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做筆記的心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的做筆記的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
做筆記的心得體會1
作為一名剛從學生角色轉變成教師角色的實習生說，短短兩個月的講讓我體會到了做老師的艱辛，讓我印象最深刻的是每當我問學生們這道題講過嗎？他們的回答往往是沒有，一些講過的題，強調過的知識點，學生還是會忘記會做錯，這讓我很懊惱，也困擾了我很久。
之后反思了一下自己的教學方法，發現把很多時間都用在上和講題了，學生們也都在認真聽講，但很多同學只是在全神貫注的聽講，并沒有認真的做筆記，或者做筆記了，下也沒有及時的復習。那么筆記就沒有起到很大作用。如果想提高學生成績，那需要讓他們把講過的都理解，記住。
怎么樣讓他們記住呢?在上時一定要提醒學生做筆記。筆記在整個學習過程中起到了中流砥柱的作用。對于我們上的每一堂，都有其重點與難點，講卷子也有易錯題，我們老師一定要加強引導，重難點一定要突出強調。俗話說好記性不如爛筆頭，有些知識上時可能記得，但下同學們很容易就會忘記，所以一定要提醒學生利用紅筆在書上進行標記或者記錄在筆記本上。提醒學生做筆記，這可能看似很簡單，其實需要老師與同學們的配合，而這種默契是需要慢慢培養的'。
做完筆記之后一定告訴同學們下節要提問，給學生施加壓力。對于作業的檢查和反饋一定要及時。如果上沒有時間，可以放到自習，總之，一定要提問。督促學生下復習，掌握知識。視學生記住的情況，進行批評或者表揚。
要提醒學生堅持常翻看筆記，錯題，如果做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，慢慢的就會越錯越少，這樣經常溫故知錯、持之以恒，學生成績就會一點點變好。
最后，對一些重點題，容易出錯的題編成小卷，每周測一次。幫助學生檢查自己是否記住了。除此之外，可以讓學生自己給自己出一張易錯卷，這樣更有針對性。這是我從一些老教師身上獲取的經驗。作為實習生，我認為我們應該多請教一些有經驗的老師，這樣不僅是對自己負責，更是對學生負責。
淡無味，潤物細無聲，老師就是從上好每一節開始，提醒學生將講過的題記住，錯題不再錯，成績自然高，作為一名老師，雖然有時真的很辛苦，但總是有回報的，每當看到同學們成績有提高時，自己是發自內心的高興，相信總有一天會成為一名合格老師的。
做筆記的心得體會2
在學習過程中，做好筆記是一項至關重要的技能。學生需要通過筆記來記錄和總結學習內容，幫助鞏固知識和提高學習效果。然而，很多學生在做筆記方面還存在一些困惑和不足。在我的學習過程中，我也經歷了一些摸索和實踐，在這里我將與大家分享我的心得和體會。
首先，了解筆記的目的和重要性是關鍵。筆記是為了幫助我們記憶和掌握所學內容，以備復習和回顧。在上課時，我們要有意識地去聽老師講解，并將重點內容記錄下來，例如課堂講解中的關鍵概念、公式或例子等。在閱讀教科書、參考書或論文時，我們也要有目的地去尋找關鍵信息并記錄下來，以便隨時去復習或用于寫作業、研究報告等。
其次，選擇合適的筆記方式也是需要注意的。不同的人有不同的學習方式和習慣，所以我們可以根據自己的需求和喜好選擇適合自己的筆記方式。常用的'筆記方式有線性筆記、思維導圖和概念地圖等。線性筆記適用于記錄課堂講解或閱讀教科書時的主要內容，按照時間或主題的順序進行排列；思維導圖和概念地圖適用于記錄知識點之間的關系和思維邏輯，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。
此外，在做筆記時要注意抓住重點和主要結構。盡量簡化記錄內容，不要將整堂課或一章內容都一字不漏地寫下來。我們要學會辨別主次，抓住重點，將核心內容進行記錄。可以使用縮寫、符號和關鍵詞等方式來快速概括和記憶內容。如果在閱讀教材或論文時，可以使用標注和劃線來突出重點句子或段落，以便于回顧和整理。
最后，及時復習和整理是鞏固筆記效果的重要環節。當我們完成一次學習任務后，要及時回顧和整理之前的筆記。可以將課堂筆記或閱讀筆記進行整合，增加補充說明或批注，幫助我們更深入地理解和記憶內容。如果在整理中發現某些筆記寫得不清晰或遺漏了重要內容，可以及時補充和修改。此外，還可以將筆記內容與其他同學進行交流和討論，相互學習和互相補充。
總之，做好筆記是學習過程中不可或缺的技能。學生應該明確筆記的目的和重要性，并選擇適合自己的筆記方式。在做筆記時要抓住重點和主要結構，盡量簡化記錄內容。及時復習和整理可以幫助鞏固筆記效果，加深對知識的理解和記憶。在掌握這些筆記技巧的同時，我們還應該不斷地實踐和總結，不斷提高自己的筆記效率和質量。相信通過不斷地努力，我們都能夠成為優秀的筆記者，實現更好的學習效果。
做筆記的心得體會3
作為一名剛從學生角色轉變成教師角色的實習生來說，短短兩個月的講課讓我體會到了做老師的艱辛，讓我印象最深刻的是每當我問學生們這道題講過嗎？他們的回答往往是沒有，一些講過的題，強調過的知識點，學生還是會忘記會做錯，這讓我很懊惱，也困擾了我很久。
之后反思了一下自己的教學方法，發現把很多時間都用在上課和講題了，學生們也都在認真聽講，但很多同學只是在全神貫注的聽講，并沒有認真的做筆記，或者做筆記了，課下也沒有及時的復習。那么筆記就沒有起到很大作用。如果想提高學生成績，那需要讓他們把講過的都理解，記住。
怎么樣讓他們記住呢?在上課時一定要提醒學生做筆記。筆記在整個學習過程中起到了中流砥柱的作用。對于我們上的每一堂課，都有其重點與難點，講卷子也有易錯題，我們老師一定要加強引導，重難點一定要突出強調。俗話說好記性不如爛筆頭，有些知識上課時可能記得，但下課同學們很容易就會忘記，所以一定要提醒學生利用紅筆在書上進行標記或者記錄在筆記本上。提醒學生做筆記，這可能看似很簡單，其實需要老師與同學們的配合，而這種默契是需要慢慢培養的。
做完筆記之后一定告訴同學們下節課要提問，給學生施加壓力。對于作業的檢查和反饋一定要及時。如果上課沒有時間，可以放到自習課，總之，一定要提問。督促學生課下復習，掌握知識。視學生記住的情況，進行批評或者表揚。
要提醒學生堅持常翻看筆記，錯題，如果做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，慢慢的就會越錯越少，這樣經常溫故知錯、持之以恒，學生成績就會一點點變好。
最后，對一些重點題，容易出錯的題編成小卷，每周測一次。幫助學生檢查自己是否記住了。 除此之外，可以讓學生自己給自己出一張易錯卷，這樣更有針對性。這是我從一些老教師身上獲取的經驗。作為實習生，我認為我們應該多請教一些有經驗的'老師，這樣不僅是對自己負責，更是對學生負責。
淡無味，潤物細無聲，老師就是從上好每一節課開始，提醒學生將講過的題記住，錯題不再錯，成績自然高，作為一名老師，雖然有時真的很辛苦，但總是有回報的，每當看到同學們成績有提高時，自己是發自內心的高興，相信總有一天會成為一名合格老師的。
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