職業規劃職業規劃合集九篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，你是否有一個清晰而精準的職業方向了呢？我們需要好好的進行職業規劃了。職業規劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？下面是小編為大家收集的職業規劃職業規劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業規劃職業規劃 篇1
圣誕老人是圣誕節的特殊人物，他的頭像總是和圣誕樹、長筒襪一起出現，告訴人們，圣誕節要到了。
在西方，圣誕老人與宗教有關，有著美麗的傳說，他是希望、夢想和愛的象征。每年的圣誕節，圣誕老人都通過向孩子們傳遞禮物來傳遞著愛和夢想。 據說在西方，男人的一生分為三個階段：相信圣誕老人、不相信圣誕老人、自己成為圣誕老人。 關于圣誕老人是否存在，美國新聞史上有一篇著名的社論曾經刊登在 1897年 9月 21日的 紐約太陽報上。這篇社論告訴一個給報社寫信的孩子，他的朋友懷疑沒有圣誕老人，那是錯的，而且不僅存在，大概還永遠不會死亡。
其實，圣誕老人確實存在，不僅在西方，近年來中國也出現了圣誕老人。雖然圣誕老人最初來到中國是因為商業的因素，被可口可樂公司作為促銷手段引入的，但是近年來，不少的慈善機構、福利院，也招募一些義工扮作圣誕老人幫助留守兒童和孤兒來實現一個個小愿望。
圣誕老人從一開始就不是一個虛構的人物，只是因為承載了人們心中的善良而被傳遞了出去，并且生成了一個統一的，有點夸張而和藹的形象。現在，圣誕老人更是作為一個職業出現的。
在不少國家，有專職的圣誕老人和專門的圣誕老人組織，他們一年到頭會忙于回復各地孩子們的來信，為圣誕節做各種籌備，準備禮物，聯系各種慈善組織，以及贊助商，并且招募義工，發放禮物等。在芬蘭的拉普蘭地區羅瓦涅米的圣誕老人村，更是一個綜合了圣誕老人辦公室、郵局、餐飲、禮品店、馴鹿園于一體的旅游勝地。圣誕老人也有**的，準確的說是義工，他們在圣誕節來臨前報名參選圣誕老人，通過一些諸如身材的標準后，他們就承擔了給孩子們分發禮物的任務。
做圣誕老人是一個令人羨慕的職業，他們會受到孩子們的歡迎，會把快樂帶給孩子們。我卻覺得最值得我們學習的是那些**的圣誕老人。在職場上，每一份工作可能都不會讓我們那么滿意：有的工作薪水不錯，但是做起來索然無味；有些工作讓人感覺到存在感和價值感，但是菲薄的收入難以抵御生活中的各種經濟風險；有些工作看上去非常光鮮富有挑戰，但是整天的加班、不斷地學習讓人感覺心力憔悴。在職場上，除了不停地跳槽以期望有一個完美的工作出現，除了為薪水痛苦地忍受雞肋式的.工作，除了自怨自艾到接受現實，那些對工作不滿意卻又無可奈何的職場人，你有沒有想過向圣誕老人學學職業規劃？
如果在工作中拿不到快樂，得不到價值感，感覺做的沒有興趣，不妨看看圣誕老人們怎么做的。他們選擇在工作之外發展自己的第二職業，當他們帶上紅帽子，粘上白胡子，腆著大肚子給孩子們發禮物的時候，那一刻，他們是最快樂的。你呢？你是不是也有從小就惦記的夢想呢？想學樂器，總覺得沒時間；想環游世界，總覺得還沒攢夠錢；想做點公益，總是一拖再拖。你似乎太普通了，普通到你都不愿意再去用你昔日的夢想折磨自己了。于是，工作，煩，生活，也煩，了無激情的日子一天天催老了你的樣子。
我有一個朋友是某IT外企的高管，年薪近百萬的他有一天他忽然找不到了自己的人生意義，于是他給自己放了半年假，去了窮困山區支教半年，被那里的孩子們改變了命運，在感動中發現自己活得是那么充實。是的，我們的工作就是工作，如果它不能給我們全部，那也很正常，為什么我們不能在工作之余去找回我們想要的呢？
還有一個朋友是做專利審查的，但是他特別喜歡音樂，當他了解了做音樂人在事業未起之時很難維持生存的時候，他放棄了辭職的想法，轉而利用每天下班后和節假日的時間去酒吧做貝斯手。是的，如果你喜歡做一件事，它可以不讓你賺錢，只要帶來快樂就好了，既然這樣，為什么不能平衡一下的你生活和工作之間的關系呢？
職業規劃，其實是職業生涯規劃，職業與生涯從來都是緊密相關的。大量的咨詢案例告訴我，所謂的職業困惑，很多時候不是真的不明白該如何發展，而是把幻想當做了自己的夢想，一味奢求在職業中拿到不可能的回饋，于是，要么對“夢想”失望，要么感覺自己“夢想”無能。
有人說夢想很豐滿，現實很骨感，以此暗喻當夢想遭遇現實將是無可奈何的，其實不然，夢想從來都不是脫離現實存在的。如果你有一個夢想，你想沒想過，怎么做才能使你離夢想更近一點？夢想不是改變現實，而是在現實中實現。一開始，夢想或許很小很弱，或許你可以試試看把它養大。
以后再看到圣誕老人的時候，你會不會想到，這些可親可敬的人在傳遞的不僅是愛，還有一種希望，他們身體力行地告訴我們，圣誕禮物是要自己爭取的，即便做義工，即便在**.圣誕節快到了，你給自己的圣誕禮物是什么呢？
職業規劃職業規劃 篇2
目前，高校大學生的就業壓力越來越大。這一方面來自于擴招帶來的大學生畢業數量的絕對增長，一方面來自學校就業指導部門指導滯后，停留在只為畢業生提供單一的就業指導，缺乏全面的系統指導三是大學生對個人和職業了解不夠， 就業和擇業，是每個進入社會的求職者考慮的問題。那么根據個人的情況，又有怎樣的想法呢？現提供大學生職業規劃的三個關鍵點，希望對你有幫助。
如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位。只有做到個人選擇與社會需要相結合，并擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。
一、個人選擇與社會需要相輔相成
現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的'優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業選擇還要符合自己的實際。
每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！
二 、重視自我發展和職業前途
調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業”。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學生來說， 大學專業不一定成為你職業選擇的方向。
三 、實力與努力并重
要在事業的領域里遨游，我以為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的聰明，哲學聰明是一種理性的聰明，文藝聰明是一種直接的聰明。有這兩種聰明，我們就不怕不成功。 人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生騰飛的兩個翅膀。，我以為，個人的發展是可以選擇的，知識的貯備決定了以后的發展道路。
我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，如何能在就業這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠了。
職業規劃職業規劃 篇3
從20xx年至20xx年，上海高校畢業生中傳統的報到就業者比例已從78.54%下降到58.61%；隱性就業人數及其比例則大幅上升；特別值得注意的是，在上海生源畢業生中，大約有10.6%的暫不就業者是主動選擇放棄就業，成為了“不工族”。根據20xx年上海1%人口抽樣調查推算，在上海戶籍18-22歲大學適齡人口中，獨生子女的比重更是高達92.29%，“不工族”的出現、就業穩定性的下降，已經成為大學生就業的新問題。
在“不工”和“惶恐”之間兩難
上海目前在家不工作的大學畢業生多為獨生子女，他們往往缺乏吃苦耐勞精神，好高騖遠、強調個性、缺乏集體合作精神。由于長期脫離社會、自我封閉，不少人已經出現了一定的心理健康問題，就業的意識和競爭力更加弱化。調查顯示，這些“不工族”待業時間越長，求職也面臨越來越多的尷尬。
某知名廣告公司策略總監說：“由于長時間脫離工作環境和氛圍，在這個知識、技能和信息日新月異的時代，‘不工族’各項業務生疏，跟不上時代了，所以我們不愿意雇傭這樣的人。”企業的態度，更令“不工族”在“惶恐”和“不工”之間痛苦掙扎。
我是“獨行俠”
翻看任一家求職招聘網站，對職位的描述上都有“responsible”(負責)這樣的字眼。無論在哪個公司，寫錯一個字，點錯一個小數點，發錯一次郵件都有可能給企業造成無法挽回的`損失，在集體中工作和生活的職業人，一般會有意識地增強自己的責任感和嚴謹度；相比之下，“不工族”由于長時間脫離集體，腦中的集體意識和團隊精神漸漸淡化，做事喜歡我行我素，由著性子來，于是體現到工作上，就是沒有工作壓力、做好做壞無所謂的懶散態度，缺乏應有的責任感。可想而知，鮮有公司和上司歡迎這樣的人。
“斷奶”也是一門科學
“我不知道自己適合做什么！”不論什么年齡，大家問咨詢師的是同一個問題。
在個人的職業生涯中，很多人沒有通過客觀的手段回答這個問題，而是依靠直覺進行決策。這個導致很多人職業發展走到彎路，甚至退居為“不工族”。在涉及心理、職業一系問題的情況下，通過專業的指導就顯得尤為重要。在著名的求職網站上，筆者找到了目前廣受推崇的“職業傾向測評”，作為職業選擇的首選工作，這種職業興趣量表被國外幾乎所有的職業機構應用，從興趣的角度對個體進行分析，進而對測評者工作的風格、以及適合哪種類型的工作及環境等方面，給出專業而細致的答案，并對職業興趣類型進行了深入的解釋。
該網站的人力資源專家同時指出，對于自身定位不清晰的“不工族”而言，通過科學的方法更清晰地了解自己，然后再去盤點自己的教育背景、工作經驗、人脈關系等資源，制定符合自己的短期規劃。比起毫無頭緒的焦慮和恐慌，專業的前期指導，顯然是突破“不工”重圍的關鍵。
職業規劃職業規劃 篇4
少有人將這種改變的欲望具體化為一個個清晰明確的目標，并為之堅持不懈地奮斗。所以，很多人的欲望就僅僅是夢想而已。職業規劃教育因此應運而生。而我國長期以來，學校、家長和孩子都圍繞著升學在轉，無暇對社會的人才需求和學生未來的職業定位進行深層次的思考和規劃，以至于到中學生填報志愿時比較盲目，進入大學、中專以后，學生的學習目標設定、人生規劃普遍存在被動性、盲目性、盲從性，學習動力不足，往往學生的職業規劃教育要到進入大學才開始，具有滯后性。這些現實都從不同程度上反映出我國職業規劃教育還有待加強和改進。
職業規劃教育應從小學抓起。需要進行職業規劃教育的人群可以分成四類，第一類是小學生，第二類是初中生，第三類是高中（中專）生，第四類是18歲以后的成年人，不同的時間段有不同的職業規劃教育分工。而小學階段的職業規劃教育是啟蒙教育，是小學生了解自己、認識社會、理解職業的開端，將為小學生終身的職業規劃奠定底色。
首先，要在全社會形成高度重視職業規劃教育的思想意識，認識到職業規劃教育不僅僅是學校的任務，更是關乎整個民族健康發展的大事，社會、家庭、學校共同負責對孩子進行職業規劃教育，讓全社會有一個重視個體職業發展的環境和氛圍。并且進一步形成職業規劃教育要從娃娃抓起的共識，充分認識到小學職業啟蒙教育的重要性。
其次，要認識到當代小學生處于一個多元、發展、沖突、合作的社會環境中，小學生社會心理的早熟性特點比較明顯，所以，引導小學生客觀、正確地了解自己、認識社會、理解職業，開展小學生職業啟蒙教育是促進其身心健康發展，開啟其智慧的必然要求。
在小學生職業啟蒙教育的實際開展中，要注意把相關教育內容納入其教學計劃之中。在積極借鑒國內外小學職業啟蒙教育成功做法的基礎上，結合中國的實際情況，首先要努力改變目前在小學教育階段對學生的職業啟蒙教育沒有清晰的規劃和設計的狀況，讓勞技課、職業啟蒙教育課真正進入每一所小學的課堂；其次，在課程改革中，要把一般的職業知識教育充分滲透到小學的教學中去。讓孩子從小就了解到社會的分工與合作，各種職業的基本特點和內涵；再次，將職業啟蒙貫穿于小學教育的全過程，構建小學職業啟蒙教育的漸進階梯，隨著各年級小學生認知能力的不斷提高及課程的'不斷深入，小學職業啟蒙教育的教學內容要體現循序漸進及小學生身心發展階段性的特點，讓孩子能隨著課程的深入，不斷地了解自己、認識社會、理解職業。
具體來說，小學生的職業啟蒙教育可以分為三個階段：第一階段利用學生家長等資源，請來家長為孩子“現身說法”；第二階段就是“各行各業知多少”，讓學生查詢實現理想要具備哪些素質；第三階段則是“我的近期規劃”，制訂切實可行的小目標。教學上可以采用課堂講授、案例討論、生涯游戲、情景模擬、互動交流等方式開展教學。也可以借助小學生的第二課堂活動，開展職業啟蒙教育，為小學生下一步的職業規劃鋪墊。
百年樹人，職業規劃教育適早不適遲。如今教育資源有限，想在生存競爭日趨激烈的社會上保有立足之地，就需要合理判斷，找到適合自己的人生道路。現代教育的核心已經從教會孩子讀書認字，深化為幫助孩子走上社會做好準備。所以，職業規劃教育應從小學抓起。
職業規劃職業規劃 篇5
首先，諸葛亮的個人職業生涯發展定位非常清晰。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰國時期兩位著名的最高參謀管仲、樂毅為個人楷模，立誓要成為他所處時代杰出的“謀略大師”，為光復漢室貢獻力量;同時，諸葛亮也非常清楚：他自己長期積累的才干已具備了實現職業目標的可能!
其次，從應聘對象選擇上看，諸葛亮也獨具慧眼：曹操已經統一了半個中國，實力雄厚，最有資格挑戰全國統治權;孫權只求偏安自保;而勢力最為弱小的`劉備集團卻具備快速成長、與曹操、孫權三足鼎立乃至在此基礎上一統天下的可能性。
原因在于：第一，劉備始終堅持光復漢室的理想并在全國贏得了相當一批支持者——這與諸葛亮的個人價值觀吻合;第二，劉備品性堅韌頑強，敢于與任何強大的敵人對抗;第三，劉備待人寬厚謙和，團隊凝聚力超強;第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模仿、替代。此外，還有一個非常重要的原因：到赤壁之戰前夕時，曹操和孫權兩大集團都已人才濟濟、頗具規模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”;而劉備集團當時主要由一些武將構成，高級參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進入最高領導層!
再次，在應聘準備和應聘實施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!
在個人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實肯干的印象;同時，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣傳了個人的卓越才華，另一方面也表明了他對“和諧雙贏”的君臣關系的向往——諸葛亮個人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。
在應聘臨場發揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對”時，通過邏輯嚴謹的精彩表述充分展現了個人對國內軍事、政治形勢以及劉備集團未來發展戰略的全面深入思考，令劉備對這個27歲的年輕人大為嘆服!此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協商探討，甚至在臨終之時還有托孤讓位之舉;諸葛亮也始終對劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁!深厚的君臣情誼是劉備集團后來事業蓬勃發展、最終與曹操、孫權三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話!
諸葛亮是昔日亂世中的一個孤兒，若非正確的職業選擇助力，很可能就淹沒在歷史的塵埃之中，永不為人所知!但積極進取且頗有心計的諸葛亮通過在職業選擇上的完美謀劃，徹底改變了自己的命運。
職業規劃職業規劃 篇6
通過對職業規劃課的學習讓我對自身今后的發展方向有了更多了解，不得不說作為大學生的自己對今后能夠從事的職業還是比較迷惘的，更多情況下還是根據自身的專業方向來思考職業規劃的問題，事實上由于我對所學專業的理解還不夠深入以至于沒有思考過畢業之后應該做些什么，事實上提前做好職業規劃并妥善利用大學期間的學習來鍛煉自己是很重要的。
應該要利用課余時間參加兼職來鍛煉自己，盡管畢業以后的求職問題距離自己還有著很長時間，但是我也應該提前進行規劃以免屆時難以在理想的崗位上進行工作，而且許多工作除了對學歷有要求以外還會重視工作經驗的'積累，因此我得通過兼職的參與來積累經驗并對職場生活有著大致的了解，畢竟無論是兼職還是畢業后的正式工作都會存在些許陷阱，我應該早些踏入其中并吃些虧才能夠確保將來的自己不會因為些許挫折便一蹶不振，也許缺乏經驗的自己對未來的職業規劃還有著許多幻想，但是面對社會上的競爭應該要更加實際地思考問題才行。
強化對專業知識的學習并合理安排自己的校園生活是很重要的，畢竟大學生的主要職責便是學習自然得要將其做好才行，而且豐富的理論知識也是將來求職過程中的資本之一，但我也不能夠光喊口號以至于認不清實際生活中的問題，雖然以往的自己總是將奮斗和夢想掛在嘴邊卻嚴重缺乏實踐經驗，所以我得對自己的能開有著準確的認識以免將來畢業后存在著好高騖遠的現象，事實上只有腳踏實地做好本職工作并朝著設置好的目標而努力才能夠不斷磨礪自身能力。
雖然學習職業規劃課以后讓我明白職場生活沒有想象中那么美好，但我也明白未來有許多挑戰都是自己需要面對的，所以我得做好專業知識的學習并利用課余時間積累實踐經驗，重要的是養成良好的習慣并用以鞭策自己，畢竟在奮斗過程中即便是些許的懈怠都有可能導致自己落后于人，我可不希望自己因為偷懶等問題導致在校期間染上不少陋習，而且我也應該對自己想要從事的職業有所了解并明白如何才能夠達到崗位的要求。
課程的學習對我來說無疑更好地增長了自身的見識，我在明白自身存在不足的同時也要積極將其改善才行，但既然已經明白了職業規劃的重要性便要盡快行動起來才行，至少因為過于安逸的生活導致將來的自己碌碌無為是不可取的。
職業規劃職業規劃 篇7
個人資料：
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正文
有一句話說，算算用用，一世不窮；不算光用，海千山空。這說的就是事前規劃的重要性。無論大事小事，長計劃，短安排，總是好的。畢竟，成功只屬于有準備的人。
第一章 認識自我
1. 職業興趣
我對自己的了解：我不喜歡與人交際，不喜歡表現，喜歡沉靜簡單的生活。所以，我不會從事一些需要較廣泛的人際關系的職業。個人覺得做一名老師比較合適。
他人對我的看法：我身邊的人都說，我看起來書生意氣，有做教師的氣質與潛質。爸媽非常希望我成為一名教師。朋友說，我和小孩子很能溝通，也很會逗他們，也會教育他們，很適合做幼師。
霍蘭德職業傾向測試結果：我屬于AIR型，即藝術型，研究型和現實型。
職業興趣的類型描述和適合的職業：
現實型(Realistic) 又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向。往往身體技能及機械協調能力較強，對機械與物體的關心比較強烈。穩健、務實，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，
甚至熱衷于親自動手創造新事物。不善言談，對于人際交往及人員管理、監督等活動不太感興趣。這一領域的職業有:需熟練技能方面的職業、動植物管理方面的職業、機械管理方面的職業、生產技術方面的職業、手工藝技能方面的職業、機械裝置與運轉方面的職業等。
研究型(Investigative) 又譯調查型。具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數理統計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創造性、挑戰性的工作，不太喜歡固定程式的任務。對于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。適合的職業有:分析員、設計師、生物學家等。
藝術型(Artistic) 具有此類傾向的個體，對具有創造、想象及自
我表現空間的工作顯示出明顯偏好。他們和研究型傾向的個體相同之處在于創造傾向明顯，對于結構化程度較高的任務及環境都不太喜歡，對于機械性及程式化的工作了無興趣。也比較喜歡獨立行事，不太合群。但兩者所不同的.是藝術傾向明顯的個體好自我表現，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。這一領域的職業有:美術雕刻以及工藝方面，舞蹈、戲劇等。
從測試結果可以看出，我屬于藝術型的比例占最大，次之，是研究型。其實，藝術雖然是我最大的興趣，我在這方面卻沒有任何發展。且這方面的發展需要大量資金，這是最大的阻礙。故而轉到第二興趣，研究型。現實型是我性格中理智踏實的凸顯而已。
2. 職業價值觀
我希望可以有一份安穩的喜歡的工作，但不繁忙，不會使我的生活節奏變得太快。我希望我的工作工資不會太低，也不必過高。將來可以和丈夫一起支撐起一個家庭就好。我希望工作之余，可以有一點時間來做一些有藝術享受的事或者和家人一起享受時光。不必和太多人打交道，不必費太多心思在交際關系中。
3. 性格特征
我是一個沉靜的女孩，不喜歡快節奏的生活。平時喜歡自己動手做些小玩意兒，畫畫，種花，聽音樂，欣賞一些藝術作品。喜歡和一兩個知心好友去遠方旅行，在旅行中求索一些想不通的問題。我不愿卷入復雜的人際圈，總是敬而遠之。喜歡和家人一起享受空閑的時光。就我的性格而言，當一名教師是再好不過。
4. 勝任能力
由于我所修專業是生物，故職業應選擇生物教師。另外，我植物學和生化兩塊的理論學得不算好，基礎不牢，雖然實驗做的不錯。故不適合教大學，況且我不打算考研，更不可能教大學生物。就個人能力最高預算，從事高中生物教育比較合適。但是，
存在一定的能力缺陷，還需要不斷努力，提升自己的能力值。另外，我英語不錯，也許可以成為一名英語教師或英語翻譯。還有，我在和孩子溝通上確實有長人之處，也有可能成為一名幼師。另外，我比較 富于創造力與動手能力，也可以考慮往室內裝飾行業發展。
5. 自我分析小節
就個人職業興趣，職業價值觀，性格特征三方面而言，我是非常適合當教師。然而，從勝任能力來說，倘若，目標定位為高中生物教師，能力尚有不足。但是，都說，興趣是最大的動力，我相信我可以憑借自己的興趣，努力學習專業知識，扎實基礎，提高職業能力。
職業規劃職業規劃 篇8
在今天這個人才競爭激烈的時代，職業生涯規劃對于我們大學生來說開始成為在以后的工作爭奪戰中的另一重要的利劍。職業生涯規劃對企業而言，體現了公司重視“以人為本”的人才理念，員工的人才理念，關注員工的持續成長;而對每個人而言，生命是有限的，職業生涯更有限，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是沒有明確的規劃，帶著一臉茫然，當踏入這個擁擠的社會時怎能滿足社會的需要使自己占有一席之地，實現自己的人生價值?因此，我為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了明確的目標，才會有奮進的目標。
一、審視自己
(一)興趣愛好
我是一個當代本科生，(平時)是家里最大的希望--成為有用之才，我在學習上刻苦、成績穩定，但是我也有自己喜歡的明星，如成龍和劉亦菲，但我不是追星族。在課余時間我喜歡看電視，最喜歡的是《惡作劇之吻》、《藍色檔案》。而電影則有《婚紗》、《海洋天堂》、《風聲》等等，內容多展示的是母愛和父愛。偶爾看點文學作品，最喜歡的有《紅樓夢》和《平凡的世界》，看到其中美麗的詞語和片段無疑是一種享受。但是聽音樂、畫畫和十字繡則更能帶給我精神上的快慰。
(二)生活上
做事方面仔細認真、負責、踏實，積極性很高;友善待人，受到父母、親人、關愛;動手能力較強;勤于思考，考慮問題全面;思想開放，能很快地接受新事物，對新環境的適應還可以
(三)劣勢所在
家庭經濟狀況不是很好;相貌一般，身高不夠;沒啥特長，交際能力一般;過于執著偏固執，有點膽小，缺乏自信心，對人有依賴性，做事雖積極性很高，但是有時候有點偏急切。
二、總結與教訓
八歲時的一次詩歌比賽，上臺因為緊張以忘詞作為結局而收場;小學快畢業的時候因一小矛盾和好朋友形同陌路，至今追悔莫及;中學因一心讀書，而忽視處理人際關系，只留下了人生的一段空白記憶;在大學，進學生會落空，競選班干部失利。相貌雖一般，但這是不可改變的事實，然而做一個有內涵、有思想和有氣質的人才是最美的，努力地用知識來豐富自己，增加其文化內涵。家庭狀況是一現實問題，世界上沒有什么是一成不變的，靠自己的努力終將改變，這一輩不行還有下一輩，畢竟胖子不是一天吃胖的，新中國也不是一天就建成的。
多參加社團活動和社會實踐來改變其膽小的性格，樹立自信，多一份激揚，少一份沉默、怯場。同時為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。把積極性和熱情用在對的.時間和對的地點，這樣才能做出對的事情。加強鍛煉，增強體質，為自己多增加一種無形的資本。
三、未來人生職業規劃
(一)、20xx-2014年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。具體體現在：
學歷、知識結構：提升自身學歷層次，除了學習本專業的基礎知識外，掌握專業技能，了解本專業和其它專業就業前景。拿到計算機三級網絡合格證，英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級。進行社會實踐，開始接觸社會工作、熟悉工作環境。
(二)、20014-20xx年熟悉適應期：利用5年左右的時間，通過自己的努力找到合適自身發展的工作環境、崗位。
1、個人發展、人際關系：在這一期間，除了做好職業生涯的基礎工作外，還要加強與同事和領導的溝通，向前輩虛心求教。
2、生活習慣、興趣愛好：形成良好的交友范圍，盡量形成有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、打羽毛球等等
3、20xx-2079年，在自己的工作崗位上，踏踏實實工作，貢獻自己的力量，擁有一個幸福的家庭。
四、結束語
規劃固然重要，但計劃總是趕不上變化。鄧小平說過：只有實踐才是檢驗真理的唯一的標準。光說不做到頭來都會是一場空。所以無論何時必須保持清醒的頭腦，遇事冷靜分析，當然更多的則是需要我們總結經驗，吸取教訓。
前方的路不平坦，充滿坎坷，這就需要我們擁有一種堅持不懈的心態。我明白我具有許多優勢，這可以作為我成功的資本，絕不是用來耍小聰明，玩手段。同時我也了解我的劣勢，但并不是一定會造成我成功路上的障礙，就許多著名的科學家、思想家和音樂家之類的，也有許多是不健全的人，如貝多芬、海倫凱勒等等。世界上誰是十全十美的呢?只要我們擁有平常的心態，把劣勢轉為優勢即使身處絕境，也能絕處縫身。
職業規劃職業規劃 篇9
一、探索階段(二十歲至二十五歲)
這一階段，大約95%的人已經進入職業生涯，需要確立適合自己的職業理想和生活方式，其職業規劃的主要任務是：
1.盡快度過職業適應期，這是一個發現必須逾越的心理過程，也是積累職業優勢的過程;
2.謀求最佳的職業發展前途，一旦發現自身素質與職業崗位不適應，要盡快主動地進行調整;
3.穩步走向社會，調整和完善知識結構，提升自己的業務水平，爭取作出人們給予肯定的業績;
4.建立良好的人際關系，為今后的職業發展打好“人和”的基礎。
二、建立階段(二十五歲至三十歲)
在職場上，快速的適應周圍壞境，并搜索與自己水平相適應的職業領域，并與自己的能力與周圍的人脈結合起來，快速適應周圍的職場變化，與時代同步發展，善于動腦筋，不斷調節自己的身心，注意觀察周圍環境的變化，不是時機地作出新的理智選擇。
三、沖刺階段(三十歲至四十歲)
在此期間，無論體力、腦力都達到了最顛峰的狀態，由于已經奠定了基礎，可以在最擅長的工作崗位上，好好沖刺，充分發揮。據我觀察，一個真正有實力的人，到這一階段幾乎可以獨當一面，成為公司中的佼佼者。
四、維持階段(四十歲至五十歲)
處于這一年齡階段的`人面臨更大的心理壓力。或已事業成功，或仍一事無成，這兩種可能都對人的職業生涯形成強烈的沖擊。因此擺在人們面前的職業生涯規劃任務仍然相當艱巨：
1.積極而慎重地重新認識自己，挖掘自身未能發揮出來的潛力，對自我再做一次設計
2.冷靜檢驗和調整自己的價值標準和信念，使之盡快適應社會環境與現實;
3.調整工作崗位，用以往的工作經驗在新的工作崗位上發揮出與眾不同的作用;
4.分析自己在職業生涯中的得失，揚長避短，爭取實現自己的職業目標
五、衰退階段(五十歲至六十歲)
雖然這時已經年過半百，但還應豐富自己的職業內涵，進一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調整職業目標，有可能的話，在同一職位層次內調換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時間多做一些有利于社會發展的公益事業，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準備，物色和培養年輕人接替自己并為其發展創造條件;為日后的退休生活制定一個計劃。
古人常說，千里之行，始于足下。雖然我們規劃好了未來，但是在實踐的過程中，還是會遇到這樣或者那樣的問題，這時我們就要適時的調整職業規劃內容，擁有更優秀的職場作戰計劃。
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