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舞蹈老師自我評價
在日常學習、工作和生活中，我們都不可避免地要寫自我評價，自我評價是人的自我概念的重要內容之一。那么自我評價一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的舞蹈老師自我評價，歡迎大家分享。
舞蹈老師自我評價1
本人葉子欣，出生于1985年12月18日。自小性格活潑，1991年在父母的帶領下，
參加了花樣滑冰的學習。那年，我才5歲。經過3年多的訓練之后，在長春冰上基地考取中華人民共和國滑冰協會頒發的花樣滑冰技術等級證書。成為中國滑冰協會的一名小運動員。 1993年——1999年，在廣州市惠新西街小學就讀小學。品學兼優，擔任班長和大隊委等職務，積極配合老師工作。
1994年開始，舞蹈走進了我的生命。在廣州市兒童活動中心少兒芭蕾舞團，跟隨彭武老師學習芭蕾舞。.1997年，跟隨溫明珠老師在廣州市溫明珠演藝中心學習民間舞、古典舞以及芭蕾舞�？v使功課繁重，每個周末仍然堅持學習舞蹈，風雨不改。1999年，我作為推薦生考入廣州市第三中學。在校六年期間，每一年的校園藝術節我都取得舞蹈比賽一等獎。在老師的推薦下，代表學校參加越秀區藝術節比賽，同樣取得一等獎的好成績。200x年9月，榮獲20x年中國青少年藝術新人選拔大賽廣東賽區青年組舞蹈專業銀獎。20x年11月，獨舞《月光光》在第四屆中國音樂【金鐘獎】廣場系列展演中榮獲一等獎。
喜好藝術的我，當然不只是對舞蹈感興趣20x年起，我跟隨星海音樂學院羅德栽教授開始了古箏的學習。20x年4月，參加了全國民族樂器演奏水平考級，獲古箏9級證書。
作為一名舞者，我認為應該去接觸和了解不同的舞種。20x年，我開始學習街舞。 20xx年，我考上了夢寐以求的高�！呛Ｒ魳穼W院。通過這四年的.專業學習，我對舞蹈有了更深的認知。在校期間刻苦學習，由原來的普高班升上了專業班。與同學組織社團推廣街舞，自定培訓課程。并多次參與各類演出和比賽。榮獲20x年度星海音樂學院舞蹈系首屆藝術節群舞比賽二等獎。在2xx年軍訓中表現突出，被評為“軍訓之星”。被授予20xx至20x年度星海音樂學院“優秀共青團員”。大學二年級時，開始在廣州市光明廣場冰上運動中心進行舞蹈教學，同時擔任花樣滑冰兼職教練，并參與冰舞表演編排及策劃。20x年12月，在第二屆香港國際青少年藝術節廣東賽區街舞組合項目，獲青年專業組銀獎。20xx年12月，榮獲第九屆香港國際青少年金紫荊花獎音樂、舞蹈藝術大賽廣東賽區古箏項目青年專業組銀獎。20xx年1月，在香港舉行的第九屆香港國際青少年金紫荊花獎音樂舞蹈藝術大賽總決賽中，榮獲獨舞項目金紫荊花最高獎。同年5月，榮獲20xxx新加坡國際青少年音樂、舞蹈藝術大賽廣東賽區古箏專業項目銀獎。
作為一名即將畢業的學生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
我期望：有一個合適的平臺，用我的所有熱情和智慧全力去開拓、耕耘。 再次感謝您為我留出時間，閱讀我的自薦書，祝您工作順心！
此致
敬禮！
舞蹈老師自我評價2
作為一名音樂學專業的大學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。開朗、謙虛、真誠、自信。在大學的學習生活中，我所學習的舞蹈內容包括了芭蕾基訓、古典舞基訓、古典舞身韻、現代舞基訓、現代舞編導、民間民族舞、以及成品舞這些專業技能課程和一些舞蹈理論課程。通過對專業知識的強化訓練，鍛煉了我身體的柔韌性和靈活性，使我具備了比較扎實的基本功、表演能力、以及一套學習方法，聲樂、鋼琴、器樂方面通過一些技能技巧和演唱曲目的訓練也有一定的基礎，對理論課程的學習則豐富了我專業素質方面的修養。在與專業學習同步的社會實踐中我吸收了更多的`經驗，對于以后我從事的教育方面打下了堅實的基礎。
我很熱愛舞蹈事業，不論是對舞蹈演員和教師都十分熱衷。在校四年時間里我跟隨老師從最基本的練習開始，具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了古典舞、民間舞、現代舞、爵士舞還有戲曲身段等知識；還具備一些簡單的舞蹈編導能力。
不過我仍然一直在努力的將自己的專業進一步的提高。對我來說四年的時間遠遠不夠，我還要在今后的工作中繼續學習和積累。四年豐富多彩的課程讓我在舞蹈專業領域中收獲不少經驗。我愿為舞蹈事業做一塊小小的鋪路石，將舞蹈精髓繼承和發揚下去。
就個人來講，在校期間我跟隨學校經常實習演出，積累了很多舞臺演出的經驗，也了解了舞蹈的編排手法。在學習生活中，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。積極參加學校舉辦的各項演出活動，因為我深知，在現今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
舞蹈老師自我評價3
我綜合素質好，在舞蹈方面學習多年，能吃苦耐勞，忠誠穩重，發展自己的.潛力，做一個積極的人，積極熱情地工作，為自己的目標努力完成自己想要的事業，性格好，愿意與人溝通，熱愛舞蹈，善于學習，責任心強，想成為一名優秀的舞蹈老師。
舞蹈老師自我評價4
本人葉xx，出生于19xx年12月18日。自小性格活潑，19xx年在父母的帶領下，參加了花樣滑冰的學習。那年，我才5歲。經過3年多的訓練之后，在長春冰上基地考取中華人民共和國滑冰協會頒發的花樣滑冰技術等級證書。成為中國滑冰協會的一名小運動員。 19xx年——19xx年，在xx市xxxx小學就讀小學。品學兼優，擔任班長和大隊委等職務，積極配合老師工作。
19xx年開始，舞蹈走進了我的生命。在xx市兒童活動中心少兒芭蕾舞團，跟隨彭武老師學習芭蕾舞。19xx年，跟隨溫明珠老師在xx市溫明珠演藝中心學習民間舞、古典舞以及芭蕾舞�？v使功課繁重，每個周末仍然堅持學習舞蹈，風雨不改。19xx年，我作為推薦生考入xx市第三中學。在校六年期間，每一年的校園藝術節我都取得舞蹈比賽一等獎。在老師的推薦下，代表學校參加越秀區藝術節比賽，同樣取得一等獎的好成績。20xx年9月，榮獲20xx年中國青少年藝術新人選拔大賽廣東賽區青年組舞蹈專業銀獎。20xx年11月，獨舞《月光光》在第四屆中國音樂【金鐘獎】廣場系列展演中榮獲一等獎。
喜好藝術的我，當然不只是對舞蹈感興趣20xx年起，我跟隨星海音樂學院羅德栽教授開始了古箏的學習。20xx年4月，參加了全國民族樂器演奏水平考級，獲古箏9級證書。
作為一名舞者，我認為應該去接觸和了解不同的舞種。20xx年，我開始學習街舞。 20xx年，我考上了夢寐以求的高�！呛Ｒ魳穼W院。通過這四年的專業學習，我對舞蹈有了更深的'認知。在校期間刻苦學習，由原來的普高班升上了專業班。與同學組織社團推廣街舞，自定培訓課程。并多次參與各類演出和比賽。榮獲20xx年度星海音樂學院舞蹈系首屆藝術節群舞比賽二等獎。在20xx年軍訓中表現突出，被評為“軍訓之星”。被授予20xx至20xx年度星海音樂學院“優秀共青團員”。大學二年級時，開始在xx市光明廣場冰上運動中心進行舞蹈教學，同時擔任花樣滑冰兼職教練，并參與冰舞表演編排及策劃。20xx年12月，在第二屆香港國際青少年藝術節廣東賽區街舞組合項目，獲青年專業組銀獎。20xx年12月，榮獲第九屆香港國際青少年金紫荊花獎音樂、舞蹈藝術大賽廣東賽區古箏項目青年專業組銀獎。20xx年1月，在香港舉行的第九屆香港國際青少年金紫荊花獎音樂舞蹈藝術大賽總決賽中，榮獲獨舞項目金紫荊花最高獎。同年5月，榮獲20xxx新加坡國際青少年音樂、舞蹈藝術大賽廣東賽區古箏專業項目銀獎。
作為一名即將畢業的學生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
我期望：有一個合適的平臺，用我的所有熱情和智慧全力去開拓、耕耘。 再次感謝您為我留出時間，閱讀我的自薦書，祝您工作順心！
此致
敬禮！
舞蹈老師自我評價5
自1999年進入xx市藝術學校接受專業舞蹈訓練至今，本人已從事專業舞蹈學習了xx年，無論是在初期的舞蹈基礎，還是在進入大學后的對舞蹈的深層次的學習，本人始終保持著對舞蹈事業的熱愛與追求。
尤其在大學四年學習中，我更加系統的學習并掌握了中國古典舞基訓，身韻、芭蕾基訓、現代舞等專業課程。由于在藝校6年所打下了堅實的古典舞基礎，所以本人認為我的強項還是在以中國舞為基礎的中國古典舞方向。由于本人學習的專業方向是表教方向，所以對古典舞的傳授與表演積累了一定的經驗。這表現在為在四年學習中，代表學校參加20xx年全國大學生舞蹈文藝比賽xx賽區群舞《崛起》獲得一等獎。參加20xx年全國第四屆華北五省市（區）舞蹈比賽青年古典舞專業組獨舞《茶圣》榮獲表演二等獎。并多次參與xx市古典舞教學身韻及基訓公開展示課。同時也配合xx師范大學舞蹈系編寫的`教育部規劃的部分舞蹈教材的光盤錄制。
由于我還很年輕，對于一些問題的把握上比起老教師還欠缺經驗，但同時這也是我的最大資本。因為我更了解學生們的心理狀態，更知道他們對知識的渴望，所以這將更好的指導我將來的教學工作。
我想憑著我對舞蹈事業的執著與追求，以及對教育事業的熱愛，我一定能成為一名合格的舞蹈專業教師。
舞蹈老師自我評價6
謀略：作為三國時代政治家、軍事家的諸葛亮，以其謀略和戰功久享稱頌。陳壽在《三國志》里，說諸葛亮可以和管仲、蕭何、子產、召公這些前代神話宰相相提并論。諸葛亮給劉備布置了隆中對，讓劉備第一次試圖擁有自己的領地，諸葛亮的戰略思想體現出獨特的個性。這種個性就是韜勇抗威、不畏強敵、力占先機的進取精神。在赤壁之戰前，在曹操絕對優勢和劉備方處在絕對劣勢的情況下，諸葛亮居然敢只身一人過江東，說服孫權連劉抗曹，奠定了三國鼎立的'基礎。后來又協助劉備掌握了荊州，控制了西川和漢中，三分天下。到此為止，他的計劃很成功。劉備從當一個縣級干部的秘書，一直推到了三分天下的君王位置。對此，錢穆曾評論：有一諸葛，已可使三國照耀后世，一如兩漢。這是何等的雄壯！當然，三國時，許多人都做了類似的戰略規劃。比如，魯肅、甘寧和周瑜，但他們的構思，始終是構思；而諸葛亮的隆中對，在整整十二年后，完全實現了——公元220年，劉備平了漢中，與曹操孫權三分天下；關羽從荊州北伐，打得曹操意欲遷都…季漢官員（四川人）楊戲在諸葛亮死后，寫了一篇季漢輔臣贊這樣評價諸葛亮“忠武英高，獻策江濱，攀吳連蜀，權我世真。受遺阿衡，整武齊文，敷陳德教，理物移風，賢愚競心，僉忘其身。誕靜邦內，四裔以綏，屢臨敵庭，實耀其威，研精大國，恨于未夷。”劉備評價諸葛亮：“孤之有孔明，猶魚之有水也�！薄熬攀恫茇�，必能安國，終定大事”。認為他比曹魏皇帝厲害十倍。劉禪評價諸葛亮：惟君體資文武，明睿篤誠，受遺托孤，匡輔朕躬，繼絕興微，志存靖亂；爰整六師，無歲不征，神武赫然，威鎮八荒。孫權更是在蜀吳兩國的正式盟書中直書“諸葛丞相德威遠著，翼戴本國，典戎在外，信感陰陽，誠動天地”。而且還對諸葛亮之侄諸葛恪稱贊孔明“丞相受遺輔政，國富刑清，雖伊尹格于皇天，周公光于四表，無以遠過”，毫無半點身為盟國君主的矜持。
舞蹈老師自我評價7
在日常學習、工作或生活中，我們都可能會使用到自我評價，自我評價具有獨特的'自我功能，它促進自我發展、自我完善、自我實現。怎么寫自我評價才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的舞蹈老師自我評價，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈老師自我評價8
千古第一“魅力男”——諸葛亮，為什么作為古人諸葛亮在今天仍擁有這么多粉絲，諸葛亮與其他歷史人物相比，魅力究竟何在？我以為諸葛亮已成了歷史上的獨一無二。也許正因如此，死了一千八百年，又被《三國演義》寫得“多智而近妖乎”，而且受《三國演義》的影響，周瑜總是年少英俊，諸葛亮總是一把胡子，卻很少人在意：周瑜比諸葛亮還大了六歲。一、儀表。陳壽說，諸葛亮身長八尺。漢尺一尺合23公分，諸葛亮有184公分高，身材偉岸。三國時，大家并不那么高，《三國志》里，連太史慈七尺七寸約合177公分，都要提一句，諸葛亮在當時，“身長八尺，容貌甚偉”，高而且帥，兼且“少有逸群之才，英霸之器”。周瑜的相貌之好，天下皆知，然而史書上也不過“瑜長壯有姿貌”。僅論描述，還未必勝過諸葛亮。據《太平御覽》卷七百零二《服用部·扇》引晉·裴啟《語林》記載，諸葛亮和司馬懿在渭河邊上對壘，開仗之前，諸葛亮坐著不加裝飾的`車子，戴著葛布做的頭巾，拿著白羽扇，指揮三軍將士，軍人們都隨著他的指揮前進或停止。再往后，南朝梁·殷蕓《小說》卷六的記載相同，諸葛亮和司馬懿出兵作戰，將要開仗了，司馬懿穿著軍服進行指揮，司馬懿派人偷偷的觀察諸葛亮，發現諸葛亮坐著不加裝飾的車，戴著葛布做的頭巾，拿著白羽扇，指揮三軍將士，軍人們都隨著他的指揮前進或停止。司馬懿知道后，感嘆道：“諸葛亮可以說是名士啊。”到了北宋，又由于說書行業的興盛，那把羽扇也漸漸被稱為了諸葛羽扇，那方巾也被叫做了諸葛巾，“羽扇綸巾”用來形容諸葛亮。
舞蹈老師自我評價9
作為孔明的宿敵之孫，諸葛亮是司馬炎一生心念地偶像，便是這個讓自己祖父畏之如虎的敵國勁敵。某種意義上，司馬懿的子孫征服了天下，卻又在精神上敬服于諸葛孔明。有一年，三國時期蜀漢大臣樊建來到洛陽，被司馬炎任命為給事中。樊建是諸葛亮的部下，曾經跟隨諸葛亮北伐，很熟悉他的`治國策略。樊建毫不猶豫地告訴司馬炎：“聞惡必改，而不矜過，賞罰之信，足感神明。”司馬炎感嘆說：“善哉，使我得此人以自輔，豈有今日之勞乎�！币馑际钦f，我如果得到諸葛亮的輔佐，還像今天這樣辛苦嗎？樊建當著司馬炎的面表揚老上司，司馬炎竟然不生氣，還跟著說“真厲害”，由此足見司馬家對諸葛亮的態度。諸葛亮之孫諸葛京，因其祖父之名，授東宮舍人，累官至江州刺史高位。終晉一朝，瑯琊諸葛氏皆是士林敬重的高門大姓，代代簪纓。再者，司馬炎之后的晉朝同樣秉承了開國君主的態度。東晉一朝每當幼主即位，托孤權臣，無不說「如諸葛武侯、王丞相（王導）故事」，將孔明更置于東晉政權的實際奠基人王導之前。東晉還特意追封孔明為武興王，亦是史上首次追封孔明王爵。王羲之也評價諸葛亮之才是真正的命世大才，以天下為心者，處世面面俱到。
舞蹈老師自我評價10
我很熱愛舞蹈事業，不論是對舞蹈演員和教師都十分熱衷。在校四年時間里我跟隨老師從最 基本的練習開始，具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了古典舞、民間舞、現代舞、爵 士舞還有戲曲身段等知識；還具備一些簡單的舞蹈編導能力。 不過我仍然一直在努力的將自己的專業進一步的提高。對我來說四年的時間遠遠不夠，我還要在今后的工作中繼續學習和積累。四年豐富多彩的課程讓我在舞蹈專業領域中 收獲不少經驗。我愿為舞蹈事業做一塊小小的鋪路石，將舞蹈精髓繼承和發揚下去。
就個人來講，在校期間我跟隨學校經常實習演出，積累了很多舞臺演出的經驗，也了解了舞蹈的編排手法。在學習生活中，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、 敬業。積極參加學校舉辦的各項演出活動，因為我深知，在現今社會中，空有理論是遠遠不 夠的，需要將所學理論應用到實際中去，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境， 熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。有良好的心里素質， 擁有良好的表達能力，很有責任感。能正確人認識和評價自己、謙遜接受他人意見。 對待工作認真負責，做事積極主動，責任感和時間觀念強，具有團隊協作精神，能夠正確處理人際關系，待人誠懇，樂于幫助他人。 為人謙虛謹慎，認真，負責，勇于迎接新挑戰，在工作中細心，勤塊，有較高的責任感和集體榮譽感，有良好有團隊合作精神，學習態度端正，在工作中喜歡總結經驗從而 提高自己的能力。
溫和，謙虛，自律，自信，誠實守信，平易近人，善于溝通、協調，樂觀上進，善于思考，自我控制力強，刻苦鉆研，有較強的組織能力與團隊合作精神，容易得到別人的 信任，有愛心善于施教并行。集豐富的項目管理經驗與扎實的科研技能與一身的綜合性人才， 精通項目管理工具，擅長項目團隊的組建與管理。 本人性格樂觀開朗，積極向上，善于思考，能吃苦耐勞。熟悉各種招聘渠道，有兩年大中型企業招聘工作經驗。組織能力良好，掌握所學的專業知識。形象氣質佳，具有一 定的文藝才能，對工作積極負責，具有一定的合作精神與開創精神，能熟煉運用word，excei 等辦公室軟件。 自信、適應性強、辦事嚴謹認真，有很強的責任心；能夠吃苦耐勞，做事勤懇，可承受較大壓力；具有良好的人生觀、價值觀；自我管理能力突出，可以高效完成工作任務； 頭腦靈活，隨機應變能力突出，自我學習能力強，性格活潑開朗，對工作充滿激情。大學四 年中，我各方面的能力都得到了發展，可以說，經過大學四年的學習，我已經具備了適應社 會工作的能力。這學期即將畫上了句號，就是畢業了。回首往事，至少可以自信地說一聲“我 沒有虛度”。
在學習上，我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學那美好的時光去學習。大學三年，不光使我學到了許多知識，也使我懂得了學習的方法。正是利用這種方法，在除學校開設的 課程外，我還自學了網絡數據庫、網頁制作、平面設計等知識，很好地充實了自己的業余生 活，并為自己的將來打下良好的基礎。 到目前為止，我已掌握了本專業的基礎知識和有關網絡的基本知識。除此之外，對計算機的愛好讓我對計算機有一定的了解，并具有一定的編程能力。
在生活上，我生活儉樸，有著廣泛的興趣愛好。多多參加實踐活動不斷豐富和完善自己。 工作方面，我參與了校學生社區的建設與維護工作，使它成為同學們喜愛的.校內站點之一。目前正在參與校遠程教育的建設實踐的經驗讓我在鞏固已有知識的同時，更激起 我強烈的學習欲望，讓我不斷進取，不斷提高。
在思想上，我要求上進，一直以樂于助人為已任，多次參加青年志愿者活動。尊敬師長，團結同學，為自己的學習和生活創造了良好的環境。 將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如網絡 出版、多媒體制作、印前處理，可以有更大的空間來證明自己，發展自己！
舞蹈老師自我評價11
我非常熱愛舞蹈，非常熱衷于舞蹈演員和老師。在學校的四年里，我跟隨老師從最基本的練習開始，有扎實的專業基礎知識，系統地掌握了古典舞、民間舞、現代舞、爵士舞和歌劇身材；也有一些簡單的舞蹈導演能力。
但我仍在努力進一步提高我的專業水平。對我來說，四年遠遠不夠，我必須在未來的.工作中繼續學習和積累。四年豐富多彩的課程讓我在舞蹈領域獲得了很多經驗。我愿意為舞蹈事業做一塊小鋪路石，繼承和發揚舞蹈的精髓。
就我個人而言，在校期間，我經常跟著學校實習表演，積累了很多舞臺表演的經驗，也了解了舞蹈的安排技巧。在學習和生活中，有很強的責任感，能吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。積極參加學校舉辦的表演活動，因為我知道在當今社會，空理論遠遠不夠，需要將理論應用到實踐中，對于實際工作，我相信我能迅速適應工作環境，熟悉業務，在實際工作中不斷學習，不斷提高自己，做好自己的工作。
舞蹈老師自我評價12
兩千多年來，項羽的《垓下歌》和劉邦的《大風歌》一直為人所吟唱所研究，但是兩首詩到底寫了什么，為什么司馬遷一定要在他們的傳記中錄存這兩首詩，我們還不能說已經很清楚了。本文想通過對這兩首詩的解讀來討論和打開幾個問題，雖然表面上看來這幾個問題風馬牛不相及，而本質上它們卻是互相關聯的。
我們首先要問的是，為什么這兩個從小未受什么文化教育的人，或者說，對《詩》《書》全無敬畏之心的人，突然會作詩？“劉項原來不讀書”！《史記·項羽本紀》記載項羽曾說“書，足以記名姓而已”，“不足學”�！夺B生陸賈列傳》說“沛公不好儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，溲溺其中”，“陸賈時時前說稱《詩》《書》，高帝罵之曰：‘乃公居馬上而得之，安事《詩》《書》！’”更加值得追問的是，為什么這兩首并非刻意寫成的`詩能夠代代相傳，至今人們仍然耳熟能詳？當然，這跟一個人，即《史記》的作者司馬遷有關。于是，真正的問題毋寧是，為什么司馬遷會在旨在“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的作品中把這兩首詩錄存？如不記錄，對反映劉項性格、秦漢之際整個中國的重大變局，以及古代某種特殊的政治哲學傳統，有何妨礙？
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