教育學考研歷程分享

教育學考研歷程分享

　　若在三年前，在寫這種文章的時候我一定會聲情并茂，那時的我會覺得自己的付出、戰勝種種困難說出來非常帶感，可是今天回頭看看曾經走過的曲曲折折，發現不過如此。

　　去年十月份辭的職，在此之前的十個月利用空閑時間（每周六天工作日每天八小時以及不定時加班）看了教育學的五本專業書籍并抄寫整理大綱解析（北師版）。十月份時候開始政治、英語的突擊復習以及專業課鞏固。一百天后上戰場。

　　嚴格來講，我沒覺得政治復習有多明顯的成效，基礎全部來自高中那點知識。任汝芬的東西都零散看過，就是進行大腦預熱。答卷的時候卻也文思如泉涌，想到什么詞就往上面糊，最后成績也對得起觀眾。所以這科我認為對絕大多數人不需要擔心。但是說真的，政治的復習效果不在簡單的分數，我覺得它讓我的精神和思路變得更廣闊了一些。對人有潛在影響的東西在今后的某個時刻會有厚積薄發之效。

　　接下來英語一。我不是英語成績特拔尖的人，但是有一點比較好的是大學四年和工作后一直沒扔掉英語，雖然我純牌工科。考試那天下午我踩點到的教室，情緒稍微波動。完型超澀筆，花了半個小時，還覺得沒讀懂。但是沒想到后面閱讀那么順利，居然十分鐘一個。我們知道考研英語得閱讀者得天下，所以在自信心倍增的情況下，后面的題目都不賴。當然最后我的成績讓我免修英語了。如果說在短時間內得到提高，我個人感覺就是黃皮書。里面的單詞句型段落，全搞明白英語成績不會差。說一句題外話，我不覺得考研考英語意義有多大，為了讀文獻？為了進一步提高國際素質？啥玩意啊，持保留意見。不過閱讀挺長知識到是真格的。

　　專業課其實自己說話底氣有些弱。因為沒過200。話說我覺得今年題目挺難，而我答完后自我感覺良好。我個人不太相信什么水區旱區，何必給自己找借口。分數不夠說明肯定有不到位的地方。我后來總結發現知識點記憶不夠精確，廢話有些多，盡管分點作答，可是邏輯不是很清晰。希望大家引以為鑒。前期整理了許多東西（一會發給大家），也來來回回翻記了許多遍，但是不得不承認跨學科的確存在思維障礙，所以由理工科跨到這個專業的同學要特別注意盡早積累相關知識，別單純地靠記憶和突擊。

　　說到這大家會以為我要發表什么感言了，事實上遠沒有結束。好吧，我第一志愿禿嚕了……于是我也彷徨了好多天到底要不要調劑，感覺好多女孩會糾結時間成本，我也不例外。不是說什么為了理想，或者為了逃避就業，而是我本科畢業打算好就在兩年后讀研。這是整個規劃的初期階段。那么這個中途出了意外，要不要放棄？后來我想，調劑也不會耽誤什么，頂多倆月。就算調不上，我也餓不死，于是大撒網。目的很明確，首選地點，其次學校或專業。想說排序這個東西因人而異，到了讀研究生的這個年齡，真的要遵守自己的內心，連這個都不能自主，以后那么漫長的生活該何去何從。他人的建議只能參考，家人、朋友、愛人終究不能伴你一生，對自己忠誠吧。

　　不甚順利地調到南方一所學校，省內知名度挺高，可惜不是211。在這之前聯系了許多學校，說的也挺像回事，但是總在臨近調劑系統開盤時“毀約”，而且多家學校最后拿理工跨文科不行說事，郁悶了幾下。985畢業的學生去不了211，挺讓周圍人鄙視（盡管人家嘴上不說），我也不能免俗地內心不平衡。不過就這兩個解決辦法：不念或念，利弊自己列個單子分析去（這是一個很理性的方法，遇到各種問題都可以試試，但是ross和rachel的那種除外）。

　　洋洋灑灑一大篇，看似平直，內心經過了什么自己懂得。前幾天和好朋友聊天，他告訴我說人這輩子其實一切都早就安排好了，經歷的都是走過場而已。我問他，那還折騰么。他說，折騰，必須折騰。

　　我想，折騰的意思，就是“活過”。

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