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在課堂教學(xué)中如何正確的評(píng)價(jià)學(xué)生
學(xué)生作為學(xué)校教育活動(dòng)的主體，其學(xué)習(xí)的積極性對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。如何在日常的教學(xué)工作中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是老師和家長(zhǎng)們需要面對(duì)的共同問題。今天小編從以下幾個(gè)方面給所有的老師和家長(zhǎng)們提出以下幾點(diǎn)建議：
教學(xué)質(zhì)量的提高方法
前兩周，我聽了好幾節(jié)課，在課堂上，我看到了下面的現(xiàn)象，一是有個(gè)別老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不是太恰當(dāng)?shù)�，例如，不管學(xué)生回答是否最恰當(dāng)，老師總會(huì)這樣的表揚(yáng)：“棒！你真棒！”等，我聽來以后，也弄不明白棒哪里？是不是有點(diǎn)激勵(lì)過頭。二是有個(gè)別老師對(duì)學(xué)生的回答，沒有給予即使的表揚(yáng)與點(diǎn)評(píng)。以上這兩種做法都不利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。
那要怎么有效評(píng)價(jià)學(xué)生呢？
在課堂教學(xué)中，老師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生在發(fā)展中樹立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到更大的提升。在評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切的學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切”。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)是客觀的、公正的、生活化的，它是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的加油站。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是一種及時(shí)性的評(píng)價(jià)，屬于“即興創(chuàng)作”。這也是考驗(yàn)教師的能力的一個(gè)方面。一味的說“你真棒！”我想也許脫離了生活實(shí)際。“好孩子”是夸出來的。那么怎樣對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)呢？
如果學(xué)生在課堂教學(xué)中回答確實(shí)很不錯(cuò)，老師可以用如下的語言進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)：“你回答得很準(zhǔn)確，好極了！”等；如果學(xué)生回答超出老師的意料之外，老師可以用驚訝的語氣鼓勵(lì)：“真沒想到，你回答得這樣的精彩！棒極了！”；如果回答不完全正確，老師可以這樣說：“這個(gè)問題，你答對(duì)了一大半，做出了一定的貢獻(xiàn)，再想想怎樣答得更穩(wěn)妥�！保蝗绻卮鹜耆清e(cuò)誤的，老師可以這樣說：“你動(dòng)了一定的腦筋，但與問的要求不相配，請(qǐng)坐下，再認(rèn)真思考”等等。
所以在教學(xué)過程中，老師一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生感受沐浴賞識(shí)的雨露，在恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)的評(píng)價(jià)下，即使是平庸的學(xué)生，也會(huì)變得鮮活起來，但不能一味的為學(xué)生叫好，那樣會(huì)物極必反，凡事過了頭，未必就是好事，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)要掌握“火候”，激發(fā)他們的求知的欲望，否則會(huì)把學(xué)生的思維引入誤區(qū)。不利于學(xué)生的發(fā)展。
一、學(xué)生的表達(dá)邏輯：
表達(dá)清楚，因果明確，前后有序，有理有據(jù)，有明確觀點(diǎn)，有論證總結(jié)，作答能夠有效解決問題，說明學(xué)生是一個(gè)有頭腦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>
1、善于思考，愛動(dòng)腦筋
2、表達(dá)地有理有據(jù)
3、思路很清晰
4、說得有道理
5、表達(dá)得很清楚，口才真好
6、思維有邏輯
7、思維很敏捷
8、這位同學(xué)考慮的很全面周到
9、分析地有條理、很嚴(yán)謹(jǐn)
10、有創(chuàng)新思維
11、有辯證思維
12、觀察細(xì)致、總結(jié)到位
二、學(xué)生的思想深度：
作答不再局限于舉例，而是能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用理論回答問題，甚至是引申到人生哲理，處世哲學(xué)等，說明學(xué)生是有一個(gè)有思想深度的人，成熟有主見。
1、很有想法
2、有政治頭腦、有文化底蘊(yùn)、有政治功底（可把政治換成其他學(xué)科）
3、角度很獨(dú)特，能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的地方
4、這位同學(xué)很有自己的見解
5、觀點(diǎn)新穎、想法獨(dú)特，讓老師和其他同學(xué)們都深受啟發(fā)
6、善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題
7、這個(gè)想法很與眾不同
8、這個(gè)想法讓人耳目一新
9、很有見地
10、思考很深入
11、這么細(xì)微的地方你都注意到了
12、分析問題透徹
三、學(xué)生的知識(shí)面：
作答能夠結(jié)合時(shí)政，或者結(jié)合生活實(shí)際，通過豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，用例理結(jié)合的方式有效論證，說明學(xué)生的感受力強(qiáng)，是一個(gè)熱愛生活，對(duì)世界保持好奇心的人。
1、博學(xué)、知識(shí)面很廣
2、關(guān)注歷史、關(guān)注實(shí)事
3、這位同學(xué)很聰明，把所學(xué)知識(shí)都應(yīng)用上了
4、很會(huì)結(jié)合生活實(shí)際
5、理論聯(lián)系實(shí)際
6、具有問題意識(shí)
四、學(xué)生的表達(dá)用詞：
如用詞簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，一語中的，或者詞匯豐富，成語，網(wǎng)絡(luò)熱詞使用頻繁。從學(xué)生的詞匯中也能反映出學(xué)生的知識(shí)面，理解力，語文功底，文科素養(yǎng)，思想的豐富度，這些都是評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)。
1、出色的發(fā)言，語言豐富
2、“百廢待興”這個(gè)詞用得好
3、靈感一詞用得好，任何一個(gè)好的藝術(shù)作品都是一種靈感爆發(fā)的結(jié)晶，那么究竟是哪些因素激發(fā)了貝多芬呢?再讀課文
五、學(xué)生的情緒性格：
作答語音語調(diào)，肢體形態(tài)，作答快慢，反映出學(xué)生的精神面貌，是積極陽光，愛探索，或穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)，有主見。
六、引導(dǎo)回答
這邊的的同學(xué)很積極，那邊的同學(xué)也嘗試一下
其他同學(xué)有補(bǔ)充嗎，有不同看法嗎
大膽亮出你的觀點(diǎn)
不懂沒關(guān)系，我們一起來解決。
七、其他補(bǔ)充
1、在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了!
2、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
3、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!
4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子。
5、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。
6、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決!
7、你好厲害!敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!
8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇!
9、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?
10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!
12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!
13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!
14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說:“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”
15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解!
16、希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人!
17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力!
18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、
19、這個(gè)問題提出得真好，誰愿意幫助他解決?
20、你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。
21、你們說他(她)是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心!
22、同學(xué)樣真精神。能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。
23、你的記憶真好的
24、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!
25、我發(fā)現(xiàn)你考慮的問題很周全!
26、聲音不響亮，沒有自信呀!
27、你很自信!自信是成功的開始。
28、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!
29、你講得秀有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了解
30、別急，再想想，你一定會(huì)說好的
31、老師發(fā)現(xiàn)你不嘆得仔細(xì)，說得也很好!10、有想法就說出!
32、你有達(dá)得這么清晰流暢，真棒子
33、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂得13、別急，再想想，你一定會(huì)說好的
34、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好!
35、同學(xué)們多聰明!肥我們剛才所學(xué)的知識(shí)馬上就應(yīng)用上了。16 瞧、他的思路多清晰呀!
36、你真行!（真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力，真是好樣的）
37、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!19啊哈你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了!20獨(dú)特別能說說你的想法嗎?
38、你敢于向教材(老師)提出個(gè)人見解，非常了不起！
39、只要肯動(dòng)腦，你一定會(huì)變得更聰明！
40、再給你一次機(jī)會(huì)，一定要把握住啊!24你的想法得特別!多好的想法呀!
41、找一位同學(xué)把他的想法和大家分享一下！
42、比一比，哪位同學(xué)書寫的最有條理!
43、要舉手呀，老師就指望你了。
44、向他學(xué)習(xí)呀！
45、大家都會(huì)的問題還用討論嗎?誰有勇氣把自己的不懂之處提出來，我們一起討論?(激將)
46、（大家都不舉手時(shí)）不懂沒關(guān)系，我們一起來解決。請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)閱讀短文一般采用怎樣的方法?。
47、真的很聰明，你們看他認(rèn)真聽講后說得完全正確。
48、(對(duì)亮點(diǎn)回答)你說得真精彩，更合理。
49、(對(duì)亮點(diǎn)回答)你的聯(lián)想可真豐富，編了《給予的故事》前傳。
50、(對(duì)思維嚴(yán)密的回答)能聯(lián)系上下文，而且推理有道理，真不錯(cuò)。
51、(精彩回答)聽了你的發(fā)言，我們仿佛看見了
52、(質(zhì)疑結(jié)束)同學(xué)們問的問題都很有價(jià)值，老師有一個(gè)問題：給予是什么?
53、(環(huán)節(jié)結(jié)束)誰來總結(jié)一下，我們?cè)鯓影汛禾斓木拔镎f具體的。
54、(討論結(jié)束)剛才的交流看出同學(xué)們對(duì)課文理解得很深刻。但是時(shí)間有限，我們不能把每個(gè)人的感悟都來交流，不過沒關(guān)系，不管你有沒有交流，你感悟到了，就是成功了。
55、(課文結(jié)尾)課文讀懂了，我們還可以做一些進(jìn)一步的事，深化自己的理解。
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