中學生自我介紹精選【14篇】
當到達一個新的環境后，我們時常會需要作自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的認識。現在你是否對自我介紹一籌莫展呢？以下是小編整理的中學生自我介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生自我介紹 篇1
大家好，我是來自初一（1）班的XX，我喜歡籃球、游泳，同時也很熱愛音樂，例如：二胡、吉他。我喜歡笑著面對每一樣事物因為笑著度過一天總比愁眉苦臉的度過一天要好得多吧？
中學生自我介紹 篇2
各位好，鄙人名叫陳歡飄樂，大家可以叫我樂樂。本人雖然是個女孩但性格像男生，還跟男生一樣留短發，最郁悶的是本人有時會被人誤解成男生，哎，真郁悶啊。本人還有一個明顯特點，那就是個頭矮，長了一張娃娃臉，雖是個高中生卻老是被別人誤以為是初中生，甚至小學生！
這么一說啊，我還真覺得我身上咋這么多誤會呢？
好在本人這張娃娃臉還挺招人喜歡的。
本人成績平平，但是挺招老師喜歡，可能是因為本人比較老實吧。
雖然如此，但我想老師有時也會對本人很無奈吧，因為本人喜歡問一些比較幼稚的`問題，讓老師哭笑不得，這樣一來本人在同學心中的年齡就更小了，以至于比我小的同學要本人叫她姐姐！
好在本人也是個還大度的人，從不和她計較。
本人還有一個讓老師頭疼的毛病，字寫得太潦草，有時連自己都看不清，但是一到考試，本人的自己就會有所好轉，這更令老師沒話說，幾次向老師許諾把字寫好，但一到寫作業就忘得一干二凈。
說了這么多，你們可別覺得本人沒優點哦，本人最大的優點就是脾氣好，上高中好幾個月了，本人從沒有對任何人發脾氣，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人際關系還不錯。本人還有一個優點就是隨時能讓你笑，如果你不開心，和我談上幾句話你就會跟變了個人一樣。
總之一句話，和我做朋友永遠不會寂寞煩惱。
中學生自我介紹 篇3
從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評為優秀班集體。也正因為這樣，這次知行中國班主任培訓，我作為一名一線的班主任，被選派參加了在北京舉行的集中培訓，回來后，承擔培訓100名班主任的任務。在語文教學中，我不斷地摸索適宜不同學生學習的教學方法，嘗試過情景教學、三三六模式教學、引導自授、愉快教學等多種不同的教學法，現在我正摸索、研究、總結很適用于我的“語文情感教學法”。記得那次上《假如我有一支馬良的神筆》一課，聽課的一領導評價：作為一個男人，我很不容易動情，然而今天聽杜老師深情的范讀，入情入境的引導，我差點流淚了，從來沒有過如此的感動，語文教學，就應該這樣入情入境，讓學生領悟每一篇文章的精髓!對于語文課堂的駕馭能力，我從來沒有懷疑過自己，我甚至能做到：時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。學校、全區、全市，我都上過示范課，且都得到專家、教師的高度評價，全區課賽我也拿過一等獎，但因為35歲年齡的`限制，我未能參加過市級、省級語文課賽，這也是我作為一名優秀語文教師最大的遺憾。
在教學中，為提高學生學習語文的能力和寫作水平，我很注重課前三分鐘的語文實
踐活動的開展，學生在每節課課前三分鐘，交流自己一天中學習語文的感受、暢談生活中的語文、分享名著和經典習作。我帶的學生，多次獲省級小作家作文一二三等獎，我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。在興趣班中一直擔任著寫作、小記者班輔導老師。
我不斷地學習，努力的提高自己各方面的能力，以積極的心態參與競爭。十八年以來，獲得過臨滄縣政府“優秀教師”的稱號，榮獲臨翔區課堂教學競賽小學組語文一等獎、數學三等獎，多次被評為區級、校級優質課教師、教學能手、骨干教師、師德標兵，所撰寫的論文多次獲得國家級、省級、市級一二三等獎。
當然，成績只代表過去，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好語文，就要求我們不斷地總結經驗，改進教法，讓孩子們學得輕松、學得愉快、學會學習。無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信我都能處理好，因為我有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，我自己是個有理想，有責任心的好老師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會“收獲教育之果實，享受教育之甘甜。”這就是我能立足于教育這一崇高事業之本。
中學生自我介紹 篇4
我叫XX，今年十三歲，剛上初二。我個子中等，1米66，再班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
中學生自我介紹 篇5
大家好!本人的名字叫XX.本人的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，本人今年也是13歲。
本人的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學校就在本人家對面。本人卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此同學們叫本人“遲到大王”。現在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對本人是個挑戰。不過，本人一定要借這個機會，改掉本人不麻利的.壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。本人感到通過這次軍訓，本人的自覺性有所提高。本人也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。本人在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，挨過老師不少責備。本人也希望改掉它。本人有決心改掉本人的缺點和壞習慣。
本人的優點：本人和很多同學一樣，也找不出本人的優點。本人和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。五年級時本人的成績不算好，六年級時，本人知道了努力學習的重要性，經過努力后，本人在班上的成績就比較好了。遇到難題不會作就想“沒事的，說不定突然想起來了呢?錯了也沒關系，吸取經驗嘛。”至于本人更多的優點，就靠大家的發掘了!本人的興趣愛好。本人比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和本人“志同道合”，就可以找本人交個朋友。
對未來初中生活的期望。本人希望能在這三年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。學習目標：能考上重點高中;在班上成績應理想;能夠超過小學時的同學。本人希望大家能夠了解本人，喜歡本人，也希望同學們能團結友愛地度過這三年。
中學生自我介紹 篇6
我的名字叫成若恒。個子挺高的，因為在暑假里曬太陽的原因嘛，所以皮膚有點黑;臉長長的.，有人叫它“瓜子臉”，眉毛像柳葉一樣，也很長;我留著沖天的短發，它們像柏油那樣黑;還有一雙水汪汪的大眼睛，有一個很高的鼻梁;我的嘴巴很大，一口能吞下很多飯菜!怎么樣，我長得帥吧!
我是個做什么事都快的人，但是質量卻不怎么樣。我記得二年級時，一節數學課上，黃老師讓我們把家庭作業做完，我和吳邵隆等人一聽到這句話，就一起“趕”作業。我們做啊做啊，一兩分鐘就“搞定”了家庭作業。我們興沖沖地交了上去，就什么也不管了。第二天發下來時就看到，這里錯了，那里也錯了。所以，從那以后，我便認為質量第一，速度第二!
有時，我也會快又好完成任務。一次體育課，老師給我們檢測50米短跑。我們聽了，心頭一緊，全場變得鴉雀無聲。我聽了，樂滋滋地想：現在是展示跑步的最佳時刻了，哈哈哈!開始跑了，丁欣源站在后面想推我，讓我跑得更快，我對他說：“我可以的，不需要推我!”一聲哨響，我風馳電掣般地飛奔起來，一邊跑，一邊祈禱：“希望我能跑出好的成績!”果然，我拿了小組第一、全班第三!
希望我以后能徹底改掉粗心的毛病，讓自己變得更優秀!
中學生自我介紹 篇7
我是XX學校的XX。是一個活潑、開朗、上進、要強的'女孩。我有著自己的理想和做人的準則，敢說、敢做、敢負責。勤奮好學、學習成績追求最好。喜歡競爭，善于與同學交流、興趣多，愛好廣。尊敬師長，對老師交給我的任務我都是盡我所能，做到最好。
中學生自我介紹 篇8
我叫xx，我是一個乖小孩。
在家里，我尊重長輩，孝順父母，自己力所能及的事自己做，是一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。在學校，我熱愛學習，上課認真聽講，作業書寫整齊，每次考試都能取得優異成績。積極參加班集體活動。
對老師布置的任務，更是積極主動地完成，是老師不可缺少的得力助手。我還是老師的`小幫手呢！分發試卷，統計同學資料，配合老師做好班級工作。良好的表現同時獲得了老師和同學們的一致好評。連續幾年被評為：優秀少先隊員，優秀班級干部，三好學生等。
中學生自我介紹 篇9
小女孩一位，現年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚，生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習鋼琴，后受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對;搬家后住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。
畢業后，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，本人時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今后之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
中學生自我介紹 篇10
星期天，因為頭發實在太長了，媽媽帶我去剪頭發，剪完后發現，我前面有個劉海，后面的頭發比原來的少了三分之一，像一個蘑菇頭。望著鏡子里的我，感覺又回到了從前那個蘑菇頭女孩。
周一我邁著沉重的腳步，一步一步走向四樓，我十分興奮，但也十分害怕。興奮是因為想看看同學們那驚訝的表情，至于害怕嘛！有種說不出來的感覺，反正就是感覺不怎么敢進教室，怎么敢讓同學們看到我的新發型。
我的腳步慢下來，兩旁的同學一個個地超過我。我心想：總不能一直停留在這吧！快遲到了呀，便立即加快速度。到了教室門口，我又猶豫了，兩個聲音開始爭吵一個說：“還是別進去了，先回家明天再來。”另一個說：“‘明天又明天，明天何其多’明天有很多，那你每天都不準備來了嗎？”“回家！”“不回！”怎么辦呢？這兩個聲音飛快得在我腦海里旋轉著，我做出了決定，只不過是難過害怕等什么，又不比學習重要。
我摸了摸頭發，鼓勵勇氣，想教室走去。剛進門，映入眼簾的是田老師，田老師正在改作業，我對田老師熱情地說：“田老師，早。”田老師，正在看了我一下我，眼神里充滿了疑惑，很顯然，田老師根本不認識我了，所以，沒怎么理我，繼續做自己的事。我心里十分難過，心想：只不過多了個劉海罷了，沒差這么多吧！我做到自己的.座位上，松了口氣。不久，同學們都陸續來到，有的看見我的新發型張大嘴巴告訴我，他很吃驚，有的用語言告訴我：“傅雨晴你的頭發怎么變這樣了！”
原來我剪掉頭發并沒有我想象中的那么恐怖，我真是白擔心了啊！
中學生自我介紹 篇11
我是一名非常普通的中學生。我既沒有美麗的外表，也沒有出色的成績，但是，我有一顆純真善良的心和一個令人感到溫暖的笑容。1993年，10月21日，下午。一名孕婦被推進了手術室，站在孕婦身邊的那個男人在女人即將被推進手術室的那一刻，他溫柔的笑著，邊給女人打氣，邊讓女人要放松。女人被推進了手術室，男人站在手術室門口焦急的等待著，男人一會兒站著，一會兒蹲著，一會兒倚在墻上盯著手術室的門發呆。時間一分一秒的過去了，對于這對夫妻來說這是多么的漫長呀！兩個小時后手術室的門打開了，一個醫生和一個護士走了出來，醫生對男人說：“恭喜您，先生。是個女兒。”男人聽后高心極了，隨后，女人被推了出來。女人看著身邊的嬰兒開心的笑著，臉上寫滿了幸福。故事中的這對甜美的夫妻就是我的媽媽和我的爸爸，他們的女兒就是我。我擁有一頭烏黑的短發，一對濃眉毛，一雙不大不小的眼睛，一個大鼻子還有一張會吃的大嘴。當然啦，有了一張會吃的'大嘴，我的體重也就輕不到哪去！
我特別喜歡唱歌，特別是唱《義勇軍進行曲》。因為唱這首歌我是永遠不會唱走調的！！！初二那年，我有了自己喜歡明星。我喜歡他的帥氣，他陽光般的笑容，苗條的身材，絕美的舞姿，美妙的歌喉，更重要的是他刻苦的精神，堅持不懈的毅力。他就是優質偶像：韓庚。韓庚的那種精神值得我去學習，他是我學習的榜樣。
最后，我希望大家如果有什么對我不滿的話，大家可以告訴我。謝謝大家！
中學生自我介紹 篇12
大家好，我是XX，同學們都叫我XX，我喜歡彈鋼琴，數學成績不錯，在學習時間的剩余，我會選擇上網玩游戲或者聊天，一方面增強了自己的.知識面，也讓自己的精神有所放松，我也很有責任感，歡迎大家認識我，與我交朋友！
中學生自我介紹 篇13
大家好，我叫馬書晗，今年13歲，是安康市一中學的學生，我是一個活潑開朗。熱愛學習，樂于助人，心地善良的女孩。
我長得雖然不是“白里透紅，與眾不同”，卻有著健康的古銅色，烏黑的頭發像瀑布一般，挺直的小鼻子和一張伶牙俐齒的嘴常常和同學們辯論時沒有他們反擊的'機會。高挑的個兒，不論是誰走進教室就能找到我。
我酷愛看書，在家里到處擺滿了書籍，就連我的名字中都有一個“書”字。高爾基不是說過：書籍是人類進步的階梯。一捧起書來我就像捧著一件心愛的寶貝，忘了周圍的的一切。小說，童話，科普……尤其愛看偵探書，福爾摩斯，名偵探柯南都是我崇拜的偶像，夢想著長大后也成為一個偵探家，通過自己的推理xx一個個疑難案件。
中學生自我介紹 篇14
我既不高也不矮，但是我們班的秦望不得不叫我“小矮子”。事實上，她比我矮！我有一雙雙眼皮眼睛，其他人看到我時都說我的眼睛很漂亮。
我是一個膽小的.人，因為我天生害怕多毛、骯臟和奇怪的昆蟲。就說幾天前，下了幾次大雨。早上我來到學校，看見許多蚯蚓在校園里爬行。我嚇壞了，大叫起來。我踮起腳向教室跑去。然而，教室的門還沒有打開。頓時，我目瞪口呆。看著蚯蚓在我面前爬行，我的身體不禁顫抖。我像熱鍋上的螞蟻一樣站著，不知道該怎么辦。這時，開門的同學來了。我是第一個沖進來的。我一進去，就趴在桌子上。過了很久，我的心終于平靜下來。
我也很努力。我記得有一次，當我的父母沒有下班，房子很臟的時候，我拿了一把掃帚把地板掃干凈，又用拖把小心翼翼地拖地板。我還把所有的垃圾放入垃圾桶，并把拖把洗干凈。爸爸媽媽回來稱贊我長大了。
聽著，我是個小女孩，你愿意和我交朋友嗎？
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