孩子嗎？當機立斷我們需要審視自己，調整和改變自己，從控制自己的情緒做起：需要積極，樂觀，忍耐！從愛我們孩子的態度做起：需要細心，耐心！從平日里生活中的細節和行為就要注意：注意文明，禮貌，勤奮！從在對待孩子的用語上注意：多溫柔，多和氣，多贊賞，多鼓勵。多說：請，謝謝，對不起。我們尊重的是孩子這一個體，最終我們尊重了我們自己。
孩子的內在心理極其單純而敏感，她們的洞察力高過父母，在從父母的情緒，態度，言語和喜好中，應對自己對愛和安全感以及自我滿足的需要而呈現出在她這個年齡階段所能表達的要求，即：玩，哭，鬧，笑，撒謊，父母所認為的“破壞”等。若是我們能從中細微的觀察到其表現，并能及時正確的做出回應。這種心靈順通的舞蹈就有成效，而最終又回歸于我們對孩子的愛。
愛的有無是由被愛者決定的。我們從自己的角度去愛孩子，以自己的主觀判斷和意愿為出發點來愛孩子，也不問孩子的感受。這種帶有專制要求的愛，破壞了愛的平等性，對被愛者是一種折磨。我們的孩子會受不了的，因為我們就是這樣成長過來的，相信我們自己都有體會。
在我們自身的學習中知道要尊重孩子的獨立人格。能把孩子當作和自己一樣的人來對待，尊重孩子的想法和感受，不強迫孩子做他不喜歡不愿意做的事情。
愛也需要正面的表達，直接告訴孩子:爸爸（媽媽）愛你。他的心里是一種安全和安慰，愛是需要明示的，必須直接表達出來，否則，對方可能根本就接受不到你的愛。這也是我們成人對愛的內在需要，別說你不需要這些，是因為你被其他事物遮蓋了而把這種需要掩藏起來了。
還有就是用你的眼神告訴孩子你愛他。一般采用蹲下的姿勢，或抱著孩子說，當我們愛孩子的時候，孩子會從我們的眼神中領受到我們的愛意，所以我們做家長的要時刻注意自己的眼神，了解我們的情緒中的負面對孩子的影響，細微中就是從眼神流露出來，孩子已經很敏感的感受到了你的不愉快。這個時候避免和孩子眼睛的交流，因為會給她造成錯誤的信息——爸爸媽媽不愛我。要不然怎么會對我這么兇呢。
用體恤的態度傾聽孩子的心聲。孩子是一個成長中的人，他每時每刻都可能遇到困難，隨時遇到迷茫和費解的問題，并且他們的情緒非常容易受到干擾，一會兒是陽光明媚，一會兒又是暴風驟雨，他們內心極其渴望有人能理解他們的感受。
用“行為”表達對孩子的愛。通過親吻、擁抱、撫摸等方法表達對孩子的愛。
感謝上帝的蒙愛，讓我在沒有進入婚姻，沒有組建家庭，沒有孩子的時候早先接觸到了孩子的教育，也讓我有這樣一個心來準備，感謝我身邊的孩子我的侄兒小浩偉，外甥女佳月，佳佩，和所有接觸過的孩子，還要感謝我的女朋友她所從事的幼兒教育對我的幫助和影響。
相信我們的學習，我們的努力，會在我們的孩子身上有良好的體現。我們都需要繼續……
孩子成長心得體會9
“媽媽，給我買的書呢?”得知媽媽出差回來給我買了幾本書，我一回家就迫不及待地詢問著。
“有了書就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關心一下。”媽媽裝作不高興的樣子說。
“好，母親大人，您辛苦了!”我有口無心地說，眼睛仍在屋子里到處掃視。
“給你!”媽媽從包里拿出兩本書，遞給我。我高興地接過書，迫不及待地看了起來。媽媽見了，搖了搖了頭：“真是個書蟲!”說完走進了廚房。
我十分喜歡看書，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問媽媽先要書。一拿到書，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書，還要從《兒童時代》說起。
說老實話，我以前不太喜歡看書，特別是作文書。我認為書既沒有美麗的畫面，也無動聽的聲音，太枯燥了。即便看書，也只對故事書、小人書感興趣。記得有一次，爸爸幫我在郵局訂了《兒童時代》，我對爸爸說：“我不喜歡看書，你給我訂的是什么?”爸爸說：“這是《兒童時代》，非常好看，上面有許多精美的圖片，還有很多精彩的文章。”我想，有漫畫好看么?爸爸見我無動于衷，便把書往桌上一放，進屋看電視去了。我好奇地想：真的.象爸爸說的那么好看嗎?在好奇心的驅駛下，我拿起了書。哇，好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來，不一會就看完了，還有些意猶未盡，問爸爸：“爸爸，還有嗎?”“每月才來一本呢。”于是，我期待著下一期的來到。從那時起，我漸漸地喜歡上了讀書。
我讀書非常之快，幾乎可以達到“一目十行”的地步。但是，這樣看書如同囫圇吞棗，往往一遍讀過了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點模糊的印象。不過，我一本書至少反復看三遍，有的精彩之處還會反復地看。由于第一次看時不記得什么了，看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書中的內容了。有時實在沒新書看時，也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間，媽媽沒給我買書，我的書幾乎都看膩了。我反復讀書還有一個原因：這些書寫得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書，把人物塑造得很可愛，我一有空就看一看，這本書我幾乎看了十幾遍，所謂“書讀百遍，其義自現”嘛!
可是，“書到用時方恨少!”我雖然自認為看過很多書，但是，有些知識還是不知道，有時考一些書籍方面的題，我幾乎是搟面杖吹火-----一竅不通。因此，我經常恨自己書讀得太少了。所以，我要再接再勵讀更多的書。
有位偉人曾說過：書籍是人類進步的階梯。我要沿著這個階梯一步一步踏踏實實攀登到理想的頂峰，這一路上，書籍，伴我成長!伴孩子一起成長讀書心得體會篇3
書，雖然是一張張白紙再加上一些印刷的字體組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些快樂將伴你一生一世。
在記憶的長河中，我并不記得小時候對書有那么愛不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是，好景不長，爸爸媽媽工作越來越繁忙，每當我纏住他們讓他們給我講故事時，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書放到我的面前說：“爸爸媽媽工作忙，沒時間給你講故事，自己看看書吧。”說完就匆匆地走了。沒辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書了，一邊打，一邊說：“該死的書，討厭的書，我恨你們!”過了一會兒，我便被那書上的故事情節吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍精靈聰明活潑，調皮可愛……于是，我便熱愛讀書了。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，我對書便愈發愈著迷。現在的我，已不再讀童話故事了，小說、散文都向我涌來。作文書，是習作寶典，科學書開啟了神奇世界的大門，經典名著讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著，如饑似渴地讀著。
啊!書，我喜歡你。今天，我從你這里汲取知識，明天，我將用知識創造未來。
孩子成長心得體會10
隨著時間的推移，我們的孩子在成長中不斷地經歷著各種各樣的事情，這些事情讓他們成長、讓他們擁有了屬于自己的經驗和感悟。從我作為父母的角度來看，我對于孩子們的成長有著深刻的體會和感悟。在這里，我想分享一下這些感悟和體會。
第一段，信任孩子，給孩子足夠的空間。
我認為，作為家長，我們需要對孩子充分的信任和最大限度的支持。在孩子的成長道路中，我們應該給予孩子足夠的空間，讓他們自由地探索世界和認識自己。我們應該鼓勵孩子，讓他們勇敢地去嘗試各種新的事物，通過自己的實踐和感受來提高自己的能力和意識。但是，我們也不能忽視孩子的安全和保護，我們應該引導孩子在安全的環境下，自由地探索和學習。
第二段，注重孩子的品質教育。
家長應該注重孩子的品質教育，讓他們掌握好一些基本的品質和素養。比如說，讓孩子明白什么是誠實、慷慨、寬容和勇氣等等，這些品質對于孩子的成長和未來的發展都具有重要的.影響。此外，還應該注重培養孩子的人際交往能力和溝通技巧，讓他們懂得怎樣與他人相處以及如何表達自己的想法和情感。
第三段，鼓勵孩子多讀書，探索知識。
家長應該鼓勵孩子多讀書，探索知識。在這個信息時代，知識的獲取變得越來越容易，而閱讀是獲取知識的重要途徑之一。通過讀書，孩子可以認識到更廣泛的世界和各種不同的人生經驗，從而開闊自己的眼界和視野。此外，閱讀還可以提高孩子的語言表達能力和思維能力，讓他們更加深入地思考問題和理解事情。
第四段，尊重孩子的個性，激發其潛能。
家長應該尊重孩子的個性，讓他們有一個適合自己的成長環境。每個孩子都是獨特的，有著不同的天賦和愛好。我們應該盡量滿足孩子的需求和興趣，讓他們在自己喜歡的領域中發揮更大的潛能。此外，我們也應該盡量多讓孩子接觸各種不同的事物和文化，讓他們擁有更加開闊的心胸和多元的視野。
第五段，讓孩子知道自己被愛和支持。
在孩子的成長中，尤其是在青少年期間，他們會面臨各種各樣的困難和挑戰。在這個時候，家長應該給孩子最大限度的支持和鼓勵，讓他們知道自己被愛和支持。我們應該成為孩子的信仰之光，在他們心靈受到創傷時成為他們的避風港。我們應該給予孩子足夠的安全感，并在他們需要幫助的時候及時伸出援手。
總之，孩子的成長感悟和心得體會隨著時間和經歷不斷地增加和積累。作為家長，我們應該盡量滿足孩子的需求和興趣，讓他們在自己的成長道路上更加自由和開放。同時，我們也應該注重孩子的品質教育，讓他們具備良好的品質和素養。以此作為基礎，讓孩子多讀書，探索知識，尊重其個性，激發其潛能，讓他們知道自己被愛和支持，才能讓孩子在未來的人生道路上健康、快樂地成長。
孩子成長心得體會11
我是一（2）班小黃的媽媽，首先請允許我代表各位家長朋友向細心哺育和關心我們孩子成長的辛勤耕耘的老師，表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！
在教育孩子方面，以前我總是想在孩子心中樹立做父母的威信，說話時總是兇巴巴的，大聲對她吼，結果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴重的是她對我產生了叛逆心理。雖然表面上非常的順從，但內心深處卻十分抗拒。作為毫無教育經驗的我，當時心里非常的迷茫，不知道該怎么辦。后來我想到了老師，通過和老師們的溝通、分析。我才知道孩子剛升入小學都會有一段時間的適應過程。那么怎樣才能幫孩子順利的度過這個適應期。于是我左思右想，要改變孩子的學習態度，首先要改變自己的教育方式。使她能感覺到爸爸媽媽對她的關心和愛護。從此我對她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對孩子的貪玩也不再是一味的指責，而是鼓勵她快些把作業做完再去玩，從那以后每天放學回家她會認認真真的完成作業，然后再去玩。我自己也盡量多抽點時間和她一起學習，陪她一起看課外書，一起畫畫，孩子做作業時我也不再看電視、玩電腦。給孩子一個安靜、舒適的學習環境。為了配合教育我還特意在家里做了一張，吃飯，洗漱，學習的考核卡，當天哪一項表現好，就在哪一項那里貼個笑臉，表示鼓勵。一份耕耘，一份收獲，一段時間下來效果明顯。
每個孩子都有她的優點，我們為人父母要善于發現她們的優點，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點，當他們做的對的時候要表揚他們，做的不好的時候要幫助他們找出問題，加以改正，并鼓勵他們。現在的孩子都是聰明的，他們的心思非常的細膩，我堅信在我們家長的正確引導下，老師的科學教育下，他們一定能夠發光發亮。在教育孩子的這個過程中，我深深領悟到了一點，要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。以此總結我的家庭教育心得。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，僅供各位家長參考。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝老師和家長朋友們：工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到上幼兒園，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，通過這次的培訓學習，讓我深切體會到了家庭教育的重要性，結合自己在孩子教育方面的點滴心得，與廣大家長共勉。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的養成是和他生活的環境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的'言行來引導孩子健康成長。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。
當父母不容易，當好父母更不容易。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力"學會關心"。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。家庭教育和學校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養的最佳時期。父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應他的事情一定要做到，比如答應去開家長會，答應去學校接他，答應帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。好的生活習慣是孩子健康成長的。
孩子入幼兒園以來，在老師和家長的共同幫助下，已經適應了幼兒園的學習和生活，漸漸地養成了較好的生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的付出，表示衷心的感謝。
孩子成長心得體會12
首先謝謝老師給我這樣的機會，邀請我去參加本次活動。
通過本次講座，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子，我只看到孩子的不足，說的最多的就是你這里不行，那里不對，很少表揚孩子的優點。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對我有很大觸動，“期望、贊美可以創造奇跡”。
通過聽取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會影響孩子的一生，作為家長，我們就應提高自身素質，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質，學習科學的家庭教育理念，看到孩子的優點，給孩子自由的空間，孩子的學習是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長。
前不久，“百場家教講座入千家萬戶，十萬學生家長學科學教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會議室舉行，《知心姐姐》報告團的孟講師，給家長們上了一堂生動而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。
孟老師以“關注孩子心靈的成長”為主題，用一個個典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當前中國家庭教育的盲區——忽視孩子心靈的成長。給家長、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要，一樣需要均衡的.營養，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢想，也需要我們給予適當的挫折教育，學會心理自助。
短短的一個小時，現場的家長和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長，我們應該反思一下自己，我們正確地賞識自己的孩子了嗎？我們把指責的“食指”收回來了嗎？贊揚的“大拇指”是不是經常豎起？現在我們的家長給孩子的自由應該說很多，但效果為什么不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因為我們沒有幫助孩子合理的安排時間，孩子沒有養成良好的作息時間習慣，所以孩子自由的沒有了“度”，這種放任自流的“自由”會貽誤孩子終身的。講座剛開始的時侯，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優點，當時我所想到的卻只有孩子的缺點，后來通過孟老師的引導慢慢的發現孩子其實還是有很多的優點的，只是我們沒有發現，對孩子的要求太過完美，沒有想過她才只是一個一年級的孩子。還有孩子剛入學時還有好多上幼兒園時的習慣，做為家長我們應該慢慢的引導，可是我們卻總是批評孩子，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長會學習孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應該多開展幾次，因為我們的家長在教育孩子方面，自己的心靈首先進入了盲區不夠健康，渴求專家的引領和啟迪。我認為只有我們的家長、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂的成長。
作為一名小學六年級的學生家長，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動的開展極大地調動了千萬學生家長科學教子的積極和熱情，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子，無根可究的家庭教育誤區。對今后形成社會教育、家庭教育、和學校教育三位一體的有效循環奠定扎實基礎，，對提高教育教學水平和人口素質具有重大意義。下面我就此次活動中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學教子方案談幾點感受。
（一）、科學教子要從理論上升到實踐需要社會環境提供科學教子的教育平臺的長期有效支持，更需要廣大學生家長的積極努力。
市委市政府組織此次活動體現了社會對廣大青少年教育的關注。而此次活的長期有效開展是廣大學生家長的迫切愿望。活動如能持之以恒，長期有效的開展必將帶動廣大家長科學教子的積極和熱情，為“合格家長代證上崗”打下堅實基礎。有了社會的長期有效教育機制支持加上家長積極配合理論聯系實際必將能夠把科學教子活動綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質。
（二）、由于傳統的教育體制過于注重知識教育，新科學教育理念全面提高孩子全方位素質，我們作為家長要敢于接受新思想新觀念，把新科學教育體系發揚光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學生獨立生存能力奠定良好基礎。家長要從真正尊重孩子的想法開始，鼓勵孩子敢于思考、表達，學會傾聽孩子心聲，給孩子更多參考意見而不是命令與指責；要經常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛護孩子，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進理念和方法增強了廣大家長對科學教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學的教子觀念并切實有效的貫徹執行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗。而我們的子女也必將成為優秀人才，成為社會棟梁！
最后，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子活動圓滿成功，并恭祝我們的祖國花朵在社會教育學校教育和家庭科學教育的共同哺育下茁壯成長早日成為祖國棟梁！
孩子成長心得體會13
我的兒子陸奕博（Larry），現就讀于協和實驗幼兒園芒果班。再過一個多月他就將年滿6周歲，成長為小男子漢了。因為經常會有親戚朋友甚至老師夸獎孩子諸如聰明，懂事，能干，有愛等等；但贊美之詞大抵都是當做客氣來聽的，孩子還小，平時也并不多優秀突出，所以當老師提出想讓我們寫寫育兒心得體會的時候，還是挺驚訝的。
和所有家長一樣，我們對孩子都寄予了很高的期望，希望他健康，活潑，勇敢，睿智。我們都是80后，一路跌跌撞撞走來，自己都還懵懂著，突然為人父母，可究竟如何教導培養，如何做個合格甚至優秀的爸爸媽媽，我們卻也沒有任何經驗。我們努力回憶自己的成長，回憶不同時期自己對父母的渴望要求并希望以此為對照滿足孩子。可以說，我們是一路檢索書籍，請教長輩，和同伴們交流“媽媽經”，一路養大了孩子，成為了今天的爸爸媽媽。每個孩子都是獨一無二的，因此我相信沒有一套育兒經是完全相同并放之四海皆準的，但我想總有些觀點是必須認同或者可以借鑒的。
首先，我認為一個和諧溫暖的家庭是一切的基礎。孩子是非常敏感的，父母之間的感情交流、父母和上一代老人之間的感情交流，父母和親戚朋友的來往互動，都是孩子接觸最多觀察學習最直接的目標。在這個叫做“家”的環境中，他學習愛與被愛，了解什么是關懷什么是付出什么是守望相助。他感受爸爸的粗曠媽媽的溫柔，了解什么是分別的哀愁什么是重逢的喜悅，更具象的接受細膩的情感。所以，一個家庭有了孩子才會更完整的原因也就在此，他要求我們更嚴格的約束自己，珍惜對方，孝敬長輩，真誠待人。如果連自己都做不到或者沒做好榜樣，你又怎么能責備自己的孩子太自私或是“不懂事”。
其次，我覺得“溝通”是實現一切教育手段的前提。這里提到的溝通，不是只是指簡單的平等的和孩子的溝通，更是指我們這些“大人”之間的溝通。在面對孩子時，為了不讓事情更復雜，“規則”更多變，爸爸媽媽之間的溝通非常重要。兩個人只能有一套“標準”，不能輕易破壞約定；甚至推廣開來，不管是和爸爸媽媽在一起或是和爺爺奶奶或是外公外婆或是其他親戚一起相處時，待人接物也盡量是“一個金標準”。舉個很簡單的例子，Larry開始學說話了以后，進步非常快，新鮮的詞語短句俚語等等，他聽到都會模仿，我們沒法篩選他接觸的語言，但又擔心他因此言語粗鄙形狀唐突，所以，我們有了“媽媽的小懲罰”這個規矩。我要求他在說話的時候不能說出哪些字眼、詞語，如果說了的話，就要自己伸出小手，接受媽媽的一下拍打。當他問我是不是大家都要遵守的時候我告訴他是的，大家都要“好好說話”，并請他也監督我們大家。實行的時候，我和他爸爸一起監督他，并且和雙方的父母也都溝通過，標準統一。孩子像玩游戲一樣接受了規則，很快自己就規范了語言，甚至還會在大人不注意的時候“糾正”我們，這個時候，不管是我們或是雙方父母都沒有因此違背規則，我們也伸出手掌讓他拍一下。良好的溝通就讓我們所有人一起完成了這個語言訓練。
對了，還有的許多用一句話來說叫做“適時的放手”。Larry能走的.時候，我們會讓他自己去丟垃圾；能用筷子的時候每次吃飯在他碗邊放好一雙小筷子一把湯勺；會穿衣服了我們會詢問他讓他自己決定搭配，每天要穿的衣服鞋襪給他單獨放好讓他自己穿，甚至有時還會讓他做我們的小參謀；會幫忙了就在家務的時候讓他打打下手；認識錢幣了出門時就會有意識的讓他付賬找零看顧東西。他一天天長大，自己起床洗漱吃飯，自己洗澡洗頭，自己寫字畫畫玩玩具，家人回來主動問好，別人有需要的時候能夠伸出雙手，他慢慢學會了自己的事情自己做，他覺得很自然并且很快樂，因為他做的事情得到了爸爸媽媽的認可和表揚，“大人們”有時候還會向他提問題尋求幫助，他覺得自己是這個家里不可缺少的所在。
我們，在陪伴他的日子里，收獲了許多快樂和感悟，我們也在成長，孩子的認可是我們最大的動力，我們彼此依賴著，牽手向前。
孩子成長心得體會14
幼兒閱讀是一項非常重要的教育活動，也是培養幼兒語言表達和思維能力的重要途徑。在中班，我經歷了很多次幼兒閱讀活動，對此有了許多心得體會和感悟。
首先，我認為幼兒閱讀是一種非常有益的活動，它可以拓展孩子的視野，讓他們了解到更多的事物和世界，同時還可以培養他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過幼兒閱讀，孩子們可以認識到各種各樣的文字和圖畫，從中學習新知識，提高自己的自學能力和自我認知能力。
其次，幼兒閱讀也可以幫助孩子們拓展自己的想象力和思維能力。有時候在看書的過程中，孩子們可以通過聯想和想象，創造出屬于自己的故事和情節，這對于拓展孩子們的思維能力有著很大的幫助。而且在閱讀過程中，孩子們還可以學習到更多的.情感和情緒，增強他們的情商和自我管理能力。
最后，我認為幼兒閱讀還可以給孩子們帶來快樂和滿足感。在孩子們看書的過程中，他們可以從書中獲取到一些快樂和滿足感，這些快樂和滿足感同樣可以幫助孩子們發展自己的情緒和心理能力，讓他們更加快樂和健康地成長。
總之，幼兒閱讀是一項非常重要的活動，它可以幫助孩子們拓展自己的視野和思維能力，同時還可以帶給他們快樂和滿足感。在中班的過程中，我學會了更多關于閱讀的知識和技巧，也更加深入地了解了幼兒閱讀的重要性和價值。
孩子成長心得體會15
第一段：引言
孩子是一顆稚嫩的種子，需要精心的培育和呵護，才能在人生之路上茁壯成長。作為父母，我們擔負著對孩子成長中的重要責任，需要不斷探索和發現，以更好地幫助他們成長。而在育兒過程中，我不斷地學習、反思、總結，從中領悟到了許多有關孩子成長的感悟和心得體會。下面，我將分享我在孩子成長過程中所得到的一些心得和體悟。
第二段：孩子的愛與關懷。
孩子的成長需要無微不至的愛和關懷。在孩子們成長的路上，我們需要不斷地關注他們的情感和心理狀態，提供溫暖和關愛。我們需要傾聽他們的內心世界，明確他們的需求，響應他們的心聲。如果我們能夠在孩子成長的路上陪伴他們，關愛他們，他們會感到被接納和被關注，這將極大地促進他們健康、快樂地成長。
第三段：培養孩子的`獨立意識和能力。
在孩子成長的路上，我們需要培養他們獨立意識和能力。不要總是替孩子做決策，讓他們有自主選擇權。培養孩子的獨立能力，讓他們學會自己洗衣、做飯、整理房間等，這不僅可以培養他們的獨立性，還會增強他們的自信心。同時，父母也應該學會放手，讓孩子自主發揮，讓他們去嘗試和體驗，這樣能更好地培養孩子的成長意識。
第四段：營造和諧的家庭氛圍。
和諧的家庭環境是孩子成長不可或缺的條件之一。要想創造和諧的家庭環境，首先需要讓家人之間互相尊重和理解。家長要扮演良好的榜樣，告訴孩子什么是尊重，同時也要在日常生活中注重給孩子傳遞積極的信息和心態。在營造和諧的家庭氛圍的同時，也需要注意避免爭吵和讓孩子在沖突中度過的侵犯。
第五段：給孩子的建議。
作為父母，我們需要盡可能地為孩子提供必要的資源，從而助他們獲得更好的成長機會。但是，重要的是，我們不應該讓孩子的成長依賴于各種資源和條件，而是應該以心中的愛作為靈魂指引。我們的愛能夠幫助孩子在成長的路上找到自己的方向并走出成功的一步，讓他們在人生的旅途中成為一個成功的、自信的人。我的建議是：在孩子的成長過程中，要保持一顆溫暖和滋潤的心態，讓孩子感到被愛和被尊重，讓他們在一個和諧的家庭環境中快樂、自由地成長。
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