大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)1
活動(dòng)背景：為深入貫徹團(tuán)省委等聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“啟航計(jì)劃”——廣東青年創(chuàng)業(yè)圓夢(mèng)行動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)和提升廣大青年學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，搭建大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校決定舉辦xx年“荔香杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
一、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：校團(tuán)委
校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心
承辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委
贊助單位：茂名市營(yíng)興水果專業(yè)合作社
渤海商品交易所茂名石化產(chǎn)品交易中心
二、比賽時(shí)間
xx年3月—4月
三、參賽對(duì)象
全日制本、專科在校學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容與要求
（一）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃系列培訓(xùn)
1、邀請(qǐng)茂名市營(yíng)興水果合作社聯(lián)合會(huì)總經(jīng)理文武全先生（經(jīng)濟(jì)師）講解地區(qū)水果電商創(chuàng)業(yè)背景；
2、邀請(qǐng)我校知名創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師何明光副教授作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫指導(dǎo)講座；
3、組織報(bào)名參賽的團(tuán)隊(duì)代表前往廣東青年網(wǎng)商聯(lián)盟粵西創(chuàng)業(yè)中心參觀。
【參賽團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)全程參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃系列培訓(xùn)】
（二）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽
1、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目意向（以下兩個(gè)方向任選其一）
（1）結(jié)合茂名地區(qū)實(shí)際創(chuàng)業(yè)。抓住茂名水果加盟電商的機(jī)遇，依托電商平臺(tái)，組建電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)立茂名市水果分銷電子商鋪，以模擬經(jīng)營(yíng)的`形式完成一份切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)策劃書；
（2）結(jié)合自身或所學(xué)專業(yè)實(shí)際創(chuàng)業(yè)。以模擬經(jīng)營(yíng)某項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)的形式完成一份可操作性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。
2、參賽團(tuán)隊(duì)要求
（1）參賽者須以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形式參賽，每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)成員總數(shù)不超過(guò)6人，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員跨學(xué)科、跨專業(yè)，以提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)；各團(tuán)隊(duì)需指定1名負(fù)責(zé)人，每位同學(xué)最多只能參加1個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)可邀請(qǐng)本校教師作為指導(dǎo)老師（最多1人），每位指導(dǎo)老師最多只能指導(dǎo)2個(gè)團(tuán)隊(duì)。
（2）參賽者應(yīng)在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、可操作性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。
（3）參賽作品必須為參賽者原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。參賽團(tuán)隊(duì)遵守大賽各項(xiàng)規(guī)程，按要求提交創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，參加各個(gè)環(huán)節(jié)及評(píng)審。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)2個(gè)獎(jiǎng)金500元+證書
二等獎(jiǎng)4個(gè)獎(jiǎng)金300元+證書
三等獎(jiǎng)6個(gè)獎(jiǎng)金200元+證書
優(yōu)秀獎(jiǎng)若干證書
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3個(gè)獎(jiǎng)金500元+證書
優(yōu)秀指導(dǎo)老師5名獎(jiǎng)金200元+證書
【獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)可直接進(jìn)駐廣東青年網(wǎng)商聯(lián)盟粵西創(chuàng)業(yè)中心進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐】
五、活動(dòng)時(shí)間安排表
（一）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃系列培訓(xùn)
階段
時(shí)間安排
實(shí)施進(jìn)程要點(diǎn)
前期宣傳
3月26日前
邀請(qǐng)茂名市營(yíng)興水果合作社聯(lián)合會(huì)總經(jīng)理文武全先生（經(jīng)濟(jì)師）講解地區(qū)水果電商創(chuàng)業(yè)背景
前期培訓(xùn)
3月26日前
邀請(qǐng)我校知名創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師何明光副教授作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫指導(dǎo)講座
實(shí)地參觀
3月31日前
組織報(bào)名參賽的團(tuán)隊(duì)代表前往廣東青年網(wǎng)商聯(lián)盟粵西創(chuàng)業(yè)中心參觀
（二）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽
階段
時(shí)間安排
實(shí)施進(jìn)程要點(diǎn)
報(bào)名階段
3月25日前
參賽者將參賽報(bào)名表【附件1】（紙質(zhì)版、電子版）提交各院（系）分團(tuán)委。
作品征集階段
4月7日前
參賽者將參賽作品電子版和紙質(zhì)版提交到各院（系）團(tuán)委。
初次評(píng)審階段
4月11日前
由各院（系）自主進(jìn)行初賽，對(duì)參賽作品進(jìn)行初次評(píng)審，篩選出符合大賽基本要求的參賽作品。
作品復(fù)審階段
4月15日前
各單位將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和《作品匯總表》【附件2】以電子版和紙質(zhì)版形式提交到大賽組委會(huì)秘書處。
決賽階段
4月18日前
以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃陳述（PPT）、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目答辯進(jìn)行比賽，決出各獎(jiǎng)項(xiàng)。
六、作品提交要求
（一）經(jīng)各院（系）初審后，由單位統(tǒng)一將作品紙質(zhì)版一式五份、《作品匯總表》一份【附件2】，提交大賽組委會(huì)秘書處，并將電子版以《“荔香杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽—院系名稱》”命名，發(fā)送到大賽組委會(huì)秘書處郵箱。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)2
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和x;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，大學(xué)生生存挑戰(zhàn)的活動(dòng)告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。
在今后的生活中我們要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的'。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的我的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種.種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)3
微商創(chuàng)業(yè)變得越來(lái)越火了，很多人都開(kāi)始關(guān)注它。在當(dāng)前的市場(chǎng)中，只要能夠攜手優(yōu)秀的商機(jī)，我們就能夠迎接自己的財(cái)富未來(lái)。
我今年20歲了，是一名大二在校學(xué)生。
說(shuō)到大學(xué)生，很多人都不以為然，他們所熟知的大學(xué)生大都家境條件優(yōu)渥、不愁吃穿，每年花幾萬(wàn)塊錢，在學(xué)校里混混度日。但是我不一樣，我來(lái)自農(nóng)村，我們家屬于農(nóng)村普通家庭，爸爸媽媽都是農(nóng)民，媽媽的身體一直都不好，家里還有個(gè)讀中學(xué)的妹妹， 每次回家看到爸爸媽媽為我和妹妹的學(xué)費(fèi)發(fā)愁，還為我在外地上學(xué)的生活擔(dān)憂，心里就是一陣心酸。
大學(xué)的業(yè)余時(shí)間是很多的，從大一開(kāi)始我就在學(xué)校附近找各種兼職為自己籌學(xué)費(fèi)。有一段時(shí)間很辛苦，連續(xù)做了一個(gè)月的促銷，每天上完課就跑到超市去叫賣，一天站幾個(gè)小時(shí)回到寢室發(fā)現(xiàn)腿都是腫的，喉嚨也差點(diǎn)發(fā)炎。
我想這樣長(zhǎng)久下去也不是辦法，一個(gè)月下來(lái)雖然賺了一千多塊錢，夠我很長(zhǎng)一段時(shí)間的生活費(fèi)了，但是長(zhǎng)久下去身體受不住，而且也影響了我的學(xué)習(xí)。不管怎么樣，學(xué)習(xí)還是最重要的。
因?yàn)榧彝l件的緣故吧，我比一般20歲的女孩都成熟。她們每天想的是去哪里買漂亮的衣服和化妝品，我每天想的都是去哪里賺錢，怎么賺錢。大一進(jìn)來(lái)我就參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，社團(tuán)里都是學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，我想他們?cè)趧?chuàng)業(yè)和賺錢方面都比我更有經(jīng)驗(yàn)。
上個(gè)學(xué)期在社團(tuán)里認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)姐，她告訴我她正在做微商，每天在寢室里弄，收入還不錯(cuò)。我一聽(tīng)就來(lái)了興趣，她跟我說(shuō)了個(gè)大概后我心里就有想法了。
成本不高，方便操作，還不用到處跑，最重要的是我看著班上的女生一次幾百幾百的化妝品買進(jìn)來(lái)，挺有市場(chǎng)的，為什么不做呢 ? 首先我就跟爸媽說(shuō)了自己想法，其實(shí)他們不是很贊成，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我沒(méi)有這方面的.工作經(jīng)驗(yàn)，而且也擁有不了那么多人脈，怕我失敗，好不容易兼職得來(lái)的一點(diǎn)錢又賠進(jìn)去。
但是我還是放不下這個(gè)想法，就跟我一個(gè)閨蜜聊了聊，她跟我說(shuō)，不怕，人脈是積累起來(lái)的，再說(shuō)學(xué)校里這么多同學(xué)都認(rèn)識(shí)，只要做得好，還怕沒(méi)生意么？她還給了我一些建議，比如她平時(shí)買化妝品會(huì)注重的一些東西，這讓我下定了決心。我覺(jué)得做化妝品真的是一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)思路，每個(gè)女生都希望自己有活力，漂亮、美麗，要是我做好的品牌，賣好的東西，不說(shuō)校外的人，起碼校內(nèi)認(rèn)識(shí)的同學(xué)是相信我的，以后都會(huì)來(lái)我這買。
再說(shuō)哪有賺錢不花成本的事情呢？有了想法之后，我考察關(guān)注了很多，了解周圍同學(xué)喜歡的品牌，她們對(duì)自己皮膚的關(guān)注點(diǎn)，不同品牌的化妝品功能等等，最后還篩選了一部分產(chǎn)品買回來(lái)小樣試用，最終我鎖定了“自然之謎”這個(gè)品牌。主要是寢室里幾個(gè)室友都在用這個(gè)，聽(tīng)她們說(shuō)都還不錯(cuò)。
然后我就拿著它們的幾個(gè)去其它寢室樓層推薦了一下，居然有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)就愿意購(gòu)買！震驚之余我馬上開(kāi)啟了自己的學(xué)霸模式，做各種記錄分析她們?cè)敢赓?gòu)買和不愿意購(gòu)買的原因，最終得出了一個(gè)結(jié)論：大學(xué)女生大都最注重化妝品補(bǔ)水的效果，對(duì)于美白和縮毛孔等等功能有輔助要求。
而這些恰好是“自然之謎”產(chǎn)品主打的護(hù)膚思路！“自然之謎”護(hù)膚品是從植物中提取的天然精華，非常適合現(xiàn)在大學(xué)生鐘情于自然護(hù)膚的概念。而且它從化妝水到面霜一應(yīng)俱全，也符合大學(xué)生平時(shí)的護(hù)膚習(xí)慣，整套搭配，更能滿足她們的需求。于是，決定是它之后我就正式開(kāi)始成為一名的微商了。
成為“自然之謎”品牌團(tuán)隊(duì)的一員后，在學(xué)校一邊做化妝品的銷售，一邊還不影響我的學(xué)業(yè)，偶爾還可以去其它年級(jí)的寢室推薦產(chǎn)品，感覺(jué)自己不僅賺了錢，生活也確實(shí)充實(shí)了不少。
剛開(kāi)始做的時(shí)候一個(gè)月賺了幾百塊，雖然很少，但起碼沒(méi)賠，這就堅(jiān)定了我做下去的決心。從第二個(gè)月開(kāi)始情況就越來(lái)越好，第二個(gè)月我賺了兩千多塊，現(xiàn)在半年多了，我每個(gè)月的收入都在一萬(wàn)元以上，不止把自己和妹妹的學(xué)費(fèi)賺了起來(lái)，家里的生活質(zhì)量也一下子提升了很多，爸爸媽媽真的為我感到高興。
今年中秋節(jié)我回到了家，給爸爸和媽媽買了一些補(bǔ)品，還給妹妹買了幾套新衣服，家里的人都夸我能干，還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)賺了這么多錢。父母都為我感到驕傲，我也為現(xiàn)在的自己驕傲，做微商讓我成為了一名成功的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，我想，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，只要肯動(dòng)腦筋，肯踏踏實(shí)實(shí)地努力去做，就一定能得到很好的發(fā)展，未來(lái)是屬于自己的！
我講述自己的故事，就是為了鼓勵(lì)更多的想讓自己變得更好的人加入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中，也是希望更多的貧困大學(xué)生能找到賺錢的門道，減少家里的負(fù)擔(dān)。這樣不僅收獲了金錢，也證明自己的能力。只要你想、你做、你堅(jiān)持，就一定能成功！
在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們要善于發(fā)掘好的商機(jī)，這是我們創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。微商創(chuàng)業(yè)，順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)，被更多的人青睞。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)4
學(xué)生小劉畢業(yè)后一直想自己做老板，看到鄰居在小區(qū)里開(kāi)了一個(gè)食品雜貨店收益一直不錯(cuò)，頗為心動(dòng)。于是，小劉租了小區(qū)內(nèi)一個(gè)庫(kù)房做店面，籌集了一萬(wàn)多元錢做啟動(dòng)資金，進(jìn)了一些貨品，開(kāi)了一家食品雜貨店。但是經(jīng)營(yíng)了兩個(gè)月后，小劉的食品雜貨店就撐不住了，不得已關(guān)張。為什么同樣是食品雜貨店，鄰居可以干得紅紅火火，小劉的店就經(jīng)營(yíng)慘淡呢？原來(lái)，小劉為了突出自己食品雜貨店的`特色，沒(méi)有像鄰居一樣進(jìn)茶、米、油、鹽等大眾用品，而是將經(jīng)營(yíng)范圍鎖定在沙司、奶酪、芝士等一些西餐調(diào)味食品上。但是小區(qū)里的居民對(duì)她的貨品需求少，加之她店面的位置在小區(qū)邊緣，而且營(yíng)業(yè)時(shí)間不固定，由著她的性子開(kāi)，很多鄰居都不愿意繞道過(guò)去，所以生意不紅火。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)5
第一部分 策劃書摘要
說(shuō)明:策劃書摘要應(yīng)該盡量控制在2頁(yè)紙內(nèi)完成。 創(chuàng)業(yè)策劃書摘要應(yīng)該涵蓋該策劃書的所有要點(diǎn)，濃縮所有精華，并要求簡(jiǎn)潔、可信、一目了然。
第二部分 產(chǎn)品/服務(wù) 產(chǎn)品/服務(wù)描述(這里主要介紹擬投資的產(chǎn)品/服務(wù)的背景、目前所處發(fā)展階段、與同行業(yè)其它企業(yè)同類產(chǎn)品/服務(wù)的比較，本企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)的新穎性、先進(jìn)性和獨(dú)特性，如擁有的專門技術(shù)、版權(quán)、配方、品牌、銷售網(wǎng)絡(luò)、許可證、專營(yíng)權(quán)、特許權(quán)經(jīng)營(yíng)等。)
企業(yè)現(xiàn)有的和正在申請(qǐng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)(專利、商標(biāo)、版權(quán)等): 專利申請(qǐng)情況: 產(chǎn)品商標(biāo)注冊(cè)情況: 企業(yè)是否已簽署了有關(guān)專利權(quán)及其它知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓或授權(quán)許可的協(xié)議?如果有，請(qǐng)說(shuō)明(并附主要條款): 目標(biāo)市場(chǎng):這里對(duì)產(chǎn)品面向的用戶種類要進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。 產(chǎn)品更新?lián)Q代周期:更新?lián)Q代周期的確定要有資料來(lái)源。
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn):詳細(xì)列明產(chǎn)品執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。 詳細(xì)描述本企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(包括性能、價(jià)格、服務(wù)等方面): 產(chǎn)品的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和用戶技術(shù)支持:
第三部分 行業(yè)及市場(chǎng)情況
1、行業(yè)情況(行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢(shì)，哪些行業(yè)的變化對(duì)產(chǎn)品利潤(rùn)、利潤(rùn)率影響較大，進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿(mào)易壁壘、政策限制等，行業(yè)市場(chǎng)前景分析與預(yù)測(cè)): (1)列表說(shuō)明過(guò)去3年或5年各年全行業(yè)銷售總額:必須注明資料來(lái)源。 (2)列表說(shuō)明未來(lái)3年或5年各年全行業(yè)銷售收入預(yù)測(cè):必須注明資料來(lái)源。
2、目標(biāo)市場(chǎng)情況 (1)圖表說(shuō)明目標(biāo)市場(chǎng)容量的發(fā)展趨勢(shì) (2)本企業(yè)與目標(biāo)市場(chǎng)內(nèi)五個(gè)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較:主要描述在主要銷售市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。(可以列表說(shuō)明) 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 市場(chǎng)份額 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì) 本企業(yè) (3)市場(chǎng)銷售有無(wú)行業(yè)管制，企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的難度分析
第四部分 組織與管理
1、 企業(yè)基本情況: 擬定的企業(yè)名稱預(yù)期成立時(shí)間、預(yù)期注冊(cè)資本 其中:現(xiàn)金出資額及占股份的比例 無(wú)形資產(chǎn)出資額及占股份比例 預(yù)期注冊(cè)地點(diǎn)
2、企業(yè)主要股東情況:列表說(shuō)明股東的名稱及其出資情況。 股東名稱 出資額 股份比例 出資形式 聯(lián)系人 聯(lián)系電話 甲方 乙方 丙方 丁方
3、企業(yè)內(nèi)部部門設(shè)置情況:以圖形來(lái)表示本企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明每個(gè)部門的責(zé)權(quán)利、部門與部門之間的關(guān)系等。
4、企業(yè)員工的招聘與培訓(xùn)
5、董事會(huì)成員名單: 序號(hào) 職 務(wù) 姓 名 學(xué)歷或職稱 聯(lián)系電話 1 董 事 長(zhǎng) 2 副董事長(zhǎng) 3 董 事 4 董 事 5 董 事 (1)董事長(zhǎng) 姓名 性別 年齡 籍貫 聯(lián)系電話 學(xué)歷 學(xué)位 所學(xué)專業(yè) 職稱 畢業(yè)院校 戶口所在地 主要經(jīng)歷和業(yè)績(jī):著重描述在本行內(nèi)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)及成功事例。 主要職責(zé) (2)總經(jīng)理 姓名 性別 年齡 籍貫 聯(lián)系電話 學(xué)歷 學(xué)位 所學(xué)專業(yè) 職稱 畢業(yè)院校 戶口所在地 主要經(jīng)歷和業(yè)績(jī):著重描在本行業(yè)內(nèi)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)及成功事例。 主要職責(zé) (3)技術(shù)開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人 姓名 性別 年齡 籍貫 聯(lián)系電話 學(xué)歷 學(xué)位 所學(xué)專業(yè) 職稱 畢業(yè)院校 戶口所在地 主要經(jīng)歷和業(yè)績(jī):著重描述在本行業(yè)內(nèi)的`技術(shù)水平、經(jīng)驗(yàn)和成功事例。 主要職責(zé) (4)市場(chǎng)營(yíng)銷負(fù)責(zé)人 姓名 性別 年齡 籍貫 聯(lián)系電話 學(xué)歷 學(xué)位 所學(xué)專業(yè) 職稱 畢業(yè)院校 戶口所在地 主要經(jīng)歷和業(yè)績(jī):著重描述在本行業(yè)的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)和成功事例。 主要職責(zé) (5)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人 姓名 性別 年齡 籍貫 聯(lián)系電話 學(xué)歷 學(xué)位 所學(xué)專業(yè) 職稱 畢業(yè)院校 戶口所在地 主要經(jīng)歷和業(yè)績(jī):著重描述在財(cái)務(wù)、金融、籌資、投資等方面的背景、經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績(jī)。 主要職責(zé) (6)其他對(duì)企業(yè)發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任的人員(可增加附頁(yè))
第五部分 營(yíng)銷策略
1、產(chǎn)品銷售成本的構(gòu)成及銷售價(jià)格制訂的依據(jù): 如果產(chǎn)品已經(jīng)在市場(chǎng)上形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)說(shuō)明與哪些因素有關(guān)(如成本相同但銷售價(jià)格低、成本低形成銷售優(yōu)勢(shì)、以及產(chǎn)品性能、品牌、銷售渠道優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品，等等):
2、在建立銷售網(wǎng)絡(luò)、銷售渠道、設(shè)立代理商、分銷商方面的策略與實(shí)施:
3、在廣告促銷方面的策略與實(shí)施:
4、在產(chǎn)品銷售價(jià)格方面的策略與實(shí)施:
5、在建立良好銷售隊(duì)伍方面的策略與實(shí)施:
6、產(chǎn)品售后服務(wù)方面的策略與實(shí)施:
7、其它方面的策略與實(shí)施:
8、對(duì)銷售隊(duì)伍采取什么樣的激勵(lì)機(jī)制:
第六部分 產(chǎn)品制造 (如果是非制造業(yè)，則不需要產(chǎn)品制造，可以制定相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃)
1、產(chǎn)品生產(chǎn)制造方式(企業(yè)自建廠生產(chǎn)產(chǎn)品，還是委托生產(chǎn)，或其它方式，請(qǐng)說(shuō)明原因): 企業(yè)自建廠，購(gòu)買廠房還是租用廠房，廠房面積是多少，生產(chǎn)面積是多少，廠房地點(diǎn)在哪里，交通、運(yùn)輸、通訊是否方便: 現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)備情況(專用設(shè)備還是通用設(shè)備，先進(jìn)程度如何，價(jià)值是多少，是否投保，最大生產(chǎn)能力是多少，能否滿足產(chǎn)品銷售增長(zhǎng)的要求，如果需要增加設(shè)備，采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)周期及安裝調(diào)試周期): 請(qǐng)說(shuō)明，如果設(shè)備操作需要特殊技能的員工，如何解決這一問(wèn)題:
2、簡(jiǎn)述產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過(guò)程、工藝流程: 如何保證主要原材料、元器件、配件以及關(guān)鍵零部件等生產(chǎn)必須品的進(jìn)貨渠道的穩(wěn)定性、可靠性、質(zhì)量及進(jìn)貨周期，列出3家主要供應(yīng)商名單及聯(lián)系電話: 主要供應(yīng)商1 主要供應(yīng)商2 主要供應(yīng)商
3 正常生產(chǎn)狀態(tài)下，成品率、返修率、廢品率控制在怎樣的范圍內(nèi)，描述生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)品的質(zhì)量保證體系、以及關(guān)鍵質(zhì)量檢測(cè)設(shè)備、產(chǎn)品成本和生產(chǎn)成本如何控制，有怎樣的具體措施:
4、產(chǎn)品批量銷售價(jià)格的制訂，產(chǎn)品毛利潤(rùn)率是多少?純利潤(rùn)率是多少?
第七部分 融資說(shuō)明
1、為保證項(xiàng)目實(shí)施，需要的資金是 萬(wàn)元，需投資方投入 萬(wàn)元，對(duì)外借貸 萬(wàn)元。如果有對(duì)外借貸，擔(dān)保措施是什么?
2、請(qǐng)說(shuō)明投入資金的用途和使用計(jì)劃
:3、擬向外來(lái)投資方出讓多少權(quán)益?計(jì)算依據(jù)是什么?
4、預(yù)計(jì)未來(lái)3年或5年平均每年凈資產(chǎn)收益率是少?
5、外來(lái)投資方可享有哪些監(jiān)督和管理權(quán)力?
6、如果企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)與管理層向投資方承擔(dān)哪些責(zé)任?
7、外來(lái)投資方以何種方式收回投資，具體方式和執(zhí)行時(shí)間:
8、在與企業(yè)業(yè)務(wù)有關(guān)的稅種和稅率方面，企業(yè)享受哪些政府提供的優(yōu)惠政策及未來(lái)可能的情況(如:市場(chǎng)準(zhǔn)入、減免稅等方面的優(yōu)惠政策):
9、需要對(duì)外來(lái)投資方說(shuō)明的其它情況:
第八部分 財(cái)務(wù)計(jì)劃
1、產(chǎn)品形成規(guī)模銷售時(shí)，毛利潤(rùn)率為 %，純利潤(rùn)率為 %
2、請(qǐng)?zhí)峁?未來(lái)3-5年的項(xiàng)目盈虧平衡表、項(xiàng)目資產(chǎn)負(fù)債表、項(xiàng)目損益表、項(xiàng)目現(xiàn)金流量表、項(xiàng)目銷售計(jì)劃表、項(xiàng)目產(chǎn)品成本表; 注:每一項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)要有依據(jù)，要進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)說(shuō)明。
第九部分 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與防范
請(qǐng)說(shuō)細(xì)說(shuō)明該項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)及控制、防范手段(包括可能的政策風(fēng)險(xiǎn)、加入WTO的風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)開(kāi)拓風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)企業(yè)關(guān)鍵人員依賴的風(fēng)險(xiǎn)等。每項(xiàng)要單獨(dú)敘述控制和防范手段)
第十部分 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度 詳細(xì)列明項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度(注明起止時(shí)間)
第十一部分 其它
為補(bǔ)充本項(xiàng)目策劃書內(nèi)容，需要進(jìn)一步說(shuō)明的有關(guān)問(wèn)題(如企業(yè)或企業(yè)主要管理人員和關(guān)鍵人員過(guò)去、現(xiàn)在是否卷入法律訴訟及仲裁事件中，對(duì)企業(yè)有何影響): 請(qǐng)將產(chǎn)品彩頁(yè)、企業(yè)宣傳介紹冊(cè)、證書等作為附件附于此。 (注:此策劃書為參考格式，非具體要求，各參賽團(tuán)隊(duì)可根據(jù)自己實(shí)際情況結(jié)合此樣式做適當(dāng)調(diào)整與修改)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)6
一、項(xiàng)目概況
1、調(diào)研背景
近幾年來(lái)，我國(guó)高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來(lái)講，就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國(guó)有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題無(wú)疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力再次隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來(lái)的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。這些都要求未來(lái)的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
2、調(diào)研目的
所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過(guò)這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢(mèng)成真，但是，光有夢(mèng)想、希望，若沒(méi)有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來(lái)思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
3、調(diào)研地域及概況
針對(duì)這一問(wèn)題，我們于20xx年11月份，對(duì)萬(wàn)州地區(qū)在校“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”進(jìn)行了調(diào)研分析研究。我們的調(diào)研范圍是重慶三峽學(xué)院在校大學(xué)生。本次是隨機(jī)抽取50名在校大學(xué)生展開(kāi)的小范圍的調(diào)研，共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷50份，回收50份，其中有效問(wèn)卷45份。
二、調(diào)研結(jié)果分析
1、問(wèn)卷分析
（1）、是否愿意自主創(chuàng)業(yè)
考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的占56%，完全沒(méi)有打算的占25%，已經(jīng)進(jìn)行的占19%。45名大學(xué)生中有25名大學(xué)生考慮在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，其中大一占到了總?cè)藬?shù)的36%，其余的占20%。
大一學(xué)生新鮮有活力，對(duì)未來(lái)充滿了期望、畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實(shí)束縛，愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占7%、在調(diào)研中農(nóng)村學(xué)生更愿意自主創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然，這也與漢中當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生有很大關(guān)系、
（2）、對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解程度
對(duì)于對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62、5%的在校大學(xué)生一般了解，另外6、25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解；31、25%的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的'教育；而被調(diào)研的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)挫折心理的教育，其他認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)推進(jìn)創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)、
（3）、不同學(xué)歷層次對(duì)創(chuàng)業(yè)看法
其實(shí)，無(wú)論是本科生還是專科學(xué)生，都有創(chuàng)業(yè)愿望，有創(chuàng)業(yè)潛能、根據(jù)這次調(diào)研，本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56、25%，專科生僅僅少了12、5個(gè)百分點(diǎn)、
（4）、創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備
然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會(huì)遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)研研究的問(wèn)題。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了62、5%、這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個(gè)難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金，而本身在社會(huì)籌資方面也無(wú)環(huán)境優(yōu)勢(shì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。
在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運(yùn)用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結(jié)合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨(dú)資創(chuàng)業(yè)的情形越來(lái)越普遍，一方面獨(dú)資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營(yíng)權(quán)，省掉合資者因意見(jiàn)分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想者，在這個(gè)舞臺(tái)一展抱負(fù)。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從25萬(wàn)～200萬(wàn)元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負(fù)擔(dān)與風(fēng)較大。親朋好友在個(gè)人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對(duì)象。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的分式，而且，三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮，彼此截長(zhǎng)補(bǔ)短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。
而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準(zhǔn)確理解，在這一點(diǎn)上，有著實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強(qiáng)。
心態(tài)問(wèn)題也是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的壓力、在調(diào)研中各50、00%的同學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度、
（5）、創(chuàng)業(yè)地域的選擇
近年來(lái)，隨著西部開(kāi)發(fā)和中部的崛起，大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場(chǎng)、分別占31、25%和43、75%的大學(xué)生愿意到西、中部去接受機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這對(duì)于我國(guó)消除地區(qū)差距是一個(gè)很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們?cè)谛５拇髮W(xué)生是否已做好準(zhǔn)備，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)、87、5%的同學(xué)認(rèn)為最重要的是具備良好的個(gè)人能力及強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，同時(shí)學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所擔(dān)憂的、
我們欣喜的看到國(guó)家為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，今年一月，教育部便公布了一項(xiàng)有關(guān)“大學(xué)生、研究生（包括碩士、博士研究生）可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”的政策。
2、對(duì)策與建議
從這100份問(wèn)卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議：
（1）重視并評(píng)估自己的財(cái)力、企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過(guò)度舉債經(jīng)營(yíng)；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤(rùn)后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒(méi)有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。
（2）、要有意志力、有年度計(jì)劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來(lái)貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。
（3）、完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序、在開(kāi)始營(yíng)業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請(qǐng)的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對(duì)營(yíng)利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問(wèn)有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文、
（4）選擇創(chuàng)業(yè)方向，學(xué)好專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。
（5）、選對(duì)地址，事半功倍、選地址有兩項(xiàng)因素絕對(duì)不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。
當(dāng)比爾蓋茨、楊致遠(yuǎn)、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當(dāng)越來(lái)越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不
過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來(lái)得時(shí)候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無(wú)限激情與夢(mèng)想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識(shí)的不斷積累，我們會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識(shí)儲(chǔ)備，我們會(huì)成功，即使我們會(huì)遭遇失敗，我們也無(wú)悔，因?yàn)槲覀冊(cè)鵀樽约浩床^(guò)，曾經(jīng)做過(guò)自己的主人，我們會(huì)拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因?yàn)槲覀儞碛械馁Y本――年輕，青春，激情，夢(mèng)想！
三、調(diào)研情況總結(jié)
本次調(diào)研活動(dòng)自20xx年3月初開(kāi)始實(shí)施，歷時(shí)1個(gè)月完成，共分為“需求分析”、“問(wèn)卷設(shè)計(jì)”、“問(wèn)卷調(diào)研”、“數(shù)據(jù)分析”、“報(bào)告形成”幾個(gè)階段，總體開(kāi)展情況比較順利。綜合本次調(diào)研結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只是相當(dāng)少的一部分，而且對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機(jī)和活力，對(duì)未來(lái)充滿了信心，并且對(duì)于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準(zhǔn)備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來(lái)成功。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)7
摘要：近年來(lái)，國(guó)家為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力相繼出臺(tái)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》等相關(guān)文件，鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、動(dòng)力轉(zhuǎn)換、加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展等目標(biāo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，成為科技型創(chuàng)業(yè)的主要力量，但有些有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生存在創(chuàng)業(yè)心理障礙，其嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙展開(kāi)研究，并提出有針對(duì)性的心理援助策略。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；心理障礙；援助策略
一、創(chuàng)業(yè)心理障礙的基本概念
（一）創(chuàng)業(yè)心理
創(chuàng)業(yè)指發(fā)起、維持和發(fā)展以利潤(rùn)為導(dǎo)向的企業(yè)的有目的性的行為。創(chuàng)業(yè)心理即是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)人的行為和心理起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性意識(shí)特征，主要包括認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒、意志、人格、能力等一系列綜合心理素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，個(gè)人的創(chuàng)業(yè)心理對(duì)其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有引導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用。
（二）創(chuàng)業(yè)心理障礙
創(chuàng)業(yè)心理障礙主要是指?jìng)�(gè)體具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，但在決定創(chuàng)業(yè)時(shí)由于受個(gè)體的動(dòng)機(jī)、認(rèn)知、意志、情緒、興趣、人格、能力等因素的影響，導(dǎo)致個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的不適應(yīng)的心理狀態(tài)。具體體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)行為的嚴(yán)重反差。創(chuàng)業(yè)心理障礙，會(huì)對(duì)個(gè)體的行為造成一定影響：如個(gè)體在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到挫折，自我效能感將大幅度下降，導(dǎo)致個(gè)體無(wú)法有效應(yīng)對(duì)挫折，造成創(chuàng)業(yè)失敗；或者個(gè)體在創(chuàng)業(yè)前迫于心理障礙形成巨大壓力，最終放棄創(chuàng)業(yè)。
二、創(chuàng)業(yè)心理障礙成因分析
對(duì)大學(xué)生而言，畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)或就業(yè)均為正常的擇業(yè)選擇，不存在優(yōu)劣之分。因此，應(yīng)將不了解創(chuàng)業(yè)而無(wú)創(chuàng)業(yè)想法、已經(jīng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)但無(wú)創(chuàng)業(yè)意愿、或因各種現(xiàn)實(shí)因素在一定時(shí)間內(nèi)無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的活動(dòng)者排除在因具有創(chuàng)業(yè)心理障礙而不創(chuàng)業(yè)的行為外。盡管如此，從總體上來(lái)看，創(chuàng)業(yè)心理障礙依然在大學(xué)生群體中普遍存在，其主要受認(rèn)知、情感和行為三方面因素的影響。
（一）認(rèn)知因素
一是我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育尚處于初級(jí)階段，過(guò)去我們一直按照高就業(yè)需求培養(yǎng)大學(xué)生，學(xué)校、家庭的做法，以及學(xué)生積累的經(jīng)驗(yàn)都使學(xué)生認(rèn)為，就業(yè)比創(chuàng)業(yè)靠譜。二是國(guó)家尚無(wú)創(chuàng)業(yè)技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)課程的授課教師未進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，難以對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)作出客觀詳細(xì)的描述和分析，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣；創(chuàng)業(yè)課程往往偏向于理論教學(xué)，缺乏模擬實(shí)踐訓(xùn)練等配套教學(xué)。三是大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，接受創(chuàng)業(yè)教育時(shí)又難以把理論和實(shí)踐相結(jié)合，無(wú)法形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
（二）情感因素
許多大學(xué)生雖然創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，但并沒(méi)有真正參與到創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)創(chuàng)業(yè)存在焦慮和恐慌情緒，意志不堅(jiān)定，心理適應(yīng)能力不強(qiáng)，從而導(dǎo)致自我效能感降低，不得不放棄創(chuàng)業(yè)。這主要是因?yàn)椋阂皇谴髮W(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，未在社會(huì)中磨煉，存在依賴心理；二是創(chuàng)業(yè)意志薄弱，耐挫力不強(qiáng)，在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)或者創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題，容易動(dòng)搖；三是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不明，投機(jī)取巧，如部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是為了獲得創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的優(yōu)越感，或是為了不想成為大家眼中畢業(yè)即失業(yè)的“啃老族”，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，較易放棄創(chuàng)業(yè)意愿。
（三）行為因素
許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈，但在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)受自身行為的限制，使意愿與現(xiàn)實(shí)之間相距甚遠(yuǎn)，進(jìn)而放棄創(chuàng)業(yè)：一是部分創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈的大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)時(shí)眼高手低，不愿意從基礎(chǔ)做起，尋找各種借口逃避創(chuàng)業(yè)；二是盲目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，部分大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能為自身帶來(lái)較大的優(yōu)越感，以致未經(jīng)深思熟慮、既不對(duì)行業(yè)進(jìn)行全方位了解，也不做市場(chǎng)調(diào)研，就盲目地制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，從而造成創(chuàng)業(yè)失敗，給自己增加了心理負(fù)擔(dān)。
三、創(chuàng)業(yè)心理障礙援助策略
創(chuàng)業(yè)心理障礙無(wú)疑是創(chuàng)業(yè)路上的攔路虎，其會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至?xí)绊憞?guó)家以科技創(chuàng)業(yè)來(lái)改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力的戰(zhàn)略布局。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)心理援助，通常是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在創(chuàng)業(yè)心理障礙后，向大學(xué)生心理咨詢中心尋求援助，心理咨詢教師根據(jù)個(gè)體的具體情況進(jìn)行心理援助，引導(dǎo)其增強(qiáng)心理素質(zhì)，樂(lè)觀積極地面對(duì)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。這屬于被動(dòng)型的心理援助方法，援助的對(duì)象十分有限，較難實(shí)現(xiàn)讓大多數(shù)存在創(chuàng)業(yè)心理障礙的大學(xué)生都接受心理援助。筆者根據(jù)近兩年開(kāi)展創(chuàng)業(yè)課程及心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高校自身的實(shí)際情況，提出以下三點(diǎn)援助策略。
（一）創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)心理健康教育相結(jié)合
在以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為主的時(shí)代，許多高校通常會(huì)在就業(yè)指導(dǎo)中引入心理咨詢，用于援助存在就業(yè)障礙的大學(xué)生，這為創(chuàng)業(yè)教育和心理健康教育的結(jié)合提供了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。目前，高校創(chuàng)業(yè)教育仍處于初級(jí)階段，在課程設(shè)計(jì)上具有較大的可塑性。高校可以通過(guò)在創(chuàng)業(yè)教育課程中引入心理輔導(dǎo)，完善創(chuàng)業(yè)教育，達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和預(yù)防創(chuàng)業(yè)心理障礙的作用。具體可以從以下三方面入手：一是加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技巧和方法，并培養(yǎng)其健康的心理品質(zhì)，預(yù)防將一般心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為心理障礙；二是創(chuàng)設(shè)針對(duì)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的心理輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生克服創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐中遇到的心理問(wèn)題，以增強(qiáng)其心理品質(zhì)；三是在創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生存在心理問(wèn)題或心理障礙，心理咨詢教師要及時(shí)介入，對(duì)其進(jìn)行心理援助，確保有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能以積極的心態(tài)面對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展道路。
（二）雙通道監(jiān)控大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙
學(xué)校除了被動(dòng)地為存在創(chuàng)業(yè)心理障礙的.大學(xué)生提供心理援助外，還應(yīng)主動(dòng)監(jiān)控有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的心理。一是通過(guò)制作和引用心理量表的問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理健康測(cè)評(píng)，只要采集基數(shù)夠大，在調(diào)查結(jié)果的正態(tài)分布上，便可以初步得到大多數(shù)監(jiān)控對(duì)象的心理狀況，然后通過(guò)心理咨詢的方式篩選、輔導(dǎo)。二是通過(guò)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐活動(dòng)來(lái)監(jiān)控參與活動(dòng)的大學(xué)生是否存在創(chuàng)業(yè)心理障礙，具體方式包括但不限于模擬沙盤經(jīng)營(yíng)、同專業(yè)或同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)大賽、校內(nèi)或校際的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，等等。三是已經(jīng)建立起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（不同高校有不同稱呼）的高校，可以為應(yīng)屆畢業(yè)生提供基本的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，并在此基礎(chǔ)上定期對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和心理健康方面的監(jiān)控，以保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的健康發(fā)展，促使其實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。
（三）高校、社會(huì)、家庭的有力支持
由于大學(xué)生處于青年早期，其活動(dòng)范圍包括高校、小部分的社會(huì)和家庭，因此，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙的預(yù)防和心理援助，不能單純地依靠高校來(lái)完成。但在高校、社會(huì)、家庭這三個(gè)不同群體中，高校始終發(fā)揮著主導(dǎo)和紐帶的作用。一是高校支持。高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和支持，除了前文已論述過(guò)的對(duì)創(chuàng)業(yè)心理障礙進(jìn)行心理援助外，還可以分享社會(huì)創(chuàng)業(yè)信息，提供創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。具體包括：將社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策提供給大學(xué)生和家長(zhǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀；為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育課程、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)孵化基地等，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生及時(shí)反饋，盡快排除創(chuàng)業(yè)心理障礙。二是社會(huì)支持。在國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)的推動(dòng)下，社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持有空前的開(kāi)放性。在該背景下，國(guó)家和地方政府要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠政策；經(jīng)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)要對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行手續(xù)簡(jiǎn)化、減免費(fèi)稅等各種優(yōu)待；銀行也要針對(duì)創(chuàng)業(yè)者制定了各種優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)貸款政策。三是家庭支持。家庭成員特別是家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的影響較大。過(guò)去家長(zhǎng)更希望子女找一份安穩(wěn)的工作，而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)也希望孩子能創(chuàng)造一番自己的事業(yè)。這種思想的改變對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)就是一種無(wú)形的支持。此外，家長(zhǎng)還要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的資金支持，以自身的經(jīng)驗(yàn)幫助大學(xué)生全面分析問(wèn)題；還可與高校密切溝通，了解社會(huì)最新的創(chuàng)業(yè)信息和政策支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出相關(guān)建議。
四、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程后，可掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，但要實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，仍需要擁有健康的心理品質(zhì)，結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境做出最大努力。因此，預(yù)防創(chuàng)業(yè)心理障礙，對(duì)創(chuàng)業(yè)心理障礙進(jìn)行心理援助，是保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要條件。筆者相信，在高校、社會(huì)和家庭的共同努力下，絕大多數(shù)大學(xué)生能具備良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，并有效消除可能出現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)心理障礙，客觀地抉擇創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，從而為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值努力奮斗。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)8
在淘寶網(wǎng)上開(kāi)店2年多的劉晶志近來(lái)感受到淘寶系統(tǒng)的細(xì)微變化：系統(tǒng)幾天升級(jí)一次，支付寶頻繁出問(wèn)題，客服電話始終打不進(jìn)去，想開(kāi)店的同事遞交了資料后兩周，仍沒(méi)通過(guò)驗(yàn)證。
“也許申請(qǐng)人太多，系統(tǒng)不穩(wěn)定了，或者準(zhǔn)入門檻提高了。”劉晶志的感覺(jué)并非毫無(wú)依據(jù)。
以江西理工大學(xué)的調(diào)查結(jié)果為例，該校目前有200多名學(xué)生正在嘗試網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。此外，超過(guò)50%的學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意愿。開(kāi)網(wǎng)店是大部分網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的首選。
最近，不少高校也看到了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這一拓展大學(xué)生就業(yè)途徑的路子，推波助瀾，出臺(tái)了不少促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的措施。
———記者觀察———
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)進(jìn)入高校課堂
3月25日，溫州大學(xué)甌江學(xué)院與淘寶大學(xué)開(kāi)展的培訓(xùn)項(xiàng)目正式授牌，專設(shè)“淘寶班”。培養(yǎng)班首期招收30名具有一定網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，并分別編入市場(chǎng)部、行政部、技術(shù)部、銷售部、貿(mào)源部、財(cái)務(wù)部、物流部、項(xiàng)目部等八個(gè)部門。此外，學(xué)院還在創(chuàng)業(yè)園專門設(shè)立了實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)“手把手”授課、輪崗鍛煉等方式，讓學(xué)生更好地掌握網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力。
無(wú)獨(dú)有偶，江西理工大學(xué)日前也成立了“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)突擊隊(duì)”，為在校學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)畢業(yè)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。突擊隊(duì)的隊(duì)員由網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生、企業(yè)校友和一些網(wǎng)絡(luò)公司的負(fù)責(zé)人擔(dān)任，為所有在校學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
從今年2月起，全國(guó)數(shù)十家媒體將目光聚焦義烏工商學(xué)院，輪番報(bào)道該校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傳奇：全校約1200名學(xué)生在淘寶網(wǎng)上開(kāi)店當(dāng)老板，其中，60%的學(xué)生生活費(fèi)能夠自理，1/3的學(xué)生月收入接近普通白領(lǐng)，最高者月入四五萬(wàn)元。義烏工商學(xué)院實(shí)現(xiàn)“大奇跡”，成了20xx年畢業(yè)生漫漫就業(yè)途中的“指南針”。
———校方說(shuō)法———
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找到一份機(jī)遇
低投入、低門檻、低風(fēng)險(xiǎn)、易上手，這是記者采訪中聽(tīng)到的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵詞。
盛曉明(江西理工大學(xué)黨委宣傳部)：與知名高校相比，學(xué)校名氣要差些，要就業(yè)只能靠自己，作為學(xué)校則要為學(xué)生拓展盡可能多的就業(yè)途徑。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的核心是用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，學(xué)校在中間更多的是做引導(dǎo)工作。現(xiàn)在的大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，從技術(shù)上講，要讓大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并不難，但哪種網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式可行性強(qiáng)，成功率比較大？為了讓網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“適銷對(duì)路”，學(xué)校聘請(qǐng)了80名或擁有實(shí)體公司，或有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的老師擔(dān)任“兼職就業(yè)指導(dǎo)員”。同時(shí)，還開(kāi)辦了“創(chuàng)業(yè)論壇”，邀請(qǐng)IT精英、知名公司高層來(lái)校作講座。此外，還注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例的跟蹤，并及時(shí)給予指導(dǎo)。
“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)突擊隊(duì)”最終要傳達(dá)這樣一種信念：創(chuàng)業(yè)是有希望的。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本低，即使兩年后失敗了，也鍛煉了能力。
包長(zhǎng)昕(甌江學(xué)院負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)園的老師)：相對(duì)其他創(chuàng)業(yè)形式，淘寶創(chuàng)業(yè)比較容易操作，因此有了開(kāi)淘寶班的想法。目前，學(xué)院在創(chuàng)業(yè)園專門設(shè)立了實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)邀請(qǐng)?zhí)詫毚髮W(xué)的工作人員來(lái)校指導(dǎo)，而學(xué)校專門的指導(dǎo)老師也會(huì)走出去學(xué)習(xí)。《網(wǎng)店開(kāi)設(shè)及日常管理》、《店鋪定位及貨源采購(gòu)》、《網(wǎng)店推廣與銷售技巧》，這些都將成為淘寶創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的課程內(nèi)容。另外，學(xué)校還聯(lián)系了校外企業(yè)作為學(xué)生的貨源提供點(diǎn)，為暫時(shí)找不到貨源的學(xué)生提供方便。這些舉措的最終目的是讓學(xué)生發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，走出靈活的創(chuàng)業(yè)之路。
———不同聲音———
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不應(yīng)成為主流
義烏工商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的做法被媒體報(bào)道后，該校領(lǐng)導(dǎo)不遺余力地推銷著自己的模式——開(kāi)辟2600余平方米“創(chuàng)業(yè)園”，提供學(xué)生免費(fèi)工作室和倉(cāng)庫(kù)；成立“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”；專設(shè)新的創(chuàng)業(yè)課程，提供針對(duì)性培訓(xùn)，且生意做得好還能代替學(xué)分。
對(duì)于高校同行，義烏工商學(xué)院院長(zhǎng)賈少華曾撂下了不少狠話，諸如“每個(gè)大學(xué)生都能網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功”。但在采訪中，一些高校的反應(yīng)很平靜。
高艷霞(山西工商職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心副主任)：目前學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)以實(shí)體創(chuàng)業(yè)為主。在實(shí)體創(chuàng)業(yè)方面，開(kāi)設(shè)有創(chuàng)業(yè)講座，能接受相關(guān)的免費(fèi)培訓(xùn)，在經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)評(píng)審后，創(chuàng)業(yè)者能得到小額貸款，能得到孵化區(qū)專家的指導(dǎo)。相比起來(lái)，目前作為虛體的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身運(yùn)行并不完善，學(xué)校很難對(duì)有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生進(jìn)行到位的指導(dǎo)。
目前很多網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)都有實(shí)體做基石，單純依靠網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)很難。此外，學(xué)校所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也決定了不能將其他高校的做法簡(jiǎn)單照搬。
鄒飛(暨南大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心)：學(xué)校也有學(xué)生在網(wǎng)上開(kāi)店，掙點(diǎn)小錢，但這不是主流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種謀生手段還可以，但囿于電子商務(wù)本身的問(wèn)題，難以做出一些東西。目前暨南大學(xué)正在考慮對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)資源進(jìn)行整合，建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院就業(yè)辦老師接受記者采訪時(shí)也表示，目前還沒(méi)考慮照搬其他高校的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)做法。
———存在問(wèn)題———
網(wǎng)絡(luò)交易缺少相關(guān)法律規(guī)范
丁大建(中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院勞動(dòng)力市場(chǎng)系主任)：不認(rèn)為鼓勵(lì)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決目前大學(xué)生就業(yè)難的靈丹妙藥。一些院校在校生“淘寶創(chuàng)業(yè)”的案例，可作為商科專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的范例來(lái)看，但不應(yīng)具有普遍意義。
隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的迅速普及，電子商務(wù)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅猛。電子商務(wù)具有很多優(yōu)勢(shì)，最終表現(xiàn)為交易活動(dòng)的簡(jiǎn)化、成本的降低和效率的提高，由此也降低了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和電子商務(wù)的從業(yè)門檻。然而，我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)電子商務(wù)的'發(fā)展還不夠發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)交易的信用不足，缺乏規(guī)范、規(guī)則和必要的法律。
劉春泉(中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)政策法律委員會(huì)副主任)：由于相應(yīng)法律法規(guī)的缺失，網(wǎng)購(gòu)的問(wèn)題始終困擾著消費(fèi)者，也束縛著行業(yè)的發(fā)展。
發(fā)生在個(gè)人之間的C2C交易是目前欺詐和投訴高發(fā)的部分。目前網(wǎng)絡(luò)交易尚處于欠成熟的快速發(fā)展期，這類交易的行為主體大多數(shù)都沒(méi)有在當(dāng)?shù)毓ど滩块T登記注冊(cè)，而且這類網(wǎng)絡(luò)商品的交易量很大，這是引發(fā)消費(fèi)者投訴熱點(diǎn)和難點(diǎn)的主要問(wèn)題所在。
柴躍廷(國(guó)家電子商務(wù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃主要起草人、清華大學(xué)教授)：國(guó)內(nèi)各企業(yè)及電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)商各自為戰(zhàn)、自行發(fā)布產(chǎn)品信息，存在著產(chǎn)品信息不規(guī)范、不共享、產(chǎn)品信息相關(guān)增值服務(wù)不豐富，假冒偽劣產(chǎn)品信息充斥市場(chǎng)等問(wèn)題，這已經(jīng)成為影響電子商務(wù)深化應(yīng)用的重要因素之一。
———典型案例———
最終目標(biāo)是開(kāi)實(shí)體店
畢業(yè)于武漢工程大學(xué)的趙瑩這樣描述自己的生活狀態(tài)：一周有六天泡在網(wǎng)上，除吃飯、睡覺(jué)外，一直守在電腦前；早上八點(diǎn)起床，打開(kāi)電腦，將淘寶旺旺掛上后，然后洗簌。
趙瑩學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)，畢業(yè)后在房地產(chǎn)公司待過(guò)，在高校當(dāng)過(guò)老師，“拿點(diǎn)小錢混日子，適合年齡大的人。”今年年初，自認(rèn)尚有點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情的她辭掉工作，開(kāi)始專心開(kāi)網(wǎng)店。
“出名要趁早，創(chuàng)業(yè)要趁早。”電話那頭，現(xiàn)年24歲的趙瑩咯咯直笑，“我創(chuàng)業(yè)已經(jīng)很晚了。”
趙瑩的目標(biāo)是開(kāi)一家實(shí)體店，而這需要各方面條件成熟后才能實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)時(shí)間打理實(shí)體店，還不如先開(kāi)網(wǎng)店。
鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，一筆交易即可完成。“網(wǎng)上開(kāi)店看似輕松，實(shí)際上比上班還累。”才入行幾個(gè)月，趙瑩已生出許多感慨：從收貨到賣貨，需要一個(gè)人打理；為了讓商品賣相更好，吸引更多顧客，通常對(duì)一個(gè)商品的拍照就要花掉一到兩個(gè)小時(shí)。
店鋪開(kāi)張的第一個(gè)星期，趙瑩的店只迎來(lái)了一名顧客。在網(wǎng)上泡久了，她也摸出了一些門道：只有提高曝光率，才能帶來(lái)顧客。現(xiàn)在她會(huì)在遵守論壇規(guī)定的前提下發(fā)貼“今天送了很多貨，如××”，隱晦介紹自己店鋪的貨物。“現(xiàn)在一個(gè)月有七八百塊錢的盈利。”
趙瑩也曾遇到一些特別難伺候的顧客，不斷要求調(diào)換貨物。由于淘寶評(píng)分嚴(yán)格，要有一筆生意被顧客給了“差評(píng)”，就不能達(dá)到100%%的滿意度，因此她對(duì)每一筆生意都非常重視。“開(kāi)網(wǎng)店很需要耐心，最能鍛煉的是服務(wù)意識(shí)。”
正因?yàn)槿绱耍w瑩說(shuō)，自己網(wǎng)上開(kāi)店的目的是為創(chuàng)業(yè)積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，最終目標(biāo)是擁有一個(gè)有穩(wěn)定貨源，有相對(duì)穩(wěn)定收入，有營(yíng)業(yè)執(zhí)照作資質(zhì)證明的實(shí)體店。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)9
由于我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，特別開(kāi)辟了實(shí)訓(xùn)基地――創(chuàng)業(yè)園，這給許多帶有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的我們提供了很大的舞臺(tái)，讓你可以隨時(shí)展現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)想法，即使你錢很少。并且期間，創(chuàng)業(yè)園老師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，更可喜的是，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下我校成為吉林省首家高效就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心，同時(shí)我也很幸運(yùn)地成為第一批培訓(xùn)班的.學(xué)員，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，收獲甚大，以下是我個(gè)人的總結(jié)：
首先，確立好目標(biāo)，必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因?yàn)榇髮W(xué)是進(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會(huì)，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
其二，心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。
再次，經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四，知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)10
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為關(guān)系千家萬(wàn)戶的社會(huì)問(wèn)題，變被動(dòng)就業(yè)為自主創(chuàng)業(yè)是大勢(shì)所趨，是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新途徑。從社會(huì)基礎(chǔ)和教育基礎(chǔ)兩方面來(lái)看，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是完全可能的。創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生，創(chuàng)業(yè)的概念為廣大的同學(xué)了解和接受，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生開(kāi)始選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式。在校大學(xué)生在課余開(kāi)一家飾品店、經(jīng)營(yíng)一家學(xué)生餐廳、自辦一間個(gè)人工作室或在網(wǎng)上開(kāi)店的現(xiàn)象也越來(lái)越普遍。
然而，創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄不多，對(duì)于身在校園缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)費(fèi)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。就河南省鄭州市而言，大學(xué)生注冊(cè)的公司也并不多。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難之原因歸整
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難是不爭(zhēng)的事實(shí)，其原因比較多，歸整主要如下：
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足是目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生掌握了一定的理論基礎(chǔ)，有一定的知識(shí)面，然而大學(xué)生畢竟身處校園，不能很好的了解市場(chǎng)規(guī)律和法則，同時(shí)又欠缺實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理能力和各種理財(cái)能力，在真正處理事務(wù)時(shí)顯得力不從心。
其次，資金的缺乏是制約在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。本身大學(xué)生就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，其在集資方面又欠缺經(jīng)驗(yàn)，常常導(dǎo)致“巧婦難為無(wú)米之炊”的局面。
第三，年輕人心態(tài)浮躁、急功近利、缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等致命的弱點(diǎn)也制約著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還必須處理創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的矛盾問(wèn)題，如果學(xué)業(yè)都保證不了，還提什么宏偉的創(chuàng)業(yè)？
第四，創(chuàng)業(yè)知識(shí)相對(duì)缺乏影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。應(yīng)試教育下，我國(guó)高校只是在大學(xué)生畢業(yè)前突擊就業(yè)培訓(xùn)，不過(guò)是臨“急”抱佛腳，指導(dǎo)一些應(yīng)聘技巧等，大學(xué)生缺少自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，很少會(huì)想到自主創(chuàng)業(yè)。國(guó)內(nèi)第一本大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專著《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》主編汪歙萍認(rèn)為，當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育不夠，即使開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育，也不全面、不系統(tǒng)。
相對(duì)于歐美比較成熟的市場(chǎng)環(huán)境，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者肩上的負(fù)荷更重。整個(gè)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會(huì)計(jì)事務(wù)所在進(jìn)行制度性的建設(shè)，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整階段，讓一個(gè)20多歲的年輕人面對(duì)這么復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，很不現(xiàn)實(shí)。除此之外，家長(zhǎng)的反對(duì)也是阻礙在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)因素。
另外，有些人不適合創(chuàng)業(yè)。應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆至鳎龑?dǎo)他們?nèi)プ鲎钸m合自己的事。那些在理論和學(xué)術(shù)上有天賦和造詣的`學(xué)生就不適宜加入創(chuàng)業(yè)的洪流。暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究與試驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人、教授張耀輝介紹說(shuō)，根據(jù)他的觀察和創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，約有30%的在校大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的稟賦，經(jīng)過(guò)一定的知識(shí)積累和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，會(huì)有所發(fā)明創(chuàng)造，甚至擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，再通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資和社會(huì)保障機(jī)制的作用，就會(huì)完成知識(shí)的轉(zhuǎn)化，希望能通過(guò)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育造就出一代年輕的知識(shí)富翁。
社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，這些人不適合創(chuàng)業(yè)：一缺少職業(yè)意識(shí)的人，二優(yōu)越感過(guò)強(qiáng)的人，三唯上是從只會(huì)說(shuō)“是”的人，四偷懶的人，五片面和傲慢的人，六僵化死板的人，七感情用事的人，八“多嘴多舌”“固執(zhí)己見(jiàn)”的人，九膽小怕事、毫無(wú)主見(jiàn)、樹(shù)葉掉下來(lái)怕砸破腦袋的人，十患得患失卻又容易自滿自足的人。當(dāng)然，世上萬(wàn)物，決非一成不變，社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，性格是可以改造的，任何一個(gè)人完全可以在實(shí)踐中注意克服性格缺陷，戰(zhàn)勝性格弊端，改變性格類型，不斷豐富和完善自我。
二、大學(xué)生如何做好創(chuàng)業(yè)的功課
成功創(chuàng)業(yè)需要很多因素，要想提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，要充分準(zhǔn)備，做好這一功課，高校具有不可替代的作用，應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和培訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)一年級(jí)時(shí)，就應(yīng)接受職業(yè)價(jià)值觀方面的教育，開(kāi)始了解自己的興趣、特長(zhǎng)和專業(yè)背景，為今后選擇創(chuàng)業(yè)、確定職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。大二、大三時(shí)通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)專業(yè)的社會(huì)需求和發(fā)展前景深入了解，根據(jù)實(shí)踐中自我適應(yīng)程度的反饋信息，反思和調(diào)整自己的職業(yè)取向，初步確定與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。例如，要對(duì)個(gè)人的創(chuàng)業(yè)條件進(jìn)行分析，準(zhǔn)確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時(shí)看自己是否具備未來(lái)的老板氣質(zhì)和心理素質(zhì)，比如承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力、創(chuàng)新的能力、決策的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
創(chuàng)業(yè)前還應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)查和分析，準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)信息，做好市場(chǎng)預(yù)測(cè)，建立經(jīng)營(yíng)思路，設(shè)計(jì)市場(chǎng)進(jìn)入策略，對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的投資、籌資、成本、收益等作出可信的測(cè)算，學(xué)會(huì)常用的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。
做好創(chuàng)業(yè)方向選擇。據(jù)了解，目前，很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但苦于找不到適合自己的項(xiàng)目，很多畢業(yè)生不知如何將自己的所學(xué)和經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系在一起，如何在社會(huì)上找到自己的一塊新的“自留地”來(lái)證明自己的能力，并創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。方向選擇失誤就注定創(chuàng)業(yè)的失敗。創(chuàng)業(yè)選擇原則是：這個(gè)方向不一定是最賺錢的，但是最適合我的。做到一不熟不如不做，二大型不如小型，三重工不如輕工，四用品不如食品，五“做”男不如“做”女，六“做”大人不如“做”孩子，七綜合不如專業(yè)。
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者多會(huì)經(jīng)歷很多的挫折、失敗、痛苦甚至是絕望，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也未必是什么壞事。這就需要在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作與齊心協(xié)力是創(chuàng)業(yè)成功關(guān)鍵一環(huán)。另外，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，一定要明白：創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地才能成功。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之處遇
當(dāng)前如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在爭(zhēng)議。年輕人有闖勁，點(diǎn)子多，思維活躍，大學(xué)里人力資源也相對(duì)集中豐富。有一部分同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需要各方面人才的搭配組合。如純是理科生，則在財(cái)務(wù)、企劃、管理、文案等方面先天不足，而純文科生，則對(duì)事物的分析可能相對(duì)表面化。這類同學(xué)表示，只要找到好的合作伙伴，有好的項(xiàng)目，他們就愿意試一試。另一些有“小富即安”思想的學(xué)生則認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，太累了，還不如找份工作來(lái)得輕松。
我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)成熟，但機(jī)制還不成熟。且在校大學(xué)生不具備進(jìn)入市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)之初理不清各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系。中國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)投資體系也不完善，可享用的資源太少。不少創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的，一遇上艱辛與風(fēng)險(xiǎn)，便會(huì)束手無(wú)策。
同時(shí)還應(yīng)看到，我國(guó)目前支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律環(huán)境還不太理想，存在這樣或那樣的問(wèn)題，主要有：企業(yè)注冊(cè)登記的程序復(fù)雜、對(duì)以知識(shí)成果出資及有關(guān)年齡的限制不太合理、關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店規(guī)定滯后、以及教育法勞動(dòng)法規(guī)定有待完善等。
近年來(lái)，高校多支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，復(fù)旦、交大、同濟(jì)等高校都設(shè)立了上千萬(wàn)甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金。各校普遍開(kāi)展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)。當(dāng)然，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，多數(shù)學(xué)校還是持一種支持但不鼓勵(lì)的態(tài)度，支持對(duì)象也主要集中在研究生和高年級(jí)本科生。
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景展望
長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景是很好的。從就業(yè)政策上來(lái)講，國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是很支持的，目前主要以減免一些行政費(fèi)用為主，比如，國(guó)家工商總局規(guī)定，高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，1年內(nèi)免交5種行政費(fèi)用。其實(shí)，學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)行業(yè)，更需要有關(guān)的行業(yè)主管部門、行業(yè)專家給予指導(dǎo)，比如行業(yè)協(xié)會(huì)可以指導(dǎo)學(xué)生需要辦哪些手續(xù);進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)后，還需要業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，但是，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有這樣的指導(dǎo)專家。
目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在著誤區(qū)，有的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的不純，有急功近利的一面。楊致遠(yuǎn)在最初發(fā)明Yahoo搜索引擎時(shí)，并沒(méi)有想過(guò)通過(guò)它來(lái)賺錢，他的目的很單純――為當(dāng)時(shí)亂七八糟的網(wǎng)絡(luò)做點(diǎn)好事，直到最后他的網(wǎng)站人流量越來(lái)越多時(shí)，他才意識(shí)到Y(jié)ahoo巨大的商業(yè)價(jià)值。這對(duì)我們創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的啟示，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者如果能夠跨過(guò)這個(gè)誤區(qū)，對(duì)自身及市場(chǎng)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，將會(huì)在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)。當(dāng)然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必需做好行業(yè)選擇，最好能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合，與自己的興趣性格相適應(yīng)。
為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要通過(guò)社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)人格，出臺(tái)健全完善的支持政策，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，當(dāng)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為立法主題，梳理現(xiàn)有法律，修改阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律條文，補(bǔ)充新的法律條文促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并根據(jù)情況設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)單行法律。同時(shí)，社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)11
長(zhǎng)春近日開(kāi)始實(shí)施“長(zhǎng)春市萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃”，給高校學(xué)生搭建全方位創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，力爭(zhēng)3年扶持1萬(wàn)名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”。
據(jù)介紹，未來(lái)3年，長(zhǎng)春市每年政府投入專項(xiàng)扶持資金不低于20xx萬(wàn)元。將建成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或扶持基地30個(gè)，面積達(dá)到40萬(wàn)平方米；建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地30家；開(kāi)發(fā)、征集創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4000個(gè)；培養(yǎng)、選拔大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師200名；在長(zhǎng)春市38所高校建立“長(zhǎng)春市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)站”，為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)等。
長(zhǎng)春市將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供“一站式”服務(wù)，包括免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、證照辦理、稅收減免、項(xiàng)目推介、擔(dān)保貸款、融資擔(dān)保和法律維權(quán)等；為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難困境，長(zhǎng)春市還將扶持企業(yè)類的各級(jí)、各類專項(xiàng)資金，優(yōu)先向符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)（或項(xiàng)目）傾斜，并首次由政府評(píng)估為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)12
靳美嬌和李建峰：大四學(xué)生開(kāi)炒米粉店兩張半桌月入10萬(wàn)
“來(lái)什么調(diào)料的，雞肉的還是牛肉的?”靳美嬌一邊飛快地在本子上記錄，一邊嫻熟地和回頭客們打招呼。在寸土寸金的北京雍和宮一條深巷的一個(gè)16平方米的門面里，北京理工大學(xué)的大四學(xué)生、22歲的遼寧妹子靳美嬌和北京印刷學(xué)院的大四學(xué)生、23歲的新疆小伙李建峰守護(hù)著他們的創(chuàng)業(yè)之作，一家炒米粉店。兩張半桌子、一個(gè)小廚房，兩個(gè)在外界看來(lái)乳臭未干的年輕人就這樣開(kāi)啟了自己的淘金之路。
小吃店已經(jīng)被黃燜雞米飯、蘭州拉面、沙縣小吃承包，而至今沒(méi)有一家正宗的新疆炒米粉后，小兩口決定從米粉下手。20xx年，兩人回到李建峰的老家新疆，向最正宗的米粉店拜師學(xué)藝。
靳美嬌性格外向，李建峰更穩(wěn)重謹(jǐn)慎。一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)，一個(gè)善于做“苦力”。兩人是20xx年的桂林陽(yáng)朔旅行時(shí)邂逅的。“當(dāng)時(shí)是他追的我。”美嬌很直率地告訴記者。建峰很不情愿地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的?”記者被倆人的對(duì)話逗樂(lè)了。
兩人之所以一開(kāi)始選在深巷里，主要原因是覺(jué)得一來(lái)店面租金不多，在兩人能承受的范圍內(nèi)。二來(lái)，小店面是初創(chuàng)人最好的試驗(yàn)田。雖然兩人對(duì)創(chuàng)業(yè)這個(gè)事情確定了，但是起初兩人對(duì)決定從事哪個(gè)行業(yè)還是很不確定的。“有時(shí)候方向比努力更重要。”看到北京的小吃店已經(jīng)被黃燜雞米飯、蘭州拉面、沙縣小吃承包，而至今沒(méi)有一家正宗的新疆炒米粉后，小兩口決定從米粉下手。20xx年，兩人回到李建峰的老家新疆，向最正宗的米粉店拜師學(xué)藝。
“做出一碗地道且特別的新疆炒米粉，這個(gè)想法簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)谛陆霞液貌蝗菀啄玫搅艘粋�(gè)看似不錯(cuò)的秘方，結(jié)果試后發(fā)現(xiàn)味道并不是我們想象的。”美嬌告訴記者，為了找到想要的那個(gè)味道，兩個(gè)人跑去批發(fā)市場(chǎng)買回來(lái)30多種調(diào)料，沒(méi)日沒(méi)夜地調(diào)配了34天，終于調(diào)出了像樣得味道。辣醬對(duì)于炒米粉來(lái)說(shuō)是最重要的一味調(diào)料。“現(xiàn)在鍋太小，每次只能炒80份的料，基本每?jī)商煲匆淮巍！崩罱ǚ暹@樣告訴記者。
20xx年底，兩人租下了這件僅有16平米的小店。從第一碗“米粉Alpha版”發(fā)布，到后來(lái)的“米粉Beta1.0版”，以及“米粉3.0版”、“椒麻雞2.0版”等等，雖然兩人的米粉已經(jīng)獲得了眾多食客的肯定，但是兩人還是每天對(duì)自己的成品反復(fù)品嘗，不斷升級(jí)。
“產(chǎn)品是最重要的”是兩個(gè)人從創(chuàng)業(yè)一開(kāi)始就達(dá)成的.共識(shí)。因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)人干活，每天銷量太多的話就超出了能力范圍。“今天就是因?yàn)樨澏啵追叟莸貌惶谩！崩罱ǚ逖哉Z(yǔ)間像個(gè)犯錯(cuò)誤的小孩，“沒(méi)辦法只能倒掉，看到遠(yuǎn)道而來(lái)的顧客，我的內(nèi)心很自責(zé)。” 靳美嬌說(shuō)：因?yàn)殚_(kāi)店，自己認(rèn)識(shí)了很多的朋友。許多食客都成了回頭客。小店也成了附近許多新疆人聚餐的不二之選。
其實(shí)，兩人都在家中是獨(dú)生子女。原來(lái)不進(jìn)廚房的斯文大男孩變成了掌勺大廚，嬌滴的90后女孩變成了美廚娘。“美嬌在性格上更適合和客人們打交道，而且一天40多份的炒粉、炒醬，對(duì)于一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)還是太辛苦了。”廚房里面的工作，男孩從來(lái)不用女孩操心。
“他在認(rèn)識(shí)我之前從來(lái)沒(méi)下過(guò)廚，為了我第一次下廚。”美嬌告訴記者，話語(yǔ)間掩飾不住的驕傲。
兩人平時(shí)話不多，不經(jīng)意間流露出的也是90后夫妻少有的成熟。兩人每天的工作被排得滿滿的：收床、買芹菜、熬骨湯、買泡菜、擺桌椅、分裝粉、盛酸奶。中午要趕在客人來(lái)前吃飯，這一忙就要到晚上9點(diǎn)才能關(guān)店。關(guān)店后泡粉要用1個(gè)半小時(shí)、炒醬3個(gè)小時(shí)、定涼皮、倒垃圾，不出意外的話，凌晨3點(diǎn)才能睡覺(jué)。
美嬌是個(gè)敢想敢干的女孩，靳美嬌說(shuō)，之前自己有很多夢(mèng)想：當(dāng)外交官、國(guó)際雙語(yǔ)主持人。曾經(jīng)為了練習(xí)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，她辦了英語(yǔ)協(xié)會(huì)。她說(shuō)：“自己性格有利有弊。她和性格謹(jǐn)慎穩(wěn)重的老公正好平和了性格上的沖勁。”
“他雖然在我面前沒(méi)有說(shuō)過(guò)甜言蜜語(yǔ)，但是我認(rèn)定他了，就心甘情愿地跟隨他一生。” 20xx年12月29日是兩人的特殊日子，這一天是李建峰年滿合法結(jié)婚年齡22周歲的第二天，兩人攜手來(lái)到民政局，完成了兩個(gè)人一生最大的決定：他們結(jié)婚了。
不過(guò)，領(lǐng)證的決定是他們自己做的，他們沒(méi)有告訴雙方父母的原因不是因?yàn)榕涯娌怀墒欤膊皇遣辉敢馐盏郊胰说淖８！６桥赂改覆煌鈨扇说囊黄饎?chuàng)業(yè)的決定。畢竟裸婚對(duì)于家長(zhǎng)還是難以接受的。但是領(lǐng)證的事情還是沒(méi)能瞞天過(guò)海。向輔導(dǎo)員提交申請(qǐng)時(shí)，事情還是暴露了。接到媽媽電話的美嬌對(duì)媽媽撒嬌說(shuō)：“建峰22周歲生日，希望收到媽媽的禮物就是‘同意’。”
媽媽第一反應(yīng)是開(kāi)心，但又有些擔(dān)憂，畢竟對(duì)于女孩，父母希望還是穩(wěn)定些為好。但是媽媽最終還是尊重了女兒的想法。因?yàn)樵趮寢尶磥?lái)，建峰是個(gè)很有想法，也很有潛質(zhì)的男生。媽媽在擔(dān)心猶豫的同時(shí)又非常佩服兩個(gè)孩子的勇氣。
小夫妻兩人的床，鋪開(kāi)來(lái)后地上基本就沒(méi)有落腳的地方了。小夫妻晚上睡在1.5*1.8米充氣床上，“記得有次，充氣床漏氣了，早上醒來(lái)后，我們兩人發(fā)現(xiàn)平躺在地上。”這些生活中的小點(diǎn)滴，在他們看來(lái)都是兩個(gè)人創(chuàng)業(yè)路上的甜蜜小荊棘。靳美嬌在描述過(guò)程中，表現(xiàn)出的不是90后女孩的嬌嗔，而是對(duì)現(xiàn)在生活的享受。
兩張半的桌子，平均每月10萬(wàn)塊錢的營(yíng)業(yè)額，創(chuàng)業(yè)之初，男孩向父母借來(lái)的創(chuàng)業(yè)初始資金，現(xiàn)在兩個(gè)月就全部收回了。對(duì)于下一步的發(fā)展，兩人出現(xiàn)了一些矛盾。美嬌告訴記者，目前已經(jīng)有投資人愿意為他們進(jìn)行投資，擺在面前有兩條路，一條是快速擴(kuò)張，但是投資人成為公司的最大股東。二是投資人入股，當(dāng)家的還是他們兩人。
在房子選址、模式選擇方面兩人都有各自的看法。另外，靳美嬌表示，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中其實(shí)還有一些心理問(wèn)題的。心理有時(shí)也會(huì)有不平衡。有時(shí)會(huì)找不到存在感。美嬌說(shuō)：“想象著踩著恨天高，走在寬敞的寫字樓。這才是自己應(yīng)該有的生活。”但是，她也知道掃地、擦桌、為創(chuàng)業(yè)愁死苦想也是她創(chuàng)業(yè)必經(jīng)的過(guò)程。人一直吃苦是不對(duì)的，但是一開(kāi)始還是要吃苦的。“我們打算吃兩年苦，因?yàn)橐恍囊灰獬钥嗖拍芟砀！！泵缷筛嬖V記者，“人一輩子最怕的是實(shí)現(xiàn)不了自己的價(jià)值。雖然現(xiàn)在苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，但是即便失敗，自己也不會(huì)后悔。”
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)13
1、選定創(chuàng)業(yè)方向
選定一個(gè)靠譜、自己又感興趣的方向，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。如果只單單是想創(chuàng)業(yè)的話，可以尋找時(shí)下熱門的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，然后選擇與自己專業(yè)技能相關(guān)的領(lǐng)域、或者是自己感興趣的，一個(gè)自己熟練的領(lǐng)域、感興趣的方向常常能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)一個(gè)好的開(kāi)頭。
2、做好資金預(yù)算
創(chuàng)業(yè)資金也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)痛點(diǎn)。在創(chuàng)業(yè)前最好能做一個(gè)初期的經(jīng)營(yíng)預(yù)算，你需要付出多少、你需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)有多大，做好在預(yù)期時(shí)間內(nèi)最好和最壞的打算，把握好風(fēng)險(xiǎn)和收益的比例。不要差距太大。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期也會(huì)有很多不太懂的地方，可以充分利用學(xué)校的資源：政策支持、詢問(wèn)導(dǎo)師等。
3、區(qū)別理想和現(xiàn)實(shí)
有些創(chuàng)業(yè)者追求創(chuàng)業(yè)完美，他們把創(chuàng)業(yè)停留在想象中，所以在創(chuàng)業(yè)初期就做出一個(gè)自認(rèn)為十全十美的策劃方案，在邁出第一步的時(shí)候就打算將所有的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)都扼殺在襁褓之中。還有一種創(chuàng)業(yè)者是，沒(méi)做過(guò)任何調(diào)查就沖鋒陷陣，“殺”進(jìn)市場(chǎng)中去了，然后又非常被動(dòng)地等著市場(chǎng)做出反應(yīng)。
這兩種做法的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的效應(yīng)就是：進(jìn)入市場(chǎng)后，花費(fèi)了大量的時(shí)間與經(jīng)濟(jì)成本，而后發(fā)現(xiàn)你的創(chuàng)業(yè)模式并不適合現(xiàn)有市場(chǎng)。所以你需要把現(xiàn)實(shí)和想法區(qū)分開(kāi)來(lái)，及時(shí)的根據(jù)市場(chǎng)變化改變策略。即時(shí)止損。
4、市場(chǎng)開(kāi)拓有風(fēng)險(xiǎn)
很多創(chuàng)業(yè)者說(shuō)，如果開(kāi)拓一個(gè)沒(méi)有人做的市場(chǎng)，那么這事情一旦做成就是一大創(chuàng)舉，但事實(shí)上，前所未有的市場(chǎng)等待你的一定是：客戶的需求低、市場(chǎng)慘淡、政策尚未積極支持等多方面因素。
所以，如果你真的想開(kāi)拓一個(gè)新的市場(chǎng)，你首先應(yīng)該考慮的是你該怎么從創(chuàng)業(yè)這張鐵板上打通一個(gè)口子，并且立足在上面呢？你的新市場(chǎng)是否適應(yīng)大眾，被大眾接受呢？而不是瞬間忘乎所以地投身進(jìn)去。
創(chuàng)業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備
（1）學(xué)會(huì)把日常工作交由他人來(lái)做，這樣你可以有更多的'時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。
要懂得授權(quán)，而不僅僅是對(duì)整個(gè)程序全盤管理。如果一個(gè)企業(yè)家把太多的時(shí)間花在任何人都能勝任的日常工作上，而從來(lái)不考慮老板應(yīng)做的戰(zhàn)略計(jì)劃及高層次的管理工作，那么其代價(jià)有時(shí)是致命的。許多時(shí)候如果你允許人們做決定的話，他們會(huì)做得很好。他們也會(huì)犯我們都會(huì)犯的錯(cuò)誤，但他們可以學(xué)習(xí)，而且下一次會(huì)做得更好。權(quán)力下放，是一個(gè)公司成長(zhǎng)的唯一途徑。
（2）有經(jīng)商技巧的頭腦，必須經(jīng)過(guò)這樣一些過(guò)程才能造就：深入地了解你的產(chǎn)品，經(jīng)常地聽(tīng)取用戶意見(jiàn)，培養(yǎng)你的搭檔和下屬具有一種能感知企業(yè)內(nèi)部資金流入流出狀況的直覺(jué)能力，與你的搭檔和下屬一起精誠(chéng)合作，并把自己以往獲得的經(jīng)驗(yàn)與他們分享，商業(yè)頭腦的獲得會(huì)使你的注意力迅速地集中在重點(diǎn)上。
①要找準(zhǔn)自己的用武之地，不能脫離實(shí)際、好高騖遠(yuǎn)；②把主攻方向確定在一個(gè)特定的而非漫無(wú)邊際的范圍是非常重要的，公司起步時(shí)更要如此；
③循序漸進(jìn)比起貿(mào)然闖入一個(gè)知之甚少的陌生領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，是促成公司快速增長(zhǎng)的更為可取的方式，欲速則不達(dá)，盲目開(kāi)拓業(yè)務(wù)范圍往往會(huì)帶來(lái)雞飛蛋打、功虧一簣的悲慘后果。
（3）盡可能招聘最好的人才。這將會(huì)給公司帶來(lái)比你付出的高薪多得多的利潤(rùn)和好處。
如果你的員工是一流的，你的公司便也成了一流的。老板必須清楚公司需要什么樣的員工，并且讓公司的每個(gè)員工知道自己的職責(zé)范圍，同時(shí)要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，使之與其他員工默契配合。若能做到這一點(diǎn)，費(fèi)點(diǎn)時(shí)間和精力也是值得的。這個(gè)過(guò)程不僅有利于老板明白自己需要什么樣的人才，還有利于公司吸引人才。一般來(lái)說(shuō)，部門經(jīng)理要在自己公司內(nèi)部選拔，而優(yōu)秀的銷售員和市場(chǎng)營(yíng)銷人員則要到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司里去聘請(qǐng)。
（4）創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)不辭辛苦地去了解其他公司的薪金制度，還要建立定額銷售制度，完成銷售額的員工將獲得公司毛利一定比例的收入。完不成銷售額者收入會(huì)少些，超額完成收入相對(duì)要多一些。
企業(yè)剛起步時(shí)，你對(duì)薪金制度了解得越多，公司今后的發(fā)展越容易。從企業(yè)創(chuàng)辦的第一天起，就應(yīng)該有書面的規(guī)章制度。不嚴(yán)謹(jǐn)、漏洞百出的規(guī)章制度會(huì)給公司經(jīng)營(yíng)帶來(lái)麻煩。沒(méi)有任何規(guī)章制度的公司，只會(huì)落到舉步維艱的境地。規(guī)章制度最大的好處是：使每個(gè)人都處在相同的行為準(zhǔn)則下朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
如果作為老板的你不制定這個(gè)準(zhǔn)則，指明這個(gè)方向，那么員工就會(huì)自行其事。在規(guī)章制度中，不能限制老板處理事物的決定權(quán)，對(duì)違反規(guī)章制度的后果要清楚地寫入。比如，對(duì)于那些在工作中一貫失誤者，根據(jù)記錄，這樣的人最終會(huì)被解雇。但注意準(zhǔn)則的重點(diǎn)應(yīng)放在員工在工作上的表現(xiàn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)14
一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
背景：目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，生活水平的提高使人們對(duì)美味可口的面包產(chǎn)生了濃厚的興趣，全國(guó)各地的面包房遍地開(kāi)花，而且在面包店領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了不少連鎖品牌，雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但普通的面包店還有不少弱勢(shì)和缺陷，因此給了我們占領(lǐng)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)。
前景：目前雖然各地都有不少面包房，然而相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我們還有很長(zhǎng)的路要走，烘焙市場(chǎng)還有長(zhǎng)期持續(xù)的增長(zhǎng)空間。而且面包的客戶群體幾乎老少皆宜，人人喜愛(ài)，市場(chǎng)巨大。
二、項(xiàng)目宗旨
我們的目標(biāo)是先開(kāi)一家旗艦店，立足本地市場(chǎng)，根據(jù)客戶需求和意見(jiàn)不斷改進(jìn)，然后在此基礎(chǔ)上逐漸在本地發(fā)展直營(yíng)店，最后成立公司，以直營(yíng)和連鎖加盟相結(jié)合的形式把面包店開(kāi)到全國(guó)甚至世界各地，建立屬于我們中國(guó)人自己的本土面包店品牌。
三、主要產(chǎn)品
我們主要經(jīng)營(yíng)面包、甜品、糕點(diǎn)、精品飲料等，在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)與學(xué)校根據(jù)各地的特色食品和特產(chǎn)，開(kāi)發(fā)新的適合老百姓食用的健康、美味的食物。
四、服務(wù)計(jì)劃
1、安全，在食品領(lǐng)域，安全問(wèn)題是大家最關(guān)系的話題，因此我們一定會(huì)使用最安全、健康的食材。
2、方便，我們要根據(jù)客戶需求改進(jìn)自身的服務(wù)和流程，爭(zhēng)取讓盡可能多的顧客感受到方便。
3、尊重，針對(duì)客戶，無(wú)論是誰(shuí)，我們都必須尊重，讓顧客感受到我們對(duì)他們的重視，增強(qiáng)信任感。
4、創(chuàng)新，在老百姓口味和要求越來(lái)越高的今天，不創(chuàng)新就意味著被市場(chǎng)所淘汰，因此我們聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)不斷開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品和口味，滿足顧客的要求。
五、競(jìng)爭(zhēng)性分析
（一）目前市場(chǎng)上面包店的不足：
1、除了一些大品牌的面包店，其他大多數(shù)小面包店不夠干凈衛(wèi)生，許多面包直接露天擺在外面，而且店內(nèi)無(wú)論是墻壁還是地板，都不是很干凈，容易讓客戶反感。
2、食材安全性難以保證，大多數(shù)的面包店沒(méi)有自己的原料基地或者可靠的食材供應(yīng)商，因此原材料的安全性難以保障。
3、產(chǎn)品種類單一，口味單調(diào)。
4、廣告宣傳不足，客戶認(rèn)知度不高。
5、缺乏DIY產(chǎn)品，客戶參與程度不高，難以適應(yīng)DIY火熱的市場(chǎng)。
6、缺乏特色產(chǎn)品。
（二）我們的優(yōu)勢(shì)：
1、溫馨大氣的店面裝修，明亮的窗戶和櫥窗，讓顧客感受到自然和溫馨，墻壁都是墻紙和DIY貼紙，因此既干凈又有趣，無(wú)論是裝修還是服務(wù)，我們都能讓顧客有家的感覺(jué)。
2、我們打算明年針對(duì)比較重要的原材料，與人合作建立自己的基地，保障食材的安全性和渠道供應(yīng)。
3、與科研機(jī)構(gòu)以及眾多單位合作，可以開(kāi)發(fā)口味眾多的不同單品，滿足不同顧客的需求，并推出自己獨(dú)特的主打產(chǎn)品。
4、與本地各類組織和單位合作，開(kāi)展DIY活動(dòng)，讓顧客親自動(dòng)手，參與到制作面包和點(diǎn)心的過(guò)程中去，既宣傳了自己，又讓顧客感受到快樂(lè)，提升了品牌認(rèn)知度。
5、目前市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有飽和，針對(duì)市場(chǎng)上的弱勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)者，我們的加入會(huì)加快市場(chǎng)洗牌，提升行業(yè)整體水平，市場(chǎng)前景非常廣泛。
六、營(yíng)銷策略
1、價(jià)格策略：針對(duì)產(chǎn)品的成本測(cè)算，合理定價(jià)。
2、產(chǎn)品策略：推陳出新，根據(jù)不同消費(fèi)者的需求，開(kāi)發(fā)出諸如低脂面包、營(yíng)養(yǎng)面包、低糖面包等產(chǎn)品，滿足不同口味和不同群體消費(fèi)者的需求。
3、包裝策略：以清新的風(fēng)格為主，給購(gòu)買者良好的購(gòu)買體驗(yàn)。
4、促銷策略：節(jié)假日店慶等開(kāi)展促銷活動(dòng)，提高店鋪的'知名度和美譽(yù)。
5、外賣策略：3公里內(nèi)免費(fèi)送貨，同時(shí)與單位或組織合作，發(fā)展代銷商。
6、會(huì)員策略：開(kāi)啟會(huì)員卡制度，會(huì)員有折扣，給會(huì)員一點(diǎn)小優(yōu)惠會(huì)讓顧客感覺(jué)嘗到甜頭，增加購(gòu)買率，增加品牌知名度。
七、投資與收益分析
資金需求：資金以單店計(jì)算。
1、店面租金：3萬(wàn)/年（30平米）。
2、裝修：1萬(wàn)。
3、設(shè)備：2萬(wàn)。
4、證件執(zhí)照：20xx左右。
5、工資：1名店長(zhǎng)3萬(wàn)每年；3名店員共6萬(wàn)每年，總計(jì)9萬(wàn)/年。
裝修和設(shè)備等是一次性投入，因此不計(jì)入年成本之內(nèi)，粗略估計(jì)年固定成本在12萬(wàn)左右。
（1）收入分析：根據(jù)旗艦店目前的銷量，每日平均銷售額1000左右，月銷售額3萬(wàn)，年銷售額36萬(wàn)。
（2）效益分析：36萬(wàn)收入減去固定成本12萬(wàn)，年純?nèi)?4萬(wàn)，由于面包行業(yè)利潤(rùn)率相對(duì)較高，扣除面包的原材料成本，單店年利潤(rùn)基本能超過(guò)10萬(wàn)。
八、風(fēng)險(xiǎn)與防范措施
（一）風(fēng)險(xiǎn)：
1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)業(yè)多年，有一定的固定消費(fèi)群。
2、蛋糕等產(chǎn)品屬于高熱量，女當(dāng)今減肥當(dāng)?shù)赖呐詫徝烙^念相沖突。
3、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展雖然使人們對(duì)面包需求更大，但其他食品也在不斷發(fā)展，熱門的選擇余地更多了。
4、新店剛開(kāi)業(yè)，品牌知名度不高。
（二）防范措施：
1、針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的問(wèn)題，相信本店憑借合理的價(jià)格和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一定能夠贏得消費(fèi)者的青睞，再加上我們活動(dòng)的支持，足以贏得更多顧客的光顧。
2、針對(duì)女性愛(ài)美人士，我們研發(fā)推出了低脂面包等產(chǎn)品；對(duì)于要健康的客戶，我們研發(fā)推出了營(yíng)養(yǎng)面包；對(duì)于老年人，我們研發(fā)推出了低糖面包。針對(duì)不同客戶群體，我們研發(fā)推出了不少單品，盡量滿足不同消費(fèi)者的需求。
3、雖然人們購(gòu)買食品的選擇越來(lái)越多，但面包的重要性依舊不減，并且我們開(kāi)發(fā)研制了功能性食品比如早餐面包和下午茶餐點(diǎn)，盡可能多地讓我們的面包和甜點(diǎn)進(jìn)入人們的日常生活，變成人們不可或缺的一部分。
4、新店開(kāi)業(yè)我們準(zhǔn)備了不少的活動(dòng)：例如DIY蛋糕大賽；DIY巧克力拼圖；新店開(kāi)業(yè)促銷活動(dòng)等，相信隨著活動(dòng)力度的加大和其他分店的開(kāi)張，我們的品牌影響力將會(huì)不斷增強(qiáng)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)15
一、“微創(chuàng)業(yè)”的概念及其特點(diǎn)
“微創(chuàng)業(yè)”指用微小的成本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，或者在細(xì)微的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，另外也指通過(guò)利用微平臺(tái)或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。一是投資小是微創(chuàng)業(yè)的重要特點(diǎn)。微創(chuàng)業(yè)可以大大降低大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)門檻，只要很少的資金即可進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使他們相對(duì)容易地開(kāi)展自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程。二是在微領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)是微創(chuàng)業(yè)的又一特點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者要求有所下降，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)等方面沒(méi)有嚴(yán)格的要求，大大降低了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)難度。三是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是微創(chuàng)業(yè)的重要應(yīng)用載體，以微信為代表的新媒體的興起，標(biāo)志著“微時(shí)代”的到來(lái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用為微創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)空間，成就了無(wú)數(shù)“草根創(chuàng)業(yè)”的傳奇，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用也定會(huì)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供無(wú)限的可能。
二、高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題
(一)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)不明確，創(chuàng)業(yè)精英化模式明顯。當(dāng)前，我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育工作得到了各級(jí)政府部門和高校的高度重視，但我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育較之發(fā)達(dá)國(guó)家尚處于一個(gè)發(fā)展的階段，尚未形成一套較為科學(xué)的教育教學(xué)體系，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)也有待進(jìn)一步澄清。我國(guó)高校在創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置上往往以創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)層面為重點(diǎn)，以課程教育教學(xué)為主要手段，開(kāi)設(shè)幾門創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。很多高校更是本末倒置，不在改良課程體系上下功夫，熱衷于各種創(chuàng)業(yè)大賽的開(kāi)展，在舉辦、參加各種創(chuàng)業(yè)大賽上投入了很大的精力，從實(shí)際反饋的效果看來(lái)，這種形式的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系顯然不能符合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)際要求。這種教育模式下，參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的只是一小部分學(xué)生，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，有著明顯的精英化現(xiàn)象，這種教學(xué)模式顯然不能符合當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代精神。
(二)創(chuàng)業(yè)教育管理體制不完善，無(wú)法形成創(chuàng)業(yè)教育合力。當(dāng)前高校的創(chuàng)業(yè)教育管理體系還有待進(jìn)一步完善，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育管理體系涉及到很多的部門，例如團(tuán)委、學(xué)工處或就業(yè)中心等。但是這些部門本身有著自己的工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)，所以在承但我國(guó)高校大部分的創(chuàng)業(yè)教育上便有些力不從心。例如，學(xué)工處主要負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作，就業(yè)中心往往把學(xué)生的就業(yè)工作作為工作重點(diǎn)，而團(tuán)委工作重點(diǎn)則在學(xué)生活動(dòng)上，雖然各個(gè)部門都有創(chuàng)業(yè)教育的職責(zé)，但往往都是象征性地開(kāi)展一些工作，缺乏深入的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，使學(xué)生很難獲得接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)會(huì)，這種各自為戰(zhàn)的情況下很難形成創(chuàng)業(yè)教育的合力，導(dǎo)致這種缺乏系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)教育是較難獲得理想效果的。高校各個(gè)部門要明確自身創(chuàng)業(yè)教育職能，通力配合、各司其職形成工作的.合力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力的保障。
(三)創(chuàng)業(yè)教育課程理設(shè)置，理論有余實(shí)踐不足。創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置是高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，可以說(shuō)是高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的核心所在，科學(xué)合理的課程體系是高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)和保障。當(dāng)前，由于很多高校的創(chuàng)業(yè)教育體制的不完善，使各高校在其實(shí)踐過(guò)程中只是仿照以前的教育模式，如:新開(kāi)幾門創(chuàng)業(yè)教育課程，教師在課堂中簡(jiǎn)單灌輸理論，而沒(méi)有與之相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，這樣形式化的課程，很難達(dá)到預(yù)期效果。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性是任何課程的先導(dǎo)，同時(shí)也是良好教學(xué)效果的必要保證，這種純理論教學(xué)模式很難激發(fā)出學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)課的積極性與熱忱，很難將學(xué)生吸引到課堂中來(lái)，而創(chuàng)業(yè)教育只依靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)教育課程必須與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠?qū)W以致用，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高創(chuàng)業(yè)教育課程的實(shí)效性。
(四)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍水平有待提高。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍教育教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高，有些課程流于形式達(dá)不到預(yù)期效果。究其原因一方面，創(chuàng)業(yè)教育是一門新興的課程，缺乏可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有官方權(quán)威的教材，教學(xué)形式和教學(xué)設(shè)置都必須自我摸索。另一方面，創(chuàng)業(yè)課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排過(guò)程中勢(shì)必需要加入一定的實(shí)踐內(nèi)容，但是就目前情況來(lái)看，很多創(chuàng)業(yè)課程的教師一般由輔導(dǎo)員或者其他專業(yè)課老師擔(dān)任，大多數(shù)教師缺乏創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)，更缺乏實(shí)際創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，以至于在講課時(shí)缺乏生動(dòng)性和可信度，激發(fā)不出學(xué)生的熱情，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。任課教師要與時(shí)俱進(jìn)不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)需求，不斷完善課堂教育模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
三、高校開(kāi)展“微創(chuàng)業(yè)”教育的途徑
(一)優(yōu)化大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)環(huán)境。營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)大學(xué)生的成功創(chuàng)業(yè)發(fā)揮著重要的作用。由于國(guó)家不斷加大扶持力度和堅(jiān)持促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之中，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善對(duì)提高高校就業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。高校要為學(xué)生營(yíng)造積極向上的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)課程、講座等方式向?qū)W院介紹普及“微創(chuàng)業(yè)”理念，定期舉辦創(chuàng)業(yè)能力大賽等相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境。同時(shí)高校還要加大創(chuàng)新文化的宣傳力度，充分利用校園媒體，在校園中形成一種鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的人文氛圍。
(二)將“微創(chuàng)業(yè)”理念納入就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程。當(dāng)前我國(guó)的大部分高校開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，這些課程在高校已有十多年的發(fā)展史，已經(jīng)形成了一套行之有效的理論體系和實(shí)踐環(huán)節(jié)，要將“微創(chuàng)業(yè)”理念納入到就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程中去，利用這些課程體系開(kāi)展微創(chuàng)業(yè)教育，當(dāng)然也可以設(shè)置專門的“微創(chuàng)業(yè)”課程，向?qū)W生推廣普及微創(chuàng)業(yè)理念，為學(xué)生的微創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供指導(dǎo)。此外還應(yīng)該注重教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)椤拔?chuàng)業(yè)”理念是近些年來(lái)才剛剛興起的一種創(chuàng)業(yè)理念，教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)深入了解微創(chuàng)業(yè)理念和實(shí)踐內(nèi)容，通過(guò)自身的業(yè)務(wù)能力的提高為學(xué)生提供切實(shí)的指導(dǎo)。高校可以充分發(fā)掘利用社會(huì)資源和校友資源，聘請(qǐng)社會(huì)中優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，通過(guò)講座、見(jiàn)面會(huì)的形式，來(lái)到學(xué)校面對(duì)面與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生獲取來(lái)自他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也可以采取組織大學(xué)生參觀、訪問(wèn)企業(yè)活動(dòng)，獲得創(chuàng)業(yè)教育的親身體驗(yàn)。
(三)提供網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)發(fā)培訓(xùn)工作。“微創(chuàng)業(yè)”的特點(diǎn)之一就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，當(dāng)前雖然大學(xué)生們普遍對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)都有所掌握，但具體到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)工作，還缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，高校要為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)新媒體的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)工作，幫助學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)渠道。在具體操作中可以將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷內(nèi)容納入到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的課程中來(lái)，通過(guò)課程教學(xué)讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)，解決在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中遇到的技術(shù)難題。此外，高校還可以充分利用社會(huì)資源開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過(guò)一些企業(yè)開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為大學(xué)生們提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，為他們提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，充分享受這些創(chuàng)業(yè)資源和優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策，使他們學(xué)以致用在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程。
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