關于葉圣陶的名言
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過很多優秀的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。究竟什么樣的名言才是優秀經典的名言呢？以下是小編收集整理的關于葉圣陶的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于葉圣陶的名言1
1、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
2、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
3、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
4、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。——葉圣陶
5、著名教育家葉圣陶先生說過積千累萬，不如養個好習慣，那么，什么是教育？簡單一句話，就是要養成好習慣。學生在學校不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養，良好習慣的養成，正是以人為本的素質教育思想的真諦所在。
6、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
7、葉圣陶先生曾語重心長地說“好習慣養成了，一輩子受用壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習慣是助推器，是助人騰飛的動力壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養成良好的習慣，就要從我做起，從現在做起，從點滴做起！
8、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。――葉圣陶
9、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
10、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉圣陶
11、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
12、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
13、困惑的我，把目光投向了書籍。我訂閱《語文教學參考》，《班主任之友》，我看李鎮西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基
14、人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
15、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
16、人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
17、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會。——葉圣陶
18、我國著名教育家葉圣陶先生說過一句話什么是教育？簡單一句話，就是要養成好習慣。
19、積千累萬，不如養個好習慣。——葉圣陶
20、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶
21、就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
22、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。——葉圣陶
23、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
24、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
25、教師教任何功課（不限于語文），講都是為了達到用不著講，換個說法，教都是為了達到用不著教。怎么叫用不著講用不著教？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給講給教了？這是多么好的境界啊！——葉圣陶
26、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉圣陶
27、培育能力的'事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。--葉圣陶
28、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
29、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
30、語文是工具，是人生日用不可缺少的工具教語文是幫助學生養成使用語文的良好習慣。——葉圣陶
31、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
32、人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
33、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
關于葉圣陶的名言2
1、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶選自讀書名言
2、葉圣陶先生曾語重心長地說“好習慣養成了，一輩子受用壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習慣是助推器，是助人騰飛的動力壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養成良好的習慣，就要從我做起，從現在做起，從點滴做起！
3、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
5、理想是事業之母。葉圣陶人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。阿米爾
6、藝術的事情大都始于模仿，終于獨創。——葉圣陶
7、葉圣陶先生曾語重心長地說“好習慣養成了，一輩子受用壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習慣是助推器，是助人騰飛的動力壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養成良好的習慣，就要從我做起，從現在做起，從點滴做起！
8、人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
9、就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。――葉圣陶
10、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。--葉圣陶
11、積千累萬，不如養個好習慣。葉圣陶
12、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。葉圣陶《葉圣陶教育書簡》
13、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶格言
14、教師教任何功課（不限于語文），講都是為了達到用不著講，換個說法，教都是為了達到用不著教。怎么叫用不著講用不著教？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給講給教了？這是多么好的境界啊！葉圣陶
15、著名教育家葉圣陶先生說過積千累萬，不如養個好習慣，那么，什么是教育？簡單一句話，就是要養成好習慣。學生在學校不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養，良好習慣的養成，正是以人為本的'素質教育思想的真諦所在。——葉圣陶《葉圣陶教育書簡》
16、理想是事業之母。葉圣陶
17、凡為教者必期于達到不須教。--葉圣陶
18、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。葉圣陶
19、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。葉圣陶
20、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
21、就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶
22、凡為教者必期于達到不須教。葉圣陶
關于葉圣陶的名言3
1、所謂教師之主導作用，其義在“引導”，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。
2、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
3、教是為了達到不需要教。
4、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
5、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。
6、凡為教者必期于達到不須教 類別：教育
7、養成習慣，換個說法，就是教育。
8、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。
9、當教師的人，應當講究修養。
10、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
11、端正教育思想是改革教育最緊要之點。
12、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。
13、教師并非教書，而是教育學生。
14、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
15、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
16、學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。
17、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
18、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的'方面說，進步的教育偏重自得。
19、教師工作者的全部工作就是為人師表。
20、師范教育是推進和革新教育事業的根本。
21、讀書忌死讀，死讀鉆牛角 類別：學習
22、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。
23、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
24、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
25、品德教育重在實做，不在于能說會道。
26、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
27、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 類別：教育
28、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
29、教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。
30、德行須從民主來修養。
關于葉圣陶的名言4
1、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
2、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
3、好讀書，不求甚解。——陶淵明
4、一個人用心鍛造出來的作品會發出光來，照亮這個人。
5、參考要有路徑，思索要有方法。
6、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。
7、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。——霍伯斯
8、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧
9、情感與思想是“互相聯涉，分割不開的”，“有了真切的經驗、思想，必將引起真切的情感;成功則喜悅，失敗則痛惜，不特限于一己，對于他人也會興起深厚的同情。而這喜悅之情的享受與痛惜之后的奮發，都足以使生活愈加充實。……生活永遠涵濡于情感之中，就覺這生活永遠是充實的。
10、語文教學之提高，與教師之水平關系至巨。……教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源，則為學生引路，可以事半功倍。故教師不斷提高其水平，實為要圖。假若教師本人既不善讀，也不善寫，怎么能以自己切身的體會去有效引導、激發學生呢?以己之昏昏，欲人之昭昭，自古及今，未之嘗聞也。
11、教師要使自己的教育活動真正有益于學生，有益于教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。
12、活讀運心智，不為書奴仆。
13、我如果當小學教師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們為?小朋友?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調的喊一聲;而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的.憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。
14、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
15、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女
16、我無論擔任哪一門功課，都要認清那門功課的目標，如國文科在訓練思想，養成使用語言文字的好習慣，理化科在懂得自然，進而操縱自然之類;同時我不忘記各種功課有個總目標，那就是“教育”——造成健全的公民。
17、教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
18、養成習慣，換個說法，就是教育。
19、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
20、自得讀書樂，不邀為善名。——王永彬
21、教師之主導作用，蓋在善于引導啟迪，使學生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學生默默聆受。
22、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
23、作文即做人，我手寫我心。
24、我無論擔任哪一門功課，都要認清那門功課的目標，如國文科在訓練思想，養成使用語言文字的好習慣，理化科在懂得自然，進而操縱自然之類;同時我不忘記各種功課有個總目標，那就是?教育???造成健全的公民。
25、人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。
26、語文教師以講解為務者尚不乏其人，以為學生鮮能自覽，必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育，此一點首宜打破。
27、師范教育是推進和革新教育事業的根本。
28、好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。
29、學生須能讀書，須能作文，故特設語文課以訓練之。最終目的，自能讀書，不待老師教；自能作文，不待老師改。這樣，他們就能適應社會生存、發展的需要。
30、吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種學習方法。……吟誦的時候，對于討究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。學習語文學科，必須達到這種境界，才會終身受用不盡。
31、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫
32、讀書貴精不貴多。——書摘
33、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
34、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
35、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。
36、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。
37、給指點，給講說，卻隨時準備少指點，少講說，最后做到不指點，不講說。這好比牽著手走，卻隨時準備放手。在這上頭，教者可以下好多功夫。
38、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納
39、對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
40、有些人生來只會吸收書中的毒素。——瓊森
41、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德
42、語文教學過程中認真地把握好三個階段，即“預習、討論—歷練”;其中“預習”在課前完成，“討論”以課內為主，“歷練”則以課外為主。
43、閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外。
44、教師教任何功課(不限于語文)，"講"都是為了達到用不著"講"，換個說法，"教"都是為了達到用不著"教"。怎么叫用不著"講"、用不著"教"?學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了?這是多么好的境界啊!
45、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑
46、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。（這句要時刻銘記在心，受用一生。）
47、重復是學習之母。——狄更斯
48、讀書要玩味。——程顥
49、讀書貴有新得，作文貴有新味，最重要的是觸發的功夫。所謂觸發，就是由一件事感悟到其他的事。
50、什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。
51、教育就是培養習慣。
52、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫
53、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
54、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——朱熹
55、教師引導學生用心閱讀，宜揣摩何處為學生所不易領會，即于其處提出問題，令學生思之，思之而不得，則為講明之。……總之，教師之主導作用在就學生已有之能力水平而適當提高之，使能逐步自己領會課文之內容與語言之運用，最后達到不待教師之講解而自能閱讀。
56、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家
57、改進教學、提高教學質量，決不應當加重學生的負擔，也決不會加重學生的負擔。
58、教育的最終目的在于使學生能自學自勵，出了學校，擔任了工作，一直能自學自勵，一輩子做主動有為的人。
59、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
60、自己摸索得來比向別人學更重要。
61、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
62、教師并非教書，而是教育學生。
63、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
64、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
65、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
66、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
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