家庭的名言
在現實生活或工作學習中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言主要用來激勵和告訴當事人某些道理，提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。那什么樣的名言才算得上是經典呢？以下是小編為大家收集的家庭的名言，歡迎大家分享。
家庭的名言1
1、社會上的大富翁，出身背景往往呈現兩極化，不是繼承祖業的企業家第二代，就是從小貧困白手起家的創業者，而后者的能力和累積財富的持久力大多優于前者。這充分說明，一個生長在貧窮家庭的小孩子，因為窮怕了，所以有著比一般人更強烈的賺錢欲望。
2、在家庭中，當然是愛和責任應該都做主，但是，首先，應該有很多很多的愛。"
3、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世上最美的圓我的下一代。
4、幸福家庭添新章，喜得貴子心歡暢，共享天倫骨肉情，家族繁衍人興旺。精心啟蒙小神童，器宇軒昂俏兒郎，安邦治國好須眉，長成定是國棟梁！邀請親朋聚一堂，多喜多福共分享！親友慶賀笑聲起，推杯換盞喜氣揚！
5、幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托爾斯泰
6、下午好！非常感謝大家給予我們家庭五好文明家庭這一光榮的稱號！我相信我們每一個家庭也都是一個遵紀守法，積極進取，平等和睦，尊老愛幼，自覺執行計劃生育政策的好家庭。在這里，我想簡單地談談我家的一些情況，與大家一同分享。
7、我們都是一塊拼圖，而主題則是團圓，而我們所拼成的圓圖名為家庭。
8、過去的已過去了，是靜止的，我們沒法變更。而未來是活動的，我們的任何行為都會影響它，只要我們能認識它，未來會給我們的家庭和事業帶來新的境。在人類各種努力的領域內，我們仍然處在進步的開始。
9、家庭是政治社會的原始模型首領是父親的影子，人民就是孩子的影子。〔法〕盧梭
10、家庭就像一座山，雙方都要拼命往上爬，而山頂只容一個人站住腳。說家像山，更重要的是一山難容虎，一旦虎相向，必須要惡斗以分軒輕。通常男人用學術之外的比如拳腳來解決爭端所以說，一個失敗的女人背后大多會有一個成功的男人。
11、是能夠在愛情和家庭中盡善盡美地復活的。
12、家庭關系建立在婚姻之上，婚姻則植根于兩性間天然的相輔相成或互相聯系之上。康德
13、紅糖姜水，是中國人都知道的'治療感冒的民間土方，它的制作簡單，材料就是我們家庭常備的紅糖和姜。紅糖姜水的功效與作用如下
14、我寧愿用一小杯真善美來組織一個美滿的家庭，也不愿用幾大船家具組織一個索然無味的家庭。海涅
15、很多時候，使我們不快樂的，都是一些蒜皮小事其實，人生最值得高興的事是身體安康知己兩三和吵不散的家庭，其他都是假象，別太計較。
16、人生試題一共道題目，學業事業婚姻家庭，平均分高才能及格，切莫花太多時間精力在任何一題上。——亦舒
17、“更團結”是人類對奧林匹克和平理想的深切呼喚，寄予奧林匹克大家庭成員在新世紀以更加空前的團結去推動人類社會的和平與發展。
18、對我們每位學生來說，愛國就是從點點滴滴小事做起，從日常行為規范做起，把愛國化為具體的行動。我們的愛國，首先要愛自己的父母愛家庭愛學校愛班級愛老師愛周圍的人愛周圍的環境。
19、共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠它也表現在家庭里飯桌旁在親戚之間在相互的關系上馬雅可夫斯基
20、人生大樂青春活力，創業有成，家庭和順，鄰里和諧。人生大悲病魔纏身，患得患失，重蹈覆轍，一事無成。
21、但與此同時，我們不會放過孩子的任何錯誤，無論是遲到，還是在家庭作業行為舉止或穿著方面出了問題。任何事情都有章可循。長此下去，他們養成了良好的行為習慣。
22、馬云還說創業之初他的團隊只有個人，他說我們個人都來自普通的家庭，不是富豪，也沒有背景，我們甚至沒有才華。
23、同學們安全責任重于泰山，你們也是國家未來的希望，希望廣大同學，為了自己，為了家庭，為了學校，注意自己的行走安全，騎車安全，校內衛生住宿用電體育課等方方面面的安全。
24、村子團結力量大，家庭團結幸福多。（藏族）諺語
25、成功者從來不半途而廢，成功者從來不投降，成功者們不斷鼓勵自己，鞭策自己，并反復去實踐，直到成功。為了使你成功，要練習表里如一的行動。在睡覺前練習，在醒來后練習，在廣場上練習，在汽車中練習，讓成功成為你的習慣吧！真正的成功者能令一個家庭一所母校一家公司一個城市一個國家乃至整個人類以他為榮。但，他靠的往往不是后者給他的榮耀和給他提供的優越條件，而是靠個人奮斗！
26、要是眼睜睜的看著重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。澤田綱吉《家庭教師HimRebor》
27、男子為了各自家庭而承擔的工作，是努力支撐發展和維護他們的家至于女子呢？則是努力維護家庭的秩序，家庭的安適和家庭的可愛。羅斯金
28、團結一條心，石頭變成金。家庭是文明的核心。杜蘭特
29、當我們一開始接觸新家時，會感到些許陌生，但隨著時間的推移，我們感受到了xx這個家庭對我們的關注關心關愛，讓我們知道了什么是溫暖，讓我們在家的關懷下不斷的成長。
30、幸福的家庭都是相似的，不幸福的家庭各有各的不幸。——列夫·托爾斯泰
家庭的名言2
1、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
2、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
4、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
5、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
6、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
7、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
8、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
9、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
10、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
11、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
12、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
13、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
14、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
15、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
17、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
18、培養人，就是培養他對前途的希望。——（前蘇聯）馬卡連柯
19、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
20、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
21、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
22、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
23、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
24、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲
25、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
26、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
27、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
28、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
29、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
30、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
31、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。--奧斯特洛夫斯基
32、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
34、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫"因材施教"。——陶行知
35、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的`對策是使手腦聯盟。——陶行知
36、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
37、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
38、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
39、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
40、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。
41、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
42、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
43、我們要提出兩條教育的誡律，一"不要教過多的學科"；二"凡是你所教的東西，要教得透徹"。——（英）羅素《教育目的》
44、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
45、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
46、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
47、教育為公以達天下為公。——陶行知
48、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
49、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦
50、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
51、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
53、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
54、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
55、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。—— 蘇霍姆林斯基
56、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福--這是我的經驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
57、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
58、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
59、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。--蘇霍姆林斯基
60、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
61、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
62、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。——（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》
63、對人民來說，第一是面包，第二是教育。—— 格林西安
64、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
65、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
66、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
67、教育植根于愛。——魯迅
68、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
69、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
70、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——（美）《鄧肯自傳》
71、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
72、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
73、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
74、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
75、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
76、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
77、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
78、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
79、教育人就是要形成人的性格。——歐文
80、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
81、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
82、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
83、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
84、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集.師范生第一變》
85、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》
86、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。——馬卡連柯
87、教育是國家的主要防御力量。——伯克
88、給學生一個世界，給老師一片天空。
89、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
90、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
91、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
93、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
94、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
95、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
96、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
97、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
98、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
99、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
100、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯
101、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克.吐溫
102、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹.拉.洛威爾
103、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
104、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
105、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
106、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
107、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
108、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
109、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
110、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
111、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。--歌德
112、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
113、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
114、有人問鷹："你為什么到高空去教育你的孩子？"鷹回答說："如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？"——萊辛
115、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
116、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
117、教育貴在一個"及"字，重在一個"斜字，即使天天從小事抓起。
118、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》
119、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
120、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素--自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基
121、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
122、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
123、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
124、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
125、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
126、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
127、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
128、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
129、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
130、道德教育成功的"秘訣"在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。--蘇霍姆林斯基
131、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
132、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
家庭的名言3
1、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
2、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
3、管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。——蒙泰格尼
4、愛在左，情在右，道義在上，責任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經營，溫馨幸福到永遠!
5、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
6、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
7、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
8、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。
9、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護帶來孩子的無能。
10、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳!
11、立言，表里如一;立行，步調一致;立志，報效祖國;立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。
12、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
13、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
14、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強求第一、第二……只要盡力。
15、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路!
16、發掘孩子的潛能要用愛的眼睛發現孩子;用愛的鼓勵調動孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報孩子。
17、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
18、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
20、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
21、祈求三樣事物吧：一個好妻子，一個好胃口，一個好夢。——猶太格言
22、勤勞的家庭，饑餓過其門而不入。——富蘭克林
23、一個好家長應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
24、家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進步的教育。
25、仁慈始于家庭，但不應當止于家庭。——福 萊
26、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
27、心系孩子，言傳身教，家庭教育名言警句。情灑家庭，溝通重要。舒(書)香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調。
28、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
29、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
30、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
31、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
32、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
33、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
34、做事為之三思行，不要臨渴才挖井;長大要有成功路，從小先不做懶人;刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉;對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
35、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
36、父母是榜樣，言行宜謹慎;興趣是動力，良莠要區分;勤奮是捷徑，勞逸要結合;德智體美育，發展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
37、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
38、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
39、你只要有一件事對你所愛的人保守秘密，你不久就會無所顧忌地把什么事物都對他保守秘密。——盧 梭
40、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。
41、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
42、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
43、孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養。賞識是氮，葉茂枝繁;信任是磷，花美果勻;磨練是鉀，耐寒抗壓;營養要均衡，溺愛是害蟲;微量元素跟得上，全面發展有希望。
44、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。
45、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的.路，終歸得自己走。
46、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
47、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
48、將自己變小，才能使孩子不斷長大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長。
49、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
50、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
51、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
52、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
53、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子;冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子;粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子;失望是根木棍子，會打擊孩子。
54、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的。
55、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
56、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
57、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
58、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。 表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
59、家庭是文明的核心。——杜蘭特
60、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
61、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
62、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心!
63、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
64、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地;一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒;一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
65、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
家庭的名言4
1、家庭教育，就是父母和子女共同成長。
2、在孩子成長的路途上，家長能做的不是替代，而是幫孩子盡早地學會適應。
3、掌握孩子的成長規律，才能幫助孩子在過渡時期走得平穩。（小初銜接）
4、適應能力的培養是多方面的，是在生活中一點一滴積累起來的。
5、家長的教養方式、孩子的性格、習慣等都會影響孩子的適應能力。
6、最適合孩子成長的環境才是最優的教育資源。
7、最好的學校也會有差生，最差的學校也會有好學生。
8、創造力的培養，需要從孩子的質疑能力開始。
9、引導孩子提出問題并去尋求答案，能讓孩子變得勤于思考、富于創造。
10、愛是生命的源泉，也是生命的支柱。
11、父母雖然是“無上崗證”，卻需要終身學習。
12、孩子每一個成長的腳印都浸透了父母的心血。
13、愛心和責任感的培養要滲透到日常生活的點滴之中。
14、飼養適合孩子年齡段的寵物能培養孩子的愛心與責任感。
15、快樂的童年，將對孩子的成長產生積極的作用。
16、習慣的養成與改變都不是一朝一夕的事情。
17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。
18、在孩子面前說話既要有原則，還要有技巧。
19、尊重、寬容和理解是走進孩子心靈的三塊敲門磚。
20、獨樂樂不如眾樂樂，與人分享能讓快樂加倍。
21、快樂總是與人的`其他素質共存，它是有品味之分的。
22、學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。
23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當的言行舉止和教育方法。
24、學會傾聽是增進親子交流的第一步，也是最重要的一步。
25、不良少年不是天生的，多數是后天成長環境造成的。
26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。
27、父親的一舉一動都在潛移默化地影響著自己的孩子，對孩子的成長有著獨特的作用。
28、一個好的家長，除了關注孩子的家庭生活以外，還要多了解孩子的學校生活。
29、父母的一舉一動都對孩子有潛移默化的影響。
30、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
家庭的名言5
1、在這個世界上最極端的暴力是戰爭和殺戮，而家庭暴力是緊隨其后的，也是最常見最隱蔽的，這波及到千家萬戶，而受害人往往是婦女、兒童，還有沒有抵御能力的老人。《我們倆的婚姻》
2、家庭糾紛，婆媳矛盾，最難得的是難得糊涂。如果總是這樣求根問底，家庭不合的硝煙永遠彌漫！《我們倆的婚姻》
3、孩子是天使又是上帝孩子是家庭的紐帶。《我們倆的婚姻》
4、家庭不是牌桌，不會讓一個人單獨贏的。你贏多了，輸者要和你過不去，哪壺不開提哪壺，你走不了躲不開，所以贏了也就是輸了。《我們倆的婚姻》
5、愛情是兩個人的事，婚姻是兩個家庭的事。《我們倆的婚姻》
6、我們不能選擇的東西太多，父母、家庭、環境、掉的錢包比比皆是。公平的是我們能選擇的東西也有很多，朋友、情緒、心態、處理問題的能力…我討厭被說教，所以可以理解別人同樣厭煩自己說教。我們每個人都有超能力，我們的超能力不是選擇我們想要的一切，我們的超能力是把現擁有的當做是我們想要的一切。
7、每個人性格的成因都可以追溯到他出生，成長的家庭。這世上，只有不良的家庭，沒有不良的孩子。
8、春節到，財神到，祝你福星當頭照。心情好，身體好，祝你生活更美妙。鈔票多，家庭和，祝你日子紅火火。祝福意，請笑納，祝你幸福早發達。春節快樂！
9、漫漫人生路，誰不錯幾步！家庭要照顧，情人也得處！家里有個做飯的，外面養個心善的，對桌坐個好看的，遠方有個思念的！保住二，守住一，發展三四五六七！
10、可是她停了片刻，想，如果她嫁給馬諾里生活會是什么樣子。那會不會是另一座監獄？什么樣的男人會背叛自己的家庭？什么樣的猶大會去褻瀆對他的仁慈與盛情？——維多利亞·希斯洛普《島》
11、和一個苦孩子出身的青年才俊在一起生活，所要面對的恐怕不僅僅是一個她愛的男人，還有這個男人背后，一個全然不同的家庭、一段全然陌生的背景、一群全然不是一個世界的人。——葉萱《紙婚》
12、嫁人不僅是嫁給一個男人，也是嫁給一個家庭。——葉萱《紙婚》
13、寡婦害怕家庭，害怕塞得滿滿的雷諾多功能家庭車。她們聽到孩子叫“爸爸”就肚子疼，她們傻笑著以避免引人注意。——布里吉特·吉羅《愛情沒那么美好》
14、我相信，國家內部惡劣的管理培養了家庭內部惡劣的管理。一個老是準備罷工的工人，是不會培養他的孩子去尊重秩序的。——維特根斯坦《文化與價值》
15、如果你的家庭一般的話，那么記得你在大學有很多意外用錢的地方。比如二專業或者將來的各種班，為了你的家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。記住，永遠。
16、二十幾歲的年紀，我們羞愧于自己的一無所有，望著比自己年長一些的人們，家庭事業雙雙得意，總是羨慕不已。卻不知那些比我們年長一些的人，數著早生的白發跟眼角不和諧的皺紋，憂心著孩子的課業，掛念著雙親的健康，心中懷念的卻是十多年前球場邊那個意氣風發的少年。
17、當你愛上一個男人，并想和他結婚時，你一定要做好心理準備，你不只是同他結婚，你是在同他的生活習慣和家庭背景及社會背景結婚。要清楚，你面對的這個男人不是一個個體，而是他的家庭環境和社會交往后邊的那一群人。
18、在今日高度相互依存的世界里，個人和國家都無法自己解決。我們彼此需要，因此，我們必須培養世界性的責任感。保護和滋養我們的世界家庭，支持弱勢的成員，并保存和照顧我們所生存的環境，是我們集體的和個人的責任。——索甲仁波切《西藏生死之書》
19、愛情已經是一種謀劃，一種交易。愛情中的男女，無不存了功利的權衡，去開始一場戰爭——心機戰、生活戰、全員戰。由兩個人的戰爭，到兩個家庭的戰爭，到所有相關不相關的人都牽涉其中的世界大戰。當硝煙彌漫的時候，或許還能沉浸其中，無論是激昂、仇恨、還是麻木。而當硝煙終于退去，只剩下狼藉的戰場和殘破的心，會不會明白，原來一切不過是自導自演又自己沉迷其中的一場戲而已。戲已落幕，沒有了舞臺，沒有了觀眾，只剩下一個荒涼的身影，隨著聚光燈的暗淡，被這個世界遺忘。
20、我是個家庭主婦，非常管家，因為喜歡家。——三毛《流星雨》
21、給一個忙碌的男人當妻子是多么幸福！而一個不擔任職務，或因家庭富有、整天無所事事的丈夫，對女人說來簡直是沉重的負擔。——巴爾扎克《莫黛斯特·米尼翁婚約》
22、一個女人靠男人才能幸福，是女人的悲哀。一個人，一生完整的幸福是，一份自己的事業，一個美好的`家庭，一個能夠完成自己夢想的子女，所以美好的的家庭在幸福中也是就是三分之一。如果你把婚姻的幸福擴大到了百分之百，那這份幸福也是遺憾的。學會靜下來，靜下來聽聽自己的呼吸和心跳，這種感覺真的很好。——趙格羽《一輩子做女人》
23、我見到了許多劇院的老板，可是這些人在我旅行的這段時間里一下子都變成了近視眼，再也不認識我了。我這一生當中，不算這次，有二三次受挫。感謝上帝，每次我都站立了起來！我希望，在我需要的時候，上帝都來幫助我。我的座右銘是：我愛那些愛我的人。還要補充一句：我不憎恨那些憎恨我的人。我們家庭的座右銘是：上帝給予了幫助，上帝一定還會給予幫助。——大仲馬《浪蕩天才——大仲馬回憶錄》
24、我生來無福消受家庭的歡樂和安靜。對我，自由、空間、風暴比和平和單調的幸福更為重要！——大仲馬《阿斯加尼奧》
25、若干年前，我實現了人生理想，似乎得到了我想要的一切。我所從事的建筑事業正如日方升，生活舒適，有精致的住宅和兩輛新車子，還有一艘帆船，婚姻幸福，家庭美滿。可是突然有一天，我遭遇了人生中難以想象的打擊，股票市場瞬間崩潰，我所建造的樓房一夜之間便無人問津。為了償付巨額利息，我很快花光了所有儲蓄。在我以為情況不可能再壞的時候，妻子卻說要和我離婚。我感到萬念俱灰，不知如何是好，絕望之下，我乘著我的帆船南下前往佛羅里達州。當我到達新澤西州海岸時，我突然轉向正東航行，直接朝大海奔去。——高原《當世界無法改變時改變自己》
26、女人必須刺繡和縫紉，必須。是為了生計、家庭，更是為了抑制野性的本能。是為了消耗多余的時光，也是為了填滿蒼白的生命。——鐵凝《大浴女》
27、如果家庭的感情和慈愛全是些優美的事物，那么它們在窮人家里才真夠得上優美。富人和闊人同家庭的關系可以在塵世上制造出來，但是窮人同他那破鍋破灶連結的鏈子才是一種更道地金屬，上面還蓋有天國的印鑒。——狄更斯
28、窮人對于他家庭的依戀是有一個更高尚的根，深深地扎在一塊更純潔的土地里面。他的財神是血和肉造成，沒有摻雜上銀、金或者寶石；他沒有什么財產，只有藏在內心的感情。——狄更斯《老古玩店》
29、對男子來說，社會是戰場，是令人不斷處于緊張狀態的舞臺，而家庭則是心靈唯一的綠洲和安憩之地。——池田大作《女性箴言》
30、一個女人有了家庭以后，才會有真正的欲望，她愛丈夫愛家庭的心情，都變成欲望涌出來。——石川達三《兩個女兒》
31、家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。——盧梭《愛彌兒》
32、治理一個家庭比統治一個王國更難。——蒙田《隨筆集》
33、不要評價別人的容貌，因為他不靠你吃飯。不要評價別人的德行，因為你不比他高尚。不要評價別人的家庭，因為那和你無關。.
34、與其在一個不和的、受屈辱的家庭中茍且地生活，莫如甩掉這個重負，輕裝前進，去尋求更美好的生活。——黃京堯《家庭心理漫談》
35、凡是夫婦不吵架的家庭，準是一塊陰森之地，既沒有沖擊，故也沒有快樂。——柏楊《五個問題》
36、他自己是一個小小的吃公事飯的，但他在這個圈子里卻找不到幸福。真的，幸福只能在幸福的家庭里才能找到。——狄更斯《荒涼山莊》
37、和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更優美，沒有東西比它更適宜于把一家人的天性培養得堅強、正直。——德萊賽《嘉莉妹妹》
38、婚姻和家庭的一個重要意義在于給人以一個沙漠中的綠洲，一個海洋中的小島。當我們厭倦了那海浪的呼嘯，厭倦了那可怖的沙暴，我們就來尋求這溫煦和寧靜。可是不多久，我們可能又會渴望那外面的高原和彼岸。但愿我們有一條結實的船，才不致在往返中迷失。——何懷宏《若有所思》
39、最優秀的男子忠于思想；最優秀的女子忠于家庭。——莫洛阿《人生五大問題·論婚姻》
40、痛苦就像一棵生長茂盛的大樹，一個痛苦的主干，這叫人生，其他樹干是人生的許多組成部分，事業、學業、愛情、婚姻、家庭，接著是無數分叉的樹枝連著無數的樹葉，而這每一片樹葉就是具體的每一個痛苦。
41、人生就像坐火車，愛情停停走走，朋友去去留留，有人中途下車，有人半路上車，多少人在此與你擦肩而過，只有知心朋友和愛你的人留到最后。家庭就是一家企業，夫妻都是企業家。世上本沒有恨，愛的人多了也便有了恨。幸運時朋友了解我們，逆境時我們了解朋友。人生的真理，只是藏在簡約平淡無味之中。
42、為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大釗
43、家庭，對不相愛的兩個大人是墳墓，對那個孩子是地獄
44、容得性情上偏私，便是一大學問；消得家庭內嫌雪，才為火內栽蓮。——洪應明《菜根譚》
45、我年輕的時候曾經夢想改變這個世界；當成熟后卻發現我不能達到這個目的時，就將目光縮短了些，決定只改變我的國家；可當我進入暮年后，發現自己并不能改變我們的國家，所以我的最后愿望僅僅是想改變一下自己的家庭，但也已經不可能了。如今當我躺在床上行將就木，突然意識到如果一開始我就去改變自己，倒有可能會改變我的家庭；也許在家人的幫助和鼓勵下，我可能會為國家做些事情；甚至可能會改變這個世界。——無名氏《威斯敏斯特大教堂出口處墓碑（英國倫敦）》
46、懼內家豪富，欺妻萬世貧。《客家人諺語》
47、旅行可真是野蠻。它強迫你信任陌生人，失去所有家庭和朋友帶給你的那種習以為常的安逸。你不斷地處于失衡狀態。除了空氣、睡眠、做夢以及大海、天空這些基本的東西以外，什么都不屬于你，所有的一切都像要天長地久下去，要么就只能任我們想象。——伊恩·麥克尤恩《只愛陌生人》
48、二戰時，一猶太家庭遭到迫害，大兒子和小兒子分別去尋求幫助。大兒子去找曾經幫助過自己的人，小兒子去找自己曾幫助過的人。結果卻是大兒子獲救，小兒子被出賣——愛你的人會一直愿意為你付出，你愛的人卻不一定愿意為你付出。在現實中，真正對你忠誠的都是曾經給過你恩惠的人、愛你的人。
49、我們每個人都像小丑，玩著五個球。五個球是你的工作、健康、家庭、朋友和靈魂。這五個球只有一個是用橡膠做的，掉下去會彈起來，那就是工作。另外四個球都是用玻璃做的，掉了，就碎了。——身體要健康，家庭要和睦，朋友要真心，靈魂要干凈。《微小說》
50、不管你是什么大學畢業，你的畢業證，我都只當作收款憑證，因為它能說明的，只是你的家庭為你讀書付過款，而并不能說明你有沒有讀過書。《某企業老板》
家庭的名言6
語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。 語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
語錄三：培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。 語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
語錄五：一個行為的'反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
語錄六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
家庭的名言7
對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。 ——理查德·斯蒂爾
我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。 ——楊格
所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊。 ——切斯特菲爾德
在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克
家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾
為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。 ——洛克
一個頭腦正常的人，是不會自滿的。 ——圣西門
道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的'。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊
我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前占優勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對于我們的給予。 ——洛克
他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現了他的良好的風度和寬容。 ——托爾斯泰
家庭的名言8
1、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——前蘇聯作家阿·巴巴耶娃
2、承擔義務是幸福而長久的婚姻關系的基礎。——弗羅倫斯·伊薩克斯
3、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。——德國劇作家、詩人、思想家歌德
4、能使你所愛的人快樂，是世界上最大的幸福。——法國思想家，文學家羅曼·羅蘭
5、確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
6、喪失未來的.幸福，比喪失已有的幸福更痛苦。——法國作家巴爾扎克
7、為了要活得幸福，我們應當相信幸福的可能。——俄國作家列夫·托爾斯泰
8、真正的愛，在放棄個人的幸福之后才能產生。——俄國作家列夫·托爾斯泰
9、小貝：什么是幸福？幸福就是筷頭上的肉絲。——原名張辛，華裔女作家六六《蝸居》
10、我在想，飛蛾撲火時，一定是極幸福快樂的。——臺灣女作家，原名陳懋平三毛
11、有許多人是用青春的幸福作為成功的代價的。——奧地利作曲家莫扎特
12、一件事的價值大小，應看它能帶來多少幸福。——坎布里奇
13、要自由，才能的幸福；要勇敢，才能有自由。——古希臘歷史學家修昔底德
14、老是認為自己是不幸福的人，永遠不會幸福。——美國自然主義哲學家塞拉斯
15、必須忍得暫時的痛苦，才會得到永久的幸福。——張太雷
16、已經得到愛的人，也總希望別人也得到幸福。——武俠小說家古龍《蒼穹神劍》
17、幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。——俄國作家列夫·托爾斯泰
18、只有傻子才把他們的幸福放在他們的權力之外。——法國作家法朗士
19、幸福并不在于多友，而在于慎擇友人及其價值。——英國作家約翰生
20、生活是一張網，打撈起來的有幸福，也有痛苦。——報摘
21、科學與藝術是人民的光榮，并給人民增添幸福。——法國思想家愛爾維修
22、承擔不幸是困難的，但要負擔幸福更是難上難。——德國詩人荷爾德林
23、幸福是照射在臉上的溫暖陽光，瞬間就成了陰影。——女作家，原名勵婕安妮寶貝《彼岸花》
24、愛，就得把所愛的人的幸福置于自己的幸福之上。——美國劇作家蓋伊·博爾頓《雪萊情史》
25、呵，幸福的年代，誰會拒絕再體驗一次童年生活。——英國詩人拜倫《恰爾德·哈羅爾德游記》
26、信仰是人們所必須的，什么也不信的人不會幸福。——法國作家雨果
27、人生至高無上的幸福，莫過于確信自己被人所愛。——法國作家雨果
28、貪婪和幸福既然從不見面，那又怎能彼此相識呢？——美國實業家、科學家、社會活動家、思想家和外交家富蘭克林
29、信仰是人們所必須的，什么也不信的人不會幸福。——法國作家雨果
30、幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
31、痛苦的時候裝出幸福相，這不是那么難做到的事。——日本小說家村上春樹
家庭的名言9
我寧愿用一小杯的真愛織成一個美滿的家庭，不愿用幾大船的家具，組成一個索然無趣的家庭。——（德國詩人）海涅
沒有比圍爐團聚更愉快的事了。——（古羅馬哲學家）西塞羅
和睦的家庭空氣是世界上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更知道把一家的天性培養得堅強、正直。人生真正的幸福和歡樂，浸透在親密無間的家庭關系中。——（美國作家）德萊塞
親人不睦家必敗。——（美國政治家）林肯
要想建立愛的家庭，必須先有愛家的思想。——（法國史學家）梅思
屋里若有愛長駐，有友情為貴客，就是真正的家，甜蜜的家；因為在那兒，心靈可以休息。——（美國作家）亨利·凡·戴Ji。
屋是墻壁與梁所組合；家是愛與夢想所構成。——（印度作家）泰戈爾
對于亞當前言，天堂是他的家；然而對于亞當的后裔而言，家是他們的天堂。——（法國啟蒙思想家）伏爾泰
一家人能夠互相密切合作，才是世界上惟一真正的幸福。——（波蘭科學家）居里夫人
家庭是學習舉止禮貌的好場所。如果你的孩子成人后有良好的舉止，這會使他們更加愜意舒適。——（意大利作家）索菲婭·羅蘭
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——（俄國作家）列夫·托爾斯泰
沒有和睦的家庭，便沒有安定的社會。——（日本社會活動家）池田大作
成了家的人，可以說對于命運之神付出了抵押品。因為家庭難免拖累于事業，使人的許多抱負難以實現。——（英國哲學家）培根
家庭生活從來不是，也不可能總是像過節一樣。——（前蘇聯教育家）蘇霍姆林斯基
一個人出于正當的家庭責任感或某種信仰而避開危險，不能算懦怯。——（俄國作家）列夫·托爾斯泰
對孩子來說，家庭應是歇恕的場所，培養豐富的人性的土壤以及明亮無比的孩子之夢的溫床。——（日本社會活動家）池田大作
生活是雙方共同經營的葡萄園；兩人一同培植葡萄，一起收獲。——（法國作家）羅曼·羅蘭
不要太注意家庭的外觀及形式，最主要的，是要注重家庭里特有的，充滿了愛、溫暖與明朗的氣氛。——（美國教育家）卡耐基夫人
在良好的家庭中，父母善良和睦、互敬互愛和互讓是教育影響的主要力量。——（前蘇聯教育家）蘇霍姆林斯基
家庭幸福是人類的第一恩物；既然全世界的人都有份，那么接受這件恩物可以說是天經地義的。——（美國啟蒙思想家）杰斐遜
世界上沒有一個地方比自己的家更舒適，無論那個家是多么簡陋、多么寒儉。——（中國學者）梁實秋
建立和鞏固家庭的力量——是愛情、是父親和母親、父親和孩子、母親和孩子相互之間的忠誠的、純真的愛情。——（前蘇聯教育家）蘇霍姆林斯基
家庭是社會的一個單位，我們對它都義不容辭地負有責任。不要給他人添麻煩，應該憑自己的力量使家庭美滿幸福。——（日本小說家）武者小路實篤
家庭關系是通過兩條曲線表示出來的，一條是經濟關系的曲線，一條是性關系的曲線。——（中國作家）竹立家
被媽媽親愛的手臂擁抱著，其甜美遠勝過自由。——（印度作家）泰戈爾
最美的天性，最優秀的靈魂，都戰勝不了溺愛女兒。——（法國作家）巴爾扎克
不貞，是破壞家庭，破壞感情中最大的力量。——（中國作家）柏楊
家是父親的.王國，母親的世界，兒童的樂園。&mdash,詩詞;—（美國作家）愛默生
家是世界上惟一隱藏人類缺點和失敗的地方，它同時也蘊藏著甜蜜的愛。——（愛爾蘭作家）蕭伯納
家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。——（法國啟蒙思想家）盧梭
家庭只要幸福，房間小又何妨。——（美國小說家）歐·亨利
家庭將永遠是人類社會的基礎。權力和法律的作用是在這兒開始的。——（法國作家）巴爾扎克
家就是城堡，即使是國王，不經邀請也不能擅自人內。——（美國作家）愛默生
能在自己的家庭中尋求到安寧的人是最幸福的人。——（德國詩人）歌德
舒適的家，是快樂最大的泉源。它只列于健康和良心之后。——（英國史學家）史密斯
尊重是一道欄柵，既保護著父母，也保護著子女。——（法國作家）巴爾扎克
逃避家庭生活是容易的，可又是徒然的；改造并提高家庭生活將更難而更美。——（法國作家）莫羅阿
家再清貧也還是甜美的。——（意大利詩人）阿里奧斯托
家畢竟是家，盡管它是那么貧寒。——（英國作家）狄更斯
婦女能巧妙地利用自己的女性美來加強自己在家庭中的道德威嚴。——（前蘇聯教育家）蘇霍姆林斯基
建立和鞏固家庭的力量——是愛情。——（前蘇聯教育家）蘇霍姆林斯基
親人是不會拿你的生活開玩笑的，也不會把你的幸福視作兒戲。——（前蘇聯作家）高爾基
愛孩子，這是母雞也會的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一樁大事［，這需要有才能和淵博的生活知識。——（前蘇聯作家）高爾基
家庭是心靈惟一的綠洲和安想之地。——（日本社會活動家）池田大作
家庭中沒有完美的幸福。——（俄國作家）列夫·托爾斯泰
家庭不僅是舒適的住宿，是工作業余休息的地方，而首先是豐富多彩的精神生活場所。——（前蘇聯教育家）蘇霍姆林斯基一個美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。——（中國散文家）冰心
理想的幸福的家庭既不遙遠，也不會自天而降。它應靠自己的力量去求得，靠全家人齊心協力去建立。——（日本社會活動家）池田大作
家庭的名言10
1、在充滿愛的溫馨的家庭中，教育與快樂是聯系在一起的，父母在教育子女的過程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要對孩子進行教育，父母首先要教育自己。學校里沒有任何一門課程是教人們如何去教育孩子的，可是幾乎人人都會生養子女，都會面臨子女教育問題。
4、在一個人的教育中，情感起著重要的作用。道德告訴人們應該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導這所有一切的不是別人，正是一個偉大的母親。
5、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過程中，無論是性格培養，還是情感教育，無論是知識訓練，還是道德品質的'培養，父親都產生巨大的影響。
6、作為父母的你絕對要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。
7、正確進行教育的主要障礙不在于兒童在于家長。并不是兒童沒有覺察比強制影響還大的
家庭的名言11
1、贊美是陽光，是空氣，是水，是學生成長不可缺少的食物。
2、有千萬人有千萬人有意志，沒有意志只會覺得困難。
3、寬容不是寬容、遷就、遷就，而是在嚴格要求下的理解和尊重。
4、以仁辦校，以愛教學，以誠待人，可以與社會學校師生融為一體。
5、不能總是牽著他的手走路，但還是要讓他獨立行走，讓他對自己的人生負責，形成自己的態度。
6、教師的人格是教育的基石。
7、博學、耐心和寬容是教師最基本的素質。
8、用千百次的耕耘，換來桃李滿園的芬芳。
9、有時候，一步是一輩子，一個不同是一個世界的差異，幾秒鐘可以成就或打破我們的生活。
10、一個人只有經過千錘百煉才能成為好鋼。
11、課堂教學過程實質上是教師指導下的自主學習過程。
12、當然，教師必須教書，但尤其應該致力于指導。引導，多種方式，使學生能逐漸得到它，立即下老師的教導。
13、教師的工作是激發孩子們對生活無限的好奇心。
14、謊言像盛開的花朵，美麗的外表，短暫的生命。
15、在教育和教學的過程中，我們也可以學到很多東西。
16、備課小組活動的質量決定了課程的質量。
17、不是通過類比，任何學科的學習都是難以實現的。
18、再量一把尺子，就會有許多好學生。
19、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
20、一個人的教育始于出生，在他能說或能聽之前，他就受到了教育。
21、用真正的方法，這是不夠的；并知道如何使用它。
22、一個人的知識只局限于他在學校里學到的東西，那他一定很窮。
23、打開你的眼睛，發現更多關于學生的優點。瞇上你的眼睛，少發現學生的缺點。
24、教師要有道德，有感情，有愛心。
25、鳥兒要先展翅飛翔，要學得早。
26、學習知識要善于思考和思考，我通過這種學習方式成為了一名科學家。
27、學會給自己，不會給你帶來劣勢，但會給你帶來意外之財。
28、當知識不存在的`時候，它就假裝是科學；在沒有老師的地方，無知變成了智慧。
29、南百川，讓學習，道德，良好的品格。
30、最重要的教育方法總是鼓勵學生采取行動。
31、沒有思想，就沒有生活；思想就是生活。
32、努力才能勝任，用心才能優秀。
33、教與學應該是一體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。
34、我們不應該為了懲罰孩子而懲罰他們；我們應該讓他們感到這些懲罰是他們不良行為的自然后果。
35、善待他人就是善待自己；幫助別人就是幫助自己。
36、老師之所以偉大，是因為他（她）總是消耗自己，照亮他人。
家庭的名言12
1. 有人說：“女人的名字是弱者。”但正是這些“弱者”為“強者”撐起了一片天空!
2. 每個成功的男人背后必有一個成功的女人;每個失敗的孩子背后必有一個失敗的家長。
3. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。
4. 成功的母親是給孩子一個溫馨的家，失敗的母親知識給孩子一座空房子。
5. 最幸福的孩子是：在家有一個懂教育的母親，在學校能受到母親般的教育。
6. 一般情況下，教師對學生的影響遠不及母親對孩子的影響。因為教師的影響稱呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的'影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。
7. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親。母親的人生價值是教育出成功的孩子。
8. 生命的悲哀不在于目標未達到，而在于沒有目標可達成。
9. 家庭教育成敗的關鍵在于能否給孩子營造一個良好的家庭物質環境和家庭文化背景，這比任何教育理念和方法都重要。
10. 現在，有很多孩子表現出的問題不是智力問題，而是自信心和意志力方面的問題。
家庭的名言13
1、對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。 ——理查德·斯蒂爾
2、我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。 ——楊格
3、所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊。 ——切斯特菲爾德
4、在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克
5、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾
6、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的.；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。 ——洛克
7、一個頭腦正常的人，是不會自滿的。 ——圣西門
8、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊
9、我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前占優勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對于我們的給予。 ——洛克
10、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現了他的良好的風度和寬容。 ——托爾斯泰
家庭的名言14
1、教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們。——佚名
2、當我展望未來時，我認為只有教育才是答案。以幫助人民而言，教育是答案；對于因技術革命而失去工作的人來說，教育是答案；至于說到我們與全世界進行競爭的問題，教育是答案。——喬治·布什
3、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》
4、一切浪費都是由于學校和現實隔離開來。……在談到教育中的浪費問題時，我希望能使大家注意到學校制度各個部分的隔離現象，注意到教育目的的缺乏統一性，注意到各門學科和方法的缺乏連貫性。——杜威
5、這就要讀書，讀書，再讀書！——這是教師的教育素養這個品質所要求的。要讀書，要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對書本要有濃厚的興趣，要樂于博覽群書，要善于鉆研書本，養成思考的習慣。——蘇霍姆林斯基
6、辦職業教育，不但著重職業知能，而且還要養成他們適于這種生活的習慣。——黃炎培
7、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。
8、安全警句千條萬條，安全生產第一條。千計萬計，安全教育第一計。
9、母愛是世間最偉大的力量。——米爾
10、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
11、智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來說，學問對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來說，學問就會使他們變得更壞。——洛克
12、培養全面發展的人，這種人要具有自覺的和有組織的社會本能，具有有目的的、成熟的世界觀，清楚地了解周圍自然界和社會生活中所發生的一切事情；這種人能從理論上認識并在實踐中從事各種勞動(既有腦力勞動，又有體力勞動)，能建設合理的、內容豐富多彩而又愉快的社會生活。社會主義社會需要這種人。沒有這種人就不能完全實現社會主義。——克魯普斯卡婭
13、教，上所施，下所效也。——許慎
14、(一)迷??根據孩子們不斷的迷在某種特殊活動的天性，透過特殊的環境、設備和方法，我們培養并引導他們成長,踏進未知之門。(二)悟??根據孩子們的一般的智力，透過啟發性的普通教育，我們培養和指導他們對特殊活動取得更深的了解，對人生各方面的關系和宇宙人類的歷史的發展取得更廣的認識。(三)愛??根據孩子們愿意幫助別人的傾向，透過集體生活，我們培養和引導他們對民族人類發生更高的自覺的愛。——陶行知
15、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。——陶行知
16、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
17、民主教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養生；學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。——陶行知
18、一個教師集體，要有統一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負責，而且能為整個學校負責，如果沒有這樣團結一致的教師集體，那么，所謂正常的學校教育工作是很難想像的。——馬卡連柯
19、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的'導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
20、教師，這是學生智力生活中的第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發學生的求知欲，教會他們尊重科學、文化和教育。——蘇霍姆林斯基
21、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基
22、教育欲試驗新法，于事前有必須遵守的條件：第一，于學理上必須有精探的研究、討淪。第二，于實際狀況必須考慮周到，務求適宜。第三，必須經過虛心靜氣的會議協商。第四，應用的工具必須設備充足。第五，試驗的動機須純粹的為兒童求實益，決不是替學校博虛譽，更不是為教員個人出風頭。——林礪儒
23、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
24、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。——巴萊拉
25、興趣是生長中的能力的信號和象征。……興趣顯示著最初出現的能力。因此，經常而細心地觀察兒童的興趣，對于教育者是最重要的。???——杜威
26、在經常監督的壓力之下成長的人們，不能希望他們多才多藝，不能希望他們有創造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行為。——赫爾巴特
27、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
28、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。——柏拉圖
29、所有現存的好東西都是創造的果實。?——米爾
30、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。——《三字經作者》
31、教子勿溺愛，子墮莫棄絕。——王永彬
32、我校教師集體認為，最重要的教育任務之一就是要使學校成為培養學生的公民精神、勞動態度以及思想和道德——審美態度的第一個場所。如何在孩子這個未來的公民頭腦里培養起一個公民、一個勞動者、一個共產主義建設者的牢固思想核心，這是我們在教育工作過程中進行自我檢查的最重要的準則和主要尺度。——蘇霍姆林斯基
33、培養全面發展的、和諧的個性的過程就在于：教育者在關心人的每一個方面、特征的完善的同時，任何時候也不要忽略這樣一種情況，即人的所有各個方面和特征的和諧，都是由某種主導的首要的東西所決定的。……在這個和諧里起決定作用的，主導的成分就是道德。——蘇霍姆林斯基
34、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
35、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森
36、側惟共和之事，重在自治，而治之良否，則以公民程度為差。故國民教育，實其本柢。——魯迅
37、教育的目的，至少能培養學生做一個適于現代生活的人。——楊賢江
38、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
39、軍隊無放任，學校無放任，此今日世界各共和國之道例。軍隊放任，則將不能以令，學校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學校敗，其為國忠，莫此之尤。——張騫
40、教育事業是最祟高最動人的事業之一。——加里寧
41、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
42、教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。——杜威
43、人類愛是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——蘇霍姆林斯基
44、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強烈的作用．——別林斯基
45、父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。——羅蘭
46、父善教子，教于孩裼。——林逋
47、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生并得到控制的相互關系領域里，培養最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基
48、幼是定基，少是勤學。——洪應明
49、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
50、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
家庭的名言15
1、我不知道我爺爺是什么樣的人，我更關心的是，他的孫子會成為什么樣的人。——林肯
2、你若希望你的孩子總是腳踏實地， 就要讓他們負些責任。——班揚
3、婚姻好比鳥籠，外面的鳥想進進不去；里面的鳥兒想出出不來。——蒙田
4、科學的博愛精神把分散在世界各地、各種熱心科學的人聯結成一個大家庭。——羅斯
5、家庭是大自然創造的杰作之一。——桑塔亞那
6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。——勞倫斯
7、父親們最根本的缺點在于想要自己的孩子為自己爭光。——羅素
8、每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。——科克
9、越早把你的.兒子當成男人，他就越早成為男人。——洛克
10、家家都有一本難念的經。——薩克雷
11、要使婚姻長久，就需克服自我中心意識。——拜倫
12、母親不是賴以依靠的人，而是使依靠成為不必要的人。——菲席爾
13、所有幸福的家庭都十分相似；而每個不幸的家庭各有各自的不幸。——托爾斯泰
14、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。——林肯
15、金窩，銀窩，不如自家的草窩。——佩恩
16、勇敢的人隨遇而安，所到之處都是故鄉。——菲利普
17、明智者四海為家——地球是他的壁爐，藍天是他的客廳。——愛默生
18、幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。——培根
19、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。——歌德
20、家是姑娘的監獄，女人的教養院。——肖伯納
21、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。——羅伯特
22、逆子無情甚于蛇蝎。——莎士比亞
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