【精品】創業策劃集合7篇
創業策劃 篇1
一、活動宗旨
本著素質教育應從日常教學和生活抓起的原則，豐富學生的學習和生活，讓知識與實踐相通，同時也為活躍校園的文化氣氛，提高學生的學習熱情和學習效率，我校特在每年的四五月份舉辦語文周活動。此次活動不僅力求從形式上改變學生對語文學習的錯誤認識，而且也致力于激發學生的學習動力，發揚百年回浦在新世紀所煥發的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助于弘揚中華民族的傳統文化。
二、活動價值
我們的節目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為學生的進一步發展提高提供有效的指導，讓學生在活動中有實質性的收獲。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在臺上一時的表演，選手也只能靠現場的臨時發揮。而我們的演講比賽，既有現場的激烈比賽，也有賽前的技術性指導和針對性輔導，而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等，所以，我們的活動更注重實踐性和指導性。
三、前期準備
(一)人員安排
每個活動、每個節目都有專人負責，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導老師、文學社團干部和各班學習委員，使每個活動都高效并高質量地完成。
在語文周正式舉辦的前一月，召開活動籌辦委員會第一次全體會議，會議分成兩類：一是籌委會成員與學生的對話交流會，目的是盡量從學生那里吸收良好的創意，彌補前一次的缺漏，增加新鮮的內容，使整個活動歷久彌新，真正深入全校師生的心里;二是籌委會成員的內部會議，目的是研討如何提高活動舉辦的質量和效果，并對新的創意進行可行性分析，對新的節目進行修改和完善。同時，采取承包制，讓每個語文教師承包活動任務。
(二)節目編排
籌委會第一會議一周后，承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構思與策劃方案并在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性，也追求活動的現場氣氛，所以盡量多讓知識跟形象的表現形式結合起來。同時，也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來，發揮他們在語言類節目上的特長，如相聲、小品等節目的人才。
(三)活動預算
每一次活動必須首先進行較詳細的.預算，以利于整個活動的協調安排。力求辦一屆精致、經濟、驚人的語文周，營造一個良好的學習氛圍。
四、宣傳發動
(一)媒體宣傳
利用學校的宣傳欄和廣播進行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動安排制作成海報，進行整版大篇幅的宣傳，同時，給每班發送宣傳海報;利用廣播在宣傳發動周的每日進行活動的推介宣傳。
(二)人員宣傳
通過語文教師和學生干部進行動員宣傳。語文教師主要是宣傳活動細節，并進行有效指導，同進，也為活動發掘人才;學生干部則在班級參賽人員的組織和協調上起輔助作用。
(三)選手推介
分為班級推薦和自我推薦兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協調好。
五、文化預熱
在活動正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關于演講常識和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使學生真正在活動中受益，為進一步的發展提供輔導。
創業策劃 篇2
一、蛋糕店概況
1.本店發屬于餐飲服務行業,名稱為“麥琪下午茶”,是個人獨資企業。主要為人們提供蛋糕、面包、冰淇淋已及飲料等甜品。
2.本店打算開在社區貿易街,開創期是一家中檔蛋糕店,未來打算逐步發展成為像安德魯森、朝陽坊、那樣的蛋糕連鎖店。
3.本店需創業資金9.5萬元。
二、經營目標
1.由于地理位置處于貿易街,客源相對豐富,但競爭對手也不少,特別是本店剛開業, 想要打開市場,必須要在服務質量和產品質量上下功夫,并且要進一步擴大經營范圍以滿足消費者的不同需求。短期目標是在貿易街站穩腳跟,1年收回本錢。長期目標則是逐步發展成為一家經濟實力雄厚并有一定市場占有率的蛋糕連鎖公司,在眾多蛋糕品牌中闖出一片天地,并成蛋糕市場的著名品牌。（網上精品店創業計劃書）
三、市場分析
1.客源:本店的目標顧客有:到貿易街購物娛樂的一般消費者,約占50%;四周學校的學生、商店工作職員、小區居民,約占50%。客源數目充足,消費水平中低檔。
2.競爭對手:根據調查結果得知國內品牌蛋糕店有很多,僅福州連鎖蛋糕店就有很多如安德魯森、朝陽坊、紅葉、安琦爾。因此競爭是很大的。
四、經營計劃
1.先是到四周幾家蛋糕店“刺探情報”,摸清不同種類和尺寸蛋糕的本錢價。了解各類蛋糕店的經營理念以及經營的“小花招”。
2.開業金籌齊后,開始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目張膽”地挖,要趁店里人少時,偷偷跑過往和店里師傅商量�；蛘哒衅父恻c師傅,開蛋糕店師傅很重要,所以要慎重考慮。
3.據了解發現一套消費定率:“顧客永遠沒有最便宜的價錢。今天你能降低幾元錢,明天可能就有同行競爭者以更低的價錢與你爭奪訂單。”從中體會到產品市場一定的競爭策略:“降價促銷并不是長期的經營策略,唯有以最好的材料制作出最高品質的蛋糕,才能吸引顧客,將顧客留住”。
4.蛋糕店主要是面向大眾,因此價格不會太高,屬中低價位個體經營創業計劃書個體經營創業計劃書。
5.可印一些廣告傳單,以優惠券的形式發放,以達到廣告宣傳的效果
6.蛋糕店可以專門開辟休閑區域,設置很多造型別致的座椅。顧客可買上一些點心,坐在蛋糕店里慢慢品嘗,蛋糕店的休閑功能得到進一步強化。
7.經過多方調查,出于競爭等方面的需要,不少蛋糕店推出一些與蛋糕并沒有太多關聯的休閑食品,藉以形成新的利潤增長點。在經營的品種上,不少店主有一些推陳出新的舉措:比如在炎炎夏季,會合時令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰,以及奶茶,果汁類的飲料深受顧客青睞。
8.建立會員卡制度。卡上印制會員的名字。會員卡的優惠率并不高,如9.5折。一方面,這可以給消費者受尊重感,另一方面,也便于服務員對于消費者的稱呼。特別是假如消費者和別人在一起,而服務員又能當眾稱他(她)為*先生、小姐,他們會覺得很受尊重。
9.在桌上放一些宣傳品、雜志,內容是關于糕點飲料的知識、故事等,一方面可以提升品位,烘托氣氛,也增加消費者對品牌好感。
10.無論是從店面裝修、店員形象,還是蛋糕制作上,都要給顧客健康、衛生的感覺個體經營創業計劃書文章個體經營創業計劃書。蛋糕店一定要嚴格執行國家《食品衛生法》,這是立足之本。
11.食品行業有特別的崗位勞動技能要求:從業職員必須持有“健康證”。
五、財務估算
啟動資產:大約需9.5萬元設備投資:1.房租5000元。2.門面裝修約20xx元(包括店面裝修和燈箱)3.貨架和賣臺投進約1500元4.員工(2名)同一服裝需500元5.機器設備最大的投資:8萬元(包括制作蛋糕的全套用具)首期進貨款:面粉、奶油等原材料,約6000元。
月銷售額(均勻):21000元。占有關內行人士評估,如此一家小型蛋糕店的經營在走上正軌以后,每月銷售額可達21000元。
每月支出:14033元.房租:最佳選址在居民較密集的小區、社區貿易街、及靠近小孩子的地段(如幼兒園或者游樂場四周),約5000元。
貨品本錢:30%左右,約5000元。職員工資:10平方米的小店需要蛋糕師傅1名,服務員1名,工資共計20xx元。
水電等雜費:700元設備折舊費:按5年計算,每月1333元月利潤:6967元左右按此估算,一年左右即可收回投資。
六、風險及制約因素分析:
由于蛋糕店不是所在街道或者小區的第一家店,顧客很難改變一貫的口味,所以就得花費更大的財力物力和“花招”來招攬顧客。
個體經營服裝店創業計劃書
一、概述
有人說開店的三個關鍵條件：“第一是地點;第二是地點;第三還是地點”。由此可見店鋪的`開發對于本企業專賣店的成功經營所具有的深遠影響。盟主和加盟商之間需要緊密配合，全方位地思考和制定開店的策略，以最有效的方式制定和執行開店規劃，包括市場分析、商圈調查、選址、裝修、開業籌備和開張等。所有的配備、裝置和貨品也都應該在規定的時間內備妥。以便爭取到最快、最高的經濟效益。
二、流程
市場分析-商圈調查-選址-裝修-開業籌備-開張。
分析：
1、考慮服飾店為新店，為減少租金，減少費用，店面積少點可以，因此決定先租10平方左右的店鋪即可。
2、有兩處繁華地段，但經營品牌就必須在此品牌一條街個體經營創業計劃書工作計劃。只有在此街找店鋪才有商業氛圍。
3、須是經營一家綜合店，才適合當地情況，因專賣一品牌風險較大。要含蓋二線、三線品牌、配飾等。
選址：
開店，是眼下極受青睞的一種投資理財方式
的確，自己開店當老板，假如經營狀況比較理想，不僅可使你的財產得到有效的保值增值，而且還能在心理上獲得一份成就感。因此眼下關注和涉足開店的人已越來越多。
要開店，就不能不考慮選擇店面的問題。有關專家曾經指出：找到一個理想的店面，你的開店事業也就等于成功了一半。這話一點都不為過，開店不同于辦廠開公司，以零售為主的經營模式決定了其店面的選擇是至關重要的，它往往直接決定著事業的成敗。那么如何才能選好理想的店面?有開店打算的人不妨參照下列做法——
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。
創業策劃 篇3
一、蛋糕店概況
1、本店發屬于餐飲服務行業，名稱為“麥琪下午茶”，是個人獨資企業。主要為人們提供蛋糕、面包、冰淇淋已及飲料等甜品。
2、本店打算開在社區貿易街，開創期是一家中檔蛋糕店。
3、本店需創業資金9.5萬元。
二、經營目標
由于地理位置處于貿易街，客源相對豐富，但競爭對手也不少，特別是本店剛開業， 想要打開市場，必須要在服務質量和產品質量上下功夫，并且要進一步擴大經營范圍以滿足消費者的不同需求。短期目標是在貿易街站穩腳跟，1年收回本錢。長期目標則是逐步發展成為一家經濟實力雄厚并有一定市場占有率的蛋糕連鎖公司，在眾多蛋糕品牌中闖出一片天地，并成蛋糕市場的著名品牌。
三、市場分析
1、客源：本店的目標顧客有：到貿易街購物娛樂的一般消費者，約占50%;四周學校的學生、商店工作職員、小區居民，約占50%�？驮磾的砍渥�，消費水平中低檔。
2、競爭對手：根據調查結果得知國內品牌蛋糕店有很多，僅福州連鎖蛋糕店就有很多如安德魯森、朝陽坊、紅葉、安琦爾。因此競爭是很大的。
四、經營計劃
1、先是到四周幾家蛋糕店“刺探情報”，摸清不同種類和尺寸蛋糕的本錢價。了解各類蛋糕店的經營理念以及經營的“小花招”。
2、開業金籌齊后，開始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目張膽”地挖，要趁店里人少時，偷偷跑過往和店里師傅商量�；蛘哒衅父恻c師傅，開蛋糕店師傅很重要，所以要慎重考慮。
3、據了解發現一套消費定率：“顧客永遠沒有最便宜的價錢。今天你能降低幾元錢，明天可能就有同行競爭者以更低的價錢與你爭奪訂單�！睆闹畜w會到產品市場一定的競爭策略：“降價促銷并不是長期的經營策略，唯有以最好的'材料制作出最高品質的蛋糕，才能吸引顧客，將顧客留住”。
4、蛋糕店主要是面向大眾，因此價格不會太高，屬中低價位。
5、可印一些廣告傳單，以優惠券的形式發放，以達到廣告宣傳的效果
6、蛋糕店可以專門開辟休閑區域，設置很多造型別致的座椅。顧客可買上一些點心，坐在蛋糕店里慢慢品嘗，蛋糕店的休閑功能得到進一步強化。
創業策劃 篇4
一、活動主題：
百科知識風暴競賽
二、活動目的：
擴大學生的知識面，挖掘學生愛知識用知識熱情
為了豐富在校大學生的校園文化生活，引導廣大大學生群體關注社會，拓展知識面，充實和激勵自我，增強團隊的合作精神，經管系學生會特此申請承辦知識風暴競賽活動。活動的內容涉及到經管系各個專業的專業知識，歷史知識，日常生活小知識，歇后語，燈謎等等。同時，本次邀請賽也將為廣大同學提供了一個展示自我的舞臺，選拔出了一批綜合素質高的選手，充分展現了當代大學生的風采風貌。
三、活動時間和地點：
初賽時間和地點：3月1號 到時具體再通知
復賽時間和地點：3月17號
決賽時間和地點：3月24號 到時具體再通知
四、活動參加的對象：
經管系全體學生
五、報名時間：
3月1號8號
報名方法：參賽成員到各班班長，再由班長交給學生會成員(見后面)
六、活動的流程：
初賽安排：
具體流程：
(一)回答主持人的提問和快速搶答，題目類型分為必答題與搶答題。分別選出前8名進入復賽。
(二)進行快速搶答環節，當主持人讀完題目，參賽者中有知道答案的，馬上以最快的速度站起來，并取得作答權利�？焖贀尨痤}有15道題。
(三)進行必答題環節，必答題由每組的隊長抽出一組必答題目，當主持人讀完題目，在3秒內作答。每組題有2道。
復賽的安排：
復賽以筆試為主，一個組有12道題目，題目類型(選擇題7道，判斷題5道，其中選擇題中專業題占2%)，12道題分為四部分，由四位組員協商完成，在做題期間不可討論，在3分鐘內完成，分別選出前4名進入復賽。
決賽安排：
(1)決賽以游戲和問答方式為主，每隊基本分為1分。
(2)活動開始之前，由嘉賓發言，并由進入決賽的隊員進行自我介紹和才藝表演(才藝表演可以派出一兩個組員上臺表演，但是最好一個隊伍一起表演。)
(3)快速搶答題：當主持人讀完題目，參賽者有知道答案的，馬上把身邊的氣球戳破，然后代表取得作答權利，若答對題目的加1分，答錯的不扣分，總共有2道題目。
(4)幸運搭檔題：每小組輪流上場，其中兩個隊員(A、B)需要面對觀眾，PPT播放A、B需要描述的事物時，另外兩個隊員(C、D)背對觀眾并要蒙住眼睛，當此環節正式開始，A、B知道答案并通過肢體語言來提示自己的搭檔(C、D)，如果C、D在規定的時間內答對一題加1分，每個組5分鐘。
(5)觀眾互動題：
(1)有獎環節，用音樂傳球，當音樂起到音樂停的'時候，手上拿著氣球的六名觀眾就有獲得回答問題的機會，游戲內容為
A、分別把小紅旗綁在腳上，與此同時，手里也拿小紅旗，然后等音樂響起，主持人就馬上發出號令左手右腳，右手右腳，觀眾就要把手給舉起，同時把腳給抬起，如果動作和主持人的口令對不上的，就要被淘汰出局，剩下的兩個隊為勝利隊，勝利隊的觀眾將會獲得豐盛獎品。
B、由主持人讀題目(題目類型可以是燈謎，IQ題，歇后語)，最快舉手的觀眾站起作答，答對就有一份獎品。
(觀眾互動環節總共派出六份獎品)
(6)驚險必答題：
A、主持人讀完題目后，參賽者必須在限定時間內作答，答對加2分，答錯減1分。
B、可以五十五十(去掉兩個錯誤的選項，如果最后還是答錯，答錯減1分。)可以請現場的觀眾作答，也可以打電話給自己的任何一個親朋好友幫助你回答問題，答對加2分，答錯減1分，五十五十，請觀眾作答和打電話的機會各一次。)每組大約8道題
(8)宣布結果：在等待結果的期間，進行學生會成員的才藝表演(人員內定)，例如小品，唱歌等等，或者考慮邀請社團進行表演。
七、活動的嘉賓：
初賽：經管系學生會相關人員。
復賽：學生會人員。
決賽：邀請3-5個老師，各個系的主席、
一等獎：一個小組 獎狀及證書+相框4個+團隊集體照+筆記本
二等獎：一個小組 獎狀及證書+娛樂雜志及名人名書
三等獎：一個小組 獎狀及證書+筆記本
最佳表現獎：4人(由評委評分決定) 獎狀及證書+精美禮品
八、獎品的安排：
獎狀及證書、筆記本、娛樂雜志及名人名書、相框 4個、精美禮品
九、經費預算:3元
備注：
(一)期間學生會成員利用早讀期間，在1號8號向經管系8級進行宣傳。
(二)于此同時 ，在、、、進行宣傳
(三)面向經管系全體成員征集報名，以班為參加主體，以小組為單位(每個小組要起一個名稱)，每個小組成員4人，每個小班要有一個小組參加。
創業策劃 篇5
一、項目概況
在市城郊(遠郊)與集體組織合作，利用當地自然環境與現有設施開辦“農家樂”生態休閑旅游項目，組織城里人利用閑暇去享受農村生活，開展品農家飯、做農家活、摘農家菜等活動，為城里人創造了一個接觸大自然、領略田園風光、體驗鄉土氣息、購買土特產品的機會。
二、項目市場評估
市場需求分析：
工作競爭、生活壓力的日益加劇，享受生活、熱愛自然意識的不斷提升，越來越多的具有一定經濟消費能力的都市人利用閑暇時間奔向農村、郊外去放松、休閑正在成為一種時尚，主要對象商住樓內的白領一族人士、機關事業單位工作人員、大中小型的企業員工、校園學生、外地來寧的游客及商務人士等。
競爭對手分析：
目前南京主要集中在江心洲、八卦洲、江寧、高淳開發的一些農家樂項目，多以鮮果種植、采摘為配套，均有一定的季節性要求。它們雖說各有特色，但大多并沒有開發形成規模，面對整個南京龐大的市場需求總量，供應顯得明顯不足。
三、項目崗位描述和數量
組織下崗失業人員合伙創業或雇傭下崗失業人員及當地人員經營設總負責1人、業務開發4-5人、農家樂項目運營5-6人
四、項目開辦資金預算
1、投資總額： 10萬元
2、資金使用：
開辦費用：0.5元( 前期協調、開業籌備、辦理證照等 )
固定投入：6萬元( 改造景觀、房屋修整、游樂器材等 )
流動資金：3.5萬元
3、資金來源：自籌或個人合伙入股，不足部分可申請小額創業貸款
4、投資回報周期： 8-14個月
五、項目的財務分析與測算
銷售收入預測：以每月接待300人，日均消費額70元，人均停留時間2天計算：300人X70元/天X 2天= 42000元
成本分析：以每月接待300人，日均成本30元，人均停留時間2天計算：300人X30元/天X 2天= 18000元( 含餐費、住宿、水電、游玩等 )
工作人員人均工資：800 X 10人= 8000元
通信、交通、公關、宣傳廣告費用 5000元
利潤分析：毛利潤：42000元 -18000元-8000元- 5000元=11000元
六、創業者應具備的基本條件
具有創新意識、團隊合作與創業精神，身體健康、能吃苦、熱愛大自然。同時，具有一定的經濟基礎條件和經營管理能力。
七、項目扶持政策與措施
項目設計方會提供一整套完整的經營思路與策劃方案，提供技術支持與服務。創業方可以申請領取< 再就業優惠證 >， 享受國家有關減免稅費政策; 聘用員工中部分人員可獲得政府給予的崗位與社保補貼; 免費享受社會中介機構提供的創業培訓與跟蹤輔導服務; 優先獲得小額創業貸款擔保支持。
八、項目評估意見
該項目市場潛力和生存空間巨大，到農村去休閑正在成為一種時尚的旅游項目。目前在中國南方和北方很是流行，在全國有些城市做的非常成功。
農家樂項目是一個相對投入不是很大，風險比較小的服務型創業項目，其成敗的關鍵在于抓住現有的市場機會，迅速整合各方資源來加以實施。能有多大成功則主要看操作人員運作項目及后續服務的能力。
九、項目風險及對策建議
1、市場風險：同類產品的市場價格競爭(惡性競爭)、品牌競爭等等因素會影響和制約項目的預期經營目標。創業者應不斷加強創新,持續保持競爭優勢。
2、管理風險：項目的品質控制、管理質量、服務態度、經營方式也是主要風險因素。創業者要不斷加強學習，提升自身的'生存管理能力.
3、環境風險：客流量、消費習慣、消費需求以及技術發展的變數等周圍環境的變化也是影響項目經營的因素。創業者要學會不斷的觀察、調整、適應。
如果尚未做好獨立承擔創業風險的心理和物質準備，建議大家先參加相關創業培訓，從而提高創業經營與管理風險的能力。
十、附件( 項目持有人相關資質文件 )。
創業策劃 篇6
1蔬菜種植創業策劃書
人們常說民以食為天，在社會主義道路正在蒸蒸日上時，我們是大學生創業，國家培養我們，我們就要用一顆真誠的心去回報社會回報家鄉。既然選擇了農業，那么我們就必須以現代科學的理念去建立，去經營讓我們的綠色產品走出云南遍及祖國的大江南北。在思路上必須開闊，眼光必須長遠。以及我們的目標不僅僅是個人致富，在我們致富的同時，必須盡力帶動鄉親的富裕，必須有著大家富才是真的富的理念。選擇三農，不僅僅是因為我需要在農業上創業，也是因為我是農民的兒子，農民的兒子就要帶動農民發展。所以我真誠的希望能得到 政府的大力支持。讓我們這顆真誠的心能幫助家鄉父老鄉親。
名稱：志遠蔬菜種植基地
位置：云南省XX市板橋鎮土城村
發展背景：國家目前重視三農，農業政策好，自身來說，自己對農業熟悉，想以農業帶動家鄉父老致富。
基地優勢： 位于平原壩子地帶，陽光充沛，靠河流邊.土壤肥沃，灌溉方面，水源清潔、土地平整。離宣威、曲靖不遠，附近沒有工廠，無污染物。適合種植綠色無公害蔬菜；曲靖、宣威消費水平高，蔬菜價格高，市場大。
發展模式： 以種植業為主，養殖業為輔。以蔬菜為主，水產養殖為輔。以常規蔬菜為主，特種蔬菜為輔。以大棚蔬菜為主，露天栽培為輔。先期自身發展，慢慢地帶動鄉親發展，建立合作社，打造土城蔬菜基地讓土城成為滇東北最大的蔬菜基地。
發展理念： 以科學的思想去發展，以反季節蔬菜為優勢，以綠色農業為導向。引進新品種，提高單位產量和品質。
機械化操作程度提高，耕作機械化，灌溉機械化，育苗科學化，施肥科學化，噴藥科學化。
主要技術： 土壤的測量，肥力，ph值。灌溉用水要無污染，取水方便，大棚溫濕度調節，防蟲網，二氧化碳發生器。鍍鋅管棚架，無滴膜。不同作物，不同灌溉，西瓜等用滴灌。育苗和嫁接。品種的選擇。采收，清洗（干凈水，計劃井水），包裝
發展階段:
第一階段：10畝鍍鋅管大棚蔬菜以及幾畝露地蔬菜，總面積10000平方左右。池塘一個，養魚和為蔬菜基地提供灌溉用水。池塘靠近蔬菜基地，面積700多平方。
第二階段:時機成熟時，也許是在第二年。建立小型養豬場，為蔬菜基地提供肥料。發展幾畝水系蔬菜，如，水空心菜，慈姑，水池種藕等。水產養殖，泥鰍，蝦等�？词袌�，引進一個品種，成立農村合作社，打造土城及周邊蔬菜基地。
第三階段：發展農家樂
行動規劃：
首先，1.選址及規劃。2.挖池塘。3.耕地，曬土。
其次，1.選種，安排作物品種和時間。2.鍍鋅管鋼架，無滴膜，防蟲網。3購買農機，微型耕作機，新型噴藥設備，灌溉設備。溫度計，3.挖井（洗菜用）還有肥料坑（腐熟農家肥）4.育苗室，空調（已有），溫濕度計，排風扇。5.包裝設備。6.肥料和農藥。
投資預算：土地租金7000/年，預付3年，鍍鋅管（熱鍍鋅）一畝10000元左右，總計100000。無滴膜15000元，防蟲網18000元。微耕機4500，政府補貼1000多。化糞池5000元，靜電噴霧器1000元，生物殺蟲燈1200元，運輸工具：小型貨車加摩托車90000之內，。灌溉設施：3500元電腦已有。肥料加農藥訂購15000元。流動資金用政府補助的�？傆嬙�285200之內。以上為固定投資，一次性投入。每月開支有，員工工資，生活費。員工工資年尾結。
人員：數目5個，我和合伙人以及員工三個（兩男一女）人員安排：員工日常種菜，采菜。我負責技術，信息，市場，以及管理。
市場：零售以宣威為主，批發以昆明、曲靖為主。宣威菜市場及各飯店（特色菜），合伙人負責零售，我負責送批發。XX市場可以讓我們一年掙十多萬，昆明、XX市一年可以讓我們掙五十萬，那么賣到更遠的地方就能讓我們掙我不知道的數目，再說，等我們形成規模，產品可以賣的更遠。
運輸工具：小型貨車及摩托車
銷售技巧：我們菜的優勢及特點：與當地農民等種的蔬菜相比，我們具有，噴藥少，灌溉水無污染，重金屬少，清洗水干凈，包裝好，菜的色澤和新鮮度較高等優點。菜的品質和質量優。
因此，我們必須采取差異化以及品牌化的`銷售模式。在差異化上，擺放，以及包裝，宣傳等要做到不一樣。在品牌化上，傳統農業是沒有品牌的，在多年的銷售總結下，品牌的作用非常重要。銷售上必須注意信用，絕不能缺斤少兩。只能多給，不能少給。做一個實實在在的青年創業家。
在宣傳上，我們屬于大學生創業，再者在電視臺和報紙都有關系，可以免費給我們宣傳。這種宣傳比花錢的宣傳作用更大更有效果。
風險：養殖業的風險比種植業高，蔬菜行業的風險低，最多是在自然風險，暴雨等。但是蔬菜具有年生產四次以上的特點，即使有風險也是一次沒有，還有三次。據我所了解，也據我所經歷的，我爸媽種了七畝露地蔬菜，一年掙七八萬。露地蔬菜比大棚蔬菜的風險更大，大在哪，蟲害，以及干旱，而我們采用的是生物殺蟲燈以及防蟲網雙層防蟲，幾乎沒有蟲害，在干旱上，傳統的是挑水澆菜，費時費力且不科學。我們采取的是科學的，隨時的。故在干旱方面沒有多少風險。
收入預計：十畝大棚，每畝一年最少在一萬以上，加上露地，一年的收益在15萬左右。這是保守估計，不是隨意空想。
蔬菜品種：常規蔬菜分類：蔬菜分類可分為:白菜類、甘藍類、根菜類、綠葉菜類、蔥蒜類、茄果類、豆類、瓜類、薯芋類、水生蔬菜、多年生蔬菜、野生蔬菜、食用菌類。
按食用器官分為：根類、莖類、葉類、花菜、果菜。
特種蔬菜：薺菜，櫻桃番茄，黑美麗西葫蘆，水芹，水果黃瓜，砍瓜等。
創業策劃 篇7
摘要：本文依據湖北10所高校的抽樣調查資料，從性別、專業、學校類型和創業教育方式方面，探討了大學生創業自我效能感的影響因素。研究發現，當前大學生創業自我效能感處于中等水平；性別對創業自我效能感有顯著影響，女大學生的創業自我效能感明顯偏低；學校類型與大學生創業自我效能感顯著負相關；創業教育對創業自我效能感作用顯著，但不同創業教育方式的作用存在很大差異，創業必修課等的作用亟待提高。需要通過深化高校創業教育改革，進一步提高大學生的創業自我效能感。
關鍵詞：創業自我效能感；創業教育；大學生
一、問題與背景
當前，黨和國家對創新創業非常重視，黨的十八大對創新創業人才培養作出了重要部署，國務院辦公廳20xx年印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，對加強高校創新創業教育提出明確要求，各級政府也出臺了一系列促進大學生創業的優惠政策。在多方努力下，大學畢業生自主創業的比例有所提高，但是，與歐美發達國家大學生創業率相比，還存在顯著差距。影響大學生創業的因素是多方面的，大學生創業自我效能感偏低也是重要原因之一。創業自我效能感與創業行為密切相關，可以影響創業行為的選擇、維持和結果。[1]因此，高校創業教育應該注重培養提高大學生創業自我效能感。當前大學生創業自我效能感狀況怎么樣？創業教育對創業自我效能感產生怎樣的影響？如何通過創業教育來提高大學生的創業自我效能感？本文運用問卷調查的方法，研究了高校創業教育對大學生創業自我效能感的作用，試圖找到影響大學生創業自我效能感的關鍵因素，為加強高校創業教育、提高大學生創業自我效能感提供幫助。
二、文獻回顧
自我效能感是社會認知理論的核心概念,用來解釋人們如何判斷其能力以及這種判斷如何影響其動機和行為。1977年，美國著名心理學家班杜拉首次提出了自我效能感這個概念，他認為自我效能感是指“人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度”[2]。1986年，他在《思想行為的社會基礎:一種社會認知理論》一書中,對自我效能機制進行了更系統全面的論述,分析了自我效能感的形成機制和功能，逐步形成了自我效能感理論的框架。[3]自我效能感理論對認知與行為的中介過程做出了理論解釋，揭示了自我效能感的形成途徑，認為“自我效能感的形成主要來自四種不同的途徑：一是通過以往的成敗經驗；二是通過他人的示范效應；三是通過社會勸說，告訴人們他們具備獲得成功的能力；四是通過情緒狀況和生理喚起”。自我效能感的作用主要體現在行為選擇、動機性努力、認知過程以及情感過程這四個方面。[4]創業自我效能感是自我效能理論應用于創業領域的`衍生概念，Chen首先在創業研究中引入這一概念，并將其定義為創業者相信自己能夠勝任創業角色、完成創業任務的信念。[5]關于創業自我效能感的維度結構，DeNoble等基于核心創業技能把創業自我效能感分為機會識別、創新和產品開發、風險和不確定性管理、關鍵資源的獲取與配置、人際關系及網絡管理、創新工作環境的營造和維持等六個維度，并在此基礎上開發了創業效能感量表。[6]我國學者嚴建雯等編制了包括五個維度27個項目的大學生創業自我效能感問卷。[7]創業自我效能感作為一種創業活動的深層次的信念因素，是理解與預測創業者行為的重要概念。Krueger等的研究表明，創業自我效能感是一個潛在創業者真正開始創業的重要先決條件。[8]Laviolette認為，個體創業自我效能感是預測其創業意向強度與最終是否采取創業行動的一個重要變量，創業效能感高的個體更有可能成為一名創業者。同樣的環境，創業效能感高的個體認為充滿機會，而創業效能感低的個體則認為充滿困難和風險。[9]關于創業自我效能感的形成機制，有學者認為創業效能感形成的心理機制包括需要驅動過程、模仿認同過程和內化外化過程，受四個因素的影響：成敗經驗、替代經驗、言語勸導以及情緒反應。[10]創業教育對創業自我效能感有重要作用，有學者認為，創業教育過程實際上是一種培養學生自我效能感的過程，教育和培訓對創業自我效能感具有正向影響作用。[11]文獻回顧發現，關于創業自我效能感的研究，現有成果局限于概念結構、功能、形成機制和影響因素等方面，偏重理論研究，缺少高校創業教育、特別是各種創業教育方式影響大學生創業自我效能感的實證研究，這正是本文試圖彌補的研究薄弱點。
三、研究設計
1.樣本情況
調查對象是湖北省各類高校中的在校大學生（包括專科生、本科生和研究生），樣本抽取采用多段分層抽樣的方法。調查發放問卷1000份，回收925份，剔除回答不完整的問卷38份，得到有效問卷887份，有效回答率為88.7％。
2.大學生創業自我效能感及其測量
創業自我效能感是個體相信自己能夠勝任不同創業角色和任務的信念。Chen等人根據創業的任務職能，從營銷、創新、管理、風險承擔和財務控制等5個方面設計了量表。[12]陸書根等人從能力素質、成功機會、工作經驗、行業選擇、創業信心等5個方面設計了大學生創業自我效能感量表。[13]本研究參考以上學者設計的量表，結合大學生自身的特點，從創新能力、機會識別、風險管理、人際網絡、資源獲取、創業素質和創業信心等7個方面設計題目，按照Likert5級量表的方式構成大學生創業自我效能感量表。
3.高校創業教育狀況
測量高校創業教育狀況指大學生在校期間參加或接受創業教育的情況，根據目前高校開展創業教育的實際情況，從創業必修課、創業選修課、創業專題講座、創業指導、創業能力測評、創業計劃大賽、創業社團活動和創業實踐活動等8個方面設計題目來調查大學生接受或參與創業教育的情況。本研究運用SPSS22.0進行數據處理，采用的數據分析方法主要包括：一是應用探索性因素分析與信度分析檢驗大學生創業自我效能感和創業教育2個量表的效度與信度。二是運用獨立樣本T檢驗對性別與創業自我效能感進行相關分析。三是采用單因素方差分析(ANOVA)方法分析學校類型、專業對創業自我效能感的影響。四是運用皮爾遜相關分析法、多元線性回歸分析法對創業教育與創業自我效能感進行相關分析與回歸分析。
四、結果與分析
1.湖北大學生創業自我效能感基本狀況
本研究從創新能力、機會識別、風險管理、人際網絡、資源獲取、創業素質和創業信心等7個方面設計量表測量大學生創業自我效能感。對大學生創業自我效能感的評價，根據統計學原理，將創業自我效能感總分大于（或等于）M+SD認定為高創業自我效能感，小于（或等于）M-SD認定為低創業自我效能感，介于兩者之間為中等創業自我效能感。統計數據顯示，全部樣本創業自我效能感的平均分為24.71，標準差為4.36，按照上述劃分方法，分數大于（或等于）29.07為高創業自我效能感者，分數小于（或等于）20.35為低創業自我效能感者，發現高創業自我效能感者占比13.6%（121人），中等創業自我效能感者占比70.6%（626人），低創業自我效能感者占比15.8%（140人）。表明當前絕大多數大學生創業自我效能感為中等水平，高創業自我效能感者和低創業自我效能感者都較少。進一步分析低、高創業自我效能感者這兩個群體在創業自我效能感上的差別，高創業自我效能感群體的平均分為32.27，低創業自我效能感群體的平均分為18.45，獨立樣本T檢驗發現這兩個群體在創業自我效能感上存在極其顯著差異（P＜0.01）。
2.性別與創業自我效能感的相關分析
為了了解性別對大學生創業自我效能感的影響，采用獨立樣本T檢驗對性別與大學生創業自我效能感進行相關分析(見表1)。結果顯示，不同性別的大學生在創業自我效能感的機會識別、風險應對這兩個指標方面，都存在極其顯著差異（P＜0.01）；在創業信心和總體創業自我效能感這兩個方面，都存在顯著差異（P＜0.05），所有存在顯著差異的方面都是男大學生的得分高于女大學生。男女大學生在創業自我效能感的創新能力、人際關系能力、資源獲取和創業素質方面，都不存在顯著差異（P＞0.05），特別是反映創業資源獲取情況的“我能從家庭獲取創業支持”的得分，女大學生略微高于男大學生（不具有顯著差異）。數據表明，女大學生的創業自我效能感明顯低于男大學生，并且主要是由于女大學生在機會識別、風險應對和創業信心等方面的自我評價較低造成的。
3.學校類型與創業自我效能感的相關分析
考察學校類型與大學生創業自我效能感的關系（本次調查將學校類型分為三類：重點大學，指985和211工程大學；一般大學，指重點大學以外的普通本科院校；高職高專院校），采用單因素方差分析(ANOVA)對學校類型與大學生創業自我效能感進行相關分析(見表2)。結果顯示，不同類型高校的大學生在創業自我效能感的人際關系能力、資源獲取、創業信心和總體創業自我效能感4個方面存在極其顯著差異（P＜0.01），并且這4個方面得分情況都是：高職高專得分最高、一般大學其次、重點大學最低。在創新能力、機會識別和創業素質方面不存在顯著差異（P＞0.05）。說明大學生創業自我效能感在不同類型高校之間存在顯著差異，且形成由高職高專到一般大學再到重點大學的高低排序。這可能是由于學業發展和就業競爭能力等方面的差別，不同類型高校在學術教育、職業教育和創業教育這三種類型教育中的側重點不同所致（重點大學偏重學術教育，而高職高專偏重創業教育）。
4．專業與創業自我效能感的相關分析
考察專業與大學生創業自我效能感的關系（本次調查將專業分為三類：理工類、經政類、藝術及其他），采用單因素方差分析(ANOVA)對專業與大學生創業自我效能感進行相關分析(見表3)。結果顯示，不同專業的學生在資源獲取方面存在極其顯著差異（P＜0.01）；在創新能力、機會識別、風險管理、人際交往、創業素質和創業信心這6個方面，都不存在顯著差異（P＞0.05）。5.創業教育與大學生創業自我效能感的回歸分析為了進一步分析創業教育對大學生創業自我效能感的影響，以創業自我效能感為因變量，以創業教育的8個指標為自變量，進行多元線性回歸分析（見表4）。結果顯示，8個自變量中，創業選修課和創業專題講座這兩個自變量的回歸系數假設檢驗概率值（P值）小于0.01，表明這兩項指標對大學生創業自我效能感有極其顯著影響；創業實踐活動和創業計劃大賽的回歸系數假設檢驗P值小于0.05，表明創業實踐活動和創業計劃大賽對大學生創業自我效能感有顯著影響；其余4個自變量的回歸系數假設檢驗P值均大于0.05，不具有統計學意義的顯著性，表明這4項指標對大學生創業自我效能感沒有顯著影響。應該注意的是，創業必修課作為最主要的創業教育方式，對大學生創業自我效能感的影響并不顯著。
五、研究結論
綜上所述，本研究得出如下主要結論：一是當前大學生創業自我效能感整體處于中等水平。理由是，創業自我效能感平均分為24.71（滿分為35），折算成百分制為70.57。二是性別對創業自我效能感有顯著影響。女大學生的創業自我效能感明顯低于男大學生，差別主要存在于風險應對、機會識別和創業信心這三個方面。三是學校類型與大學生創業自我效能感呈顯著負相關。即創業自我效能感隨著學校層次上升而降低。四是整體而言專業對創業自我效能感影響不大，只是藝術類學生認為自己更能從家庭獲取創業支持。五是創業教育對創業自我效能感作用顯著，但是不同創業教育方式的作用存在很大差異，創業選修課、創業計劃大賽、創業專題講座和創業實踐活動的作用顯著，其他方式作用不顯著，特別是作為最主要創業教育方式的創業必修課，還沒有發揮應有的作用。
參考文獻
[1]丁明磊,楊芳,王云峰.試析創業自我效能感及其對創業意向的影響[J].外國經濟與管理,20xx（5）：1-7.
[7]嚴建雯,巫程成,王彭.創業教育對大學生創業自我效能感的影響[J].中國健康心理學雜志,20xx(7):1105-1108.
[10]谷力群,等.基于創業效能感理論的大學生創業教育模式研究[J].現代教育管理,20xx（11）：106-109．
[13]陸根書,彭正霞.大學生創業意向及其影響因素研究[J].西安交通大學學報:社會科學版,20xx（4）：104-113.
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