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英語玩教具培訓心得體會范文
當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的英語玩教具培訓心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語玩教具培訓心得體會范文1
20xx年7月2日，我懷著喜悅的心情來到臨潼參加陜西省農村小學英語教師專業技能提高培訓。我非常珍惜這次學習機會，每天都能認真聽取專業老師授課，并做好聽課筆記。在學習中，我被身邊學員們的熱情所打動，我也被老師們一口流利的英語，精湛的專業知識，過硬的素質，豐富的教學經驗所折服。經過短期培訓學習，我感觸頗深，收獲甚多。下面談談我學習后的收獲和感想。
學習過程中，聽的最多的是口語訓練和聽力訓練課，這兩門課在英語教學中十分重要，但也是我平時教學中的薄弱環節。以前總認為小學英語課，主要是培養學生的學習興趣，掌握簡單的單詞，學習簡單的對話就可以了，英語考試也不考聽力，因此對學生的要求就比較低，甚至對聽力不重視，自己在平時也不注重這方面的學習與提高。參加培訓后，才知道自身英語水平是何等不足，雖然我們同是從鄉村來學習的，可我看到其他學員的英語水平好像都比我好的多，不由得有了緊張感。第一次聽老師用純英語授課，我又喜又憂，喜的是我有機會聽到這么精彩的英語課，憂的是課堂上聽不懂老師在說什么，總處于緊張狀態，擔心老師提問，幾乎不敢主動發言，而別的學員發言總是那么積極踴躍，還得到老師的連連稱贊。我和他人的差距是如此之大�。∥蚁�，在今后的工作中，的確要改變自己對英語學科的認識，要不斷學習他人之長補己之短，使自己的英語水平逐漸提高。
培訓中，蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學策略》，使我懂得了在閱讀教學中如何培養學生的能力；楊小梅老師為我們講述了《小學英語課堂游戲》，使我懂得了游戲教學的技巧以及它在課堂教學中的重要性；楊泳老師還為我們傳授了《教師教學技能的改進》，更使我明白要成為一名優秀的教師，在教學中就要不斷改進，掌握一定的教學技能；另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語專業知識，總之，通過學習，充實了我的頭腦，開闊了我的知識視野，更為我今后從事教學工作起到了引領作用。同時，老師們的引導與鼓勵，使我的壓力變為動力，使我更有信心教好自己的學生，更有信心把自己的工作干得更好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的'讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式，表現出各種神態表情。引導學生投入角色，主動學習，變“要我學”為“我要學”，真正使英語課堂成為寓教于樂的學習樂園。
教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習興趣。在課堂上，教師舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生：“try it again”讓學生通過成功的體驗，激發學習的動力。
這次培訓為我們老師提供了一個相互交流，相互學習的平臺，培訓是短暫的，但學習卻是終生的。時間雖然短暫，但收獲卻是真實的、豐厚的。身為一名農村小學英語教師，我深知今后任重道遠，但我更堅信，只要我們每位老師不斷努力，不斷學習，不斷進取探索，我們都會成為一名讓學生喜歡的英語教師，我們也將在各自的工作中取得累累碩果。
英語玩教具培訓心得體會范文2
我有幸參加了“國培”計劃教師培訓的學習。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向，并學會了實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點心得體會：
教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養學生的責任感，教給他們中國最傳統的東西，教會他們如何愛國。
好的心態使你成功，壞的心態毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態度。當你看到反面的時候，不要灰心，因為調過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興，會有更大的高興出現。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。
作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的.典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。
通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學英語教育事業盡一份自己的力量。
英語玩教具培訓心得體會范文3
近年來，隨著英語教學的發展，使用教具已成為提高學生英語能力的重要手段之一。為了加強自身的專業能力，提高教學效果，我報名參加了一次英語教具培訓。通過此次培訓，我深感到英語教具的重要性，以及如何運用英語教具提高教學質量的方法和技巧。在此分享一下我在培訓中的心得體會。
第一段：簡要介紹英語教具的重要性和目標。
英語教具是指用于輔助英語教學的各種物品或設備，它可以豐富教學內容，激發學生的學習興趣，提高學習效果。培訓的目標是使教師熟悉常用的'英語教具，學會根據教學需求選擇合適的教具，并能夠靈活運用教具設計各種教學活動。
第二段：分析我在培訓中所學到的具體教具。
在培訓中，我學到了許多常用的英語教具，包括磁貼字母、圖片卡片、跳跳球、數字積木等。通過學習磁貼字母，我了解到如何通過字母拼接出單詞，使學習變得有趣且易于理解。而圖片卡片則是幫助學生記憶詞匯，擴大詞匯量的有效工具。跳跳球則可以用來鞏固學生的單詞拼讀和句子模型表達能力。而數字積木可以幫助學生學習數字的讀寫和計算能力等等。這些教具的使用可以活躍課堂氛圍，提高學生的學習主動性和參與度。
第三段：培訓中所學到的運用教具的方法和技巧。
在培訓中，我不僅了解了各種教具的使用方法，還學到了一些運用教具的方法和技巧。例如，使用磁貼字母時，可以通過將字母拼接成單詞的方式來激發學生的學習興趣和掌握單詞的拼寫，同時也可以根據學生的水平來設置不同的難度。另外，在使用圖片卡片時，我學到了通過游戲和小組活動的方式，讓學生通過觀察圖片來記憶和學習詞匯，讓學習變得更加有趣和生動。此外，還學到了如何將教具和課文結合起來，提高學生的實際運用能力。
第四段：通過教具提高教學質量的心得。
通過參加英語教具培訓，我深感到運用教具可以提高教學質量。教具可以幫助學生更好地理解和應用知識，使教學內容更加生動有趣。通過使用教具，我可以更好地引導學生參與課堂活動，并培養學生的創造力、合作精神和解決問題的能力。同時，教具也能夠幫助學生形成正確的學習習慣和方法，培養他們的自主學習能力，提高學習效果。
第五段：總結和展望。
通過此次英語教具培訓，我不僅學到了許多有關英語教具的新知識和技巧，還提高了自己的教學水平。在今后的教學中，我將更加注重運用教具，創造適合學生的教學活動，提高教學質量。同時，我也期待參加更多的培訓，不斷學習和探索新的英語教具和教學方法，以更好地推動學生的英語學習。通過不斷的努力和學習，我相信我能成為一名更出色的英語教師。
英語玩教具培訓心得體會范文4
三月的春風徐徐吹來，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經張開了笑臉，擺動著手臂迎接著來定陶區支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區的中職英語教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區二百多名中職英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區第一實驗小學，開啟了英語培訓的`遠航。
七點多，老師們就已經來到了指定的教室，支教志愿者也打開一體機調試著。課未正式開始之前，志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經來到定陶，晚上六名志愿者和張主任。谷老師一起備課。今天給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話，看到她們認真備課的情景，我的內心深處涌起了無限的感激之情。感謝他們為了幫助我區薄弱學科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發音，看著老師那靈活多變的手勢，我們一個個學員，也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來。時間過得好快，轉眼又到了下課時間，可是老師們卻還沉浸在音標、字母學習中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學習起來慢一點兒，也許我們根本就學不好，可是我們深知活到老，學到老的哲理，哪怕學好一個音標，我們都要認真的學習。提升自己的英語水平，并把所學知識輸送給孩子，做好輸血準備。
桃花爭開不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們取消了出去溜達的計劃，依然來到這里，來聽取志愿者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你——感謝你英語培訓，更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們！
英語玩教具培訓心得體會范文5
攀登，攀登，沒有堅持不懈的攀爬，何來登頂后的成功和喜悅！很榮幸參加由北師大項目組與臨夏州教育局共同協辦的“臨夏州攀登英語學習實驗第一學年集中培訓會”。本人參加了“金色種子”學校聯盟（小學）項目攀登英語學習實驗第一學年集中培訓會。雖然培訓時間僅有一天，但此次培訓的收獲頗豐，使我受益匪淺。聆聽專家對攀登英語的介紹，我深知攀登英語是一種新型的、符合孩子身心健康發展的、積極科學的教學模式，更是一種行之有效教學方法，在我們今后的教育教學中大有用武之地。
首先，我積累一些關于人腦的簡單常識，比如：兒童發展中的敏感期，人的大腦只有10分鐘的注意時間，語言學習的最佳期以及兒童英語學習的最佳方法，學習方式等等，這些都是我以前從未接觸過的，也是我們教育工作者應該熟知的，對我們在教學中不斷掌握學生的.身體發育和身心健康發展有很大幫助。其次，攀登英語所提倡的“小步子，低壓力”教學方式值得我們在平時的教學工作中借鑒、提倡�，F在的孩子，學習壓力大，涉及面廣，英語學習必不可少，通過有效地教學方法和策略，幫助孩子早日培養興趣和自信心，讓孩子們盡早大膽、自信的學習英語，敢開口大聲地說英語，是我們英語教學的一大目標，而攀登英語已經走在了英語教學前列，把英語課堂教學科學的分為五大環節：
1、預熱環節（5分鐘）營造輕松氛圍，提供展示平臺；
2、歌曲、童謠（5分鐘）快樂演唱部分歌曲；
3、日常英語（15分鐘）能聽懂，會說會用；
4、動畫英語（10分鐘）豐富語言經驗，培養語言學習興趣；
5、總結（5分鐘）客觀正確的評價。與此同時攀登英語還提出了英語課堂教學環節的三大原則：
1、“容錯”原則，保護了孩子學習英語的積極性
2、動靜結合原則，有效提高了孩子的學習興趣
3、“english only”原則，營造了良好的英語學習環境；
兩大活動：
1、“小組合作學習”活動，讓孩子們學會傾聽、交流、補充，讓弱勢群體真正參與，公平合作，樂于交流，善于表達，為他們的學習掃清障礙，真正做到“一個都不少”。
2、評價活動，豐富多樣的評價內容和客觀靈活的評價方式，逐步掌握評價的精髓，用欣賞的眼光來看待每一位學生，充分利用生動活潑的實物評價、充滿關愛的情感評價和個別行之有效的特權評價，讓每個學生都能在教師和同伴的評價中吸取無窮的力量，明確努力的方向，獲得成功的體驗。這些都將是我們在平時的英語教學中極具借鑒和實踐的寶貴經驗，將對孩子們的健康成長和良好學習提供很大幫助，對我們教育工作者今后的自身提高、發展將起到很大的引導作用。
幸喜之余，還留有不少遺憾，我所在的永靖縣移民小學今年剛剛成立，是此次培訓中的“非種子”學校，教學方面的軟硬件設施相對匱乏，新的教師隊伍缺乏經驗，希望各位領導對我校的教育教學多多指導，多加關照。另外，由于時間緊，任務重，和各位專家老師交流太少，希望在今后的日子里，能夠和專家們多多交流學習，改進我們的教學方法，提高教學水平，讓我們的孩子們在一個健康、團結、活潑、愉快的學習環境中茁壯成長！
英語玩教具培訓心得體會范文6
教育培訓是一個不斷發展和創新的領域，為了提高培訓效果，培訓教具變得越來越重要。在參加過多次培訓后我深深體會到培訓教具對培訓的重要性，以下是我的心得體會。
培訓教具是提升培訓質量的一個重要手段。在我參加的一次人力資源管理培訓中，授課者通過引導我們學員參與角色扮演，并提供相關的培訓教具，如職場場景道具和可穿戴的工作服裝等等。這些教具使得培訓過程更加真實、直觀，提高了我們對于人力資源管理知識的理解和運用能力。通過實踐，我感受到培訓教具能夠激發學員的興趣和積極性，增加互動交流，進而提升培訓的質量。
培訓教具還能夠提升培訓的效果。在另一次銷售技巧培訓中，我們使用了虛擬現實（VR）眼鏡來模擬銷售場景。通過這種教具，我們能夠身臨其境地感受到真實的銷售情景，學習并應用各種銷售技巧。實際的體驗比傳統的聽講和閱讀更能激發學員的學習興趣，提高學習的效果。我認為，培訓教具的使用能夠讓學員更好地理解和掌握培訓內容，將理論知識轉化為實際操作技巧。
第三段：培訓教具使培訓過程更加有趣。
培訓教具能夠使培訓過程更加有趣，提高學員的學習積極性。在一次團隊合作培訓中，我們使用了拼圖游戲來模擬團隊解決問題的過程。每個人拿到一塊拼圖，只有通過團隊合作才能將拼圖成功組合起來。這種互動游戲加強了團隊成員之間的合作與溝通，增加了培訓的趣味性，使學員更加積極主動地參與其中。我認為，引入適當的游戲化元素能夠緩解學員的壓力，增加學習的樂趣，提高學員的學習效果。
培訓教具能夠促進學員的思維開拓，提高學員的創新能力。在一次創業思維培訓中，我們使用了奇思妙想卡片來引導學員進行頭腦風暴。每個學員在提取一張卡片后都需要以此為題展開思考并提出創新想法。這種培訓教具通過提供不同的刺激源，激發了學員的'創新思維，使他們能夠更好地發揮想象力，培養出獨特的創業能力。我認為，培訓教具在創新思維培養中起到了積極的促進作用，提高了學員的思維能力和創業潛力。
第五段：合理選用培訓教具、豐富培訓方式。
綜上所述，培訓教具在提升培訓質量、提高培訓效果、增加趣味性和促進創新能力方面發揮著重要的作用。在未來的教育培訓中，我們可以通過合理選用適宜的培訓教具來豐富培訓方式，激發學員的學習積極性和主動性。同時，教育機構和培訓師也應進一步關注培訓教具的研發和應用，不斷探索更有效的教學方法，提升培訓的整體水平。
總結：培訓教具在教育培訓中具有不可忽視的重要性，它們能夠提升培訓質量和效果，增加趣味性，促進學員的思維開拓。我們應當充分認識和利用培訓教具的優勢，將其融入到培訓中，以達到更好的培訓效果和學員滿意度。
英語玩教具培訓心得體會范文7
第一段：介紹教具培訓背景和目的（約200字）。
教育是社會發展的重要基石，而教具作為一種輔助教學的工具，在現代教學中發揮著非常重要的作用。為了提高自己的教育教學能力，我參加了一期教具培訓。這次培訓的目的是為了讓我們了解教具的種類、用途，并教會我們如何正確有效地運用教具進行教學。在培訓中，我學到了很多知識和技巧，收獲了許多心得體會。
第二段：學到的知識和技巧（約300字）。
在教具培訓中，我學到了很多關于教具的知識和技巧。首先，我了解了不同種類的教具，包括模型、圖表、實物、幻燈片等。每種教具都有各自特點和適用場景，我們需要根據具體情況選擇合適的教具來輔助教學。其次，我學會了如何正確使用教具。在使用教具時，我們要注意使用的順序和方法，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。另外，培訓中還教授了一些制作教具的方法和技巧，例如使用PowerPoint制作幻燈片，使用軟件制作模型等，這些技巧在提高教學效果上非常有幫助。
第三段：運用教具的效果和體會（約300字）。
在我參加的教具培訓中，我們還進行了教具運用的實踐活動。通過實踐的過程，我深刻體會到了運用教具的效果。首先，教具能夠激發學生的興趣。在我使用教具進行教學時，學生們對課堂充滿了熱情，他們主動參與到教學活動中，積極思考和回答問題。其次，教具可以幫助學生更好地理解知識。通過觀察、操作和實踐，在教具的輔助下，學生們對知識的理解更加直觀和深刻。最后，教具可以培養學生的動手能力。通過自己動手操作教具，學生們能夠鍛煉動手的能力和創造性思維，提高解決問題的能力。
第四段：運用教具的啟示和感悟（約300字）。
通過教具培訓，我深刻認識到了教具在教學中的重要作用。教具不僅能夠激發學生的興趣、幫助學生更好地理解知識，還能夠培養學生的動手能力。它不僅能豐富教學內容，還能提高教學效果。因此，在今后的教學中，我會更加注重教具的運用，不斷豐富和改進自己的.教具庫，不斷創新教具的使用方法和技巧，以達到更好的教學效果。
第五段：總結教具培訓的收獲和展望（約200字）。
通過這次教具培訓，我收獲了很多知識和技巧，深刻認識到了教具在教學中的重要性。我相信，通過更加靈活和有效地運用教具，我可以在今后的教學中取得更好的教學效果，幫助學生更好地理解和掌握知識。在未來的教育教學工作中，我會繼續不斷學習和探索，提升自己的教學能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
英語玩教具培訓心得體會范文8
教學是一門藝術，而教具則是一種輔助教育的工具。近期，我參加了一場教具培訓課程，并從中獲益良多。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，在這次培訓中，我學到了很多有關教具的知識。教具可以是各種實物，如模型、圖表、樂器等，也可以是電子產品，如智能平板、電子白板等。在課程中，我們了解了不同種類的教具，并學會了如何在課堂上應用它們。比如，通過使用模型，孩子們可以更直觀地了解物體的形狀和結構，通過使用電子白板，學生們可以在視覺上更加直觀、生動地理解抽象的概念。通過這些教具，我們可以讓學生更好地參與到課堂中，激發他們的學習興趣，提高他們的學習效果。
其次，我意識到教具的設計和使用需要考慮到學生的不同需求。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，因此教具的設計應該充分考慮到這些因素。在課程中，我們學習了一些適用于不同年齡段和程度的教具，并學會了根據學生的實際情況進行選擇和使用。比如，在教授初學者音樂課程時，我們可以使用簡單的樂器和音符圖表，以幫助他們更好地理解音樂的基本概念。而在教授高年級學生時，我們可以使用更復雜的教具，如電子樂器，來培養他們的音樂創造力和表演能力。只有考慮到學生的需求，我們才能更好地利用教具提高教學質量。
第三，通過這次培訓，我意識到教具可以有效地促進課堂的互動和合作。在傳統的教學模式中，學生往往是被動接受知識的，而教具的引入可以改變這種現狀。在課程中，我們學會了如何運用教具來組織學生之間的互動和合作。比如，通過使用智能平板上的`互動軟件，我們可以設置小組活動，讓學生們一起解決問題和展示成果。這樣，學生們可以互相學習和借鑒，從而提高團隊合作和溝通的能力。通過教具的應用，課堂變得更加活躍，學生們也更加積極地參與其中。
第四，這次培訓還教會了我如何評估教具的有效性和質量。教具的選用和使用不僅需要方法，還需要科學的評估。在課程中，我們學習了通過實地觀察和測試來評估教具的使用效果，并了解了一些評估教具質量的標準。這些評估標準包括教具的安全性、耐用性和教育性等。通過對教具的評估，我們可以選擇最合適的教具，提高教學質量，為學生提供更好的學習體驗。
最后，這次培訓讓我意識到，教具不僅僅是為了教學，更是為了激發學生的創造力和想象力。在課堂上，我們可以鼓勵學生使用教具進行創造性的思考和實踐。比如，在教授科學課程時，我們可以通過使用科學實驗器材和模型，讓學生親自體驗和觀察科學現象，激發他們對科學的興趣和熱愛。通過使用教具，我們可以打開學生的思維，培養他們的創新能力。
通過這次培訓，我對教具的認識和應用能力得到了很大的提高。我明白了教具在教學中的重要性，并學會了如何選擇和使用教具來提高教學質量。我相信，通過合理地運用教具，我們可以讓學生的學習更加有趣和有效，培養他們全面發展的能力。教具，是教師的得力助手，也是學生的忠實伙伴。
英語玩教具培訓心得體會范文9
20xx年8月5日——7日，縣教研室組織在一小階梯教室對各鄉鎮英語骨干教師進行了暑期集中培訓。這次骨干教師培訓可以說是我們縣教育教學上的一次盛會，一次創新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣，沁人心脾，透人心涼；更讓我們步入教育時尚，追趕教育潮流。
首先，非常感謝李莉老師給我們大家精心準備的這場視聽盛宴，給我們一次充電的機會，感謝學校給了我這次難得且寶貴的學習機會！學習的過程是一個艱苦的過程，也是一個快樂的過程。在這次培訓的過程中，我感覺到從未有過的充實與滿足，快樂與幸福。所以在這次學習過程中，我非常努力，收獲頗豐。
8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網絡大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報告。她從網絡大集體備課的含義、與以往集備的聯系與區別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區、網絡集體備課操作等九個方面，對全縣網絡大集體備課作了翔實而生動的闡述。對全縣網絡大集體備課的思路、步驟作了進一步的安排和說明。
網絡大集體備課強調的是集體智慧的結晶，為教師之間的交流協作提供了平臺，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態的教師備課，教學和研究，以嶄新的姿態，通過交流，研討進行探討，充分發揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學的合力，達到資源共享的目的；能揚長避短，更好地發揮自己的教學水平，提高教學質量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會有一次的`提升，就會有一次的收獲，改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，選擇最適合自己實際的教學教法，在互動中提高工作效率，從而使教學達到最佳效果。
8月6日，朱祥慧老師作了《抓好集備務實教研，立足實際養好習慣》的集體備課經驗介紹。朱老師憑借自己多年的教學經驗侃侃而談，抑揚頓挫，幽默風趣，游刃有余，技壓全場，贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對朱老師的崇敬，更是一種對自我的激勵，向朱老師好好學習，學習如何提升自身業務水平，如何搞好教研，如何養成習慣；答案就在朱老師的報告里，我們不能只聽不練，紙上談兵，因而老師們都做了筆記，以便回去后細細品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網絡大集體備課中，較快地提高自己的業務水平和教學水平。
8月7日，龍寶乾老師進行了《ppt的使用和制作》的精彩演示。龍老師就ppt制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細致的講解，實用性極強，對文字添加、圖片添加、動畫添加等作了生動形象的演示。讓我們廣大教師對“最熟悉的陌生人”：多媒體、課件、ppt有了真真切切的感知和簡單運用，解開了其廬山真面目。最后，李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡單實用的操作，殷切的期望老師們能在最短的時間內掌握最實用的操作方法，相信大家都會得到李老師的真傳。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點迷津，讓人豁然開朗。
時代在發展，科技在進步，事物在變化，我們應當掌握現代教育教學理論，更應當掌握現代教育教學技術，教育創新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發展的促進者和引導者�！笆谥贼~，不若授之以漁”。我們更應該學習關于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的服務于教學，應用于教學。
在大家的歡呼聲中為期三天的培訓到此圓滿結束。時間短暫但很寶貴，內容不多但很充實，主題簡明扼要但意義深遠：相信在李老師及其精英團隊的引領下我們一定會化百煉鋼為繞指柔，我們的教學一定會以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態驚艷亮相，呈現在眾位教師面前，造福于教育事業。
感謝李老師的精心籌備！
感謝開講老師的精彩演講！
感謝學校的培養！
你們的不斷付出讓我們在這個夏天倍感清爽，快樂。絲絲清香，撲鼻而來；教育時尚，時尚教育！
英語玩教具培訓心得體會范文10
第一段：介紹教具培訓的背景和意義（200字）。
教具在教學中扮演著重要的角色。它們可以幫助教師更好地傳遞知識，激發學生的學習興趣，并通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官刺激幫助學生加深對知識的理解。鑒于教具的重要性，我決定參加一次關于教具的培訓，以提升我的教學效果和學生的學習興趣。在這次培訓中，我學到了很多有關教具選擇、設計和使用的知識和技巧，給我留下了深刻的印象。
第二段：教具的選擇和設計（250字）。
培訓中，我們學習了如何選擇和設計適合我們教學內容和學生需求的教具。首先，我們需要了解學生的年齡、能力和學習風格，然后選擇適當的教具。比如，對于小學生來說，色彩鮮艷、形狀獨特的教具更容易引起他們的興趣。其次，我們可以根據教學內容的特點設計相應的教具。例如，通過制作卡片、模型、實物等，可以幫助學生更好地理解抽象的概念。在這次培訓中，我學會了根據學生的需求和教學內容的要求，靈活運用不同類型的教具，提高教學效果。
第三段：教具的使用技巧（250字）。
教具的使用技巧也是培訓中的重要內容。我們需要掌握一些基本的技巧，如正確操作教具、合理布置教具和鼓勵學生積極參與等。比如，在使用教具之前，教師要先進行演示，引導學生觀察和思考。然后，教師可以把學生分成小組，讓他們互相交流和合作使用教具，不僅加深了學生對知識的理解，還培養了他們的合作精神和團隊意識。通過這次培訓，我掌握了一些教具使用的技巧，我相信它們會在我的教學中發揮積極的作用。
第四段：教具的價值和作用（250字）。
教具在教學中具有重要的價值和作用。首先，它們能夠激發學生的學習興趣，使學習不再枯燥乏味。其次，教具能夠通過直觀的展示和實物的.操作幫助學生更好地理解和記憶知識。比如，通過模型的制作和展示，我們可以向學生生動地演示一個化學實驗的過程，使他們更好地理解和記憶化學原理。此外，教具還可以幫助教師更好地組織教學，提高學生的學習效果。通過這次培訓，我對教具的價值和作用有了更深刻的認識，我會在教學中更加積極地運用它們。
第五段：總結培訓心得和對未來的期望（250字）。
通過這次教具培訓，我不僅了解了教具的選擇、設計和使用技巧，還深刻認識到教具在教學中的價值和作用。我相信在今后的教學實踐中，我會更加積極地運用教具，提高課堂教學的質量和效果。我也希望能夠有更多的機會參加類似的培訓，拓寬自己的教學思路和方法，不斷提高自己的教學能力，為學生提供更好的教育。
英語玩教具培訓心得體會范文11
在我職業生涯中的某個時刻，我決定接受英語教具培訓。這是一次令我受益匪淺的經歷。在這次培訓中，我學到了很多有關如何應用教具來提高英語學習者的學習效果的知識和技能。在此，我愿意分享一些我的心得體會。
首先，通過英語教具培訓，我學會了如何選擇適合不同年齡和英語水平學習者的教具。在過去的教學實踐中，我經常會發現某些教具并不適合我教授的學習者。有時，教具過于簡單，難以引起學生的興趣；有時，教具過于復雜，學生無法理解。然而，在培訓課程中，我們被教導如何根據學生的年齡和英語水平選擇和使用教具。這樣，我們就能夠使教學更具針對性和有效性。
其次，英語教具培訓還教會了我如何在教學中充分利用不同類型的教具。在培訓過程中，我了解到了教學工具的多樣性，包括幻燈片、教學卡片、互動游戲等。我發現，通過這些教具，我能夠更加生動地將知識傳達給學生。例如，我可以使用互動游戲來激發學生的興趣或者使用教學卡片來幫助學生記憶單詞。這些教具一直是學生們喜聞樂見的，并能夠有效提高他們的學習效果。
第三，通過英語教具培訓，我學會了如何根據教學目標和學生需求設計和制作教具。有時，市面上的教具并不能完全滿足我在教學中的需求。然而，在培訓中，我學會了如何根據自己的教學目標和學生的需求設計和制作教具。例如，如果我想讓學生學習新的詞匯，我可以制作一套配有圖片的詞卡。在學習過程中，我可以讓學生通過匹配圖片和單詞來鞏固自己的詞匯記憶。這樣的定制教具在我的教學中取得了良好的效果。
第四，英語教具培訓還教會了我如何利用教具來促進學生之間和師生之間的互動。在教學中，互動是非常重要的'。它可以促進學生們之間的合作和交流，并幫助他們更好地理解和應用所學知識。通過培訓，我學到了許多不同的互動教具，如角色扮演、情境模擬等。這些教具使我的課堂更加活躍有趣，有助于學生們更積極地參與到學習中來。
最后，英語教具培訓還教會了我如何評估教具的有效性和調整教學策略。在培訓中，我們不僅學會了如何使用教具，還學會了如何評估教具的效果。通過實踐和反思，我們能夠發現哪些教具能夠更好地促進學生的學習，并能夠相應地調整教學策略。在我的教學中，我經常進行評估，并根據學生的反饋不斷改進教學。
總結而言，英語教具培訓為我教學工作帶來了許多益處。它不僅讓我學會了選擇適合不同學習者的教具，還讓我掌握了各種教具的使用方法。此外，我還學會了根據教學目標和學生需求設計和制作教具，并能夠利用教具促進學生之間和師生之間的互動。最重要的是，英語教具培訓教會了我如何評估教具的有效性和調整教學策略。我相信，在今后的教學中，我將能夠更好地利用教具提高學生的學習效果。
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