幼兒園安全心得體會
有了一些收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的幼兒園安全心得體會，歡迎大家分享。
幼兒園安全心得體會1
為了加強幼兒和教師對地震的應變能力，樹立幼兒和教師正確的防震意識，20xx年11月3日，我們幼兒園舉行了防地震安全演練。這次演練安排在了早飯后的八點四十分開始。
在演習之前，我們提前給本班的幼兒講解了一些關(guān)于地震的知識，例如地震發(fā)生時的現(xiàn)象和地震的危害。接著，我們根據(jù)就近原則安排好幼兒的躲避位置，以防止在演練過程中發(fā)生不必要的碰撞事故。
警報聲準時響起，我和班主任殷老師立即組織幼兒進行防身躲藏，所有的幼兒都成功的躲到了指定的藏身之處。緊接著撤離教學樓的警報聲也準時響起，我和殷老師、王老師迅速組織幼兒撤離教學樓。到達樓梯口的時候，大班的孩子和老師也在緊急撤離，所有的師生，撤離的緊張有序。到了樓下的安全場地，我和王老師負責照看本班的幼兒，班主任殷老師則去園長那報告撤離情況。
通過這次防震演練，使我們老師以及幼兒均掌握了逃生的正確辦法。我認為此類的演練非常有必要。不僅可以增強孩子們的防震逃生能力、自我保護能力，而且讓孩子們增加了很實用的實踐經(jīng)驗。這樣可以最大限度的減少自然災害對我們的威脅與傷害。與去年的防火安全演練相比，今年的防震安全演練更真實、更實用。而且在撤離路線的安排上也成熟了很多，避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象。更重要的是，大家都安全撤離后，班主任的匯報工作也使整個演練更有真實性，更加成熟。我認為最后的匯報這一項非常重要，可以避免有個別幼兒遺留在危險區(qū)，能及時發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒，并在最短、最有效的時間內(nèi)將其救出，避免不必要的傷亡，把自然災害對我們造成的損失降到最低。
但我認為演練的.準備工作應更深入一些，比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像，以便幼兒能更真實、更形象的了解地震這一自然災害的危險程度，更加提高幼兒的自我保護意識和防震逃生意識。教師還應向幼兒講明。加入地震真的發(fā)生了，不能恐慌，要積極聽從老師的指揮。
總之，我認為這次的防震安全演練非常的成功。
幼兒園安全心得體會2
千般照顧，“安全自護至關(guān)重要”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有責任保護幼兒的生命安全，還應及時檢查幼兒園的設備和設施，更重要的是對幼兒進行初步的安全指導和教育，提升他們保護自己的能力，并幫助幼兒建立起一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。一定非常燙，不能馬上喝，用手摸摸杯的外面”如果燙手就不能喝：也應該先吹一吹。就不會燙著了：當我拿來花花綠綠的藥品時“開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，真的是巧克力嗎，真的能吃嗎。接著我和小木偶一起進行情境表演”小木偶將藥粒喝下，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的：生病了應該去醫(yī)院“在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥?在家應請爸爸媽媽幫忙?知道了生活中的一些小常識”那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園非常重視幼兒的健康和安全。為了創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，我與班上的老師商量決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意。然而，幼兒對這些標記并不了解，所以我們決定從認識安全標記開始教育他們。在晚間的活動中，我們學習了各種標記的意義。基于這個認識，我們在班級的電視機和電器上貼上了禁止觸摸的標記；在窗臺上貼上了禁止攀爬的標記；在樓道上貼上了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的`事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：以后可不能關(guān)門了“幼兒知道不再關(guān)門、玩門了。可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了”但這不是安全教育的目的，會抑制幼兒的探索精神，如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手。事事需要成人幫忙。受保護越多就越容易出差錯。幼兒會越來越喪失自我保護的能力，以后如果遇到突發(fā)事件，我請政政講講怎么夾了手。幫助幼兒分析怎樣才能不夾手，并教幼兒學習兒歌，讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法“并讓幼兒親自實踐”掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識。重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險。在征服危險的過程中怎樣保護自己。
幼兒園安全心得體會3
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領(lǐng)導和園領(lǐng)導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的`主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師需要妥善保管班級的物品，特別是一些具有危險性的物品，如剪刀、水果刀和針線。為了確保幼兒的安全，這些物品應該放置在他們無法觸及的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園安全心得體會4
保障幼兒安全是幼兒園教育中永恒的話題。孩子的安全事關(guān)千家萬戶，對社會穩(wěn)定至關(guān)重要，各方面都高度重視。作為幼兒教師，我們肩負著重大責任，不能有絲毫馬虎。尤其是本學期我們剛搬入新園，各項工作還不夠成熟，需要通過一段時間的磨合和經(jīng)驗積累，才能建立適合我們幼兒園安全管理的模式。以下是我根據(jù)自己的工作經(jīng)驗并結(jié)合我園實際情況所總結(jié)的心得與體會。
1. 門衛(wèi)、輔警、值班老師應認真負責，工作到位。
考慮到幼兒園的地理位置獨特，為了解決接送幼兒的車輛停放和排隊等候問題，我們作為門衛(wèi)、輔警和值班老師有責任共同承擔。面對嚴峻的現(xiàn)實形勢，我們需要在保證交通順暢的前提下，引導家長將車輛停放整齊有序。對于不合作的家長，我們應耐心向他們解釋關(guān)鍵原因，并請求他們理解與配合。
2. 建立安全制度和檢查制度。
(1)為了維護幼兒園的秩序和安全，我們實施了門衛(wèi)制度。為了確保只有相關(guān)人員進入園區(qū)，我們嚴格控制進出門的關(guān)口，不允許無關(guān)人員進入。此外，為了保護幼兒的安全，門衛(wèi)人員必須堅決阻止幼兒單獨離園。請大家共同支持和配合我們的門衛(wèi)制度，為幼兒園的安全營造一個良好的環(huán)境。
(2)幼兒接送制度：家長護送孩子進入幼兒園，并協(xié)助進行晨檢，確保及時發(fā)現(xiàn)任何事故隱患。在孩子來園時，必須與老師進行交接工作；而在幼兒離園時，家長需出示接送卡以接領(lǐng)孩子，以杜絕冒領(lǐng)和走失的情況發(fā)生。
(3)幼兒園在食品衛(wèi)生安全方面應嚴格遵守相關(guān)法規(guī)和規(guī)定，絕不允許采購腐爛變質(zhì)的食材。同時，必須認真做好廚房和餐具的清潔和消毒工作，以確保食品中毒事故的發(fā)生率為零。
3. 提高教師的安全責任感，增強教師的安全意識，對教師進行安全知識培訓。
只有當教師在思想上高度重視安全問題時，才能始終關(guān)注幼兒的安全。教師直接管理著幼兒的學習和生活，他們的工作態(tài)度和教養(yǎng)方式直接影響著幼兒的安全系數(shù)。因此，教師必須制定嚴格的安全規(guī)則來管理幼兒的生活活動。其次，要對教師進行安全知識培訓官兵來園區(qū)給教師上消防安全課程，讓他們學習如何應對火災等緊急情況。還可以請醫(yī)生教授教師一些包扎傷口和急救等基本安全措施，以便他們在發(fā)生意外事故時能夠做到現(xiàn)場處理得當。可以邀請消防，沉著應對。通過這樣的安全培訓，教師可以掌握一些基本的安全操作程序和方法，從而在遇到突發(fā)事件時能夠應對自如，不慌不亂。他們將能夠保護幼兒的`安全，確保他們的學習和生活環(huán)境的安全性。
4. 定時開展排查工作，防患于未然。
我們應遵循預防為主的原則，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何一個細微細小的環(huán)節(jié)。
只有把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。我們要堅決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做到讓家長滿意,
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