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教師自我總結教師課后總結自我分析
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師自我總結教師課后總結自我分析，歡迎大家分享。
通過這次實習，我了解了老師的宏大，老師工作的神在，老師的工作不僅僅是傳道、授業、解惑，而是要發自內心的關懷疼惜同學，關懷他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最宏大的意義所在！在這個夏末初秋之際，也為這次工作在教學工作方面上簡潔做出以下評價：
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡潔記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，吸取老師的優點。同時簡潔記下自己的懷疑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的力氣。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學學問，頗讓我覺得頭痛。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣任憑附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別相互溝通。剛開頭時由于心情特別緊急，閱歷不足和應變力氣不強，課堂消逝了講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協作不夠默契等問題。針對消逝的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多爭論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫順，時常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。 過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛 擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在訓練的最前線，真正做到傳道、授業、解惑，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養和教學水平。
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