有關職業規劃職業規劃合集九篇
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們又將迎來全新的工作和生活，不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。那么如何做出一份高質量的職業規劃呢？以下是小編收集整理的職業規劃職業規劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業規劃職業規劃 篇1
從你出生起計算，第6年完成幼兒園教育，第12年完成小學教育，第15年完成初中教育，第18年完成高中教育，第22年完成本科教育，有關職業規劃。當你完成本科教育的時候，你離到30歲只有8年。我們假設你一畢業就找到了合適的工作也沒有走彎路。假設你8年的平均月薪是4000元，8年你掙了38.4萬元。而這38.4萬元正好是一個營銷副總裁的年薪。因此，我們可以從經濟學的角度去分析這種機會風險。如果30之前，你沒有做好一個很好的規劃，沒有打好基礎，你就可能會失去成為營銷副總裁的機會，這就是你的機會成本。
第一件事，職業規劃三要素分析。
本人總結的職業規劃三要素為：愛好、性格和特長。
第一，愛好。我認為愛好應該是放在一個營銷人職業生涯規劃考慮的首位。因為只有你喜歡營銷這個職業，你才可能去主動投入，而也只有你主動投入了你才可能有收獲，才可能會取得成就。如果你不喜歡營銷這個職業，所有的工作你都是在被動的接受，手到了心卻沒到，沒用心自然不會獲得好的結果。所以，當你決定從事營銷行業時，你要問自己是否真的因為我喜歡這個行業，還是抱著試試看的態度或其他原因。
第二，性格。古話說江山易改本性難移，一個人的性格是很難改變的，但也并不是不可改變。我認為愛好可以改變一個人的性格。通常性格被分為“外向、中性和內向”，作為營銷人你就要分析你的性格屬于哪一種？你的職業決定了你的'大部分時間是在和人打交道，因此外向的性格當然較好。但也不代表內向的人就不能做營銷，對于一個性格內向的人，關鍵看你能不能改變以適應營銷職業的需要，職業生涯規劃《有關職業規劃》。如果你無法改變或不愿改變，那么你最好選擇其他職業。
第三，特長。特長是你現有專長和潛在專長的總稱。特長也分為基礎特長和專業特長。基礎他長如溝通能力強，組織能力強等。專業特長如計算機熟練、擅長策劃等。在計劃經濟時代，由于職業人在企業一干就是一輩子，改變外部環境的空間很小，所以在那個時代在進行自我完善方面強調的是如何去彌補自己的不足。在市場經濟條件下，職業人的流動性增強，改變外部環境的空間加大，因此如何最大限度的發揮自己的優點成為自我完善的核心。世界上沒有完美的東西，自然也沒有十全十美的人，特長的發揮成為一個人取得成功的關鍵，因為有時候不足很難彌補，況且有彌補不足的時間還不如用這個時間去發揮自己的優勢。因此，特長分析很關鍵。
第二件事，選好行業。
古語說三百六十行，行行出狀元，俗語又說難怕選錯行，女怕嫁錯郎。因此作為營銷人選對行業很重要。在市場經濟下，任何行業都需要營銷人員。營銷人在選擇行業時必須從自身和行業特點兩個方面進行分析。自身方面，要統籌考慮到愛好，性格和特長。 在行業特性方面，有的行業發展已經趨于成熟，對營銷人員的素質要求較高；有的行業才剛剛起步，需要沖勁大的營銷人員；快速消費品行業由于操作精細需要銷售人員能要有吃苦耐勞的精神，醫藥行業的非處方市場要求營銷人員要有良好的醫院人脈等。
因此如果你喜歡自己的專業，又喜歡營銷，你可以選擇專業對口的行業。如果你的專業無法對口，選擇快速消費品行業或耐用品行業中發展成熟的領域是一個比較好的選擇，因為在這樣的行業中你能得到很好的鍛煉。
第三件事，做好職業細分。
營銷工作具體分到企業的崗位有很多，如市場銷售人員，市場策劃人員，品牌管理人員、產品開發人員、后勤保障人員、銷售經理或總監助理等都稱為營銷人員。面對這么多職位你如何選擇？本人的意見是盡管崗位很多，但從性質上我們可以分為兩類：銷售與市場。 銷售為“武”，市場為“文”，具體特征可參閱我的《我是這樣理解市場營銷的》一文。武者，性格要外向，擅于執行，果斷決策，帶兵打仗，沖鋒陷陣；文者，性格內向或中性，擅于思考，縝密分析，運籌帷幄，斜旁諫言；選擇文還是武，要結合自身和當前具體情況。
職業規劃職業規劃 篇2
美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工。
我們現在需要許許多多能夠在各式各樣的規律崗位上的 人才 ，現在大學畢業生、高中畢業生也可以走上工作崗位。現在大學畢業生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。
我今年三月回國以后，開設了教育咨詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以后都感覺很失望，畢業生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 里也說了自己英文流利，但是 面試 以后感覺他的英文水平很一般。
如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那么如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。
我的朋友是位非常優秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關系的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。
我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現在完全由這個孩子自己做。
我看了這個七歲男孩的雜志以后非常的感慨，這主要是由父母的引導和他自己的興趣分不開的，如果他的職業目標是做編輯，他從七歲開始就感興趣了，如果他到了二十歲，那么他會是多么尖端的水平!那么現在一個普通的大學畢業生，直接做編輯的話能做好嗎?
職業興趣是可以培養的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。
如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。
這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業的東西非常了解，對股票等等財經知識也有相當的了解，現在他也在投資銀行工作。
他旁聽的時候其實就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。
職業信息是對各種職業的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個概念。
既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業，那么小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。
人生設計 職業規劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業生涯做準備。
因為職業技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。
從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創造一種職業的教育，給孩子們提供這種認識職業和規劃職業生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業周”或者“職業月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業生涯講座，他們可以把自己的經歷和經驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現各式各樣的職業。
甚至有個學校可以讓學生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校里面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.
其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學校可以提供的，這其實就是一種資源，所以只要我們去思考，那么 職業規劃 從小就可以做的。
美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高?，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業以后出路在哪里，未來的發展是怎么樣的，薪水是多少，就業的前景是多少等等。
至于說你要做什么工作，那就要看你現在做什么，你的`職業發展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業的關系，再次就是做職業決策，這三個過程實際上是一直在循環的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什么，自己有什么特點，如何學習才能做這樣的職業，之后可以調整自己所學的東西，然后再做職業決策。
但是過了一段時間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業目標。
職業發展三部曲美國的《國家職業發展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環節”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什么手段進行自我認識，包括獲取職業信息，學習知識。其次就是職業決策，包括找職業的技能，比如說如何獲取職業信息，如何寫簡歷。
現在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現在收到的簡歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業。還有一種人的簡歷寫得很專業，因為那是到處抄來的。
美國很多的小學里面應聘校內的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬于職業技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業發展指導方針》里面的東西拿出來實踐一下，現在我們再很多方面都引進了國外的一些優秀的東西。
我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書里面，就把美國的《國家職業發展指導方針》里面關于小學生部分的內容放進去了，這就可以給大家一起啟發。如果小學生可以按照這個去做的話，那么中學生就會更進一步了，那么大學生幾乎就可以進入半理想化了。
我們人類只有在長期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業技能和背景，一定要讓自己投入到職業市場中。
我自己提出了一個“職業預備期”的概念，中國學生普遍的“職業預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最后希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業啟蒙思想灌輸到教育里面去，在孩子的整個成長過程中都有職業教育意識，這點是非常重要的。
職業規劃職業規劃 篇3
你知道誰最關注職業規劃嗎？你知道誰在職業規劃上行動最少嗎？
我有天閑來無事，看了下最近1個月的訪問表，發現，20xx-2013年畢業（這里面包含很多20xx甚至20xx年畢業的人）是20xx年以前畢業的人的4倍，然后最終做職業規劃的人，卻是相反。
你知道為什么嗎？
讓我們從問題看吧，我遇到的大學生經常是這個說第一句話的，于老師你好，我今年大四，馬上就要找工作了，我很迷茫，不知道該怎么辦。然后我就會問，為什么迷茫呢？他們會說：我現在念的是**專業，但是自己又不是很喜歡，或者發展不是特別好，就想能不能做其他的工作，但是又不知道喜歡什么，而且也不知道自己能不能做，到底是先從本專業相關的行業里找個工作，然后慢慢轉過去，還是慢慢找喜歡的工作，再一步步發展。說完后，問我該選哪個。
正在看文章的小伙伴們，你有同樣的疑惑嗎？你覺得選哪個呢？讓我們分析下，這段話中存在哪些問題。
1、興趣
2、能力
3、價值
4、路徑
5、選擇
這些都是你不清楚的，卻希望我幫你做出選擇，這個選擇的依據在哪呢？
我告訴你，找喜歡的吧，慢慢做下去，你會問我，那我做不了啊，一點基礎都沒有，怎么做呀，萬一不適合怎么辦。
我告訴你，找和專業相關的吧，以后再轉，你會問我，那這樣不是太悲催了，總是做不喜歡的，而且轉職的時候要和新入行的人一起做基層，感覺不是那么爽；
我告訴你，看你想在職業中獲得什么，你說不知道，沒想過。
總之，我說什么，你都會質疑，會想，這個是不是真的是對的。
你在擔心什么？
你擔心，自己走錯一步，步步錯。
你擔心，自己選擇的不是真正喜歡的。
你擔心，自己的能力沒有在適合的領域里發揮。
你擔心，自己選擇的工作并不能給你想要的，即使你不知道自己想要什么。
你擔心，自己不能很好的看清形勢，選擇有發展前景的公司。
你擔心很多很多，這些擔心，壓得你到處找測評做，卻依然得不到答案，對嗎？
什么是你認可的選擇？
很多人問，那我怎么做一個對的選擇呢？你回想一下，你什么時候出的選擇是對的，是安心的，一定是你信息最全的時候。所以第一步，一定是信息。職業規劃里的'信息分為三部分。
1、對自我的了解:你的職業興趣是什么，你的天賦能力有哪些，你真正想要的是什么，工作對你來說意味著什么？
2、對職業世界的了解:國企，民企，外企，成熟行業，朝陽行業，這些企業的隱藏規則是什么，他們的晉升標準是什么，你的性格適合什么樣的企業風格，誰會更重視你。
3、路徑的設置：怎么更好的進入目標職位，看哪些書，鍛煉哪些能力，認識哪些人，混哪些圈子和平臺，怎么更好的求職等等。
事實上，當你了解了這些信息之后，基本可以做一個初步的決定，進入一個正確的方向，接著深耕細作。
然而我卻發現一個現象，大部分的同學會很認可，卻很少有人愿意嘗試，一開始我很費解，這是多么完美的一套方案，少走彎路，快速找到職業方向，做自己喜歡和擅長的事，在選擇權最多，精力最多，時間最多的時候，讓自己茁壯成長。他們卻say no。
你知道為什么嗎？
我后來和他們做過溝通，才發現，很多的認為，都是我們走過了那段路，得出的感悟，而他們在那個階段，不會這么想。他們會覺得：
1、時間很多，我可以自己慢慢找到，2,3年的試錯時間是有的。
2、自己糊里糊涂，做規劃也沒有用，說不定還會變，干脆等自己穩定點再做。
3、也可以問其他人，父母，老師，學長，等等，職業規劃不是唯一的選擇
職業規劃職業規劃 篇4
據統計，中國目前90%的高校都開設了藝術設計專業，已經成為世界上規模最大的藝術設計教育大國。近年來，全國藝術類專業報考人數已經超過百萬，每年被錄取的藝術考生也達到了20萬以上。所培養的人才大多成為專業院校的設計學科教師、企業的設計骨干、總設計師等高級專業人才，對于推動我國的藝術設計教育、設計產業及相關產業的發展，發揮著極其重要和積極的作用。然而，當前我國的應用型藝術設計教育存在諸多的問題：由于設計學校對人才的培養目標和課程設置沒有緊密結合不斷變化的市場需求，因此學校辦學缺少特色，培養的“產品”和企業所要的“創新型設計人才”脫節嚴重；設計教學體系還沒有真正建成，大多數學校的教學還是秉承著一種工藝美術的教學模式，采取“灌輸式”的教學方法。在人才培養上還是秉承著“專業對口”的教育觀；設計教學中教育實踐環節薄弱，存在形式主義弊端，因此造成畢業的學生很難立刻上崗適應企業崗位的需求等。對此，筆者建議：
從市場需要出發，調整創新型藝術設計人才的培養方向
人才培養模式改革是教學改革中帶有全局性、系統性的工作。我們要切實抓好各項工作，在現有專業的基礎上，調整培養方向以適應社會新的需求。應用型藝術設計人才培養圍繞三種類型進行：獨立創業型，具有創業精神與能力；生產技術型，具有產品開發設計和制作能力；經營管理型，有組織、管理、經營能力。具體為：培養一專多能，專業應用能力強，藝術創新能力強，適應社會能力強，實踐動手能力強，具有現代意識和團隊精神的應用型藝術設計人才。
針對應用型藝術設計人才的培養要有一個遠大的目標，即要著眼于未來。應用型藝術設計人才培養模式必須體現鮮明的“市場觀”，需要圍繞目前和未來的市場來做文章，并將這種辦學理念體現在專業的設置、課程體系的制定、教學內容的安排、教學方式方法的改革乃至評價體系的確立等方方面面。通俗一點說就是：市場需要什么人才，我們就培養什么人才。只有這樣才能保障人才培養目標不出現偏差。
當然，專業的設置必須建立在大量、深入的市場調查，行業、企業調查以及反復論證的基礎之上。既要重視傳統產業，更要把目光集中于新興產業；既要關注目前較為成熟、發達的行業，更不能忽視可持續發展潛力較大的行業。在具體的專業設置上，既可考慮專業的涵蓋面，如：工業設計、環藝設計、廣告設計；亦可突出專業知識與專業技能相結合的特點，如首飾設計與工藝，服裝設計與工藝；還可針對本地區具體情況，對傳統發達行業、可持續發展的行業、人才需求較大的行業設置更有針對性的專業，如：漆藝設計與工藝、鐘表設計與工藝、玻璃設計與工藝、禮品設計與工藝等。
按照“應用型”藝術設計人才培養模式的構架，建立系統的、特色鮮明的課程體系。
藝術設計是藝術與科學相融合的應用型學科，相對別的學科來說技術性、藝術性、表現性、實踐性課程較多，與社會或企業的聯系也較多。因此，要在教學計劃上充分體現出本學科的特點，強調藝術設計類學科的知識體系的系統性和科學性，針對不同專業的需求和設計所需要的.知識結構來進行科學合理地設置課程，建立系統的、特色鮮明的課程體系。因此我認為要從以下三方面來構建“應用型”藝術設計人才培養模式：轉變傳統的基礎教學、圍繞設計實踐組織教學、加大人文課程的比例。
首先針對基礎教育要建立新觀念、新方法與新內容，使基礎教育緊密配合成就人才的目的。要把基本的繪畫能力和三大構成的訓練轉變為重點培養學生設計的觀念上來，既要培養學生的基本技能，又要培養學生基本的審美能力和創造能力，因此設計思維的訓練尤為重要。基礎課的開設是要使他們具有系統的專業知識技能和廣泛的多學科知識積淀，因為這是培養創造力的基礎。
其次要加強實踐教學，完善實踐教學體系，創造更多的實踐機會和平臺，建立學校與現實的真切聯系。實踐教育是通過實訓使學生熟悉相關的設計運作的過程，以培養學生對市場、設計開發、設計管理等方面的綜合應用能力。實踐教學包括校內實踐和校外實踐。在此要強調的是，加強實踐教學不僅僅是一個概念，實踐教學需要付出更多的資源成本，如更多的實踐場地，更多的教師和先進的設備，想盡一切辦法讓實踐教學的設備盡量與業界保持一致。如果設計院校缺乏合理的機制解決教育的成本問題，即使開設工作室教學、模擬教學和市場調研等實踐課程，仍然可能是脫離實踐的教學方式。
在相關實踐課程中安排真實課題，強化教學過程的實踐性內涵。即以企業委托的具體設計項目來組織安排課程教學，尤其是專題設計課程和畢業設計課程，讓學生親自參與從接受委托方的設計任務、總體要求、設計目標，到市場調查、創意設計、設計表現，最后到制訂具體的實施方案(如選材、成本核算、工藝程序設計)、樣品制作以及市場反饋等過程。通過這種全過程的參與，可以使學生獲得全方位的鍛煉。
總之，在強調培養學生實際應用能力的同時，又不能忽視對學生創造性能力的培養。他們除必須具備良好的設計技能之外，還須擁有良好的職業道德、職業素質和職業操守，包括敬業、愛崗、誠信、守紀，善于溝通、協作，富有創新精神以及高尚的審美情操和對市場、時尚潮流敏銳的感悟能力等等。這些均應成為從事應用型藝術設計教育工作的同仁們在實施教育教學的過程中認真思考和不斷探索、實踐的重要課題。
職業規劃職業規劃 篇5
大學生在進行職業生涯規劃時，普遍存在一些問題，這些問題導致了大學生盲目就業和就業受挫。最好根據自己的專業知識做出職業規劃，最重要的是抱著積極而又務實的心態，從低層做起以積累經驗。
王越(化名)，一位名牌大學應屆研究生，從一個四星級酒店的“行李員”實習生做起，每天5點起床，幫客人開門關門、接送行李。然后又去一家五星級酒店最苦的客房部實習，打掃房間、更換床單、清洗馬桶。8個月的實習生活后，他的勤奮刻苦、虛心好學最終為他贏得了五星級酒店的錄取意向。王越說，必須要有自己的判斷，找到一條適合自己的道路，然后堅持走下去。王越的故事對你有所觸動嗎？你是否也有類似的職業規劃？
從聯合國的廁所開始
Saddy 27歲留學生
在小公司干了兩年，我覺得沒前途想出國留學，沒想到一個師姐的經歷卻改變了我的想法。師姐當年在聯合國里打工做清潔工、打掃廁所，后來，其他工作人員偶跟她交談時，發現她原來是個在讀研究生，于是有些整理文件的雜活，別人會問她愿不愿做，師姐二話沒說接了下來。她做得好，別人給她的`任務越來越多，越來越信任她。等到師姐畢業，便成了聯合國的正式員工。
之前覺得小公司發展沒有機遇，但是說不定這家小公司就是我事業生涯中的“聯合國的廁所”。受到師姐和王越故事的啟發，我調低了自己出國讀書的期望，放平心態，什么樣的工作都可以嘗試一下，好的前景是做出來的，不能光靠腦子想。
學的就是一種態度
山姆 26歲 應屆畢業生
我今年也面臨研究生畢業，我學的電子，跟王越同學的旅游相差很多，因為術業有專攻，我們的發展規劃肯定不太一樣。我認識的讀酒店管理的同學，都會有這樣的經歷，在豪華酒店最苦最累的崗位上實習，許多跨國公司招收的管理培訓生，遵循的也是你要學管理先學會被人管理的原則，把綜合素質高的學生派到最 基礎的崗位實習一年。
我自己也不介意從工廠的工人做起，可以熟悉制作的工藝，但這樣做是為了有更好的發展而打地基，如果長期在這個崗位上干活，我是不太能 夠接受的。我想王越同學也應該是一樣的想法。
我覺得王越最可貴的是他肯干、謙虛的態度。我現在簽約的工作，雖然是研究性質的，但公司也要求我們有入廠培訓。這幾個月到一年的工人生涯，會很苦，已經有人開始抱怨公司這樣做是否有必要，很明顯大家對待工作的態度，在這里便拉開差距了。
工人的工作不難做，但是有人一臉埋怨地做，有人睜大了眼睛認 真地做，做的時間越長兩者的差距會越大。王越的成功，簡單地看是干體力活干出來的，我看還是他謙虛學習的態度決定了一切。我們有很多“刷馬桶”的機會，但 如果我們的態度不改變，恐怕刷不出我們的職業未來。
確定了就認真干
Angela Cao
畢業后我被安排去一家有名的連鎖超市實習做收銀員。為了能了解超市的整個運作流程，哪里最累我就自愿上哪。恰逢過年，我主動要求加班，一加就是三天，回家后腳腫得連鞋子也脫不下來了，可我堅信：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨。
一個星期后，總公司招聘財務，不是財務專業的我竟意外地被推薦了，并且因誠實好學的態度被錄取。為了能迅速提高專業水平，我利用業余時間報名參加了各種相關培訓。在那里工作的幾年我沒有讓相信我的人失望！離開這家公司后，我又很順利地進了一家外資企業的財務部工作。
有時候職業規劃應隨實際做調整，這樣才實際可行。但確定目標后，就必須認真對待，這樣才有希望。
職業規劃職業規劃 篇6
一、前言
現今社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也可以說就是職業生涯規劃。它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。
二、自我分析
㈠我的性格：我的優點是個性樂觀積極，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發現，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時局促不安，職業規劃不知道該說什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
㈡我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書；我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚；上網沖浪也是我的愛好，假期回家后我每天都會上網看新
聞，聊天等；我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。
㈢我的價值觀：我認為美和協調是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會聯系起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來激勵自我進步，創造出更好的人生價值。
㈣我的能力：
專業技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法。
英語（能達到四級水平），計算機（能達到二級水平），自學初級日語。
其他技能：有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創新能力，有很強的學習思考能力，吸收知識扎實到位，記憶力好，善于觀察。
三、專業找工作方向及前景分析
一：自我評估（認識自我）
（一） 自己的興趣、愛好
就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友
（三）自己的職業能力
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
前言
我們向往著美好的未來，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
一、個人資料
姓名：XX
性別：女
出生年月：1999年1月
性格：外向
學歷：大學本科一年級
專業：自動化
座右銘：思想有多遠，我就能走出多遠。
二、自我盤點
1、興趣愛好：
業余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫
心中偶像： 、比爾.蓋茨
喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》
喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》
2、優勢盤點：
從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。
3、劣勢盤點：
因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。
4、優點盤點：
樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。
5、缺點盤點：
做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
四、 社會環境分析
1、一般社會環境: 電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環境：（將要從事的職業行業的環境。）
五、角色建議：
父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。
母親：學習要認真，最好要考研。
老師：聰明、機靈古怪。
同學：有較強的工作能力，聰明。
六、職業生涯規劃
1、學習生活規劃
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的'學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，
大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后找工作所需要的證書。
大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業課知識。
大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗，
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功找工作上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。
2、近十五年的目標
20xx-2020年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
20xx-2027年：貯備資金，積累經驗；
20xx年：了解市場行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立企業；
20xx年：擁有自己的企業
3、求職計劃
(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個企業招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學期間，拿到相關的證書。
(2)企業招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。
(3)對于剛畢業的大學來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。
(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在企業選擇我們的同時也選擇一個適合自己的企業。
七、結束語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說："我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。"既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
職業規劃職業規劃 篇7
性格特點：
沉靜內斂，傳統、謹小甚微，天生不喜歡顯露，即使危機和成功之時，也顯得很平靜。但是在他們冷靜的外表之下，也許有強烈卻很少表露的反應。
可靠而值得信賴。是嚴肅的、有責任心的和通情達理的人。他們總是顯得責無旁貸、堅定不變、一旦著手自己相信是最好的行動方法時，就很難轉變或變得沮喪。
講求實際，注重事實和有責任感。喜歡陳述和聆聽確實、清晰的`事物，對于細節有很強的記憶和判斷。在做決定的時候，重視和利用符合邏輯、客觀的分析，傾向于參照準確的事實和自己過去的經歷。
能夠合理地去決定應做的事情，而且堅定不移地把它完成，不會因外界事物而分散精神。不論在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有條理為樂。他們重視必要的理論體系和傳統慣例，對于那些不是如此做事的人則很不耐煩。
職場優勢：
做事一絲不茍、認真負責，而且明智豁達，遵守規則和紀律。
具有很強的集中力、條理性和準確性。無論做什么，都相當有計劃性，讓人覺得可靠。
講求實際、非常務實，做事專注，堅持性好，不會半途而廢。
職場劣勢：
過于關注當前的具體工作，可能缺乏比較遠大的目標；
不重視，和周圍的人的溝通比較欠缺，給人感覺缺少一點人情味；
工作方法比較刻板、不靈活，害怕變革；
對別人要求比較苛刻，希望別人都能和自己一樣重視傳統和規則。
發展建議：
除了關注現實問題，也需關注更深遠的、定位于未來的問題；花一點一下自己的人際關系，學會咱贊賞別人；要學會打破常規，嘗試尋找新的選擇；培養耐心，寬容對待需要用不同方式溝通或忽視規則和程序的人。學習考慮自己的決定對別人的影響，嘗試找出一個令絕大多數人都滿意方式來解決問題。
適合與現實、工作努力、關注事實和結果的人共事；適合的工作環境是那種能長期提供安全性的環境，在這個環境中，使用系統性的工作方法，任務型定向和鼓勵堅定意志，獎勵穩步發展和按期完成任務，并且能提供安靜、整齊的設施，允許有不被打擾工作的個人空間。
適合領域：
工商業領域、政府機構 金融銀行業、政府機構、技術領域、醫務領域
適合的職業：
審計師、會計、、辦公室、后勤和供應管理、中層經理、公務（法律、稅務）執行人員、、、、稅務經紀人、稅務檢查員、機械、電氣工程師、計算機、、地質、法律研究者、外科醫生、藥劑師、實驗室技術人員、醫學研究員、程序員、證券經紀人、文字處理專業人士
職業規劃職業規劃 篇8
在職業生涯規劃課上，我覺得收獲很大。
首先，覺得是在職業規劃理論上有一定的進步。職業作為人們長期地、謀生地進行的生存活動，是每一個正常的，有社會、家庭和對自己有責任的人都必須面臨的重大問題。人們常說“萬事立則成，不立則廢”，或用薩老師的名言“沒有計劃的人，一定被計劃掉”。計劃是一件事完成所必須的提前想象和思維，具有現實性和理想性相結合的特點。來源于現實，是因為我們本身是現實的、活生生的、具體的人，而不是抽象的、死板的人。每個人都由于其具體社會實踐和社會生活的不同，而具有其獨特性。所以當每個超越的和普遍的理論放在我們面前的時候都得結合自身的實際具體情況來了解。
聽薩老師的課，能學到很多的理論和實際相結合的例子，這些都是薩老師消化好了以后再傳授給我們，這是具有很大的實際指導原則的現實的條例的規范化。
這些具體體現在薩老師的語錄當中，如“沒有計劃的人一定被計劃掉”。而這里的計劃就是職業生涯規劃。既有短期的計劃，又有長期的計劃。短期的計劃是能在一個較短的時間和具體的地點能完成的自我規劃。具有現實性、靈活性和可調性等等。而每一個短期的計劃就組成了長期的計劃。長期的計劃是一個較為抽象的、固定的計劃。但是長期的計劃是短期計劃的決定因，從而具有指導和監督的作用，只有有了長期的計劃，短期的計劃才有了長久和恒定的動力，才有了靈魂。
而做出一個合理和具體的長期計劃需要分析自己的`職業特點，做自我的職業測評或評估，這里可以找一套題，自己去練練看，然后根據結論來合理評價自己，看看自己的能力、氣質和性格等個體性心理特征如何。然后進行環境的分析，如和自己最為近的組織特點，像學校、公司等實體性結構，然后是較大的社會分析，最后是具有國際性的世界大環境特點。還有一點是對職業生涯機會的評估，這是這個職業的前景和活力以及其潛在的發展特征。然后是確定具體的目標規定和目標情景。次之是制定行動的方案和實施步驟。這也需要按照具體的情景和條件來實行。
最后是對實行的結果的評估和反饋。看一看結果和自己預期的有什么不同，哪些是需要改進的，哪些是需要繼續發揚光大的等。
其實上面的具體案例只是薩老師的眾多語錄當中的很小一部分，還有很多的可以出一步語錄集的具有哲學根據的例子。比如說個“改變不了環境，就改變你的心情”，這里就有著心理學當中對情感的合理控制的根據。還有“沒有人能使用你，只有你自己才能使用你自己”，這句話則深刻地表明了人的主體性特征，我們每個人的本質皆是自由和全面的，人們在生活和生產實踐當中，皆是把萬物改造成為為我之物，從而克服勞動的異化，真正在對象面前成為具有“我”之含義的主體。這些蘊含這深刻道理的語錄可以說構成了整個課的靈魂。在實踐方面，我在課上也學到了很多。老師在課上的時候，經常用一種現身演藝的方法，讓有經驗的學長們給我們傳授經驗和教訓，甚至有時候是一些社會上的成功人士來做講座。而且能夠得到他們的具體聯系方式，這樣我們又可以在某些需要方面能夠得到幫助。
還有一些是老師自己的案例分析，如在某些社交場合如何去對付突發狀況和采取相應的應急措施等。讓我們能有一個相對具體的情景去思考應當怎么做，而不是干癟空洞的教條。
這門課也是一門開放的課程。現在也在不斷的改進當中。如老師開創的“走街”作為期中考試的題目之一，就讓我們了解到職業人士的辛苦和艱難，也了解了什么是社會環境。但是通過走街，我們也學到了很多的社會實際當中的事情，而不是只在課堂上去脫離的講。其實在社會和學校當中有很多的差異，這是只有在實際當中才能具體地了解的。
職業規劃職業規劃 篇9
**年在一如既往地做好日常核算工作，加強管理、推動規范管理和加強知識學習教育。做到工作長計劃，短安排。使工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂20xx年公司工作計劃：
一、參加人員繼續教育每年人員都要參加財政局組織的人員繼續教育，但是11月底，繼續教育教材全變，由于國家部最新發布公告：10年上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說部**年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業人員提出了更高的要求。首先參加人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。
二、加強規范現金管理，做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系。
3、做好正常出納核算工作。按照制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的.作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。
4、人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
三、個人見意措施要求管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現管理的作用。使得運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。
總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。
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